Ψυχαγωγία για την ημέρα της μουσικής στο προπαρασκευαστική ομάδα « Μαγικός κόσμοςΜΟΥΣΙΚΗ"
Στόχος:Να επιστήσει την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά των ήχων της φύσης. Εμπέδωση των βασικών του μουσικού γραμματισμούΚαθήκοντα:- αναπτύξτε την ακοή, την αίσθηση του ρυθμού, τη φαντασία, τη συνειρμική σκέψη.
- να προσκολλώνται στην ακρόαση και την αντίληψη της κλασικής μουσικής.
- να διακρίνει τη φύση των μουσικών έργων.
- εμπλουτίζει τις οπτικές, ακουστικές, κινητικές αισθήσεις.
- να εδραιώσει την κατανόηση των όρων "σημειώσεις", "πεντάγραμμο", "μείζον", "ελάσσονος"
Υλικό και εξοπλισμός: γραφή, κουτάλια, κουδουνίστρες, καστανιέτες, ντέφι, emoticons, καπέλα για Major, Minor, Treble Clef, πινέλα, οθόνη, προβολέας
Υπό τη μουσική, τα παιδιά μπήκαν στην αίθουσα μουσικής.
Παρουσιαστής: Γεια σας παιδιά! Καλησπέρα, αγαπητοί καλεσμένοι. Μαζευτήκαμε εδώ για μια γιορτή αφιερωμένη στη ΜΟΥΣΙΚΗ. Η μουσική μας περιβάλλει παντού. Η μουσική δεν μας δίνει μόνο ευχαρίστηση. Διδάσκει πολλά, μας κάνει καλύτερους, εξυπνότερους, πιο ευγενικούς.
Παιδιά:
1 παιδί.
Ο άνεμος μόλις ακούγεται,
Η Linden αναστενάζει στον κήπο -
Η ευαίσθητη μουσική ζει παντού -
Στο θρόισμα των χόρτων, στο θόρυβο των δρυοδασών,
Αρκεί να ακούσεις.
2 παιδί.
Το ρέμα κυλάει δυνατά
Η βροντή πέφτει από τον ουρανό -
Αυτή η μελωδία για πάντα
Ο κόσμος είναι γεμάτος φύση!
3 παιδί.
Η ιτιά χύνει τα ήσυχα δάκρυά της στο δρόμο...
Τα αηδόνια χαιρετούν μόνο τη νύχτα
Ο ήχος των κλαδιών, το τραγούδι της βροχής
Ο κόσμος είναι γεμάτος φύση.
4 παιδί.
Τα πουλιά χαιρετούν την ανατολή
Το χελιδόνι χαίρεται με τον ήλιο!
Η ευαίσθητη μουσική ζει παντού
Αρκεί να ακούσεις
Ο δάσκαλος βγάζει ένα φάκελο από τη Νεράιδα της Μουσικής.
- Παιδιά, σήμερα στη διεύθυνση νηπιαγωγείοτο ταχυδρομείο έφτασε.
Δωρητής:Τι είναι αυτός ο φάκελος; Πρέπει να είναι από την ίδια τη Νεράιδα της Μουσικής! Αναρωτιέμαι τι μας γράφει, ας διαβάσουμε: «Αγαπητά παιδιά! Ξέρω ότι σας αρέσει πολύ η μουσική και οι μουσικές δραστηριότητες. Επίσης αγαπώ πολύ τη μουσική και μου λείπεις πολύ. Ελάτε να γιορτάσουμε τη Μουσική μαζί! Περιμένετε μια επίσκεψη. Τα λέμε σύντομα! Η μουσική σου νεράιδα.
δωρητής: Σήμερα δεν θα ακούσουμε μόνο μουσική, αλλά θα δείξουμε και τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τα ταλέντα μας. Αν αντεπεξέλθουμε σε όλες τις εργασίες, απαντήσουμε στις ερωτήσεις, τότε η Νεράιδα της Μουσικής υπόσχεται να μας επισκεφτεί.
1 εργασία:ξετυλίξτε τις λέξεις που, όπως σε ένα σταυρόλεξο, είναι κρυμμένες σε άδεια κελιά.
Επτά κύκλοι μωρών
Κάθονται στις γραμμές.
Ω, πώς ζουν όλοι μαζί,
Τα τραγούδια τραγουδιούνται δυνατά.
Πολύ απασχολημένος με τη δουλειά
Αυτά τα χαρούμενα ... (σημειώσεις)
Είμαι ο φίλος σου, είμαι ο σύντροφός σου,
Στο δρόμο χωρίς εμένα, τίποτα δεν θα λειτουργήσει
Μαζί μου, φίλοι, είναι πάντα ενδιαφέρον.
Ξέρεις ποιος είμαι; Λοιπόν, φυσικά ... (τραγούδι)
Μας γράφει μουσική
Παίζουν μελωδίες
Θα βάλει ποιήματα σε ένα βαλς.
Ποιος συνθέτει τραγούδια; (Συνθέτης)
Πολύ λάτρης της μουσικής
Δύο αδερφές, η Νατάσα και η Νίνα,
Και έτσι αγοράσαμε
Είμαι μεγάλος... (πιάνο)
Τα παιδιά έδειξαν αριθμό
Απλά "εξαιρετικό"!
Όλοι χόρεψαν με τη μουσική
Φιλικό και ρυθμικό.
Τι έκαναν τα παιδιά
Σε διακοπές στην αίθουσα της Πρωτοχρονιάς; (Χορός)
Αυτά ήταν τα λόγια:νότες, τραγούδι, χορός, πιάνο, συνθέτης.
2 εργασία. Άσκηση συσχέτισης - ποιες κινήσεις θέλετε να κάνετε στη μουσική; Μάρτιος, βαλς, μουσική σε γρήγορο ρυθμό ακούγεται. Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις: βαδίζουν, χορεύουν, τρέχουν στη θέση τους.
Ανάλυση εικόνων. Τι σχετίζεται με: τούρτα, δώρο, ήλιος, άνοιξη, καταιγίδα, βροχή, νύχτα. Τα παιδιά δείχνουν ένα χαρούμενο emoji ή ένα λυπημένο emoji.
Δωρητής:Παιδιά προσέξατε το σπίτι; Τι βλέπετε σε αυτό;
Παιδιά: Επτά νότες, επτά χρώματα του ουράνιου τόξου.
δωρητής: Η Σοφία θα μας μιλήσει για αυτό το σπίτι.
Το ποίημα "Ω, τι υπέροχο σπίτι"
Ω τι υπέροχο σπίτι
Πόσα φωτεινα χρωματασε αυτόν!
Αν τα παρακάμψετε,
Μπορείτε να φτιάξετε ένα ουράνιο τόξο.
Μαζί με σημειώσεις αργότερα
Θα τραγουδήσουμε για το ουράνιο τόξο
Τα παιδιά θα είναι χαρούμενα
Kraskoryad και ηχητικό εύρος.
Πείτε στη μαμά και τον μπαμπά σας, ζητήστε τους να επαναλάβουν:
Η κλίμακα ονομάζεται ζυγαριά -
-Ντο-ρε-μι-φα-σολ-λα-σι.
Ας μαζέψουμε τους ήχους
Ας παίξουμε ουράνιο τόξο!
Δωρητής:Παιδιά, ποιος μένει σε αυτό το σπίτι; Και η Φούντα και το Τρίκλινο ζουν σε αυτό. Κάποτε μάλωναν μεταξύ τους, και τι θα μάθουμε τώρα.
Σκηνή: Πώς μάλωναν η Βούρτσα και το Σολφ.
Αφηγητής:Ο κόσμος είναι γεμάτος ιστορίες ανθρώπων που μαλώνουν
Ποιος είναι πιο ψηλός, πιο δυνατός, πιο όμορφος και πιο έξυπνος.
Αλλά το τίμημα των διαφωνιών και των καβγάδων είναι μια χάλκινη δεκάρα,
Άλλωστε ο καθένας είναι καλός με τον τρόπο του.
Πού και πότε, δεν θα σας απαντήσω,
Αλλά ιδού πώς έγινε αυτή η ιστορία...
Το κλεφ του βιολιού μάλωνε με το πινέλο,
Σχετικά με το ποιος είναι πιο σημαντικός ... Λοιπόν, όλα είναι όπως συνήθως.
Κλειδί του σολ:
- Οι επτά καλύτερες νότες στην ομάδα μου!
Θα τα χτίσω, όπως σε μια παρέλαση,
Κουνώ το χέρι μου - ακούγονται.
Τι, πες μου, έχεις;
Βούρτσα:
- Και έχω επτά χρώματα,
Και το καθένα σε χίλιους τόνους.
Τα βάζω εύκολα στον καμβά,
Ό,τι θέλεις, θα ζωγραφίσω
Κλειδί του σολ:
- Μπορώ εύκολα να δείξω
Το βουητό των μελισσών στο λιβάδι,
Αυγή, η ανάσα του αερίου,
Η δροσιά ενός καλοκαιρινού ρεύματος...
Βούρτσα:
Όλα αυτά θα σας τα πω
Ζωγραφίζω εύκολα σε καμβά.
Και λύπη και χαρά, χωρίς δυσκολία
Δείξε τα χρώματά μου!
Κλειδί του σολ:
- Μπορώ να κάνω ανθρώπους
Λιώστε στον ήχο των σημειώσεων μου:
Γέλα, κλάψε και αγάπη...
Είναι πιο εύκολο για τους ανθρώπους να ζουν μαζί μου!
Βούρτσα:
- Αυτό δεν το κρίνεις εσύ!
... Μπορώ να σταματήσω μια στιγμή,
Φέρνω την ομορφιά στους αιώνες,
Θα σώσω τον κόσμο με ομορφιά!
Κλειδί του σολ:
- Όχι, δεν συμφωνώ μαζί σου!
Τίποτα δεν είναι αιώνιο κάτω από τη Σελήνη,
Μόνο η μουσική είναι πάντα ζωντανή
Μόνο η ομορφιά κρύβεται μέσα του!
Βούρτσα:
- Πώς μπορείς, ένα απλό γάντζο,
Να γεμίσει όλο τον κόσμο με ομορφιά;
Ναι, ο ήχος της μουσικής είναι γλυκός
Αλλά υπάρχει περισσότερη ομορφιά στα χρώματα!
Κλειδί του σολ:
Είσαι απλά ένα ραβδί με μαλλιά
Η μοίρα σου είναι μόνο ζωγραφική!
Τι είναι ομορφιά; Το ντύσιμό σας;
…Λοιπόν, με έκανες να γελάσω!
Αφηγητής:
Ένας άντρας παρενέβη στην λογομαχία τους.
Ήταν καλλιτέχνης και ποιητής
Χορευτής, τραγουδιστής και μουσικός,
Ήταν ένα πολύπλευρο ταλέντο.
Ο άνθρωπος:
-Τι μαλώνετε; Για τι?
Θα σε κρίνω χωρίς κανένα πρόβλημα:
Θα μου πεις για
Σε τι υπέροχο κόσμο ζούμε.
Βούρτσα:
- Θα πάρω τη μπογιά και θα αρχίσω να ζωγραφίζω!
Κλειδί του σολ:
- Θα κάνω τις νότες να ακούγονται με μουσική!
Αφηγητής:
Επτά νότες, επτά χρώματα θα ζωντανέψουν από τη μια μέρα στην άλλη.
Ο άνθρωπος:
- Δεν άξιζε να μαλώνουμε: Η ευτυχία είναι σε αρμονία!
Δωρητής:
Αν κάποιος είναι μόνος, η λύπη ροκανίζει κάποιον,
Αφήστε τη Νεράιδα της Μουσικής να έρθει, και θα βοηθήσει όλους.
Η Μουσική Νεράιδα εμφανίζεται στη μουσική.
Νεράιδα: Γεια σας αγαπητά παιδιά! Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες! Πήρες το γράμμα μου; Το όνομά μου είναι Music Fairy. Χαίρομαι πολύ που είμαι καλεσμένος σας. Η μουσική συνοδεύει έναν άνθρωπο σε όλη του τη ζωή. Παιδιά πού μπορώ να ακούσω μουσική εκτός από μαθήματα μουσικής; (απαντήσεις των παιδιών)
δωρητής: Αναρωτιέμαι πώς ηχογραφείται η μουσική, ας μαντέψουμε τον γρίφο:
1. Επτά φίλες - επτά θαυματουργές,
Βάλτε μαζί - θα υπάρχει ένα τραγούδι. (Σημειώσεις)
2. Παιδιά, πού μένουν οι νότες, μαντέψτε:
Επτά σκαλοπάτια - σκάλα,
Στα σκαλιά - ένα τραγούδι. (Μουσικό προσωπικό)
Σωστά, είναι μουσικό επιτελείο ή επιτελείο.
Τα επτά είναι απλά νότες στον κόσμο,
Θυμάσαι αυτές τις σημειώσεις!
Φθορά με μεγάλη μνήμη:
Μαζί: Ντο, ρε, μι, φα, αλάτι, λα, σι!
Νεράιδα: Ας μιλήσουμε για τις σημειώσεις:
Κάθε νότα έχει ένα σπίτι.
Πού μένετε, σημειώστε "Do";
Πριν: Εδώ σε ένα μικρό παγκάκι,
Στη γραμμή επέκτασης
Νεράιδα: Σημείωσε "Ρε", που μένεις;
Πού τραγουδάτε τραγούδια;
Re: Μαντέψτε το καλύτερο - ka-
Κάτω από την πρώτη γραμμή.
Νεράιδα: Η νότα "mi" ανέβηκε ψηλότερα,
Πάνω στον άρχοντα του χωριού, πιο ήσυχο.
Η νότα "mi" θα τραγουδήσει τώρα:
Mi: "Ένα αεροπλάνο πετά στη θάλασσα"
Νεράιδα: Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου το "F" κοιτάζει έξω από το παράθυρο.
Φα: Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου, νιώθω λίγο στριμωγμένος.
Νεράιδα: Στη δεύτερη γραμμή εμφανίζεται το «sol» με τη νότα «F».
Sol: Αν πείτε "F" και "Sol" -
Λαμβάνεται η λέξη.
Λα: Με πρόσεξες;
Νεράιδα: Ζήτησε το σημείωμα "La"
La: Μεταξύ του δεύτερου και του τρίτου
Κάθομαι αναπαυτικά.
Νεράιδα: Στη γραμμή του τρίτου "C",
Στη μέση πολύ.
Si: Θα τραγουδήσω όταν δεν ρωτήσεις
Δυνατά, χωρίς δισταγμό.
