Δοκίμιο σημαίνει λογοτεχνικό είδοςμικρός όγκος και ελεύθερη σύνθεση. Αυτή η γραπτή φόρμα εισήχθη στη ΧΡΗΣΗ ως μέσο αξιολόγησης και αξιολόγησης των μαθητών. Σε μια πεζογραφία ο εξεταζόμενος θα πρέπει να εκφράσει τις δικές του σκέψεις και εντυπώσεις για το διατυπωμένο πρόβλημα. Για να κατανοήσετε πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές, πρέπει να οργανώσετε σωστά το δικό σας εκπαιδευτικές δραστηριότητεςκαι εξασκήστε αυτό το έργο συστηματικά.

Κατά τη διαδικασία προετοιμασίας, θα πρέπει να μάθει κανείς να αναλύει το περιεχόμενο του κειμένου. ελέγξτε το στυλ, τη συνέπεια και τη συνέπεια του υλικού που παρουσιάζεται. εργαστείτε με την τελική έκδοση και κάντε σημαντικές διορθώσεις σε αυτήν. Η μελέτη προχωρά σε πέντε τμήματα (άνθρωπος και κοινωνία, κοινωνιολογία, οικονομία, πολιτική και δίκαιο), καθένα από τα οποία θα αντικατοπτρίζεται στο υλικό ελέγχου και μέτρησης.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές - χαρακτηριστικά προετοιμασίας για την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2018

Κάθε χρόνο, το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Παιδαγωγικών Μετρήσεων (FIPI) εισάγει καινοτομίες έκδοση επίδειξηςΧΡΗΣΗ στις κοινωνικές σπουδές. Το 2018, οι απαιτήσεις και το σύστημα αξιολόγησης για ένα δοκίμιο κοινωνικών επιστημών (εργασίες 29) άλλαξαν ελαφρώς.

Εξετάστε τις τροπολογίες σε συγκεκριμένα παραδείγματα:

1. Η φόρμα παρέμεινε η ίδια - ένα μίνι δοκίμιο.
2. Ο όρος «πρόβλημα», τον οποίο τονίζει ο συντάκτης της δήλωσης, έχει αντικατασταθεί από τη λέξη «ιδέα». Αυτό δεν φαίνεται θεμελιώδεις διαφορές. Θα μιλήσουμε επίσης για τις εκτιμήσεις που προκύπτουν κατά την κατανόηση του αποσπάσματος του στοχαστή.
3. Η απαίτηση ανάδειξης πολλών ιδεών, εάν ενσωματωθούν στη δήλωση του συγγραφέα, διατυπώνεται πιο ξεκάθαρα. Στο demo του 2017, αυτό περιγράφηκε με την έκφραση "αν χρειαστεί ...".
4. Δύο παραδείγματα από διάφορες πηγές βρίσκονται ακόμη υπό αξιολόγηση.
5. Ένας πιο αυστηρός ισχυρισμός γίνεται για ένα λεπτομερές επιχείρημα και τη ρητή σύνδεσή του με την ιδέα μιας καθορισμένης προσφοράς.

Από αυτό προκύπτει ότι ο όγκος ενός δοκιμίου που διεκδικεί υψηλή βαθμολογία θα αυξηθεί (τα παραδείγματα θα πρέπει να επεκταθούν λεπτομερέστερα, θα πρέπει να επισημανθούν αρκετές ιδέες). Η σύνθεση αρχίζει σταδιακά να απομακρύνεται από το είδος της ελαφριάς και διαφανούς σύνθεσης, όταν δεν είναι απαραίτητο να αποκαλυφθεί διεξοδικά το παράδειγμα, αρκεί να εκφράσουμε την ιδέα.

Επιπλέον, τα κριτήρια για την αξιολόγηση της ύλης που έγραψε ο εξεταζόμενος έχουν αλλάξει. Εμφανίστηκε διάταξη για την ορθότητα της χρήσης εννοιών, θεωρητικών θέσεων, συλλογισμών και συμπερασμάτων.

Για παράδειγμα, εάν ένας μαθητής γράφει ότι η αναπαραγωγική λειτουργία της οικογένειας είναι η ανατροφή των παιδιών, αυτή η διαστρωμάτωση είναι η μετακίνηση ενός ατόμου σε κοινωνική δομή, τότε θα λάβει 0 βαθμούς σε αυτή τη βάση, αφού τα θεωρητικά του επιχειρήματα είναι λανθασμένα.

Από όλες τις άλλες απόψεις, τα KIM του 2017 και του 2018 είναι παρόμοια.

Δομή και περιεχόμενο του δοκιμίου

Η μορφή ενός μίνι δοκιμίου παρέχει περιθώρια δημιουργικής σκέψης, υποκειμενικότητας και καλλιτεχνικής απεικόνισης.

Ωστόσο, στην πρακτική της αξιολόγησης της εργασίας Νο. 29, έχει διαμορφωθεί μια ιδιαίτερη αυστηρότητα, ακρίβεια και ισορροπία, η οποία προκύπτει από τη δομή και το περιεχόμενο του γραπτού υλικού.

Η τελική έκδοση του δοκιμίου για υψηλή βαθμολογία θα πρέπει να περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:

1. Παραθέτω, αναφορά. Μία από τις πέντε προτεινόμενες δηλώσεις του συγγραφέα, σύμφωνα με τις οποίες ο εξεταζόμενος προτίμησε να εκφράσει τη θέση του. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να εντοπιστεί με ποιες ενότητες του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών συνδέονται οι προβληματικές που εξετάζει ο στοχαστής και να αξιολογηθεί η δική του γνώση σχετικά με αυτήν.

   Στην εργασία μπορούν να χρησιμοποιηθούν αποσπάσματα και δηλώσεις στοχαστών

2. Το πρόβλημα (θέμα) που έθεσε ο στοχαστής, η συνάφειά του. Είναι μια υποκειμενική θέση του συγγραφέα. Ο μαθητής πρέπει να εντοπίσει το πρόβλημα και να εκφράσει την προσωπική του γραπτή απάντηση στην ερώτηση που τίθεται.

   Κατάλογος Θεμάτων Φιλοσοφίας

   Προτεινόμενη λίστα θεμάτων στα οικονομικά και την κοινωνιολογία

3. Το νόημα της δήλωσης του συγγραφέα αντιπροσωπεύει τη δική του Υποκειμενική γνώμηστο δεδομένο πρόβλημα. Ο εξεταζόμενος μπορεί να υποστηρίξει την προτεινόμενη ιδέα πλήρως ή εν μέρει ή πλήρως να την αντικρούσει. Σε κάθε περίπτωση, αυτό το σημείο θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται ρητά στο δοκίμιο της πεζογραφίας, αφού για αυτό καθιερώνεται ένα σαφώς καθορισμένο κριτήριο αξιολόγησης. Υλικό γραμμένο από μαθητή χωρίς σωστά κατανοητό νόημα θα αξιολογηθεί με 0 βαθμούς.

   Το νόημα της δήλωσης είναι η υποκειμενική γνώμη του συγγραφέα για το καθορισμένο θέμα

4. δική του άποψη. Αυτή είναι η προσωπική άποψη του εξεταζόμενου για το θέμα που τέθηκε. Η δηλωμένη κρίση πρέπει να ανταποκρίνεται στα σημάδια της λογικής και της βεβαιότητας. Διατρέχει ολόκληρο το κείμενο και δεν μπορεί να έχει αντιφατικές δηλώσεις.

   Η δική σας άποψη πρέπει να είναι λογική και συγκεκριμένη

5. θεωρητικό συλλογισμό. Γνώσεις κοινωνικών επιστημών (έννοιες, όροι, αντιφάσεις, κατευθύνσεις επιστημονικής σκέψης, διασυνδέσεις, καθώς και απόψεις επιστημόνων, στοχαστών). Πρέπει να αντιστοιχούν στο θέμα του μπλοκ στο οποίο ο μαθητής γράφει ένα δοκίμιο.

   Η θεωρητική επιχειρηματολογία πρέπει απαραίτητα να αντιστοιχεί στο θέμα του δοκιμίου

6. πραγματολογικός συλλογισμός. Εδώ επιτρέπονται δύο επιλογές: η χρήση παραδειγμάτων από την ιστορία, τη λογοτεχνία και τα γεγονότα στην κοινωνία. έκκληση στην εμπειρική εμπειρία.

   Με τεκμηριωμένη επιχειρηματολογία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παραδείγματα από την ιστορία ή να ανατρέξετε στην εμπειρική εμπειρία.

7. Το συμπέρασμα είναι το λογικό συμπέρασμα του συλλογισμού. Δεν πρέπει να συμπίπτει αυτολεξεί με την κρίση που δόθηκε για αιτιολόγηση. Στο σωστή ορθογραφίαμία ή δύο προτάσεις πρέπει να τονίζουν τις κύριες ιδέες των επιχειρημάτων και να καταλήγουν στο τελικό συμπέρασμα, το οποίο ο μαθητής τήρησε σε όλη τη διάρκεια της έκθεσης.

   Το δοκίμιο πρέπει να έχει ένα λογικό συμπέρασμα

Έτσι, για να γράψετε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές επιστήμες με υψηλή βαθμολογία, θα πρέπει να διαβάσετε όλα τα αποσπάσματα στην εργασία Νο. 29 και να προσδιορίσετε τα προβλήματά τους. Σε κάθε δήλωση, θα πρέπει να βρείτε την απάντηση στην ερώτηση "Τι ήθελε να πει ο συγγραφέας;" και επιλέξτε το καταλληλότερο θέμα.

