Παράβαση στην κατασκευή προτάσεων με επιρρηματικό κύκλο. Όταν οι επιρρηματικές φράσεις δεν απομονώνονται

Έχετε μελετήσει την ενότητα της μορφολογίας που ασχολείται με μια ειδική μορφή του ρήματος - το γερούνδιο. Στο μάθημα, θα μπορείτε να επαναλάβετε τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της μετοχής, η οποία συνδυάζει τα χαρακτηριστικά ενός ρήματος και ενός επιρρήματος. Θα θυμάστε επίσης τους κανόνες για το διαχωρισμό και τη χρήση γερουνδίων, τη γραφή γερουνδίων με το μόριο NOT και τη στιλιστική χρήση των γερουνδίων.

Ο επιρρηματικός κύκλος μπορεί να μην υποδεικνύει τις ενέργειες του υποκειμένου:

α) αν αναφέρεται σε αόριστο που δηλώνει τη δράση άλλου προσώπου: Ζήτησε να μιλήσει για το ταξίδι, δίνοντας όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες.

β) εάν χρησιμοποιείται σε απρόσωπη προσφοράμε αόριστο: Γυρίζοντας στο νέο θέμα, θα πρέπει να ξεκινήσετε εξηγώντας τις βασικές έννοιες.

Ρύζι. 2. Σωματίδιο ΟΧΙ με διαφορετικά μέρηομιλία()

Οι μετοχές γράφονται με αρνητικό μόριο ΔΕΝχώρια, εκτός από περιπτώσειςόταν το γερούνδιο δεν χρησιμοποιείται χωρίς ΔΕΝ.

Για παράδειγμα: σαστισμένος, αγανακτισμένος, μισώντας.

γερούνδιο παράσυλλαβίζονται με ΔΕΝχωριστά και η πρόταση παράσυλλαβίζονται με ΔΕΝμαζί.

Συγκρίνω:

Μίλησε χωρίς να κοιτάξει ψηλά και παράεπί των παρόντων. Αυτός βγήκε έξω παράη αγανάκτηση των παρευρισκομένων.

Οι στροφές των συμμετεχόντων αποτελούν κυρίως μέρος της ομιλίας του βιβλίου. Χαρακτηρίζονται από μεγάλη εκφραστικότητα, λόγω της οποίας χρησιμοποιούνται ευρέως στη γλώσσα της μυθοπλασίας. Αυτό το χαρακτηριστικό των επιρρηματικών κατασκευών είναι εμφανές από επόμενο παράδειγμα:

Ο συγγραφέας Dmitry Vasilievich Grigorovich, μιλώντας για τις λογοτεχνικές του προσπάθειες, θυμάται μια συνομιλία με τον F.M. Ντοστογιέφσκι. «Γράφτηκε έτσι για μένα: Όταν το σούρντι σταματά να παίζει, ο υπάλληλος πετάει μια δεκάρα από το παράθυρο, η οποία πέφτει στα πόδια του οργανόμυλου. «Όχι αυτό, όχι αυτό», είπε ξαφνικά ο Ντοστογιέφσκι εκνευρισμένος, «καθόλου! Σου βγαίνει πολύ στεγνό: το νικέλιο έπεσε στα πόδια σου... Έπρεπε να πω: το νικέλιο έπεσε στο πεζοδρόμιο, κουδουνίζοντας και αναπηδώντας... "Αυτή η παρατήρηση - θυμάμαι πολύ καλά - ήταν μια ολόκληρη αποκάλυψη για μένα . Ναι, πράγματι, κουδουνίζει και αναπηδά - βγαίνει πολύ πιο γραφικό, τελειώνει την κίνηση ... "

Εργασία για το σπίτι

№ 181; № 184; № 185 (Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. κλπ. «Ρωσική γλώσσα. 7η τάξη". Σχολικό βιβλίο.- Μ.:Εκπαίδευση, 2012 ) .

Ασκηση: Διαγράψτε το κείμενο εισάγοντας κόμματα που λείπουν και ανοίγοντας παρενθέσεις. Υπογραμμίστε τις επιρρηματικές φράσεις.

Στην αγέλη εκείνο τον χειμώνα, μια νεαρή λύκα (δεν) ξέχασε τις παιδικές της διασκεδάσεις. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, οι λύκοι κουλουριάζονταν σε μπάλες και κοιμόντουσαν, και εκείνη πηδούσε, έκανε κύκλους, ποδοπατώντας το χιόνι και ξύπνησε τους ηλικιωμένους. Οι λύκοι (όχι) αν και σηκώθηκαν, της έσφιξαν τις κρύες μύτες τους, κι εκείνη αστειευόμενος έσπασε, δαγκώνοντας τα πόδια τους. Οι γέροι λύκοι κουλουριάστηκαν και κοίταξαν τη νεαρή άτακτη κοπέλα χωρίς να σηκώσουν το κεφάλι τους.

Ένα βράδυ, η λύκος σηκώθηκε και έτρεξε στο χωράφι, και μετά από αυτήν, βγάζοντας τη γλώσσα τους, οι γέροι άρχισαν να τρέμουν. Οι λύκοι έμειναν ξαπλωμένοι τότε και έτρεξαν πίσω από την αγέλη.