Νεράιδα:Μπράβο! Όλες οι σημειώσεις τοποθετούνται σωστά. Ας τραγουδήσουμε ένα χαρούμενο τραγούδι.
Το τραγούδι "Together is fun to walk"
Νεράιδα:Κάποτε γνώρισα κλόουν - Ταγματάρχη και Μινόρε. Ο Κλόουν Ταγματάρχης είναι πάντα χαρούμενος, μην χάνεις ποτέ την καρδιά σου. Αλλά ο κλόουν Minor είναι συχνά αναστατωμένος για μικροπράγματα και κλαίει.
Οι κλόουν φαίνονται ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΙ
- Με λένε Σενόρ Ταγματάρχη,
Χαίρομαι που σε γνωρίζω!
Φέρνω πάντα μαζί μου
Χαμόγελα για παιδιά.
- Λοιπόν, με λένε Μίνορ.
Θα σου πω αυτό:
Με τα γέλια δεν είμαι στο δρόμο,
Εκτιμώ τη θλίψη.
Με ένα λυπημένο χαμόγελο στα χείλη
Είσαι σε δύσκολες στιγμές
Μαζί μου θα είσαι ήσυχος και γλυκός
Σε δευτερεύουσα διάθεση.
- Ας είναι λοιπόν παντού και ας είναι πάντα
Τα χαμόγελα φωτίζουν τα πρόσωπα!
- Χαμογέλα με λύπη στα μισά
Θα το χρειαστούμε κι εμείς.
Κι αν θες φίλε μου,
Λυπηθείτε λίγο
Φώναξε με: "Ανήλικος ανήλικος! .."
θα έρθω.
- Θα είσαι πάντα μαζί μου
Με μεγάλη διάθεση
Θα ξεπεράσετε κάθε δυσκολία
Είστε καταπληκτικοί για όλους!
Μην φοβάστε τις δυσκολίες στην πορεία,
Εμπρός και τραγουδήστε!
Και να θυμάσαι, φίλε μου, πάντα
Ο Senor Major είναι μαζί σας!
δωρητής: Νομίζω ότι οι κλόουν Ταγματάρχης και Μίνορ δεν θα μαλώσουν ποτέ ξανά. Είναι και τα δύο πολύ σημαντικά και απαραίτητα στη μουσική. Παιδιά, πού αλλού μπορείτε να ακούσετε τη μουσική; Ας δούμε την οθόνη.
Παρουσίαση της ταινίας "Θέλω να ακούσω μουσική ..."
Παρουσιαστής: Αγαπητοί γονείς, σας προσκαλούμε να λάβετε μέρος σε ένα μουσικό κουίζ.
1. Τι μπορεί να αποδοθεί στη λαογραφία; (φωνή, συναυλία, κουβάρι)
2. Όπως κάλεσαν μεσαιωνική Ρωσίαπλανόδιος μουσικός, τραγουδιστής, χορευτής και ηθοποιός; (ζογκλέρ, μπουφόν, κωμικός)
3. Πώς λέγεται το πρώτο δημόσια ομιλίαστη σκηνή του θεάτρου ή στη σκηνή συναυλιών; (ντεμπούτο, δημιουργική βραδιά, ευεργετική παράσταση)
4. Αυτό που ο Ρώσος συνθέτης δημιούργησε πολλές όπερες παραμύθια? (Rimsky-Korsakov, Prokofiev, Dargomyzhsky)
5. Πώς λέγεται ένα μουσικό κομμάτι που συνήθως ερμηνεύεται σε απογευματινές ώρεςμπροστά στο σπίτι της αγαπημένης σε Ισπανία και Ιταλία; (σερενάτα)
6. Όνομα ρωσικά λαϊκοί χοροίγρήγορος, ζωηρός χαρακτήρας με ξεκάθαρο ρυθμικό μοτίβο, συνοδευόμενο από πατήματα; (κυρία, τσιγγάνα, τρεπάκ)
7. Πώς ονομάζεται μια ομάδα πολλών ερμηνευτών; (σύνολο)
8. Ποιος μπορεί να ονομαστεί ερμηνευτής; (μουσικός, τραγουδιστής, οργανοπαίκτης) - και οι τρεις απαντήσεις
Και τώρα προσφέρουμε να βουτήξουμε στον κόσμο της μουσικής και να εκτελέσουμε μόνοι μας ένα μουσικό κομμάτι σε μουσικά όργανα.
Και ο μαέστρος θα επιλεγεί μετρώντας:
Ο Λούντικ καβάλησε σε ένα κάρο
Μοίρασε σε όλους ξηρούς καρπούς
Ποιος είναι δύο, ποιος είναι τρεις
Θα είσαι ο μαέστρος.
Το παιχνίδι "Ορχήστρα" Οι γονείς ερμηνεύουν το "Italian Polka" του Rachmaninov
δωρητής: Σήμερα μάθαμε τόσα πολλά για τη μουσική και για τον εαυτό μας. Θέλουμε να σας πούμε μια ευχή με τα λόγια του Ρώσου συνθέτη D.D. Σοστακόβιτς: «Αγαπήστε και μελετήστε τη μεγάλη τέχνη της μουσικής. Θα ανοίξει έναν ολόκληρο κόσμο υψηλών συναισθημάτων για εσάς. Θα σας κάνει πνευματικά πλουσιότερους, πιο αγνούς, πιο τέλειους. Χάρη στη μουσική, θα βρείτε νέα, άγνωστα προηγουμένως δυνάμεις στον εαυτό σας. Θα δείτε τη ζωή με νέα χρώματα και χρώματα».
Ο φάκελος περιέχει σενάρια αθλητικών διακοπών και ψυχαγωγίας για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε στην ανάπτυξη από διάφορες πηγές, συμπεριλαμβανομένου του Διαδικτύου, ευχαριστώ όλους για την ιδέα!
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
διακοπές φυσικής αγωγής
«Όλοι πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες του δρόμου!»
Στόχος. Οργάνωση ενεργού ελεύθερου χρόνου για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα:
Εμπεδώστε τη γνώση των κανόνων ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ;
Βελτιώστε τους βασικούς τύπους κινήσεων των παιδιών.
Καλλιεργήστε την αλληλοβοήθεια και την αλληλοβοήθεια.
Εξοπλισμός: Γυμναστικοί πάγκοι, μαγνητόφωνο, φωτεινά σήματα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο), αφίσες με εικόνες που απεικονίζουν τρόπους μεταφοράς, 2 κρίκους, εικόνες οδικών πινακίδων, 2 σήραγγες ερπυσμού, 2 μπάλες fitball, 2 εικόνες λεωφορείου.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Εκμάθηση των κανόνων του δρόμου και των κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο και μέσα δημόσια συγκοινωνία;
Ανάγνωση βιβλίων για τους τρόπους μεταφοράς, για τους χρήστες του δρόμου.
Συζήτηση σχετικά με τα ηθικά πρότυπα συμπεριφοράς στο δρόμο και στα μέσα μαζικής μεταφοράς.
Διακόσμηση του αθλητικού γηπέδου με μπάλες, σημαίες, αφίσες για το θέμα του δρόμου.
Απομνημόνευση των στίχων που χρησιμοποιούνται στο σενάριο.
Κατασκευή αναμνηστικών-φαναριών.
Η πορεία των διακοπών.
Τα παιδιά πηγαίνουν στο γήπεδο για χαρούμενη μουσική.
Παιδαγωγός: Γεια σας αγαπητά παιδιά, εκλεκτοί καλεσμένοι και μέλη της κριτικής επιτροπής. Το καλοκαίρι ήρθε. Ξοδεύετε πολύ χρόνο σε καθαρός αέρας. Το καλοκαίρι αυξάνεται ο αριθμός των οχημάτων στους δρόμους. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο - αυτοί είναι οι κανόνες του δρόμου.
1ο παιδί:
Παντού και παντού οι κανόνες
Πρέπει πάντα να είναι γνωστά.
Δεν θα πλεύσουν χωρίς αυτούς.
Από το λιμάνι του δικαστηρίου.
2ο παιδί:
Βγαίνοντας στο πτήση σύμφωνα με τους κανόνες
Πολικός εξερευνητής και πιλότος.
Έχουν τους δικούς τους κανόνες
Οδηγός και πεζός.
3ο παιδί:
Μέσα από την πόλη, κάτω από το δρόμο
Δεν πάνε απλά έτσι:
Όταν δεν ξέρεις τους κανόνες
Είναι εύκολο να μπεις σε μπελάδες.
4ο παιδί:
Να είστε προσεκτικοί όλη την ώρα
Και θυμηθείτε εκ των προτέρων:
Έχουν τους δικούς τους κανόνες
Οδηγός και πεζός!
(Για. Πισούμοφ).
Παιδαγωγός: Ας θυμηθούμε τι κανόνες οδικής κυκλοφορίας γνωρίζουμε.
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Σήμερα θα πάμε στη χώρα των φαναριών! Θα πάρουμε μαζί μας όλους τους φίλους μας, καθώς και την ικανότητα για επιδεξιότητα και καλή διάθεση. Ας σταθούμε διάσπαρτοι να ζεσταθούμε με φίλους πριν το δρόμο.
Μουσικορυθμική σύνθεση "Φίλοι". Όλοι οι συμμετέχοντες του διαγωνισμού ερμηνεύουν μια σύνθεση στο τραγούδι του συγκροτήματος Barbariki.
1η εργασία: Το παιχνίδι "Line up in a column."
Παιδαγωγός: Στον μεταβατικό χρόνο
Μπορείς να ξέρεις σωστά
Στο μεγάλο φανάρι
Πρέπει να ψάξω για ένα μικρό.
Κοίταξέ τον
Υπάρχουν δύο μάτια συνολικά:
Αν καεί το κόκκινο μάτι
Ο άντρας στέκεται εκεί.
Πρέπει λοιπόν να περιμένετε
Σταθείτε δίπλα στο δρόμο.
Το φανάρι αλλάζει χρώμα
Το πράσινο μάτι ανάβει.
Ο άντρας περπατάει μέσα του -
Όλα, δωρεάν μετάβαση!
Παιδιά, για να βγούμε στο δρόμο, τώρα θα χωριστούμε σε δύο ομάδες. Γύρω από το λαιμό σας είναι τα εμβλήματα του κόκκινου και πράσινα λουλούδιασαν φανάρι για τους πεζούς. Σε ένα σήμα, διασκορπίζεσαι προς όλες τις κατευθύνσεις. Μόλις τελειώσει η μουσική, όσοι έχουν κόκκινα εμβλήματα θα πρέπει να παραταχθούν κάτω από το κόκκινο έμβλημα και εκείνοι με πράσινο θα πρέπει να σταθούν κάτω από το πράσινο έμβλημα.
Παιδαγωγός: Είναι πολύς ο δρόμος παιδιά. Και ο φίλος μας θα μας βοηθήσει. Βοηθά στη ρύθμιση της κίνησης των αυτοκινήτων και των πεζών στους δρόμους. Και πώς τον λένε, θα το μάθετε τώρα!
Στη μεταβατική λωρίδα
Στην άκρη του δρόμου
Το θηρίο είναι με τρία μάτια, ένα πόδι,
Άγνωστη ράτσα.
Με πολύχρωμα μάτια
Μας μιλάει.
Το κόκκινο μάτι μας κοιτάζει.
Να σταματήσει! - Λέει η εντολή του.
Το κίτρινο μάτι μας κοιτάζει: - Προσεκτικά!
Και το πράσινο μάτι
Για εμάς:
Μπορώ!
Έτσι κάνει την κουβέντα του
Αθόρυβο ... (φανάρι).
Παιδαγωγός: Σωστά, μπράβο! Και εδώ είναι!
Μπαίνει το φανάρι.
Φανάρι: Είμαι φανάρι - ένας αξιόπιστος φίλος,
Βοηθώ όλους γύρω μου.
Είμαι στο δρόμο - ο διοικητής,
Γνωστό σε όλο τον κόσμο!
Φανάρι: Αλλά υπάρχουν πάρα πάρα πολλοί δρόμοι και εγώ, μόνος μου, δεν θα είχα ποτέ αντιμετωπίσει μια μεγάλη ροή αυτοκινήτων και πεζών. Τα ίδια φανάρια με βοηθούν, όπως κι εμένα. Έλα, φτιάχνεις τα ίδια φανάρια. Είναι απαραίτητο να χωριστείτε σε ζευγάρια και, κρατώντας τα χέρια, να τρέξετε στη γραμμή τερματισμού και να φτιάξετε ένα φανάρι.
2η εργασία. Σκυταλοδρομία "Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο".
Οι ομάδες στέκονται σε στήλες σε ζευγάρια πίσω από τις γραμμές εκκίνησης. Απέναντι από κάθε μία από τις ομάδες, δίπλα στις γραμμές τερματισμού, σε απόσταση 6-8 m από τη γραμμή εκκίνησης, 12 μαλακές μονάδες είναι διάσπαρτες με τυχαία σειρά: 4 από αυτές είναι κύλινδροι - βάση για φανάρι, 2 κόκκινοι κύβοι , 2 κίτρινοι κύβοι και 2 πράσινοι κύβοι χρώματα - ένα φανάρι, 2 τριγωνικά πρίσματα - η οροφή του φαναριού. Με το σήμα του οικοδεσπότη, το πρώτο ζευγάρι κάθε ομάδας τρέχει μέχρι τις μονάδες, παίρνει ένα από αυτά, το βάζει στη γραμμή τερματισμού, επιστρέφει στην ομάδα και δίνει τη σκυτάλη, αγγίζοντας το δεύτερο ζευγάρι με την παλάμη του χεριού τους. . Τα παρακάτω ζευγάρια κάνουν το ίδιο. Η ομάδα κερδίζει, οι παίκτες της οποίας ολοκληρώνουν το έργο χωρίς λάθη και πιο γρήγορα από τους αντιπάλους τους: πρώτα τοποθετούνται 2 κύλινδροι ο ένας πάνω στον άλλο στη γραμμή τερματισμού, μετά πράσινοι, κίτρινοι, κόκκινοι κύβοι και ένα πρίσμα από πάνω.
Φανάρι: Όλοι στον κόσμο γνωρίζουν:
κανόνες κυκλοφορίας
Ανάγκη εκπλήρωσης
Με τον δέοντα σεβασμό.
Σας προτείνω να παίξετε ένα παιχνίδι με το οποίο θα μάθουμε αν γνωρίζετε καλά τους κανόνες κυκλοφορίας.
