Χρήση καθομιλουμένη λεξιλόγιοσυνεπάγεται καταστάσεις άτυπης επικοινωνίας, επομένως η χρήση του είναι εντελώς απαράδεκτη σε ενημερωτικά κείμενα και κείμενα επίσημης φύσης. Ναι, στην πρόταση 50 βαγόνια έφτασαν σήμερα στην πρωτεύουσα πατάτες η καθομιλουμένη λέξη πατάτα απαιτεί υποχρεωτική αντικατάσταση με ουδέτερη πατάτα . Ομοίως, σε επίσημο κείμενο, είναι απαράδεκτη η χρήση της λέξης απέτυχε αντί δεν πέρασε τις εξετάσεις. Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης περιλαμβάνει στοργικές λέξεις (κόρη, περιστέρι), παιχνιδιάρικος (butuz, smeshinka), καθώς και λέξεις που εκφράζουν αρνητική αξιολόγηση των καλούμενων εννοιών (μικρός, ζηλωτής, γέλιο, καυχησιασμός). Ένα συνηθισμένο λάθος είναι η χρήση των τύπων "σε πόσο", "σε πόσο", κ.λπ., που δεν είναι στη ρωσική γλώσσα: η αντωνυμία "πόσο" μειώνεται ανάλογα με τη δομή της πρότασης. Σωστά: μεχρι τι ωρατο μαγαζί είναι ανοιχτό(Γενική), πόσα (Γενική), πόσα (δοτική πτώση).
Ωστόσο, το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης χρησιμοποιείται σε δημοσιογραφικά άρθρα, δοκίμια, εκθέσεις, λογοτεχνία δημοφιλούς επιστήμης και δηλώσεις συζήτησης για τη δημιουργία μιας ατμόσφαιρας ανεπίσημης και εμπιστοσύνης. Για παράδειγμα, σε άρθρα εφημερίδων: Συχνά ένας ή ο άλλος από τους ξένους ανταποκριτές απευθύνονται σε αξιωματούχους για βοήθεια. Κανείς δεν ξέρει πώς θα έπρεπε ή θα μπορούσε να μοιάζει μια πολιτική ένωση, και ήδη ακόμα περισσότεροκανείς δεν φαντάζεται τι θα μπορούσε να σημαίνει πολιτική τάξη σε μια τέτοια συμμαχία.Αντικατάσταση προφορικού λόγου συχνά σε ουδέτερο συχνά , ακόμα περισσότερο επί ειδικά οδηγεί σε αλλαγή της επικοινωνιακής κατάστασης: γίνεται πιο επίσημη, η συζήτηση με τον αναγνώστη μετατρέπεται σε μήνυμα, πληροφορία.
Η χρήση καθομιλουμένων λέξεων σε μια μη λεκτική κατάσταση απαιτεί μια ορισμένη προσοχή και αυτοέλεγχο, καθώς η παρασυρόμενη από αυτές μπορεί να οδηγήσει στο γεγονός ότι η ανεπίσημη ανάπτυξη εξελίσσεται σε εξοικείωση.
Η αιτία των στιλιστικών λαθών στα στυλ βιβλίων μπορεί να είναι η ακατάλληλη χρήση καθομιλουμένων και καθομιλουμένων λέξεων. Δεν επιτρέπεται η χρήση τους επίσημο επιχειρηματικό στυλ, για παράδειγμα, στα πρακτικά συνεδρίασης: Έχει καθιερωθεί αποτελεσματικός έλεγχος της συνετής χρήσης των ζωοτροφών στο αγρόκτημα. Στο κέντρο της επαρχίας και στα χωριά, η διοίκηση έχει κάνει κάποιες εργασίες, αλλά δεν υπάρχει τέλος στη βελτίωση των εργασιών. Αυτές οι φράσεις μπορούν να διορθωθούν ως εξής: ... Αυστηρός έλεγχος της κατανάλωσης ζωοτροφών στο αγρόκτημα. Η διοίκηση άρχισε να βελτιώνει το κέντρο της περιοχής και τα χωριά. Αυτό το έργο πρέπει να συνεχιστεί.
ΣΕ επιστημονικό στυλΗ χρήση λεξιλογίου ξένου τύπου δεν έχει επίσης κίνητρο. Με την υφολογική επιμέλεια των επιστημονικών κειμένων, το καθομιλουμένο και το καθομιλουμένο λεξιλόγιο αντικαθίσταται σταθερά από το διαστιλικό ή το βιβλιολεκτικό.
Η ρωσική εθνική γλώσσα, η οποία είναι το αντικείμενο μελέτης της επιστήμης της γλώσσας, αποτελείται από διάφορες ποικιλίες. Το βασικό στοιχείο της γλώσσας ως ενιαίου συστήματος σήμανσης επικοινωνίας και μετάδοσης πληροφοριών είναι η ρωσική λογοτεχνική γλώσσα, η οποία θεωρείται η υψηλότερη υποδειγματική μορφή. ΕΘΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Αυτός ο τύπος γλώσσας αναπτύχθηκε σταδιακά και εξακολουθεί να βρίσκεται σε κατάσταση συνεχούς ανάπτυξης. Επηρεάζεται από συγγραφείς, ποιητές και άλλους δεξιοτέχνες της λέξης, δημιουργώντας νέες λογοτεχνικές νόρμες.
Όλες οι διαδικασίες που περιγράφηκαν παραπάνω είναι συνέπεια της ανάπτυξης του πολιτισμού στο παρόν στάδιο. Στις συνθήκες μιας μεταβιομηχανικής κοινωνίας (ονομάζεται και πληροφοριακή), ο ρόλος της πληροφορίας αυξάνεται συνεχώς. Σημειωτέον ότι σημαντικό μερίδιο στη ροή πληροφοριών ανήκει στα έντυπα μέσα: εφημερίδες, περιοδικά κ.λπ. Για να απομονώσουν το πιο σημαντικό υλικό από τη γενική μάζα, οι εκπρόσωποι των ΜΜΕ πρέπει να καταφύγουν σε διάφορες μεθόδους έκφρασης. Αυτό επιτυγχάνεται συχνά με την παραβίαση της υφολογικής ομοιομορφίας του κειμένου ή με τη χρήση όρων καθομιλουμένης, δημοτικής γλώσσας, ορολογίας και αργκό. Οποιοδήποτε άρθρο στην εφημερίδα είναι ένα κείμενο συγγραφέα που αντικατοπτρίζει τη θέση του συγγραφέα για το εν λόγω γεγονός. Τέτοια υλικά χαρακτηρίζονται από κάποια αξιολογικότητα, στυλιστικό χρωματισμό των λέξεων. Ως μέρος του αξιολογικού λεξιλογίου δημοσιογραφικών κειμένων πρωταγωνιστικός ρόλοςπαίζει έκφραση. Περιλαμβάνει λέξεις που ενισχύουν την εκφραστικότητα Γραφή. Σημειωτέον ότι ένα σημαντικό μέρος του λεξιλογίου είναι υφολογικά ουδέτερο, δηλ. μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κάθε είδους προφορικό και γραπτό λόγο, χωρίς να του δίνει υφολογικές αποχρώσεις. Ωστόσο, όταν χρησιμοποιεί κανείς λέξεις, δεν μπορεί να αγνοήσει ότι ανήκουν σε ένα συγκεκριμένο στυλ λόγου. Στα σύγχρονα ρωσικά, διακρίνονται οι τύποι βιβλίων και καθομιλουμένων. Ο τύπος του βιβλίου περιλαμβάνει επιστημονικές, δημοσιογραφικές, επίσημες επιχειρήσεις. Μέσα δημοσιογραφικού τύπου είναι οι εφημερίδες και άλλα έντυπα περιοδικά.
Το θέμα της προτεινόμενης εργασίας είναι «Κατάλληλο και καθομιλουμένο λεξιλόγιο σε δημοσιεύσεις εφημερίδων στις σελίδες της εφημερίδας Izvestia».
Η συνάφεια του θέματος που εξετάζεται οφείλεται στις ακόλουθες συνθήκες: το πληροφοριακό και αναλυτικό μέρος της εφημερίδας είναι αφιερωμένο κυρίως στην πολιτική και την οικονομία, με αποτέλεσμα να παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον όχι μόνο για τους απλούς αναγνώστες, αλλά και για τους πολιτικούς επιστήμονες, κοινωνικούς επιστήμονες και οικονομολόγους· - η δημοσίευση καλύπτει άμεσα όλα τα γεγονότα που λαμβάνουν χώρα στον κόσμο, τους παρέχει μια ισορροπημένη, επαγγελματική αξιολόγηση. - Η "Izvestia" είναι μια παν-ρωσική εφημερίδα που καλύπτει πλήρως όλο το φάσμα των επικαιρών γεγονότων, τόσο στη ζωή της Ρωσίας όσο και στο εξωτερικό.
Αντικείμενο έρευνας στην εργασία είναι η καθομιλουμένη.
Αντικείμενο της μελέτης είναι η ταξινόμηση λέξεων καθομιλουμένης και καθομιλουμένης στην εφημερίδα «Ιζβέστια».
Σκοπός της εργασίας είναι να περιγράψει και να προσπαθήσει να ταξινομήσει τα είδη της καθομιλουμένης στην εφημερίδα «Ιζβέστια».
Οι στόχοι που τέθηκαν οδήγησαν στις ακόλουθες εργασίες:
Εξετάστε την έννοια της "καθομιλουμένης ομιλίας".
Περιγράψτε τη χρήση διαφορετικού τύπου λεξιλογίου στη δημοσιογραφική ομιλία.
Ταξινομήστε τις καθομιλουμένες και τις καθομιλουμένες λέξεις στην εφημερίδα Izvestia.
Η εργασία του μαθήματος αποτελείται από μια εισαγωγή, δύο κεφάλαια, ένα συμπέρασμα, έναν κατάλογο αναφορών και ένα παράρτημα.
Κεφάλαιο Ι Έννοια καθομιλουμένηκαι τα χαρακτηριστικά του
1.1 Σχέση λογοτεχνική γλώσσακαι της καθομιλουμένης
Το πρόβλημα της διείσδυσης των λέξεων της καθομιλουμένης στη λογοτεχνική γλώσσα ανησυχεί πολλούς επιστήμονες. Μια ορισμένη "έκρηξη" στον αριθμό των δημοσιεύσεων για αυτό το θέμα πέφτει τη δεκαετία του '80. Αυτό οφειλόταν σε μια σειρά κοινωνικών και πολιτικές διαδικασίεςστην οποία η γλώσσα απάντησε. Τότε έγινε «αναδιάρθρωση» του υπάρχοντος συστήματος. Η χαλάρωση της λογοκρισίας επηρέασε τα στιλιστικά χαρακτηριστικά των άρθρων εφημερίδων. (5, σελ. 73).
Ο προφορικός λόγος είναι μια ιδιαίτερη λειτουργική ποικιλία της λογοτεχνικής γλώσσας. Εάν η γλώσσα της μυθοπλασίας και τα λειτουργικά στυλ έχουν μια ενιαία κωδικοποιημένη βάση, τότε η καθομιλουμένη αντιτίθεται σε αυτά ως μια μη κωδικοποιημένη σφαίρα επικοινωνίας. Η κωδικοποίηση είναι η στερέωση σε διάφορα λεξικά και γραμματική εκείνων των κανόνων και των κανόνων που πρέπει να τηρούνται κατά τη δημιουργία κειμένων κωδικοποιημένων λειτουργικών ποικιλιών. Οι κανόνες και οι κανόνες της συνομιλητικής επικοινωνίας δεν είναι σταθεροί (1, σελ. 130).
Για πολύ καιρό πίστευαν ότι μιλούν το ίδιο ή περίπου το ίδιο όπως γράφουν. Μόνο στη δεκαετία του '60. του αιώνα μας, όταν κατέστη δυνατή η καταγραφή της καθομιλουμένης με τη βοήθεια μαγνητοφώνων και αυτή η ομιλία ήρθε στην πλήρη προσοχή των γλωσσολόγων, αποδείχθηκε ότι οι υπάρχουσες κωδικοποιήσεις δεν είναι αρκετά κατάλληλες για τη γλωσσική κατανόηση της καθομιλουμένης.
Ο συνομιλητικός λόγος ως ειδική λειτουργική ποικιλία γλώσσας και, κατά συνέπεια, ως ειδικό αντικείμενο γλωσσικής έρευνας, χαρακτηρίζεται από τρία εξωγλωσσικά, εξωτερικά προς τη γλώσσα χαρακτηριστικά.
Το σημαντικότερο χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης είναι ο αυθορμητισμός, η απροετοιμασία του. Εάν, όταν δημιουργείτε ακόμη και τόσο απλά γραπτά κείμενα όπως, για παράδειγμα, μια φιλική επιστολή, για να μην αναφέρουμε πολύπλοκα κείμενα όπως επιστημονική εργασία, κάθε δήλωση λαμβάνεται υπόψη, πολλά «δύσκολα» κείμενα γράφονται πρώτα σε πρόχειρο, μετά ένα αυθόρμητο κείμενο δεν απαιτεί τέτοιες πράξεις. Η αυθόρμητη δημιουργία ενός προφορικού κειμένου εξηγεί γιατί ούτε οι γλωσσολόγοι, ούτε καν οι φυσικοί ομιλητές, παρατήρησαν τις μεγάλες διαφορές του από τα κωδικοποιημένα κείμενα: τα γλωσσικά προφορικά χαρακτηριστικά δεν αναγνωρίζονται, δεν καθορίζονται από τη συνείδηση, σε αντίθεση με τους κωδικοποιημένους γλωσσικούς δείκτες.