Μπορείτε να αξιολογήσετε τη δύναμή σας διανοητικά απαντώντας στις ερωτήσεις:

• Σε ποιες βασικές θεωρητικές διατάξεις των κοινωνικών επιστημών αντιστοιχεί η προτεινόμενη δήλωση;
• Τι πρέπει να ξέρω για να το ξεκλειδώσω;

Μετά από αυτό, βεβαιωθείτε ότι διαθέτετε τις θεμελιώδεις έννοιες του μπλοκ στο οποίο αναφέρεται η δήλωση και ότι κατανοείτε τη σημασία της.

Κάντε ένα προτεινόμενο σχέδιο γραπτή εργασία, αλλά μην ξεχνάτε το χρονικό όριο της εξέτασης.

Με την επιφύλαξη όλων των παραπάνω προϋποθέσεων και τακτικής εκπαίδευσης στην εργασία Νο. 29, ο εξεταζόμενος είναι εγγυημένος ότι θα αντεπεξέλθει στο δοκίμιο.

Τρόπος έκδοσης

Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το δοκίμιο σύντομο δοκίμιο, που ξεχωρίζει για τη σημασιολογική του ενότητα.

Πρόσθετα οφέλη κατά την αξιολόγηση της εργασίας Νο. 29 από τους ειδικούς θα είναι η συμπερίληψη σε αυτήν:

• βασικές πληροφορίες για τον συγγραφέα της δήλωσης (για παράδειγμα, "εξέχων Γερμανός οικονομολόγος", "διάσημος Ρώσος στοχαστής της Χρυσής Εποχής", "διάσημος υπαρξιστής φιλόσοφος", "ιδρυτής της ορθολογικής κατεύθυνσης στη φιλοσοφία" κ.λπ.)
• ενδείξεις εναλλακτικών τρόπων επίλυσης του αναφερόμενου ζητήματος·
• περιγραφές διαφορετικών απόψεων για το πρόβλημα ή διαφορετικές προσεγγίσεις για την επίλυσή του.

Οι λόγοι αυτοί δεν σημειώνονται άμεσα στα κριτήρια αξιολόγησης, αλλά θα καταδείξουν τη πολυμάθεια του εξεταζόμενου και τη βαθιά προετοιμασία του.

Αξίζει επίσης να θυμάστε ότι η εργασία σας θα αξιολογηθεί από έναν ειδικό. Ένα πλεονέκτημα θα ήταν να γράψετε το κείμενο στη μορφή USE με προσεγμένο χειρόγραφο, συστηματοποιημένο και χωρίς απρόσεκτες κηλίδες.

φράσεις κλισέ

Οι φράσεις κλισέ σημαίνουν τυπικά δείγματαχρήση λέξης, τυπικά σχήματα φράσεων και συντακτικές κατασκευές. Με τη βοήθεια αυτών των τύπων λόγου, η διαδικασία συγγραφής ενός δοκιμίου για τις κοινωνικές σπουδές υφίσταται μια σημαντική απλοποίηση.

Για το πρώτο μέρος ενός δοκιμίου πεζογραφίας, κατά τη διατύπωση μιας κατανόησης της δήλωσης, των προβλημάτων και της συνάφειάς της, οι ακόλουθες φράσεις είναι τέλειες:

• "Στη ρήση του, ο συγγραφέας εννοούσε ότι ...";
• "Ο στοχαστής προσπάθησε να μας μεταφέρει την ιδέα ότι ...";
• "Το νόημα της προτεινόμενης δήλωσης είναι ότι ...";
• «Ο επείγων χαρακτήρας του προβλήματος που τέθηκε εκδηλώνεται στο γεγονός ότι…»·
• «Το θέμα αυτό είναι σχετικό στις συνθήκες του ...».

Στην επόμενη παράγραφο, για να δικαιολογήσω δική θέσησχετικά με την εκφώνηση, ισχύουν ορισμένα τυπικά κλισέ:

• "Συμφωνώ πλήρως με τον συγγραφέα του αποσπάσματος ότι...";
• "Είναι αδύνατο να μην συμφωνήσετε με τον στοχαστή της υποδεικνυόμενης δήλωσης..."
• "Ο πράκτορας είχε απόλυτο δίκιο που ισχυρίστηκε ότι...";
• "Κατά τη γνώμη μου, (ο συγγραφέας, φιλόσοφος, οικονομολόγος) αντικατόπτριζε με εξαιρετική ακρίβεια στη δήλωσή του την εικόνα της σύγχρονης πραγματικότητας από το γεγονός ότι ..."
• «Επιτρέψτε μου να διαφωνήσω με την άποψη του συγγραφέα ότι…»
• "Εν μέρει, συμμερίζομαι την άποψη του στοχαστή για ..., αλλά με ... δεν μπορώ να συμφωνήσω."

Στη θεωρητική επιχειρηματολογία χρησιμοποιούνται εκφράσεις:

• «Ας αναλύσουμε την ιδέα που προτείνει ο συγγραφέας από τη σκοπιά της (οικονομικής, νομικής, κοινωνιολογικής) θεωρίας…».
• "Ας στραφούμε στη θεωρητική κατανόηση της δήλωσης ...";
• "Στην (κοινωνιολογική, πολιτική, φιλοσοφική) επιστήμη, αυτή η δήλωση έχει τους λόγους της ..."
• "Το προτεινόμενο απόσπασμα έχει μια βαθιά αιτιολόγηση της κοινωνικής επιστήμης ...";
• «Για να τεκμηριωθεί αυτή η δήλωση από θεωρητική σκοπιά…»·
• "ΣΤΟ εκπαιδευτικό πρόγραμμακοινωνικές επιστήμες (νομικές, πολιτικές επιστήμες κ.λπ.)…».

Όσον αφορά την επιλογή των γεγονότων, παραδείγματα από δημόσια ζωήκαι ισχύουν φράσεις εμπειρικής κοινωνικής εμπειρίας:

• "Ας δώσουμε μια δικαιολογία από τη δημόσια ζωή, επιβεβαιώνοντας την ιδέα μου ...";
• "Με βάση προσωπική εμπειρία, (σύμφωνα με τις ιστορίες των γονιών μου, των συμμαθητών μου...) οι περιστάσεις δείχνουν το αντίθετο...».
• "Η θέση που με συμπάσχει επιβεβαιώνεται από παραδείγματα από τη ζωή ..."
• «Ας στραφούμε σε παρόμοιες καταστάσεις (ιστορία, λογοτεχνία, κινηματογράφος)…»;
• «Επιβεβαίωση του αποσπάσματος του στοχαστή που συναντάμε σε κάθε βήμα…»;

Συμπερασματικά, χρησιμοποιούνται τα ακόλουθα κλισέ ομιλίας:

• «Με βάση τα παραπάνω, συνάγεται το συμπέρασμα ότι…»·
• «Σύνοψη κοινό χαρακτηριστικό, θα ήθελα να σημειώσω ότι ... ";
• "Ολοκληρώνοντας την εργασία, μπορεί να υποστηριχθεί ότι ..."?
• "Με αυτόν τον τρόπο …";

Ορισμένοι ειδικοί είναι της γνώμης ότι πρέπει να αποφεύγεται η κατάχρηση τέτοιων ακραίων φράσεων. Αν και όταν γράφετε ένα δοκίμιο, βοηθούν στη διατύπωση σκέψεων και σαφή οριοθέτηση του κειμένου. Είναι καλύτερα αν δεν πάρεις ένας μεγάλος αριθμόςέτοιμα κλισέ, αλλά αλλάξτε τα, διατηρώντας το νόημα.

Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίου στις κοινωνικές σπουδές

Γενικά, για ένα μίνι δοκίμιο, θα μπορούσε κανείς να πάρει 6 βασικούς βαθμούς, οι οποίοι αξιολογούνται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

1. Αποκαλύπτοντας το νόημα της δήλωσης. Σε αυτήν την περίπτωση, μία ή περισσότερες ιδέες που περιέχονται στη δήλωση του συγγραφέα πρέπει να επισημανθούν σωστά. Για αυτό ο εξεταζόμενος δικαιούται 1 πρωταρχικό βαθμό. Για μη αποκάλυψη, θα λάβετε 0 όχι μόνο για αυτό το κριτήριο, αλλά για ολόκληρο το δοκίμιο.
2. Θεωρητικό περιεχόμενο της μίνι δοκιμίου. Υπολογίζεται σε 2 βαθμούς το μέγιστο εάν μπορεί να εντοπιστεί μια συνδεδεμένη αλυσίδα θεωρητικών συλλογισμών και κατασκευών. Ξεχωριστές θέσεις που δεν συνδέονται σε μία εικόνα, αλλά σχετίζονται με το θέμα, αξιολογούνται μόνο με 1 βαθμό. Εκτός θέματος 0 βαθμοί.
3. Η ορθότητα χρήσης εννοιών, θεωρητικών θέσεων, συλλογισμών και συμπερασμάτων. Το κριτήριο αυτό δίνει στον μαθητή 1 βαθμό για την απουσία σφαλμάτων σε θεωρητικές κατασκευές και όρους. Δεν βαθμολογείται εάν υπάρχουν θεωρητικές ανακρίβειες.
4. Η ποιότητα των γεγονότων και των παραδειγμάτων που δίνονται. Δύο παραδείγματα θα πρέπει να σχετίζονται σαφώς με τις επιλεγμένες διατάξεις και διατριβές, καθώς και να αναπτυχθούν. Τότε ο εξεταζόμενος θα λάβει τη μέγιστη βαθμολογία για αυτό το κριτήριο - 2. Με ένα ζωγραφισμένο παράδειγμα, μόνο 1 βαθμό. Πλήρης απουσία παραδειγμάτων - 0 βαθμοί.

Στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές, το δοκίμιο είναι το πιο πολύτιμο έργο από πλευράς μορίων. Σε αυτό το δημιουργικό δοκίμιο θα πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή και να εξασκείται συχνά πάνω του.

Η ανάγνωση πρόσθετης βιβλιογραφίας για το δίκαιο, τη φιλοσοφία, την κοινωνιολογία, τα οικονομικά και τις πολιτικές επιστήμες θα σας βοηθήσει πολύ να επιλέξετε το σωστό επιχείρημα και να αποκαλύψετε πλήρως το προτεινόμενο πρόβλημα. Η κατανόηση των κριτηρίων αξιολόγησης θα σας βοηθήσει να υποδείξετε τα απαιτούμενα σημεία στο δοκίμιο και να λάβετε τη μέγιστη βαθμολογία.

Οι κοινωνικές επιστήμες είναι ένα από τα πιο δημοφιλή θέματα ΧΡΗΣΗΣ, επειδή ανοίγει ένα πιστοποιητικό με καλές βαθμολογίες σε αυτό το μάθημα ευρείες ευκαιρίεςγια είσοδο σε πανεπιστήμια υψηλής βαθμολογίας σε διάφορες σχολές.

Εάν έχετε επιλέξει με σιγουριά τις κοινωνικές σπουδές ή αποφασίσατε να κάνετε τεστ σε αυτόν τον κλάδο, θεωρώντας ότι είναι ευκολότερο από πολλά άλλα μαθήματα σχολικό πρόγραμμα σπουδώνσας προσκαλούμε να μάθετε:

Αν και, για την πλειονότητα των μαθητών, οι κοινωνικές επιστήμες φαίνεται να είναι ένα αρκετά απλό μάθημα, τα στατιστικά στοιχεία των αποτελεσμάτων της ενιαίας κρατικής εξέτασης δείχνουν ότι δεν παίρνουν εύκολα όλα τα μαθήματα υψηλές βαθμολογίες. Γιατί;

Αν απορρίψουμε το γεγονός ότι οι κοινωνικές επιστήμες ως τρίτο μάθημα επιλέγονται αρκετά συχνά από μαθητές της 11ης τάξης που δεν έχουν αποφασίσει για την επιθυμητή κατεύθυνση περαιτέρω εκπαίδευσης μέχρι το τελευταίο, τότε δεν υπάρχουν πολύ καλοί λόγοι. επιτυχής παράδοσητρεις εξετάσεις:

1. Κάλυψη σε εισιτήρια ενός αρκετά μεγάλου αριθμού θεμάτων που περιλαμβάνονται στο μάθημα μαθημάτων όπως: οικονομία, πολιτική, νομική, κοινωνιολογία και φιλοσοφία.
2. Πολλοί μαθητές δεν έχουν την ικανότητα να εργάζονται γρήγορα με πληροφορίες που παρουσιάζονται με τη μορφή πινάκων και γραφημάτων.
3. Προβλήματα συγγραφής δοκιμίου.

Πρόκειται για ένα σύντομο δοκίμιο-συλλογισμό στο οποίο οι απόφοιτοι χρειάζεται όχι μόνο να αποκαλύψουν το νόημα της δήλωσης, αλλά και να επιχειρηματολογήσουν τη συλλογιστική τους, λειτουργώντας επιδέξια με έννοιες από διαφορετικά θέματαμε βάση την προσωπική εμπειρία, προκαλεί δυσκολίες στους περισσότερους πτυχιούχους. Αλλά, στην πραγματικότητα, όλα είναι πολύ απλά αν αφιερώσετε λίγο χρόνο στην προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Από πού να ξεκινήσω;

• Μάθετε ποια θέματα δοκιμίου θα προσφερθούν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές το 2018.
• Εξερευνήστε καθένα από τα πιθανά θέματα.
• Φτιάξτε ένα βασικό σχέδιο που θα σας βοηθήσει να γράψετε γρήγορα και ικανά ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές και να εισέλθετε με επιτυχία στο επιθυμητό πανεπιστήμιο το 2018.

Θέματα δοκιμίου για το USE 2018 στις κοινωνικές σπουδές

Κανείς δεν μπορεί να πει ακριβώς ποιο θέμα θα προσφερθεί στους αποφοίτους το 2018, αφού ανακοινώνεται μετά το άνοιγμα του φακέλου την ημέρα διεξαγωγή της εξέτασης. Αλλά, μπορείτε να προετοιμαστείτε καλά για ένα δοκίμιο, επειδή όλα τα πιθανά θέματα βρίσκονται στη συλλογή, από την οποία θα ληφθούν εργασίες για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές το 2018.

Μπορείτε να εξοικειωθείτε με τα θέματα και τα ζητήματα διαφόρων ενοτήτων που περιλαμβάνονται στις κοινωνικές σπουδές στη σελίδα της πύλης μας ή να αποθηκεύσετε το αρχείο pdf στον υπολογιστή σας. Μπορείτε να ανοίξετε αρχεία αυτής της μορφής με ειδικά προγράμματα ή απλά μέσω οποιουδήποτε προγράμματος περιήγησης που είναι εγκατεστημένο στον υπολογιστή σας.

Κατάρτιση σχεδίου για ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές

Ανεξάρτητα από την κατεύθυνση και το θέμα, το δοκίμιο πρέπει να έχει την ακόλουθη δομή:

1. Κύριο απόσπασμα.
2. Το πρόβλημα και η συνάφειά του.
3. Αποκάλυψη της ουσίας της δήλωσης.
4. Θέαμα δοκιμιογράφοςστο πρόβλημα που επιλύεται.
5. θεωρητικό συλλογισμό.
6. Παραδείγματα από προσωπική εμπειρία ή κοινωνική πρακτική, ιστορία ή λογοτεχνία.
7. Σύντομο συμπέρασμα.

Προσπαθήστε να βρείτε αποσπάσματα για κάθε θέμα. Λάβετε όμως υπόψη ότι η επιλογή του αποσπάσματος πρέπει να αιτιολογείται και να υποστηρίζεται από περαιτέρω συλλογισμούς και παραδείγματα.

Για να αποκαλύψετε τη συνάφεια του προβλήματος, χρησιμοποιήστε φράσεις κλισέ:

Για τη σωστή αποκάλυψη του περιεχομένου του επιλεγμένου θέματος, είναι απαραίτητο:

1. επιστρέφετε περιοδικά στο θέμα σε διαφορετικές παραγράφους του δοκιμίου.
2. Προσθήκη σύντομες πληροφορίεςσχετικά με τον συντάκτη της δήλωσης·
3. προσπαθήστε να μην υπερβείτε το θέμα.
4. μην αραιώνει το κείμενο με γεγονότα και επιχειρήματα που δεν σχετίζονται με το επιλεγμένο θέμα.
5. περιγράφουν διαφορετικές απόψεις για το πρόβλημα και υπάρχουσες λύσεις.

Ένα σχέδιο δοκιμίου θα σας βοηθήσει να μην παρεκκλίνετε κατά τη διάρκεια του USE 2018 στις κοινωνικές σπουδές από την επιδιωκόμενη διαδρομή, σύμφωνα με την οποία μπορείτε εύκολα να γράψετε ένα δοκίμιο-συλλογισμό βήμα προς βήμα.

Όταν διατυπώνετε την κύρια ιδέα, μην επαναλάβετε εντελώς τη δήλωση, αλλά χρησιμοποιήστε τα κατάλληλα κλισέ:

• «Το νόημα της δήλωσης είναι ότι…»
• «Ο συγγραφέας είναι απολύτως πεπεισμένος ότι…»
• «Ο συγγραφέας προσπαθεί να επιστήσει την προσοχή στο γεγονός ότι…»

Όταν εκφράζετε τη γνώμη σας, μην βιαστείτε να πάρετε το μέρος του συγγραφέα. Μπορείτε να συμφωνήσετε μαζί του μόνο εν μέρει ή ακόμα και να διαφωνήσετε, παρέχοντας βαριά επιχειρήματα υπέρ της θέσης σας. Ανάλογα με την επιλεγμένη κατεύθυνση, μπορούν να χρησιμοποιηθούν φράσεις στο μπλοκ:

Είναι απαραίτητο να υποστηρίξετε τη γνώμη σας σε θεωρητικό και εμπειρικό επίπεδο. Επομένως, κατά τη σύνταξη του σχεδίου σας για ένα δοκίμιο για τη ΧΡΗΣΗ το 2018, φροντίστε να προετοιμάσετε παραδείγματα από τη ζωή, θεωρητικό υλικό από διάφορα θέματα στις κοινωνικές επιστήμες, καθώς και ιστορικά γεγονότα.

Ένα συμπέρασμα είναι 1-2 προτάσεις που συνοψίζουν το σκεπτικό.

Συμβουλή δασκάλου! Δουλεύοντας σε κάθε θέμα, φτιάξτε μόνοι σας πίνακες αναφοράς για κάθε δήλωση, στους οποίους σημειώστε 1-2 προτάσεις για κάθε στοιχείο του σχεδίου.