3η εργασία: Το παιχνίδι «Αυτός είμαι εγώ, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου».
Φανάρι: Ποιος από εσάς προχωρά;
Πού είναι η μετάβαση;
Παιδιά:
Φανάρι: Ποιος πετάει μπροστά τόσο σύντομα
Τι δεν βλέπει φανάρι;
Παιδιά: ΣΙΩΠΗ!
Φανάρι: Που οδηγεί χωρίς να κοιτάζει πίσω
Στην αυλή και στην παιδική χαρά;
Παιδιά: Είμαι εγώ, είμαι εγώ, είναι όλοι οι φίλοι μου!
Φανάρι: Ποιος από εσάς, πηγαίνοντας σπίτι,
Διατηρεί το μονοπάτι στο πεζοδρόμιο;
Παιδιά: ΣΙΩΠΗ!
Φανάρι: Ποιος από εσάς είναι στο λεωφορείο
Δίνοντας θέση σε ηλικιωμένους;
Παιδιά: Είμαι εγώ, είμαι εγώ, είναι όλοι οι φίλοι μου!
Φανάρι: Ποιος ξέρει ότι το κόκκινο φως -
Σημαίνει: «Καμία κίνηση!».
Παιδιά: Είμαι εγώ, είμαι εγώ, είναι όλοι οι φίλοι μου!
(Y. Pishumov)
Κύριος : Εδώ στέκεται στο πεζοδρόμιο,
Σαν μάγος, φύλακας.
Άπλωσε γρήγορα το χέρι του
Επιδέξια κούνησε το ραβδί του.
Όλα τα μηχανήματα σε ένα
Τον υπακούν.
Πολύ σημαντικό και όχι εύκολο
Θέση επιθεωρητή οδού.
Ποιος φροντίζει να είναι όλα στο δρόμο
Ήξερες πώς να συμπεριφερθείς;
(βασισμένο στο ποίημα του Y. Pishumov "This is my street")
Παιδιά: Ελεγκτής κυκλοφορίας!
Φανάρι: Σωστά παιδιά, είναι ελεγκτής κυκλοφορίας! Και τώρα σας προσκαλώ στον επόμενο διαγωνισμό και σας ζητώ να δείξετε πώς πρέπει να είναι ντυμένος ο ελεγκτής κυκλοφορίας και τι πρέπει να έχει στα χέρια του.
4η εργασία: Σκυταλοδρομία «Νέοι ελεγκτές κυκλοφορίας».
Οι ομάδες στέκονται σε στήλες μία προς μία πίσω από τις γραμμές εκκίνησης. Απέναντι από κάθε μία από τις ομάδες, δίπλα στις γραμμές τερματισμού, σε απόσταση 6-8 m από τη γραμμή εκκίνησης, στον κύβο βρίσκεταισφυρίζω . Μπροστά από καθεμία από τις ομάδες σε μια καρέκλα είναι μια κάπα ενός επιθεωρητή της τροχαίας, ένα καπέλο και μια σκυτάλη. Με το σήμα του αρχηγού, ο πρώτος παίκτης κάθε ομάδας φοράει μια κάπα και ένα καπέλο και παίρνει μια σκυτάλη, τρέχει μέχρι τους κύβους, παίρνει ένα σφύριγμα, σφυρίζει μέσα και το βάζει πίσω, επιστρέφει στην ομάδα και περνά το σκυτάλη, βγάζοντας τα πάντα και βοηθώντας στο ντύσιμο του δεύτερου παίκτη. Οι παρακάτω παίκτες εκτελούν τις ίδιες ενέργειες. Η ομάδα της οποίας οι παίκτες ολοκληρώνουν την εργασία χωρίς λάθη και γρηγορότερα από τους αντιπάλους της κερδίζει.
Κύριος: Πεζός, πεζός!
Θυμηθείτε για τη μετάβαση!
υπόγειο, έδαφος,
Ζέβρα-όπως
Να ξέρετε ότι μόνο η μετάβαση
Θα σας σώσει από τα αυτοκίνητα.
5η εργασία: Σκυταλοδρομία "Διαγωνισμοί περιπατητών"
Οι ομάδες στέκονται σε μια στήλη μία προς μία πίσω από τις γραμμές εκκίνησης. Ο εξοπλισμός τοποθετείται μπροστά από κάθε ομάδα προς την κατεύθυνση της γραμμής τερματισμού: σε απόσταση 1 μέτρου - πάγκος (έναρξη διάβασης) (θέμα με πινακίδα), μετά από 1 μέτρο - σήραγγα (υπόγεια διάβαση), μετά από άλλο 1 μέτρο - μια ασπρόμαυρη λωρίδα (ζέβρα, διάβαση εδάφους) . Ο αρχηγός διατάζει «Στην αρχή! Προσοχή! Μάρτιος!», ο πρώτος παίκτης κάθε ομάδας περπατά κατά μήκος του πάγκου (οδογέφυρα), σέρνεται στο τούνελ (υπόγεια διάβαση) και περπατά κατά μήκος της «ζέβρας». Επιστρέφει, με ΓΡΗΓΟΡΟ ΒΗΜΑ, στις εντολές και δίνει τη σκυτάλη αγγίζοντας την παλάμη του χεριού στην παλάμη. Η ομάδα που ολοκλήρωσε την εργασία γρηγορότερα και έκανε λιγότερα λάθη κερδίζει: οι παίκτες δεν πρέπει να αλλάζουν από ένα γρήγορο βήμα στο τρέξιμο και το άλμα.
Φανάρι: Και ας δούμε παιδιά πόσο προσεκτικά κοιτάτε τα φανάρια και παίζετε, αλλά όχι στο δρόμο, αλλά στον ιστότοπό μας.
6η εργασία: Παιχνίδι για την προσοχή.
Το φανάρι κρατά στα χέρια του 3 σημαίες: κόκκινη, κίτρινη, πράσινη. Όταν υψώνεται μία από τις σημαίες, τα παιδιά (χτισμένα σύμφωνα με εντολές) εκτελούν προκαθορισμένες κινήσεις.
Κόκκινο - όρθιο και αθόρυβο.
Κίτρινο - άλμα στη θέση του.
Πράσινο - τρέξιμο.
Φανάρι: Λοιπόν, τώρα βλέπουμε ποιοι τύποι είναι προσεκτικοί και ποιοι όχι. Ξέρετε φίλοι μου τι είδους μεταφορικά υπάρχουν;
Απαντήσεις παιδιών.
Φανάρι: Μπράβο παιδιά. Έτσι, αν πάτε με λεωφορείο, τότε απομένουν τρεις στάσεις για τη χώρα των Φαναριών. Πρέπει να μπείτε στο λεωφορείο από τις πίσω πόρτες και να βγείτε από την μπροστινή πλευρά, προσπαθήστε να μην πιέσετε άλλους επιβάτες. Αγοράζεις πάντα εισιτήριο στο λεωφορείο. Και αν δεν αγοράσετε, θα είστε "λαγοί" - λαθρεπιβάτες, και οι "λαγοί" πάντα παραδίδονται ή ζητούνται να πληρώσουν πρόστιμο. Το δικό μας λεωφορείο είναι διαφορετικό. Σε αυτό, για να φτάσετε στην επόμενη στάση, πρέπει να ολοκληρώσετε κάποια εργασία. Υπάρχουν τρεις στάσεις προς τη χώρα των φωτεινών σηματοδοτών. Εάν ολοκληρώσετε τρεις εργασίες, τότε θα φτάσετε.
7η εργασία: «Τρεις στάσεις».
1 στάση
Φανάρι: Το πρώτο καθήκον είναι η οδική σήμανση.
Παιδαγωγός: Αυτό είναι το σημάδι! Δεν πιστεύω στα μάτια μου.
Σε τι χρησιμεύει η μπαταρία;
Βοηθάει στην κίνηση;
Θέρμανση με ατμό;
Ίσως τον χειμώνα χιονοθύελλα
Πρέπει οι οδηγοί να ζεσταθούν εδώ;
Φανάρι: Μάθετε, παιδιά, αυτό το ζώδιο
Λέει στον οδηγό:
«Εδώ υπάρχει ένα εμπόδιο.
Περιμένετε - το express θα περάσει.
Παιδαγωγός: Υπέροχο σημάδι -
Θαυμαστικό.
Έτσι μπορείτε να ουρλιάξετε εδώ
Τραγουδήστε, περπατήστε, παίξτε φάρσες.
Αν τρέχεις ξυπόλητος
Αν πας - με το αεράκι!
Φανάρι: Όχι, θα σου πω αυστηρά:
«Αυτός είναι ένας επικίνδυνος δρόμος.
Ζητήθηκε πολύ οδική πινακίδα
Οδηγήστε ήσυχα και προσεκτικά».
Το φανάρι δείχνει μερικά ακόμη οδικά σήματα, τα παιδιά λένε τι είναι αυτά τα σήματα.
2 στάση
Φανάρι: Λοιπόν, φτάσαμε στη δεύτερη στάση.
Φανάρι: Παιδιά τι κανόνες συμπεριφοράς στις μεταφορές γνωρίζετε;
Απαντήσεις παιδιών.
Φανάρι: Μπορείτε να αγγίξετε τις πόρτες ενώ οδηγείτε; Μπορώ να μιλήσω με τον οδηγό; Γιατί; Είναι εντάξει να φωνάζετε ή να μιλάτε δυνατά ο ένας στον άλλον;
Φανάρι: Παιδιά, ας θυμηθούμε τι απαγορεύεται και τι επιτρέπεται να κάνουμε στο δρόμο.
Φανάρι: Τώρα θα διαβάζω ποίηση, κι εσύ ακούς προσεκτικά. Εάν αυτό είναι λάθος και απαγορεύεται, τότε η κόκκινη ομάδα σηκώνει τα χέρια ψηλά και η πράσινη ομάδα στέκεται με τα χέρια κάτω. Αν όλα είναι σωστά και επιτρέπονται, τότε η πράσινη ομάδα σηκώνει τα χέρια ψηλά.
Το παιχνίδι "Απαγορεύεται - Επιτρέπεται"
Και λεωφόροι και λεωφόροι -
Παντού οι δρόμοι είναι θορυβώδεις
Περπατήστε στο πεζοδρόμιο
Μόνο στη δεξιά πλευρά!
Εδώ για να παίξετε φάρσες, να ανακατευτείτε με τον κόσμο
For-pre-shcha-et-sya!
Να είσαι καλός πεζός
Επιτρέπεται...
Αν είστε στο τραμ
Και τους ανθρώπους γύρω σου
Χωρίς σπρώξιμο, χωρίς χασμουρητό
Προχωρήστε γρήγορα μπροστά.
Οδηγήστε έναν "λαγό", όπως γνωρίζετε,
For-pre-shcha-et-sya!
Άνοιξε δρόμο για τη γριά
Επιτρέπεται...
Αν απλά περπατάς
Κοίτα μπροστά πάντως
Μέσα από μια θορυβώδη διασταύρωση
Περπατήστε προσεκτικά.
Διάβαση κόκκινου φαναριού
For-pre-shcha-et-sya!
Με πράσινο ακόμα και για παιδιά
Επιτρέπεται...
(V.Semernin)
3 στάση
Φανάρι: Παιδιά, κοιτάξτε, μια χαρούμενη όμορφη μπάλα κύλησε προς το μέρος μας. Έτρεξε κοντά μας στην τοποθεσία από το δρόμο. Μπορείτε να παίξετε μπάλα όπου οδηγούν αυτοκίνητα; Και γιατί?
Απαντήσεις παιδιών.
Φανάρι: Σωστά παιδιά, υπάρχουν ειδικές παιδικές χαρές για υπαίθρια παιχνίδια, όπως π.χ. Ας πηδήξουμε στα μπαλάκια μας!
Τα παιδιά ένα-ένα από κάθε ομάδα πηδούν σε fitballs στο ορόσημο και τρέχουν πίσω με την μπάλα στα χέρια, περνούν την μπάλα στον επόμενο παίκτη.
Φανάρι: Λοιπόν, παιδιά, φτάσαμε στη χώρα των φαναριών και θυμηθήκαμε τους κανόνες του δρόμου και τη συμπεριφορά στο δρόμο και στα μέσα μαζικής μεταφοράς. Θα ακολουθήσετε αυτούς τους κανόνες τώρα;
Παιδιά: Ναι!!!
Φανάρι: Γίναμε φίλοι, και σε ανάμνηση της συνάντησής μας, σας δίνω μικρά αναμνηστικά.
Το φανάρι δίνει μικρά φανάρια κομμένα από χαρτί και αποχαιρετά τα παιδιά.
Προεπισκόπηση:
"Οι ήρωες στη ρωσική γη δεν έχουν μεταφερθεί ..."
Σενάριο αθλητικής γιορτής με γονείς για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.
Στόχος:
- σύρετε σε αθλητική ζωήγονείς νηπιαγωγείου?
- να αναπτύξουν τις κινητικές δεξιότητες των παιδιών.
- να καλλιεργήσουν την υπερηφάνεια για τη χώρα τους, τους ανθρώπους τους, τη φιλικότητα, την επιθυμία για αμοιβαία βοήθεια.
- δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική διάθεση, μια χαρούμενη, εύθυμη διάθεση.
Η πορεία των διακοπών
Ήχοι "Radetsky March" I. Strauss. Οι ομάδες παρακάμπτουν επίσημα την αίθουσα, παρατάσσονται σε ημικύκλιο.
Κύριος: Πριν από πολύ καιρό, έπεσε χαλάζι σε έναν ψηλό λόφο. Περιβαλλόταν από χωμάτινο προμαχώνα, περιτριγυρισμένο από τάφρους. Έβλεπες μακριά από τους καταπράσινους λόφους. Φαινόταν τα προάστια, το πλατύ μητρικό ποτάμι, πλούσια καλλιεργήσιμη γη, πευκοδάση. Και πέρα από τα δάση υπάρχουν στέπες - χωρίς τέλος και χωρίς άκρη. Οι μπόγκατυροι ίππευαν ακούραστα πάνω σε δυνατά άλογα, κοίταζαν άγρυπνα μακριά: μπορούσες να δεις εχθρικά πυρά, μπορούσες να ακούσεις τον κρότο των αλόγων των άλλων. Πολλά απο κατορθώματα των όπλωνγια λογαριασμό του ηρωικού! Υπάρχουν πολλά να μάθετε και να ζηλέψετε. Καλησπέρα αγαπημένα παιδιά και γονείς. Σας προτείνω να κάνετε ένα σύντομο ταξίδι στην ιστορία και να μετατραπείτε σε επικούς ήρωες!
