Παιδαγωγικό έργο «Χειμωνιάτικα και Αποδημητικά Πτηνά.

Βέρα Μπελογλάζοβα

Εργο« Αποδημητικά πουλιά»

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών

"Η γνώση", "Κοινωνικοποίηση", "Επικοινωνία", «Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα», "Διαβάζοντας μυθιστόρημα". "ΜΟΥΣΙΚΗ"

Τύπος έργο

Πληροφοριακά προσανατολισμένη στην πρακτική

Στόχος έργο

Μορφή παιδιάγενικευμένη άποψη του αποδημητικά πτηνά, τα ενδιαιτήματά τους. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη ζωή πουλιά.

Καθήκοντα έργο:

Επεκτείνετε και παγιώστε τις ιδέες για την εμφάνιση και τα μέρη του σώματος αποδημητικά πτηνά;

Επεκτείνετε και παγιώστε τις ιδέες για τη ζωή αποδημητικά πτηνάσε φυσικές συνθήκες και προσαρμογή στο περιβάλλον τους ένας βιότοπος: τι τρώνε, πώς ξεφεύγουν από τους εχθρούς, πώς προσαρμόζονται στη ζωή την άνοιξη μετά πτήση;

Ανάπτυξη οπτικής και απτικής αντίληψης, οπτικής μνήμης, προσοχής.

Να εδραιώσει την ικανότητα οπτικής εξέτασης και την ικανότητα ανάλυσης, ταξινόμησης αντικειμένων σύμφωνα με τα κύρια χαρακτηριστικά τους, οπτικής διάκρισης και ονομασίας ομάδεςαντικείμενα με παρόμοια χαρακτηριστικά.

Εκμάθηση οπτικών και δακτύλων γυμναστών.

παρουσιάζω παιδιά με έννοιες: πετώ σφήνα, "αλυσίδα", "σμήνος";

Αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργείτε σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος, μάθετε να βγάζετε συμπεράσματα.

Αυξήστε το ενδιαφέρον για την άγρια ​​ζωή, αναπτύξτε την περιέργεια.

Δραστηριοποιώ κοινές δραστηριότητεςγονείς και παιδιά.

Ηλικία παιδιών προσχολικής ηλικίας: 5 – 6 ετών (ανώτερη ομάδα )

Μέλη έργο: παιδιά, τυφλοπαιδαγωγός, παιδαγωγοί ομάδες, γονείς.

Κατά προσέγγιση διάρκεια έργο

Μικρός: 10 ημέρες.

Εκτιμώμενο αποτέλεσμα

Στο παιδιάγνώση για τη ζωή αποδημητικά πτηνάσε φυσικές συνθήκες.

Στο παιδιάθα υπάρχει σταθερό ενδιαφέρον για την άγρια ​​ζωή.

Τα παιδιά θα μπορούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν σε παραγωγικές δραστηριότητες.

Εκτέλεση έργο.

Ενότητες έργο

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων

Δραστηριότητα παιχνιδιού

Παιχνίδι ρόλων: "Δασικό Σχολείο".

Διδακτικά παιχνίδια: "Τι είναι αυτό πουλί» (ταξινόμηση πουλιά σε μεταναστευτικά, χειμώνας); "Ένα τέταρτο επιπλέον;"; «Ποιος τρώει τι;» (σηκώστε φαγητό)

«Μάντεψε ποιανού τα ίχνη;»; "Εικασία πουλί σιλουέτα» ; «Βρε ποιανού το σπίτι;»; «Βρες ένα μέρος του συνόλου».

Επιτραπέζια παιχνίδια: "Ταίζω πουλιά» , "ΕΙΔΟΣ ΤΥΧΑΙΡΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ", "Λογικές αλυσίδες".

Ανάπτυξη του λόγου

"Μια βραδιά μυστηρίων", «Μάθημα για το θέμα « Αποδημητικά πουλιά» , "Εκπαίδευση αναδιήγηση"The Nest Builders"(βελτίωση δεξιοτήτων παράφρασηχρησιμοποιώντας διαγράμματα, «Σύνταξη ιστορίας βασισμένη στον πίνακα του A. K. Savrasov «Οι πύργοι έχουν φτάσει»», διαβάζοντας ποιήματα για πουλιάκαι εκμάθηση ποιημάτων για τις γιορτές, ανάγνωση ιστοριών, παραμυθιών.

Ασκήσεις παιχνιδιού: «Τίνος η ουρά;» (ουρά πύργου κ.λπ.); «Ποιος θα γίνει ποιος;», «Ποιος έχει ποιον;», «Ποιος φροντίζει ποιον;», εκμάθηση δακτυλικής γυμναστικής "Χελιδόνι", "Δρυοκολάπτης", ομοιοκαταληξίες «Ο κούκος πέρασε από τον κήπο...», «Κάψε, κάψε λαμπερά...»

Ανάγνωση μυθοπλασίας

Δημιουργία γωνιάς βιβλίου συλλογή καρτ ποστάλ, ανάγνωση του V. Bianchi "Ημερολόγιο πουλιών", «Τι είδε η κίσσα», "Ποιος τραγουδάει τι", "Bird Talk"; A. Tumbasov "Φωλιά", G. Skrebitsky "Φτερωτοί γείτονες", Ι. Τοκμάκοβα «Δέκα σμήνη πουλιών», Γ. Σνεγκίρεφ « Πουλιά των δασών μας» , N. Sladkov "Starlings - μπράβο", V. Flint « Πουλιά στο δάσος μας» , M. Prishvin "Καλεσμένοι", Ο. Dries "Γιορτή πουλιών".

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Εφαρμογή « Πουλιά» .

Μοντελοποίηση από σφολιάτα "Καρυδακια".

κατασκευή από χαρτί «Οι πύργοι έχουν φτάσει», από φυσικό υλικό "Μικρά πουλιά".

Διακοσμητικό σχέδιο

"Διακόσμησε το πουλί".

Σχέδιο με πινελιές και στένσιλ, χρωματισμός εικόνων περιγράμματος, σχέδιο με τελείες, μέσα από χαρτί ανίχνευσης.

Ασκήσεις παιχνιδιού για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης «Τι δεν ζωγράφισε ο καλλιτέχνης;», "Τελειώστε την εικόνα", "Ζωγραφίζοντας σε σιμιγδάλι", "Στρώνοντας βότσαλα, κουμπιά κατά μήκος του περιγράμματος", αναδιπλούμενες κομμένες εικόνες, "Λαβύρινθοι", προβολή "θορυβωδών εικόνων"


Εργατική δραστηριότητα

Συλλογή φυσικών υλικών για χειροτεχνίες. Συλλογή από σπίτια για πουλιά.


Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Γνωριμία με πουλιά, τις συνήθειές τους, ακούγοντας το τραγούδι των διαφορετικών πουλιά, αναγνωρίζοντάς τους φωνητικά. Παρατήρηση της εμφάνισης των εντόμων. Διεύρυνση ιδεών για τη Γη, για τους κατοίκους της, που χρειάζονται την υποστήριξη και τη φροντίδα μας. Εκπαίδευση για αγάπη πουλιάεπιθυμία να τους βοηθήσει. Κοινωνία παιδιάστη λαϊκή τέχνη, να μάθουν να φτιάχνουν γρίφους.

κοινωνική ανάπτυξη

Εξέταση φωλιών, κρέμονται στο χώρο ομάδες πουλιών.


Σωματική ανάπτυξη

Ρώσοι λαϊκά παιχνίδια : "Χήνες", "Κουκουβάγια και πουλιά", "Χαρταετός".

παιχνίδι για κινητά « πτήση των πουλιών» , «Βάτραχοι και ερωδιοί», «Πετώντας, Πετώντας Σπουργίτι», "Βρες τη φωλιά σου", "Κουκουβάγια".

Θεατρικό παιχνίδι

«Α, γκότσα, πουλί, σταμάτα!», "Χελιδόνι".

Γυμναστική για τα μάτια.

Εκμάθηση τραγουδιών, χορών, παιχνιδιών. ακούγοντας το ειδύλλιο του Ρώσου συνθέτη A. Alyabyev "Κορυδαλλός".

Αλληλεπίδραση με τους γονείς

συνδημιουργία παιδιάκαι οι γονείς στο σχεδιασμό ομάδες φεστιβάλ πουλιών, κατασκευή κοστουμιών, σπιτιών πουλιών, επιλογή υλικού για βιβλίο, κατασκευή χειροτεχνιών για έκθεση από ανακυκλωμένο υλικό.

Δημιουργία βιβλίου-άλμπουμ « Αποδημητικά πουλιά » .

Δάσκαλοι, παιδιά, γονείς εργάστηκαν για τη δημιουργία ενός βιβλίου-άλμπουμ « Αποδημητικά πουλιά» , στο οποίο πληροφορίες για τη ζωή και την κατοίκηση αποδημητικά πτηνά, παιχνίδια, σκίτσα, λογικές εργασίες.

Συμπέρασμα σχέδιοδραστηριότητα ήταν μια αργία κατά την οποία οι μαθητές ομάδεςμοιράζονται τις γνώσεις τους με τους επισκέπτες.

Λίστα μεταχειρισμένων βιβλιογραφία:

1. Bondarenko T. M. « Σύνθετες τάξειςΜέσης ομάδα νηπιαγωγείου» . Πρακτικός οδηγόςγια παιδαγωγούς και μεθοδολόγους προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων Voronezh: PE Lakotsenin S. S., 2007

2. Granovich M. Εκπαιδευτικά παιχνίδια. «Θεματικά μαθήματα « Αποδημητικά και διαχειμάζοντα πουλιά» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G. N. «Πλαστικινογραφία. Ζωγραφική με ζώα».- Μ.: OOO "Εκδοτικός Οίκος Scriptorium 2003", 2009

4. Ορίζουσα άτλαντα υπολογιστή πουλιά, φωλιές πουλιών και φωνές πουλιά της μεσαίας λωρίδας. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N. V. «Σύνθετες τάξεις σύμφωνα με το πρόγραμμα "Γέννηση στο σχολείο"επιμέλεια N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Μεσαίο ομάδα. εκδοτικό οίκο: Δάσκαλος. Σειρά: FGT σε DOW: από τη θεωρία στην πράξη. 2012

6. «Σιλουέτες πουλιά στο άνυσμα» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. «Πατημασιές ζώων, πατημασιές πουλιά» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G.S Μαθήματα οπτικής δραστηριότητας στα παιδιά κήπος: Μεσαίο ομάδα: Πρόγραμμα, περιλήψεις. Μ.: ΒΛΑΔΟΣ, 2000

Μπουλυγίνα Βαλεντίνα Νικολάεβνα

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

Νηπιαγωγείο Νο 12 «Ήλιος»

Έργο "Μεταναστευτικά Πουλιά"

Συνάφεια έργου:Στην προσχολική παιδική ηλικία, τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας, συμπεριλαμβανομένης της στάσης προς τη φύση και τον κόσμο γύρω.
Διαμορφώνοντας μια ανθρώπινη στάση απέναντι στη φύση, προσπαθώ να διασφαλίσω ότι κάθε παιδί συνειδητοποιεί ότι ο άνθρωπος και η φύση είναι αλληλένδετα, επομένως, η φροντίδα για τη φύση, για παράδειγμα, τα πουλιά, είναι η φροντίδα ενός ατόμου, του μέλλοντός του.
Το καθήκον μου είναι να φέρω τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους στην κατανόηση ότι είμαστε όλοι μαζί και ο καθένας από εμάς ξεχωριστά είναι υπεύθυνος για τους φίλους των μικρών μας.

Στόχος του έργου: Αποσαφηνίστε και διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών για τα αποδημητικά πουλιά, για τη ζωή τους την άνοιξη.

Στόχοι του έργου:

- Να δώσει στα παιδιά νέες γνώσεις για τα αποδημητικά πτηνά, να αναπτύξουν την ικανότητα σύγκρισης και γενίκευσης των απλούστερων σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.
– Αναλύστε τον αντίκτυπο της αλλαγής των εποχών στη ζωή των πτηνών, ταξινομήστε τα πουλιά σε διαχειμάζοντα και αποδημητικά.
- Να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά στο σεβασμό προς τη φύση, να τα μάθουμε να φροντίζουν τα πουλιά.

Προβλεπόμενα αποτελέσματα:

Κατά τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά θα αναπτύξουν μια θετική στάση απέναντι στην άγρια ​​ζωή και, ειδικότερα, προς τα πουλιά. Κατά τη διάρκεια των συνομιλιών, τα παιδιά μαθαίνουν πολλά για τον βιότοπό τους, το φαγητό, τη φωλιά τους. Τα παιδιά θα μάθουν να φτιάχνουν μόνα τους μικρές ιστορίες για τα πουλιά και τους νεοσσούς τους. Μαζί με τους γονείς θα επιδείξουν δημιουργική προσέγγιση σε παραγωγικές δραστηριότητες. Τα παιδιά θα γίνουν πιο προσεκτικά, ευγενικά και περιποιητικά με τα πουλιά.

Συμμετέχοντες στο έργο: Παιδιά 5-6 ετών, παιδαγωγοί, γονείς.