Οι λύκοι έτρεξαν κατά μήκος του δρόμου, και πίσω τους σκιές γλιστρούσαν σπάζοντας στο χιόνι. Το χιόνι στις ακτίνες του φεγγαριού έλαμπε με διαμάντια. Από το χωριό ακούγονταν οι καμπάνες. Φαινόταν ότι τα αστέρια που έπεσαν από τον ουρανό ηχούσαν καθώς κυλούσαν στο δρόμο. Οι λύκοι, δεμένοι μέχρι την κοιλιά τους, υποχώρησαν στο χωράφι και ξάπλωσαν με τις μουσούδες τους γυρισμένες προς το χωριό. (125 λέξεις) (Σύμφωνα με τον I. Sokolov-Mikitov)

Διδακτικό υλικό. Ενότητα "Γενική μετοχή"

Κανόνες της ρωσικής γλώσσας. Γενική μετοχή.

Διαλέξεις και ηλεκτρονικά εγχειρίδια. Γενική μετοχή.

4. Ιστότοπος για τη ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία ().

Στυλιστική τμημάτων του λόγου. Γενική μετοχή.

Βιβλιογραφία

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. κλπ. «Ρωσική γλώσσα. 7η τάξη". Σχολικό βιβλίο. 13η έκδ. - M.: Bustard, 2009.

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. κλπ. «Ρωσική γλώσσα. 7η τάξη". Σχολικό βιβλίο. 34η έκδ. - Μ.: Εκπαίδευση, 2012.

3. «Ρωσική γλώσσα. Πρακτική. 7η τάξη". Εκδ. Pimenova S.N. 19η έκδ. - M.: Bustard, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. "Ρωσική γλώσσα. 7η τάξη. Στις 3 η ώρα." 8η έκδ. - Μ.: Μνημοσύνη, 2012

Μια πρόσθετη ενέργεια που εκτελείται από μια αντωνυμία ή ουσιαστικό στα ρωσικά ονομάζεται ομαδικός κύκλος εργασιών. Το άρθρο παρουσιάζει τους κανόνες για τη σύνταξη της σε μια πρόταση, εξαιρέσεις από τους κανόνες, καθώς και διάφορες επιλογές για τη χρήση της επιρρηματικής φράσης.

Τι είναι η μετοχή στα Ρωσικά;

Συμμετοχικός κύκλος εργασιών- Πρόκειται για μια κατασκευή ομιλίας που αποτελείται από γερούνδιο και λέξεις που εξαρτώνται από αυτό. Η επιρρηματική κατασκευή υποδηλώνει μια πρόσθετη ενέργεια που εκτελείται από ένα ουσιαστικό ή αντωνυμία (που αντιπροσωπεύεται από το υποκείμενο στην πρόταση) και συνήθως αναφέρεται σε ένα ρήμα (κατηγόρημα). Απαντάει τις ερωτήσεις - Τι κάνεις? Έχοντας κάνει τι;

Παράδειγμα πρότασης: Χωρίς να ανοίξεις τα μάτια σουΜου άρεσε το πρωινό τραγούδι των πουλιών.

Η πράσινη γραμμή υπογραμμίζει τον επιρρηματικό κύκλο εργασιών και η κόκκινη γραμμή - το ρήμα-κατηγόρημα στο οποίο αναφέρεται.

Η μετοχή ως μέρος του λόγου, καθώς και οι κανόνες χρήσης των ομόρριζων, μελετώνται στην 7η τάξη.

Τι είναι μια επιρρηματική φράση σε μια πρόταση;

Κατά κανόνα, σε μια πρόταση, ο επιρρηματικός κύκλος εκτελεί το συντακτικό ρόλο μιας περίστασης και χωρίζεται με κόμματα.

Παραδείγματα:
Καπνός, τυλίγοντας σπίτια, Αυξήθηκε (σηκώθηκε - πώς; - τυλίγοντας σπίτια).
κρατάω σημειώσεις ενώ διαβάζει ένα βιβλίο (Κρατάω σημειώσεις - πότε; - διαβάζοντας ένα βιβλίο).
σκέφτηκα επίλυση προβλήματος (σκέφτομαι - πότε; - λύνω το πρόβλημα).

Οι απλές προτάσεις με επιρρηματικές φράσεις ονομάζονται συνήθως προτάσεις με περίπλοκη μεμονωμένη περίσταση.

TOP 5 άρθραπου διάβασε μαζί με αυτό

Ορθογραφία επιρρηματικού κύκλου

Στις προτάσεις, ο επιρρηματικός κύκλος διακρίνεται με κόμματα και στις δύο πλευρές (διαχωρίζονται) ανεξάρτητα από τη θέση που βρίσκεται σε σχέση με το ρήμα-κατηγόρημα. Επιπλέον, οι επιρρηματικές φράσεις σε μια πρόταση διαχωρίζονται πάντα από τους συνδέσμους με κόμμα.

