Έτσι συνεχίζουμε να μαθαίνουμε Αγγλικά σε εικόνεςμε ΠΑΙΔΙΑ! Γιατί όχι όλα γονείςξέρω αγγλική γλώσσα, αλλά ταυτόχρονα θέλουν τα παιδιά τους να ξέρουν αυτή τη γλώσσα. Μια επιλογή είναι να πάρεις δάσκαλο. Αλλά, για παράδειγμα, εάν το παιδί είναι μόλις δύο ετών ή τριών ετών, μπορεί απλά να φοβηθεί τον δάσκαλο.
Πολύ καλύτερα όταν Αγγλικά σε εικόνεςδιδασκαλία με τα παιδιά τους γονείς. Βοηθά τα παιδιά να μάθουν απαραίτητη γνώσηπολύ πιο γρήγορα. Γονείςβρίσκουν μια προσέγγιση στα παιδιά τους καλύτερα από τους ξένους. Ακόμα κι αν αυτοί οι άνθρωποι γνωρίζουν τη γλώσσα επαγγελματικά.
Αγγλικά σε εικόνεςκαι ακόμα περισσότερος χρωματισμός - πολύ καλός τρόποςΜαθαίνω μια γλώσσα. Επιπλέον, στις σελίδες χρωματισμού του ChMAG υπάρχει επίσης μια μεταγραφή - η οποία σχεδόν ποτέ δεν βρίσκεται στο διαδίκτυο. Επομένως, η εκμάθηση μιας γλώσσας είναι πολύ πιο βολική. Αναρτάμε Αγγλικά σε εικόνεςμια λέξη τη φορά και σύντομα το παιδί σας θα έχει καλό λεξιλόγιο.
Επί πλέον, Αγγλικά σε εικόνεςσε ασπρόμαυρο, θα εκτυπωθεί τέλεια σε χαρτί οποιασδήποτε μορφής - έχει σχεδιαστεί για το γεγονός ότι όλοι μπορούν να διδάξουν τα παιδιά τους εκτυπώνοντας μια εικόνα. Εικόνα μεγέθους Α4, κατάλληλη για εκτύπωση καλής ποιότητας. Ας είμαστε ειλικρινείς Αγγλικά σε εικόνεςη ίδια σπανιότητα στο δίχτυ με τον χρωματισμό καλής ποιότητας.
Αυτή τη φορά σας παρουσιάζουμε, τη λέξη «Ψωμί». Γιατί το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων και ακόμα και τα παιδιά το ξέρουν, πόσο μάλλον γονείς!
Αγγλικά σε εικόνεςθα βοηθήσει όχι μόνο να κατανοήσουμε πώς ακούγεται η λέξη "ψωμί", αλλά και να δούμε από τι αποτελείται. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά, γιατί στην εικόνα υπάρχουν και στάχυα! Γονείςμπορεί να πει μικρό παιδί, όλη η τεχνολογία παρασκευής ψωμιού, αλλά με τέτοιο τρόπο που καταλαβαίνει.
Πες ότι υπάρχει σιτάρι στο χωράφι. Και μετά οι άνθρωποι το μαζεύουν σε στάχυα, και το αλέθουν σε αλεύρι στο μύλο. Και ήδη από αλεύρι νόστιμο ψωμί. Αυτό που φαίνεται στην εικόνα. Ή αυτό που τρώει το παιδί κάθε μέρα.
Αγγλικά σε εικόνεςκαθιστά δυνατό να δούμε τον κόσμο πολύ ευρύτερο από ό,τι πραγματικά είναι. Αγγλικά σε εικόνεςξυπνά στο παιδί το ενδιαφέρον να μάθει νέες λέξεις. Σήμερα το παιδί θα μάθει πώς είναι το ψωμί στα αγγλικά και αύριο θα θέλει να μάθει μόνο του πώς θα ακούγεται η λέξη βιβλίο στα αγγλικά. Και οι φωτογραφίες μας με μεταγραφές θα βοηθήσουν εσάς και αυτόν σε αυτό!
Οικολογικό, εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα«Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων! για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Melnikova Valentina Nikolaevna, εκπαιδευτικός της πρώτης κατηγορίας προσόντων, Μόσχα, CJSC, GBOU School No. 1238 με εις βάθος μελέτη της αγγλικής γλώσσας, τμήμα προσχολικής ηλικίας.
Περιγραφή:Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε δασκάλους, γονείς προκειμένου να αυξηθεί η γνώση των παιδιών και των ενηλίκων σχετικά με τη σημασία του ψωμιού στην ανθρώπινη ζωή. εισαγωγή παιδιών και ενηλίκων σε μια προσεκτική στάση απέναντι στο ψωμί, καθώς και διοργάνωση εκδηλώσεων με παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας.
Συνάφεια έργου:Υπάρχουν έννοιες στον κόσμο που δεν χάνουν ποτέ την αξία τους για τους ανθρώπους, είναι ακλόνητες, θα μιλήσουμεγια το ψωμί. Συχνά ρωτάω τον γιο μου, έλα μέσα, αγόρασε λίγο ψωμί. Από παιδί έλεγα στα παιδιά μου, να φάτε με ψωμί!
Ο άνθρωπος χρειάζεται ψωμί κάθε μέρα. Κανένα πρωινό, κανένα δείπνο, κανένα εορταστικό γλέντι δεν μπορεί να κάνει χωρίς αυτό. Το ψωμί είναι σύμβολο ευημερίας και ευημερίας!
Τα παλιά χρόνια, το ψωμί αντιμετωπιζόταν πάντα με ιδιαίτερο τρόπο, σε σύγκριση με τον ήλιο, τον χρυσό, με την ίδια τη ζωή. Ανά πάσα στιγμή, μια απρόσεκτη στάση απέναντι στο ψωμί ταυτιζόταν με μια τρομερή προσβολή που μπορούσε να επιβληθεί μόνο σε ένα άτομο.
Η μητέρα μου γεννήθηκε στο χωριό και τα παιδικά της χρόνια έπεσαν στα χρόνια του πολέμου. Μας είπε ότι η μεγαλύτερη επιθυμία της ήταν να φάει ένα μεγάλο κομμάτι μαύρο ψωμί!
Από την παιδική ηλικία μας έμαθαν να φροντίζουμε το ψωμί, ως προς τον μεγαλύτερο πλούτο. Από πού λοιπόν προέρχεται το ψωμί; Ίσως τα ψωμάκια φυτρώνουν σε ένα δέντρο; Με τη βοήθεια ενός οικολογικού έργου, θα το μάθουμε!
