Μια οργανωμένη και σκόπιμη διαδικασία κατάκτησης και διαρκούς βελτίωσης των επαγγελματικών γνώσεων των δεξιοτήτων και ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για την επιτυχή εκπλήρωση των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας περαιτέρω - η επαγγελματική κατάρτιση των εργαζομένων οργανώνεται με τον τρόπο που ορίζει η νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Οι κύριοι στόχοι της επαγγελματικής κατάρτισης είναι: εκπαίδευση ειδικευμένου προσωπικού για τα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης ...
Μοιραστείτε εργασία στα κοινωνικά δίκτυα
Εάν αυτό το έργο δεν σας ταιριάζει, υπάρχει μια λίστα με παρόμοια έργα στο κάτω μέρος της σελίδας. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το κουμπί αναζήτησης
Καθοδήγηση στο αστυνομικό τμήμα
Εισαγωγή
Το ινστιτούτο καθοδήγησης στην οργάνωση της επαγγελματικής κατάρτισης των εργαζομένων των φορέων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας συμβάλλει στη βελτίωση της οργάνωσης της επαγγελματικής κατάρτισης ιδιωτικών και διοικητικό επιτελείοφορείς εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Στο τρόπο που καθορίζεται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Οι κύριοι στόχοι της επαγγελματικής κατάρτισης είναι:
- εκπαίδευση ειδικευμένου προσωπικού για τα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με τις απαιτήσεις της σύγχρονης επιβολής του νόμου·
- εκπαίδευση των εργαζομένων σε επιδέξιες και αποτελεσματικές ενέργειες που διασφαλίζουν την επιτυχή ολοκλήρωση των επιχειρησιακών και υπηρεσιακών και υπηρεσιακών-μαχητικών καθηκόντων·
- βελτίωση των δεξιοτήτων του διευθυντικού προσωπικού στη διαχείριση, την εκπαίδευση και την εκπαίδευση υφισταμένων, την εισαγωγή των επιτευγμάτων της επιστήμης και της τεχνολογίας, προηγμένες μορφές και μεθόδους εργασίας, τα θεμέλια της επιστημονικής οργάνωσης της εργασίας στην πρακτική των επιχειρησιακών δραστηριοτήτων.
- τη διαμόρφωση επαγγελματικής αυτογνωσίας των εργαζομένων, αίσθημα ευθύνης για τις πράξεις τους, επιθυμία για συνεχή βελτίωση των επαγγελματική αριστείαλαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των δραστηριοτήτων σε συγκεκριμένες μονάδες των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας·
- εκπαίδευση των εργαζομένων στις τεχνικές και τις μεθόδους διασφάλισης επαγγελματικής και προσωπικής ασφάλειας σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης και σε ακραίες συνθήκεςεπίσημη δραστηριότητα·
- ανάπτυξη και συνεχής βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εργαζομένων να εφαρμόζουν μέτρα καταναγκασμού σύμφωνα με τους κανόνες της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τα ανθρώπινα δικαιώματα·
- διατήρηση σταθερής ετοιμότητας μεταξύ των εργαζομένων να καταστείλουν αποφασιστικά και επιδέξια διάφορες παράνομες εκδηλώσεις, χρησιμοποιώντας σωματική βία, ειδικά μέσα και πυροβόλα όπλα;
- σχηματισμός υψηλών ψυχολογική σταθερότητατις προσωπικότητες των εργαζομένων, την ανάπτυξη της παρατήρησης, της επαγρύπνησης, της μνήμης, της σκέψης και άλλων επαγγελματικών και ψυχολογικών ιδιοτήτων και ψυχικών διαδικασιών·
- βελτίωση των δεξιοτήτων χειρισμού ειδικού εξοπλισμού και ειδικών μέσων, χειρισμού οχημάτων και μέσων επικοινωνίας, ηλεκτρονικών υπολογιστών 1 .
Η κατοχή των απαραίτητων γνώσεων, δεξιοτήτων, η διατήρησή τους στο κατάλληλο επίπεδο και η προσπάθεια για την επίτευξη επαγγελματικής αριστείας είναι το επίσημο καθήκον όλων των υπαλλήλων των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Από αυτή την άποψη, η καθοδήγηση παίζει σημαντικό ρόλο και γι' αυτό το θέμα αυτής της εργασίας είναι επίκαιρο και επίκαιρο.
Σκοπός και στόχοι της εργασίας είναι η μελέτη του θεσμού του mentoring στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων.
1 Στόχοι, στόχοι και οργάνωση της καθοδήγησης
Η καθοδήγηση είναι μια σκόπιμη δραστηριότητα των επικεφαλής και των πιο έμπειρων υπαλλήλων φορέων, τμημάτων, ιδρυμάτων του συστήματος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας για την προετοιμασία εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για ανεξάρτητη εκτέλεση επίσημων καθηκόντων.
Η νομική βάση για την οργάνωση της καθοδήγησης σε φορείς (τμήματα) είναι: Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Απριλίου 1991 N 1026-1 "Περί Αστυνομίας", Κανονισμοί για την Υπηρεσία στους Φορείς Εσωτερικών Υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Κανονισμοί για τον Οργανισμό Καθοδήγησης στους Φορείς Εσωτερικών Υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Τα καθήκοντα της καθοδήγησης είναι:
- Βελτιστοποίηση της διαδικασίας διαμόρφωσης και ανάπτυξης επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) σε σχέση με τις οποίες πραγματοποιείται καθοδήγηση.
- Βοήθεια για την προσαρμογή των εργαζομένων (ασκουμένων) στις συνθήκες άσκησης των επίσημων δραστηριοτήτων.
- Εκπαίδευση επαγγελματικά σημαντικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), εξοικείωση με την ιστορία και τις παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και της μονάδας τους.
- Βοήθεια στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επίσημης συμπεριφοράς εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), αντίστοιχων επαγγελματικών και ηθικών προτύπων και κανόνων.
- Διαμόρφωση ενεργούς πολιτικής και θέσης ζωής των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), ανάπτυξη υπεύθυνης και συνειδητής στάσης προς την υπηρεσία.
- Μελέτη με τους υπαλλήλους (ασκούμενους) των απαιτήσεων των κανονιστικών νομικών πράξεων που ρυθμίζουν την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων.
- Εφαρμογή μέτρων για την έγκαιρη πρόληψη της επαγγελματικής παραμόρφωσης της προσωπικότητας των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων).