Παραδείγματα:
Πήρα το βιβλίο πηγαίνοντας στην ντουλάπα.
πόσιμο νερόΈσβησα τη δίψα μου.
Έχουμε δουλέψει σκληρά και γίνεται με τις επιχειρήσειςαποφάσισε να κάνει ένα διάλειμμα.

Εξαίρεση.Αν ο επιρρηματικός κύκλος είναι φρασεολογική μονάδα, τότε στην πρόταση δεν χωρίζεται με κόμμα. Παραδείγματα: έτρεξα απροσεκτώς. Δουλεύουν κακοφτιαγμένος.

Σημείωση!Ο επιρρηματικός κύκλος χρησιμοποιείται μόνο σε περιπτώσεις που δηλώνει πρόσθετη ενέργεια του ίδιου προσώπου (αντικείμενο, φαινόμενο) ως κύριο ρήμα. Σε άλλες περιπτώσεις δεν χρησιμοποιείται ο επιρρηματικός κύκλος εργασιών. Παράδειγμα παράβασης κατά τη χρήση συμμετοχικού κύκλου εργασιών: Επιλέγοντας φρούτα, μου άρεσαν τα κόκκινα μήλα(θέμα - μήλα, κατηγόρημα - άρεσε, συμμετοχικός κύκλος εργασιών επιλέγοντας φρούτασημασιολογικά αναφέρεται στο δευτερεύον μέλος της πρότασης σε μένα).

Παραδείγματα προτάσεων

• Έτρεξε έξω χτυπώντας την πόρτα πίσω σου.
• Οδηγός, παρατηρώντας ένα φανάρι, πάτησε το πεντάλ του φρένου.
• Φροντίστε να ακολουθήσετε πρακτικές εργασίες, προετοιμασία για τις εξετάσεις.
• Ξεκουραστείτε στο δάσος, θυμηθείτε την πυρασφάλεια.
• Αγορά προϊόντωνθα πρέπει να κοιτάξετε την ημερομηνία λήξης.

Παράδειγμα εσφαλμένης χρήσης του επιρρηματικού κύκλου εργασιών:

Πλησιάζοντας στο διαμέρισμα, ακούστηκαν θρόισμα έξω από την πόρτα.

Η κύρια δράση εκτελείται με θρόισμα (ακούστηκαν θρόισμα). Αλλά η δράση του επιρρηματικού κύκλου εργασιών (Ανέβαινε στο διαμέρισμα) κατευθύνεται σε άλλο αντικείμενο (για παράδειγμα, αυτός ή εγώ).

Η σύνταξη της ρωσικής γλώσσας είναι ένα τέλειο και αρμονικό σύστημα. Οι κύριες ενότητες του θεωρούνται οι φράσεις και οι προτάσεις. Μεταξύ των τελευταίων, οι πιο συχνά χρησιμοποιούμενες είναι οι προτάσεις με μετοχές και μετοχές.

Τι είναι ο συμμετοχικός κύκλος εργασιών, οι μαθητές συνήθως μαθαίνουν εύκολα, αλλά περίπου μετοχικό κύκλο εργασιώναξίζει να συζητηθεί λεπτομερώς. Τι είδους κατασκευή είναι αυτή, ποια είναι τα χαρακτηριστικά της, πώς να κάνετε σωστά μια πρόταση με αυτήν;

Ο επιρρηματικός κύκλος εργασιών (DO) είναι συντακτική ενότητα, που περιλαμβάνει ένα τέτοιο μέρος του λόγου όπως οι λέξεις που εξαρτώνται από αυτό. Το καθορισμένο μέρος της ομιλίας, ως συστατικό του κύκλου εργασιών, υποδεικνύει ότι το θέμα εκτελεί όχι μόνο την κύρια, αλλά και μια πρόσθετη ενέργεια.

Αυτό κύριο μέλοςπιο συχνά εκφράζεται από ανεξάρτητα μέρη του λόγου, για παράδειγμα, ένα ουσιαστικό ή μια αντωνυμία.

Το γερούνδιο περιλαμβάνει τα σημεία του ρήματος και, επομένως, είναι λογικό ότι είναι απαραίτητο να του τεθούν ερωτήματα περί περιστάσεων: Πώς; Πως? Οπου? και ούτω καθεξής.

Για ευκολία, μπορείτε να ρυθμίσετε ειδικές ερωτήσεις: Τι κάνεις; Έχοντας κάνει τι; Ο κύκλος εργασιών απαντά στις ίδιες ερωτήσεις.

Ως μέλος της πρότασης, ο επιρρηματικός κύκλος είναι μια περίσταση.Στο τεχνολογίαυπογραμμισμένο με διακεκομμένη γραμμή. Χαρακτηρίζοντας την κατασκευή, είναι απαραίτητο να επισημανθεί ότι η πρόταση περιπλέκεται από μια ξεχωριστή περίσταση.