Όπως σε μια ένδοξη πόλη, στο Divnogorsk,
Στο νηπιαγωγείο №9
Ναι, στην προπαρασκευαστική ομάδα "..."
Έζησε, ήταν, δεν θρήνησε
... ένδοξοι φίλοι,
Όλες οι ομορφιές ξεπερνούν τα λόγια!
Και κυβερνούσε τις υποθέσεις των επιστημόνων εκεί
Πριγκίπισσα…. με μπόγιαρ.
Κάποτε το αποφάσισα
Πριγκίπισσα να εκδώσει ένα τέτοιο διάταγμα ...
Πριγκίπισσα: Διάταγμα
Razudal καλοί φίλοι!
Συγκεντρωθείτε σε ένδοξες ομάδες!
Δείξτε την ηρωική σας δύναμη και το γενναίο τόλμημά σας!
Διασκεδάστε μας με σταθερό χέρι και στραμμένο μάτι!
Και πριν την έναρξη του τεστ, σας διατάζω να ορκιστείτε!
Τα παιδιά προφέρουν όρκο, επαναλαμβάνοντας τις λέξεις μετά την πριγκίπισσα.
Ο Ilya Muromets (εκπαιδευτής φυσικής αγωγής) μπαίνει στο soundtrack του τραγουδιού "Heroic Strength" του Stas Namin.
Ilya Muromets: Είστε καλοί, καλοί ήρωες του τόπου μας! Χαιρετισμούς σε εσάς και μια χαμηλή υπόκλιση από εμένα, τον Ilya Muromets, και τους συντρόφους μου - Dobrynya Nikitich και Alyosha Popovich. Και υποκλίνομαι σε σένα, ομορφιά μας, ένδοξη πριγκίπισσα (στο κεφάλι ). Άκουσα για δυνατούς, δυνατούς ήρωες και για τους ένδοξους αγώνες σας και αποφάσισα να κοιτάξω την ηρωική σας δύναμη. Ας σηκωθούμε, ήρωες, ας στραφούμε ο ένας εναντίον του άλλου και ας ζεσταθούμε πριν από έναν σοβαρό διαγωνισμό.
Στο soundtrack του τραγουδιού "Heroic Power" του Stas Namin, όλοι οι συμμετέχοντες εκτελούν σωματικές ασκήσεις που δείχνει η Ila Muromets.
Ilya Muromets: Και τώρα πρέπει να βρούμε ονόματα για τις ομάδες. Ας υπάρχουν οι «Ήρωες» στα αριστερά και οι «Καλοί φίλοι» στα δεξιά. Προτείνω να κρίνουμε τον διαγωνισμό μας στην πιο σοφή Πριγκίπισσα και στον Βασίλη τον Σοφό.
(Μέλη κριτικής επιτροπής - επικεφαλής, μεθοδολόγος)
Λοιπόν, ήρωες, προσοχή,
Ας ξεκινήσουμε τον διαγωνισμό!
Fun 1: "Horse Horse"
Ilya Muromets: Τι είναι ένας ήρωας χωρίς άλογο; Τώρα θα δούμε πώς μπορούν να μείνουν οι φίλοι μας στη σέλα. Φέρτε μου το πολεμικό μου άλογο! (Του σερβίρουν βαμβάκι.) Είναι απαραίτητο να περιηγηθείτε σε εκείνο το ανάχωμα με ένα άλογο και να επιστρέψετε πίσω.
Τα αγόρια καβαλούν το λυκίσκο και μετά οι μπαμπάδες κουβαλούν τα αγόρια στις πλάτες τους.
Fun 2: "Sharpshooters":
Το παιδί τρέχει στο ορόσημο και ρίχνει μια μικρή μπάλα στο τσέρκι, ο μπαμπάς προσπαθεί να πιάσει τη μπάλα με το τσέρκι. η ομάδα που θα καταφέρει να σκοράρει κερδίζει ο μεγαλύτερος αριθμόςχτυπήματα.
Κύριος: Οι Ρώσοι ήρωες όχι μόνο διακρίθηκαν για την ηρωική τους δύναμη, αλλά έλαμψαν και από ευφυΐα. Προτείνω να τεντώσουν λίγο το μυαλό τους και οι συνάδελφοί μας.
Fun 3: "Competition of Wits":
1. Το κύριο όπλο του αηδόνι του ληστή (σφύριγμα)
2. Δοχείο για θαύματα (κόσκινο)
3. Βασιλική διάκριση κεφαλής (στεφάνι)
4. Ηρωική φιγούρα (τρεις)
5. Κάλυμμα κεφαλής σχεδιασμένο για ανόητο (καπέλο)
6. Φιγούρα ληστή (σαράντα)
7. Ακάθαρτη ντουζίνα (δεκατρία)
8. Μαγεία (σκούπα)
9. Φίδι για τον πατέρα (Gorynych)
Ilya Muromets: Για πολύ καιρό οι ήρωες πολέμησαν μαζί τους κακό πνεύμα. Λοιπόν, πες μου ποιοι είναι; (Τα παιδιά καλούν ) Ο επόμενος διαγωνισμός μας ονομάζεται “Baba Yaga”.
Fun 4: "Baba Yaga":
Τα αγόρια τρέχουν στα τσουβάλια και ακολουθούν οι μπαμπάδες.
Ilya Muromets: Και τώρα ο διαγωνισμός "Snake Gorynych".
Fun 5: "Snake Gorynych":
Υπάρχει διαγωνισμός -τρέξιμο σε ένα μάτσο, ένα τσέρκι, τρία άτομα το καθένα. Φίδι που τρέχει ανάμεσα σε κώνους.
Ilya Muromets: Λοιπόν, ήμουν πεπεισμένος: δεν χρειάζεστε δύναμη και επιδεξιότητα. Ήρθε λοιπόν η ώρα για μια σοβαρή δοκιμασία. Φυλακίστηκε ο Koschey η Αθάνατη όλων Ελένη η Ωραία στο μπουντρούμι του. Πρέπει να τους σώσει! Αλλά πριν βγείτε στο δρόμο - το μονοπάτι, πρέπει να ανανεωθείτε με αναζωογονητικά μήλα.
Οι μπαμπάδες τρέχουν εναλλάξ σε μια λεκάνη με νερό, βγάζουν ένα μήλο χωρίς χέρια και επιστρέφουν στην ομάδα τους. Η ομάδα που έφαγε όλα τα μήλα πιο γρήγορα κερδίζει.
Ilya Muromets: Για να νικήσει κανείς τον Koshchei, πρέπει σίγουρα να βρει τον θάνατό του. Που είναι αυτή? Σωστά, σε ένα αυγό.
Fun 6: "Αναζωογονητικά μήλα":
Τα παιδιά συμμετέχουν στον αγώνα σκυταλοδρομίας: είναι απαραίτητο να μεταφέρετε μια μπάλα τένις σε ένα κουτάλι σε ολόκληρη την αίθουσα.
Ilya Muromets: Και τώρα το πιο δύσκολο τεστ. Είναι απαραίτητο να διεισδύσετε στο βασίλειο του Koshcheevo και να ελευθερώσετε την Ελένη την Ωραία.
Διασκέδαση 7: Γήπεδο εμποδίων.
Ilya Muromets: Μπράβο, ήρωες. Έδειξαν την ηρωική τους δύναμη και τη γενναία ανδρεία τους. Από καιρό συνηθίζεται στη Ρωσία να γιορτάζουν τις στρατιωτικές πράξεις με ηρωικές διασκεδάσεις. Και η κύρια διασκέδαση ήταν η διελκυστίνδα.
Fun 8: «Tug of war».
Ilya Muromets: Ναι, οι ήρωες και οι καλοί φίλοι δεν εξαφανίστηκαν στη Ρωσία, έδειξαν τη γενναιότητά τους, την πανίσχυρη δύναμή τους! Δεν σπίλωσαν την ηρωική τιμή! Ένας άξιος αντικαταστάτης μεγαλώνει για παππούδες και πατεράδες. Και τώρα ο λόγος δίνεται στους κριτές μας.
Οι κριτές συνοψίζουν τα αποτελέσματα των προηγούμενων αγώνων σκυταλοδρομίας και το συνολικό αποτέλεσμα της συνάντησης. Οι ανταγωνιστές ανταμείβονται. Οι διαγωνιζόμενοι κάνουν έναν γύρο τιμής.
Προεπισκόπηση:
Κάποιος που ζει σε ένα teremochka!
Σενάριο αθλητική ψυχαγωγίαγια παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας.
Το Teremok βρίσκεται στη μικρή πλευρά της παιδικής χαράς. Τα παιδιά παίζουν πρωταγωνιστικούς ρόλους στα παιχνίδια ανώτερη ομάδα, κοστούμι σύμφωνα με την πλοκή του παιχνιδιού.
Κύριος: Στέκεται στο πεδίο Teremok,
Δεν είναι χαμηλά, ούτε ψηλά.
Αφήστε τον να παίξει μαζί μας
Ποιος μένει στον πύργο...
Παιδιά, ας ρωτήσουμε μαζί:
Ποιος ζει σε ένα teremochka;
Ποιος-ποιος ζει στα χαμηλά;
Ποντίκι: (τρέχει έξω από τον πύργο).
Είμαι ένα μικρό ποντικάκι
Δεν είμαι καθόλου δειλός!
Μπείτε σε έναν στρογγυλό χορό:
Όλοι είστε ποντίκια
Vasya (Kolya) - μια γάτα!
Βάζει μια μάσκα-καπέλο σε ένα από τα αγόρια και το βάζει στη μέση του κύκλου.
Κεντρικός υπολογιστής και ποντίκι: (κινούμαι τριγύρω).
Τα ποντίκια οδηγούν έναν στρογγυλό χορό,
Μια γάτα κοιμάται σε έναν καναπέ.
Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο
Και μην ξυπνάς τη γάτα
Ποντίκια:
Τρά-τα-τα, τρα-τα-τα,
Δεν φοβόμαστε τη γάτα!
Το υπαίθριο παιχνίδι «Γάτα και ποντίκια» επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Αρχηγός και παιδιά:
Ποιος ζει σε ένα teremochka;
Ποιος-ποιος ζει στα χαμηλά;
Σε λίγο αυλάκι
Στην άκρη του δάσους
Δυνατά μέρα και νύχτα
Κράζουν...
Βάτραχος: Ουάου!
Ας παίξουμε το πιο παιχνίδι βατράχων ποτέ.
Ας κάνουμε ένα βάλτο.
Πηδάει έξω από τον πύργο και, μαζί με τα παιδιά, απλώνεται κυκλικά
σκοινί.
Εδώ είναι τα βατράχια κατά μήκος του μονοπατιού
Πηδάνε με τα πόδια τεντωμένα.
Kwa-kva-kva-kva!
Πηδάνε με τα πόδια τεντωμένα.
Πηδάνε στα δύο πόδια, απλώνοντας τα δάχτυλά τους.
Εδώ από μια λακκούβα σε ένα χτύπημα
Ναι, πηδώντας πίσω από το κουνούπι!
Kwa-kva-kva-kva!
Μπαίνουν σε διάφορα πράγματα.
Ναι, πίσω από το άλμα του ποντικιού!
Δεν θέλουν να φάνε πια.
Πήδα πίσω στο βάλτο σου.
Πηδάνε κάτω.
Το υπαίθριο παιχνίδι «Βάτραχοι» επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Αρχηγός και παιδιά: Ποιος ζει σε ένα teremochka;
Ποιος-ποιος ζει στα χαμηλά;
Λαγουδάκι: (πηδά έξω από την καλύβα.)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!
Πουθενά να πηδήξει ένα λαγουδάκι.
Παντού πάει ο λύκος, ο λύκος,
Χτυπάει τα δόντια του, χτυπάει!
Κύριος: Και κρυβόμαστε στους θάμνους.
Κρύψου, λαγουδάκι, κι εσύ!
Τα παιδιά κρύβονται πίσω από διαφορετικά αντικείμενα.
Λύκος: (περπατά lunges, μιλάει σε ρετσιτάτι).
Είμαι ένας δασύτριχος γκρίζος λύκος
Ξέρω πολλά για τα κουνέλια!
Όλοι πηδάνε και πηδάνε
Θα με χτυπήσουν στα δόντια!
Ε, δεν υπάρχει κανείς... Θα κρυφτώ πίσω από έναν θάμνο, θα περιμένω...
Εμφανίζονται παιδιά.
Στο πράσινο, στο λιβάδι,
Τσίμπημα χόρτου, ακρόαση,
Έρχεται ο λύκος...
Λύκος!
Ο λύκος κυνηγάει τα παιδιά, αλλά μόνο παίζει, δεν πιάνει. Το υπαίθριο παιχνίδι «Ο λαγός και ο λύκος» επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Αρχηγός και παιδιά: Ποιος ζει σε ένα teremochka;
Ποιος-ποιος ζει στα χαμηλά;
Κύριος: Κανείς δεν απαντά... Παιδιά! Ξέρεις το παραμύθι. Πες μου, ποιος πρέπει να εμφανιστεί τώρα από τον πύργο; ..(τα παιδιά απαντούν). Γιατί δεν βγαίνει η αλεπού; Να τι σκέφτηκα: ας τη δελεάσουμε έξω, αρχίσουμε να τσιρίζουμε, να κλακάμε, να λαλάμε... Θα νομίζει ότι ήρθαν οι κότες. Απλώς μην ξεχνάτε ότι πρέπει να τρέξετε μακριά της στο κοτέτσι πολύ γρήγορα.
Το υπαίθριο παιχνίδι "Fox in the κοτέτσι" είναι μια απλοποιημένη έκδοση του τύπου "Run to the house", που επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Αρχηγός και παιδιά: Ποιος ζει σε ένα teremochka;
Ποιος-ποιος ζει στα χαμηλά;
Αρκούδα (εμφανίζεται πίσω από τα παιδιά).Θέλω να ζήσω σε ένα teremochka, αλλά δεν με αφήνουν να μπω εκεί, λένε ότι δεν μπορώ να κάνω τίποτα. Δεν είναι αλήθεια, μπορώ να τραγουδήσω: Ουου!
Και για πολύ καιρό εγώ
Υπέροχη χορεύτρια!
Κύριος: Έλα, Μισένκα, χόρεψε.
Αφήστε τα παιδιά να δουν!
Η αρκούδα χορεύει αδέξια.
Ω ναι Mishka - μπράβο!