- Παροχή ηθικής και ψυχολογικής υποστήριξης στους εργαζομένους (ασκούμενους) για την αντιμετώπιση επαγγελματικών δυσκολιών που προκύπτουν κατά την άσκηση των υπηρεσιακών καθηκόντων.
- Ανάπτυξη ενδιαφέροντος εργαζομένων (εκπαιδευομένων) για επίσημες δραστηριότητες, εδραίωσή τους στην υπηρεσία στους φορείς (τμήματα) εσωτερικών υποθέσεων 2 .
Τα καθήκοντα της καθοδήγησης υλοποιούνται στην αλληλεπίδραση των επικεφαλής των φορέων (τμημάτων) και των δομικών τμημάτων τους, μέντορες, υπαλλήλους οργανικών μονάδων εκπαιδευτικό έργο, ψυχολογική υποστήριξη, επαγγελματική κατάρτιση, εκπρόσωποι δημόσιων σχηματισμών και βετεράνων οργανώσεων.
Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκούμενοι):
- Για πρώτη φορά απασχολείται σε φορείς (τμήματα) για θέσεις τακτικού, κατώτερου και μεσαίου διοικητικού προσωπικού, καθώς και πτυχιούχων Εκπαιδευτικά ιδρύματασυστήματα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.
- Μετακίνηση σε ανώτερη θέση ή σε ανώτερη (ισοδύναμη) θέση σε άλλη υπηρεσία, εάν η εκτέλεση νέων εργασιακών καθηκόντων απαιτεί πρόσθετες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.
- Προηγουμένως απολυμένος από τα όργανα (τμήματα) και νεοπροσληφθέντες.
Η καθοδήγηση καθιερώνεται για περίοδο από τρεις μήνες έως ένα έτος, εξαιρουμένου του χρόνου αρχικής εκπαίδευσης ή επανεκπαίδευσης ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) 3 .
Ο μέντορας ορίζεται μεταξύ των εργαζομένων δομική μονάδατου φορέα (τμήμα) που υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος), οι οποίοι έχουν υψηλές επιδόσεις σε επιχειρησιακές και υπηρεσιακές δραστηριότητες, έχουν σημαντική επαγγελματική και εμπειρία ζωής, που επιδεικνύουν ικανότητα για εκπαιδευτικό έργο και απολαμβάνουν εξουσίας στην ομάδα.
Βετεράνοι από δημοσίους υπαλλήλους, υπαλλήλους, ειδικούς του φορέα (μονάδας) στον οποίο υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος) μπορούν να συμμετέχουν ως δημόσιοι μέντορες-σύμβουλοι για να βοηθήσουν και να βοηθήσουν μέντορες και υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους).
Ο μέντορας εκτελεί δραστηριότητες καθοδήγησης σε σχέση με έναν ή περισσότερους υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) ταυτόχρονα, ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες της δραστηριότητας παροχής υπηρεσιών.
Ο επικεφαλής του σώματος (τμήματος) διορίζει μέντορες σε εργαζόμενους (εκπαιδευόμενους) κατόπιν πρότασης του επικεφαλής της δομικής μονάδας, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις των ψυχολόγων.
Ο μέντορας εγκρίνεται με εντολή του επικεφαλής του φορέα (μονάδας) το αργότερο ένα μήνα από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου στη θέση (εκπαιδευόμενος ανά θέση).
Την ευθύνη για την οργάνωση της καθοδήγησης έχει ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό και ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας όπου υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος).
Η άμεση διαχείριση και ο έλεγχος της οργάνωσης της καθοδήγησης πραγματοποιείται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό.
Ο αναπληρωτής επικεφαλής του οργάνου (τμήματος) για εργασία με προσωπικό υποχρεούται:
- Οργάνωση εκπαίδευσης για μέντορες στα βασικά της παιδαγωγικής και ψυχολογίας, τις μορφές και τις μεθόδους ατομικής εκπαιδευτικής εργασίας.
- Παροχή οργανωτικής και μεθοδολογικής βοήθειας σε μέντορες στο σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με έναν υπάλληλο (εκπαιδευόμενο).
- Ακούστε αναφορές των μεντόρων σχετικά με την εργασία που έγινε, τονώστε τα θετικά αποτελέσματα της καθοδήγησης.
- Αναλύστε, συνοψίστε και διαδώστε τη θετική εμπειρία καθοδήγησης.
- Εξασφάλιση συστηματικής εξέτασης της οργάνωσης της εργασίας καθοδήγησης σε επιχειρησιακές συναντήσεις με τον επικεφαλής του φορέα (τμήμα) 4 .
Ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) υποχρεούται:
- Παρουσίαση του διορισμένου υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στο προσωπικό της δομικής μονάδας και ανακοίνωση εντολής του φορέα (μονάδας) να του αναθέσει μέντορα.
- Δημιουργήστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε ο μέντορας να εκτελέσει τις λειτουργίες καθοδήγησης.
- Εξασφάλιση της συμμετοχής των μεντόρων στον διαγωνισμό επαγγελματικών δεξιοτήτων "The Best Mentor" 5 .
2 Καθήκοντα και δικαιώματα ενός μέντορα
Ο μέντορας πρέπει:
- Γνωρίστε τις απαιτήσεις των θεμελιωδών νομοθετημάτων στον τομέα της επιβολής του νόμου και της υπηρεσίας στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων, νομοθετικές νομοθετικές πράξεις που καθορίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις ενός εργαζομένου (εκπαιδευόμενου) στη θέση του.
- Πραγματοποιήστε προγραμματισμό εργασίας με υπάλληλο (ασκούμενο).
- Να μελετήσει τις προσωπικές ιδιότητες ενός εργαζόμενου (ασκούμενο), τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι του, τον τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά του. Λάβετε μέρος στην ανάπτυξη και εφαρμογή ενός ολοκληρωμένου προγράμματος μελέτης της προσωπικότητας ενός εργαζόμενου (ασκούμενου).
- Παρέχετε ολοκληρωμένη βοήθεια στον υπάλληλο (εκπαιδευόμενο) στην κατοχή επαγγελματικών τεχνικών και μεθόδων εκτέλεσης επίσημων καθηκόντων, έγκαιρη αναγνώριση και εξάλειψη σφαλμάτων στις επίσημες δραστηριότητες.
- Να ενσταλάξει σε έναν υπάλληλο (ασκούμενο) μια αίσθηση επαγγελματικής υπερηφάνειας, μια υπεύθυνη και ευσυνείδητη στάση στην υπηρεσία, σεβασμό στις υπηρεσιακές παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και της μονάδας τους.