Παραδείγματα δομών που περιλαμβάνουν DO στη σύνθεσή τους:

1. Φεύγοντας επιτέλους από τον βορρά, ξεχνώντας τα πανηγύρια για πολύ καιρό, επισκέφτηκα το κοιμισμένο παλάτι του Μπαχτσισαράι στη λήθη. (Α. Πούσκιν)
2. Πηδώντας πάνω σε ένα άλογο, ο πρίγκιπας κάλπασε στο χωράφι, πέρασε τη γέφυρα πάνω από την Καγιά και οι δουλοπάροικοι του πέταξαν πίσω του, κροταλίζοντας τα όπλα τους. (Α. Τολστόι)
3. Είπε τα λόγια του δικού της ρόλου όταν βγήκε από το δωμάτιο, μετά υποκλίθηκε στη μέση, γέλασε, σκεπασμένη με το μανίκι της και κέρδισε την έγκριση του Marfushi. (Α. Πούσκιν).

Ο επιρρηματικός κύκλος μελετάται στο κλασικό μάθημα της ρωσικής γλώσσας στο σχολικό πρόγραμμα σπουδώνστην 7η τάξη. Παρακάτω είναι μερικές επιλογές άσκησης.

Εργασία: Ξαναγράψτε σε ένα σημειωματάριο, τοποθετώντας κόμματα στα σωστά σημεία, υπογραμμίστε ΠΡΙΝ.

Εργασία: Διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες για την άσκηση. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, διορθώνοντας τυχόν γραμματικά λάθη.

Εργασία: Συμπληρώστε τα σημεία στίξης που λείπουν. Επιλέξτε από τις αγκύλες τις κατάλληλες μετοχές.

1. 1. Βλάστησα ως χούλιγκαν (κυνηγώντας, κυνηγούσα) περιστέρια και (παίζοντας, παίζοντας) σε πόλεις με τους συνομηλίκους μου, από τους οποίους πολλοί ζούσαν στη γειτονιά.
   2. Μια φθινοπωρινή μητέρα μαγείρευε στο σαλόνι μαρμελάδα μέλικαι εγώ (γλείφοντας τα χείλη μου, γλείφοντας τα χείλη μου) κοίταξα τους αφρούς που έβραζαν.
   3. (Ξύπνημα, ξύπνημα) αρκετά αργά το πρωί, κοίταξα έξω από το παράθυρο και παρατήρησα ότι δεν υπήρχε ίχνος από τη χθεσινή κακοκαιρία.
   4. (Φτάνοντας, φτάνοντας) στο Βλαδιβοστόκ, έφτασα απευθείας από τον σταθμό στη θεία και τον θείο μου.

Κόμματα σε προτάσεις με DO

Σε μια πρόταση ο επιρρηματικός κύκλος είναι πάντα απομονωμένος, τονίζεται δηλαδή γραπτά με κόμματα.

Ο κανόνας είναι εύκολο να θυμάστε, καθώς υπάρχουν μόνο τρεις τύποι κόμματος:

• Πρώτον, το DO μπορεί να βρίσκεται στην αρχή μιας πρότασης, οπότε μετά από αυτήν τοποθετείται ένα σημείο στίξης.
• Δεύτερον, το DO μπορεί να βρίσκεται στη μέση, τότε τοποθετούνται κόμματα και στις δύο πλευρές.
• Τρίτον, ένα DO μπορεί να τελειώσει μια πρόταση. Αν ναι, τότε η πινακίδα πρέπει να τοποθετηθεί μπροστά της.

Είναι σημαντικό να γνωρίζετε!Μερικές φορές ο επιρρηματικός κύκλος μπορεί να αναπαρασταθεί από μια φρασεολογική μονάδα. Στην περίπτωση αυτή, ο κύκλος εργασιών δεν διαχωρίζεται. Για παράδειγμα: Έτρεξε μέσα από τις λακκούβες με ιλιγγιώδη ταχύτητα.

Η χρήση επιρρηματικών φράσεων σε μια πρόταση

Η οικοδόμηση μιας πρότασης με συμμετοχικό κύκλο εργασιών προκαλεί συχνά προβλήματα στους μαθητές. Προκειμένου να αποφευχθεί λάθη ομιλίας, πρέπει να θυμόμαστε ότι το γερούνδιο σε μια πρόταση υποδηλώνει μια πρόσθετη ενέργεια που εκτελεί το υποκείμενο. Με άλλα λόγια, υποκείμενο είναι το άτομο που πρέπει να εκτελέσει και την κύρια και την πρόσθετη ενέργεια.

Για παράδειγμα: Έχοντας σηκωθεί από το πρόσωπο, ο ανθρακωρύχος κοίταξε για πολλή ώρα, κοιτάζοντας το ηλιοβασίλεμα.

Θεωρώντας γραμματική σημασίαγερουνδίων, δεν συνιστάται η χρήση του ως μέρος του κύκλου εργασιών στις περιπτώσεις που περιγράφονται παρακάτω:

• Μονομερής απρόσωπη πρόταση. Για παράδειγμα: Βλέποντας το πρόγραμμα, δεν μπορούσα να κοιμηθώ.
• Το κατηγόρημα στην πρόταση εκφράζεται παθητική μετοχήσύντομη μορφή.
• Η κύρια δράση που εκφράζεται από το ρήμα και η πρόσθετη ενέργεια αναφέρονται σε διαφορετικά πρόσωπα. Για παράδειγμα: Τρέχοντας χωρίς διάλειμμα στο γήπεδο του σχολείου, τα πόδια του αγοριού άρχισαν να υποχωρούν.