Χορέψτε μαζί του παιδιά!
Ένας κοινός χαρούμενος χορός σε ντέφι, κουδουνίστρες, hurdy-gurdy ή τη μελωδία «Ρωσική μελωδία».
Τι διασκεδαστικός χορός
Στην αυλή πάει μαζί μας!
Κανείς δεν στέκεται ακίνητος
Όλοι χορεύουν μαζί μας
Όλοι πατάνε τα πόδια τους
Όλοι χτυπάνε τα χέρια τους!
Εδώ είναι μερικά διασκεδαστικά πράγματα -
Όλος ο δρόμος πήγε να χορέψει!
Η διασκέδαση τελειώνει, η παρουσιάστρια και οι χαρακτήρες αποχαιρετούν τα παιδιά και τα βλέπουν έξω από την αίθουσα.
Προεπισκόπηση:
ημέρα υγείας
Αθλητική και ψυχαγωγική εκδήλωση για παιδιά 3-4 ετών
Στόχος:
- Διαμόρφωση σωματικής δραστηριότητας των παιδιών.
- τόνοση φυσική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας.
- Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε κίνηση σύμφωνα με το κείμενο του ποιήματος.
Πρόοδος του μαθήματος.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, χτίζοντας σε μια γραμμή.
Τρέχει σε κύκλους διαφορετικά είδηΠερπατήστε.
Παιχνίδι "Γογγύλι"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο ένα παιδί είναι οκλαδόν - ένα "γογγύλι". Τα παιδιά περπατούν στο τραγούδι.
παιχνίδι με τα δάχτυλα"Σαλάτα"
Καθαρίζουμε και ξεφλουδίζουμε τα καρότα | Περάστε δυναμικά τη γροθιά δεξί χέριστην παλάμη της αριστεράς. |
Εμείς τρία τρία καρότα | Πιέζουν τις γροθιές στο στήθος και κάνουν απότομες κινήσεις μπρος-πίσω μαζί τους. |
Το πασπαλίζουμε με ζάχαρη | “Πασπαλισμένο με ζάχαρη”, ψιλοκομμένο με τα δάχτυλα. |
Και ρίχνουμε ξινή κρέμα. | Η γροθιά κάνει μια κίνηση από πάνω προς τα κάτω, σαν να ποτίζει. |
Εδώ είναι η σαλάτα μας | Τεντώστε τις παλάμες προς τα εμπρός |
Πλούσιο σε βιταμίνες! | Χαϊδέψτε την κοιλιά με την παλάμη. |
ημέρα υγείας
Αθλητική και ψυχαγωγική εκδήλωση για παιδιά της μεσαίας ομάδας
Πρόοδος του μαθήματος.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική.
Κύριος: Προσοχή, προσοχή, ξεκινάμε αθλητικές διακοπέςημέρα υγείας.
Υγιεινός τρόπος ζωής
Είμαστε στον κήπο!
Γίνεται πιο αδύνατος
Και κάθε μέρα πιο όμορφη!
Είμαστε γεμάτοι αισιοδοξία
Αποκαλύψτε όλη την αλήθεια
Υγιεινός τρόπος ζωής
Μας βοηθά να ζήσουμε!
Παζλ.
Το κρύο τους τρομάζει τόσο πολύ
ΠΡΟΣ ΤΗΝ ζεστές χώρεςπετώ μακριά
Δεν μπορώ να τραγουδήσω, διασκεδάστε
Ποιοι μαζεύτηκαν σε κοπάδια; ...(ycitp)
Βροχή και χιονόνερο, βρωμιά και αέρας,
Φθινόπωρο είσαι υπεύθυνος για όλα!
Παγωμένος, παγωμένος άνθρωπος
Το πρώτο λευκό βγήκε...(γενος)
Ξαπλώστε στην τσέπη σας και παρακολουθήστε
Βρυχηθμό, κλάμα και βρώμικο,
Θα σκουπίσουν τα ρυάκια των δακρύων,
Δεν θα ξεχάσει τη μύτη.(Μαντήλι)
Τι είναι χρήσιμο -
Ολοι γνωρίζουν?
Και η απάντηση είναι εύκολο να βρεθεί.
Από το αγαπημένο μου κύπελλο
Ζωγραφίζονται μαργαρίτες
Λοιπόν, σε ένα φλιτζάνι - ... (Γάλα)
Εσθονικό λαϊκό χορευτικό παιχνίδι "Καλή διασκέδαση παιδιά!"
Αθλητικό teremok
Σενάριο αθλητικής ψυχαγωγίας για παιδιά 1ου και 2ου γκρουπ junior
Στόχος: διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής υγείας των μαθητών.
Περιεχόμενο προγράμματος:
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μιμούνται εκφραστικές κινήσεις που μεταφέρουν τις εξωτερικές ενέργειες των χαρακτήρων, την ικανότητα να κινούν «όλο το σώμα», καθώς και να χαλαρώνουν οικειοθελώς τους μύες.
- Συμβάλετε στη διαμόρφωση μιας συνειδητής ανάγκης για υγεία.
- Βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
- Σχηματίστε το βέλτιστο κινητική δραστηριότηταστη διαδικασία της κινητικής δραστηριότητας.
- Για να δημιουργήσετε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά από την κίνηση.
Συμμετέχουν: Πεταλούδα, Ποντίκι, Βάτραχος, Λαγουδάκι,Αλεπού, Λύκος, Αρκούδα.
Προκαταρκτική προετοιμασία:Για να οργανώσετε ένα παραμύθι, θα χρειαστείτε στοιχεία κοστουμιού - φτερά για μια πεταλούδα, καπέλα για ένα ποντίκι, έναν βάτραχο, γάντια και αυτιά ενός κουνελιού, μιας αλεπούς, ενός λύκου και μιας αρκούδας. Το ίδιο το teremok μπορεί να χαρακτηριστεί ως κατάλληλα σχεδιασμένη καρέκλα. Το ρόλο μιας γιγάντιας αρκούδας μπορεί να παίξει ένα μεγαλύτερο παιδί.
Πρόοδος εκδήλωσης
Τα παιδιά (με τη μουσική) μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται στα προετοιμασμένα παγκάκια. Το Teremok στέκεται στη μέση της αίθουσας. Μια πεταλούδα τρέχει στη μουσική, χτυπά τα φτερά της, μετά σταματά και εξετάζει τον πύργο.
Πεταλούδα: Στέκεται στο πεδίο Teremok,
Δεν είναι χαμηλά, δεν είναι ψηλά
Δεν μου απαντάει κανείς.
Λοιπόν, ένας άδειος πύργος.
θα ζήσω σε αυτό.
Τι υπέροχο να ζεις στον κόσμο!
Συμφωνείτε μαζί μου παιδιά;
Παιδιά (σε χορωδία). "Ναί!"
Πεταλούδα . Τότε χόρεψε μαζί μου!
Τα παιδιά χορεύουν με την πεταλούδα, εκτελούν χορευτικές κινήσεις με τα χέρια τους (στο ρυθμό του μουσικού παιχνιδιού "Two Sisters - Two Hands"), στέκονται δίπλα στους πάγκους. Τότε η Πεταλούδα τρέχει μέχρι τον πύργο και κάθεται πίσω από αυτόν. Εμφανίζεται ο βάτραχος.
Βάτραχος: Ω! Υπάρχει ένα teremok στο χωράφι!
Δεν είναι χαμηλά, ούτε ψηλά.
Θα χτυπήσω την πόρτα.
Knock-knock, ποιος μένει στο σπιτάκι;
Knock-knock, ποιος ζει στα χαμηλά;
Πεταλούδα:
Και ποιος είσαι εσύ?
Βάτραχος:
Μπορώ να ζήσω σε έναν πύργο μαζί σου;
Πεταλούδα: Μπορείτε να μπείτε. Και τα δύο είναι πιο διασκεδαστικά.
Τι μπορείς να κάνεις?
Βάτραχος: Σαν τι? Είμαι διάσημος άλτης.
Εδώ τώρα θα κάνουμε μερικά
Διαφορετικά άλματα μαζί σας.
επιδείξεις βατράχων ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙάλματα (στο μουσικό παιχνίδι "Εδώ είναι οι βάτραχοι κατά μήκος του μονοπατιού) - σε δύο πόδια, σε ένα πόδι, πηδώντας σε κίνηση γύρω από την αίθουσα. Τα παιδιά και η πεταλούδα επαναλαμβάνουν, μετά την οποία ο βάτραχος, μαζί με την πεταλούδα, κάθεται πίσω από τον πύργο, εμφανίζεται το ποντίκι.
Ποντίκι: Ω! Υπάρχει ένα teremok στο χωράφι!
Δεν είναι χαμηλά, ούτε ψηλά.
Θα χτυπήσω την πόρτα.
Knock-knock, ποιος μένει στο σπιτάκι;
Knock-knock, ποιος ζει στα χαμηλά;
Πεταλούδα: Είμαι η Butterfly, έχω δύο παντόφλες.
Βάτραχος: Είμαι ένας βάτραχος, πράσινη κοιλιά.
Και ποιος είσαι εσύ?
Ποντίκι:
Πεταλούδα: Μπορείς, μπες μέσα.
Βάτραχος: Οι τρεις μας είμαστε πιο διασκεδαστικοί.
Πεταλούδα: Τι μπορείς να κάνεις, Ποντικοκ;
Ποντίκι: Τρέξε μικρά βήματα.
Είναι αστείο να τσακίζεις την ουρά σου.
Το ποντίκι δείχνει κινήσεις - τρέχει γύρω από την αίθουσα με τα δάχτυλα των ποδιών, κουνώντας την «ουρά». Τα παιδιά, η πεταλούδα και ο βάτραχος επαναλαμβάνουν τις πράξεις της. Μετά από αυτό, Πεταλούδα, Βάτραχος και Ποντίκι κρύβονται πίσω από τον πύργο. Εμφανίζεται το λαγουδάκι.
Λαγουδάκι: Υπάρχει ένα teremok στο χωράφι!
Δεν είναι χαμηλά, ούτε ψηλά.
Θα χτυπήσω την πόρτα.
Knock-knock, ποιος μένει στο σπιτάκι;
Knock-knock, ποιος ζει στα χαμηλά;
Πεταλούδα: Είμαι η Butterfly, έχω δύο παντόφλες.
Βάτραχος: Είμαι ένας βάτραχος, πράσινη κοιλιά.
Ποντίκι: Είμαι ένα ποντίκι Norushka, δύο μεταξωτά αυτιά. Και ποιος είσαι εσύ?
Λαγουδάκι: Είμαι ένα δραπέτης κουνελάκι.
Μπορώ να ζήσω σε ένα teremka μαζί σου;
Πεταλούδα: Ναι.
Βάτραχος: Έλα μέσα.
Ποντίκι: Το τέσσερα είναι πιο διασκεδαστικό.
Πεταλούδα: Τι μπορείς να κάνεις?
Λαγουδάκι: πλύνετε με ένα πόδι,
σκουπίστε,
Ξύστε με μια χτένα.
Ένα λαγουδάκι (στο μουσικό παιχνίδι «Ένα μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται») δείχνει κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Τα παιδιά και άλλα ζώα επαναλαμβάνουν τις ενέργειές του, Στη συνέχεια όλοι κρύβονται πίσω από τον πύργο. Εμφανίζεται η Λίζα.
Αλεπού: Τι γοητεία! Ο Τερέμ είναι υπέροχος!
Υπάρχει ένα teremok στο χωράφι!
Δεν είναι χαμηλά, ούτε ψηλά.
Θα χτυπήσω την πόρτα.
Knock-knock, ποιος μένει στο σπιτάκι;
Knock-knock, ποιος ζει στα χαμηλά;
Πεταλούδα: Είμαι η Butterfly, έχω δύο παντόφλες.
Βάτραχος: Είμαι ένας βάτραχος, πράσινη κοιλιά.
Ποντίκι: Είμαι ένα ποντίκι Norushka, δύο μεταξωτά αυτιά.
Λαγουδάκι: Είμαι ένα δραπέτης κουνελάκι. Και ποιος είσαι εσύ?
Αλεπού: Είμαι η αδελφή Φοξ.
Μπορώ να ζήσω σε ένα teremka μαζί σου;
Πεταλούδα: Ναι.
Βάτραχος: Έλα μέσα.
Ποντίκι: Το πέντε είναι πιο διασκεδαστικό.
Λαγουδάκι: Ναι, ακόμα και με ένα τόσο όμορφο Chanterelle!
Πεταλούδα: Τι μπορείς να κάνεις?
Αλεπού: Μπορώ να περπατάω προσεκτικά, να βάζω τα πόδια μου στο γρασίδι αόρατα.
Εδώ, ακούστε τι τραγούδι έχει συντεθεί για μένα.
Μόνο εγώ θέλω όλα τα παιδιά να με βοηθήσουν - την απεικόνισαν με τα πόδια τους.
Τα παιδιά κάνουν μια απομίμηση των ποδιών μιας αλεπούς - τα χέρια στο ύψος του στήθους, τα χέρια χαμηλωμένα, κάνουν εναλλασσόμενες κινήσεις με τα χέρια τους, μιμούμενοι το βάδισμα μιας αλεπούς.
Η αλεπού διαβάζει το κείμενο της ρωσικής λαϊκής ομοιοκαταληξίας "Πώς περπάτησε η αλεπού", δείχνοντας τις ενέργειες που πρέπει να εκτελεστούν. Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις της.
Ολα (τραγουδούν σε μια φωνή).Terem-terem-teremok, κλείσε το κάστρο.
Εμφανίζεται μια γιγάντια αρκούδα.
Αρκούδα (μπάσο): ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! Υπάρχει ένα teremok στο χωράφι!
Δεν είναι χαμηλά, ούτε ψηλά.
Θα χτυπήσω την πόρτα.
Knock-knock, ποιος μένει στο σπιτάκι;
Knock knock, ποιος ζει στο μικροσκοπικό;
Πεταλούδα: Είμαι η Butterfly, έχω δύο παντόφλες.
Βάτραχος: Είμαι ένας βάτραχος, πράσινη κοιλιά.
Ποντίκι: Είμαι ένα ποντίκι Norushka, δύο μεταξωτά αυτιά.
Λαγουδάκι: Είμαι ένα δραπέτης κουνελάκι.
Αλεπού: Είμαι η αδελφή Φοξ. Και ποιος είσαι εσύ?
Αρκούδα: Είμαι μια αδέξια αρκούδα, βαρύ πόδι.