Αξιολόγηση δοκιμίων στις κοινωνικές σπουδές

Για ένα καλογραμμένο σκεπτικό, ένας πτυχιούχος μπορεί να πάρει το πολύ 5 μόρια.

Συνολικά, κατά τη βαθμολόγηση ενός δοκιμίου, αξιολογούνται τα ακόλουθα:

Σπουδαίος! Εάν το νόημα της δήλωσης αποκαλύπτεται λανθασμένα, τότε το δοκίμιο δεν ελέγχεται περαιτέρω και δίνονται 0 βαθμοί για την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας.

Υπάρχει ακόμη πολύς χρόνος μέχρι την έναρξη της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2018, πράγμα που σημαίνει ότι είναι κάτι παραπάνω από ρεαλιστικό να μάθουμε πώς να σχεδιάζουμε σωστά τη συγγραφή ενός δοκιμίου και να μάθουμε τη θεωρία των κοινωνικών επιστημών. Το κύριο πράγμα είναι να θέσετε έναν στόχο για τον εαυτό σας και να προσπαθήσετε να τον πετύχετε μέσα από καθημερινά μαθήματα και ακούραστη εκπαίδευση στη συγγραφή ποιοτικών δοκιμίων.

Δείτε επίσης βίντεογια να αλλάξει το ΔΟΚΙΜΙΟ στις κοινωνικές σπουδές:

Ένα δοκίμιο για τις εξετάσεις στις κοινωνικές σπουδές θεωρείται ένα από τα πιο δύσκολα καθήκοντα κατά την επιτυχία στις εξετάσεις. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μόνο κάθε έκτος απόφοιτος το αντιμετωπίζει. Για την ολοκλήρωση της εργασίας, μπορείτε να σημειώσετε από 3 έως 5 πόντους. Για να μην τα χάσετε, είναι εξαιρετικά σημαντικό να προετοιμαστείτε προσεκτικά για το γραπτό μέρος της εξέτασης. Εξετάστε στη συνέχεια μερικά παραδείγματα τυπικά λάθηκατά την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας.

Κριτήρια επαλήθευσης

Ένα δοκίμιο για τις εξετάσεις στις κοινωνικές επιστήμες γράφεται σύμφωνα με μία από τις επιλεγμένες δηλώσεις. Η εργασία περιέχει έξι εισαγωγικά. Τελειωμένα δοκίμιαστις κοινωνικές σπουδές αξιολογούνται σταδιακά. Το πρώτο και πιο σημαντικό κριτήριο είναι το Κ1. Αξιολογείται η γνωστοποίηση του νοήματος της επιλεγμένης δήλωσης. Εάν ο απόφοιτος δεν εντόπισε το πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας, ο επιθεωρητής βάζει μηδέν βαθμούς σύμφωνα με το κριτήριο Κ1. Τα έτοιμα δοκίμια για τις κοινωνικές σπουδές σε τέτοιες περιπτώσεις δεν αξιολογούνται περαιτέρω. Για τα υπόλοιπα κριτήρια, ο εξεταστής βάζει αυτόματα μηδέν βαθμούς.

Δομή Δοκιμίου Κοινωνικών Σπουδών

Η εργασία εκτελείται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

1. Παραθέτω, αναφορά.
2. Ορισμός του προβλήματος που έθεσε ο συγγραφέας, η συνάφειά του.
3. Έννοια της επιλεγμένης πρότασης.
4. Εκφράζοντας τη δική του άποψη.
5. Χρήση επιχειρημάτων σε θεωρητικό επίπεδο.
6. Φέρνοντας τουλάχιστον δύο παραδείγματα από την κοινωνική πρακτική, λογοτεχνία / ιστορία, που επιβεβαιώνουν την ορθότητα των κρίσεων που έγιναν.
7. Συμπέρασμα.

Επιλογή προσφοράς

Κατά τον καθορισμό του θέματος στο οποίο θα διεξαχθεί το δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, ο απόφοιτος πρέπει να είναι βέβαιος ότι:

1. Κατέχει τις βασικές έννοιες του θέματος.
2. Κατανοεί ξεκάθαρα το νόημα της παράθεσης που χρησιμοποιήθηκε.
3. Μπορεί να εκφράσει τη γνώμη του (εν μέρει ή πλήρως συμφωνεί με την επιλεγμένη δήλωση, να την αντικρούσει).
4. Γνωρίζει τους όρους της κοινωνικής επιστήμης που είναι απαραίτητοι για μια ικανή αιτιολόγηση της δικής του θέσης σε επίπεδο θεωρίας. Εδώ είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι οι επιλεγμένες έννοιες δεν πρέπει να υπερβαίνουν το εύρος του θέματος για ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές επιστήμες. Πρέπει να χρησιμοποιήσετε τους κατάλληλους όρους.
5. Μπορεί να υποστηρίξει τη δική του γνώμη με πρακτικά παραδείγματα από την κοινωνική ζωή ή τη λογοτεχνία/ιστορία.

Ορισμός του προβλήματος

Εδώ πρέπει να δοθούν παραδείγματα. Ένα δοκίμιο στις κοινωνικές σπουδές (ΧΡΗΣΗ) μπορεί να αποκαλύψει προβλήματα από τους τομείς:

• Φιλοσοφία.
• Οικογένειες.
• Κοινωνιολογία.
• Πολιτικές επιστήμες.
• νομολογία.
• Οικονομικά και ούτω καθεξής.

Προβλήματα από φιλοσοφική άποψη:

• Σχέση συνείδησης και ύλης.
• Ανάπτυξη και κίνηση ως τρόποι ύπαρξης.
• Το άπειρο της γνωστικής διαδικασίας.
• Η σχέση φύσης και κοινωνίας.
• Θεωρητικά και εμπειρικά επίπεδα επιστημονικής γνώσης.
• Πνευματικές και υλικές πτυχές της κοινωνικής ζωής, η συσχέτισή τους.
• Ο πολιτισμός ως μεταμορφωτική δραστηριότητα των ανθρώπων γενικότερα.
• Η ουσία του πολιτισμού και ούτω καθεξής.

Δοκίμιο Κοινωνικών Σπουδών: Κοινωνιολογία

Όταν γράφετε, μπορείτε να αποκαλύψετε τα ακόλουθα προβλήματα:

• Κοινωνικός αγώνας και ανισότητα.
• Η αναλογία υποκειμενικών και αντικειμενικών παραγόντων που επηρεάζουν τις διαδικασίες στη ζωή των ανθρώπων.
• Η αξία των υλικών και πνευματικών αξιών.
• Διατήρηση της σταθερότητας στη δημόσια ζωή.
• Χαρακτηριστικά της πόλης.
• Η νεολαία ως κοινότητα.
• Η κοινωνική φύση της σκέψης, της γνώσης, των δραστηριοτήτων των ανθρώπων.
• Η αλληλεπίδραση κοινωνίας και θρησκείας.
• Χαρακτηριστικά της κοινωνικοποίησης των νέων γενεών.
• Ιστορικά αναπτυγμένη ανισότητα ανδρών και γυναικών.
• οργανώσεις.
• και ούτω καθεξής.

Ψυχολογία

Ως μέρος της συγγραφής ενός δοκιμίου για τις κοινωνικές επιστήμες, ένα άτομο μπορεί να λειτουργήσει ως βασικό αντικείμενο μελέτης. Σε αυτήν την περίπτωση, προβλήματα όπως:

• Διαπροσωπική επικοινωνία, ουσία και καθήκοντα προς επίλυση.
• Ψυχολογικό κλίμα στην ομάδα.
• Η σχέση μεταξύ ενός ατόμου και μιας ξεχωριστής ομάδας.
• Κανόνες, ρόλοι, κατάσταση προσωπικότητας.
• Εθνική ταυτότητα.
• Η αξία της διαδικασίας επικοινωνίας.
• Η ουσία της κοινωνικής σύγκρουσης.
• Ασυνέπεια μεταξύ των αξιώσεων και των δυνατοτήτων του ατόμου.
• Πηγές κοινωνικής προόδου.
• Μια οικογένεια.

Ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές επιστήμες μπορεί επίσης να θίξει τις συγκεκριμένες λειτουργίες της εν λόγω επιστήμης.

Πολιτικές επιστήμες

Στο πλαίσιο αυτού του θέματος για ένα δοκίμιο σχετικά με τις κοινωνικές σπουδές, μπορούν να αποκαλυφθούν προβλήματα:

• αυταρχικό καθεστώς.
• Τα θέματα της πολιτικής.
• Θέσεις και ρόλοι του κράτους στο σύστημα.
• Σύγχρονες πολιτικές αλληλεπιδράσεις.
• ολοκληρωτικό καθεστώς.
• Συσχέτιση πολιτικής, δικαίου και σφαίρας οικονομίας.
• Η καταγωγή του κράτους.
• Το πολιτικό καθεστώς (μέσα από την αποκάλυψη των εννοιών και των χαρακτηριστικών του).
• κρατική κυριαρχία.
• Κοινωνία των πολιτών (μέσω της αποκάλυψης της δομής, των χαρακτηριστικών, των εννοιών).
• Κομματικά συστήματα.
• Κοινωνικοπολιτικά κινήματα, ομάδες πίεσης.
• Ουσίες δημοκρατικού πολιτεύματος.
• Αμοιβαία ευθύνη ατόμου και κράτους.
• πολιτικό πλουραλισμό.
• Ο διαχωρισμός της εξουσίας ως αρχή του κράτους δικαίου.
• και ούτω καθεξής.