Πώς να βρείτε σωστά την επιρρηματική φράση σε μια πρόταση; Για αυτό πρέπει να πληρούνται ορισμένες προϋποθέσεις:

1. Πρώτα, βρείτε τη μετοχή. Επίσημος δείκτης του είναι τα μορφώματα -a / -ya, -v / -shi / -lice.
2. Δεύτερον, να προσδιορίσετε το κατηγόρημα και να κάνετε μια ερώτηση από αυτό, αφού τα DO αναφέρονται πάντα στο ρήμα-κατηγόρημα.
3. Τρίτον, ο επιρρηματικός κύκλος στη γραφή διακρίνεται με κόμματα και στον προφορικό λόγο διακρίνεται ο τονισμός.

Πώς να συνθέσετε σωστά έναν συμμετοχικό κύκλο εργασιών και μια πρόταση μαζί του

Η γραμματικά σωστή κατασκευή μιας πρότασης με DO δεν είναι εύκολη υπόθεση. Για να αποφύγετε λάθη, πρέπει να ακολουθήσετε τους κανόνες:

• Το υποκείμενο και κανένα άλλο μέλος της πρότασης δεν μπορεί να περιλαμβάνει μια ενέργεια που εκφράζεται με γερούνδιο.
• Σε προτάσεις με παθητική σημασία, δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν επιρρηματικές φράσεις.
• Σε προτάσεις όπου το ρήμα-κατηγόρημα εκφράζεται με τη μορφή του μέλλοντα χρόνου, είναι ανεπιθύμητη η χρήση της επιρρηματικής φράσης.

• Γέρνοντας έξω από το παράθυρο, το καπέλο μου πέταξε.
• Βγαίνοντας από το διαμέρισμα, ο πολίτης τρόμαξε από το απρόσμενο γάβγισμα ενός σκύλου.
• Όταν ξεκινήσω να μαγειρεύω δείπνο, θα παρακολουθήσω σίγουρα τις βραδινές ειδήσεις.

Σπουδαίος!Σπάνια, η χρήση μερικού κύκλου εργασιών ενδείκνυται σε μονομερή κατασκευή, αλλά στην περίπτωση που το κύριο μέλος του είναι ο αόριστος. Για παράδειγμα: Όταν σχεδιάζετε ένα μάθημα, πρέπει να λάβετε υπόψη χαρακτηριστικά ηλικίαςΦοιτητές.

Η θέση του επιρρηματικού κύκλου στην πρόταση δεν ρυθμίζεται αυστηρά. Αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις, πρέπει να ακολουθήσετε μια αυστηρή σειρά:

Εάν το DO τοποθετείται πριν από το κατηγόρημα, τότε πρέπει να υποδηλώνει αυτό που ήταν πριν σε σχέση με την έννοια του κατηγορήματος. – Έχοντας μαζέψει τετράδια, το κορίτσι τα έβαλε στο τραπέζι της δασκάλας.

Μετά το κατηγόρημα πρέπει να υπάρχει ένα DO, το νόημα του οποίου είναι η επόμενη ενέργεια. - Πιτσίλισε βραστό νερό, ζεμάτισε το πόδι μου.

Ο τύπος του επιρρήματος είναι σημαντικός. Η ατελής μορφή αυτού του μέρους του λόγου συνδυάζεται με ένα ρήμα που δηλώνει μια ενέργεια που συμβαίνει ταυτόχρονα με την πρόσθετη. Γελώντας, το κορίτσι έπιασε πιτσιλιές ουράνιου τόξου.

Τα τέλεια γερούνδια ταιριάζουν καλά με κατηγορήματα, η σημασία των οποίων προηγείται της πρόσθετης δράσης. Γελώντας, το κοριτσάκι σήκωσε τα χέρια ψηλά.

Χρήσιμο βίντεο

συμπέρασμα

Τώρα το ερώτημα πώς να βρει τον επιρρηματικό κύκλο εργασιών δεν θα αιφνιδιάσει τον μαθητή. Η κατάλληλη χρήση τέτοιων κατασκευών στον γραπτό λόγο υποδηλώνει υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης και σας επιτρέπει να εκφράσετε με μεγαλύτερη ακρίβεια τις σκέψεις σας.