- Να συμβάλλει στη διαμόρφωση υψηλών επαγγελματικών και ηθικών και ψυχολογικών ιδιοτήτων σε έναν εργαζόμενο (ασκούμενο), να διορθώνει τη συμπεριφορά του στην εργασία και στο σπίτι.
- Να εκπαιδεύει έναν εργαζόμενο (ασκούμενο) στην πειθαρχία και την επιμέλεια, να είναι αυστηρός και αρχοντικός σε θέματα συμμόρφωσης με το νόμο και τα πρότυπα επαγγελματικής δεοντολογίας.
- Για να ασκήσετε έλεγχο στην υπηρεσία ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου), δώστε του οδηγίες να μελετήσει τις απαραίτητες κανονιστικές νομικές πράξεις, να ελέγξει τις θεωρητικές γνώσεις και την εφαρμογή τους στην πράξη.
- Ελέγξτε την ορθότητα του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) που διατηρεί επίσημη τεκμηρίωση, δώστε συμβουλές σχετικά με την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων.
- Αναφέρετε τα αποτελέσματα της εργασίας καθοδήγησης με έναν υπάλληλο (ασκούμενο), συμμετέχετε στην προετοιμασία γνώμης σχετικά με την επαλήθευση της συμμόρφωσης με τη θέση του ασκούμενου με βάση τα αποτελέσματα της δοκιμαστικής περιόδου 6 .
Ο μέντορας έχει το δικαίωμα:
- Να εξοικειωθεί σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία με τα υλικά του προσωπικού φακέλου του εργαζόμενου (ασκούμενος), άλλα έγγραφα που χαρακτηρίζουν τον εργαζόμενο (ασκούμενο).
- Υποβολή προτάσεων στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) για τη δημιουργία συνθηκών συνυπηρέτησης.
- Επισκεφθείτε έναν υπάλληλο (ασκούμενο) στον τόπο κατοικίας για να εξοικειωθείτε με τις κοινωνικές και συνθήκες διαβίωσης της κατοικίας του.
- Συμμετοχή σε αξιολογήσεις εργαζομένων.
- Κάντε προτάσεις στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος), κατόπιν παρότρυνσης του, επιβάλλοντάς του πειθαρχική ενέργεια, προβολή 7 .
3 Καθοδήγηση καθοδήγησης
Ο προγραμματισμός της εργασίας ενός μέντορα για την προετοιμασία ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) για ανεξάρτητη απόδοση πραγματοποιείται για ολόκληρη την περίοδο καθοδήγησης για κάθε εργαζόμενο (ασκούμενο).
Ένα ατομικό πρόγραμμα κατάρτισης και εκπαίδευσης για έναν εργαζόμενο (ασκούμενο) υπό την καθοδήγηση ενός μέντορα καταρτίζεται από κοινού με τον επικεφαλής της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος), βάσει ενός τυπικού προγράμματος για την οργάνωση καθοδήγησης στην ειδικότητα, και εγκρίνεται από τον αναπληρωτή προϊστάμενο του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό .
Οι δραστηριότητες καθοδήγησης προγραμματίζονται σε ενότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις του ψυχολόγου, καθώς και το επίπεδο γενικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου).
Η καθοδήγηση ολοκληρώνεται με αναφορά του μέντορα στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος).
Οι δραστηριότητες του μέντορα αξιολογούνται από τον επικεφαλής του φορέα (τμήμα) σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:
- τα αποτελέσματα της εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων από έναν υπάλληλο (ασκούμενο).
- επίπεδο επαγγελματικών γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου).
- την ικανότητα ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) να εκτελεί ανεξάρτητα επίσημα καθήκοντα ·
- τη φύση των κινήτρων του υπαλλήλου (του ασκούμενου) να υπηρετήσει·
- ποιότητα ανάπτυξης από υπάλληλο (ασκούμενο) τεκμηρίωση υπηρεσίας 8 .
Η έκθεση του μέντορα εγκρίνεται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό και επισυνάπτεται στον προσωπικό φάκελο.
Με βάση την πρόταση του αναπληρωτή προϊσταμένου του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό, ο επικεφαλής του φορέα (μονάδας) εξετάζει, με τον προβλεπόμενο τρόπο, το θέμα της ενθάρρυνσης του μέντορα.
Υπάλληλος για ακατάλληλη εκτέλεση των καθηκόντων του μέντορα μπορεί να απομακρυνθεί από την καθοδήγηση, καθώς και να υπαχθεί σε πειθαρχική ευθύνη σύμφωνα με την καθορισμένη διαδικασία.
συμπεράσματα
Πρακτικά από τη στιγμή της συγκρότησης της πολιτοφυλακής, η εργασία με τη νεολαία έγινε πρακτική στο σύστημα των σωμάτων εσωτερικών υποθέσεων και από τα μέσα της δεκαετίας του '80 του περασμένου αιώνα, αυτή η εμπειρία κατοχυρώθηκε επίσημα στους νομοθετικούς κανονισμούς για την καθοδήγηση στο εσωτερικό τμήμα υποθέσεων.
Το καθήκον των μεντόρων είναι να εκπαιδεύουν τους χορηγούς τους, να έχουν άμεσο αντίκτυπο στη διαμόρφωση επαγγελματικά σημαντικών δεξιοτήτων, να διασφαλίζουν την προσαρμογή στη θέση και στην ομάδα. Αυτή η τιμητική και υπεύθυνη αποστολή ανατίθεται στους καλύτερους αστυνομικούς που έχουν εμπειρία τόσο σε επίσημες δραστηριότητες όσο και στη ζωή. Το να είσαι μέντορας δεν είναι εύκολο - πρέπει όχι μόνο να μπορείς να δείξεις και να πεις τα μυστικά του επαγγέλματος στον χορηγό σου, αλλά και να είσαι πρότυπο σε όλα. Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, διδάσκουν στους νέους όλες τις περιπλοκές του αστυνομικού έργου, βοηθούν στη μελέτη των λειτουργικών καθηκόντων, παρακολουθούν την τήρηση της πειθαρχίας, διεξάγουν συνομιλίες, επισκέπτονται τα σπίτια τους και εξοικειώνονται με τη ζωή όλων.