οικονομικό σύστημα

Μια άλλη κοινή επιστήμη στην οποία τα προβλήματα μπορούν να αποκαλυφθούν σε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές σπουδές είναι τα οικονομικά. Σε αυτή την περίπτωση, ερωτήματα όπως:

• Η αντίφαση μεταξύ του απεριόριστου χαρακτήρα των ανθρώπινων αναγκών και των περιορισμένων πόρων.
• Παράγοντες παραγωγής και η σημασία τους.
• Το κεφάλαιο ως οικονομικός πόρος.
• Η ουσία και οι λειτουργίες του νομισματικού συστήματος.
• Αποτελεσματικότητα στη χρήση των υφιστάμενων πόρων.
• Το νόημα του καταμερισμού της εργασίας.
• Ο ρόλος του εμπορίου στην ανάπτυξη της κοινωνίας.
• Αποτελεσματικότητα και κίνητρα για παραγωγή.
• Η ουσία των σχέσεων αγοράς.
• Κρατική ρύθμιση της οικονομίας και ούτω καθεξής.

Νομική πειθαρχία

Στο πλαίσιο της επιστήμης, μπορούν να εντοπιστούν μια σειρά από βασικά προβλήματα και οποιοδήποτε από αυτά μπορεί να αποκαλυφθεί σε ένα δοκίμιο για τις κοινωνικές επιστήμες:

• Ο νόμος ως ρυθμιστής της ζωής των ανθρώπων.
• Η ουσία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κράτους.
• Η κοινωνική σημασία του δικαίου.
• Το πολιτικό σύστημα και ο καθορισμός του ρόλου του κράτους σε αυτό.
• Ομοιότητες και διαφορές ηθικής και δικαίου.
• Κοινωνική κατάσταση: έννοια και χαρακτηριστικά.
• Νομικός μηδενισμός και μέθοδοι υπέρβασής του.
• Η κοινωνία των πολιτών και το κράτος.
• Η έννοια, τα σημεία και η σύνθεση των αδικημάτων, ταξινόμηση.
• Νομική κουλτούρα και ούτω καθεξής.

φράσεις κλισέ

Εκτός από την αποκάλυψη του προβλήματος, η δομή ενός δοκιμίου για τις κοινωνικές επιστήμες υποδηλώνει μια ένδειξη της συνάφειάς του με σύγχρονος κόσμος. Για να εφαρμόσετε αποτελεσματικά αυτήν την εργασία, μπορείτε να εισαγάγετε φράσεις κλισέ στο κείμενό σας: "Δίνεται υπό συνθήκες ...

• παγκοσμιοποίηση των σχέσεων στην κοινωνία·
• η αμφιλεγόμενη φύση των εφευρέσεων και των επιστημονικών ανακαλύψεων·
• επιδείνωση των παγκόσμιων προβλημάτων·
• δημιουργία ενός ενιαίου οικονομικού, εκπαιδευτικού και πληροφοριακού πεδίου.
• άκαμπτη διαφοροποίηση στην κοινωνία·
• διάλογος πολιτισμών·
• σύγχρονη αγορά?
• την ανάγκη διατήρησης των παραδοσιακών πολιτιστικών αξιών, της ίδιας της ταυτότητας του έθνους».

Σημαντικό σημείο

Σε ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές επιστήμες, όπως, πράγματι, σε γραπτές εργασίες σε άλλα μαθήματα, θα πρέπει να επιστρέφουμε περιοδικά στο πρόβλημα που τίθεται. Αυτό είναι απαραίτητο για την πληρέστερη αποκάλυψή του. Επιπλέον, η περιοδική αναφορά του προβλήματος θα σας επιτρέψει να παραμείνετε εντός του θέματος, να αποτρέψετε τη συλλογιστική και τη χρήση όρων που δεν σχετίζονται με την επιλεγμένη δήλωση. Το τελευταίο, ειδικότερα, είναι ένα από τα συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι πτυχιούχοι.

Η βασική ιδέα

Σε αυτό το μέρος του δοκιμίου για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, θα πρέπει να αποκαλυφθεί η ουσία της δήλωσης. Ωστόσο, δεν πρέπει να επαναλαμβάνεται κατά λέξη. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε φράσεις κλισέ εδώ:

• «Ο συγγραφέας είναι πεπεισμένος ότι...»
• «Το νόημα αυτής της δήλωσης είναι…»
• Ο συγγραφέας εστιάζει στο...

Καθορίζοντας τη δική σας θέση

Σε ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, μπορεί κανείς να συμφωνήσει με τη γνώμη του συγγραφέα εν μέρει ή πλήρως. Στην πρώτη περίπτωση, είναι αναγκαίο να αντικρουστεί εύλογα το μέρος με το οποίο η γνώμη αντέκρουε. Επίσης, ο συγγραφέας μπορεί να αρνηθεί εντελώς τη δήλωση, να διαφωνήσει με τον συγγραφέα. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε κλισέ εδώ:

• "Συμφωνώ με την άποψη του συγγραφέα ότι..."
• «Εν μέρει, εμμένω στην εκφρασμένη άποψη για ..., αλλά δεν μπορώ να συμφωνήσω με ...».
• ο συγγραφέας αντανακλούσε ξεκάθαρα την εικόνα της σύγχρονης κοινωνίας (η κατάσταση στη Ρωσία, ένα από τα προβλήματα στον σύγχρονο κόσμο) ... "
• «Παρακαλώ να διαφωνήσω με τη θέση του συγγραφέα ότι…»

Επιχειρήματα

Ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές επιστήμες θα πρέπει να περιέχει μια λογική για τη διατυπωμένη γνώμη του συγγραφέα. Σε αυτό το μέρος, είναι απαραίτητο να υπενθυμίσουμε τους βασικούς όρους που σχετίζονται με το πρόβλημα, θεωρητικές διατάξεις. Η επιχειρηματολογία πρέπει να διεξάγεται σε δύο επίπεδα:

1. Θεωρητικός. Σε αυτή την περίπτωση, η γνώση των κοινωνικών επιστημών (απόψεις στοχαστών / επιστημόνων, ορισμοί, έννοιες, κατευθύνσεις εννοιών, όροι, σχέσεις κ.λπ.) θα λειτουργήσει ως βάση.
2. εμπειρικός. Εδώ επιτρέπονται δύο επιλογές: χρησιμοποιήστε γεγονότα από τη ζωή σας ή παραδείγματα από τη λογοτεχνία, την κοινωνική ζωή, την ιστορία.

Κατά τη διαδικασία επιλογής γεγονότων που θα χρησιμεύσουν ως επιχείρημα για τη δική του θέση, είναι απαραίτητο να απαντηθούν οι ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Τα παραδείγματα υποστηρίζουν τη γνώμη που διατυπώθηκε;
2. Συμφωνούν με την αναφερόμενη διατριβή;
3. Μπορούν να ερμηνευθούν με άλλο τρόπο;
4. Είναι πειστικά τα γεγονότα;

Ακολουθώντας αυτό το σχήμα, μπορείτε να ελέγξετε την επάρκεια των παραδειγμάτων και να αποτρέψετε την απόκλιση από το θέμα.

συμπέρασμα

Πρέπει να ολοκληρώσει το δοκίμιο. Το συμπέρασμα συνοψίζει τις κύριες ιδέες, συνοψίζει τη συλλογιστική, επιβεβαιώνει την ορθότητα ή την ανακρίβεια της δήλωσης. Δεν πρέπει να μεταφέρει κυριολεκτικά το απόφθεγμα που έχει γίνει το θέμα του δοκιμίου. Κατά τη διατύπωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ακόλουθα κλισέ:

• «Συνοψίζοντας, θα ήθελα να σημειώσω…»
• «Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι…»

Ντεκόρ

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ένα δοκίμιο είναι ένα μικρό δοκίμιο. Πρέπει να έχει μια νοηματική ενότητα. Από αυτή την άποψη, θα πρέπει να διαμορφωθεί ένα συνεκτικό κείμενο, να χρησιμοποιηθούν λογικές μεταβάσεις. Επίσης, μην ξεχνάτε τη σωστή ορθογραφία των όρων. Συνιστάται να χωρίσετε το κείμενο σε παραγράφους, καθεμία από τις οποίες αντικατοπτρίζει μια ξεχωριστή σκέψη. Πρέπει να ακολουθήσετε την κόκκινη γραμμή.

Επιπλέον πληροφορίες

Τα δοκίμια μπορούν να περιλαμβάνουν:

• Σύντομες πληροφορίες για τον συγγραφέα του αποσπάσματος. Για παράδειγμα, πληροφορίες ότι είναι «εξέχων Ρώσος επιστήμονας», «διάσημος Γάλλος διαφωτιστής», «ιδρυτής μιας ιδεαλιστικής αντίληψης» και ούτω καθεξής.
• Μια ένδειξη εναλλακτικών τρόπων επίλυσης του προβλήματος.
• Περιγραφή διαφορετικών απόψεων ή προσεγγίσεων στο θέμα.
• Ένδειξη της ασάφειας των εννοιών και των όρων που χρησιμοποιούνται στο κείμενο με το σκεπτικό για το νόημα με το οποίο εφαρμόστηκαν.