Η μετοχή κύκλου σχηματίζεται από τη μετοχή με εξαρτημένες λέξεις. Λειτουργεί στην πρόταση ως περίσταση και απαντά στις ερωτήσεις: «Γιατί; Πως? Οταν? Για ποιον σκοπό? Πως?" Σε μια τέτοια κατασκευή, μπορεί κανείς να θέσει ερωτήματα: «Τι κάνεις; Έχοντας κάνει τι; Στα γραπτά, ο επιρρηματικός κύκλος διαχωρίζεται πάντα με κόμμα. Σημαίνει μια πρόσθετη, διευκρινιστική ενέργεια. Αν σε μια πρόταση υπάρχουν δύο επιρρηματικές φράσεις που ενώνονται με την ένωση "και", τότε δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ τους. Ο επιρρηματικός κύκλος είναι μια μορφή χαρακτηριστική του γραπτού λόγου. Ως εκ τούτου, είναι πιο συχνή σε επιστολές των επιχειρήσεων, επιστημονικές εργασίες, κυριολεκτικά δουλεύει. Στον προφορικό λόγο, ένας τέτοιος κύκλος εργασιών δεν χρησιμοποιείται, καθώς είναι άβολος και ακατάλληλος σε αυτόν.

Παραδείγματα

• «Ο σύζυγος, χωρίς να πάρει τα μάτια του από την οθόνη, χτύπησε τους σπόρους».
• «Η γάτα, που τεντώνεται ευχάριστα και γουργουρίζει ικανοποιημένη, κάθισε στο γραφείο του υπολογιστή».
• «Χωρίς να δείξει την αμηχανία της, συνέχισε να μιλάει».

Πιθανά λάθη

• Η επιρρηματική φράση πρέπει να αναφέρεται στο ίδιο ουσιαστικό με το ρήμα. Διαφορετικά, εμφανίζονται σφάλματα που έρχονται σε αντίθεση με τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας. Παράδειγμα κακή χρήσητζίρος: «Επιστρέφοντας στην πατρίδα μου άρχισα να νιώθω κατάθλιψη». Για να είναι συνεπής η πρόταση, χρειάζεται αναδιάρθρωση. Για παράδειγμα, όπως αυτό: «Επιστρέφοντας στην πατρίδα μου, στεναχωρήθηκα».
• Αν δεν υπάρχει ρήμα στην πρόταση, ο επιρρηματικός κύκλος γίνεται ακατάλληλος. Παράδειγμα: «Τα πάω καλά, περάσω τις εξετάσεις, οπότε πήρα την υψηλότερη βαθμολογία». Θα είναι σωστό ως εξής: «Επικεντρώθηκα και θυμήθηκα όλα όσα ξέρω κατά τη διάρκεια της εξέτασης, έτσι πήρα την υψηλότερη βαθμολογία».
• Σε απρόσωπες προτάσεις γίνονται συχνά λάθη όπως: «Ακόμα και να κάθομαι δίπλα στο τζάκι, κρυώνω». Είναι καλύτερα σε αυτή την περίπτωση να πούμε: «Ακόμα και να κάτσω κοντά στο τζάκι, δεν ζεστάθηκα».
• Σε αόριστες προσωπικές προτάσεις, η μετοχή πρέπει να αναφέρεται στο υπονοούμενο πρόσωπο. Διαφορετικά, θα είναι λανθασμένο: «Μετά την αποφοίτηση, οι απόφοιτοι στάλθηκαν για πρακτική άσκηση». Θα ήταν πιο σωστό να πούμε: «Μετά την αποφοίτησή τους, οι απόφοιτοι πήγαν στην πρακτική τους».

Εξαιρέσεις

Αν ο επιρρηματικός κύκλος είναι μέρος μιας φρασεολογικής ενότητας, τότε δεν διακρίνεται με κόμματα: «Τον άκουσε με κομμένη την ανάσα». Εάν το γερούνδιο χάσει το λεκτικό του νόημα και λειτουργεί ως σύνθετη πρόθεση (συνήθως, σε τέτοιες περιπτώσεις, χρησιμοποιούνται οι λέξεις: ξεκινώντας, κοιτάζω, από τέτοια ώρα, σύμφωνα, με βάση), ο κύκλος εργασιών δεν απομονώνεται. Για παράδειγμα: «Μπορείτε να ξεκινήσετε τη δουλειά από τη Δευτέρα». «Θα ενεργήσουμε ανάλογα με την κατάσταση». Εδώ οι λέξεις "αρχή" και "κοιτάζω" μπορούν εύκολα να αφαιρεθούν χωρίς να χαθεί το νόημα της δήλωσης. Εάν η λέξη δεν μπορεί να πεταχτεί έξω από την πρόταση, δηλαδή διευκρινίζει τη δράση, τότε ο τζίρος απομονώνεται.

Μην μπερδεύεστε

Οι μετοχικές και μετοχικές στροφές διαφέρουν μεταξύ τους στο ότι η πρώτη χωρίζεται με κόμμα μόνο αν είναι μετά την κύρια λέξη και η δεύτερη είναι πάντα, εκτός από εξαιρετικές περιπτώσεις. Επίσης, ο συμμετοχικός τζίρος ελέγχεται από το γεγονός ότι μπορεί να ξεκινήσει με τις λέξεις «τι, ποιο». Για παράδειγμα: «Το βιβλίο που βρισκόταν στο τραπέζι το διάβασα από εξώφυλλο σε εξώφυλλο πριν από πολύ καιρό». Εδώ θα μπορούσε κανείς να το εκφράσει ως εξής: "Το βιβλίο που βρίσκεται στο τραπέζι ..."