Σκοπός του έργου:το έργο έχει σχεδιαστεί για να επιστήσει την προσοχή των παιδιών στις προσπάθειες των ενηλίκων να φέρουν ψωμί στο τραπέζι μας. Το έργο έχει σχεδιαστεί για να καλλιεργήσει μια προσεκτική στάση απέναντι στο ψωμί και το έργο ενός καλλιεργητή σιτηρών.
Στόχος:τη διαμόρφωση μιας ολιστικής άποψης για τη διαδικασία καλλιέργειας του ψωμιού σε παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας, την εκπαίδευση μιας προσεκτικής στάσης στο ψωμί, στη δουλειά των ανθρώπων που το καλλιεργούν.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
μελέτη της ιστορίας της προέλευσης του ψωμιού.
μυήσει τα παιδιά στα παλιά ρωσικά έθιμα που σχετίζονται με το ψωμί.
να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη σημασία του ψωμιού στην ανθρώπινη ζωή και την παρασκευή του.
Ανάπτυξη:
αναπτυχθούν γνωστικά ερευνητικές δραστηριότητες;
να αναπτύξουν την ικανότητα λογικής σκέψης, λογικής, εξαγωγής συμπερασμάτων και συμπερασμάτων.
Εκπαιδευτικός:
να καλλιεργήσει μια προσεκτική στάση απέναντι στο ψωμί, μια αίσθηση ευγνωμοσύνης και σεβασμού για τους ανθρώπους της αγροτικής εργασίας.
καλλιεργούν την επιθυμία να μοιραστούν τη γνώση που αποκτήθηκε.
Συμμετέχοντες στο έργο:μαθητές προσχολικής ηλικίας, παιδαγωγοί, γονείς, συνάδελφοι.
Τύπος έργου:οικολογική, εκπαιδευτική και ερευνητική.
Διάρκεια έργου:μεσοπρόθεσμα (30 ημέρες).
Υποστήριξη πόρων:εξοπλισμός πολυμέσων, μουσικό κέντρο, βιβλιοθήκη ήχου και βίντεο. βιβλία με παραμύθια, βιβλία - πανοράματα, βιβλία ζωγραφικής. διδακτικά παιχνίδια; παζλ για το θέμα? άλμπουμ τέχνης και εικονογραφήσεις για το θέμα.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Συλλογή πληροφοριών: για φυτά δημητριακών, για γεωργικά μηχανήματα, για καλλιεργητές σιτηρών, για λαϊκές παραδόσεις.
Επιλογή υλικό επίδειξηςΛέξεις κλειδιά: εικόνες, εικονογραφήσεις, υλικό βίντεο, φυτά δημητριακών, δημητριακά, αλεύρι από διάφορα δημητριακά, είδη σπιτιού.
Επιλογή καλλιτεχνικού και λογοτεχνικού υλικού: παροιμίες, ρητά, γλωσσολαλιά, ιστορίες, παραμύθια, παραβολές, ποιήματα.
Λαϊκό ημερολόγιο: κύριες γεωργικές ημερομηνίες -
σύμφωνα με το παλιό στυλ (Απρίλιος, Μάιος, Ιούνιος).
Stepan ίσο οργωμένο άτομο (26 Απριλίου) - η αρχή του οργώματος των χωραφιών για τη σπορά των ανοιξιάτικων καλλιεργειών.
Yeremey-harnesser (1 Μαΐου) - οι αγρότες αρχίζουν να οργώνουν και να σπέρνουν τα χωράφια με ανοιξιάτικο ψωμί.
Orina-seedbed (5 Μαΐου) - η ώρα της σποράς του λάχανου.
Νικόλα γρασίδι (άνοιξη, άνοιξη) (9 Μαΐου) - κατά κανόνα, αυτή τη στιγμή εμφανίζεται το πρώτο γρασίδι - η άνοιξη βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη.
Lukerya-κουνούπι (13 Μαΐου) - μέχρι τα μέσα Μαΐου, τα κουνούπια εμφανίζονται στην κεντρική Ρωσία.
Northern Sidor (14 Μαΐου) - συνήθως αυτή τη στιγμή αρχίζουν να φυσούν βόρειοι άνεμοι, γίνεται πιο κρύο στη Ρωσία για περίπου δύο εβδομάδες.
Ελάφια-lenosevka (21 Μαΐου) - η ώρα της έναρξης της σποράς λιναριού.
Θεοδόσιος το αυτί (29 Μαΐου) - το αυτί πηγαίνει στο ψωμί του χειμώνα.
Ιερεμίας ο αδεσμευτής (31 Μαΐου) - το τέλος της σποράς των ανοιξιάτικων καλλιεργειών. Οι αγρότες αξιοποιούν βόδια και άλογα από τον εργατικό ζυγό.
Καρχαριοουρά (13 Ιουνίου) - κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, σκνίπες, κουνούπια, μύγες, αράχνες και άλλα έντομα εμφανίζονται στην κεντρική Ρωσία, τα οποία ενοχλούν τους ανθρώπους και τα ζώα. Τα ζώα συχνά τρέχουν στο χωράφι και μαστιγώνονται με την ουρά τους, απομακρύνοντας τα παράσιτα.
Άγραφα-μπάνιο (23 Ιουνίου) - αρχή κολυμβητικής περιόδουστη Ρωσία, αυτή τη στιγμή το νερό ζεσταίνεται.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
ο σχηματισμός ιδεών των παιδιών σχετικά με την αξία του ψωμιού.
Η απόκτηση γνώσης από τα παιδιά για το πώς καλλιεργούνταν το ψωμί παλιά και πώς συμβαίνει τώρα, για να μεταδώσει στη συνείδηση των παιδιών ότι το ψωμί είναι το αποτέλεσμα της μεγάλης δουλειάς πολλών ανθρώπων.
ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα επαγγέλματα του αρτοποιού, του ζαχαροπλάστη, του μηχανουργού και για την εργασία των ανθρώπων που ασχολούνται με την παραγωγή ψωμιού·
εκπαίδευση σεβασμού για το ψωμί και τα προϊόντα αρτοποιίας.
Ερευνητικές μέθοδοι:
συλλογή πληροφοριών·
συνομιλίες?
παρατηρήσεις·
πειραματική - πειραματική δραστηριότητα.
ανάλυση.
Αλληλεπίδραση με γονείς:
Προσκαλέστε τα παιδιά να μάθουν ποιήματα, σημάδια, παροιμίες και λόγια για το ψωμί μαζί με τους γονείς τους.