Εργασιακές απαιτήσεις

Μεταξύ της ποικιλίας των υπαρχουσών προσεγγίσεων για την τεχνολογία γραφής, υπάρχουν ορισμένες προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούνται:

1. Επαρκής κατανόηση του νοήματος της δήλωσης και του προβλήματος.
2. Συνάφεια του κειμένου με το ερώτημα που τέθηκε.
3. Προσδιορισμός και αποκάλυψη βασικών πτυχών που επισημαίνονται από τον συντάκτη της δήλωσης.
4. Ξεκάθαρη βεβαιότητα δική μου γνώμη, στάση στο πρόβλημα, στη θέση που εκφράζεται στο απόσπασμα.
5. Αντιστοιχία αποκάλυψης πτυχών στο δεδομένο επιστημονικό πλαίσιο.
6. Το θεωρητικό επίπεδο τεκμηρίωσης της δικής του γνώμης.
7. Η παρουσία σημαντικών γεγονότων προσωπικής εμπειρίας, κοινωνικής συμπεριφοράς, κοινωνικής ζωής.
8. Λογική στο συλλογισμό.
9. Απουσία ορολογικών, εθνοτικών, πραγματικών και άλλων σφαλμάτων.
10. Συμμόρφωση με τους κανόνες της γλώσσας και τις απαιτήσεις του είδους.

Δεν έχει οριστεί κανένα άκαμπτο πλαίσιο για τον όγκο του δοκιμίου. Εξαρτάται από την πολυπλοκότητα του θέματος, τη φύση της σκέψης, την εμπειρία και το επίπεδο προετοιμασίας του πτυχιούχου.

Λάθη δήλωσης προβλήματος

Τα πιο συνηθισμένα σφάλματα είναι:

1. Παρεξήγηση και αδυναμία ανάδειξης του προβλήματος στη δήλωση. Αφενός, αυτό οφείλεται σε ανεπαρκή ποσότητα γνώσης στον κλάδο στον οποίο ανήκει η δήλωση και, αφετέρου, σε μια προσπάθεια προσαρμογής των προηγουμένως αναθεωρημένων, γραπτών ή διαβασμένων έργων στο εντοπισμένο ζήτημα.
2. Αποτυχία διατύπωσης του προβλήματος. Αυτό το σφάλμα συνδέεται, κατά κανόνα, με ένα μικρό λεξιλόγιο και ορολογία στις βασικές επιστήμες.
3. Αδυναμία διατύπωσης της ουσίας του αποσπάσματος. Εξηγείται από παρανόηση ή παρανόηση του περιεχομένου της δήλωσης και την έλλειψη των απαραίτητων γνώσεων κοινωνικών επιστημών.
4. Αντικατάσταση του προβλήματος με τη θέση του συγγραφέα. Αυτό το σφάλμα προκύπτει λόγω του γεγονότος ότι ο απόφοιτος δεν βλέπει και δεν κατανοεί τη διαφορά μεταξύ τους. Το πρόβλημα στο δοκίμιο είναι το θέμα για το οποίο επιχειρηματολογεί ο συγγραφέας. Είναι πάντα ογκώδες και εκτεταμένο. Μπορούν να μιλήσουν για αυτό διαφορετικές απόψειςείναι συχνά εντελώς αντίθετα. Το νόημα της δήλωσης είναι η προσωπική θέση του συγγραφέα για το πρόβλημα. Το απόσπασμα είναι μόνο μία από τις πολλές απόψεις.

Ελλείψεις στον καθορισμό και την αιτιολόγηση της θέσης κάποιου

Η απουσία επιχειρημάτων που επιβεβαιώνουν τη θέση του πτυχιούχου υποδηλώνει άγνοια ή άγνοια των απαιτήσεων για τη δομή του δοκιμίου. Κοινά λάθηόταν χρησιμοποιούνται έννοιες, υπάρχει αδικαιολόγητη στένωση ή διεύρυνση της έννοιας του όρου, η αντικατάσταση ορισμένων ορισμών με άλλους. Η λανθασμένη εργασία με πληροφορίες υποδηλώνει την αδυναμία ανάλυσης της εμπειρίας. Συχνά τα παραδείγματα που δίνονται στο κείμενο σχετίζονται ασθενώς με το πρόβλημα. Η έλλειψη κριτικής αντίληψης των πληροφοριών που λαμβάνονται από το Διαδίκτυο, τα μέσα ενημέρωσης οδηγεί στη χρήση μη επαληθευμένων και αναξιόπιστων γεγονότων ως δικαιολογιών. Ένα άλλο συνηθισμένο λάθος είναι η μονόπλευρη θεώρηση ορισμένων κοινωνικών φαινομένων, υποδηλώνοντας την αδυναμία εντοπισμού και διαμόρφωσης σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

Ένα δοκίμιο για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές επιστήμες θα πρέπει να σχετίζεται με την κοινωνική ψυχολογία, τη φιλοσοφία, την κοινωνιολογία και τα οικονομικά. Ας αναλύσουμε τους κανόνες και τα χαρακτηριστικά της σύνταξης του, που θα βοηθήσουν τον απόφοιτο του σχολείου να πάρει υψηλή βαθμολογία στις εξετάσεις.

Απαιτήσεις δοκιμίου

Τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα δοκίμιο ΧΡΗΣΗΣ; Στις κοινωνικές επιστήμες, έχουν αναπτυχθεί εκείνα τα κύρια σημεία που ο απόφοιτος πρέπει να αντικατοπτρίζει στη δουλειά του εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ο μαθητής πρέπει να βασιστεί στην ύλη του σε συγκεκριμένες δηλώσεις στοχαστών που σχετίζονται με το κύριο θέμα του δοκιμίου, να δώσει γενικεύσεις, έννοιες, όρους, γεγονότα, συγκεκριμένα παραδείγματαγια να υποστηρίξει τη θέση του. Τι άλλο πρέπει να περιέχει ένα δοκίμιο για τις εξετάσεις; Σύμφωνα με την κοινωνική επιστήμη, υπονοείται μια σαφής αντιστοιχία σε μια συγκεκριμένη δομή, η οποία δημιουργήθηκε από δασκάλους αυτού του κλάδου για να διευκολύνουν το έργο των μαθητών.

Από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών γνωρίζουμε δύο βασικές κατευθύνσεις ανάπτυξης: την πρόοδο και την οπισθοδρόμηση. Επιπλέον, η κοινωνία μπορεί να αναπτυχθεί ως αποτέλεσμα της εξέλιξης, της επανάστασης, της μεταρρύθμισης. Πιστεύω ότι ο συγγραφέας έχει στο μυαλό του ακριβώς την εξελικτική κίνηση προς τα εμπρός, που συμβάλλει στην ομαλή μετάβαση από το πρωτόγονο στο τέλειο, από το απλό στο σύνθετο.

Σε τι θα μπορούσε να βασιστεί η ανθρωπότητα, συνεχίζοντας την προέλασή της; Χωρίς ανάπτυξη νέων τεχνολογιών: εναλλακτικές πηγές, βιοτεχνολογία - σύγχρονη κοινωνίαδεν επιβιώνουν πλέον. Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να βασίζεται κανείς σε επιστημονικές ανακαλύψεις και επιτεύγματα. Για παράδειγμα, μετά την ανάπτυξη της θερμοπυρηνικής σύντηξης από τον άνθρωπο, η ανθρωπότητα είχε την ευκαιρία να παράγει φθηνή ηλεκτρική ενέργεια.

Εκτός από την τεχνολογία και την επιστήμη, η ηθική μπορεί να θεωρηθεί σημαντικός πυλώνας προόδου. Τα ηθικά θεμέλια που έχουν αναπτυχθεί από την ανθρώπινη κοινωνία για μεγάλο χρονικό διάστημα της ύπαρξής της δεν πρέπει να βλάπτουν ένα άτομο.

Πιστεύω ότι ακόμα και σε μια καινοτόμο κοινωνία, είναι σημαντικό να διατηρηθεί η εργατικότητα, η αξιοπρέπεια, η τιμή, η καλοσύνη. Πώς χρησιμοποιεί ένα άτομο το Διαδίκτυο, το οποίο έχει γίνει η μεγαλύτερη εφεύρεσηπροηγούμενος αιώνας? Ποιοι είναι οι βασικοί στόχοι ενός παιδιού που ανοίγει το laptop του; Πιστεύω ότι η χρήση των σύγχρονων υπολογιστών πρέπει να είναι στοχαστική, σκόπιμη, αιτιολογημένη. Για παράδειγμα, είναι ιδανικό για αυτοεκπαίδευση, αυτοβελτίωση, αυτο-ανάπτυξη.

Οι καινοτόμες τεχνολογίες δεν πρέπει να μετατρέπουν ένα άτομο σε ένα ανόητο πλάσμα που έχει χάσει την τιμή, την αξιοπρέπεια, την ελευθερία και τη δημιουργικότητα. Κατά τη γνώμη μου, μόνο όσες κοινωνίες, εκτός από την τεχνολογική πρόοδο, δίνουν ιδιαίτερη σημασία στις αρχές του ανθρωπισμού και της ισότητας, μπορούν να επιβιώσουν στο μέλλον.

Μόνο με τη διατήρηση της οικογένειας, της θρησκείας μπορούμε να μιλάμε για πρόοδο.