Δεύτερος εγγύησηη καθομιλουμένη είναι ότι η συνομιλητική επικοινωνία είναι δυνατή μόνο με άτυπες σχέσεις μεταξύ των ομιλητών.
Και, τέλος, το τρίτο σημάδι της καθομιλουμένης είναι ότι μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο με την άμεση συμμετοχή των ομιλητών. Τέτοια συμμετοχή των ομιλητών στην επικοινωνία είναι εμφανής στη διαλογική επικοινωνία (5, σελ. 186).
Ο πραγματιστικός παράγοντας παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην καθομιλουμένη. Πραγματολογία είναι τέτοιες συνθήκες επικοινωνίας που περιλαμβάνουν ορισμένα χαρακτηριστικά του αποδέκτη (ομιλία, γραφή), αποδέκτη (ακρόαση, ανάγνωση) και την κατάσταση που επηρεάζουν τη γλωσσική δομή της επικοινωνίας (1, σελ. 193).
Όπως αναφέρθηκε ήδη, ο αυθορμητισμός της καθομιλουμένης, οι μεγάλες διαφορές της από την κωδικοποιημένη ομιλία, οδηγούν στο γεγονός ότι τα προφορικά κείμενα που καθορίζονται γραπτώς με τον ένα ή τον άλλο τρόπο αφήνουν τους φυσικούς ομιλητές με την εντύπωση κάποιας διαταραχής, πολλά σε αυτά τα κείμενα εκλαμβάνονται ως ομιλία από αμέλεια ή απλώς ως λάθος. Αυτό συμβαίνει ακριβώς επειδή ο λόγος της καθομιλουμένης αξιολογείται από τη σκοπιά των κωδικοποιημένων συνταγών. Στην πραγματικότητα, έχει τις δικές του νόρμες, οι οποίες δεν μπορούν και δεν πρέπει να αξιολογηθούν ως μη κανονιστικές. Τα χαρακτηριστικά συνομιλίας τακτικά, με συνέπεια εκδηλώνονται στην ομιλία φυσικών ομιλητών που μιλούν άπταιστα κωδικοποιημένα πρότυπα και όλες τις κωδικοποιημένες λειτουργικές ποικιλίες της λογοτεχνικής γλώσσας.
Έτσι, η καθομιλουμένη είναι μια από τις ολοκληρωμένες λογοτεχνικές ποικιλίες της γλώσσας, και όχι κάποιο είδος γλωσσικού σχηματισμού, που, όπως φαίνεται σε ορισμένους φυσικούς ομιλητές, βρίσκεται στο περιθώριο της λογοτεχνικής γλώσσας ή και πέρα από αυτήν (6, σελ. 112).
1.2 Η χρήση διαφορετικού ύφους λεξιλογίου στον δημοσιογραφικό λόγο
Οι λέξεις είναι στυλιστικά άνισες. Μερικά θεωρούνται λογικά (ευφυΐα, επικύρωση, υπερβολική, επένδυση, μετατροπή, υπερισχύουν), άλλα - ως καθομιλουμένη (ρεαλιστική, θολή, λίγο). μερικοί δίνουν τον λόγο επισημότητα (προκαθορισμένο, θα), άλλοι ακούγονται άνετα (εργασία, συζήτηση, γέρος, ψυχρός). Ο υφολογικός χαρακτηρισμός μιας λέξης λαμβάνει υπόψη, πρώτον, την υπαγωγή της σε ένα από τα λειτουργικά στυλ ή την απουσία λειτουργικής και υφολογικής στερέωσης και, δεύτερον, τον συναισθηματικό χρωματισμό της λέξης, τις εκφραστικές της δυνατότητες.
Το λειτουργικό στυλ είναι ένα ιστορικά καθιερωμένο και κοινωνικά συνειδητό σύστημα λεκτικών μέσων που χρησιμοποιείται σε μια συγκεκριμένη περιοχή επικοινωνίας (5, σελ. 57).
Στα σύγχρονα ρωσικά, τα στυλ βιβλίων διακρίνονται: επιστημονικά, δημοσιογραφικά, επίσημα επιχειρηματικά. Στυλιστικά αντιτίθενται στην καθομιλουμένη, μιλώντας συνήθως στη χαρακτηριστική προφορική του μορφή.
Το υφολογικό χαρακτηριστικό μιας λέξης καθορίζεται από το πώς γίνεται αντιληπτή από τους ομιλητές: όπως αποδίδεται σε ένα συγκεκριμένο λειτουργικό στυλ ή ως κατάλληλο σε οποιοδήποτε στυλ, που χρησιμοποιείται συνήθως. Η υφολογική καθήλωση της λέξης διευκολύνεται από τη θεματική της συνάφεια.
Οι βιβλικές και οι καθομιλουμένες λέξεις αντιπαραβάλλονται πιο ξεκάθαρα (πρβλ.: εισβάλω - μπαίνω, ανακατεύομαι, ξεφορτώνομαι - ξεφορτώνομαι, ξεφορτώνομαι· εγκληματίας - γκάνγκστερ).
Ως μέρος του λεξιλογίου του βιβλίου, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει λέξεις που είναι χαρακτηριστικές της ομιλίας του βιβλίου στο σύνολό της (μεταγενέστερη, εμπιστευτική, ισοδύναμη, κύρος, πολυμάθεια, προεπιλογή) και λέξεις που αντιστοιχούν σε συγκεκριμένα λειτουργικά στυλ. Για παράδειγμα, η σύνταξη, το φώνημα, το λιτό, η εκπομπή, η ονομασία έλκονται προς το επιστημονικό στυλ. προεκλογική εκστρατεία, εικόνα, λαϊκισμός, επενδύσεις - έως δημοσιογραφικές. δράση, καταναλωτής, εργοδότης, προδιαγεγραμμένος, παραπάνω, πελάτης, απαγορευμένος - στην επίσημη επιχείρηση.
Μαζί με τα λειτουργικά στυλ διακρίνονται και τα εκφραστικά στυλ, για τα οποία η πιο σημαντική είναι η λειτουργία της επιρροής.
Τα εκφραστικά στυλ περιλαμβάνουν το επίσημο (υψηλό, ρητορικό), το οικείο (μειωμένο), καθώς και το παιχνιδιάρικο (ειρωνικό), το χλευαστικό (σατιρικό). Αυτά τα στυλ αντιτίθενται στα ουδέτερα, δηλαδή στερούνται έκφρασης.
Το κύριο μέσο για την επίτευξη του επιθυμητού εκφραστικού χρωματισμού του λόγου είναι το αξιολογικό λεξιλόγιο. Στη σύνθεσή του διακρίνονται τρεις ποικιλίες.
1. Λέξεις με φωτεινή εκτιμώμενη αξία. Αυτές περιλαμβάνουν τις λέξεις-"χαρακτηριστικά" (πρόδρομος, κήρυξ, γρύλισμα, αδρανής, slob, κ.λπ.), καθώς και λέξεις που περιέχουν μια αξιολόγηση ενός γεγονότος, φαινομένου, σημείου, δράσης (σκοπός, πεπρωμένο, επιχείρηση, απάτη, μοιραία, θαυματουργός, ανεύθυνος, προκατακλυσμιαίος· τολμήστε, εμπνεύστε, δυσφημήστε, αταξία).
2. Πολυσηματικές λέξεις, συνήθως ουδέτερες στην κύρια σημασία, αλλά λαμβάνουν φωτεινό συναισθηματικό χρωματισμό όταν χρησιμοποιούνται μεταφορικά. Έτσι, λένε για ένα άτομο: ένα καπέλο, ένα κουρέλι, μια βελανιδιά, έναν ελέφαντα, μια αρκούδα, ένα φίδι, έναν αετό, ένα κοράκι. Τα ρήματα χρησιμοποιούνται με μεταφορική έννοια: τραγουδώ, σφύριγμα, είδε, ροκανίζω, σκάβω, χασμουριέμαι, αναβοσβήνω κ.λπ.
3. Λέξεις με υποκειμενικά επιθέματα αξιολόγησης που αποδίδουν διάφορες αποχρώσεις συναισθήματος: θετικά συναισθήματα - γιος, ήλιος, γιαγιά, τακτοποιημένα, στενά - και αρνητικά - γένια, παιδί, γραφειοκρατία κ.λπ.
Οι μειωμένες λέξεις διαφέρουν έντονα από όλες αυτές τις λέξεις, οι οποίες σημειώνονται με γράμματα: παιχνιδιάρικο (πιστός, νεόκοπος), ειρωνικός (αξιοπρέπεια, επαινούμενος), οικείος (όχι κακός, ψίθυρος), αποδοκιμαστικός (παιδαγωγός), απορριπτικός (ζωγραφική), περιφρονητικός ( toady), υποτιμητικό (στριμωγμένος), χυδαίος (αρπαχτής), καταχρηστικός (ανόητος).
Ο συναισθηματικά εκφραστικός χρωματισμός υπερτίθεται στον λειτουργικό, συμπληρώνοντας τα στιλιστικά του χαρακτηριστικά. Συναισθηματικά εκφραστικές λέξεις που είναι ουδέτερες συνήθως ανήκουν στο κοινό λεξιλόγιο. Οι συναισθηματικά εκφραστικές λέξεις κατανέμονται μεταξύ βιβλίου, καθομιλουμένου και δημοτικού λεξιλογίου.
Το δημοσιογραφικό στυλ, σε αντίθεση με άλλα στυλ βιβλίων, είναι ανοιχτό στη χρήση λεξιλογίου ξένου τύπου. Μπορείτε συχνά να βρείτε όρους σε αυτό (Για παράδειγμα, Canon, φαξ υπολογιστή, φαξ, εκτυπωτής inkjet, σαρωτή και φωτοτυπικό, φαξ υπολογιστή) Το επιστημονικό λεξιλόγιο, ορολογικό εδώ μπορεί να είναι δίπλα σε εκφραστικά χρωματισμένη καθομιλουμένη, η οποία, ωστόσο, δεν παραβιάζει το στυλ κανόνες του δημοσιογραφικού λόγου και ενισχύει την αποτελεσματικότητά του.
Χαρακτηριστικό γνώρισμα των σύγχρονων δημοσιογραφικών κειμένων είναι ο συνδυασμός βιβλίου και καθομιλουμένου λεξιλογίου. Ένα μείγμα στυλ συναντάται συχνά ακόμη και σε άρθρα για πολιτικά και οικονομικά θέματα. Για παράδειγμα: Δεν είναι μυστικό ότι η κυβέρνησή μας έχει πολλά χρέη και, προφανώς, θα αποφασίσει σε ένα απελπισμένο βήμα εγκαινιάζοντας ένα τυπογραφείο. Ωστόσο, ειδικοί της Κεντρικής Τράπεζας πιστεύουν ότι δεν αναμένεται κατάρρευση. Τα ακάλυπτα χρήματα εκδίδονται ακόμη και τώρα, οπότε αν τραβηχτούν γραμμάτια, αυτό είναι απίθανο να οδηγήσει σε κατάρρευση της χρηματοπιστωτικής αγοράς στο εγγύς μέλλον.
Τα λάθη στη χρήση του στυλιστικά χρωματισμένου λεξιλογίου δεν πρέπει, ωστόσο, να συγχέονται με μια σκόπιμη ανάμειξη στυλ, στην οποία οι δημοσιογράφοι βρίσκουν μια ζωογόνο πηγή χιούμορ και ειρωνείας. Το σύγχρονο δημοσιογραφικό ύφος γνωρίζει έντονη διεύρυνση της δημοτικής γλώσσας. Σε πολλά περιοδικά και εφημερίδες κυριαρχεί ένα μειωμένο ύφος, κορεσμένο με αξιολογικό λογοτεχνικό λεξιλόγιο.
Η ιδιαιτερότητα των καθομιλουμένων λέξεων έγκειται στο γεγονός ότι αυτές οι λέξεις είναι χαρακτηριστικές της καθημερινής, καθομιλουμένης ομιλίας, χαρακτηρίζουν ένα συνηθισμένο φαινόμενο. Η εργασία διερευνά επίσης τα κύρια χαρακτηριστικά των λέξεων της καθομιλουμένης. Η δημοτική είναι μια λέξη χαρακτηριστική της λογοτεχνικής αστικής καθομιλουμένης, που χρησιμοποιείται στη λογοτεχνική γλώσσα ως υφολογικό μέσο για να δώσει στον λόγο μια συγκεκριμένη απόχρωση. Εκτός από τις δημοτικές και καθομιλουμένες λέξεις, οι ορολογίες διεισδύουν στη λογοτεχνική γλώσσα, ιδιαίτερα στο δημοσιογραφικό ύφος, ως οι πιο εκφραστικοί και υφολογικά έντονοι εκπρόσωποι του είδους της καθομιλουμένης (2, 130).
Συμπεράσματα στο πρώτο κεφάλαιο
Υπάρχει μια ορισμένη τάση ανάμειξης στυλ στα σύγχρονα δημοσιογραφικά κείμενα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το δημοσιογραφικό στυλ επιτρέπει τη χρήση διαφορετικών στυλ λεξιλογίου.
Κάτω από το λεξιλόγιο των διαφορετικών στυλ, εννοούμε λέξεις που έχουν στιλιστικά ανομοιόμορφα χρώματα.
Στο δημοσιογραφικό ύφος, μαζί με το κοινό λεξιλόγιο και το λεξιλόγιο του βιβλίου, χρησιμοποιούνται ευρέως οι καθομιλουμένες λέξεις με διάφορους βαθμούς εκφραστικού χρωματισμού και οι καθομιλουμένες λέξεις.