Το πρώτο στάδιο του έργου "Προπαρασκευαστική"

Πάρτε οπτικό υλικό, συλλέξτε μυθοπλασία για το θέμα για ανάγνωση, διδακτικά παιχνίδια, αινίγματα για τα πουλιά, πληροφορίες για συνομιλίες.

Το δεύτερο στάδιο του έργου "Φάση δραστηριότητας"

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:

Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη

Δημιουργία παιχνιδιού, προπονητικών καταστάσεων «Επιλογή υλικού και εργαλείων για την κατασκευή τροφοδοσίας», «Έφτασε, δεν έφτασε», «Βρείτε και περιγράψτε», «Ήρθε η άνοιξη, έφερε παιχνίδια»

Θεατρική δραστηριότητα: δραματοποίηση αποσπάσματος έργου
V. Orlov «Κοράκι».

Διδακτικά παιχνίδια «Ποιανού ράμφος», «Ζωγράφισε», «Ποιανού γκόμενου», «Ποιος ουρλιάζει;», «Τι φωλιά;», «Τι είδους πουλί;», «Το τέταρτο επιπλέον».

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου " Χήνες - χήνες»,« Σπουργίτια και ένα αυτοκίνητο »,« Κουκουβάγια »,« Περιστέρια »,« Καίγονται έντονα »,« Μέλισσες και ένα χελιδόνι »,« Πτήση πουλιών ».

Παιχνίδια ρόλων "Pet Shop", "Doctor Aibolit".

Εξέταση αφισών, καρτών "Μεταναστευτικά και διαχειμάζοντα πουλιά."

Επικοινωνία

Συζητήσεις: "Πώς να βοηθήσετε τα πουλιά την άνοιξη", "Ποιος χειμώνας πού;", "Τι δεν μπορεί να γίνει στο δάσος;"

Σχεδιάζοντας μια ιστορία με βάση εικόνες πλοκής για το θέμα " Καινούργιο σπίτιγια ψαρόνια"

Ανάγνωση μυθοπλασίας:

Ρωσική λαογραφία. "Nikolinka-gusachok", "Χτύπησε μια βελανιδιά - μια μπλε γρήγορη μύγα", "Rooks - kirichi", "Είσαι ένα μικρό πουλί, είσαι ένα αδέσποτο ...", "Χελιδόνι-χελιδόνι".

Ιστορίες και ιστορίες για πουλιά: "The Frog Princess", "Swan Geese"
«Φινίστας – καθαρό γεράκι», «Κούκος», Γ.Κχ. Άντερσεν" Άσχημη πάπια», Δ.Ν. Mamin-Sibiryak «Grey Neck» κ.λπ., V. Bianchi «Ιστορίες» κ.λπ.

Απομνημόνευση ξόρκια, ποιήματα για πουλιά:





Αγαπητέ ωδικό πουλί, αγαπητό χελιδόνι,
Γύρισες σπίτι από την πατρίδα σου.
Πάνω από το παράθυρο φυσάει με ένα ζωντανό τραγούδι:
«Έφερα την άνοιξη και τον ήλιο μαζί μου».

Πουλί πάνω από το παράθυρό μου
Η φωλιά του πουλιού φωλιάζει,
Αυτό το άχυρο σέρνεται στα πόδια,
Αυτό το χνούδι που κουβαλάει.

Διαβάζοντας αινίγματα, παροιμίες και σημάδια:

Όλα τα αποδημητικά πουλιά είναι πιο μαύρα,
Εχθρός των προνυμφών, φίλος των χωραφιών,
Πήδα πέρα ​​δώθε στην καλλιεργήσιμη γη,
Και το πουλί λέγεται ... (πύργος).

Σαν αλεπού ανάμεσα σε ζώα
Αυτό είναι το πουλί κάθε πονηρού,
Κρύβεται σε πράσινα στέφανα,
Και το όνομά της είναι ... (κοράκι)

«Κάθε πουλί είναι περήφανο για το φτερό του», «Κάθε πουλί είναι γεμάτο με το ράμφος του», «Ένα χελιδόνι αρχίζει την άνοιξη, ένα αηδόνι τελειώνει το καλοκαίρι», «Είδα ένα ψαρόνι - η άνοιξη είναι στη βεράντα», «Το αηδόνι τραγουδά για ένα μήνα, και το κοράκι όλο το χρόνο croaks», «Κόψτε τους θάμνους - αντίο, πουλιά!»

Τα κοράκια κάνουν μπάνιο σε άμμο, νερό - για πρώιμη θέρμανση. τα πουλιά τραγούδησαν στη βροχή - σύντομα θα είναι ξεκάθαρο. Εάν ένας δρυοκολάπτης χτυπήσει τον Μάρτιο, η άνοιξη θα αργήσει. αν το σπουργίτι είναι αναστατωμένο - σε παγετό, λειαίνει τα φτερά - σε ζεστασιά. τα περιστέρια βογκούσαν - για να καθαρίσει ο καιρός.

γνωστική ανάπτυξη

GCD με θέμα "Πώς ένα άτομο προστατεύει τη φύση"

Προβολή του παιδικού περιβαλλοντικού περιοδικού "Svirel"

Εκδρομή στην περιοχή του νηπιαγωγείου "Έτοιμοι να συναντήσετε τα πουλιά;"

Δείτε το βίντεο: "Bird Calls"

Αδερφές Titmouse, θείες του χορού κρουνού,
Kulichki-muzhiks, ψαρόνια-μπράβο,
Πετάξτε σε μας από την άλλη άκρη της θάλασσας, φέρτε την κόκκινη άνοιξη!
Με μεταξωτό γρασίδι, με μαργαριτάρι δροσιά,
Με ζεστό ήλιο, με κόκκο σιταριού!

Τα πουλιά είναι αγαπητά σε εμάς, ως μέρος της υπέροχης φύσης της Ρωσίας. Τα μελωδικά χαρούμενα, ηχηρά τραγούδια τους, φωτεινό φτέρωμαζωντανέψτε τη φύση, ενσταλάξτε μέσα μας χαρά, ευθυμία.

Παρουσίαση "Τα πουλιά της πατρίδας μας"

Οπτική δραστηριότητα (Παραγωγική δραστηριότητα)

Σχέδιο "Μεταναστευτικά πουλιά", χρωματισμός εικόνων
«Οι φτερωτοί μας φίλοι»

Εφαρμογή "Πουλί παραμυθιού"

Σχεδιάζοντας χάρτινα πουλιά με τη μέθοδο origami

Μοντελοποίηση "Birds on the feeder"
Μυθιστόρημα:

Συζήτηση για το περιεχόμενο της ιστορίας του V. Bianchi "The Foundling"

Συζήτηση με παιδιά βασισμένη στην ιστορία του D. Volgin «Τα φτερά του Curonian
πλεξούδες» από το περιοδικό «Svirel»

- Β. Ζουκόφσκι. "Κορυδαλλός"

- E. Nosov "Σαν ένα κοράκι στη στέγη χάθηκε"

- V. Bianchi "Δάσκαλοι χωρίς τσεκούρι"

- V. Stepanov "Τα πουλιά σε στίχο"

- N. Sladkov «Φακές πουλί».