Συνεργαστείτε με οικογένειες για να δημιουργήσετε ένα βιβλίο μαγειρικής παλιές συνταγέςοι γιαγιάδες μας».
Κοινό κουίζ με γονείς: «Έξυπνοι και έξυπνοι».
Πίνοντας τσάι με οικογένειες (με σπιτικά κέικ).
Τεύχος της εφημερίδας τοίχου «Το ψωμί είναι ο πλούτος μας!».
Ενσωματώσιμοι εκπαιδευτικοί τομείς:
γνωστική ανάπτυξη;
Ανάπτυξη του λόγου;
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη;
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Γνωστική ανάπτυξη:
Συζητήσεις:
«Πώς ήρθε το ψωμί στο τραπέζι μας»
"Ποιος είναι φούρναρης"
«Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων!»
"Τι είδους ψωμί είναι"?
"Πώς να ψήσετε ψωμί στο σπίτι"?
«Το ψωμί είναι ο πλούτος μας!»
Εξέταση εικονογραφήσεων και αναπαραγωγών:
Εξέταση μιας σειράς εικόνων πλοκής με θέμα: "Καλλιέργεια ψωμιού".
Σχεδιάζοντας ιστορίες σύμφωνα με την εικόνα "Πώς καλλιεργείται το ψωμί".
Εξέταση έργων ζωγραφικής του I. I. Shishkin "Rye", I. I. Mashkov "Moscow Food", S.A. Kupriyanov "Όργωμα", "Σπορά", "Καθαρισμός", "Χειμερινές καλλιέργειες".
Παρακολούθηση ντοκιμαντέρ:
"Η ιστορία του ψωμιού"?
«Ένα μυστικό για όλο τον κόσμο. Πώς φτιάχνεται το ψωμί;
"Πώς ψήνεται το ψωμί!" Μεταφορά για παιδιά "ABVGDeyka".
Βλέποντας κινούμενα σχέδια:
"Χρυσά αυτιά" Λευκορωσικό παραμύθι.
«Μια ιστορία για ένα κορίτσι που πάτησε ψωμί». Βασισμένο στο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Ρωσικό "Kolobok". λαϊκό παραμύθι;
"Ψωμί" Λευκορωσικό παραμύθι?
"Ένα θαύμα είναι ένας μύλος!" Ρωσικό παραμύθι.
Εισαγωγή στα επαγγέλματα:
Αγρονόμος;
Συνδυαστής;
Αρτοποιός;
Ζαχαροπλάστης;
Πωλητής.
Εξέταση και σύγκριση κόκκων με μεγεθυντικό φακό (σίκαλη, σιτάρι, κριθάρι, βρώμη).
Δημιουργία του προγράμματος "Στάδια καλλιέργειας ψωμιού".
Πειραματικές – πειραματικές δραστηριότητες:
Μετατροπή σιτηρών σε αλεύρι (γουδί, μύλος καφέ).
Καλλιέργεια σπόρων (σίκαλη, σιτάρι, κριθάρι, βρώμη).
Ζύμωμα ζύμης και ψήσιμο ψωμιού σε ηλεκτρική μηχανή ψωμιού (με τη βοήθεια των γονιών).
Ανάπτυξη ομιλίας:
Διαβάζοντας μυθοπλασία για το ψωμί:
Παραμύθια: "Ελαφρύ ψωμί", "Krupenichka", "Φτερωτό, δασύτριχο, αλλά λιπαρό", "Spikelet"; "Kolobok" (Βλ. Παράρτημα 3)
V. Datskevich "Από το σιτάρι στο καρβέλι";
K. Chukovsky "Miracle Tree", "Bulka";
V. Remizov "Bread Voice";
I. Akim "Ψωμί";
Τ. Σορυγίνα «Μια φέτα ψωμί»;
Ντ. Χαρμς «Πολύ, πολύ νόστιμη πίτα»;
I. Tokmakova "Τι είναι το ψωμί";
N. Samkova "Περί ψωμιού";
P. Koganov "Το ψωμί είναι ο πλούτος μας";
Γρίφοι, γλωσσολαλιά, παροιμίες, ρητά, ποιήματα, σημάδια για το ψωμί (Βλ. Παράρτημα 1, 2)
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη:
Παιχνίδια ρόλου:
"Μια οικογένεια";
"Σκορ";
"Φούρνος";
"Μαγειρική".
Διδακτικά παιχνίδια:
"Ονομάστε το επάγγελμα"
"Τι φυτρώνει πού"?
"Από τι είδους αλεύρι ψήθηκε;";
"Το τέταρτο επιπλέον"?
"Από σιτηρά σε καρβέλι"?
"Τι πρώτα, τι μετά"?
"Μεταμορφώσεις"?
"Υπέροχη τσάντα"?
«Και τι είναι, ψωμί;»
«Ποιος θα ονομάσει περισσότερα προϊόντα αρτοποιίας»
"Μάντεψε τη γεύση"?
"Μαντέψτε με την αφή"?
«Από τι μαγείρεψες χυλό;»
"Πώς να μετατρέψετε το αλεύρι σε ζύμη;"
«Πες το ευγενικά».
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Οπτική δραστηριότητα:
κοιτάζοντας εικόνες και εικόνες για το ψωμί.
μοντελοποίηση προϊόντων αρτοποιίας με αλάτι ζύμη με παιδιά για παιχνίδι ρόλων"Φούρνος";
σχεδίαση εικόνων από σιμιγδάλι.
εικόνα των χωραφιών με σιτηρά. άνθρωποι που καλλιεργούν ψωμί.
GCD:
"Από πού έρχεται το ψωμί"?
«Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων».
Συλλογή ιστοριών βασισμένων σε μια σειρά έργων ζωγραφικής "Πώς οι άνθρωποι καλλιεργούν ψωμί".
Συνομιλία: "Ποιος θα ήθελες να είσαι;" (επαγγέλματα καλλιεργητή σιτηρών, αρτοποιού ...).
Ιστορία εικόνας:
Πώς καλλιεργούσαν οι άνθρωποι ψωμί τα παλιά χρόνια;!
Αλληλεπίδραση με τους γονείς
Προσκαλέστε τα παιδιά να βρουν και να μάθουν ποιήματα, παροιμίες και λόγια για το ψωμί μαζί με τους γονείς τους.
Παραγωγή ομαδικού βιβλίου μαγειρικής «Συνταγές των γιαγιάδων μας».