Κεφάλαιο ΙΙ Ταξινόμηση λέξεων καθομιλουμένης και καθομιλουμένης στα κείμενα της εφημερίδας Izvestia
2.1 Το ύφος του δημοσιογραφικού κειμένου της εφημερίδας "Izvestia"
Σημειώστε ότι τα άρθρα εφημερίδων είναι χαρακτηριστικό παράδειγμα δημοσιογραφικό ύφος. Ωστόσο, σε Πρόσφαταστοιχεία άλλων στυλ διεισδύουν όλο και περισσότερο σε αυτά. Το να συναντάς ένα επιστημονικό άρθρο με σύνθετους όρους σε μια συνηθισμένη εφημερίδα είναι σχεδόν καθημερινό πράγμα για τον αναγνώστη.
Κατά την ανάλυση του στυλ των άρθρων στην εφημερίδα Izvestia που εξετάζουμε, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα χαρακτηριστικά της. Περίπου 10 χιλιάδες ημερήσιες εφημερίδες εκδίδονται στον κόσμο, αλλά μόνο δεκάδες από αυτές αναγνωρίζονται από τη διεθνή κοινότητα ως έγκυρες και σημαντικές εθνικές εκδόσεις. Στη Ρωσία, αυτή είναι η Izvestia. Η εφημερίδα αυτή κατέχει ηγετική θέση μεταξύ των περιοδικών της χώρας. Η ιστορία του εκτείνεται σε πάνω από 80 χρόνια.
Είναι απαραίτητο να σημειώσουμε την ιδιαίτερη δομή του αντικειμένου της μελέτης μας. Αν τη δεκαετία του εβδομήντα η εφημερίδα ήταν μια έκδοση 4-6 σελίδων με δύο κύριες ενότητες: ειδήσεις και διεθνές πανόραμα, τώρα η Izvestia είναι μια έκδοση 12-15 σελίδων. Οι κύριες ενότητες είναι "Ειδήσεις. Άνθρωποι", "Ειδήσεις. Εκδηλώσεις", "Οικονομία", "Πολιτισμός", "Εμπειρογνωμοσύνη". Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η στήλη του προγράμματος περιήγησης, όπου μπορείτε να βρείτε ενδιαφέρουσες δημοσιεύσεις για ένα επίκαιρο θέμα. Ένα χαρακτηριστικό της εφημερίδας της δεκαετίας του 70-80 ήταν η τακτική εμφάνιση στις σελίδες της ενός φυλλαδίου που γελοιοποιούσε τις κακίες της σοβιετικής κοινωνίας εκείνης της εποχής.
Παρά τη γενική φύση της κλίσης προς την έκφραση, η ουσιαστική εφαρμογή της, φυσικά, ως επί το πλείστον συνδέεται με το περιεχόμενο και τον σχεδιασμό.
Ζητήματα διαφόρων περιόδων χρησιμοποιήθηκαν για την ανάλυση του στυλ των άρθρων της εφημερίδας Izvestiya. Για τη μελέτη επιλέχθηκαν άρθρα από διαφορετικές ενότητες («Ειδήσεις. Άνθρωποι», «Ειδήσεις. Εκδηλώσεις», «Οικονομία», «Πολιτισμός», «Εμπειρογνωμοσύνη») της εφημερίδας «Izvestia». Εξετάστηκαν συνολικά σαράντα άρθρα και οι επικεφαλίδες τους. Από αυτές, οι δημοτικές λέξεις είναι δεκατρείς. καθομιλουμένες λέξεις είκοσι επτά. Τα άρθρα επιλέχθηκαν τυχαία.
2.2 Καθομιλουμένη και καθομιλουμένη στην εφημερίδα "Izvestia"
Όταν εργαζόμασταν στο υλικό, δώσαμε προσοχή σε μεγάλο αριθμό λέξεων καθομιλουμένης και καθομιλουμένης. Προσπαθήσαμε να τα χωρίσουμε στις ακόλουθες θεματικές ομάδες:
1. Λέξεις καθομιλουμένης και καθομιλουμένης που δηλώνουν ονόματα προσώπων ανά επάγγελμα, επάγγελμα ή θέση:
1. Εμφανίστηκαν άνθρωποι της τηλεόρασης.
Η υπογραμμισμένη λέξη είναι καθομιλουμένη. Το κοινό όνομα ενός ειδικού που εργάζεται στην τηλεόραση.
2. Γιατί αυτά τα καθάρματα του κινηματογράφου ξαναγράφουν την πλοκή;
Το Filmmakers είναι ένα κοινό όνομα για εκπροσώπους επαγγελμάτων που σχετίζονται με τον κινηματογράφο.
3. "Τα μεγάλα ψέματα ενός μικρού πολιτικού"
Ένας αδίστακτος πολιτικός, και επίσης (στην καθομιλουμένη) ένας γενικά επιδέξιος και χωρίς αρχές επιχειρηματίας.
4. «Απεργία στις συγκοινωνίες».
Καθομιλουμένη ονομασία για εργαζόμενους στις μεταφορές.
5. «Σήραγγες»
Drifters (καθομιλουμένη) - εργάτες που εργάζονται σε ορυχεία, καθώς και σπηλαιολόγοι που ασχολούνται με την εξερεύνηση του σπηλαίου.
6. Οι γεωργιανοί σκοπευτές βουνού θα μιλήσουν διαφορετικά.
Καθομιλουμένη ονομασία για ανιχνευτές μαγνητικών ορυχείων.
Καθομιλουμένη ονομασία για τους Βρετανούς αστυνομικούς. .
8. "Πεδίο με bunglers"
Καθομιλουμένη περιφρονητική ονομασία για ανθρώπους που κάνουν επιχειρήσεις ανεύθυνα και βλακωδώς.
9. «Ο Α' Αναπληρωτής του Υπουργείου Οικονομικών, που απέφευγε ακόμη και τις συνηθισμένες συνεντεύξεις, δεν εμφανίστηκε.
Ομιλητικός. Συνοπτικός τίτλος του Υφυπουργού Οικονομικών.
10. «Η ρωσική νεολαία δεν θα πάει στο Ισραήλ»
Καθομιλουμένη, πιο κοντά στην αργκό. Συντομευμένο όνομα της ομάδας νέων των Ρώσων αθλητών.
2. Ουσιαστικά και άλλα μέρη του λόγου που έχουν ισοδύναμα στο κοινό λεξιλόγιο. Σε αυτή την ομάδα έχουμε εξετάσει τις ακόλουθες λέξεις:
1. Κέρδος χωρίς μετρητά.
Κέρδος - κέρδος, υλικό κέρδος. Λέξη που ειπώθηκε.
2. Τα μπολ με αυτόματο ποτό στις πόλεις των Ουραλίων ονομάζονταν ακατάστατες εγκαταστάσεις που πουλούσαν μπύρα.
Τα Autodrinkers είναι μια καθομιλουμένη λέξη μιας συγκεκριμένης περιοχής.
3. Έχουμε τώρα κάτι τέτοιο.
Ένα πράγμα είναι γενικά για ένα πράγμα, ένα αντικείμενο ή ένα πρόσωπο. Ομιλητικός.
4. «Μου αρέσει να ανεβαίνω ψηλά και πληρώνομαι για αυτό»
Καθομιλουμένη, πιο κοντά στην αργκό. Kaif - ευχαρίστηση, απόλαυση.
5. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι οι νέοι αντιδρούν στην τυποποιημένη γραφή με «ψυχρή αργκό».
Ομιλητικός. Ιδιαίτερο στυλ προφορική γλώσσαγια μια κλειστή ομάδα ανθρώπων (νεολαία, άτομα που ασχολούνται με συγκεκριμένα επαγγέλματα)
6. Το δολάριο θα εκτιναχθεί στα 35 ρούβλια.
Πήδα - πήδα επάνω. Ομιλητικός. Στην περίπτωση αυτή γίνεται η χρήση μιας καθομιλουμένης σε σχέση με οικονομικές έννοιες.
7. Η δράση είναι ευχάριστα θρασύδειλη.
Θρασύς - τολμηρά ξεδιάντροπος, ξεδιάντροπος. Γίνε αναιδής - καθομιλουμένη.
8. Είναι απαραίτητο να επιταχύνετε ή να αμβλύνετε την πλοκή.
Η λέξη επιταχύνω στη σημασιολογία της είναι κοντά στη λέξη «επιταχύνω». Ωστόσο, η λέξη που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας μας φαίνεται λιγότερο αρμονική για ένα άρθρο στην ενότητα «Πολιτισμός» ενός περιοδικού αυτού του επιπέδου.
To stupefy - η μορφή του ρήματος από τη λέξη "ηλίθιος" (γίνομαι χαζός, χαζός - δηλαδή, ηλίθιος), χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης.
9. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι οι νέοι αντιδρούν στην τυποποιημένη γραφή με «ψυχρή αργκό».
Ομιλητικός. Το να πεις κάτι «cool» είναι να σκοτώνεις, να μαχαιρώνεις (με μεταφορική έννοια) με ένα αιχμηρό αντικείμενο.
10. «Ο Α' Αναπληρωτής του Υπουργείου Οικονομικών, που απέφευγε ακόμη και τις συνηθισμένες συνεντεύξεις, δεν εμφανίστηκε.
Ομιλητικός. Φοβούμενη αποφυγή επικοινωνίας με κάποιον.
11. Στη Ρωσία, ο μεταφορέας για την παραγωγή ισχυρών αθλητικών ζευγαριών συνεχίζει να λειτουργεί κακώς - κακώς.
Καθομιλουμένη, ξεπερασμένη. Σημαίνει ότι η δουλειά προχωρά με δυσκολία.
12. Δούλεψε με τον παλιό τρόπο.
Με τον παλιομοδίτικο τρόπο - χωρίς καινοτομία, συντηρητικά. καθομιλουμένη
13. Η καταχνιά είναι συνηθισμένη.
Χαζή - στο στρατό, άνιση και προσβλητική συμπεριφορά παλαιών χρόνων σε σχέση με νέους στρατιώτες, νεοσύλλεκτους. Μια δημώδης μη λογοτεχνική λέξη.
14. Ο Σαρόν υπόσχεται να χτυπήσει σκληρά τους Παλαιστίνιους .
Χτύπησε - χτύπησε δυνατά. Ευρύχωρο, μη λογοτεχνικό.
15. Τα αγόρια με υπάκουσαν στο σχολείο.
Αγόρι, αγόρι, αγόρι. Ευρύχωρο, μη λογοτεχνικό.
16. ... όλα τα ίδια γυάλινα φιαλίδια γεμάτα με αντισοβιετικό!
Μη λογοτεχνική καθομιλουμένη ερμηνεία του όρου "αντι-σοβιετισμός" - ταραχή και προπαγάνδα που στρέφεται κατά της ΕΣΣΔ
17. "... λένε, εδώ είναι τα βρώμικα ράφια"
καθομιλουμένη. Ένα μόριο που χρησιμοποιείται στη μετάδοση της ομιλίας κάποιου άλλου με ένα άγγιγμα δυσπιστίας.
18. "τα υπόλοιπα είναι" σωλήνες "!
καθομιλουμένη. Ένα μόριο που εκφράζει άρνηση, διαφωνία.
19. «... στη βρωμιά του σακάκι…"
καθομιλουμένη. Ξεφτισμένο, λερωμένο, χρησιμοποιείται για να οξύνει την κριτική.
Feuilleton «Επίσημος μώλωπας». Y. Sokolova
20. "... μια ηθοποιός που χάθηκε εντελώς στην εικόνα της απερίσκεπτης Πίγκι...."
καθομιλουμένη. Άνθρωπος εξαιρετικά επιπόλαιος και ανεύθυνος.
21. Το Abracadabra βρίσκεται σε βιβλία.
καθομιλουμένη. Ανούσιο σύνολο λέξεων Λατινική ονομασίαμαγικό ξόρκι).
22. «Βοηθάει και το παχύ λεξικό του Lopatin»
καθομιλουμένη. Μεγάλες σελίδες.
23. «Μα μας έλειψε το τυπογραφικό λάθος».
καθομιλουμένη. Έχασε, έχασε.
24. "πολύ εγγράμματοι"
Ευρύχωρο, ξεπερασμένο. Πολύ εγγράμματος, πιθανώς με μεταφορική έννοια.
3. Λέξεις καθομιλουμένης και καθομιλουμένης που προέρχονται από ονόματα και επώνυμα:
1. Η κατοικία του Πούτιν.
Ένα παράγωγο του επωνύμου V.V. Πούτιν. Ομιλητικός.
2. Yo-ho-ho και ένα CD από την Gorbushka.
Η καθομιλουμένη ονομασία του DC τους. Γκορμπούνοφ.
4. Αριθμοί που λαμβάνονται αλλάζοντας την αρχική μορφή χρησιμοποιώντας την καθομιλουμένη κατάληξη "t":
1. "Το μισό βασίλειο για τους "εννέα"
Το κοινό όνομα του μοντέλου αυτοκινήτου του Volga Automobile Plant VAZ No. 9
2. "Η μορφή G20 δεν έχει ακόμη γεμίσει με περιεχόμενο"
Ομιλητικός.
Ενότητα "Πολιτική" Τίτλος του άρθρου. Α. Λεμπέντεφ.