Εργασία με γονείς

Εφημερίδα για γονείς "Τα παιδιά για τα πουλιά"

Φάκελος - μεταφορέας "Προστασία πτηνών"

Συμβουλές για γονείς: "Παιδιά και πουλιά: διδάξτε να αγαπάτε",

«Για την ανάγκη διαπαιδαγώγησης των παιδιών σωστή συμπεριφοράΣτο δάσος",

«Για να είναι τα παιδιά ευγενικά».

Το τρίτο στάδιο "Παρουσίαση"

  1. Παρουσίαση του έργου "Μεταναστευτικά πουλιά"
  2. Προκήρυξη διαγωνισμού χειροτεχνίας γονέα-παιδιού: «Οι φτερωτοί μας φίλοι».

  1. Διεξαγωγή οικολογικής προσγείωσης "Νέοι Οικολόγοι"
  2. Δημιουργία του άλμπουμ «Όλα για τα πουλιά».
  3. Κατευθύνουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά για το θέμα.

Μην καταστρέφετε τη φωλιά του πουλιού

Το πουλί είναι τόσο χαρούμενο στο σπίτι του.

Είναι ήρεμη στη φωλιά και μετά,

Όταν η καταιγίδα είναι θυμωμένη πάνω από το άλσος. K. Kuliev

Ερωτευμένοι! Προστατέψτε τους!

Επί του παρόντος, τα ζητήματα της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τη φύση έχουν γίνει ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ πρόβλημα. Αν οι άνθρωποι δεν μάθουν να φροντίζουν τη φύση, θα καταστρέψουν τον πλανήτη μας. Και για να συμβεί αυτό, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε μια οικολογική κουλτούρα. Εισάγοντας τα παιδιά στη φύση, εκπαιδεύουμε μια οικολογική και πολιτιστική προσωπικότητα.

Κατεβάστε:


Προεπισκόπηση:

Έργο με θέμα: «Συναντάμε την άφιξη των πουλιών».

Συνάφεια υλοποίησης του έργου. Σύμφωνα με το σχέδιο των λεξικών θεμάτων στην ανώτερη ομάδα από τις 4 Απριλίου έως τις 8 Απριλίου - μια θεματική εβδομάδα με θέμα: " Άφιξη των πουλιών την άνοιξη».

Αποφασίσαμε να υλοποιήσουμε το έργο Προς την . το πρόβλημα των μαθητών μας: ανεπαρκές επίπεδο γνώσεων σε αυτό το θέμα.

Επί του παρόντος, τα ζητήματα της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τη φύση έχουν γίνει περιβαλλοντικό πρόβλημα. Αν οι άνθρωποι δεν μάθουν να φροντίζουν τη φύση, θα καταστρέψουν τον πλανήτη μας. Και για να μην συμβεί αυτό, είναι απαραίτητο ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑγια την ανατροφή μιας οικολογικής κουλτούρας και υπευθυνότητας των παιδιών, καθώς οι γνώσεις που αποκτώνται στην προσχολική ηλικία μετατρέπονται αργότερα σε ισχυρές πεποιθήσεις. Εισάγοντας τα παιδιά στη φύση, εκπαιδεύουμε μια οικολογική και πολιτιστική προσωπικότητα.

πρόβλημα και υπόθεση.Στη διαδικασία εργασίας με παιδιά της προσχολικής ηλικίας, αποκαλύφθηκε ανεπαρκές επίπεδο γνώσης για τα αποδημητικά πτηνά, τα χαρακτηριστικά της ζωής τους.

Υπόθεση: μπορεί να υποτεθεί ότι για να αυξηθεί το επίπεδο γνώσεων και ιδεών των παιδιών για τα αποδημητικά πτηνά, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο παραδοσιακές μορφέςεργασία με παιδιά, αλλά σύγχρονες προσεγγίσεις(ανεξάρτητη αναζήτηση πληροφοριών παιδιών μαζί με γονείς, ανταλλαγή πληροφοριών σε ομάδα μεταξύ παιδιών.

Στόχος του έργου : Να σχηματίσουν στα παιδιά ιδέες για τα αποδημητικά πουλιά, τον βιότοπό τους.

Στόχοι του έργου:

Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, παιδαγωγοί, γονείς.

Τύπος έργου : δημιουργικό, βραχυπρόθεσμο.

Τύπος έργου : οικογένεια, ομάδα.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

  • Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τα αποδημητικά πτηνά, τα χαρακτηριστικά της ζωής τους.
  • Διαμόρφωση σε αυτή τη βάση μιας ηθικής και προσωπικής στάσης για την περιβάλλουσα πραγματικότητα, σεβασμό για τα πουλιά.
  • Ανάπτυξη της ικανότητας ομιλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
  • Αποκάλυψη του δημιουργικού δυναμικού της οικογένειας.
  • Διεύρυνση της επικοινωνιακής σφαίρας και πρακτική κοινή εμπειρία παιδιού και γονέων.

Στάδιο 1: Προπαρασκευαστικό.

  • Δημιουργία αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος στην ομάδα.
  • Επιλογή διδακτικών παιχνιδιών;
  • Επιλογή παιδικής και επιστημονικής βιβλιογραφίας, παρουσιάσεις, εικονογραφήσεις.
  • Επιλογή συστάσεων για γονείς σχετικά με την εφαρμογή δημιουργικής εργασίας στο σπίτι.

Στάδιο 2: Υλοποίηση έργου. Εργαστείτε με παιδιά.