Ταυτόχρονα, πιάνοντας δουλειά στο αστυνομικό τμήμα, ο ιδιώτης αντισταθμίζει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που λείπουν μέσω καθοδήγησης. Η καθοδήγηση παραμένει ένας πολύ επίμονος θεσμός (και όχι λιγότερο αρχαίος εξαιτίας αυτού), ικανός να διατηρήσει ένα ορισμένο επίπεδο επαγγελματισμού. Συχνά η καθοδήγηση καταλήγει στην παράδοση αποδεδειγμένων προτύπων που έχουν αποδειχθεί ότι λειτουργούν για υπευθυνότητα.
Το mentoring είναι πάντα ένα υποκειμενικό σχήμα εκπαίδευσης, εκπαίδευσης και ελέγχου, που φυσικά δεν είναι κάτι αποκλειστικά αρνητικό και περιττό. Όταν όμως δεν υποστηρίζεται από θεσμοθετημένη γνώση, δεν μπορεί να είναι η κύρια μορφή εκπαίδευσης για απλούς υπαλλήλους που ενεργούν για λογαριασμό του κράτους σε επαφές με πολίτες. Επιπλέον, η καθοδήγηση δεν μπορεί να είναι ο μόνος θεσμός κοινωνικοποίησης των απλών νεοσύλλεκτων. Τώρα η κατάσταση στο σύστημα είναι τέτοια που οι άνθρωποι που υιοθετούν ατομικές δεξιότητες εργάζονται σε αυτό.
Κατά τον διορισμό νέων υπαλλήλων σε μια θέση, είναι απαραίτητο να τους παρέχεται καθοδήγηση από τους πιο έμπειρους αξιωματικούς της μονάδας, να δίνεται στους αρχάριους καθημερινή προσοχή και μεταφορά εμπειρίας, να τους ενσταλάσσεται διαβρωτική στην εργασία, δυσανεξία στις παραβιάσεις της επίσημης πειθαρχίας και το κράτος δικαίου από οποιονδήποτε, η επιθυμία για εργασία, ανεξάρτητα από τον προσωπικό χρόνο, να επικεντρωθεί στη νίκη.
Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας
- Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Απριλίου 1991 N 1026-1 "για την αστυνομία"
- Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, της 25ης Σεπτεμβρίου 2000, αριθ. 28 Αυγούστου 2003 Αρ. 682).
- Διάταγμα του Ανώτατου Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 23ης Φεβρουαρίου 1992. "Κανονισμοί για την υπηρεσία στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας".
- Μεθοδικά υλικάνα βοηθήσει τους διευθυντές στην οργάνωση ατομικής εκπαιδευτικής, προληπτικής εργασίας με τους υπαλλήλους και την ενίσχυση της πειθαρχίας των υπηρεσιών σε φορείς, τμήματα εσωτερικών υποθέσεων: Συλλογή. - M.: IMTs GUK του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, 2004. - 184 σελ.
- Οργάνωση εκπαιδευτικού έργου με το προσωπικό των φορέων εσωτερικών υποθέσεων: φροντιστήριο/ V.M. Kukushin, G.P. Λεμπέντεφ. - Domodedovo: VIPK Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.
- Πατριωτική παιδείααστυνομικοί / Γ.Π. Lebedev, M.A. Akimov // Πρακτικά του Υπουργείου Εσωτερικών VIPK της Ρωσίας. - 2004. - Τεύχος 3.
1 8. Οργάνωση ατομικού εκπαιδευτικού έργου στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων: διαλέξεις / Γ.Π. Lebedev, M.A. Ο Ακίμοφ. - Domodedovo: VIPK Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.
2 Μέθοδοι εκπαιδευτικού έργου υπαλλήλων σχολών, μαθημάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας: διδακτικό βοήθημα/ V.V. Αντσιφέροφ. - M.: IMTs GUK του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.
3 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 "σχετικά με την έγκριση του κανονισμού για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
4 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 "σχετικά με την έγκριση του κανονισμού για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
5 Οργάνωση ατομικού εκπαιδευτικού έργου στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων: διαλέξεις / Γ.Π. Lebedev, M.A. Ο Ακίμοφ. - Domodedovo: VIPK Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας, 2008.
6 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 "σχετικά με την έγκριση του κανονισμού για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
7 Vorozhtsov, A.M. Η επιτυχία της επαγγελματικής κοινωνικοποίησης ως παράγοντας για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης των αποφοίτων από τα πανεπιστήμια του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας / A.M. Vorozhtsov // XIV Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριοφοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές και νέοι επιστήμονες «Lomonosov». - Μόσχα: Εκδοτικός Οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, 2007
8 Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 "σχετικά με την έγκριση του κανονισμού για την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
Αλλα παρόμοια έργαπου μπορεί να σας ενδιαφέρει.wshm> |
|||
| . | 728 KB | ||
2. Η καθοδήγηση είναι μια σκόπιμη δραστηριότητα των επικεφαλής και των πιο έμπειρων υπαλλήλων φορέων, τμημάτων, ιδρυμάτων του συστήματος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας * (3) για την προετοιμασία των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για ανεξάρτητη εκτέλεση επίσημων καθηκόντων.
II. Καθήκοντα καθοδήγησης
4. Τα καθήκοντα της καθοδήγησης είναι:
4.1. Βελτιστοποίηση της διαδικασίας διαμόρφωσης και ανάπτυξης επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) για τις οποίες πραγματοποιείται καθοδήγηση * (6) .
4.2. Βοήθεια για την προσαρμογή των εργαζομένων (ασκουμένων) στις συνθήκες άσκησης των επίσημων δραστηριοτήτων.
4.3. Εκπαίδευση επαγγελματικά σημαντικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), εξοικείωση με την ιστορία και τις παραδόσεις των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και της μονάδας τους.
4.4. Βοήθεια στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επίσημης συμπεριφοράς εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), αντίστοιχων επαγγελματικών και ηθικών προτύπων και κανόνων.
4.5. Διαμόρφωση ενεργούς πολιτικής και θέσης ζωής των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), ανάπτυξη υπεύθυνης και συνειδητής στάσης προς την υπηρεσία.
4.6. Μελέτη με τους υπαλλήλους (ασκούμενους) των απαιτήσεων των κανονιστικών νομικών πράξεων που ρυθμίζουν την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων.
4.7. Εφαρμογή μέτρων για την έγκαιρη πρόληψη της επαγγελματικής παραμόρφωσης της προσωπικότητας των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων).
4.8. Παροχή ηθικής και ψυχολογικής υποστήριξης στους εργαζομένους (ασκούμενους) για την αντιμετώπιση επαγγελματικών δυσκολιών που προκύπτουν κατά την άσκηση των υπηρεσιακών καθηκόντων.