Άρα, η πιο πολυάριθμη είναι η ομάδα λέξεων καθομιλουμένης και δημοτικής που έχουν ισοδύναμα στο κοινό λεξιλόγιο. Δεν δίνουν μειωμένο τόνο στα άρθρα των εφημερίδων, αλλά δίνουν πρόσθετη έκφραση στο υλικό που παρουσιάζεται.
Έχουμε αναλύσει τους τρόπους σχηματισμού και εμφάνισης καθομιλουμένων και καθομιλουμένων λέξεων στα σύγχρονα ρωσικά.
Χρησιμοποιώντας το Λεξικό Παραγωγής της Ρωσικής Γλώσσας A.N. Ο Tikhonov και το λεξικό συνωνύμων της ρωσικής γλώσσας: Ένας πρακτικός οδηγός, τα χωρίσαμε σε δύο ομάδες:
1. Λέξεις που σχηματίζονται από λέξεις του κοινού λεξιλογίου προσθέτοντας προθέματα, επιθήματα
Λέξεις που σχηματίζονται από λέξεις του κοινού λεξιλογίου με την προσθήκη επιθημάτων Λέξεις που σχηματίζονται από λέξεις του κοινού λεξιλογίου με την προσθήκη προθεμάτων Λέξεις που σχηματίζονται από λέξεις του κοινού λεξιλογίου με την προσθήκη προθεμάτων και επιθημάτων 1. Άνθρωποι της τηλεόρασης. κουτί τηλεόρασης. 2. Κινηματογραφιστές κινηματογράφος - sh / ψευδώνυμο. 3. Πολιτικός πολιτικός. 4. Εργάτες μεταφορών μεταφορά(-ψευδώνυμο)1 μεταφορά(-ικ)2 5. Drifters πας(-τσικ). 6. Golovotyapov κεφάλι-ο-τυάπ. 7. Εννέα εννέα 7. Είκοσι είκοσι-κ-α. 9. Λίπος λίπος-ου-ου. 1. Άλμα πηδάω. 2. Χαζός ο-ηλίθιος. 3. Επιτάχυνση y-γρήγορα. 1. Απερίσκεπτος χωρίς - πύργους -ν -ου. 2. Αντισοβιετικό αντισυμβουλές. Επομένως, ο κύριος τρόπος σχηματισμού τέτοιων κατασκευών είναι ο μορφολογικός τρόπος: επίθημα, πρόθεμα και επίθημα-πρόθεμα. 2. Λέξεις που σχηματίζουν ή περιλαμβάνονται σε συνώνυμες σειρές: Κέρδος - κέρδος, κέρδος, κέρδος, κέρδος, κέρδος, όφελος, έσοδα, κέρδος. πράγμα, αντικείμενο, αντικείμενο, αντικείμενο. Ηδονή – ευδαιμονία, μέθη ευδαιμονίας, καϊφ, καϊφ. Αλαζονικός - κυνικός, ξεδιάντροπος, ξεδιάντροπος. 5. Ντροπαλός. Να αποφεύγω - να αποφεύγω, να αποφεύγω, να αποφεύγω, να αποφεύγω. 6. Τουλάχιστον. Minimum, minimal, τουλάχιστον για ένα κακό τέλος, τουλάχιστον. Ένα αγόρι είναι ένα αγόρι, ένα αγόρι, ένα αγόρι, ένα αγόρι, ένα αγόρι. 8. Καταχνιά. Χαζώνισμα - μουτζούρα. 9. Abracadabra Ανοησίες - zaum, ένα σύνολο λέξεων, abracadabra. 10. Ενσωμάτωση. Χτύπησε - δώστε στο πρόσωπο (ή στο πρόσωπο) Δώστε (ενσωματώστε) στη μύξα. Πολύ, πολύ δυνατό. 12. Αναβοσβήνει. Δεσποινίς - παραλείψτε, αφήστε, παραβλέψτε, χάσετε. 13. Βρώμικος Dirty - Λιπαρό, βρώμικο, βρώμικο. 14. Πες. Πες - λένε. Όχι - άρνηση, τι άλλο ήθελες, περίμενε, έγινε κυνήγι, συγγνώμη, μετακόμισε, σωλήνες, σωλήνες με παπαρουνόσπορο. Συναντήσαμε λέξεις που δεν υπάρχουν ούτε στο ένα ούτε στο άλλο λεξικό: Νεανικά, αργκό, ντεμοντέ, κουλ. Μπορούμε μόνο να κάνουμε μια υπόθεση ότι η λέξη "ομάδα νέων" σχηματίζεται χρησιμοποιώντας το επίθημα -k. η λέξη "αργκό" είναι συνώνυμο για λέξεις όπως αργκό, ορολογία, διάλεκτος. τη λέξη «παλιομοδίτικο» με το πρόθεμα po και το επίθημα -ink. η λέξη "cool" σχηματίζεται χρησιμοποιώντας το πρόθεμα με και το επίθημα -n. Συμπεράσματα για το δεύτερο κεφάλαιο Η πιο πολυάριθμη ομάδα λέξεων καθομιλουμένης και καθομιλουμένης είναι η ομάδα στην οποία οι λέξεις έχουν ισοδύναμα στο κοινό λεξιλόγιο. Υπάρχουν 24 τέτοιες λέξεις. 10 λέξεις ανήκουν σε μια ομάδα στην οποία οι λέξεις προσδιορίζουν πρόσωπα ανά επάγγελμα, επάγγελμα ή θέση. 2 λέξεις ανήκουν στην ομάδα στην οποία οι λέξεις προέρχονται από ονόματα και επώνυμα. 2 λέξεις ανήκουν στην ομάδα στην οποία οι λέξεις είναι αριθμητικές, που λαμβάνονται αλλάζοντας την αρχική μορφή χρησιμοποιώντας το επίθημα της καθομιλουμένης "t": Κατά την ταξινόμηση των λέξεων της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης, δώσαμε προσοχή σε αρκετά κοινά επιθήματα που έχουν κοινό χρωματισμό. Υπάρχουν 9 λέξεις που σχηματίζονται με τη βοήθεια τέτοιων επιθημάτων.Γνωρίσαμε επίσης λέξεις που σχηματίζονται με τη βοήθεια των προθεμάτων -3. καθώς και λέξεις που σχηματίζονται με τη βοήθεια τόσο των επιθημάτων όσο και των προθεμάτων, υπάρχουν 2 τέτοιες λέξεις. Συναντήσαμε και λέξεις που δεν υπάρχουν σε λεξικά. Υπάρχουν 4 τέτοιες λέξεις. συμπέρασμα Η προτεινόμενη εργασία είναι μια μελέτη του προβλήματος της ανάμειξης της καθομιλουμένης και της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Από αυτή την άποψη, η μελέτη έθιξε τα κύρια ζητήματα του στυλ των δημοσιεύσεων. Οι συγγραφείς των άρθρων χρησιμοποιούν λέξεις καθομιλουμένης και καθομιλουμένης για να κάνουν το υλικό που παρουσιάζεται πιο κατατοπιστικό και συναρπαστικό. Στο δημοσιογραφικό ύφος, μαζί με το κοινό λεξιλόγιο και το λεξιλόγιο του βιβλίου, χρησιμοποιούνται ευρέως οι καθομιλουμένες λέξεις με διάφορους βαθμούς εκφραστικού χρωματισμού και οι καθομιλουμένες λέξεις. Το δημοσιογραφικό στυλ επιτρέπει τη χρήση διαφορετικών στυλ λεξιλογίου. Κάτω από το λεξιλόγιο των διαφορετικών στυλ, εννοούμε λέξεις που έχουν στιλιστικά ανομοιόμορφα χρώματα. Η ομάδα της οποίας οι λέξεις έχουν ισοδύναμα στο κοινό λεξιλόγιο αποδείχθηκε η πιο πολυάριθμη (24). Ακολουθεί μια ομάδα λέξεων που δηλώνουν πρόσωπα ανά επάγγελμα, επάγγελμα ή θέση (10). Οι ομάδες αριθμών και λέξεων που σχηματίζονται από επώνυμα είναι μικρές (2 και 2, αντίστοιχα). Κατά την ταξινόμηση των λέξεων της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης, δώσαμε προσοχή σε αρκετά κοινά επιθήματα που έχουν κοινό χρωματισμό. Υπάρχουν 9 λέξεις που σχηματίζονται με τη βοήθεια τέτοιων επιθημάτων (Κινηματογραφιστής, άνθρωπος της τηλεόρασης, εργαζόμενος στις μεταφορές). Συναντήσαμε επίσης λέξεις που σχηματίστηκαν με τη βοήθεια των προθεμάτων -3 (stupefy, jump). καθώς και λέξεις που σχηματίζονται με τη βοήθεια τόσο των επιθημάτων όσο και των προθεμάτων, υπάρχουν 2 τέτοιες λέξεις (αντισοβιετική, απερίσκεπτη). Συναντήσαμε και λέξεις που δεν υπάρχουν σε λεξικά. Υπάρχουν -4 τέτοιες λέξεις (cool, slang, ντεμοντέ, cool). Βιβλιογραφία 1. Golub I.B. Στυλιστική της ρωσικής γλώσσας -M.: Rolf; Iris-press, 1997. Σ. 130; 193. 2. Golub I.B. Σημειώσεις διάλεξης για τη λογοτεχνική επιμέλεια -M.: Rolf; Iris-press, 2004.Σ. 130. 3. Λεξικό συνωνύμων της ρωσικής γλώσσας: Ένας πρακτικός οδηγός: Οκ.11000 συνώνυμες σειρές - 11η έκδ. αναθεωρήθηκε και διευρύνθηκε. -M.: Russ.yaz., 2001 - 358 p. 4. Παράγωγο λεξικό της ρωσικής γλώσσας: σε 2 τόμους: Περισσότερες από 145.000 λέξεις / A.N. Ο Τιχόνοφ. -3η έκδ. σωστός και συμπληρωμένο. -M .: LLC "Publishing House Astrel": LLC "Publishing House AST", 2003. - 784 p. 5. Ερωτήσεις υφολογικής προφορικών και γραπτών μορφών λόγου. / Εκδ. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Σιροτινίνη. - Saratov, εκδοτικός οίκος Saratov University, 1989. P.57;73; 186. 6. Zemskaya E.A. Ρωσική καθομιλουμένη. / Εκδ. M.V. Kitaygorodskoy, E.N. Σιριάεφ. – Μ.: Nauka, 1981. S. 112. 7. Ρωσική καθομιλουμένη. Κείμενα. / Εκδ. Ε.Α. Zemskoy, G.A. Barimova, L.A. Καπανάτζε. – Μ.: Nauka, 1978. – 307 σελ. 8. Pertishcheva E.F. Στιλιστικά έγχρωμο λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας. – Μ.: Nauka, 1984. – 222 σελ. 9. Ο λόγος της καθομιλουμένης στο σύστημα των λειτουργικών τεχνοτροπιών της σύγχρονης λογοτεχνικής γλώσσας. / Εκδ. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Σιροτινίνα. - Saratov.: Publishing House of Saratov University, 1983. - 253 p. 10. Ρωσική καθομιλουμένη. / Εκδ. Ε.Α. Zemskoy. –Μ.: Nauka, 1973.-398 σελ. 11. Σιροτινίνα Ο.Β. Η σύγχρονη καθομιλουμένη και τα χαρακτηριστικά της. – Μ.: Γνώση, 1974. – 260 σελ. 12. Λογοτεχνική νόρμα και δημοτική. / Εκδ. L.I. Σκβόρτσοβα. – Μ.: Nauka, 1977. – 254 σελ. 13. Zemskaya E.A. Ρωσική καθομιλουμένη. / Εκδ. M.V. Kitaygorodskoy, E.N. Σιριάεφ. – Μ.: Nauka, 1981. – 276 σελ. 14. Zemskaya E.A. Ο σχηματισμός λέξεων ως δραστηριότητα. / Εκδ. Ρωσική ΑκαδημίαΕπιστήμες. – Μ.: Nauka, 1992. – 220 σελ.
§ 88. Σύμφωνα με τη γλωσσική παράδοση, με φόντο το ουδέτερο λεξιλόγιο, το λεξιλόγιο ξεχωρίζει: 1) ο βιβλιογραπτός και 2) ο προφορικός-καθομιλούμενος. Στα λεξικά, το πρώτο σημειώνεται με την ετικέτα "βιβλίο", το δεύτερο - "καθομιλουμένη".
Το λεξιλόγιο βιβλίων αναφέρεται σε τέτοιες λέξεις που χρησιμοποιούνται αποκλειστικά ή κυρίως στη γραπτή και βιβλιοθηκική σφαίρα. η εισαγωγή τους στην καθομιλουμένη του δίνει μια νότα βιβλιοδεσίας. Στην πραγματικότητα, όλες οι κατηγορίες λέξεων με λειτουργικό-στιλιστικό χρωματισμό, που δίνονται στην προηγούμενη ενότητα, περιλαμβάνονται στο λεξιλόγιο του βιβλίου, αν και το τελευταίο δεν περιορίζεται στις σημειωμένες σειρές λέξεων. Στο λεξιλόγιο του βιβλίου υπάρχει μια στρώση λέξεων με το χρωματισμό «βιβλιόμορφη» και στρώσεις λέξεων με διπλό χρωματισμό: «βιβλιόμορφη και επίσημη-επιχειρηματική», «βιβλιώδης και επιστημονική», «βιβλιώδης και δημοσιογραφική», «βιβλιώδης και ποιητική» . Ταυτόχρονα, το λεξιλόγιο του βιβλίου μπορεί να έχει διάφοροι τύποιεκφραστικός και συναισθηματικός χρωματισμός.