Καθήκοντα:

  1. Μάθετε να σχεδιάζετε τις σιλουέτες των πουλιών από διάφορες λεπτομέρειες, γεωμετρικά σχήματασύμφωνα με το μοντέλο, φαντασία.
  2. Ονομάστε τα αποδημητικά πουλιά.
  3. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάζετε πουλιά σύμφωνα με το μοντέλο.
  4. Αναπτύξτε την προσοχή, τη λογική σκέψη.
  5. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να γράψουν μια ιστορία για ένα δεδομένο θέμα.
  • Εξέταση εικονογραφήσεων.
  • Ανάγνωση μυθοπλασίας και επιστημονικής βιβλιογραφίας για τα αποδημητικά πουλιά.
  • Εκμάθηση υπαίθριων παιχνιδιών σε λεκτική βάση (σε αυτό το θέμα).
  • Εκμάθηση παιδικών ρίμων, κλήσεις για πουλιά.
  • Εκπαιδευτικές δραστηριότητες: Γνωριμία με τον έξω κόσμο: "Μεταναστευτικά πουλιά"; ανάπτυξη λόγου: εξέταση της εικόνας «Οι πύργοι έχουν φτάσει», «Σύνταξη μιας περιγραφικής ιστορίας χρησιμοποιώντας το σχέδιο-σχέδιο» Πώς τα πουλιά συναντούν την άνοιξη. Σχέδιο "Χελιδόνι" (ακουαρέλα), "Μεταναστευτικά πουλιά" (χρωματιστά μολύβια). Εφαρμογή "Singing Nightingale" "Σχέδιο (τεχνική origami) "Rook", "Swan", "Goose". Μοντελοποίηση από αλατισμένη ζύμη"Κορυδαλλός".
  • Οργάνωση δραστηριότητα παιχνιδιούπαιδιά με διδακτικά παιχνίδιαπανω σε αυτο το θεμα.
  • Παρακολουθήστε μια παρουσίαση για τα αποδημητικά πουλιά.
  • Επιθεώρηση επιστημονικής βιβλιογραφίας, εγκυκλοπαίδειες.
  • Έκθεση στη γωνιά του βιβλίου "Πουλιά"
  • Μουσική αναψυχή "Συνάντηση Vesnyanka"
  • Φτιάχνοντας σπιτάκια πουλιών μαζί με τους γονείς.

Στάδιο 3 - τελικός

Συνοψίζοντας την υλοποίηση του έργου.

Οργάνωση παιδικών δραστηριοτήτων παιχνιδιού.

Λίστα παιχνιδιών και ασκήσεων:"Τι λείπει;", "Μάθετε από τη σκιά"; "Ποιος έφυγε"? "Σύγκριση πουλιών" "Ποιανού σπίτι;" "4η επιπλέον"? "Κοπή εικόνων"? "Σχεδίαση με τελείες"; "Τι πρώτα, τι μετά"? "Σχεδιάστε αυτό που λείπει"? "Χτίστε σύμφωνα με το μοντέλο"? «Επινόηση των αποδημητικών πτηνών»

συμπεράσματα. Κατά την υλοποίηση του έργου, τα παιδιά ανέπτυξαν ενδιαφέρον για την εύρεση νέων πληροφοριών, επιθυμία να μοιραστούν τις γνώσεις τους. οι γνώσεις και οι ιδέες σχετικά με τα χαρακτηριστικά της ζωής των αποδημητικών πτηνών έχουν επεκταθεί. αυξήθηκε λεξικόπανω σε αυτο το θεμα; το αρχείο καρτών παιχνιδιών, εικόνων με πληροφορίες για πουλιά έχει αναπληρωθεί. Κατά τη διαδικασία της εργασίας, τα παιδιά είχαν την επιθυμία να δημιουργήσουν συνθήκες για τα πουλιά (κατασκευή σπιτιών πουλιών, τάισμα πουλιών). Έτσι, η προτεινόμενη υπόθεση επιβεβαιώθηκε κατά τη διάρκεια της εργασίας.

Βιβλιογραφία:

  1. Kutsakova L.V. Σχεδιασμός και καλλιτεχνική εργασία στο νηπιαγωγείο: Πρόγραμμα και σημειώσεις μαθημάτων. - M.: TC Sphere, 2005. - 240 p.
  2. Ο.Ι. Krupenchuk Μάθε με να μιλάω σωστά. Ένας οδηγός λογοθεραπείας για παιδιά και γονείς. - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος LITERA, 2005. - 208 p.
  3. Ολοκληρωμένες τάξεις στο πλαίσιο του προγράμματος «Από τη γέννηση στο σχολείο» έκδ. M.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva (ανώτερη ομάδα) / Εκδ. N.V. Lobodin. - Βόλγκογκραντ: Δάσκαλος, 2013 - 415 σελ.
  4. Gre O. Modular εφαρμογή. - Μ.: AST-PRESS KNIGA, 2013. - 64 σελ.
  5. Τσερένκοβα Ε.Φ. Origami για παιδιά: 200 απλά μοντέλα. - M .: LLC "ID RIPOL classic", LLC Εκδοτικός οίκος "DOM. XXI αιώνας», 2007 - 154 σ.
  6. V. Bianchi Πορτοκαλί λαιμός. Εκδοτικός οίκος "Dragonfly - Press", 2001.
  7. V. Bianki Ποιανού η μύτη είναι καλύτερη; Εκδοτικός οίκος "Kid", 1984.
  8. Yu.Gordeev "Τα πουλιά της τάιγκα". Εκδοτικός οίκος βιβλίων Middle Ural, 1985.

GBOU Δημοτικό σχολείο – νηπιαγωγείο №682

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ:

«Συναντάμε την άφιξη των πουλιών»

Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο: V.N. Khabibullina

Senior group №2

Γρίφοι για τα αποδημητικά πουλιά.

  • Ο Verst δεν μέτρησε

Ταξίδεψε στους δρόμους

Και υπήρχαν στο εξωτερικό ... (αποδημητικά πουλιά)

  • Όλοι γνωρίζουν αυτό το πουλί

Στο χώρο του παλατιού του

Ο Τσερβιάκοφ κουβαλάει νεοσσούς

Ναι, τρίζει όλη μέρα ... (ασταρωμένο)

  • Ποιος είναι χωρίς νότες και σωλήνες

Τρίλιες το καλύτερο από όλα; ... (αηδόνι)

  • Οι επισκέπτες φτάνουν την άνοιξη

Και φεύγουν το φθινόπωρο ... (αποδημητικά πουλιά)

  • Ο λαιμός είναι λεπτός και τα πόδια

Δεν φοβάται το νερό και τις σταγόνες,

Πολλά ψάρια και βατράχια

Μακρύ ράμφος. Αυτό είναι ... (ερωδιοί)

  • Ξεκινά τα τραγούδια τον Μάιο

Τριγλιές ρέουν ανάμεσα στα κλαδιά,

Τα πάντα γύρω του ακούνε!

Και αυτός ο τραγουδιστής ... (αηδόνι)

  • Την άνοιξη και το καλοκαίρι

Ακολουθεί τον άροτρο

Και πριν τον χειμώνα

Φεύγει με ένα κλάμα ... (πύργος)

  • Φωνή στον γαλάζιο ουρανό

Σαν μια μικροσκοπική κλήση ...

  • Την άνοιξη μας ορμάει από τα νότια

Μαύρο σαν κοράκι.

Για τα δέντρα του γιατρού μας-

Τα έντομα τρώνε τους πάντες ... (πύργος)

  • Αυτό το πουλί είναι κίτρινο

Τη ζεσταίνει ο λαμπερός ήλιος.

Το τραγούδι της είναι όμορφο και μεγάλο...