Μπορώ να ζήσω σε ένα teremka μαζί σου;
Πεταλούδα: Τι είσαι, τι είσαι! Το Teremok είναι μικρό.
Βάτραχος: Και είσαι τόσο μεγάλος.
Ποντίκι: Και βαρύ.
Λαγουδάκι: Θα σπάσεις τον πύργο.
Αλεπού: Και ο πύργος θα καταρρεύσει.
Εσύ, Αρκούδα, δεν επιτρέπεται στο teremok μας!
Όλα (σε χορωδία): Δεν θα πάρουμε γείτονα μια γιγάντια αρκούδα!
Συγχώρεσέ μας, Αρκούδα.
Αρκούδα (ανεβαίνει στον πύργο):Κάπως, κάπου θα τακτοποιηθώ,
Θα κουλουριθώ σε μια μπάλα.
Όλοι (φοβισμένοι): Δεν θέλει να μας ακούσει
Σκαρφαλώνει στον πύργο! ( Η Teremok καταρρέει)
Όλα (σε χορωδία): Φύγε, ζώα, ο πύργος καταρρέει!
Αρκούδα: Είμαι ένοχος, συγγνώμη! Από τον εαυτό σου δεν οδηγείς!
Θα παραταχτούμε όλοι
Ας φτιάξουμε έναν νέο πύργο!
Πεταλούδα: Και αφήστε τα παιδιά να μας βοηθήσουν - είναι τόσο καλό που μπορείτε να μετακομίσετε
τον επιθυμητό αθλητικό ρυθμό.
Υπάρχει μίμηση κινήσεων στην «κατασκευή» ενός νέου πύργου. Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις των ζώων χωρίς να αφήνουν τα καθίσματα τους. Πρώτα, τα ζώα στέκονται σε μια αλυσίδα και προσποιούνται ότι περνούν τούβλα το ένα στο άλλο. Στη συνέχεια τα ξάπλωσαν, υψώνοντας τείχη. Στη συνέχεια, σαν να χτυπούν με σφυριά, χτυπούν ο ένας τον άλλον με τις γροθιές τους. Και τέλος, τα παιδιά-καλλιτέχνες σηκώνουν την καρέκλα του πύργου και την ξαναστολίζουν.
Όλα (σε ομοφωνία): Ένα-δύο, ένα-δύο!
Ένα νέο teremok είναι έτοιμο.
Αρκούδα: Δυνατό, δεν θα καταρρεύσει.
Θα χωρέσουμε όλοι σε αυτό.
Και έρχεσαι να ζήσεις μαζί μας!
Περιεχόμενο λογισμικού.
- Να μάθουν τα παιδιά να αισθάνονται και να κατανοούν την ομορφιά της μουσικής, να τη μεταφέρουν με κινήσεις, παίζοντας μουσικά όργανα που ανταποκρίνονται στη φύση της μουσικής.
Εργασίες ανάπτυξης:
- Να αναπτύξει στα παιδιά συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική και τις εικόνες της.
- Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία.
- Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού, ακουστική προσοχή.
- Αναπτύσσω δημιουργική φαντασίαμέσα από μουσικορυθμικές κινήσεις και παίζοντας μουσικά-θορυβώδη όργανα.
- Αναπτύξτε την ομιλία, την ακουστική προσοχή, τη μουσική μνήμη.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
- Καλλιεργήστε την αγάπη για τη μουσική, για τα μουσικά όργανα
- Βελτιώστε την ικανότητα να αισθάνεστε το σώμα σας και να το κατέχετε.
- Να εμπλουτίσει τις συναισθηματικές εντυπώσεις των παιδιών από τη γνωριμία με μουσικά έργα.
- Εξοπλισμός: καπέλα ζώων (γάιδαρος, κατσίκα, αρκούδα, μαϊμού κατσίκα λύκος)καπέλα για μουσική (ντο ρε μι φα σολ λα σι)ξύλινες κουτάλες, μεταλλόφωνο, ντέφι
Χαρακτήρες.
- Αρχηγός - ενήλικας
- Queen of Music - Ενήλικας
- Κατσίκα - ενήλικος
- Λύκος - ενήλικος
Κύριος (παίζει μουσική)Γεια σας αγαπητά παιδιά! Σήμερα θα πάμε σε ένα ασυνήθιστο, μαγικό ταξίδι - στη χώρα της μουσικής. Ελπίζουμε αυτό το ταξίδι να σας χαρίσει χαμόγελο, χαρά και καλή διάθεση. Σήμερα, παιδιά από ένα μουσικό σχολείο ήρθαν στις διακοπές μας, έφεραν μαζί τους τα μουσικά τους όργανα και ετοίμασαν μια μικρή συναυλία.
Χωρίς μουσική, χωρίς μουσική
Δεν μπορώ να ζήσω καθόλου.
Μην χορεύετε χωρίς μουσική
Ούτε πόλκα ούτε χοπάκ.
Και δεν θα γυρνάς στο χορό,
Και δεν θα παρελάσεις
Και ένα διασκεδαστικό τραγούδι
Δεν θα τραγουδήσεις σε διακοπές!
Επιτρέψτε μου να σας πω ένα μυστικό:
Δεν υπάρχει διάθεση χωρίς τραγούδι!
Το τραγούδι ακούγεται "Υπεροχο ΤΡΑΓΟΥΔΙ" (μουσική Birnov).
Παρουσιαστής: Σήμερα περιμένουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη μαγική χώρα της Μουσικής!
Ακούς τη μουσική;
(Ένας γάιδαρος, μια κατσίκα, μια αρκούδα και μια μαϊμού βγαίνουν στο ξέφωτο του δάσους)
σκηνή "Κουαρτέτο" Ο μύθος του Κρίλοφ (δραστηριοποίηση με παιδιά)
Κύριος:
άτακτος πίθηκος,
Γάιδαρος,
Κατσίκα, Ναι, ραιβόποδα Mishka.
Αποφάσισαν να παίξουν κουαρτέτο.
Πήραμε νότες, μπάσο, βιόλα, δύο βιολιά.
Και κάθισαν στο λιβάδι κάτω από τα ασβέστη, -
Αιχμαλωτίστε τον κόσμο με την τέχνη σας.
Χτυπάνε τα τόξα, σκίζουν, αλλά δεν έχει νόημα.
«Σταματήστε, αδέρφια, σταματήστε! - φωνάζει ο Monkey. -
Περίμενε!
Πώς πάει η μουσική; Δεν κάθεσαι έτσι.
Είσαι με το μπάσο, Μισένκα, κάτσε στη βιόλα,
Εγώ, prima, θα κάτσω απέναντι στο δεύτερο.
Τότε η μουσική θα πάει στραβά:
Θα χορέψουμε το δάσος και τα βουνά!».
Κάθισαν, άρχισαν το Κουαρτέτο.
Ακόμα δεν τα πάει καλά μαζί τους.
«Περίμενε, βρήκα ένα μυστικό; -
Ο γάιδαρος φωνάζει, - σίγουρα θα συνεννοηθούμε,
Ας καθίσουμε ο ένας δίπλα στον άλλο».
Υπάκουσαν τον Γάιδαρο: κάθισαν κοσμικά στη σειρά.
Κι όμως το Κουαρτέτο δεν πάει καλά.
Εδώ, περισσότερο από ποτέ, πήγε η ανάλυσή τους
Και διαφωνίες
Ποιος και πώς να καθίσει.
Έτυχε στο Nightingale να πετάξει στο θόρυβο τους.
Εδώ με μια παράκληση όλοι προς αυτόν, να λύσει τις αμφιβολίες τους.
«Ίσως», λένε, «κάντε υπομονή για μια ώρα,
Για να βάλουμε σε τάξη το Κουαρτέτο μας:
Και έχουμε νότες, και έχουμε όργανα,
Απλά πείτε μας πώς να καθίσουμε! -
«Για να είσαι μουσικός, χρειάζεσαι την ικανότητα
Και τα αυτιά σου είναι πιο μαλακά, -
Το αηδόνι τους απαντά, -
Κι εσείς, φίλοι, όπως και να καθίσετε.
Δεν είσαι ικανός να γίνεις μουσικός» (τα ζώα είναι λυπημένα)ποιος θα μας μάθει τραγούδια να τραγουδάμε και να χορεύουμε)
Κύριος:
Θα πάμε στη χώρα της μαγικής μουσικής για τις διακοπές.
Και αν θέλεις θα σε πάρουμε μαζί μας.
Η Βασίλισσα της Μουσικής ζει σε αυτή τη χώρα
Και σήμερα μας περιμένει όλους να επισκεφτούμε.
ζώα: τραγουδάμε τραγούδια και παίζουμε όργανα, δεν ξέρουμε πώς!
Κύριος:
Τίποτα, γιατί η μουσική μας αγαπάει όλους,
Να τραγουδήσει τραγούδια και να παίξει όργανα, θα διδάξει σε όλους.
Κορυφαίος: Λοιπόν, ετοιμαστείτε, άνθρωποι του δάσους, η μουσική μας περιμένει!
Μη λυπάσαι τα πόδια σου
Βγείτε σύντομα στο δρόμο.
Σύνθεση (τα παιδιά μιμούνται την κίνηση του τρένου) "Το τραγούδι των φίλων" (Πάμε, πάμε, πάμε σε μακρινές χώρες καλοί γείτονες, χαρούμενοι φίλοι ...).
Παρουσιαστής: Φτάσαμε λοιπόν στη χώρα της μαγικής μουσικής.
(Η Βασίλισσα της Μουσικής μπαίνει στη μουσική.)
Βασίλισσα:
Με λένε μουσική φίλοι μου!
Και τώρα θα σε συναντήσω.
Ρίξτε μια ματιά στο ντύσιμό μου -
Υπάρχει μια ολόκληρη κλίμακα στο φόρεμα.
Υπάρχουν διάφορα εικονίδια
Ακόμα και το σολ.
Θέλω να σας προσκαλέσω φίλους
Στον κόσμο της μουσικής και της ευτυχίας.
Βασίλισσα: Οι βοηθοί μου ζουν στον κόσμο της μουσικής, τρέχουν τους βοηθούς μου και λένε στα παιδιά για τον εαυτό σου (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση)
Το σημείωμα είναι γεμάτο ανησυχίες,
Της έχει ανατεθεί ένα σημαντικό έργο.
Είναι η βάση της ζυγαριάς,
Πρέπει να είναι πάντα εκεί.
Το Re φέρνει χαρά σε όλους γύρω
Και για τις φίλες δάκρυα χαμομηλιού.
Σαν ρυάκι φωνάζει
Και όλοι μπορούν να ακούσουν από μακριά.
Μου αρέσει η ειρήνη, η ηρεμία,
Μαγικός χρυσός μήνας.
Ονειρεύεται την ομορφιά
Και της αφιερώνει μελωδίες.
Ο Φα είναι ονειροπόλος και ποιητής,
Έχει ένα ποδήλατο
Φτερωτό με ένα φωτεινό φανάρι,
Ο Φα ορμάει στον ουρανό πάνω του.
Το αλάτι αγαπά το λαμπερό φως του ήλιου,
Δεν υπάρχει πιο ελαφριά και καθαρή νότα.
Καλλιεργεί φασόλια στον κήπο,
Σίγουρα θα εξυπηρετηθείτε.
Οικιακές νότες του La από πέταλα,
Είναι μεγάλη γνώστης των λουλουδιών
Δάσος, κήπος, λιβάδι,
Μοιάζει με την ίδια τη Λα.
Και η νότα C μας είναι μέτρια,
Είναι η τελευταία στη σειρά.
Σι λατρεύει τα όνειρα και τα παραμύθια
Και γαλάζια μάτια.
Κάθε νότα έχει τη δική της ζωή
Αλλά μαζί είναι όλοι οικογένεια.
Περιέχει επτά μαγικά "ΕΓΩ"
ζω
Και τραγουδούν δυνατά τραγούδια.
Παρουσιαστής: Βασίλισσα της μουσικής, οι βοηθοί σας στις νότες θα βοηθήσουν τους φίλους των ζώων μας να μάθουν πώς να τραγουδούν και να χορεύουν σωστά. Και μετά δεν παίρνουν τίποτα.
Βασίλισσα: Φυσικά και θα το κάνω! Ακούστε την ορχήστρα μας να παίζει.
Ορχήστρα "Καλά κουτάλια" (τα αγόρια παίζουν)
Βασίλισσα: Αυτό είναι πολύ ενδιαφέρον. Μάθετε να τραγουδάτε τραγούδια και να χορεύετε, και ακόμα πιο ενδιαφέρον, να ακούσετε τη φωνή του φλάουτου, (το παιδί παίζει φλάουτο)
Βασίλισσα: Σας έχω μουσικούς γρίφους, φίλοι.
Όποιος μαντέψει το αίνιγμα παίρνει την απάντηση! (καρτ ποστάλ με την εικόνα του εργαλείου)
Γρίφοι: αυτό είναι γνωστό στη Ρωσία,
Απλά ρωτήστε κάποιον για αυτό!
Έχει μόνο τρεις χορδές
Αλλά είναι η αγάπη της πατρίδας.
Ο Βάνια θα βγει πίσω από τον φράχτη
Και θα παίζει «τριμπλ» και «ανοησίες». (Μπαλαλάικα)
Ξένος εξάχορδος
Αυτό το ηχηρό όργανο
Αγαπούν έναν βάρδο, έναν στρατιώτη, έναν μαθητή,
Και τιμώμενος καλλιτέχνης
Και φορτωμένος τουρίστας. (Κιθάρα)
Πολύ αρχαίο και απλό
Εργαλείο, άδειο μέσα.
Τα μπαστούνια χτυπούν δυνατά
Ο ρυθμός του συνόλου είναι στημένος.
Είναι πάντα χαρούμενος
Οδηγήστε την παρέλαση. (Τύμπανο)
Αυτός ο ερμηνευτής είναι νέος
Είμαι εξοικειωμένος με τη μουσική σημειογραφία.
Είναι σε απαλές λεπτές χορδές
Οδηγεί με μικρό τόξο. (Βιολιστής)
Μια τριπλή σειρά χύνεται,
Και ο κόσμος κάνει κατάληψη!
Μια τρεις σειρές δεν είναι κακή -
Υπάρχουν κουμπιά και γούνες.