Παραδείγματα λεξιλογίου βιβλίων:αναλογία, ανώμαλος, αντίποδας, απολογητής, αποθέωση, a priori, πτυχή, συνειρμός, βανδαλισμός, υποτελής, παραλλαγή, ψήφος, δίωξη, κρατισμός, αποπροσανατολισμός, αποπροστασία, δηλωτική, ομοφωνία, για, απομόνωση, παρόρμηση, πεμπτουσία Εν μέρει, αυτή η κατηγορία λέξεων είναι κοντά στο λεξιλόγιο της γενικής επιστημονικής, εν μέρει - στην κοινή χρήση.
Καθομιλητικό λεξιλόγιο - αυτές είναι λέξεις που, όντας λογοτεχνικές, δίνουν στην ομιλία έναν καθομιλούμενο χαρακτήρα. Εισάγονται στον γραπτό λόγο του βιβλίου, παραβιάζουν την ενότητα του ύφους. Παραδείγματα:να λαχανιάζω, να αστειεύομαι, να ξεσηκώνω, μετά, να τσαλακώνομαι, να ταράζομαι, να γκρινιάζω, να κουνιάζω, να κλαίω, να ντυθώ, να ξαπλώνω, να γλεντώ, να είναι φτηνός, σαρκαστικός, άπληστος, κοτσαδόρος, κορόιδο, αταξίες, σαν ζεστά κέικ, τρυφερότητα, τσαμπουκά, αρρωστήσει, σπρώξτε και τα λοιπά.
Η διαφορά στον στυλιστικό χρωματισμό μεταξύ του βιβλίου και του λεξιλογίου της καθομιλουμένης είναι πιο αισθητή κατά τη σύγκριση συνωνύμων (όπου είναι διαθέσιμα) και με φόντο το ουδέτερο λεξιλόγιο. Νυμφεύομαι:
Το λεξικό του χρωματισμού καθομιλουμένου στυλ (ταυτόχρονα, χαρακτηριστικό της κυρίως προφορικής μορφής της καθημερινής σφαίρας επικοινωνίας) συσχετίζεται με το καθομιλουμένο και καθημερινό λειτουργικό στυλ και έχει τον χρωματισμό του.
§ 89. Παράλληλα, το λεξιλόγιο του προφορικού-καθομιλουμένου καθημερινού λόγου μπορεί να διαφοροποιηθεί ανάλογα με τον «βαθμό της λογοτεχνίας». Όπως υποδηλώνει το όνομα, αυτή η πτυχή είναι κανονιστική, όχι στυλιστική. Ωστόσο, τα στρώματα του λεξικού που συνθέτουν το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης χρωματίζονται στυλιστικά με διαφορετικούς τρόπους και διαφέρουν στους τομείς εφαρμογής τους. Επομένως, αυτή η όψη μπορεί να θεωρηθεί και ως λειτουργική-υφολογική (με την ευρεία έννοια του όρου).
Σύμφωνα με τον «βαθμό γραμματισμού» και τον στυλιστικό χρωματισμό που συνοδεύει αυτόν ή εκείνον τον «βαθμό», το λεξιλόγιο της προφορικής γλώσσας αντιπροσωπεύεται από τις ακόλουθες ποικιλίες:
1) το ίδιο το λεξιλόγιο είναι καθομιλουμένο (που έχει ήδη συζητηθεί), συχνά με μια νότα εξοικείωσης.
2) λεξιλόγιο της καθομιλουμένης.
Στην πραγματικότητα, οι λέξεις της καθομιλουμένης δεν παραβιάζουν τους κανόνες της λογοτεχνικής γλώσσας και περιορίζονται μόνο από τη σφαίρα χρήσης (προφορική και καθημερινή), ενώ οι λέξεις της καθομιλουμένης στέκονται στα όρια της λογοτεχνικής χρήσης και μάλιστα συνήθως υπερβαίνουν το όρια της λογοτεχνικής γλώσσας. (Η καθομιλουμένη ορίζεται συνήθως σε σύγκριση με το διαλεκτικό λεξιλόγιο. Η δημοτική είναι το λεξιλόγιο ενός ακαλλιέργητου αστικού περιβάλλοντος, που είναι γνωστό και χρησιμοποιείται, σε αντίθεση με τη διαλεκτική παντού.) Η δημοτική συνήθως χωρίζεται σε τραχιά (μη λογοτεχνική) και τραχιά (επιτρέπεται στην καθημερινή προφορική ομιλία).
Παραδείγματα μη αγενούς δημοτικής γλώσσας:σκουπίδια, σίτιση, πονηρός, αδρανής, τσιγκούνης. τεράστιος, σαστισμένος, δειλός, αδύναμος», εξοργίζομαι, ψεύδομαι, τσακίζω, τσιμπάω, κρυώνω, μομφή, ξεσηκώνω, φωνάζω, στριμώχνομαι, φτύνω και τα λοιπά.
Ρουμπο-καθομιλούμενο λεξιλόγιο (χυδαιισμοί): μαλακίες, brandakhlyst, pentyukh, κοιλιά, ρύγχος, σκύλα, κούπα, φίλος, σκουπίδια, πανκ; ροκανίζω, κροτάλισμα, ρωγμή(Υπάρχει), ράβω (αλλαγή.), ανέβα(με οποιονδήποτε), να γαβγίζει, να γλείφει(φιλί) κτλ. Όπως βλέπετε, εδώ ανήκουν και οι βρισιές.
Υπάρχουν και τέτοιες δημώδεις λέξεις που, παραβιάζοντας τα πρότυπα της λογοτεχνικής γλώσσας, δεν έχουν αποτιμητικό και υφολογικό χρωματισμό (εκτός από τα σημάδια που ορίζουν τη λέξη αυτή ως δημοτική και μη). Επομένως, δεν λαμβάνονται υπόψη εδώ. Παραδείγματα παρόμοιων λέξεων: Vish, vostro, προκαταβολικά, δικό τους, κλικ, παιδί, εδώ, πήγαινε (εισαγωγική λέξη), Ντύσου(παζάρι) κλήση, πάθος(Πολύ), τρομάξω, αρρώστια, πολύ(Πολύ). Χρησιμοποιούνται στη μυθοπλασία για τον χαρακτηρισμό λόγου χαρακτήρων.
Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης, αν και ανεπιθύμητο, είναι δυνατό στον τομέα της γραπτής και της βιβλικής επικοινωνίας και παραβιάζει μόνο στιλιστικές νόρμες (και ακόμη και τότε όχι πάντα: η χρήση καθομιλουμένων λέξεων είναι αρκετά δικαιολογημένη στη δημοσιογραφία, ακόμη και σε επιστημονικές διαμάχες, για να μην αναφέρουμε τη μυθοπλασία). Είναι γνωστό ότι η σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα χαρακτηρίζεται από μια τάση διάδοσης των μέσων της καθομιλουμένης διάφορα πεδίαεπικοινωνία. Η δημοτική, ιδιαίτερα η χονδροειδής, είναι απαράδεκτη σε κανέναν τομέα του λογοτεχνικού λόγου, με πολύ σπάνιες εξαιρέσεις και με ξεχωριστό στυλιστικό κίνητρο. Χρησιμοποιείται, για παράδειγμα, στη δημοσιογραφία - για να εκφράσει αγανάκτηση ή στη μυθοπλασία - ως μέσο λόγου χαρακτηρισμού ενός χαρακτήρα από ένα συγκεκριμένο κοινωνικό περιβάλλον. Ωστόσο, σε αυτές τις περιπτώσεις, ακόμη και στην προφορική και καθημερινή σφαίρα της επικοινωνίας, η χρήση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης θα πρέπει να είναι περιορισμένη και με στυλιστικά κίνητρα. Σε κάθε περίπτωση, ο ομιλητής θα πρέπει να γνωρίζει ότι σε τέτοια περίπτωση χρησιμοποιεί λέξη της καθομιλουμένης.
Από το μη λογοτεχνικό λεξιλόγιο του προφορικού λόγου θα πρέπει να αναφερθούν και οι διαλεκτισμοί. Ωστόσο, αυτές οι λέξεις, σε αντίθεση με τη συντριπτική πλειοψηφία των καθομιλουμένων, δεν έχουν από μόνες τους στυλιστικό χρωματισμό. Δρουν σε ονομαστική συνάρτηση, ονομάζουν αντικείμενα, φαινόμενα. Φυσικά, μεταξύ των διαλεκτισμών υπάρχουν και λέξεις εκφραστικά έγχρωμες, αλλά δρουν ως τέτοιες στο σύστημα του διαλεκτικού και όχι του λογοτεχνικού λόγου. Άρα, οι διαλεκτισμοί δεν είναι ένα υφολογικό (ή, τουλάχιστον, όχι ειδικά υφολογικό) στρώμα του λεξιλογίου μιας εθνικής γλώσσας, επιπλέον, μια μη λογοτεχνική γλώσσα. Αν και είναι γνωστό ότι χρησιμοποιούνται και χρησιμοποιούνται για υφολογικούς σκοπούς, ειδικά στη μυθοπλασία, τις περισσότερες φορές ως μέσο δημιουργίας τοπικού χρώματος και χαρακτηρισμού λόγου των χαρακτήρων. Οι διαλεκτισμοί δεν θα εξεταστούν ειδικά σε αυτό το βιβλίο.
Ωστόσο, σε σχέση με τη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ της λογοτεχνικής γλώσσας και των διαλέκτων, τη σταδιακή εμπλοκή ορισμένων διαλεκτισμών στο λογοτεχνικό λεξικό, καθώς και σε σχέση με την παράδοση της χρήσης διαλεκτισμών στη μυθοπλασία, υπάρχει μια βάση για να εξετάσουμε αυτό το επίπεδο μη -λογοτεχνικό λεξιλόγιο στην κατάταξή μας. Από λειτουργική άποψη (δηλαδή ως προς τη λειτουργικότητα και την παράδοση χρήσης του), το διαλεκτικό λεξιλόγιο έχει υφολογικές δυνατότητες και μπορεί, με κάποια επιφύλαξη, να λειτουργήσει ως ένα από τα υφολογικά αποθέματα του λεξικού.
ΣΕ λεξιλογικό σύστημαΔεν είναι ασυνήθιστο η ίδια λέξη να έχει ταυτόχρονα πολλά στυλιστικά χρώματα (από τη σκοπιά διαφορετικών υφολογικών πτυχών). Για παράδειγμα: ποτό(βιβλίο, ρητορικό), οικοδόμος(βιβλίο, ρητορικό), θορυβώδης διασκέδαση(βιβλίο, δημοσίευση, περιφρόνηση), βαμμένο(καθομιλουμένη, υποτιμητική) χόρεψε(καθομιλουμένη, περιφρ.) κ.λπ.
Επιπλέον, υπάρχουν περιπτώσεις που η μία ή η άλλη εκφραστική-συναισθηματικά έγχρωμη λέξη, ανάλογα με τα συμφραζόμενα, μπορεί να τροποποιήσει την απόχρωση της υφολογικής της σημασίας, δηλ. έχει ένα είδος ασάφειας αποχρώσεων. Για παράδειγμα, σε διαφορετικές συνθήκες περιεχομένου, οι ακόλουθες λέξεις μπορούν να αποκτήσουν διαφορετικές, μερικές φορές ακόμη και αντίθετες, στυλιστικές αποχρώσεις - από αποδοκιμαστικές ή ειρωνικές έως στοργικές (ωστόσο, δεν μπορούν να εξουδετερώσουν): ψεύτης, αγαπητέ, νέα, αδερφός, ανόητος, αναπνευστήρας, μεγαλόσωμος, ρίξτε μια ματιάκαι τα λοιπά. Ο υφολογικός χρωματισμός του λεξιλογίου είναι φαινόμενο και είναι τορικός, μεταβαλλόμενος. Οι αλλαγές καλύπτουν το φάσμα τόσο των συναισθηματικών και εκφραστικών όσο και των λειτουργικών και στιλιστικών χρωμάτων. Μεταξύ των τελευταίων, οι όροι (ιδιαίτερα επιστημονικοί και επιχειρηματικοί) είναι πιο σταθεροί ως προς το χρώμα.
Παραδείγματα αλλαγών στον συναισθηματικό και εκφραστικό χρωματισμό: μάχη, μάχη(από προηγουμένως ουδέτερα και ακόμη ψηλά μετατρέπονται σε παιχνιδιάρικα και ειρωνικά), σας παρακαλούμε(προηγουμένως με σεβασμό - τώρα παιχνιδιάρικο), ερώτηση(βιβλίο, επίσημο - ειρωνικό), πλαγιάζω(ίδιο) κ.λπ.
Ένα παράδειγμα αλλαγής στο λειτουργικό και στιλιστικό χρωματισμό: ο πιο ταπεινός(προηγουμένως βιβλίο-επίσημο - τώρα ειρωνικό). Νυμφεύομαι επίσης η αλλαγή στο συναισθηματικό χρωματισμό των λέξεων στη μεταπολίτευση: κύριος, ερωμένη, γραφειοκράτης, υπάλληλος, ιδιοκτήτηςκαι μετά την περεστρόικα: αντιπολίτευση, επιχείρηση, επιχειρηματίας, μετάνοια.