Συμμετοχικός κύκλος εργασιών

Ένας κύκλος εργασιών που αποτελείται από μια μετοχή και λέξεις που εξαρτώνται από αυτήν. Από καιρό σε καιρό, ελαφροί κυματισμοί έτρεχαν κατά μήκος του ποταμού από τον άνεμο, που αστράφτουν στον ήλιο.(Κορολένκο). Ο επιρρηματικός κύκλος δηλώνει τη δράση που σχετίζεται με το υποκείμενο αυτής της πρότασης. Οι αποκλίσεις από αυτόν τον κανόνα που συναντώνται μεταξύ των κλασικών συγγραφέων είναι είτε Γαλλικισμοί είτε αποτέλεσμα της επιρροής της δημοτικής γλώσσας... Έχοντας δικαίωμα επιλογής όπλων, η ζωή του ήταν στα χέρια μου(Πούσκιν). Περνώντας στο δρόμο της επιστροφής για πρώτη φορά στο γνώριμο ανοιξιάτικο άλσος σημύδων, το κεφάλι μου άρχισε να γυρίζει και η καρδιά μου άρχισε να χτυπά από μια αόριστη γλυκιά προσδοκία.(Τουργκένιεφ),

α) αν αναφέρεται σε αόριστο που δηλώνει τη δράση άλλου προσώπου. Το σπίτι του ήταν πάντα γεμάτο καλεσμένους, έτοιμους να διασκεδάσουν την αρχοντική του αδράνεια, να μοιραστούν τις θορυβώδεις και μερικές φορές βίαιες διασκέδασή του.(Πούσκιν)

β) αν αναφέρεται σε μετοχή ή γερούνδιο, που δηλώνει πράξη, το υποκείμενο της οποίας δεν συμπίπτει με το υποκείμενο της ενέργειας που εκφράζεται από το κατηγόρημα. Εκείνη δεν του απάντησε, ακολουθώντας σκεφτική το παιχνίδι των κυμάτων που έτρεχαν μέχρι την ακτή, κουνώντας το βαρύ μακροβούτιο.(Πικρός). Όμως ο Κλιμ είδε ότι η Λίντα, ακούγοντας τις ιστορίες του πατέρα της, έσφιξε τα χείλη της, δεν τις πίστευε.(Πικρός);

γ) αν χρησιμοποιείται σε απρόσωπη πρόταση με προσβλητικό. Καλό θα ήταν τώρα να ξαπλώνουμε ξεντυμένοι, ντυμένοι με παλτό και να σκεφτόμαστε το χωριό και τους δικούς μας ανθρώπους.(Κούπριν). Σε αυτές τις περιπτώσεις, η πρόταση δεν έχει ούτε γραμματικό ούτε λογικό θέμα. Εάν το τελευταίο παρουσιάζεται με τη μορφή δοτικού υποκειμένου, αλλά δεν υπάρχει αόριστο στην πρόταση στην οποία θα μπορούσε να αποδοθεί ο επιρρηματικός κύκλος, τότε η χρήση του παραβιάζει τον κανόνα ("Έλα στο δάσος, νιώθω κρύο"). Τέτοιες κατασκευές στους συγγραφείς έχουν ατομικό χαρακτήρα. Πεπεισμένος ότι δεν μπορούσε να το καταλάβει αυτό, βαρέθηκε(Λ. Τολστόι). Αφού διάβασα προσεκτικά την ιστορία, νομίζω ότι δεν υπάρχουν συντακτικές τροπολογίες σε αυτήν.(Πικρός). Οι στροφές των συμμετεχόντων αποτελούν κυρίως μέρος της ομιλίας του βιβλίου. Το αναμφισβήτητο πλεονέκτημά τους σε σύγκριση με τις παράλληλες δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις τους έγκειται στη συντομία και τον δυναμισμό τους. Χαρακτηρίζονται επίσης από μεγάλη εκφραστικότητα, λόγω της οποίας χρησιμοποιούνται ευρέως στη γλώσσα της μυθοπλασίας .. Αυτό το χαρακτηριστικό των μετοχικών κατασκευών φαίνεται από το παρακάτω παράδειγμα. Ο συγγραφέας D. I. Grigorovich, μιλώντας για τις λογοτεχνικές του προσπάθειες, θυμάται ότι το δοκίμιό του "Petersburg Organ Grinders" κέρδισε την έγκριση του F. M. Dostoevsky, αλλά στον τελευταίο δεν άρεσε μια θέση στο κεφάλαιο "The Organ Grinder's Public". «Για μένα», γράφει ο Γκριγκόροβιτς, «είναι γραμμένο έτσι: Όταν το όργανο του βαρελιού σταματά να παίζει, ο υπάλληλος από το παράθυρο πετάει ένα νικέλιο, το οποίο πέφτει στα πόδια του οργανοτρόπου. «Όχι αυτό, όχι αυτό», είπε ξαφνικά ο Ντοστογιέφσκι εκνευρισμένος, «καθόλου! Σου βγαίνει πολύ στεγνό: το νικέλιο έπεσε στα πόδια σου... Έπρεπε να πω: το νικέλιο έπεσε στο πεζοδρόμιο, κουδουνίζοντας και αναπηδώντας... "Αυτή η παρατήρηση - θυμάμαι πολύ καλά - ήταν μια ολόκληρη αποκάλυψη για μένα . Ναι, πράγματι, κουδουνίζει και αναπηδά - βγαίνει πολύ πιο γραφικό, τελειώνει την κίνηση ...»