Πίνοντας τσάι με τους γονείς (με προϊόντα αρτοποιίας).
Θεατροποίηση του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού "Spikelet".
Στάδια ενός οικολογικού, γνωστικού-ερευνητικού έργου:
1. Προπαρασκευαστικό στάδιο:ορισμός αντικειμένων μελέτης·
επιλογή σπόρων δημητριακών, είδη περιποίησης, καλούπια ζύμης, μύλος χειρός.
επιλογή παροιμιών και ρήσεων, αινίγματα για το ψωμί.
2. Κύριο στάδιο:
φύτευση σπόρων, καλλιέργεια δενδρυλλίων.
διεξαγωγή παρατηρήσεων και διόρθωση τους στο άλμπουμ.
λήψη αλεύρου από σιτηρά.
μελέτη των ιδιοτήτων αλευριού, ζύμης.
3. Τελικό στάδιο:
γενίκευση των αποτελεσμάτων της εργασίας ·
σχεδιασμός έκθεσης χειροτεχνίας από ζύμη.
δραματοποίηση του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού "Spikelet"?
πραγματοποιώντας μια λαογραφική γιορτή "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων!"
Στη δουλειά μας βασιστήκαμε στις ακόλουθες αρχές:
μια ενιαία προσέγγιση δασκάλων και γονέων στη διαδικασία ανατροφής των παιδιών·
αμοιβαία εμπιστοσύνη στη σχέση μεταξύ δασκάλων και γονέων·
διαφοροποιημένη προσέγγιση σε κάθε οικογένεια·
σεβασμό και καλή θέληση ο ένας προς τον άλλον.
ειλικρίνεια προσχολικόςγια γονείς?
ισότητα και ευθύνη γονέων και παιδαγωγών της προσχολικής αγωγής.
Καινοτόμες μορφές και μέθοδοι εργασίας με οικογένειες:
Σαλόνι γονέων με θέμα: "Πώς να ψήσετε ψωμί στο σπίτι;"
Θεματική έκθεση σχεδίων και χειροτεχνιών "Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων".
Θεματικός ανοιχτή τάξη«Από πού προέρχεται το ψωμί» (για να το δουν οι γονείς).
Διαγωνισμός για τις καλύτερες χειροτεχνίες: οθόνη, εφημερίδα τοίχου, βρεφικό βιβλίο «About Bread».
Μορφές εργασίας:
Διδακτικά παιχνίδια.
Μαθήματα μουσικής.
Οι ιστορίες του δασκάλου για το ψωμί και τους αγρότες.
Οργάνωση θεματικής αναψυχής και ψυχαγωγίας.
Συζητήσεις-διάλογοι.
Διαβάζοντας παιδική λογοτεχνία για το θέμα.
Εμφάνιση προβολών για ένα θέμα.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
Η υλοποίηση του έργου συμβάλλει:
- ο σχηματισμός οικολογικών ιδεών μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με την αξία του ψωμιού.
- απόκτηση γνώσεων από τα παιδιά για το πώς καλλιεργούνταν το ψωμί παλιά και πώς συμβαίνει τώρα, για να μεταφέρουν στο μυαλό των παιδιών ότι το ψωμί είναι αποτέλεσμα πολλής δουλειάς πολλών ανθρώπων.
- ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα επαγγέλματα του αρτοποιού, του χειριστή και για την εργασία των ανθρώπων που ασχολούνται με την παραγωγή ψωμιού.
- η διαμόρφωση μιας προσεκτικής στάσης σε παιδιά και ενήλικες για το ψωμί.
Βιβλιογραφία:
1. Σορυγίνα, Τ.Α. Συζητήσεις για το ψωμί. Κατευθυντήριες γραμμές. Μ.: TC Sphere, 2016. - 80 σελ.
2. Κόχκινα, Ν.Α. Μέθοδος έργων σε προσχολική εκπαίδευση. Εργαλειοθήκη- Μ.: - Ψηφιδωτό - Σύνθεση, 2013. - 70 σελ.
3. Emelyanova, E.L. - Πείτε στα παιδιά για το ψωμί. Κάρτες για τα μαθήματα σε νηπιαγωγείοκαι στο σπίτι. 3-7 ετών, Mosaic-Synthesis, 2011, Διαστάσεις: 216x145x5 mm
Πηγή Διαδικτύου:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Συνημμένο 1
Γρίφοι, γλωσσόφιλοι, γλωσσογυριστές,
παροιμίες, ρήσεις, σημάδια για το ψωμί.
Γρίφοι για το ψωμί:
1. Ήταν ένας κόκκος χρυσού, έγινε πράσινο βέλος.
Ο καλοκαιρινός ήλιος έλαμπε, και το βέλος ήταν επιχρυσωμένο. Τι είναι ένα βέλος; (αυτί).
2. Ποια θάλασσα έξω από το χωριό ενθουσιάζει το αεράκι;
Σε αυτό, τα κύματα μπορούν να συλλεχθούν, να μπουν σε μια τσάντα (χωράφι).
3. Εκατό αδέρφια μαζεύτηκαν σε μια καλύβα για να περάσουν τη νύχτα (κόκκοι σε ένα στάχυ).
4. Θα μαντέψω έναν γρίφο: Θα το ρίξω πίσω από τον κήπο, θα το αφήσω σε ένα χρόνο, θα το αφήσω σε έναν άλλο (χειμώνα).
5. Ψίχουλα στη γη, κέικ (σιτάρι) από τη γη.
6. Τσαλακώνονται και κυλιούνται, μετριάζονται στο φούρνο,
Και μετά στο τραπέζι έκοβαν με ένα μαχαίρι (ψωμί).
7. Ένα μπολ με σούπα ανάμεσα στους αγκώνες, και είναι στα χέρια όλων σε κομμάτια,
Χωρίς αυτό, προφανώς, δεν είναι νόστιμο και δεν χορταίνει (ψωμί).
8. Υπάρχουν τέτοιες λέξεις: «Αυτός είναι ο επικεφαλής των πάντων»
9. Τραγανό ντυμένο, απαλό μαύρο, λευκό (ψωμί).
10. Ψήσαμε τούβλα σίκαλης σε ζεστό φούρνο,
Φορτωμένο στο αυτοκίνητο - αγοράστε στο κατάστημα (ψωμί).
11. Σε ένα μεγάλο εργοστάσιο, δεν είναι σαν τούβλο,
Τα τούβλα ψήνονται σε φούρνο που αναπνέει φωτιά.