Ενότητα 90.Όλα τα επισημασμένα παραγόμενα του στυλιστικά χρωματισμένου λεξιλογίου αποκαλύπτονται, όπως αναφέρθηκε, στο φόντο του στυλιστικά ουδέτερου λεξιλογίου και σε σχέση με τις συνθήκες του συμφραζομένου και τις στυλιστικές συσκευές. Ουδέτερο από αυτή την άποψη είναι το λεξιλόγιο που, όταν χρησιμοποιείται σε όλους τους τομείς της επικοινωνίας και των ειδών, δεν εισάγει στυλιστικές αποχρώσεις σε αυτά και δεν έχει συναισθηματική εκφραστική αξιολόγηση, για παράδειγμα: σπίτι, τραπέζι, πατέρας, μητέρα, βουνό, δυνατός, μπλε, διαβάστε, ράψτε, κάνω, μέσω, δεξιά, έβδομοςκαι τα λοιπά. Το ουδέτερο λεξιλόγιο, που αποτελεί ένα τεράστιο κεφάλαιο του λεξικού, κατανοείται, ωστόσο, ως τέτοιο, συνήθως με τις βασικές του έννοιες και τις τυπικές (γενικά αποδεκτές και κοινώς χρησιμοποιούμενες) συνθήκες χρήσης.
Είναι ουδέτερο στο λεξιλόγιο και στην πιο συνηθισμένη λειτουργία του. Ταυτόχρονα, σε ζωντανή χρήση, ειδικά στον προφορικό, καλλιτεχνικό και δημοσιογραφικό λόγο, οι λεγόμενες ουδέτερες λέξεις είναι ικανές να αποκτήσουν τα πιο διαφορετικά και απροσδόκητα συναισθηματικά εκφραστικά και ακόμη και λειτουργικά στιλιστικά χρώματα. Έτσι, σε αυτές τις περιπτώσεις, οι λέξεις μετατρέπονται από ουδέτερες σε υφολογικά έγχρωμες (συμφραζόμενα).
Όπως εφαρμόζεται στον καλλιτεχνικό λόγο, ο όρος ουδέτερο λεξιλόγιοαποδεικνύεται ότι είναι υπό όρους και μάλιστα απλώς αβάσιμο. Άλλωστε, αυτό το λεξιλόγιο αποτελεί τη συντριπτική πλειοψηφία των λέξεων στην πεζογραφία έργα τέχνης(ιδιαίτερα στον λόγο του συγγραφέα). Επιπλέον, με τη βοήθεια αυτών των μέσων (αν και όχι μόνο αυτών, δηλαδή όχι μόνο λεξιλογικών), ο αληθινός καλλιτέχνης της λέξης πετυχαίνει μια ασυνήθιστα ζωντανή, εντυπωσιακή εικόνα. Το καθήκον του ερευνητή στυλίστα είναι ακριβώς να προσδιορίσει τη στυλιστική σημασία του λεξιλογίου που είναι ουδέτερο με τη γενική γλωσσική έννοια.
Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης* περιλαμβάνει λέξεις χαρακτηριστικές της καθημερινής ομιλίας, περιστασιακή συνομιλία, γενικά, την ομιλία ανθρώπων που δεν συνδέονται, δεν είναι περιορισμένοι επίσημες σχέσεις, και ασυνήθιστο, κατά κανόνα, για γραπτά είδη (η γλώσσα των επαγγελματικών εργασιών, επιστημονικών άρθρων κ.λπ.), ρητορική κ.λπ.
* Ορισμένοι γλωσσολόγοι αποκαλούν αυτό το λεξιλόγιο «το λεξιλόγιο του προφορικού λόγου» (βλ., για παράδειγμα, το προαναφερθέν εγχειρίδιο «Σύγχρονη ρωσική γλώσσα...»). Χρησιμοποιώντας αυτόν τον όρο, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι δεν μιλάμε για όλες τις λέξεις που συναντάμε στην προφορική επικοινωνία, αλλά μόνο για αυτές που χρησιμοποιούνται στον προφορικό λόγο και είναι ασυνήθιστες για γραπτό λόγο. Αυτό σημαίνει ότι το λεξιλόγιο του προφορικού λόγου δεν περιλαμβάνει όχι μόνο διαστυλικές λέξεις που αποτελούν τη βάση τόσο της προφορικής όσο και της γραπτής επικοινωνίας, αλλά και λέξεις χαρακτηριστικές του γραπτού λόγου (όπως αναφέρθηκε παραπάνω, ονομάζονται λεξιλόγιο στυλ βιβλίων.
Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης είναι ετερογενές. Ωστόσο, σε αντίθεση με το λεξιλόγιο των στυλ βιβλίων, όπου η ετερογένεια εξηγείται όχι μόνο από τη διαφορά στις εκφραστικές-συναισθηματικές ιδιότητες, αλλά και από τη διαφορά στον βαθμό προσκόλλησης των λέξεων σε ποικιλίες στυλ βιβλίων, το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης διαφέρει στα βαθμός λογοτεχνικών και εκφραστικών-συναισθηματικών ιδιοτήτων.
Στο λεξιλόγιο της καθομιλουμένης οι λέξεις είναι καθομιλουμένη και δημοτική *.
* Οι τοπικές και οι αργκό λέξεις, αν και εμφανίζονται στην καθημερινή ομιλία, δεν λαμβάνονται υπόψη εδώ, ωστόσο. Ανήκουν σε μη εθνικό λεξιλόγιο και το ζήτημα των αισθητικών τους ιδιοτήτων και της χρήσης τους είναι ένα ανεξάρτητο πρόβλημα, επομένως, τους αφιερώνονται ειδικές ενότητες. (“Dialect Vocabulary” “Reflection of Slang Vocabulary in Dictionaries”).
Προφορικά λόγια
Οι καθομιλουμένες λέξεις * του λεξιλογίου της καθομιλουμένης περιλαμβάνουν τέτοιες λέξεις που, δίνοντας στην ομιλία έναν χαλαρό, άτυπο χαρακτήρα, στερούνται αγένειας ταυτόχρονα. Αυτό: πικάπ, skygazer, φαντάσου, πήγαινε σπίτι, σχεδόν, πολεμιστής, τα ξέρεις όλα, όλα τα είδη, να είσαι ηλίθιος, ομιλητής, βρώμικος, λεπτεπίλεπτος, προκατακλυσμιαίος, ως εδώ, άσχημος, τρεμούλιασμα, βιολί, ζωικό κεφάλαιο, τσιγκούνης, υπέροχος θέαμα, νταής, νταής, διψάω, μεθυσμένος, zaum, μεγάλος, θεατής, αύριο, ξέρω, μάταια, στοιβάζω, στοιβάζω, αποφεύγω, χάος, τέχνασμα, αξιωματικός προσωπικού, πύργος(περίπου πολύ ψηλός άντρας), στριμώχνω, κάποιοι, κάποιοι, κάποιοι όπου, σκαρίφημα, τεμπέλης, τεμπέλης, αγοράκι, κραυγή, ελαφάκι, ομοιοκαταληξία, ρίμες, σκαρίφημα, τσέπη, αποφυγή, διαφημιστική εκστρατεία, χακάρισμα, τι είδους, πραγματικά, είδοςκαι πολλοί άλλοι.
* Όπως και ο όρος "βιβλιόφιλος", ο όρος "καθομιλουμένη" χρησιμοποιείται τόσο σε σχέση με όλες τις λέξεις που είναι χαρακτηριστικές της περιστασιακής συνομιλίας (ως μέρος του όρου "λεξιλόγιο της καθομιλουμένης"), όσο και σε σχέση με ένα συγκεκριμένο μέρος αυτών των λέξεων.
Ένα σημαντικό μέρος των λέξεων της καθομιλουμένης εκφράζει μια στάση απέναντι στο καλούμενο αντικείμενο, φαινόμενο, δράση, ιδιότητα, σημάδι και τη συναισθηματική τους εκτίμηση: γιαγιά, κόρη, παιδιά, εγωισμός, μωρό, αγόρι, όμορφος(στοργικός); προκατακλυσμιαία, σκαρίφημα, ρίμες, ξετυλίγω, μάχη(ειρωνικός); φαντάζομαι, zaum, στριμώχνω, αποφεύγω, ελαφάκι, σκαρίφημα, τσέπη, ακραίος, αποφυγή, χακάρω(υποτιμητικό) κ.λπ.
Η συναισθηματικότητα ενός μεγάλου αριθμού καθομιλουμένων λέξεων δημιουργείται από τη φορητότητα των σημασιών τους - μάχη("θορυβώδης καυγάς"), η βινεγκρέτ("σχετικά με τη σύγχυση ετερογενών εννοιών, αντικειμένων"), κυνοτροφείο("Σχετικά με ένα στενό, σκοτεινό, βρώμικο δωμάτιο"), πύργος(«Σχετικά με ένα άτομο είναι πολύ ψηλός"), ραβδί("επίμονα ενοχλώ με κάτι"), λιβελούλα("Οζωντανό, κινητό κορίτσι, κορίτσι"), κλπ. - ή η φορητότητα της σημασίας της ρίζας της λέξης - τσέπη, ακραίος, υπεκφεύγωκλπ. Σε άλλες περιπτώσεις, η συναισθηματικότητα των λέξεων προκαλείται από το αντίστοιχο επίθημα: κόρη, αγοράκι, πόδι, πόδια, ρίμεςκαι τα λοιπά.
Αλλά δεν μπορούν όλες οι λέξεις της καθομιλουμένης να εκφράσουν μια συναισθηματική εκτίμηση. Δεν έχουν αυτή την ικανότητα. κλητήρα, πάρε έναν υπνάκο, πραγματικά, πήγαινε σπίτι, λίγο περίπου, έλα εδώ, κόλπο, υπάλληλος προσωπικού, αναψυκτικό, κακή τύχη, δεν φόρεσε, ανανέωσε, αγκαλιά, νικέλιο, διάλειμμα καπνού, αμέσως, φοβήσου, όπως, ξυλουργείοκαι τα λοιπά.
Οι προφορικές λέξεις (ειδικά αυτές που δεν περιέχουν καμία συναισθηματική αξιολόγηση) προσεγγίζουν το διαστιλικό λεξιλόγιο. Ωστόσο, εξακολουθούν να είναι διαφορετικοί. Αυτό είναι πιο εύκολο να εντοπιστεί εάν τα "τοποθετείτε" σε ένα επίσημο επιχειρηματικό πλαίσιο, όπου, σε αντίθεση με τις λέξεις που διαστέλλονται, θα αποδειχθούν ξένες. Και αυτό εξηγείται από εκείνα τα χαρακτηριστικά των λέξεων της καθομιλουμένης που τις καθιστούν καθομιλουμένες, έστω λίγο, αλλά μειωμένες: είτε η αξιολόγησή τους, είτε κάποια «ελευθερία» και συνάμα ανακρίβεια μορφής (πρβλ. καθομιλουμένη σόδα,το οποίο, πρώτον, συντομεύεται σε σύγκριση με το interstyle ανθρακούχο νερό,και δεύτερον, "ανακριβές" με την έννοια ότι μπορεί να αναφέρεται σε οτιδήποτε είναι κορεσμένο με αέριο. βλ. από αυτή την άποψη και γουρουνάκι, γουρουνάκιΚαι πέντε καπίκιακαι τα λοιπά.).
ΣΕ επεξηγηματικά λεξικάΟι λέξεις της καθομιλουμένης δίνονται με το σημάδι "καθομιλουμένη", στο οποίο προστίθεται συχνά ένα σημάδι, υποδεικνύοντας τη συναισθηματική εκτίμηση που εκφράζεται από τη λέξη ("αστείο", "ειρωνικό", "παραμέληση", "χάδι" κ.λπ.).
Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό του λεξιλογίου της καθομιλουμένης είναι ότι αποτελεί ένα από τα λογοτεχνικά εκφραστικά μέσα.
λέξεις της καθομιλουμένης
Η καθομιλουμένη είναι λέξεις που ξεπερνούν τη λογοτεχνική νόρμα. Οι λόγοι για αυτό είναι διαφορετικοί και έγκεινται στις ιδιότητες, τα χαρακτηριστικά του λεξιλογίου της καθομιλουμένης.
Ορισμένες λέξεις της καθομιλουμένης χαρακτηρίζονται από διαφορετικούς βαθμούς αγένειας και ικανότητας έκφρασης στάσης απέναντι στο σημαινόμενο, αξιολόγησης του. Αυτές είναι οι λεγόμενες αγενείς και αγενείς εκφραστικές λέξεις. Ανήκουν σε: να πει ψέματα("ψέμα"), κοιλιά, άρπα, vzashey, εξάντληση, εκβιασμός, τσαντίζω, dohlyatina, jalopy, ψηλός, σπρώξιμο, γρύλι, αγκάλιασμα, kikimora, γρύλι, φακιδώδης, έκρηξη, αργόσχολος, άθλιος, συκοφαντία, σκοτώστε, τριγυρνάω, smack;να κάνει εμετό, να ξεσπάσει("καλούπι"), Zenki, πόδι, μουτζού, ρύγχος, ρύγχος, slam, σκύλα, χοντρός παρατηρητής, hamlo* και ούτω καθεξής.
* Τα δύο «σύνολα» λέξεων που δίνονται δείχνουν πώς γίνεται προφανώς κατανοητό ποικίλους βαθμούςαγένεια. Το όριο της λεξιλογικής αγένειας είναι οι άτυπες λέξεις.
Στα επεξηγηματικά λεξικά, συνοδεύονται από την ετικέτα «απλά». και «αγενές-απλό». (στο 17-τόμο "Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας" δεν υπάρχει προσθήκη του "αγενούς.").