Ένα φλάουτο σφυρίζει στο δάσος .. (oriole)

  • Παρεμβαίνουν στη ζωή των νεοσσών των άλλων,

Και αφήνουν τα δικά τους.

Και στο δάσος κοντά στην άκρη

Συνεχίζουν να μετρούν για χρόνια ... (κούκους)

  • Όλα τα εμφανή πουλιά είναι μαύρα,

Καθαρίζει τη γη από τα σκουλήκια

Κατά μήκος της καλλιεργήσιμης γης ορμάει καλπάζοντας

Και το πουλί λέγεται ... (πύργος)

  • Στη θέση του παλατιού

Στην αυλή - ένας τραγουδιστής ... (παστέρι)

  • Μικρό αγόρι
  • Μαύρος, ουρλιάζοντας "Κρα"

Τα σκουλήκια είναι ο εχθρός ... (πύργος)

Παροιμίες και ρητά.

  • Σε ένα φτερό δεν θα γεννηθεί πουλί.
  • Μπορείτε να δείτε το πουλί σε πτήση.
  • Το αηδόνι δεν τρέφεται με μύθους.

Κάθε πουλί έχει τις δικές του συνήθειες.

  • Αυτός που ξέρει να προσγειώνεται μπορεί να πετάξει.
  • Δείτε το πουλί εν πτήσει.

Ποιήματα για τα αποδημητικά πουλιά.

Το γρασίδι είναι πράσινο

Ο ήλιος λάμπει

Ένα χελιδόνι με την άνοιξη στο κουβούκλιο μας πετάει.

A. Pleshcheev

Τι τραγουδούν τα σπουργίτια

Την τελευταία μέρα του χειμώνα;

Επιζήσαμε! Επιζήσαμε!

ΕΙΜΑΣΤΕ ΖΩΝΤΑΝΟΙ! ΕΙΜΑΣΤΕ ΖΩΝΤΑΝΟΙ!

V. Berestov

Τα ψαρόνια επιστρέφουν -

Οι παλιοί μας κάτοικοι

Σπουργίτια στη λακκούβα

Κυκλώνουν σε ένα θορυβώδες κοπάδι,

Φορέστε, φορέστε στα σπίτια

Πουλιά σε καλαμάκια.

G. Ladonshchikov

Τσαλαπετεινός

Είναι διακοσμημένο με τούφα.

Το σπίτι του είναι σε ένα ξηρό κοίλωμα.

Γνωρίζει όλους τους ανθρώπους του δάσους:

Αυτά τα πουλιά ονομάζονται τσαλαπετεινοί.

Ψαρόνι

Το ψαρόνι πέρα ​​από τη θάλασσα ζούσε το χειμώνα,

Τώρα έχει επιστρέψει στο σπίτι.

Και νωρίς το πρωί στη σιωπή

Τραγούδησε για τον ήλιο και την άνοιξη.

Ελα!

Τύπος έργου : πληροφορία - δημιουργικό.

Συμμετέχοντες στο έργο : παιδιά της 12ης ομάδας, παιδαγωγοί, γονείς.

Συνάφεια:

Κάθε χρόνο στο πλαίσιο του προγράμματος της UNESCO «Άνθρωπος και Βιόσφαιρα» πραγματοποιείται η «Διεθνής Ημέρα Πτηνών». Και δεν είναι τυχαίο ότι αυτή η ημέρα γιορτάζεται τον Απρίλιο - τον μήνα της μαζικής επιστροφής των πτηνών από το χειμώνα.

Στη Ρωσία, οι διακοπές έχουν μακρά παράδοση. Στα παλιά ( παλιό στυλ) "Monthly Word" υπάρχουν τέτοιες αργίες όπως 9 Μαρτίου - "Η Ημέρα της Συνάντησης των Αποδημητικών Πτηνών", 17 Μαρτίου - "Gerasim the Rookery", 6 Μαΐου - "Ημέρα του Χελιδονιού" κ.λπ.

Πληροφορίες που λαμβάνονται κατά τη διαδικασία κοινή εργασίαμε τους γονείς, σας επιτρέπει να επεκτείνετε και να εμβαθύνετε τη γνώση των παιδιών για τα πουλιά, χρησιμεύει για να διαμορφώσετε μια προσεκτική στάση απέναντι στα πουλιά, τη συνειδητοποίηση ότι είναι απαραίτητο να φροντίζετε τα πουλιά. Είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί να μπορεί να αξιολογήσει την ανθρώπινη συμπεριφορά στη φύση σε σχέση με όλα τα ζώα, να εκφράσει τη γνώμη του για αυτό το πρόβλημα.

Στόχοι:

  • να σχηματίσουν ιδέες των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά της ζωής των αποδημητικών πτηνών.
  • αναπτύσσω γνωστικό ενδιαφέρονΠρος την αυτοφυής φύση;
  • να καλλιεργήσουν μια προσεκτική και φροντίδα απέναντι στα πουλιά.
  • ενθαρρύνουν και υποστηρίζουν την ανεξάρτητη παρατήρηση πουλιών.

Καθήκοντα:

  • να επεκτείνει και να εδραιώσει τις ιδέες για την εμφάνιση και τα μέρη του σώματος των αποδημητικών πτηνών·
  • να επεκτείνει και να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τη ζωή των αποδημητικών πτηνών σε φυσικές συνθήκες και την προσαρμοστικότητα στο περιβάλλον τους·
  • εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για την άγρια ​​ζωή, αναπτύξτε την περιέργεια.
  • ανάπτυξη καλλιτεχνικής και δημιουργικής δραστηριότητας·
  • μάθουν να δημιουργούν αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ των αλλαγών φυσικές συνθήκεςκαι τις συνήθειες των πουλιών.

Είδη δραστηριοτήτων και μορφές εργασίας

Δραστηριότητα παιχνιδιού

Διδακτικά παιχνίδια:

«Ποιος μένει πού; », «Χειμωνιάτικα, αποδημητικά πουλιά», «Ονόμασε ποιο πουλί», «Ποιος τρώει τι; "," Το τέταρτο επιπλέον.

Παιχνίδια λέξεων:

«Συνέχισε την πρόταση», «Ποια λέξη δεν ταιριάζει;», «Διορθώστε το λάθος».

Γνωστική και κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη

συνομιλίες:"Τι γνωρίζουμε για τα πουλιά;", « Γιατί τα αποδημητικά πουλιά μας αφήνουν το φθινόπωρο ?», « Γιατί τα πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα;

διήγηση μύθωνβασισμένο στον πίνακα του A. Savrasov "The Rooks Have Arrived".