Αγόρασα ένα τούβλο για μεσημεριανό, γιατί χρειάζομαι (ψωμί) για δείπνο.
12. Μη με ραμφίζεις, φίλε μου, θορυβώδες κοκορέτσι!
Θα πάω στη ζεστή γη, θα ανέβω στον ήλιο με στάχυ.
Σε αυτό, λοιπόν, όπως εγώ, θα υπάρχει μια ολόκληρη οικογένεια (ένας κόκκος).
13. Έριξε ένα - πήρε μια ολόκληρη χούφτα (σιτηρά).
14. Θα πάρει σιτηρά με χρέη - θα επιστρέψει το καρβέλι (χωράφι με σιτηρά).
15. Στέκεται στον ήλιο και κουνάει το μουστάκι του.
Το συνθλίβεις στην παλάμη του χεριού σου - είναι γεμιστό με χρυσό κόκκο (στάχυ).
16. Ένας χωρικός βρίσκεται σε ένα χρυσό καφτάνι, ζωσμένος, όχι ζώνη,
Εάν δεν το σηκώσετε, δεν θα σηκωθεί (δεμάτιο).
17. Κομμένο με κοφτερό λοξό, στοιβαγμένο με ψηλό βουνό (σανό).
18. Ο κομμωτής κόβει ένα ασυνήθιστο λείο μπροστινό μέρος από σιτάρι,
Και σωροί από χρυσά μαλλιά βρίσκονται διάσπαρτοι πίσω του (συνδυάζονται).
19. Σπίτι φύτρωσε στο χωράφι, το σπίτι είναι γεμάτο σιτηρά.
Οι τοίχοι είναι επιχρυσωμένοι, τα παντζούρια με σανίδες.
Το σπίτι περπατά με σέικερ σε χρυσή κολόνα (αυτί).
20. Τα δόντια κινούνται, οι χτένες κυματίζουν, οι θεριστές τρέχουν στο χωράφι,
Σαν αγόρι κάτω από μια γραφομηχανή, το χωράφι είναι γυμνό (θερισμός).
21. Έχουν δόντια, αλλά δεν ξέρουν τον πονόδοντο.
22. Το χειμώνα - λευκό, την άνοιξη - μαύρο,
Το καλοκαίρι είναι πράσινο, το φθινόπωρο κόβεται (χωράφι).
Γλωσσοστρεφτές και γλωσσοστροφές για το ψωμί:
Μια καλή πίτα - μέσα στο τυρόπηγμα.
Η Sasha λατρεύει το στέγνωμα, η Sonyushka λατρεύει τα cheesecakes.
Ο Βάνια ξάπλωσε στη σόμπα, ο Βάνια έφαγε καλάτσι.
Η Ζένια είναι θεριστής στο χωράφι, θερίζει σιτάρι.
Ένα κουλούρι, κουλούρι, καρβέλι και καρβέλι ψημένο από ζύμη νωρίς το πρωί.
Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ξεράθηκε.
Jock-Jock-Jock είναι μια πίτα.
Shki-shki-shki - μαμά πατάτες πίτες.
Shki-shki-shki - αγαπάμε τις πίτες.
Zhok-zhok-zhok - φάτε την πίτα της Zhenya.
Ah-ah-ah - αυτό είναι Kalach.
Τσι-τσι-τσι - καλάτσι ψημένο στο φούρνο.
Τσι-τσι-τσι - αγαπάμε το καλάτσι.
Chi-chi-chi - θα υπάρχουν ρολά για τις διακοπές.
Παροιμίες και ρητά για το ψωμί:
Το χειμώνα το χιόνι είναι βαθύ, το καλοκαίρι το ψωμί ψηλά.
Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων.
Θα υπάρχει ψωμί, θα υπάρχει μεσημεριανό.
Ιδρώτας στην πλάτη και ψωμί στο τραπέζι.
Χωρίς αλάτι είναι άγευστο, αλλά χωρίς ψωμί είναι αχόρταγο.
Το ψωμί είναι δώρο Θεού, πατέρα, τροφοδότη.
Η μαύρη γη δίνει άσπρο ψωμί.
Και το μεσημεριανό δεν είναι μεσημεριανό, αν δεν υπάρχει αρκετό ψωμί.
Χαίρομαι που έχω ένα τραπεζομάντιλο ψωμιού, είναι σαν τον ήλιο πάνω του.
Αν δεν γονιμοποιήσετε τη σίκαλη, θα μαζέψετε ψωμί για μια δεκάρα.
Όσο υπάρχει ψωμί και νερό, όλα δεν έχουν σημασία για έναν άνθρωπο.
Δεν θα είστε γεμάτοι κουβέντες αν δεν πάρετε ψωμί.
Δεν θα χορτάσετε χωρίς ψωμί και μέλι.
Όλοι τρώνε ψωμί, αλλά δεν το σπέρνουν όλοι.
Χωρίς αλάτι το τραπέζι είναι στραβό.
Θα υπήρχε αλεύρι και ένα κόσκινο, και εγώ ο ίδιος θα χορτάσω.
Το νερό θα πλυθεί, το ψωμί θα ταΐσει.
Η πεινασμένη νονά έχει όλο το ψωμί στο μυαλό του.
Πικρή δουλειά, αλλά γλυκό ψωμί.
Σαν κόψη ψωμί, έτσι είναι ο παράδεισος κάτω από το έλατο, αλλά όχι ένα κομμάτι ψωμί, έτσι η λαχτάρα είναι παντού.
Σαν ένα κομμάτι ψωμί, έτσι άνοιξε το στόμα.
Το Kalach θα γίνει βαρετό, αλλά ποτέ ψωμί.
Είναι δύσκολο να πάρεις ψωμί, αλλά μπορείς να ζήσεις με ψωμί.
Ψωμί σίκαλης - παππούς καλάχ.
Το ψάρι δεν είναι ψωμί, δεν θα χορτάσεις.
Το δικό σου ψωμί είναι πιο πλούσιο.
Φάτε το ψωμί σας τουλάχιστον το βράδυ.
Όσο και να σκέφτεστε, δεν μπορείτε να φανταστείτε καλύτερο ψωμί και αλάτι.
Ο καλοθρεμμένος μετράει τ' αστέρια στον ουρανό και ο πεινασμένος σκέφτεται το ψωμί.
Όποιος έχει ψωμί, έχει ευτυχία.
Έξυπνο παιδί: ξέρει ότι το ψωμί δεν είναι ήρα.
Το ψωμί είναι πατέρας, το νερό είναι μάνα.