Η αξιολόγηση ενός μεγάλου αριθμού εκφραστικών λέξεων της δημοτικής γλώσσας προκύπτει λόγω της δυνατότητας μεταφοράς της σημασίας της ίδιας της λέξης ή της ρίζας της (ρίζες) ή της λέξης από την οποία σχηματίζεται η δεδομένη, βλ., για παράδειγμα: ψέματα, κοιλιά, οδηγώ μέσα, ντοχλιάτινα, μπαίνω("Κτύπημα"), ρύγχος, ρύγχος, λυγίζω;αργόσχολος, ανόητος, θυμώνεις, ομιλητής, τσιγκούνηςκαι τα λοιπά.
Όντας συνώνυμες με διαστυλικές λέξεις, οι εκφραστικές δημοτικές λέξεις διαφέρουν από αυτές όχι μόνο στην ικανότητά τους να εκφράζουν μια αξιολόγηση. Συχνά περιέχουν μια πρόσθετη σημασιολογική χροιά *, η οποία δεν είναι στη διαστυλική λέξη και με την οποία συνήθως συνδέεται η αξιολόγηση ενός δεδομένου αντικειμένου, ενέργειας, χαρακτηριστικού κ.λπ. Ας συγκρίνουμε για παράδειγμα δύο μηνύματα: «Είμαι εκεί πιασμένακαι «Το έχω εκεί πιασμένα". Κατάδειξη όπως και παρενθετική σύλληψη,στην απροσδόκητη ανακάλυψη κάπου ενός προσώπου, το περίπου εκφραστικό συνώνυμο του σύλληψηθα αναφέρει επιπλέον ότι το άτομο που ανακαλύφθηκε αιφνιδιάστηκε και ότι είχε εμπλακεί σε μια ανάρμοστη πράξη. Αυτή η τελευταία σημασιολογική προσθήκη περιέχει ταυτόχρονα μια εκτίμηση (του ανθρώπου και των πράξεών του). Το σημασιολογικό «πρόσθετο» που έχουν πολλές χονδροειδείς λέξεις σε σύγκριση με τη διαστυλική λέξη αντανακλάται συχνά στην ερμηνεία. Για παράδειγμα, παλαιό αυτοκίνητο(δίνεται με τη σημείωση "απλά-αστείο") έχει την εξής εξήγηση στο Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας 4 τόμων: για ένα παλιό, χαλαρό βαγόνι, βαγόνι. καθομιλουμένη σημασία της λέξης τσουγκράναερμηνεύεται στο ίδιο λεξικό ως λήψη, υπερβολικά μεγάλο μέρος από κάτι, άπληστα αρπαγή κ.λπ.
* Δεν είναι τυχαίο ότι πρόκειται συγκεκριμένα για «την ικανότητα έκφρασης αξιολόγησης σε μια συγκεκριμένη κατάσταση ομιλίας» και ότι «συχνά» (και επομένως όχι πάντα) εκφράζουν μια πρόσθετη σημασιολογική χροιά. Νυμφεύομαι "χορτασμένος κοιλιάκωφός στη μάθηση», «χρειάστηκαν δύο ώρες για να κοιλιάσέρνω» (όπου το πρόχειρο-εκφραστικό κοιλιάσυμπίπτει πλήρως ως προς το νόημα με το ιντερστυλ στομάχι) και "μεγάλωσε (έφαγε) κοιλιά" (Οπου κοιλιά -"μεγάλη χοντρή κοιλιά") ή: "shchi θα τρώω;» (= είναι) και «δεν είναι τρώει και τρώει" (Οπου τρώω,το αντίθετο είναι, υποδηλώνει τη σημασιολογική διαφορά μεταξύ αυτών των λέξεων και εκφράζει επίσης μια εκτίμηση της δράσης). Στην περίπτωση που χρησιμοποιείται μια πρόχειρη-εκφραστική (ή αγενής) λέξη ως πλήρες σημασιολογικό ισοδύναμο μιας διατυπικής λέξης, γίνεται αισθητή μόνο η αγένειά τους (χυδαιότητα κ.λπ.), η εκφραστικότητα τέτοιων λέξεων «σβήνει».
Άλλες λέξεις της καθομιλουμένης δεν έχουν αγένεια, μεταφορικότητα, δεν εκφράζουν (εαυτές) εκτιμήσεις, γίνονται αντιληπτές ως λανθασμένες από τη σκοπιά του λογοτεχνικού κανόνα, ως ένδειξη ανεπαρκούς γραμματισμού αυτού που τις χρησιμοποιεί. Μερικοί γλωσσολόγοι τα αποκαλούν στην πραγματικότητα καθομιλουμένη *, άλλοι - απλοί άνθρωποι ** (σημειώνοντας σωστά την "ομοιότητα" με διαλεκτικές λέξεις). Αυτά περιλαμβάνουν: χωρίς αποτυχία, ζεστό, δείτε, κατηγορώ, προχωρήστε("αρχικά"), περίμενε, επέτρεψε, zastit, δικό τους, φαίνεται, βάφτισε, μάνα, κακία, εν τω μεταξύ, σιγά σιγά, πεθάνει, ράβω("ράβω") διά μέσου("σε όλη τη διαδρομή"), ταιριάζω, αναγκαστικά, σωστά, τρομάζω, κουράζομαι, προλαβαίνω, γκρινιάζω, ευκίνητοςκαι κάτω.
* Εκ.: Kalinin A.V.Λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας. 3η έκδ. Μ., 1978. S. 160 - 162.
** Εκ.: Gvozdev A.N.Δοκίμια για το στυλ της ρωσικής γλώσσας. 3η έκδ. Μ., 1965. S. 80.
Εφόσον οι ίδιες οι δημοτικές λέξεις δεν έχουν μεταφορικότητα, δεν περιέχουν αξιολόγηση, είναι το ακριβές σημασιολογικό ισοδύναμο των αντίστοιχων λογοτεχνικών λέξεων: καυτό καυτό;κατηγορώ - μπαστούνια;για παντα;δικό τους - δικό τους;ράβω - ράβω;τρομάζω - τρομάζωκαι τα λοιπά. Στα επεξηγηματικά λεξικά, το ίδιο το δημοτικό λεξιλόγιο δίνεται, κατά κανόνα, με μια τέτοια ερμηνεία, που υποδηλώνει πλήρη σημασιολογική σύμπτωση με λογοτεχνικό συνώνυμο. Για παράδειγμα:
επιτρέπω- επιτρέπω, επιτρέπω.
από μακριά- το ίδιο όπως από μακριά.
δικο τους- το ίδιο με αυτούς.
Σχηματικά, η στυλιστική διαστρωμάτωση του λεξιλογίου μοιάζει με αυτό:
| Interstyle | ||||||
| Λεξιλόγιο στυλ βιβλίων | Ομιλητικό λεξιλόγιο | |||||
| Βιβλίο | Επίσημη επιχείρηση | Κοινωνικοδημοσιογραφικό | ποιητικός | καθομιλουμένη | καθομιλουμένη | |
| συναισθήματα. βαμμένα και άβαφα | συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο | συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο | συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο | συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο | στην πραγματικότητα καθομιλουμένη (συναισθηματική όχι ζωγραφισμένη) | |
| μέτρια βιβλιοθηρία | καθαρά βιβλιοδεσία | συναισθήματα. βαμμένο | συναισθήματα. βαμμένο | συναισθήματα. βαμμένο | αγενής και αγενώς εκφραστικός (συναισθηματικά έγχρωμος) | |
| Λεξιλόγιο | ||||||
Είναι δύσκολο να γράψεις ένα φωτεινό, αξέχαστο βιβλίο. Κάποιοι συγγραφείς όμως ξέρουν πώς να κερδίσουν την προσοχή ενός εντυπωσιακού αναγνωστικού κοινού με τα έργα τους. Ποιο είναι το μυστικό της επιτυχίας τους; Ας προσπαθήσουμε να μάθουμε σε αυτό το άρθρο πώς επιτυγχάνουν την καθολική αναγνώριση.
καθομιλουμένη
Λεξιλόγιο της καθομιλουμένης - λέξεις με πρόχειρο, υφολογικά μειωμένο, ακόμη και χυδαίο χροιά, που βρίσκονται εκτός των ορίων της λογοτεχνικής συλλαβής. Δεν είναι χαρακτηριστικά ενός υποδειγματικού, βιβλιοθηρικού ύφους, αλλά είναι οικεία σε διάφορες ομάδες της κοινωνίας και αποτελούν πολιτισμικό και κοινωνικό χαρακτηριστικό εκείνων των ανθρώπων που δεν γνωρίζουν τη γραπτή γλώσσα. Τέτοιες λέξεις χρησιμοποιούνται σε ορισμένους τύπους συνομιλίας: σε αστεία ή οικεία ομιλία, σε λεκτικές αψιμαχίεςκαι τα λοιπά.
Γενικά, η δημοτική γλώσσα ονομάζεται μη λογοτεχνικό λεξιλόγιο, που χρησιμοποιείται στις συνομιλίες των ανθρώπων. Ωστόσο, δεν μπορεί να είναι αγενής και να έχει μια ιδιαίτερη έκφραση. Περιλαμβάνει, για παράδειγμα, τέτοιες λέξεις: «μέσα», «άφθονο», «δωρεάν», «δικό τους», «την άλλη μέρα», «προς το παρόν», «δύσκολα», «χύμα», « κουράζομαι», «σκουπίδια», «θολώνει», «σκληρός εργάτης», «αγώνας», «ψυχερός».
Υπάρχουν αμέτρητα σημάδια στα λεξικά που υποδεικνύουν μειωμένο στυλ λέξεων και τη σημασία τους, δίνοντάς τους μια αρνητική βαθμολογία. Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης τις περισσότερες φορές περιέχει έναν αξιολογικό-εκφραστικό τόνο.
Μπορείτε επίσης να βρείτε γενικά αποδεκτά ρητά σε αυτό, που διαφέρουν μόνο ως προς τον τονισμό και τη φωνητική τους («snuffbox» αντί για «snuffbox», «σοβαρό» αντί για «σοβαρό»).
Λόγοι χρήσης
Ομιλητικό λεξιλόγιο σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδιάλεκτος χρησιμοποιείται από διαφορετικούς λόγους: η άμεση σχέση του συγγραφέα με τα περιγραφόμενα, πραγματιστικά κίνητρα (δημοσιογραφικές φράσεις), εκφραστικά θέματα και συγκλονιστικά (λέξεις καθομιλουμένη), χαρακτηρολογικά κίνητρα (καλλιτεχνικές φράσεις). Σε επίσημες επιχειρηματικές και επιστημονικές συνομιλίες, το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης γίνεται αντιληπτό ως ένα διαφορετικό στοιχείο στυλ.
Ανώμαλο στυλ
Το τραχύ λεξιλόγιο της καθομιλουμένης έχει έναν εξασθενημένο, εκφραστικό αγενή χρωματισμό. Αποτελείται, για παράδειγμα, από τέτοιες λέξεις: "riff-raff", "dylda", "ηλίθιο", "κούπα", "pot-bellied", "trapach", "musle", "κούπα", "bast shoe" , “σκύλα”, “ pierce”, “slam”, “bastard”, “hamlo”. Σε αυτήν ανήκουν ακραίοι χυδαιότητες, δηλαδή (άσεμνες καταχρήσεις). Σε αυτό το στυλ, μπορείτε να βρείτε λέξεις με εξαιρετικές καθομιλουμένες σημασίες (τις περισσότερες φορές μεταμορφικές) - "σφύριγμα" ("κλέβω"), "κόβει" ("μιλάει έξυπνα"), "ρολό" ("γράφω"), "ύφανση" ( "μιλάμε ανοησίες"), "καπέλο" ("θολώματα"), "βινεγκρέτ" ("μπέρδεμα").
Καθημερινό στυλ
Είναι μια από τις βασικές κατηγορίες λεξιλόγιογλώσσα γραφής μαζί με το ουδέτερο και το είδος του βιβλίου. Σχηματίζει λέξεις γνωστές κυρίως σε διαλογικές φράσεις. Αυτό το στυλ επικεντρώνεται σε ανεπίσημες συνομιλίες σε ατμόσφαιρα διαπροσωπικής επικοινωνίας (χαλαρή επικοινωνία και έκφραση στάσεων, σκέψεων, συναισθημάτων στο θέμα της συνομιλίας), καθώς και σε ενότητες άλλων επιπέδων της γλώσσας, που ενεργούν κυρίως σε καθομιλουμένες φράσεις. Ως εκ τούτου, οι καθημερινές εκφράσεις χαρακτηρίζονται από έναν εκφραστικό συγκρατημένο χρωματισμό.
Το είδος της καθομιλουμένης χωρίζεται σε δύο βασικά στρώματα διαφορετικής χωρητικότητας: γραπτή δημοτική γλώσσα και λεξιλόγιο της καθημερινής ζωής.
Λεξιλόγιο
Τι είναι η καθομιλουμένη και η καθομιλουμένη; Το καθημερινό λεξιλόγιο αποτελείται από λέξεις χαρακτηριστικές των προφορικών τύπων επικοινωνιακής πρακτικής. Οι προφορικές φράσεις είναι ετερογενείς. Βρίσκονται κάτω από ουδέτερες ρήσεις, αλλά ανάλογα με το βαθμό της λογοτεχνίας λεξικόχωρίζονται σε δύο σημαντικές ομάδες: καθομιλουμένη και καθομιλουμένη λεξικά.
Το Everyday περιλαμβάνει όρους που δίνουν στη συνομιλία μια νότα ανεπαρκείας, αμεσότητας (αλλά όχι αγενείς λέξεις της καθομιλουμένης). Από την άποψη της ιδιότητας των τμημάτων του λόγου, το λεξιλόγιο διαλόγου, όπως και το ουδέτερο, είναι ποικίλο.