ανάγνωση μυθοπλασίας: G. A. Skrebitsky «Rooks» «Φτερωτοί γείτονες», N. Sladkov «Τα πουλιά έφεραν την άνοιξη», παραμύθια: «Η αλεπού και ο γερανός», V. Bianchi «Ημερολόγιο πουλιών», «Τι είδε η καρακάξα», «Ποιος τραγουδά με what" , "Bird Talk", M. Prishvin "Guests".

ανάγνωση και μάθησηπαροιμίες και ρητά για τα πουλιά.

συζητήσεις καταστάσεων: "Τι θα συμβεί αν καταστρέψετε μια φωλιά πουλιού;",

ακούγοντας το τραγούδι διαφορετικών πουλιών,

παραγωγική δραστηριότητα

Σχέδιο:

"Rook" (εργασία με κάρβουνο)

"Λευκοί κύκνοι στη λίμνη" (μη παραδοσιακά μικτά μέσα)

Πρίπλασμα:"Μαύρος κύκνος"

Προβολήπαραγωγή πινακίδων απαγόρευσης - "Μην καταστρέφετε φωλιές πουλιών", "Μην πιάνετε πουλιά", "Απαγορεύεται το αυτοκίνητο να χτυπά πουλιά!" και τα λοιπά.

Κατασκευή:

χαρτί - "Black Rook" (origami)

από το υλικό του κατασκευαστή Lego "Birds"

Μαρίνα Μπορσιάκοβα
Έργο στη μέση προσχολική ομάδα"Μεταναστευτικά πουλιά το Φθινόπωρο"

Σχέδιοδραστηριότητες με παιδιά ΜέσηςΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ « Αποδημητικά πουλιά το φθινόπωρο»

Περιγραφή έργο: βραχυπρόθεσμα, ομάδα.

Μέλη έργο: παιδιά, δάσκαλοι.

Ηλικία των παιδιών: μεσαία ομάδα.

Συνάφεια έργο: τα προκαταρκτικά διαγνωστικά έδειξαν ότι τα παιδιά δεν είχαν αρκετές γνώσεις για αποδημητικά πτηνά. Τα παιδιά συχνά μπερδεύουν το χειμώνα και αποδημητικά πτηνά, δεν γνωρίζω τους λόγους αναχώρησης αποδημητικά πτηνά σε θερμότερα κλίματα. Δύσκολο να πούμε τι οφέλη αποφέρουν πουλιάγια ποιο λόγο τα πουλιά είναι επιβλαβήκαι τι είναι χρήσιμο. Πραγματικός έργοθα βοηθήσει να διορθωθούν τα ονόματα στη μνήμη των παιδιών αποδημητικά πτηνάεμβαθύνουν και διευρύνουν τις γνώσεις για αποδημητικά πτηνάεξοικείωση των παιδιών με ένα τέτοιο φαινόμενο όπως φθινοπωρινή πτήση των πουλιώνκαι να κατανοήσουν τα αίτια της, θα χρησιμεύσει για να εκπαιδεύσει μια φροντίδα και προσεκτική στάση πουλιά.

ΣΤΟΧΟΣ: να διευρύνει και να εμβαθύνει τις γνώσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη ζωή αποδημητικά πουλιά το φθινόπωρο.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:

1. Εκπαιδευτικό

Να εμπεδώσει και να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την εμφάνιση, τη διατροφή και τη συμπεριφορά πουλιά;

Μάθετε τα χαρακτηριστικά της πτήσης αποδημητικά πτηνά

2. Εκπαιδευτικό

Να διαμορφώσει την ικανότητα του σχηματισμού λέξεων όταν εργάζεστε με τη υποτιμητική σημασία των λέξεων.

Να αναπτύξουν συνεκτικό προφορικό λόγο των παιδιών κατά τη διαδικασία απάντησης σε ερωτήσεις και δημιουργίας προτάσεων.

Να διαμορφώσει την καλλιτεχνική και αισθητική αντίληψη των παιδιών με βάση την ακρόαση του κειμένου της ιστορίας, την εξέταση εικονογραφήσεων σχετικά με το θέμα, το σχέδιο και το χρωματισμό εικόνων.

Αναπληρώστε το ενεργητικό και το παθητικό λεξιλόγιο των παιδιών εισάγοντας νέες λέξεις και έννοιες.

3. Εκπαιδευτικό

Να διαμορφώσει τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Δημιουργήστε σεβασμό για τη φύση.

Εκτέλεση έργο.

Ξεκινώντας τη μελέτη αποδημητικά πτηνά, θα πρέπει να εξηγήσετε στα παιδιά γιατί τα λένε έτσι.

Αποδημητικά πουλιάπετάξτε μακριά σε θερμότερα κλίματα για το χειμώνα.

Συμβαίνει φθινόπωρο.

Συνήθως αποδημητικά πτηνάπετούν σε ζεστά εδάφη σε ένα κοπάδι, αλλά μπορούν ακόμα να πετάξουν σε ένα τόξο, μεμονωμένα, σε μια σφήνα, σε μια γραμμή.

Τα εντομοφάγα φεύγουν μπροστά από όλους μας πουλιά. Στη λέξη εντομοφάγοι κρύβουν δύο λόγια: τρώτε έντομα. Τρώνε σκαθάρια, πεταλούδες, σφήκες, λιβελλούλες και μέλισσες του Μαΐου.

Χελιδόνια, κοτσύφια, κοτσύφια, κορυδαλλοί, ψαρόνια, πετούν μακριά πριν από όλους. Αυτά πετούν μακριά πουλιάαμέσως μετά τον πρώτο παγετό, μόλις εξαφανιστούν τα έντομα.

Όταν παγώνουν τα υδάτινα σώματα (ποτάμια, λίμνες και λίμνες, τα υδρόβια πτηνά κατευθύνονται νότια πουλιά - χήνες, πάπιες και κύκνους.

Η λέξη υδρόβια πτηνά κρύβει επίσης δύο λέξεις - να κολυμπάς στο νερό.

Πρακτικό μέρος.

παιχνίδια εξωτερικού χώρου αέρας: "Sparrows and the Car", "Πουλιά στη φωλιά", "Τα πουλιά πετούν".

Ενα παιχνίδι «Πες το γλυκά»

μελέτη της δομής πουλιάκαι ο σχηματισμός ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθήματα:

πουλί - πουλί

κεφάλι - κεφάλι

λαιμός - λαιμός

πτέρυγα - φτερό

πόδι - πόδι

ουρά - αλογοουρά

ράμφος - ράμφος

Ενα παιχνίδι "Ποιος έχει τι σώμα"

Κοίτα, είναι ψαρόνι. Ποια είναι η ουρά του; Τι είναι λοιπόν ένα ψαρόνι; Βραχυουρά.

Αυτό είναι χελιδόνι, έχει μακριά ουρά. Τι είδους χελιδόνι λοιπόν; Μακριά ουρά.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΑ "Ψαρόνι"

Φθινόπωρο - κακοκαιρία,

Η λεύκα έγινε κίτρινη.