4.9. Η ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των εργαζομένων (ασκουμένων) για επίσημες δραστηριότητες, η εδραίωση τους στην υπηρεσία στους φορείς (τμήματα) εσωτερικών υποθέσεων.
5. Τα καθήκοντα της καθοδήγησης υλοποιούνται στην αλληλεπίδραση των επικεφαλής φορέων (υποτμημάτων) και των δομικών τους υποτμημάτων, μέντορες, υπαλλήλων υποτμημάτων οργάνωσης εκπαιδευτικού έργου, ψυχολογικής υποστήριξης, επαγγελματικής κατάρτισης, εκπροσώπων δημοσίων σχηματισμών και οργανώσεων βετεράνων.
III. Οργάνωση καθοδήγησης
6. Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκουμένων):
6.1. Για πρώτη φορά απασχολήθηκε σε φορείς (τμήματα) για θέσεις απλού, κατώτερου και μεσαίου διοικητικού προσωπικού, καθώς και πτυχιούχων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του συστήματος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.
6.2. Μετακίνηση σε ανώτερη θέση ή σε ανώτερη (ισοδύναμη) θέση σε άλλη υπηρεσία, εάν η εκτέλεση νέων εργασιακών καθηκόντων απαιτεί πρόσθετες γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.
6.3. Προηγουμένως απολυμένος από τα όργανα (τμήματα) και νεοπροσληφθέντες.
7. Η καθοδήγηση καθιερώνεται για περίοδο από τρεις μήνες έως ένα έτος, εξαιρουμένου του χρόνου αρχικής εκπαίδευσης ή μετεκπαίδευσης υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου).
8. Ο μέντορας ορίζεται από τους υπαλλήλους της δομικής υποδιεύθυνσης του φορέα (υποδιεύθυνσης) που υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος), οι οποίοι έχουν υψηλές επιδόσεις σε επιχειρησιακές και υπηρεσιακές δραστηριότητες, που διαθέτουν σημαντική επαγγελματική και βιωματική εμπειρία, οι οποίοι εμφανίζουν ικανότητα για εκπαιδευτικό έργο και απόλαυση εξουσίας στην ομάδα.
9. Βετεράνοι από δημοσίους υπαλλήλους, υπαλλήλους, ειδικούς του φορέα (μονάδας) που υπηρετεί ο υπάλληλος (εκπαιδευόμενος), μπορούν να εμπλέκονται ως δημόσιοι μέντορες-σύμβουλοι για να βοηθήσουν και να βοηθήσουν μέντορες και υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους).
10. Ο μέντορας ασκεί δραστηριότητες καθοδήγησης σε σχέση με έναν ή περισσότερους υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) ταυτόχρονα, ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες της υπηρεσιακής δραστηριότητας.
11. Ο προϊστάμενος του φορέα (τμήματος) ορίζει μέντορες στους εργαζόμενους (εκπαιδευόμενους) μετά από πρόταση του προϊσταμένου της δομικής μονάδας, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις των ψυχολόγων.
12. Ο μέντορας εγκρίνεται με διαταγές # του προϊσταμένου του φορέα (μονάδας) το αργότερο ένα μήνα από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου στη θέση (εκπαιδευόμενος ανά θέση).
13. Την ευθύνη για την οργάνωση του mentoring έχει ο αναπληρωτής προϊστάμενος του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό και ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας όπου υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος).
14. Η άμεση διαχείριση και έλεγχος της οργάνωσης της καθοδήγησης πραγματοποιείται από τον αναπληρωτή επικεφαλής του φορέα (μονάδας) για εργασία με το προσωπικό.
15. Ο αναπληρωτής προϊστάμενος φορέα (τμήμα) για εργασία με προσωπικό υποχρεούται:
15.1. Οργάνωση εκπαίδευσης για μέντορες στα βασικά της παιδαγωγικής και ψυχολογίας, τις μορφές και τις μεθόδους ατομικής εκπαιδευτικής εργασίας.
15.2. Παροχή οργανωτικής και μεθοδολογικής βοήθειας σε μέντορες στο σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με έναν υπάλληλο (εκπαιδευόμενο).
15.3. Ακούστε αναφορές των μεντόρων σχετικά με την εργασία που έγινε, τονώστε τα θετικά αποτελέσματα της καθοδήγησης.
15.4. Αναλύστε, συνοψίστε και διαδώστε τη θετική εμπειρία καθοδήγησης.
15.5. Εξασφάλιση συστηματικής εξέτασης της οργάνωσης της εργασίας καθοδήγησης σε επιχειρησιακές συναντήσεις με τον επικεφαλής του οργάνου (τμήματος).
16. Ο προϊστάμενος της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος) υποχρεούται:
16.1. Παρουσίαση του διορισμένου υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στο προσωπικό της δομικής μονάδας και ανακοίνωση εντολής του φορέα (μονάδας) να του αναθέσει μέντορα.
16.2. Δημιουργήστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε ο μέντορας να εκτελέσει τις λειτουργίες καθοδήγησης.
16.3. Να εξασφαλιστεί η συμμετοχή των μεντόρων στον διαγωνισμό επαγγελματικών δεξιοτήτων «The Best Mentor».
IV. Καθήκοντα και δικαιώματα ενός μέντορα
21. Οι δραστηριότητες καθοδήγησης προγραμματίζονται σε ενότητες, λαμβάνοντας υπόψη τις συστάσεις του ψυχολόγου, καθώς και το επίπεδο γενικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης του εργαζομένου (εκπαιδευόμενου).
VI. Ολοκλήρωση καθοδήγησης
22. Η καθοδήγηση ολοκληρώνεται με αναφορά μέντορα στον προϊστάμενο της δομικής μονάδας στην οποία υπηρετεί ο υπάλληλος (ασκούμενος).
23. Η δραστηριότητα του μέντορα αξιολογείται από τον επικεφαλής του φορέα (τμήματος) σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:
τα αποτελέσματα της εκτέλεσης των επίσημων καθηκόντων από έναν υπάλληλο (ασκούμενο).
επίπεδο επαγγελματικών γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου).
την ικανότητα ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) να εκτελεί ανεξάρτητα επίσημα καθήκοντα ·
τη φύση των κινήτρων του υπαλλήλου (του ασκούμενου) να υπηρετήσει·
την ποιότητα ανάπτυξης από υπάλληλο (ασκούμενο) τεκμηρίωσης υπηρεσίας.