Και αστείες ηλικιωμένες κυρίες
Οι Ditties τραγουδούν κάτω από αυτό! (Ακορντεόν, φυσαρμόνικα)
Βασίλισσα:
Έχουμε τα εργαλεία
Θα μας το παίξουν τώρα. Ενα παιχνίδι "Μάντεψε το εργαλείο" (ένα παιδί πίσω από μια οθόνη παίζει όργανα, μεταλλόφωνο, κουτάλια, ντέφι)τα παιδιά μαντεύουν.
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές μετά από αίτημα των παιδιών.
στιγμή έκπληξη (το ρόλο της κατσίκας και του λύκου παίζουν οι μεγάλοι, οι κατσίκες είναι παιδιά)
Μπαίνει μια κατσίκα με κατσίκες - Γεια σας, φίλοι, είμαι μια κατσίκα dereza, και αυτές είναι οι κατσίκες μου, ζούμε στο δάσος, δεν έχετε συναντήσει δασικό λύκο, μερικές φορές είναι πολύ θυμωμένος και προσπαθεί να προσβάλει τις κατσίκες μου, τον φοβόμαστε.
Βασίλισσα: Μη φοβάστε τη λύκο κατσίκα dereza, δεν θα αφήσουμε τα παιδιά σας να προσβληθούν και θα νικήσουμε τον λύκο, μείνετε μαζί μας στις διακοπές, διασκεδάστε.
Τρέχει ένας λύκος, ω, που είσαι, παιδιά, παιδιά, σε έψαχνα σε όλα τα παραμύθια, έτρεξε στα τρία γουρουνάκια, δεν μου άνοιξαν την πόρτα, χτύπησε τον λαγό στην καλύβα. , και επικράτησε σιωπή, ο Mishke κοίταξε μέσα στο αλσύλλιο και δεν υπήρχε κανένας όπου έχασαν κάτοικοι του δάσους
Βασίλισσα: Δεν θέλουν να γίνουν φίλοι μαζί σου, δεν μπορείς να τρέχεις γύρω από τα παιδιά και τις κατσίκες, και όλους τους γείτονες στα παραμύθια, μείνε στις διακοπές μας και ακούστε όμορφη μουσική και χορέψτε με τα παιδιά, (ακούγεται απόσπασμα από το μιούζικαλ "Μητέρα" λύκος που χορεύει με τα παιδιά
Λύκος: τώρα θα είμαι και φίλος με τις κατσίκες και θα ακούω όμορφη μουσική και θα μάθω να τραγουδάω και να χορεύω όμορφα.
Queen: Τι είναι ένα τραγούδι;
Αυτός είναι ένας αληθινός φίλος.
Το τραγούδι είναι χαρά
Δυνατό γέλιο τριγύρω
Και τώρα παιδιά
Ήρθε η ώρα να πω αντίο!
Τα λέμε σε μαθήματα μουσικής και χορού.
(Η Βασίλισσα της Μουσικής αποχωρεί.)
Κορυφαίος: Έτσι το ταξίδι μας σε μια υπέροχη χώρα τελείωσε μαγική μουσική, ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλον, και δεν θα βαρεθούμε ποτέ όταν ακούγεται τόσο χαρούμενη μουσική, θέλουμε να τραγουδήσουμε και να χορέψουμε. (ακούγεται το τραγούδι "Χαμόγελο" )
Βιβλιογραφία:
- V. Semernin «Η μουσική είναι παντού» ,
- "Μουσικά μυστήρια" (πηγή internet).
- Μύθος Krylov I.A. "Κουαρτέτο"
Το σενάριο της μουσικής ψυχαγωγίας για παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας την άνοιξη και το καλοκαίρι.
Περιγραφή υλικού:αυτή η περίληψη μπορεί να ενδιαφέρει μουσικούς διευθυντές και εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Ανάγνωση μυθοπλασίας», «Μουσική».
Στόχος:συμβάλλουν στη δημιουργία συναισθηματικά θετικού κλίματος στην ομάδα, στην προσέλκυση των παιδιών στην εφικτή συμμετοχή σε παιχνίδια και διασκέδαση. Συνεχίστε να καλλιεργείτε το ενδιαφέρον για τη μουσική, το τραγούδι και την εκτέλεση των πιο απλών χορευτικών κινήσεων. Προωθήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για αντικείμενα της φύσης, συμβάλετε στη διαμόρφωση ιδεών για στοιχειώδεις σχέσεις στη φύση. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντί της.
Καθήκοντα
Εκπαιδευτικός: για να σχηματίσετε μια ιδέα για τις εποχικές αλλαγές, τα φυτά (λουλούδια), να εδραιώσετε τις γνώσεις για το καλοκαίρι, να μάθετε να δημιουργείτε σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος.
Ανάπτυξη:ανάπτυξη μουσικής και αισθητικής αντίληψης, παρατήρησης.
Εκπαιδευτικός: καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση, την περιέργεια.
Μεθοδικές μέθοδοι:συνομιλίες με παιδιά, ανάγνωση ποίησης, καταστάσεις παιχνιδιού.
Το πάρτι ξεκινά στην αίθουσα του γκρουπ. Η δασκάλα λέει στα παιδιά ότι ήρθε το καλοκαίρι και τα προσκαλεί να πάνε στο λιβάδι με τα λουλούδια, όπου τους περιμένουν πραγματικοί φίλοι. Και αφού το ξέφωτο είναι «ανθισμένο», τότε και οι φίλοι θα είναι «ανθισμένοι». Τα παιδιά ντύνονται με κοστούμια από λουλούδια και σκαθάρια.
Στη μουσική του Tchaikovsky P. I. "Waltz of the Flowers", τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και εξετάζουν τη διακόσμηση της αίθουσας. Η αίθουσα είναι διακοσμημένη με διάφορα λουλούδια. Ο παρουσιαστής εφιστά την προσοχή στη διακόσμηση της αίθουσας, οδηγεί μια συζήτηση για τα λουλούδια. - Παιδιά σας αρέσουν τα λουλούδια; Τι λουλούδια γνωρίζετε;
Κύριος:Θαυμάστε τα λουλούδια:
Έχουν πολλή ομορφιά!
Χαμογέλα, φίλε μου, χαμομήλι,
Σκύψτε στον μυρωδάτο χυλό!
Εκεί μεγαλώνει ένα άλλο λουλούδι -
Απαλά μπλε κενταύριο.
Μπλε μάτια άνοιξαν
Έκανε νεύμα για τον εαυτό του!
Υπέροχο τριφύλλι - τριφύλλι
Άρα ζητάει στο στόμα!
Οι μέλισσες αιωρούνται πάνω από το λιβάδι, -
Σύντομα θα είμαστε με το μέλι!
Πόσες πεταλούδες τριγύρω!
Είναι καλοκαίρι, νεαρέ φίλε!
Δίνονται στα παιδιά τεχνητά λουλούδια. Εκτελέστηκε
«Χορός με λουλούδια», ρώσικη λαϊκή μελωδία «Περπατάω με Λόουτς».
Κύριος:Ποιος μας ξύπνησε τα παιδιά
Φωτισμένο δάσος και χωράφι;
Ποιος ζέστανε το γρασίδι, τον πάγκο;
Ακόμα και το νερό στο ποτιστήρι μας;
Ποιος έλαμπε στο παράθυρο το πρωί;
Μαντέψτε αυτό είναι…. (απάντηση των παιδιών).
Παιδιά: Ήλιος!
Κύριος: Είμαστε για τον ήλιο μας
Ας τραγουδήσουμε ένα κουδούνισμα!
Ο ήλιος θα μας ακούσει και θα κοιτάξει έξω.
Τραγούδι "Sunshine"
Εμφανίζεται ο Ήλιος: Γεια σας παιδιά! Είστε τόσο όμορφοι όσο οι φίλοι μου τα λουλούδια. Είμαστε πολύ φιλικοί μαζί τους. Όταν τους κοιτάζω, μου χαμογελούν, όταν τους απλώνω τις ακτίνες μου, απλώνουν και εμένα το χέρι. Μου λείπει τόσο πολύ ο χειμώνας όταν τα λουλούδια κοιμούνται, και χαίρομαι τόσο πολύ όταν ξυπνούν, σηκώνουν το κεφάλι τους και κοιτάζουν τον ουρανό.
δωρητής: Γεια σου Sunny, κουβά!
Ανέβα γρήγορα
ανάβω, ζεσταίνω
τα μικρά μας παιδιά. (λαογραφία)
Είμαστε πολύ χαρούμενοι για εσάς και δεχόμαστε ένα δώρο από εμάς - ένα μεγάλο μπουκέτο. (Τα παιδιά δίνουν λουλούδια) ...
Αλλά ξέρεις, Sunny, τα λουλούδια έχουν ακόμα έναν φίλο - αυτή είναι μια χαρούμενη καλοκαιρινή βροχή! Χωρίς αυτό, θα ήταν πολύ ζεστά. Χωρίς νερό, τα λουλούδια μαραίνονται και ξεραίνονται.
Sunny: ας τον καλέσουμε στο ξέφωτο μας. Η καλοκαιρινή βροχή λατρεύει να παίζει με τα παιδιά.
Παιχνίδι: "Βροχή"
Έπεσε η πρώτη σταγόνα - σταγόνα! (από πάνω με ένα δάχτυλο δείξτε την τροχιά της κίνησής του)
Και το δεύτερο ήρθε τρέχοντας - καπάκι!
Κοιτάξαμε τον ουρανό (ψαχνωντας)
Σταγονίδια στάζουν-σταγόνες τραγουδούσαν,
υγρά πρόσωπα,
Τα σκουπίσαμε. (σκουπίστε το πρόσωπο με τα χέρια)
Παπούτσια - εμφάνιση - (σημείωσε προς τα κάτω και κοίτα)
Έγιναν μούσκεμα.
Ας κινήσουμε τους ώμους μας μαζί (κινήσεις των ώμων)
Και τινάξτε όλες τις σταγόνες.
Τρέξτε μακριά από τη βροχή
Ας καθίσουμε κάτω από έναν θάμνο. (κοντόχονδρος)
Ο ήχος της βροχής ακούγεται στην ηχογράφηση. Εμφανίζεται ένας ενήλικας με αδιάβροχο.
Δωρητής:
Βροχή-βροχή,
Ρίξτε γεμάτο
μικρά παιδιά
Βροχή: Είμαι καλοκαίρι, είμαι ζεστός, είμαι ευγενικός.. Μου αρέσει να παίζω και να αστειεύομαι.
Το παιχνίδι "Ήλιος και βροχή".
Κύριος: Βγήκε ο ήλιος, όλα τα παιδιά πήγαν βόλτα (παιδιά πάνε χαλαρά, χαίρονται τον ήλιο). Βρέχει (όλα τα παιδιά κρύβονται κάτω από μια μεγάλη φωτεινή ομπρέλα).
Ο οικοδεσπότης κάθεται τα παιδιά, ζητά να θυμηθεί ποιος άλλος είναι φίλος με λουλούδια (απαντήσεις παιδιών).
Ήλιος:και διάφορα έντομα (σκαθάρια, μέλισσες, πεταλούδες) είναι φίλοι με τα λουλούδια.
Πεταλούδα, ας γίνουμε φίλοι!
Είναι πιο διασκεδαστικό να ζεις σε φιλία.
Έχουμε λουλούδια στον κήπο
Πετάξτε πάνω τους. Α. Σαρσέκοφ.
1-Παιδί:
Bumblebee βαρύ, ριγέ,
Πετούσα στον κήπο όλη μέρα.
Δεν πέταξε απλώς
Μέτρησε τα λουλούδια στον κήπο.
Εκείνος γκρίνιαξε: «Είναι σκληρή δουλειά!
Άλλωστε τα λουλούδια στον κήπο είναι αμέτρητα! (E. Feyerabend)
2- Παιδί
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας λίγο ψωμί
Ασπρόμαυρο, αλλά όχι καμένο. (λαογραφία).
Δωρητής:Παιδιά, ξέρετε γιατί τα λουλούδια και τα έντομα είναι πολύ φιλικά; Βοηθά ο ένας τον άλλον: λουλούδια για σκαθάρια σπίτι, τροφή, προστασία και τα σκαθάρια θεραπεύουν τα λουλούδια από ασθένειες.
Χορός των ζωυφίων "Gopachok" (Ουκρανικά) ναρ. Μελωδία σε αρ. Μ. Rauchverger.
Ήλιος:
Άνθισε στο δάσος μας
Διάφορα λουλούδια:
Παπαρούνα, χαμομήλι, κενταύριο
Μπλε μάτια.
Πήρα το ποτιστήρι μου
Και πότισε τα λουλούδια.
Τα λουλούδια θα πίνουν νερό
Θα μεγαλώσουν καλά!
Το παιχνίδι "Λουλούδια του χωραφιού από ένα ποτιστήρι." (Η αναλογία του χρώματος του ποτιστήρα με το χρώμα των λουλουδιών).
δωρητής: Μπράβο παιδιά! Φροντίστε καλά τα λουλούδια, γιατί είναι ζωντανά, και όλα τα ζωντανά όντα αγαπούν τη ζεστασιά, το φως, το νερό και τον σεβασμό για τον εαυτό τους. Μην πετάτε ποτέ σκουπίδια στο έδαφος, μας δίνει λουλούδια, μην μαζεύετε λουλούδια, μην προσβάλλετε ζωύφια και πεταλούδες - τα λουλούδια είναι κακά χωρίς αυτά.
Στον χωρισμό, θέλω να σας πω:
Μη σκίζεις λουλούδια, μη σκίζεις,
Ας είναι όμορφη η Γη.
Και αντί για ανθοδέσμες δώσε
Μπλε άνθος αραβοσίτου, ξεχασμένος
Και χωράφια χαμομηλιού.
Ακούγεται η μουσική του Y. Antonov «Μην μαζεύεις λουλούδια». Τα παιδιά αποχαιρετούν τους ήρωες των διακοπών, φεύγουν από την αίθουσα.
Η έννοια των διακοπών και της διασκέδασης. Απαιτήσεις για την οργάνωσή τους
Οι διακοπές και η ψυχαγωγία στο νηπιαγωγείο είναι ένα σημαντικό κομμάτι παιδαγωγική διαδικασία, ένα από τα στάδια της ανατροφής των παιδιών, κουβαλώντας ένα σοβαρό αισθητικό και ηθικό βάρος. Αυτή η γιορτή, που ενώνει ανθρώπους με κοινή εμπειρία, συναισθηματική διάθεση, δημιουργεί αυτό το ιδιαίτερο συναίσθημα που λέμε εορταστικό.