Παραλλαγή δοκίμιο για την κοινωνιολογία

«Η επικοινωνία εξευγενίζει και εξυψώνει: στην κοινωνία ένα άτομο άθελά του, χωρίς καμία προσποίηση, κρατιέται διαφορετικά από τη μοναξιά» (L. Feuerbach)

Υποστηρίζω τη θέση του συγγραφέα, ο οποίος έθιξε το πραγματικό πρόβλημα της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Το θέμα είναι τόσο σημαντικό σήμερα που αξίζει πλήρης μελέτη και εξέταση. Πολλοί άνθρωποι αποσύρονται στον εαυτό τους, σταματούν να επικοινωνούν, γιατί δεν γνωρίζουν την κουλτούρα των σχέσεων. Το κύριο πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας είναι η σημασία της εκπαιδευτικής λειτουργίας. Από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών, ανακαλύψαμε ότι είναι η δραστηριότητα που είναι μια μορφή δραστηριότητας που επιτρέπει σε ένα άτομο να μεταμορφώσει τον κόσμο, να αλλάξει το ίδιο το άτομο. Κατά τη διάρκεια των συνομιλιών, των συνομιλιών οι άνθρωποι μαθαίνουν να καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον. Ποια είναι η κύρια εκπαιδευτική και κοινωνικοποιητική λειτουργία της ανθρώπινης επικοινωνίας; Δίνει τη δυνατότητα στους γονείς να μεταδώσουν τα βασικά στα παιδιά τους. πολιτιστικές παραδόσειςοικογένειες, μάθετε τα βασικά του σεβασμού προς τους ενήλικες, τη φύση, πατρίδα. Μαθαίνουμε να επικοινωνούμε όχι μόνο στην οικογένεια, αλλά και στο σχολείο, παρέα με φίλους. Εάν οι γονείς φωνάζουν συνεχώς στα παιδιά τους, μια κλειστή, διαβόητη προσωπικότητα μεγαλώνει στην οικογένεια. Πιστεύω ότι η ανθρώπινη επικοινωνία δεν πρέπει να μετατρέπεται σε φλυαρία, πρέπει να λειτουργεί ως παράγοντας εξέλιξης ενός ανθρώπου, βελτίωσής του.

Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο; Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές, εργασία Νο 29

Το τελευταίο έργο του KIM USE στις κοινωνικές επιστήμες θεωρείται το πιο δύσκολο. Οι εξεταστές του FIPI χρειάζονται 45 λεπτά για να γράψουν ένα μίνι δοκίμιο. Σωστή εκτέλεση tasks δίνει τον μέγιστο δυνατό αριθμό βασικών πόντων.

Σε αυτό γρήγορος οδηγόςΘα σας πω πώς να γράψετε ένα δοκίμιο όσο πιο απλά και γρήγορα γίνεται.

Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίου

Αρχικά, ας δούμε τη διατύπωση της εργασίας Νο. 29 από την επίδειξη USE στις κοινωνικές σπουδές:

Επιλέγω έναςαπό τις παρακάτω δηλώσεις, αποκαλύψτε το νόημά του με τη μορφή μιας μίνι έκθεσης, υποδεικνύοντας, εάν είναι απαραίτητο, διαφορετικές πτυχές του προβλήματος που θέτει ο συγγραφέας (το θέμα που θίγεται).

Όταν παρουσιάζετε τις σκέψεις σας για το θέμα που τίθεται (σημασμένο θέμα), όταν υποστηρίζετε την άποψή σας, χρησιμοποιήστε η γνώσηπου αποκτήθηκε κατά τη μελέτη του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, αντίστοιχο έννοιες, καθώς δεδομένακοινωνική ζωή και την ίδια τη ζωή μια εμπειρία. (Δώστε τουλάχιστον δύο παραδείγματα από διάφορες πηγές ως απόδειξη.)

Φιλοσοφία
«Όλες οι θεωρίες μας δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια γενίκευση της εμπειρίας, των παρατηρούμενων γεγονότων» (V.A. Ambartsumyan).
Οικονομία
«Η ζήτηση και η προσφορά είναι μια διαδικασία αμοιβαίας προσαρμογής και συντονισμού» (P.T. Heine).
Κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία
«Η αρχή της προσωπικότητας έρχεται πολύ αργότερα από την αρχή του ατόμου» (B.G. Ananiev).
Πολιτικές επιστήμες
«Το διαίρει και βασίλευε είναι ένας σοφός κανόνας, αλλά το να ενωθείς και να κατευθύνεις είναι ακόμα καλύτερο» (JW Goethe).
Νομολογία
«Ο νόμος δεν γνωρίζει τα ταξικά εγκλήματα, δεν γνωρίζει τις διαφορές στον κύκλο των προσώπων μεταξύ των οποίων διαπράττεται η παραβίασή του. Είναι εξίσου αυστηρός και εξίσου ελεήμων με όλους» (Α.Φ. Κόνι).

Για να αντεπεξέλθουμε στο έργο, πρέπει οπωσδήποτε να εξοικειωθούμε. Μπορείτε να βρείτε τα κριτήρια στον ιστότοπο της FIPI, τοποθετούνται σε ένα έγγραφο μαζί με την έκδοση επίδειξης της εξέτασης.

Το πρώτο κριτήριο (Κ1) -ορίζοντας. Πρέπει να αποκαλύψετε το νόημα της δήλωσης. Εάν δεν το κάνετε αυτό ή αποκαλύψετε ανακριβώς το νόημα της δήλωσης, θα λάβετε μηδέν βαθμούς για το Κ1 και δεν θα ελεγχθούν όλα τα δοκίμια. Εάν πληρούται το K1, λαμβάνετε 1 βαθμό και ο ειδικός ελέγχει περαιτέρω την εργασία.

Το δεύτερο κριτήριο (Κ2).Πρέπει να παρουσιάσετε επιχειρήματα από ένα μάθημα κοινωνικών σπουδών. Είναι απαραίτητο να φέρουμε και να εξηγήσουμε τις έννοιες, τις κοινωνικές διαδικασίες, τους νόμους που θα βοηθήσουν να αποκαλυφθεί το νόημα της δήλωσης.

Ο μέγιστος αριθμός πρωταρχικών βαθμών για αυτό το κριτήριο είναι 2. Εάν «η απάντηση περιέχει ξεχωριστές έννοιες ή διατάξεις που σχετίζονται με το θέμα, αλλά δεν σχετίζονται μεταξύ τους και με άλλα στοιχεία της επιχειρηματολογίας», ο ειδικός χαμηλώνει τη βαθμολογία και βάζει έναν βαθμό .

Εάν η έννοια τουλάχιστον ενός όρου μεταφέρεται λανθασμένα, τότε η βαθμολογία για το Κ2 μειώνεται κατά 1 βαθμό: από 2 βαθμούς σε 1 βαθμό, από 1 βαθμό σε 0 βαθμούς.

Το τρίτο κριτήριο (Κ3).Σύμφωνα με αυτό το κριτήριο, πρέπει να δώσετε 2 πραγματολογικά επιχειρήματα υπέρ της δικής σας άποψης. Εάν κάνετε ένα πραγματικό λάθος (για παράδειγμα, λέτε ότι ο Πούτιν είναι πρωθυπουργός), το επιχείρημα δεν θα ληφθεί υπόψη. Εάν το επιχείρημα δεν λειτουργεί για την άποψή σας και δεν αποκαλύψει το νόημα της δήλωσης, επίσης δεν θα μετρηθεί.

Τα επιχειρήματα πρέπει να προέρχονται από διάφορες πηγές: «αναφορές μέσων ενημέρωσης, υλικά μαθήματα(ιστορία, λογοτεχνία, γεωγραφία κ.λπ.), γεγονότα προσωπικής κοινωνικής εμπειρίας και δικές του παρατηρήσεις. Δύο επιχειρήματα από τη βιβλιογραφία ή δύο επιχειρήματα από τα μέσα μπορούν να μετρηθούν ως «επιχειρήματα από πηγή του ίδιου τύπου», τα οποία θα οδηγήσουν σε μείωση της βαθμολογίας κατά 1 βαθμό.

Πώς να επιλέξετε μια προσφορά;

Πριν γράψετε ένα δοκίμιο, πρέπει να επιλέξετε ένα απόσπασμα. Και πρέπει να επιλέξετε όχι σύμφωνα με την αρχή "μου άρεσε - δεν μου άρεσε", "βαρετό - ενδιαφέρον". Είναι απαραίτητο να μελετήσετε προσεκτικά τις δηλώσεις και να αξιολογήσετε τις προοπτικές για γραφή καλή γραφήγια καθένα από αυτά. Αυτό δεν πρέπει να διαρκέσει περισσότερο από 2-3 λεπτά.

1. Διαβάστε προσεκτικά τις δηλώσεις. Προσδιορίστε μερικά αποσπάσματα των οποίων το νόημα είναι πιο ξεκάθαρο για εσάς.
2. Για κάθε δήλωση, το νόημα της οποίας είναι ξεκάθαρο, προσδιορίστε το εύρος των όρων, των διαδικασιών, των φαινομένων και των νόμων από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών. Απορρίψτε εκείνα τα αποσπάσματα για τα οποία δεν είστε σίγουροι.
3. Από τα υπόλοιπα εισαγωγικά, επιλέξτε εκείνα στα οποία μπορείτε να προβάλετε ποιοτικά επιχειρήματα.

Εάν αφού εκτελέσετε όλα τα εισαγωγικά μέσα από αυτά τα τρία φίλτρα, εξακολουθείτε να έχετε και τα πέντε εισαγωγικά, μπορείτε να επιλέξετε αυτό που είναι πιο κοντά στην καρδιά σας. (Σε αυτή την περίπτωση, γνωρίζετε πολύ καλά το μάθημα των κοινωνικών σπουδών, συγχαρητήρια!)