24. Η έκθεση του μέντορα εγκρίνεται από τον αναπληρωτή προϊστάμενο του φορέα (μονάδας) για εργασίες με προσωπικό και επισυνάπτεται στον ατομικό φάκελο (Παράρτημα αρ. 2).
25. Με βάση την πρόταση του αναπληρωτή προϊσταμένου του φορέα (μονάδας) για εργασία με προσωπικό, ο επικεφαλής του φορέα (μονάδας) εξετάζει το θέμα της ενθάρρυνσης του μέντορα με τον προβλεπόμενο τρόπο.
26. Υπάλληλος για πλημμελή εκτέλεση των καθηκόντων του μέντορα μπορεί να απομακρυνθεί από την καθοδήγηση, καθώς και να υπαχθεί σε πειθαρχική ευθύνη με τον προβλεπόμενο τρόπο.
Εάν είστε χρήστης της ηλεκτρονικής έκδοσης του συστήματος GARANT, μπορείτε να ανοίξετε αυτό το έγγραφο αμέσως ή να ζητήσετε τηλεφωνική γραμμήστο σύστημα.
Η διάταξη εγκρίνει τη διαδικασία οργάνωσης ατομική προπόνηση(καθοδήγηση) του ασκούμενου, μελετώντας τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες και τη Διαδικασία αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης του ασκούμενου από την 1η Μαρτίου 2017.
Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 «Σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την οργάνωση της καθοδήγησης ..» ακυρώθηκε και η οργάνωση εργασιών καθοδήγησης στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων με ασκούμενους (που δόθηκε από τον πρώτης τάξης) ρυθμίζεται με την υπ'αριθμ. 876 ().
Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας με ημερομηνία 22 Δεκεμβρίου 2016 N 876
«Περί έγκρισης της Διαδικασίας διοργάνωσης ατομικής εκπαίδευσης ασκούμενου, μελέτης των προσωπικών και επιχειρηματικών ιδιοτήτων του και της Διαδικασίας αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης ασκούμενου»Σύμφωνα με το μέρος 3 του άρθρου 24 του ομοσπονδιακού νόμου της 30ής Νοεμβρίου 2011 N 342-FZ "Σχετικά με την υπηρεσία στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τροποποιήσεις ορισμένων νομοθετικές πράξειςΡωσική Ομοσπονδία"* - Παραγγέλλω:
1. Έγκριση:
1.1. Η διαδικασία οργάνωσης ατομικής εκπαίδευσης για ασκούμενο, μελετώντας τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες (Παράρτημα N 1).
1.2. Η διαδικασία αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της ατομικής εκπαίδευσης ασκούμενου (Παράρτημα Ν 2).
2. Προϊστάμενοι (επικεφαλής) υποτμημάτων του κεντρικού μηχανισμού του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, εδαφικών φορέων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, εκπαιδευτικών, επιστημονικών, ιατρικών οργανώσεων (συμπεριλαμβανομένων των σανατόριου και του θερέτρου) του συστήματος του Υπουργείου των Εσωτερικών Υποθέσεων της Ρωσίας, των περιφερειακών τμημάτων επιμελητείας του συστήματος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, καθώς και άλλων οργανισμών και μονάδων που δημιουργούνται για την εκτέλεση των καθηκόντων και την άσκηση των εξουσιών που ανατίθενται στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, να παρέχει ατομική εκπαίδευση στους εκπαιδευόμενους, να μελετά τις προσωπικές και επιχειρηματικές τους ιδιότητες και να αξιολογεί τα αποτελέσματα της ατομικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις απαιτήσεις των Διαδικασιών που εγκρίνονται με την παρούσα απόφαση, από την 1η Μαρτίου 2017.
3. Διατηρώ τον έλεγχο της εφαρμογής της παρούσας εντολής.Υπουργός
Αστυνομικός Στρατηγός της Ρωσικής Ομοσπονδίας V. Kolokoltsev
Η Διαδικασία ορίζει τα καθήκοντα της ατομικής εκπαίδευσης του ασκούμενου, ορίζει τα καθήκοντα του μέντορα.
Εντός 10 ημερών από την ημερομηνία διορισμού ενός πολίτη ως ασκούμενου κατά θέση στο Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων, εκδίδεται εντολή για τον ορισμό μέντορα, υποδεικνύεται η περίοδος καθοδήγησης, αναπτύσσεται ατομικό πρόγραμμα εκπαίδευσης, το αργότερο 25 ημέρες πριν από το τέλος της δοκιμαστικής περιόδου, συντάσσεται έκθεση μέντορα με βάση τα αποτελέσματα της ατομικής εκπαίδευσης του ασκούμενου, μελετώντας τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες και ένα συμπέρασμα σχετικά με την εκτέλεση επίσημων καθηκόντων από τον ασκούμενο κατά τη διάρκεια της δοκιμαστικής περιόδου, ότι δηλαδή, συνοψίζονται τα αποτελέσματα της καθοδήγησης, συνάγεται συμπέρασμα σχετικά με την εφαρμογή του ατομικού σχεδίου εκπαίδευσης.
. Δείγματα δειγμάτων
ΘΕΣΗ
σχετικά με την καθοδήγηση στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας
Ανακλήθηκε λόγω
Διάταγμα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139
____________________________________________________________________
1. Στόχοι και στόχοι καθοδήγησης
1.1. Σκοπός της καθοδήγησης στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων είναι η υποβοήθηση των εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) στην επαγγελματική τους εξέλιξη, καθώς και στη συγκρότηση σε φορείς, τμήματα, φορείς και Εκπαιδευτικά ιδρύματασυστήματα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας* πυρήνα προσωπικού.
________________
* Εφεξής καλούμενοι «φορείς εσωτερικών υποθέσεων».
1.2. Τα κύρια καθήκοντα της καθοδήγησης είναι:
α) προσαρμογή στην υπηρεσία στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων και διατήρηση εργαζομένων (εκπαιδευόμενων) στις αντίστοιχες μονάδες, επιτάχυνση της διαδικασίας επαγγελματικής εξέλιξης ενός υπαλλήλου των φορέων εσωτερικών υποθέσεων και ανάπτυξη της ικανότητας για ανεξάρτητη και αποτελεσματική εκτέλεση των λειτουργικών και υπηρεσιακών καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί στη θέση του·
β) ενστάλαξη στους υπαλλήλους (εκπαιδευόμενους) ενδιαφέροντος για τις δραστηριότητες επιβολής του νόμου και το καθήκον που έχει ανατεθεί, πίστη στον όρκο ενός υπαλλήλου των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, κατοχή καλύτερες παραδόσειςομάδες υπηρεσιών, ενσταλάσσοντάς τους σεβασμό για τα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια ενός ατόμου και ενός πολίτη, ευσυνειδησία, πειθαρχία, νομοταγή, επαγρύπνηση, θάρρος, αστική και νόμιμη δραστηριότητα, συνειδητή και δημιουργική στάση στην εκτέλεση των υπηρεσιακών καθηκόντων.