Ξαφνικά ένα ψαρόνι σε ένα κλαδί

Τραγούδησε το τραγούδι.

Το νήμα ταλαντεύεται λίγο

Η βροχή δεν τελειώνει.

Έχουμε μαζί μας ένα παλιό πουλιά

Αντίο μέχρι την άνοιξη.

κινήσεις:

Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά.

κορμός σώματος

αριστερά δεξιά;

τα χέρια στο πλάι?

στροφές κορμού

αριστερά δεξιά;

τα χέρια τεντωμένα προς τα εμπρός;

Κλίση προς τα εμπρός και προς τα πίσω.

καταλήψεις.

ΕΙΚΑΣΙΑ! (Γρίφοι για αποδημητικά πτηνά)

Στο κοντάρι είναι ένα παλάτι.

Υπάρχει ένας τραγουδιστής στο παλάτι.

Αφήνει αυγά για τους γείτονες

Και δεν θυμάται τους γκόμενους.

Το γκρίζο πουλί ζει στο δάσος

Είναι παντού γνωστός ως ένας υπέροχος τραγουδιστής.

Ολα μεταναστευτικά κοτσύφια,

Καθαρίζει την καλλιεργήσιμη γη από τα σκουλήκια.

Πετάει για να κυνηγήσει

Ακολουθήστε τους βατράχους στο βάλτο.

παιχνίδι με τα δάχτυλα "Δέκα πουλιά - ένα κοπάδι"

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.

Δάχτυλα του αριστερού και του δεξιού χεριού

διασυνδεδεμένες.

Τραγουδήστε μαζί, τραγουδήστε μαζί:

Δέκα πουλιά - ένα κοπάδι.

(Χειροκροτήστε)

Αυτό το πουλί είναι αηδόνι

(Εναλλακτικά λυγίστε

δάχτυλα στο δεξί χέρι

ξεκινώντας με το μικρό δάχτυλο)

Αυτό το πουλί είναι ένα σπουργίτι.

Αυτό το πουλί είναι μια κουκουβάγια

Νυσταγμένο κεφάλι.

Αυτό το πουλί είναι κερί

Αυτό το πουλί είναι κορνκράκ

Αυτό το πουλί είναι πουλί

(Εναλλακτικά λυγίστε

δάχτυλα στο αριστερό χέρι

ξεκινώντας με το μικρό δάχτυλο)

Γκρι φτερό.

Αυτός είναι σπίνος.

Αυτό είναι κούρεμα.

Αυτό είναι ένα χαρούμενο siskin.

Λοιπόν, αυτός είναι ένας κακός αετός.

(Συνδυάστε το μεγάλο και

δείκτες,

σαν αρπακτικό ράμφος)

Πουλιά, πουλιά - πηγαίνετε σπίτι!

(κουνάμε τα χέρια μας,

σαν φτερά)

Γυμναστική άρθρωσης

LI-LI-LI, LI-LI-LI - οι γερανοί πέταξαν μακριά,

OL-OL-OL, OL-OL-OL - δυνατή βροχήπήγε το πρωί

AY-AY-AY, AY-AY-AY - ανοίξτε την ομπρέλα σύντομα.

Ασκηση "Τελείωσε την πρόταση" (συνθέτοντας σύνθετες προτάσεις)

Έξω από το παράθυρο είναι κρύο, ΒΡΟΧΕΡΟΣ ΚΑΙΡΟΣ, επειδή…

Τα χελιδόνια είναι τα πρώτα που πετούν νότια γιατί...

Οι τελευταίοι που πέταξαν μακριά φθινοπωρινοί κύκνοι, χήνες, πάπιες, γιατί...

- πουλιάπρέπει να αγαπιόμαστε και να προστατευόμαστε, γιατί...

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΓΟ:

1. Τα παιδιά μαθαίνουν από εικόνες, φωτογραφίες και ξέρουν πώς να ονομάσουν τα περισσότερα αποδημητικά πτηνάζώντας στην περιοχή μας?

2. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν σχηματίσει μια σωστή ιδέα για ένα τέτοιο φαινόμενο όπως η αποχώρηση πουλιά νότια το φθινόπωρο;

3. Τα περισσότερα παιδιά μέσα ομάδαμπορεί να μιλήσει για τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης και τις συνήθειες αποδημητικά πτηνάμπορεί να συνθέσει μια περιγραφική ιστορία από μια εικόνα.

4. Ομάδαέμαθε νέα παιχνίδια για κινητά, δάχτυλα και καταστάσεις, γυμναστική, παιδικές ρίμες, αινίγματα.

5. Τα παιδιά απέκτησαν νέες δεξιότητες στην καλλιτεχνική δημιουργικότητα, έμαθαν να ζωγραφίζουν διάφορα μέρη του αντικειμένου με τη σειρά τους.

6. Σε εξέλιξη έργοτα παιδιά προσχολικής ηλικίας γνώρισαν τα υπέροχα παραμύθια Ρώσων και ξένων συγγραφέων.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Περίληψη του μαθήματος "Μεταναστευτικά πουλιά την άνοιξη" στη μεσαία ομάδαΕργασία: Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για την άνοιξη και τα αποδημητικά πουλιά. Στόχοι: - Να γνωρίσουν τα παιδιά εμφάνιση- Ορίστε τα «αποδημητικά πτηνά».

Διαχειμάζοντα και Αποδημητικά Πουλιά. Περίληψη του μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδαΠερίληψη ενός μαθήματος για τη γνωστική ανάπτυξη σε μια ομάδα προετοιμασίας για το σχολείο. Θέμα: «Διαχείμωνα και αποδημητικά πουλιά». Εκπαιδευτικά καθήκοντα:.

Περίληψη του ενσωματωμένου OOD στην προπαρασκευαστική ομάδα "Μεταναστευτικά πουλιά"Ενσωματωμένα OO - φυσική ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη. Ηλικία παιδιών: 6 - 7 ετών. Μορφή διεξαγωγής: οργανωμένη εκπαιδευτική.

Σύνοψη του GCD της εκπαιδευτικής περιοχής "Γνώση" στη μεσαία ομάδα "Μεταναστευτικά πουλιά"Σύνοψη του ΓΚΔ της εκπαιδευτικής περιοχής «Γνώση» με θέμα «Μεταναστευτικά πουλιά» στο μεσαία ομάδαΣκοπός: να εξοικειωθούν οι μαθητές με το μεταναστευτικό.

Προτεραιότητα εκπαιδευτικός χώρος: γνωστική. Σκοπός: να εδραιωθούν οι ιδέες των παιδιών για το τι συμβαίνει στον πλανήτη και τα πουλιά μας.