Το ψωμί στο δρόμο δεν είναι βάρος.
Το ψωμί στον άνθρωπο είναι ένας πολεμιστής.
Το ψωμί τρέφει, το νερό τρέφει.
Ψωμί και νερό - καλοφτιαγμένο φαγητό.
Το ψωμί και το νερό είναι η ευγενής τροφή μας.
Το ψωμί είναι ακριβό, αλλά όχι πιο ακριβό από εμένα και εσύ.
Φάτε πίτες και φροντίστε το ψωμί μπροστά!
Για ψωμί και αλάτι, κάθε αστείο είναι καλό.
Και ο σκύλος ταπεινώνεται μπροστά στο ψωμί.
Νότες ψωμιού:
κατά το πολύ μεγάλη αμαρτίαστη Ρωσία θεωρούνταν ότι έπεφτε τουλάχιστον μια ψίχα ψωμιού, ακόμη περισσότερο - να πατήσετε αυτό το ψίχουλο με τα πόδια σας.
Οι άνθρωποι που σπάνε ψωμί γίνονται φίλοι για μια ζωή.
Όταν δέχεστε ψωμί και αλάτι σε μια πετσέτα, το ψωμί πρέπει να φιλιέται.
Με νεαρό και γερασμένο μήνα, ήταν αδύνατο να ξεκινήσει η σπορά: «Είναι καλό να σπέρνεις με έναν γεμάτο μήνα!»
Αν και το σιτάρι που έχει σπαρθεί στη νέα σελήνη μεγαλώνει και ωριμάζει σύντομα, το στάχυ δεν θα είναι πλούσιο σε σιτηρά.
Εάν ο ήλιος έχει δύσει - "μην φτιάξετε ένα νέο χαλί", διαφορετικά το ψωμί δεν θα είναι καλό και ολόκληρη η οικονομία μπορεί να πέσει σε αποσύνθεση.
Δεν επιτρεπόταν το ένα άτομο να τρώει ψωμί μετά το άλλο - θα του αφαιρέσετε την ευτυχία και τη δύναμή του.
Δεν μπορείτε να φάτε πίσω από την πλάτη κάποιου άλλου - θα φάτε επίσης τη δύναμή του.
Αν δώσετε ψωμί από το τραπέζι στα σκυλιά ενώ τρώτε, θα πέσει η φτώχεια.
Παράρτημα 2
Ποιήματα για το ψωμί
Τ. Λαβρόβα
Από τι ψήνεται το ψωμί;
Τι τρώμε για μεσημεριανό;
Το ψωμί ψήνεται από αλεύρι
Τι μας δίνουν τα στάχυα.
Σίκαλη, σιτάρι για αιώνες
Ταΐζουν απλόχερα έναν άνθρωπο.
Ψωμάκια με παπαρουνόσπορο, κέικ κρέμας,
Μαύρο με κύμινο, ραμφισμένο,
Καλάτσι, μακριά καρβέλια, χαλά…
Ψωμί για μικρούς και μεγάλους,
Για την Τάνια και τη Νατάσα.
Το καλό ψωμί είναι ο τροφός μας!
Πόσο νόστιμο είναι το ψωμί;
Ψωμί πλυμένο με νερό - δείπνο,
Και για βραδινό, δύο καμπούρες
Με γάλα σε γεμάτη κούπα,
Ό,τι απομένει, όλα στην παλάμη του χεριού σου,
Πέτα τα πουλιά στο μονοπάτι.
Α. Μαλάχοβα
Υπάρχουν τέτοιες λέξεις:
«Είναι ο επικεφαλής των πάντων»
τραγανό ντυμένο,
Πολύ μαλακό λευκό ψωμί.
J. Koval
Στο τραπέζι ένα καρβέλι ψωμί
απαλό, αρωματικό,
Τραγάνισε από πάνω
Χρυσά χρώματα.
Αν κόψουμε ένα κομμάτι,
Και αλείφουμε με φρέσκο λάδι,
Θα πάρουμε ένα σάντουιτς
Και στείλτε το κατευθείαν στο στόμα σας.
Α. Γκρίσιν
Θα σου πουν και θα διαβάσεις στα βιβλία:
Το καθημερινό μας ψωμί είχε πάντα μεγάλη εκτίμηση.
Χαμηλή υπόκλιση στους αφέντες της συγκομιδής,
Αυτοί που πολλαπλασιάζουν τα σιτηρά στους κάδους,
Και ειδικευμένους τεχνίτες αρτοποιούς,
Σε όλους όσους μας ευχαριστούν με νόστιμο ψωμί.
Σ. Μέλνικοφ
χρυσό σιτάρι
Οι μυλόπετρες θα τρίβονται σε ένα μαρτύριο.
Ζυμώνουμε ζύμη από αλεύρι
Έχει μια θέση σε καλούπια στο φούρνο.
Κοκκινισμένο, πιο σφιχτό
Νόστιμο ψωμί σε ζεστό φούρνο.
Γ. Στετσένκο
Σερβίρεται με λευκό ψωμί
Μαύρο ψωμί για το μεσημεριανό μου.
Αποφάσισες να μου κάνεις έκπληξη;
Μαύρος? Ποιο είναι το μυστικό του;
Προφανώς, ο φούρναρης είναι διστακτικός
Peck και ψωμί στο φούρνο ξεχάσατε;
Ή πριν από τη δουλειά.
Δεν έπλυνες τα χέρια σου;
Η μαμά εξήγησε αμέσως
Τι είναι το αλεύρι σίκαλης:
«Το μαύρο ψωμί θα προσθέσει δύναμη».
Έφαγε. Και αύριο θα φάω!
I. Konkov
Το πιο νόστιμο, ασύγκριτο,
Όλοι γνωρίζουν από την παιδική ηλικία -
Αυτό είναι το συνηθισμένο μας
Και το αγαπημένο μου ρωσικό ψωμί:
Φραντζόλα μυρωδάτο, ευγενές,
κουλούρια και ρολά,
Μυρωδάτο κουλούρι με παπαρουνόσπορο,
Και πασχαλινές τούρτες.
Μπορεί να καταναλωθεί με μέλι και βούτυρο
Με τυρί, ψάρι, ζαμπόν
Και με χαβιάρι, ένας κύκλος λουκάνικο
Λευκό ψωμί ή σίκαλη.
Οι πίτες είναι ιδιαίτερο ψωμί,
Σερβίρονται για τις διακοπές
Και μαγειρεύουν τα πάντα με μάφιν
Και ψήνουν με γέμιση.