Οι διακοπές και η διασκέδαση που γίνονται στο νηπιαγωγείο, διαμορφώνουν τη γεύση των παιδιών. ΚαλλιτεχνικόςΤο μουσικό και λογοτεχνικό υλικό, ο πολύχρωμος σχεδιασμός του δωματίου, τα κοστούμια, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αίσθησης ομορφιάς και ομορφιάς στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Προετοιμασία και διεξαγωγή εορτών και διασκεδάσεων εξυπηρετούν ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδιά: τα ενώνουν κοινές εμπειρίες, ανατρέφονται με τα θεμέλια της συλλογικότητας. έργα λαογραφίας, τραγούδια και ποιήματα για την Πατρίδα, για αυτοφυής φύση, εργασιακή μορφή πατριωτικών αισθημάτων. Η συμμετοχή σε διακοπές και ψυχαγωγία διαμορφώνει πειθαρχία και κουλτούρα συμπεριφοράς στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μαθαίνοντας τραγούδια, ποιήματα, χορούς, τα παιδιά μαθαίνουν πολλά για τη χώρα τους, τη φύση, τους ανθρώπους διαφορετικών εθνικοτήτων. Αυτό διευρύνει τους ορίζοντές τους, αναπτύσσει τη μνήμη, την ομιλία, τη φαντασία και προάγει τη νοητική ανάπτυξη. Η συμμετοχή των παιδιών στο τραγούδι, τα παιχνίδια, τους στρογγυλούς χορούς, τον χορό δυναμώνει και αναπτύσσει το σώμα του παιδιού, βελτιώνει τον συντονισμό των κινήσεων.
Ενα από τα κύρια στόχουςεορταστικές εκδηλώσεις στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - δημιουργώντας μια χαρούμενη διάθεση σε ένα παιδί, τη διαμόρφωση μιας θετικής συναισθηματικής έξαρσης και τη διαμόρφωση μιας εορταστικής κουλτούρας.Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να αποφευχθεί ο φορμαλισμός και η μονοτονία κατά τη διεξαγωγή τους, είναι απαραίτητο να σκεφτείτε τα καλλιτεχνικά στοιχεία των διακοπών και να επιλέξετε προσεκτικά τραγούδια, ποιήματα, μουσική, παιχνίδια, χορούς.
Στο επίκεντρο κάθε διακοπών, η ψυχαγωγία είναι μια συγκεκριμένη ιδέα που πρέπει να μεταδοθεί σε κάθε παιδί. Για παράδειγμα, η 1η Σεπτεμβρίου είναι η Ημέρα της Γνώσης, η 9η Μαΐου η Ημέρα της Νίκης κ.λπ. Αυτή η ιδέα πρέπει να διατρέχει όλο το περιεχόμενο της εορταστικής εκδήλωσης. Τραγούδια, ποιήματα, μουσική, χοροί, στρογγυλοί χοροί, δραματοποιήσεις, διακόσμηση χρησιμεύουν ως αποκάλυψη.
Οι διακοπές και η ψυχαγωγία στο νηπιαγωγείο επιτρέπουν στο παιδί να ανακαλύψει νέες ικανότητες και ταλέντα, να αναπτύξει τις υπάρχουσες δεξιότητες. Σε αυτές τις εκδηλώσεις, τα παιδιά δείχνουν τα επιτεύγματά τους και, επιπλέον, οι διακοπές και η ψυχαγωγία αποτελούν πηγή νέων εμπειριών για το παιδί, κίνητρο για την περαιτέρω ανάπτυξή του.
Τα παιδιά χαίρονται ιδιαίτερα όταν οι συγγενείς και οι φίλοι τους συμμετέχουν στις διακοπές μαζί τους. Τα μάτια τους καίνε με ιδιαίτερο τρόπο όταν η μαμά και ο μπαμπάς ή η γιαγιά και ο παππούς είναι κοντά. Και επομένως, ένας άλλος στόχος των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας είναι η εμπλοκή των γονέων, τόσο στη διοργάνωση όσο και στη διεξαγωγή μιας γιορτής, την ενεργό συμμετοχή τους σε αυτήν. Αυτό σας επιτρέπει να επεκτείνετε την επικοινωνία των παιδιών με τους ενήλικες, κάτι που είναι τόσο απαραίτητο γενική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας. Η συμμετοχή των γονέων σε πολιτιστικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες είναι ένας καλός τρόπος για να συνεργαστεί ένα νηπιαγωγείο με οικογένειες.
- Εάν έχετε επιλέξει ένα σενάριο για τη διεξαγωγή διακοπών, τότε συζητήστε το με συναδέλφους στο παιδαγωγικό συμβούλιο. Κάντε προσαρμογές για συγκεκριμένα Συνθήκες DOW, ηλικιακή ομάδα. Είναι σημαντικό η οργάνωση των διακοπών να ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα των παιδιών και να απολαμβάνει κάθε παιδί να συμμετέχει σε αυτήν.
- Στην προετοιμασία της εορτής συμμετέχει όλο το διδακτικό προσωπικό, αλλά ειδικός ρόλος ανατίθεται στον μουσικό διευθυντή. Ο δάσκαλος-μουσικός πρέπει να δημιουργήσει προϋποθέσεις για τη σταδιακή προετοιμασία του ρεπερτορίου που περιλαμβάνεται στο σενάριο της γιορτής για να αποφύγει την περιττή βιασύνη και τις κουραστικές εξωσχολικές δραστηριότητες. Το ρεπερτόριο που προσφέρεται στα σενάρια μπορεί να χρησιμοποιηθεί εν όλω ή εν μέρει, κατά την κρίση του μουσικού διευθυντή.
- Παραστάσεις, χοροί, θεατρικά έργα για παιδικά σύνολα και ορχήστρα μουσικά όργαναμπορεί να διδαχθεί ατομικά ή με μια μικρή υποομάδα. Τέτοια μαθήματα με παιδιά γίνονται καλύτερα το απόγευμα, με διάρκεια 7-10 λεπτά.
- Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην επιλογή του αρχηγού. Εκτός από την καλή γνώση της σειράς του προγράμματος, πρέπει να μπορεί να επικοινωνεί ελεύθερα με τα παιδιά και τους επισκέπτες των διακοπών, να επιδεικνύει επινοητικότητα και την ικανότητα να ανταποκρίνεται επαρκώς σε απρόβλεπτες καταστάσεις κατά τη διάρκεια των διακοπών. Από αυτή την άποψη, ο ρόλος του ηγέτη δίνεται σε έναν δάσκαλο που έχει μουσικότητα, καλλιτεχνία, ικανότητα παραμονής στη σκηνή, επινοητικότητα και κοινωνικότητα.
- Μοιραστείτε εκ των προτέρων τις εργασίες στους υπαλλήλους του νηπιαγωγείου και καθορίστε τις προθεσμίες για την υλοποίησή τους. Αυτό θα βοηθήσει στην καλύτερη οργάνωση των εργασιών για τη διακόσμηση της αίθουσας, την προετοιμασία κοστουμιών για παιδιά και ενήλικες, στιγμές έκπληξης κ.λπ.
- Είναι πολύ σημαντικό ο μουσικός διευθυντής, ο παρουσιαστής και οι βοηθοί του να γνωρίζουν άπταιστα το πρόγραμμα των διακοπών, η επιτυχία του οποίου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ποιότητα της αλληλεπίδρασης μεταξύ όλων των διοργανωτών διακοπές των παιδιών.
- Η άμεση ευθύνη του μουσικού διευθυντή πρέπει να είναι η διασφάλιση του πλήρους ήχου των μουσικών έργων, η καλλιτεχνική τους απόδοση. Ο δάσκαλος-μουσικός θα πρέπει να δώσει ιδιαίτερη σημασία στη μουσική εισαγωγή στο τραγούδι και το χορό, προετοιμάζοντας τα παιδιά για εκφραστική απόδοση.
- Το πρόγραμμα των διακοπών δεν πρέπει να είναι εξοικειωμένο στα παιδιά πλήρως.
- Είναι απαραίτητο να αποκλειστεί η διεξαγωγή μαθημάτων γενικής πρόβας, στα οποία τα παιδιά επαναλαμβάνουν επανειλημμένα τους ρόλους τους. Αυτό θα σας βοηθήσει να διατηρήσετε φρέσκια την αντίληψη των διακοπών.
- Οι διακοπές μπορούν να γίνουν τόσο το πρωί όσο και το απόγευμα, αλλά η διάρκειά τους θα πρέπει να είναι από 20 λεπτά έως μία ώρα, ανάλογα με την ηλικία των παιδιών.
- Είναι καλό εάν μετά τις διακοπές η διακόσμηση και τα χαρακτηριστικά για παιχνίδια παραμένουν στην αίθουσα για κάποιο χρονικό διάστημα. Τα παιδιά χαίρονται να επαναλαμβάνουν τα αγαπημένα τους τραγούδια, χορούς. Στρογγυλοί χοροί, παιχνίδια, απολαύστε για άλλη μια φορά την παράσταση, αισθανθείτε αυτοπεποίθηση.
- Αφού πραγματοποιήσουν διακοπές για παιδιά, οι ενήλικες πρέπει να το αναλύσουν, να ανακαλύψουν τους λόγους για τις αρνητικές πτυχές και να σημειώσουν τα επιτυχημένα παιδαγωγικά ευρήματα.
- Είναι απαραίτητο να εξετάσετε προσεκτικά τον εξοπλισμό των διακοπών, το σχεδιασμό της αίθουσας.
- Είναι αδύνατο να αγνοήσουμε την επιλογή των μουσικών έργων, τη μουσική συνοδεία.
- Θα πρέπει να είστε σοβαροί και προσεκτικοί στην επιλογή ενός ηγέτη.
- Κανένα από τα παιδιά δεν πρέπει να μείνει έξω από τις διακοπές. Και για να αισθάνονται άνετα όλα τα παιδιά, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι δυνατότητες αυτής της ομάδας.
- Είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η μουσική αντίληψη των παιδιών, η μουσική τους σταθερότητα.
- Είναι καλύτερα να συμπεριλάβετε στο σενάριο όχι μόνο νέο υλικό, αλλά και την ήδη γνωστή μουσική εμπειρία που έχει συσσωρευτεί παίζοντας αυτοσχεδιασμούς. Αυτό θα δημιουργήσει μια χαλαρή ατμόσφαιρα διακοπών.
- Είναι απαραίτητο να σκεφτούμε τον ρυθμό, τη δυναμική της ψυχαγωγίας. Επομένως, δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς μια φανταστική αναπαραγωγή του σεναρίου. Μια τέτοια αναπαραγωγή θα αποφύγει δυσάρεστες εκπλήξεις, κάθε είδους εκπλήξεις.
- Το σενάριο οριστικοποιείται αφού συζητηθεί με τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται με αυτό ηλικιακή ομάδα, με τον αναπληρωτή προϊστάμενο - μεθοδολόγο. Μια κοινή συζήτηση με συναδέλφους για τη γενική κατεύθυνση και τις λεπτομέρειες των διακοπών θα βελτιώσει την ποιότητα του σεναρίου, θα εμπλουτίσει το υλικό με νέες ιδέες.
- Όταν γραφτεί και διορθωθεί το σενάριο, ξεκινά το στάδιο των προπαρασκευαστικών εργασιών. Εδώ δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς καθημερινή διόρθωση αυτού που έχει γίνει, προγραμματίζοντας για το εγγύς μέλλον (την επόμενη μέρα, την επόμενη εβδομάδα).
- Για να μην κουράζονται άσκοπα τα παιδιά και να μην μειώνεται το ενδιαφέρον για τις διακοπές, δεν πρέπει να εξασκούνται γενικές πρόβες και γενικά τρεξίματα παραστάσεων. Πρέπει να σημειωθεί ότι ο παιδικός αυτοσχεδιασμός του εορταστικού υλικού είναι σχεδόν πάντα άξιος προσοχής και τις περισσότερες φορές απαιτεί αναθεώρηση του σεναρίου. Μπορεί να προταθεί η επισήμανση μεμονωμένων κομματιών και στη συνέχεια η συμμετοχή των παιδιών στο παίξιμο τους, στη δημιουργία δημιουργικής μουσικής. Αυτή τη στιγμή, είναι επιθυμητό να εργάζεστε πιο συχνά με υποομάδες παιδιών και με κάθε παιδί ξεχωριστά, παρά με ολόκληρη την ομάδα ταυτόχρονα. Μια τέτοια δουλειά θα αποφύγει τη μονοτονία των προβών.
Το matinee πρέπει να διεξάγεται σε καλό ρυθμό. Παράταση παραστάσεων, πάρα πολλές από αυτές, αδικαιολόγητες παύσεις - όλο αυτό κουράζει, αποθαρρύνει τα παιδιά, παραβιάζει μια ενιαία γραμμή συναισθηματικού και φυσιολογικού στρες.
Η διάρκεια του matinee
ανώτερες ομάδες - 45-50 λεπτά
νεανικές ομάδες 35-40 λεπτά
Δεν έχει νόημα να το υπερβείτε: στο 12-14ο λεπτό τα παιδιά και στο 25-30ο λεπτό τα μεγαλύτερα παιδιά αρχίζουν να δείχνουν σημάδια κόπωσης. Το χρονοδιάγραμμα του προγράμματος δείχνει την επάρκεια του παρακάτω αριθμού εργασιών:
Junior group:
2 κοινοί χοροί.
1 παιχνίδι συνολικά? θελγήτρα;
2 ατομικά ποιήματα.
Μεσαία ομάδα:
Κοινή χρήση 2 τραγουδιών
1 σύνολο?
2 κοινοί χοροί
1 χορός για κορίτσια.
1 παιχνίδι? θελγήτρα;
4 ατομικά ποιήματα.
Ανώτερη ομάδα:
- Τραγούδια: 1 κοινό στην αρχή του matinee, 1 κοινό στη μέση + 1 σύνολο ή σόλο.
- χοροί: 1 στρογγυλός χορός + 1 για κορίτσια + 1 για αγόρια + 1 ατομικό.
- μουσικό παιχνίδι? θελγήτρα;
- 6 ατομικά ποιήματα.
Προσχολική ομάδα:
- Τραγούδια: τραγούδια - 1 κοινό στην αρχή + 1 κοινό στη μέση + 1 κοινό στο τέλος +1 σόλο ή σύνολο.
- χοροί - 1-2 γενικά + 1 για κορίτσια + 1 για αγόρια + 1 για χαρισματικά ή αδύναμα.
- μουσικά παιχνίδια - 2; θελγήτρα;
- ατομικά ποιήματα - 8.