2. Οργάνωση καθοδήγησης
2.1. Καθιερώνεται καθοδήγηση για τις ακόλουθες κατηγορίες εργαζομένων (ασκούμενοι):
α) πρόσωπα που προσλήφθηκαν για πρώτη φορά για να υπηρετήσουν στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων για θέσεις τακτικού, κατώτερου και μεσαίου διοικητικού επιτελείου·
β) υπάλληλοι φορέων εσωτερικών υποθέσεων - απόφοιτοι επαγγελματικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πλήρους απασχόλησης του συστήματος του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, καθώς και όσοι έχουν ολοκληρώσει αλληλογραφία, βραδινή εκπαίδευση, σε περιπτώσεις διορισμού τους με προαγωγή.
γ) υπαλλήλους που μετατάσσονται σε ανώτερη ή ισοδύναμη θέση άλλης υπηρεσίας, εφόσον η εκτέλεση των λειτουργικών τους καθηκόντων απαιτεί διεύρυνση και εμβάθυνση επαγγελματικών γνώσεων και νέων πρακτικών δεξιοτήτων.
2.2. Η καθοδήγηση καθιερώνεται για περίοδο από τρεις μήνες έως ένα έτος, εξαιρουμένου του χρόνου που αφιερώνεται σε μαθήματα επανεκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας ή ειδικών μαθημάτων αρχικής κατάρτισης σε εκπαιδευτικά κέντρα του Υπουργείου Εσωτερικών, Διεύθυνση Εσωτερικών Υποθέσεων ( GUVD), UVDT.
2.3. Οι μέντορες επιλέγονται από τους πιο καταρτισμένους υπαλλήλους (class specialists) με υψηλά επαγγελματικά προσόντα, σταθερή απόδοση στην υπηρεσία, πλούσια εμπειρία ζωής, τάση για εκπαιδευτικό έργο και απόλαυση εξουσίας στην ομάδα. Οι συνταξιούχοι μπορούν να συμμετάσχουν στην καθοδήγηση επιβολή του νόμουαπασχολούνται στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων ως ειδικοί. Ο επικεφαλής του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων καθορίζει τον αριθμό των προσώπων στα οποία ο μέντορας καθοδηγεί ταυτόχρονα, ανάλογα με τον προσωπικές ιδιότητεςκαι όγκος που εκτελείται σύμφωνα με επίσημα καθήκονταδουλειά.
2.4. Η έγκριση υπαλλήλου (ειδικού) ως μέντορα γίνεται με εντολή του προϊσταμένου του φορέα εσωτερικών υποθέσεων μετά από δύο τουλάχιστον εβδομάδες από την ημερομηνία διορισμού του εργαζομένου ως ασκούμενου κατά θέση ή διορισμού σε συγκεκριμένη θέση. Βάση για την έκδοση της εντολής είναι η έκθεση του αμέσως προϊσταμένου με την κοινή συναίνεση του υποψήφιου μέντορα και του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στον οποίο θα τοποθετηθεί.
2.5. Στο τέλος της περιόδου που καθορίζεται με την εντολή, ο μέντορας προετοιμάζει μια γνώμη σχετικά με τις απαιτήσεις του Παραρτήματος 5 της εντολής του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 25ης Ιουνίου 1993 N 300.
2.6. Η δραστηριότητα καθοδήγησης αξιολογείται με την ολοκλήρωσή της από επιτροπή βεβαίωσης. Με βάση την πρόταση της επιτροπής βεβαίωσης, ο επικεφαλής του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων μπορεί να ενθαρρύνει τον μέντορα σύμφωνα με την εξουσία του.
Για δραστηριότητες καθοδήγησης αμείβονται υπάλληλοι με τίτλο προσόντων «Ειδικός Τάξης Ι-μέντορας». χρηματική ανταμοιβήκατά σειρά και μέγεθος, εγκατεστημένο από την εφαρμογή 40 με εντολή του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας της 8ης Φεβρουαρίου 1993 N 50.
2.7. Για υποδειγματική εκτέλεση υπηρεσιακών καθηκόντων, μπορεί να παρουσιαστεί σημαντική συμβολή στην επαγγελματική εξέλιξη και εκπαίδευση εργαζομένων (εκπαιδευόμενων), μέντορες που έχουν υπηρετήσει στους φορείς εσωτερικών υποθέσεων για τουλάχιστον είκοσι χρόνια και έχουν εκπαιδευτεί τουλάχιστον δέκα άτομα για την απονομή του τιμητικού σήματος «Επίτιμος Αξιωματικός του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας».
2.8. Με πρωτοβουλία των μεντόρων του φορέα εσωτερικών υποθέσεων, μπορούν να δημιουργήσουν φορείς δημόσιας ερασιτεχνικής παράστασης - Συμβούλια μεντόρων.
3. Ευθύνες Μέντορα
3.1. Γνωρίστε τις απαιτήσεις της νομοθεσίας, νομοθετικούς κανονισμούς που καθορίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) στη θέση του, θέματα υπηρεσίας, επαγγελματική κατάρτιση υπαλλήλων φορέων εσωτερικών υποθέσεων.
3.2. Αναπτύξτε μαζί με τον άμεσο προϊστάμενο του εργαζόμενου (ασκούμενο) ατομικό σχέδιοκατάρτιση και εκπαίδευση του τελευταίου, λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο του πνευματική ανάπτυξη, φυσικής, γενικής αγωγής και ειδικής αγωγής και υποβάλλονται για έγκριση στον προϊστάμενο του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων.
3.3. Μελετήστε διεξοδικά τις ισχυρές, επιχειρηματικές και ηθικές ιδιότητες ενός εργαζομένου (εκπαιδευόμενου), τη στάση του στην υπηρεσία, την ομάδα, τους πολίτες, τις συνθήκες διαβίωσης, τα χόμπι, τις κλίσεις, τον κύκλο αναψυχής.