Ντόνατς, λουκουμάδες, τυροπιτάκια
Θέλουν να πηδήξουν από το ταψί -
Αυτά είναι παιχνίδια ψωμιού
Στις διακοπές, χαρά για τα παιδιά.
Ή μελόψωμο, μπισκότα -
Αυτό που ψήνει η μαμά
Φαγητό για παιδιά
Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου!
Ν. Παιδική
Δεν έφαγα ψωμί σήμερα
Τον κοίταξε μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό.
Όλα είναι σε τρύπες με σχέδια...
Στα pits - λευκό, στα pits - μαύρο.
Θα κοιτάξω στο αρνί
Υπάρχουν επίσης λακκάκια στον κότσο.
ρώτησα τη γιαγιά μου
- Και η τούρτα ήταν γεμάτη τρύπες;
Η γιαγιά γέλασε.
- Και τηγανίτες!
Ποιο είναι αυτό το μυστικό;
Πρέπει να κοιτάξετε τη ζύμη.
Η μαμά ζύμωσε τη ζύμη
Κερδίζει δύναμη ζύμης!
Τριαντάφυλλο με στρογγυλό καπέλο,
Μεγάλωσε και εξαπλώθηκε.
Έπεσε η άκρη του μπολ...
Ποιος τον έσπρωξε ψηλά;
- Μαμά, κοίτα από τον μεγεθυντικό φακό!
Αναδύονται φυσαλίδες!
Τι κρύβουν οι φυσαλίδες;
Αέρας! Είναι μέσα τους.
Από εκεί προέρχονται οι τρύπες στο ψωμί,
Από εκεί βγαίνουν οι τρύπες στο ψωμί!
Γιατί εκεί μέσα,
Bubble Bogatyrs!
Παράρτημα 3
Ρωσική λαϊκή ιστορία "Spicelet"
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο ποντίκια, ο Cool και ο Vert, και ένας λαιμός Vociferous κόκορα. Τα ποντίκια ήξεραν μόνο ότι τραγουδούσαν και χόρευαν, στριφογύριζαν και στριφογύριζαν. Και το κοκορέτσι σηκώθηκε λίγο ελαφρά, στην αρχή ξύπνησε τους πάντες με ένα τραγούδι, και μετά άρχισε να δουλεύει.
Μια φορά ένα κοκορέτσι σκούπιζε την αυλή και είδε μια καρφίτσα σιτάρι στο έδαφος.
- Cool, Vert, - φώναξε το κοκορέτσι, - κοίτα τι βρήκα! Τα ποντίκια έρχονται τρέχοντας και λένε:
- Πρέπει να τον αλωνίσεις.
- Και ποιος θα αλωνίσει; - ρώτησε το κοκορέτσι.
- Οχι εγώ! - φώναξε μόνος ένας κόκορας με σκούπα. - Οχι εγώ! φώναξε ένας άλλος.
- Εντάξει, - είπε το κοκορέτσι, - θα αλωνίσω. Και βάλε δουλειά.
Και τα ποντίκια άρχισαν να παίζουν παπούτσια. Το κοκορέτσι τελείωσε το αλώνισμα και φώναξε:
- Έι, Κουλ, ρε, Βερτ, κοίτα πόσο σιτηρά έχω αλωνίσει! Τα ποντίκια ήρθαν τρέχοντας και τσίριξαν με μια φωνή: - Τώρα πρέπει να πάτε το σιτάρι στο μύλο, να αλέστε το αλεύρι.
- Και ποιος θα το αντέξει; - ρώτησε το κοκορέτσι.
- Οχι εγώ! φώναξε ο Κρουτ.
- Οχι εγώ! φώναξε ο Βερτ.
- Εντάξει, - είπε το κοκορέτσι, - θα πάω το σιτάρι στο μύλο.
Επωμίστηκε την τσάντα και έφυγε. Και τα ποντίκια, εν τω μεταξύ, άρχισαν ένα άλμα. Πηδώντας ο ένας πάνω από τον άλλο, διασκεδάζοντας. Το κοκορέτσι γύρισε από το μύλο, ξαναφωνάζοντας τα ποντίκια:
- Ορίστε, Cool, εδώ, Vert! Έφερα αλεύρι. Τα ποντίκια ήρθαν τρέχοντας, κοιτάζουν, δεν θα επαινέσουν:
- Α, ναι, ένα κοκορέτσι! Αχ μπράβο! Τώρα πρέπει να ζυμώσετε τη ζύμη και να ψήσετε πίτες.
- Ποιος θα ζυμώσει; - ρώτησε το κοκορέτσι. Και τα ποντίκια είναι πάλι δικά τους:
- Οχι εγώ! - Ο Κρουτ έτριξε.
- Οχι εγώ! τσίριξε ο Βερτ. Το κοκορέτσι σκέφτηκε, σκέφτηκε και είπε:
Προφανώς, θα πρέπει.
Ζύμωσε τη ζύμη, έσυρε ξύλα, άναψε τη σόμπα. Και καθώς ζεσταινόταν η εστία, έβαλε πίτες.
Τα ποντίκια επίσης δεν χάνουν χρόνο: τραγουδούν τραγούδια, χορεύουν.
Οι πίτες ψήθηκαν, το κοκορέτσι τις έβγαλε, τις έβαλε στο τραπέζι και τα ποντίκια ήταν εκεί. Και δεν χρειάστηκε να τους τηλεφωνήσω.
- Α, και πεινάω! - Ο Κρουτ τρίζει.
- Α, και θέλω να φάω! - τσιρίζει ο Βερτ. Κάτσε μάλλον στο τραπέζι. Και ο κόκορας τους λέει:
- Περίμενε περίμενε! Θα μου πεις πρώτα: ποιος βρήκε το σταχύδι;
- Βρήκες! τσίριξαν δυνατά τα ποντίκια.
- Και ποιος αλώνισε το στάχυ; - ξαναρώτησε το κοκορέτσι.
- Αλωνίσατε! είπαν και οι δύο ήσυχα.
- Και ποιος μετέφερε τα σιτηρά στο μύλο;
- Κι εσύ, - απάντησαν ήσυχα ο Κρουτ και ο Βερτ.
Ποιος ζύμωσε τη ζύμη; Κουβαλούσες καυσόξυλα; Άναψε ο φούρνος; Ποιος έψησε πίτες;
«Όλοι εσείς, όλοι σας», τσίρισαν τα ποντικάκια με μια μόλις ακουστή φωνή.
- Τι έκανες?