Αλγόριθμος συγγραφής δοκιμίου

Έχετε επιλέξει ένα απόσπασμα του οποίου το νόημα είναι ξεκάθαρο για εσάς και μπορείτε εύκολα να δώσετε θεωρητικά και πραγματικά επιχειρήματα. Στη χειρότερη περίπτωση, αυτό το απόσπασμα θα σας προκαλέσει το λιγότερο πρόβλημα, κάτι που είναι επίσης καλό.

Γράφουμε ένα δοκίμιο με βάση το γεγονός ότι θα έχει μόνο δύο αναγνώστες - τους ειδικούς του USE. Επομένως, πρέπει να τους κάνουμε όσο το δυνατόν πιο εύκολο να ελέγξουν το δοκίμιο. Θα είναι βολικό για τον ειδικό να ελέγξει εάν η εργασία είναι δομημένη σε μπλοκ σύμφωνα με τα κριτήρια.

Η δομή ενός δοκιμίου μπορεί να μοιάζει με αυτό:

1) Μεταφέρουμε το νόημα του αποσπάσματος.Είναι σημαντικό ότι αυτό δεν είναι απλώς μια επανάληψη της δήλωσης. Πρέπει να δείξετε ότι κατανοείτε τα λόγια του συγγραφέα.

Δεν είναι τρομακτικό αν γράφεις πρωτόγονα. Δεν υπάρχουν απαιτήσεις για το ύφος του κειμένου στα κριτήρια για το δοκίμιο.

Επιλέξαμε ένα απόσπασμα από τα οικονομικά. «Η ζήτηση και η προσφορά είναι μια διαδικασία αμοιβαίας προσαρμογής και συντονισμού» (P.T. Heine).

Παράδειγμα: Ο συγγραφέας της δήλωσης, ο Αμερικανός οικονομολόγος Paul Heine, υποστηρίζει ότι ο μηχανισμός της προσφοράς και της ζήτησης ρυθμίζει τις σχέσεις των συμμετεχόντων στην αγορά.

2) Διατυπώνουμε τη δική μας άποψη: Συμφωνώ / Διαφωνώ με τον συγγραφέα.

Κατά κανόνα, είναι δύσκολο να διαφωνήσει κανείς με τις δηλώσεις που προσφέρονται στους αποφοίτους στην Ενιαία Κρατική Εξέταση. Αλλά αν νιώθετε ότι διαφωνείτε, μην φοβάστε να μαλώσετε.

Παράδειγμα: Συμφωνώ με τον P. Heine γιατί…

3) Ενισχύστε το σημείοόροι, έννοιες και νόμοι από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών. Επιπλέον, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε υλικό από τη σφαίρα των κοινωνικών σχέσεων που υποδεικνύεται στην εργασία. Ανοίξτε ένα απόσπασμα για τα οικονομικά με οικονομικούς όρους, για την πολιτική επιστήμη - από την άποψη της πολιτικής επιστήμης κ.λπ.

Παράδειγμα: Η βάση της αλληλεπίδρασης μεταξύ του καταναλωτή και του παραγωγού (πωλητή) στην αγορά είναι ο μηχανισμός της προσφοράς και της ζήτησης. Η ζήτηση είναι η επιθυμία και η ικανότητα του καταναλωτή να αγοράσει ένα συγκεκριμένο προϊόν ή υπηρεσία εδώ και τώρα. Η προσφορά είναι η επιθυμία και η ικανότητα του κατασκευαστή να προσφέρει στον καταναλωτή ένα προϊόν ή μια υπηρεσία σε μια συγκεκριμένη τιμή για ορισμένο χρόνο. Η προσφορά και η ζήτηση είναι αλληλένδετες. Η αύξηση της ζήτησης μπορεί να επηρεάσει την προσφορά και το αντίστροφο.

Η ιδανική κατάσταση είναι όταν υπάρχει μια τιμή ισορροπίας στην αγορά. Εάν η ζήτηση υπερβαίνει την προσφορά, υπάρχει μια σπάνια αγορά για ένα συγκεκριμένο προϊόν. Εάν η προσφορά υπερβαίνει τη ζήτηση, αυτό μπορεί να οδηγήσει σε υπερπαραγωγή.

Σε ένα άκρως ανταγωνιστικό περιβάλλον, όταν η αγορά υψηλή ζήτησηκαι πολλοί κατασκευαστές, η ποιότητα των προϊόντων αυξάνεται και η τιμή πέφτει, καθώς οι πωλητές αναγκάζονται να παλέψουν για τον αγοραστή. Αυτό είναι ένα παράδειγμα αλλαγής της κατάστασης της αγοράς υπό την επίδραση της προσφοράς και της ζήτησης.

4) Να αναφέρετε δύο πραγματολογικά επιχειρήματααπό διαφορετικές πηγές. Εάν χρησιμοποιείτε ως επιχείρημα ένα γεγονός από προσωπική εμπειρία, προσπαθήστε να μην το επινοήσετε. Ο εξεταστής πιθανότατα δεν θα σας πιστέψει αν ισχυριστείτε ότι έχετε θέσει υποψηφιότητα για την προεδρία της Χιλής ή είστε στην Επιτροπή Νόμπελ.

Παράδειγμα: Ένα παράδειγμα που αποδεικνύει τη ρυθμιστική λειτουργία της προσφοράς είναι η κατάσταση στην αγορά πετρελαίου στον σύγχρονο κόσμο. Το 2014, η τιμή των υδρογονανθράκων μειώθηκε λόγω της μείωσης της ζήτησης. Η αγορά πετρελαίου έχει στριμωχτεί από πολλά υποσχόμενες τεχνολογίες: ηλιακή, αιολική και άλλες ανανεώσιμες πηγές. Οι εταιρείες πετρελαίου έπρεπε να προσαρμοστούν στις νέες συνθήκες - να μειώσουν το κόστος παραγωγής πετρελαίου, να μειώσουν την προστιθέμενη αξία και να μειώσουν τις τιμές των προϊόντων.

Ο νόμος της προσφοράς και της ζήτησης δεν λειτουργεί μόνο στις παγκόσμιες αγορές εμπορευμάτων. Μπορούμε να δούμε πώς, υπό την επίδραση της προσφοράς και της ζήτησης, η κατάσταση αλλάζει κυριολεκτικά έξω από το παράθυρο του σπιτιού μας. Σε μια κατοικημένη περιοχή όπου μένω για περισσότερα από 15 χρόνια, ένα παντοπωλείο λειτουργούσε στο υπόγειο ενός πολυώροφου κτιρίου. Οι κάτοικοι των κοντινών σπιτιών αγόραζαν τακτικά προϊόντα πρώτης ανάγκης εκεί. Ωστόσο, στη μικροπεριφέρεια άνοιξε ένα σούπερ μάρκετ μιας από τις μεγάλες αλυσίδες λιανικής. Οι τιμές εκεί ήταν χαμηλότερες, το πρόγραμμα εργασίας ήταν πιο βολικό και η ποικιλία ήταν πολύ πιο πλούσια. Ο κόσμος ψήφισε με τα πόδια, μετά από λίγο μικρό μαγαζίέκλεισε γιατί δεν μπορούσε να προσαρμοστεί στη νέα κατάσταση στην τοπική αγορά.

5. Συμπέρασμα.Εδώ μπορείτε να συνοψίσετε τις σκέψεις σας. Γράψτε ένα συμπέρασμα μόνο εάν σας απομένει χρόνος και είστε σίγουροι ότι όλες οι άλλες εργασίες δεν απαιτούν επανέλεγχο. Διαφορετικά, ξεχάστε το συμπέρασμα - στα κριτήρια για την εργασία η παρουσία ή η απουσία της εξόδου δεν αξιολογείται.

Παράδειγμα:ΣΤΟ αγορά και μικτή οικονομία που ρυθμίζει τον αντίκτυπο της προσφοράς και της ζήτησης - είναι η βάση των οικονομικών σχέσεων. Οι δείκτες προσφοράς και ζήτησης λαμβάνονται υπόψη κατά τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων οποιασδήποτε επιχείρησης και ολόκληρης της χώρας. Είναι σημαντικό η προσφορά και η ζήτηση να είναι ισορροπημένες, διαφορετικά μπορεί να προκύψει κρίση στην οικονομία.

Αξίζει να θυμηθούμε ότι ο εχθρός καλά αποτελέσματαΟι εξετάσεις είναι χάσιμο χρόνου. Μην κάνετε επιπλέον δουλειά. Πολλοί δάσκαλοι απαιτούν να αναδείξουν το πρόβλημα που έθεσε ο συγγραφέας. Δεν χρειάζεται να το κάνετε αυτό, δεν θα επηρεάσει την αξιολόγηση και ο κίνδυνος να κάνετε λάθος θα αυξηθεί.

Αυτός ο αλγόριθμος δεν είναι η απόλυτη αλήθεια. Μπορείτε να επιμείνετε σε αυτό, μπορείτε να εστιάσετε σε αυτό, αλλά δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε αυτές τις συστάσεις αλόγιστα. Ίσως μετά την προπόνηση θα έχετε δική της εκπροσώπησηγια το πώς να γράψετε ένα δοκίμιο. Εκπληκτικός! Το πιο σημαντικό, μην ξεχνάτε ότι αυτή η εργασία αξιολογείται σύμφωνα με αυστηρά κριτήρια που πρέπει να προσπαθήσετε να συμμορφωθείτε.