Λεξικό-αναφορά γλωσσικούς όρους. Εκδ. 2ο. - Μ.: Διαφωτισμός. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Δείτε τι είναι ο "κύκλος συμμετοχής" σε άλλα λεξικά:

συμμετοχικός κύκλος εργασιών- s. Σε συντακτικό ύφος: ημικατηγορητική απομονωμένη φράση με κύριο μέλος γερούνδιο. Τυπικά, γραμματικά, η μετοχή προσκρούει στην προστακτική (συνήθως τη συζευγμένη μορφή του ρήματος) και κατά τη σημασία αναφέρεται επίσης στο υποκείμενο, ... ... Εκπαιδευτικό λεξικό υφολογικών όρων

συμμετοχικός κύκλος εργασιών- 1) Συντακτική κατασκευή που περιέχει γερούνδιο και εξαρτημένες λέξεις. 2) Ένα από τα υφολογικά μέσα που χρησιμοποιούνται σε στυλ ομιλίας βιβλίων, ιδιαίτερα στον επιστημονικό λόγο. Για παράδειγμα: Επιπλέον, γνωρίζοντας αυτό, μπορείτε επίσης να συνθέσετε ... ... Λεξικό γλωσσικών όρων T.V. Πουλάρι

Κύκλος, μ. 1. Πλήρης κύκλος περιστροφής, κυκλική στροφή. Αναστροφή τροχού. Ο άξονας κάνει 20 στροφές ανά λεπτό. || Προχωρώντας μπρος πίσω, επιστρέφοντας στο σημείο εκκίνησης. Επιτάχυνση του τζίρου των βαγονιών. 2. Ένα μόνο στάδιο, μια ολοκληρωμένη διαδικασία σε μια διαδοχική ... ... ΛεξικόΟ Ουσάκοφ

Το ίδιο και η κατασκευή. Συμμετοχικός κύκλος εργασιών. Αόριστος κύκλος εργασιών. Μετοχικός … Λεξικό γλωσσικών όρων

ΣΤΡΟΦΗ, αχ, σύζυγος. 1. βλέπε τυλίγω, συ, γυρίζω, γυρίζω, γυρίζω, συ. 2. Χρήση, χρήση. Αφήστε περίπου. επετειακό νόμισμα. Πήγε στον Fr. νέα λέξη. 3. Ένα ξεχωριστό μέρος, ένας ξεχωριστός σύνδεσμος, ένα στάδιο του τι ν. δραστηριότητες, η ανάπτυξη των οποίων ... Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov

τζίρος- ΕΝΑ; μ. βλέπε επίσης. αναστρέψιμο, κύκλος εργασιών 1) α) Πλήρης κύκλος περιστροφής. κυκλική στροφή. Τροχοί στροφών/t. Ο αριθμός των στροφών ανά λεπτό. Γυρίστε το κλειδί δύο στροφές... Λεξικό πολλών εκφράσεων

ΕΝΑ; μ. 1. Πλήρης κύκλος περιστροφής. κυκλική στροφή. Ο. τροχοί. Ο αριθμός των στροφών ανά λεπτό. Γυρίστε το κλειδί δύο στροφές. // Spec. Γυρίζοντας από τη μια πλευρά στην άλλη, αντίστροφα. Οργωμα με ανατροπη ραφης. // pl.: Revolutions, ov. Ειδικός. ξεδιπλωθεί ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ… … εγκυκλοπαιδικό λεξικό

μετοχή- βλέπε γερούνδιο; Ώχ Ώχ. Ένα γερούνδιο / μετοχή (μια περίσταση που εκφράζεται από ένα γερούνδιο με λέξεις που εξαρτώνται από αυτό) ... Λεξικό πολλών εκφράσεων

Ξεχωριστές περιστάσεις

Ξεχωριστές περιστάσεις- 1. Ο επιρρηματικός κύκλος, κατά κανόνα, είναι απομονωμένος ανεξάρτητα από τη θέση που κατέχει σε σχέση με την προστακτική του ρήματος, π.χ. Η χαρά να μπεις σε ένα... Ένας οδηγός για την ορθογραφία και το στυλ

Βιβλία

• Ένα σετ τραπεζιών. Ρωσική γλώσσα. Μορφολογία. 15 τραπέζια, . Εκπαιδευτικό λεύκωμα 15 φύλλων. Τέχνη. 5-8681-015. Μορφολογική ανάλυσηλέξεις ως μέρη του λόγου. Επιλογή μορφολογικά χαρακτηριστικάουσιαστικά και επίθετα σε σύγκριση.…