Περιλαμβάνει:
- ουσιαστικά: "πνευματώδης", "μεγάλος άνδρας", "ανοησία";
- επίθετα: "χαλαρό", "ατάραχος"?
- επιρρήματα: "με τον δικό μου τρόπο", "τυχαία"?
- επιφωνήματα: «ω», «μπάι», «λγα».
Το καθημερινό λεξικό, παρά τη βαρετή του, δεν ξεφεύγει από τα όρια της λογοτεχνικής ρωσικής γλώσσας.
Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης είναι χαμηλότερο σε ύφος από το καθημερινό, επομένως τοποθετείται έξω από τον τυποποιημένο λόγο του Ρώσου συγγραφέα. Χωρίζεται σε τρεις κατηγορίες:
- γραμματικά εμφανίζεται με επίθετα («μεθυσμένος», «με κοιλιά»), ρήματα («κοιμάμαι», «μυρίζω»), ουσιαστικά («δύλντα», «ηλίθιο»), επιρρήματα («κακή», «ανόητα» ). Αυτές οι λέξεις ακούγονται πιο συχνά στις συνομιλίες ατόμων με κακή εκπαίδευση, καθορίζοντας το πολιτισμικό τους επίπεδο. Μερικές φορές βρίσκονται σε συζητήσεις ευφυών ανθρώπων. Η εκφραστικότητα αυτών των λέξεων, η σημασιολογική και συναισθηματική τους ικανότητα μερικές φορές καθιστούν δυνατή την εκφραστική και σύντομη εμφάνιση της στάσης (συχνά αρνητική) σε οποιοδήποτε αντικείμενο, φαινόμενο ή άτομο.
- Το πρόχειρο λεξικό της καθομιλουμένης διαφέρει από το πρόχειρο-εκφραστικό από ένα υψηλό επίπεδο φασαρίας. Αυτές είναι, για παράδειγμα, τέτοιες λέξεις: "khailo", "κούπα", "murlo", "γογγύλι", "grunted", "rylnik". Αυτά τα ρητά είναι εύγλωττα, είναι σε θέση να μεταφέρουν την αρνητική στάση του ομιλητή σε οποιαδήποτε επεισόδια. Λόγω υπερβολικής αγριότητας είναι απαράδεκτο στις κουβέντες των καλλιεργημένων ανθρώπων.
- Σωστά καθομιλουμένη λεξικό. Περιλαμβάνει έναν μικρό αριθμό λέξεων που δεν είναι λογοτεχνικές, όχι επειδή είναι αδέξιες (δεν είναι αγενείς στον εκφραστικό χρωματισμό και το νόημα) ή έχουν βλασφημία (δεν έχουν υβριστική σημασιολογία), αλλά επειδή δεν τους συμβουλεύουμε να χρήση μορφωμένους ανθρώπουςστις συνομιλίες. Αυτές είναι λέξεις όπως "πριν από το χρόνο", "σήμερα", "tyaty", "πιθανώς", "ωοτοκία". Αυτός ο τύποςτο λεξιλόγιο λέγεται και κοινό και διαφέρει από τη διάλεκτο μόνο στο ότι χρησιμοποιείται τόσο στην πόλη όσο και στην ύπαιθρο.
Συνώνυμα
Τα συνώνυμα στο λεξιλόγιο της καθομιλουμένης και στο λογοτεχνικό λεξιλόγιο πολύ συχνά διαφέρουν ταυτόχρονα ως προς τον βαθμό εκφραστικότητας και εκφραστικότητας:
- κεφάλι - καλγκάν, κεφάλι?
- πρόσωπο - εικόνα, ρύγχος?
- πόδια - βρώμη.
Συχνά στις συνομιλίες δεν υπάρχουν μόνο συνώνυμα ως τέτοια, αλλά καθομιλουμένες παραλλαγές λογοτεχνικών λέξεων, συμπεριλαμβανομένων των γραμματικών:
- σε αυτήν - σε αυτήν?
- για πάντα;
- έφαγε - έφαγε?
- δικό τους - δικό τους?
- από εκεί - από εκεί, από εκεί.
- αντίο - αντίο.
Δημιουργικότητα M. Zoshchenko
Πολλοί πιστεύουν ότι το μέσο είναι το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης. Πράγματι, στα χέρια ενός ικανού συγγραφέα, οι μη λογοτεχνικές λέξεις μπορούν να χρησιμεύσουν όχι μόνο ως μέσο ψυχολογικής περιγραφής των χαρακτήρων, αλλά και να δημιουργήσουν ένα υφολογικό αναγνωρίσιμο συγκεκριμένο περιβάλλον. Αυτό είναι προκαθορισμένο δημιουργική εργασία M. Zoshchenko, ο οποίος παρωδούσε επιδέξια τη μικροαστική ψυχολογία και τον τρόπο ζωής, «εντρυπώντας» άβολες κοινές εκφράσεις στις συνομιλίες των ηρώων.
Πώς μοιάζει το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης στα βιβλία του; Ο M. Zoshchenko είναι εντυπωσιακοί. Αυτός ο ταλαντούχος συγγραφέας έγραψε τα εξής:
"Μιλάω:
Δεν είναι καιρός να πάμε θέατρο; Κάλεσαν ίσως.
Και λέει:
Και η τρίτη τούρτα παίρνει.
Μιλάω:
Με άδειο στομάχι - δεν είναι πολύ; Μπορεί να κάνει εμετό.
Όχι, λέει, το έχουμε συνηθίσει.
Και πάρτε το τέταρτο.
Εδώ χτύπησε το αίμα στο κεφάλι μου.
Ξάπλωσε, - λέω, - πίσω!
Και τρόμαξε. Άνοιξε το στόμα της και ένα δόντι έλαμψε στο στόμα της.
Και ήταν σαν να είχαν πέσει τα ηνία κάτω από την ουρά μου. Τέλος πάντων, νομίζω, τώρα μην περπατάς μαζί της.
Ξάπλωσε, -λέω,- στο διάολο! (Ιστορία «Αριστοκράτης»).
Σε αυτό το έργο, το κωμικό αποτέλεσμα επιτυγχάνεται όχι μόνο λόγω του πλήθους κοινών εκφράσεων και μορφών, αλλά και λόγω του γεγονότος ότι αυτές οι δηλώσεις ξεχωρίζουν στο πλαίσιο των «εξαιρετικών» λογοτεχνικών κλισέ: «φαγωμένα κέικ» και ούτω καθεξής. Ως αποτέλεσμα, δημιουργείται ένα ψυχολογικό πορτρέτο ενός κακομαθημένου, στενόμυαλου ανθρώπου, που προσπαθεί να φανεί έξυπνος. Είναι αυτός που είναι ο κλασικός ήρωας του Zoshchenko.
Διαλεκτικό λεξιλόγιο
Και τι είναι διαλεκτικό-καθομιλουμένο λεξιλόγιο; Όταν μαθαίνουν την αστική δημοτική γλώσσα, πολλοί ρωτούν πραγματική ερώτησησχετικά με την τοπική του γεύση που σχετίζεται με την επιρροή των διαλέκτων: η έμφαση σε περιορισμένες παραμέτρους σύμφωνα με τα δεδομένα μιας συγκεκριμένης μητρόπολης καθιστά δυνατή τη σύγκρισή τους με υλικά από άλλες πόλεις, για παράδειγμα, Tambov, Omsk, Voronezh, Elista, Krasnoyarsk και ούτω καθεξής επί.
Η αιρεσιμότητα του ορίου μεταξύ του δημοτικού και του διαλεκτικού λεξιλογίου εξηγείται πολύ συχνά από τις ιστορικές συνδέσεις του λαϊκού λόγου με την ορολογία, γενετικούς λόγους, που μερικές φορές δεν αναλύονται σωστά ως η βασική πηγή διαφώτισης αυτού του φτωχού στρώματος της εθνικής γλώσσας.
Μαεστρία του A. I. Solzhenitsyn
Συμφωνώ, μερικές φορές η χρήση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης δίνει στο έργο μια συγκεκριμένη μοναδικότητα. Η γλωσσική και υφολογική ικανότητα του A. I. Solzhenitsyn, που χαρακτηρίζεται από εξαιρετική πρωτοτυπία, προσελκύει πολλούς γλωσσολόγους. Και η παράδοξη αρνητική στάση ορισμένων αναγνωστών προς αυτόν υποχρεώνει να μελετήσει τη γλώσσα και το ύφος των έργων αυτού του συγγραφέα. Για παράδειγμα, η ιστορία του «Μια μέρα στη ζωή του Ιβάν Ντενίσοβιτς» δείχνει την εσωτερική ενότητα και το συνεπές, ακριβές κίνητρο της εικονιστικής και λεκτικής σύνθεσής του, στην οποία, όπως δήλωσε ο Λ. Ν. Τολστόι, «μια μοναδική τάξη είναι μοναδικά πιθανές λέξεις”, που είναι δείγμα αληθινής καλλιτεχνίας.
Σημαντική απόχρωση
Το λεξιλόγιο της διαλέκτου είναι πολύ σημαντικό για τον Σολζενίτσιν. Έχοντας «εμπιστευτεί» τη λειτουργία του συγγραφέα στον αγρότη, καθιστώντας τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας του, ο συγγραφέας κατάφερε να δημιουργήσει μια εξαιρετικά αντισυμβατική και εκφραστική διαλεκτική εκτίμηση των εκφράσεών του, η οποία απέκλειε καθοριστικά για όλη την τρέχουσα γραφή την αποτελεσματικότητα της επιστροφής στην αιφνιδιασμένο απόθεμα «λαϊκών» σημείων ομιλίας που περιφέρονται από βιβλίο σε βιβλίο (όπως «νάντις», «απόστολος», «αγάπη μου», «κοίτα-στραβος» και άλλα παρόμοια).
Ως επί το πλείστον, αυτή η περιγραφή της διαλέκτου δεν αναπτύσσεται ούτε χάρη στο λεξιλόγιο ("haydak", "ice", "halabuda", "gunyavy"), αλλά λόγω σχηματισμού λέξεων: "δεν θα", "nedotyka" ”, “καταφύγιο”, “ικανοποιημένος” , “γρήγορα”. Αυτή η μέθοδος προσθήκης διαλεκτισμών στη σφαίρα της τέχνης του λόγου, κατά κανόνα, προκαλεί μια επιδοκιμαστική αξιολόγηση από τους κριτικούς, αφού αναβιώνει τις γνώριμες συνειρμικές συνδέσεις της εικόνας και της λέξης.
Λαϊκός λόγος
Πώς χρησιμοποιείται το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης στην ομιλία; Στις συνομιλίες της σύγχρονης αγροτιάς, το διαλεκτικό και το κοινό λαϊκό λεξιλόγιο είναι πρακτικά αχώριστα μεταξύ τους. Και να κάνετε τέτοιες, ας πούμε, λέξεις όπως «σκατός», «αυτοτέρψη», «ψυχερός», «πιασμένος», πηγαίνετε πίσω σε κάποια συγκεκριμένη διάλεκτο και γίνονται αντιληπτές ακριβώς για αυτόν τον λόγο ή χρησιμοποιούνται στη γενική τους μη. -λογοτεχνικές ιδιότητες - για την αξιολόγηση του λόγου του Ιβάν ο Ντενίσοβιτς δεν έχει σημασία. Είναι σημαντικό ότι με τη βοήθεια τόσο του πρώτου όσο και του δεύτερου, η συνομιλία του ήρωα λαμβάνει τον απαραίτητο υφολογικό και συναισθηματικό χρωματισμό.
Ακούμε πλούσιο σε χιούμορ, ζωηρό, απαλλαγμένο από το τυπικό που δανείζεται εύκολα σε διάφορα επίμαχα πεδία τον τελευταίο καιρό, διεισδυτικό λαϊκό λόγο. Ο Σολζενίτσιν τη γνωρίζει πολύ καλά και παίρνει με ευαισθησία νέες ασήμαντες αποχρώσεις μέσα της.
Πώς αλλιώς χαρακτηρίζεται το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης; Τα παραδείγματα της εφαρμογής του είναι άπειρα. Είναι ενδιαφέρον ότι ο Σούχοφ χρησιμοποίησε το ρήμα "ασφάλιση" σε μία από τις φρέσκες έννοιες "αθλητισμού και παραγωγής" - για να εξασφαλίσει την αξιοπιστία της δράσης, να προστατεύσει: "Ο Σούχοφ ... με το ένα χέρι με ευγνωμοσύνη, πήρε βιαστικά ένα μισό- καπνιστής, και με το δεύτερο από κάτω ασφάλισε, για να μην το πέσει».
Ή η συμβατική χρήση μιας από τις σημασίες του ρήματος «συνιστώ», που θα μπορούσε να εμφανιστεί σε λαϊκά ρητά μόνο προς το παρόν: «Κάποιος έφερε στένσιλ από τον πόλεμο, και από τότε συνεχίζεται, και όλο και περισσότερες τέτοιες βαφές συλλέγονται: πουθενά δεν συντίθενται, πουθενά δεν λειτουργεί…».
Γνώση λαϊκών εκφράσεων δόθηκε στον Σολζενίτσιν και ένα βαρύ εμπειρία ζωής, και, φυσικά, το ενεργό ενδιαφέρον του πλοιάρχου, το οποίο τον ώθησε όχι μόνο να εξετάσει, αλλά και να μελετήσει συγκεκριμένα τη ρωσική γλώσσα.