Τι να πεις σε απάντηση; Και δεν υπάρχει τίποτα να πούμε. Ο Κρουτ και ο Βερτ άρχισαν να σέρνονται έξω από πίσω από το τραπέζι, αλλά το κοκορέτσι δεν τους κρατάει πίσω. Δεν υπάρχει λόγος να κεράσεις τέτοιους loafers και τεμπέληδες με πίτες!
ΤΟ ΤΕΛΟΣ
Παράρτημα 4
Αρχαίες συνταγές για το ψήσιμο ψωμιού και προϊόντων αρτοποιίας
Ακόμα και τα μικρά παιδιά ξέρουν ότι τα ρολά δεν φυτρώνουν στα δέντρα. Και από πού προέρχονται αυτά τα ψωμάκια; Υπάρχουν πολλοί διασκεδαστικοί τρόποι για να το πείτε στα παιδιά. Για να σας βοηθήσω - παροιμίες και ρητά, παιδικά κυριολεκτικά δουλεύει. Και η επιτυχημένη εμπειρία των συναδέλφων στη χρήση τους.
Μεταξύ των δημοσιεύσεων αυτής της θεματικής ενότητας, θα βρείτε σημειώσεις και σενάρια για μαθήματα με θέματα «Από πού ήρθε το ψωμί», «Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων» κ.λπ. Καθώς και συμβουλές για την οργάνωση ερευνητικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σχετικά με ένα από τα κύρια προϊόντα. Εξοικειωθείτε με υλικά σχετικά με μια ενδιαφέρουσα δήλωση γεγονότων σχετικά με το ψωμί και την εκπαίδευση στα παιδιά με σεβασμό απέναντι στη δουλειά των ανθρώπων που το παράγουν.
Από το χωράφι στην τραπεζαρία. Ένας ενδιαφέρον και διδακτικός τρόπος!
Περιέχεται σε ενότητες:Περιλαμβάνει ενότητες:
Ανά ομάδες:
Εμφάνιση αναρτήσεων 1-10 από 2406 .
Όλα τα τμήματα| Ψωμί. Τα πάντα για το ψωμί για παιδιά
Παρουσίαση για την Πανρωσική δράση "Siege Bread" Πανρωσική δράση "Πολιορκία ψωμί» αφιερωμένο στην άρση του αποκλεισμού του Λένινγκραντ. 1 διαφάνεια. "Ιερός πόλεμος". - Πόλεμος ... τρομερή λέξη - πόλεμος. Στις 22 Ιουνίου 1941 ξεκίνησε ένας άγριος αιματηρός πόλεμος. Φασίστες επιτέθηκαν στη χώρα μας. Παρά την ηρωική αντίσταση των στρατιωτών μας,...
Θέμα έργο: "Οπου ήρθε ψωμί?» Τύπου έργο: μακροπρόθεσμα, ενημερωτικά Συμμετέχοντες έργο: παιδαγωγός, παιδιά ανώτερη ομάδα, γονείς Προθεσμία έργο: από 09.01.17. -19.02.17 Συνάφεια έργο: U παιδιάαπουσιάζει η προσχολική ηλικία...
Ψωμί. Όλα για το ψωμί για παιδιά - Σενάριο του φθινοπωρινού ματινέ "Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων"
Έκδοση "Σενάριο του φθινοπωρινού matinee" Ψωμί για όλα ... " Φθινοπωρινό matinee "Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων." Στη μουσική, τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με φύλλα, γίνονται κολώνες. Βέδες. Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες! Διασκέδαση και χαρά για εσάς! Σας περιμένουμε πολύ καιρό! Και ξεκινάμε τις φθινοπωρινές μας διακοπές. Ξεχάστε τις ανησυχίες σας Κάντε ένα διάλειμμα από τη δουλειά Διασκεδάστε...
Βιβλιοθήκη εικόνων MAAM
Σύνοψη κοινών εταιρικών δραστηριοτήτων στον εκπαιδευτικό τομέα Γνωστική ανάπτυξη «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων» Σύνοψη κοινών εταιρικών δραστηριοτήτων για εκπαιδευτικό πεδίοΓνωστική ανάπτυξη με θέμα «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων» στο προπαρασκευαστική ομάδα. Στόχος: Εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για το ψωμί. Στόχοι του προγράμματος Εκπαιδευτικός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το νόημα του ψωμιού στη ζωή ...
Έργο "Από πού προήλθε το ψωμί" στην ανώτερη ομάδα Είδος έργου: γνωστικό και δημιουργικό. Τύπος έργου: βραχυπρόθεσμο, 1 εβδομάδα. Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά της ανώτερης ομάδας, εκπαιδευτικοί, γονείς. Συνάφεια του έργου Σε όλο τον κόσμο κανένα γεύμα δεν ξεκινά χωρίς ψωμί. Ταυτόχρονα, τα σύγχρονα παιδιά συχνά δεν συνειδητοποιούν τι ...
Εκστρατεία "Sige Bread" Αφιερωμένο στον αποκλεισμό του Λένινγκραντ. Την περίοδο από τις 18 έως τις 27 Ιανουαρίου πραγματοποιείται η πανρωσική δράση "Siege Bread". Μαζί με τους μαθητές της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας Νο 5 Γοργόνα μπήκαμε και εμείς στη δράση. Στην ομάδα τους, πραγματοποίησαν δραστηριότητες για αυτό το θέμα. Στα παιδιά προβλήθηκε ένα βίντεο για...
Ψωμί. Όλα για το ψωμί για παιδιά - Ερευνητική εργασία "Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων"
Δημιουργήθηκε από την Polina Popova. Επικεφαλής Chegesova T.V. Θέμα εισαγωγής: «Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων». Το ψωμί είναι το κύριο προϊόν στο τραπέζι μας. Δεν είναι τυχαίο που ο κόσμος λέει ότι «το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων». Τρώμε ψωμί κάθε μέρα και ούτε πρωινό, ούτε μεσημεριανό, ούτε ένα εορταστικό δείπνο δεν μπορούν να κάνουν χωρίς αυτό.
Lapbook "Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων" Το ψωμί είναι σύμβολο ευημερίας και ευημερίας. Του δίνεται η κύρια θέση στο τραπέζι τόσο τις καθημερινές όσο και τις αργίες. Η αξία του ψωμιού είναι ανυπολόγιστη. Ως εκ τούτου, έγινε απαραίτητο να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών σε ποιες προσπάθειες εμφανίζεται το ψωμί στο τραπέζι, πόσα επαγγέλματα ...