3.4. Παρέχετε σε έναν υπάλληλο (εκπαιδευόμενο) ατομική βοήθεια για να κατακτήσει το επιλεγμένο επάγγελμα, πρακτικές τεχνικές και μεθόδους για την υψηλής ποιότητας απόδοση επιχειρησιακών-υπηρεσιακών, μάχιμων καθηκόντων και αναθέσεων, εντοπίστε και εξαλείψτε από κοινού τα λάθη που έγιναν.
3.5. Αναπτύξτε με προσωπικό παράδειγμα θετικά χαρακτηριστικάυπάλληλος (εκπαιδευόμενος), διορθώστε τη συμπεριφορά του στην εργασία και στο σπίτι, τον εμπλέκετε στη δημόσια ζωή της ομάδας, φόρμα υγιεινός τρόπος ζωήςζωή, κοινωνικά σημαντικά ενδιαφέροντα, για την προώθηση της ανάπτυξης μιας γενικής πολιτιστικής και επαγγελματικής προοπτικής.
3.6. Συμμετοχή σε συζητήσεις για θέματα που σχετίζονται με την εργασία, κοινωνικές δραστηριότητες, συμπεριφορά εκτός υπηρεσίας υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου), υποβάλλει προτάσεις στους φορείς δημόσιας ερασιτεχνικής απόδοσης, στον άμεσο προϊστάμενο, στους προϊσταμένους του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων για την ενθάρρυνση του, την εφαρμογή εκπαιδευτικών και πειθαρχικών μέτρων, την ικανοποίηση εύλογων αναγκών. και αιτήματα.
3.7. Αναφέρετε περιοδικά στους επικεφαλής του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων τη διαδικασία προσαρμογής του υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου), την πειθαρχία και τη συμπεριφορά του, τα αποτελέσματα της προσωπικής του επιρροής στο σχηματισμό του.
4. Καθοδήγηση καθοδήγησης
4.1. Η άμεση εποπτεία της καθοδήγησης ασκείται από τους αναπληρωτές προϊσταμένους των οργάνων εσωτερικών υποθέσεων για το προσωπικό (για εργασία με προσωπικό).
4.2. Ο επικεφαλής του οργάνου εσωτερικών υποθέσεων και ο αναπληρωτής του για το προσωπικό (για εργασία με προσωπικό) απαιτείται:
α) εισάγει τον διορισμένο υπάλληλο (εκπαιδευόμενο) στο προσωπικό του φορέα εσωτερικών υποθέσεων, ανακοινώνει εντολή να του αναθέσει μέντορα·
β) δημιουργούν τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την κοινή υπηρεσία ενός υπαλλήλου (εκπαιδευόμενου) με έναν μέντορα που του έχει ανατεθεί, για την εκτέλεση λειτουργικών και υπηρεσιακών καθηκόντων από αυτούς·
γ) να οργανώνει συστηματική εκπαίδευση των μεντόρων σε προηγμένες μορφές και μεθόδους ατομικής εκπαιδευτικής εργασίας, τα βασικά της παιδαγωγικής και ψυχολογίας, να τους παρέχει μεθοδολογικές και πρακτική βοήθειαστην κατάρτιση σχεδίων εργασίας με τους εργαζόμενους (ασκούμενους), την επίλυση των επειγουσών αναγκών και απαιτήσεών τους·
δ) μελέτη, γενίκευση και διάδοση της θετικής εμπειρίας της οργάνωσης καθοδήγησης.
Αρχηγείο
προσωπικό του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας
Ηλεκτρονικό κείμενο του εγγράφου
προετοιμάστηκε από την CJSC "Kodeks" και ελέγχεται έναντι:
«Εκπαιδευτικό έργο σε
φορείς εσωτερικών υποθέσεων.
Συλλογή κανονιστικών πράξεων».
Ομσκ, 2001
Ρωσική Ομοσπονδία
ΔΙΑΤΑΞΗ του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2008 N 1139 (όπως τροποποιήθηκε στις 6 Ιουλίου 2010) "ΓΙΑ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΣΤΙΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΑΣ"
Προκειμένου να διαμορφωθεί στα όργανα, τα τμήματα και οι θεσμοί του ρωσικού Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων υψηλής ειδίκευσης προσωπικόφορείς εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οργάνωση βοήθειας σε εργαζομένους (ασκούμενους) στην επαγγελματική τους ανάπτυξη - παραγγέλνω:
1. Εγκρίνετε τους συνημμένους κανονισμούς σχετικά με την οργάνωση της καθοδήγησης στα όργανα εσωτερικών υποθέσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
2. Διευθυντής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Μετανάστευσης, επικεφαλής των τμημάτων της κεντρικής υπηρεσίας του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας<*>, υποδιαιρέσεις που υπάγονται άμεσα στο Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας, κύριες υπηρεσίες του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας για ομοσπονδιακές περιφέρειες, υπουργούς εσωτερικών υποθέσεων, προϊστάμενοι κύριων τμημάτων, τμήματα εσωτερικών υποθέσεων για τις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τμήματα (τμήματα) για επαρχίες, πόλεις και άλλα δήμουςτμήματα (τμήματα) εσωτερικών υποθέσεων σιδηροδρομικών, υδάτινων και αεροπορικών μεταφορών, τμήματα (τμήματα) εσωτερικών υποθέσεων σε κλειστούς διοικητικούς-εδαφικούς σχηματισμούς, σε ιδιαίτερα σημαντικές και ευαίσθητες εγκαταστάσεις, τμήματα επιμελητείας, εκπαίδευσης, έρευνας και άλλων φορέων του Υπουργείου Εσωτερικές υποθέσεις της Ρωσίας:
<*>Εκτός από το GKVV του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.
2.1. Τακτοποίηση στο σύστημα εκπαίδευσης προσωπικόμελέτη των εγκεκριμένων Κανονισμών.
2.2. Εξετάστε ετησίως στις επιχειρησιακές συνεδριάσεις (συνεδριάσεις των συμβουλίων) τα θέματα οργάνωσης καθοδήγησης σε υφιστάμενους φορείς, οργανισμούς και τμήματα.
2.3. Ενημέρωση του Τμήματος για την κατάσταση των εργασιών για την οργάνωση της καθοδήγησης κατά το παρελθόν έτος στελέχωσηΥπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας έως την 1η Φεβρουαρίου του τρέχοντος έτους.
4. Αφήνω τον έλεγχο της εφαρμογής αυτής της Διαταγής για