Τα οφέλη από την έγκαιρη εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας (όπως και οποιασδήποτε άλλης γλώσσας) ομιλούνται και γράφονται παντού.
Τώρα ακόμα και στα νηπιαγωγεία μαθαίνουν αγγλικά. Τα μαθήματα προσφέρονται σχεδόν σε οποιοδήποτε κέντρο ανάπτυξης παιδιών. Οι δάσκαλοι για παιδιά προσχολικής ηλικίας με πτυχίο αγγλικών έχουν μεγάλη ζήτηση. Και όλα αυτά είναι ξεκάθαρα. Στην παιδική ηλικία, οι πληροφορίες απομνημονεύονται καλύτερα, οι νευρικές συνδέσεις δημιουργούνται γρήγορα και η διαδικασία μάθησης φαίνεται συναρπαστική στο μωρό.
Μπορείτε να ξεκινήσετε την εξάσκηση από την κούνια. Δεν ξεκινήσαμε πολύ νωρίς. Μάλλον επειδή δεν ήξερα ποιο δρόμο να πάω. Αυτό το άρθρο είναι για μαμάδες σαν εμένα. Αυτοί που καταλαβαίνουν ότι «είναι πολύ αργά μετά τις τρεις», αλλά δεν ξέρουν πώς να κάνουν τα πρώτα βήματα προς την εκμάθηση της γλώσσας.
Πρόοδος μαθήματος:εξατομικευμένη για εσάς και το παιδί σας. Πολλές συστάσεις μπορούν να βρεθούν. Κάποιος συνιστά να διατεθεί συγκεκριμένος χρόνος για το μάθημα (40-60 λεπτά) και αυτή τη στιγμή να μιλάτε μόνο στα αγγλικά. Για κάποιους, τα μαθήματα είναι μια βινεγκρέτ από τα ρωσικά και τα αγγλικά (όσο πιο πλούσια, τόσο πιο χαρούμενη). Εάν το επίπεδο γλώσσας σας επιτρέπει, τότε μπορείτε να δοκιμάσετε την πρώτη επιλογή.
Τα μαθήματα που διεξάγονται περιοδικά από τον δάσκαλο, κατά κανόνα για παιδιά, έχουν την ακόλουθη δομή:
1. Καλωσόρισμα τραγούδι.Το τραγούδι πρέπει να είναι πάντα το ίδιο ώστε το παιδί να το συσχετίζει με την αρχή του μαθήματος. Εδώ είναι το τραγούδι καλωσορίσματος μας:
Και εδώ είναι ένα βίντεο από τα μαθήματα στα οποία χρησιμοποιείται το ίδιο τραγούδι. Προσοχή στη στάση του δασκάλου! Όταν ένας δάσκαλος είναι χαρούμενος, έρχεται σε επαφή με ευχαρίστηση, "πετάει τα πράγματα" (εντός του πλαισίου, φυσικά) - αυτό είναι υπέροχο.
Μπορείτε να επιλέξετε το δικό σας πληκτρολογώντας "Hello song" στο youtube. Είναι σημαντικό το τραγούδι να είναι σύντομο - είναι απλώς η αρχή για να ξεκινήσει το μάθημα.
2. Μετά την εισαγωγή, υπάρχει ένα μπλοκ με τη στερέωση του υλικού βάσης.Ξεκινά με μια παρουσίαση (αν έχουν εμφανιστεί νέοι «μαθητές» στην ομάδα), με την επανάληψη των φράσεων χαιρετισμού, λέξεων που δηλώνουν την κατάσταση.
- Πως σε λένε?
— Με λένε Ντάσα. (Είμαι η Ντάσα).
- Πώς είσαι?
Είμαι καλά/υπέροχα/καλά/κ.λπ.
Τα παιδιά όχι μόνο απαντούν στην ερώτηση, αλλά κάνουν και αυτές τις ερωτήσεις στον γείτονα (η επικοινωνία γίνεται σε κύκλο). Εάν είστε ένας προς έναν, ζητήστε από το παιδί σας να σας ρωτήσει.
Εδώ είναι ένα άλλο υπέροχο σύντομο τραγούδι που πρέπει να συμπεριλάβετε σε αυτό το στάδιο.
Σημειώστε ότι κάθε «κατάσταση» συνοδεύεται από κάποιου είδους κίνηση. Λάβετε υπόψη αυτές τις κινήσεις, επαναλάβετε τα τραγούδια μετά τους χαρακτήρες και αφήστε το μωρό να επαναλάβει επίσης. Μαζί λοιπόν με την οπτικοκινητική αντίληψη θα βελτιωθεί και η απομνημόνευση των λέξεων, θα προκύψει μια άλλη σύνδεση που βοηθά το παιδί να αντιληφθεί το νέο.
Ακολουθούν οι στίχοι του τραγουδιού και οι ενέργειες σε παρένθεση:
γεια γεια. [κουνώντας πρώτα με το ένα χέρι και μετά με το άλλο]
Μπορείτε να χτυπήσετε τα χέρια σας; [Χειροκροτήστε]
γεια γεια.
Μπορείτε να χτυπήσετε τα χέρια σας;
Μπορείς να τεντωθείς ψηλά; [αγγίζοντας το ταβάνι]
Μπορείτε να αγγίξετε τα δάχτυλα των ποδιών σας; [σκύψτε και αγγίξτε τα δάχτυλα των ποδιών με τα χέρια]
Μπορείτε να γυρίσετε; [γυρίζω]
Μπορείτε να πείτε ένα γεια; [Κουνάμε το χέρι ο ένας στον άλλο και λέμε "γεια"]
γεια γεια.
Μπορείτε να χτυπήσετε τα πόδια σας; [ποδαράκια]
γεια γεια.
Μπορείτε να χτυπήσετε τα πόδια σας;
Μπορείς να τεντωθείς ψηλά;
Μπορείτε να αγγίξετε τα δάχτυλα των ποδιών σας;
Μπορείτε να γυρίσετε;
Μπορείτε να πείτε ένα γεια;
γεια γεια.
Μπορείτε να χτυπήσετε τα χέρια σας;
γεια γεια.
Μπορείτε να χτυπήσετε τα πόδια σας;
3. Εμπέδωση λέξεων από το προηγούμενο μάθημα.Έχουμε ήδη συγκεντρώσει έναν ολόκληρο φάκελο με υλικά που δόθηκαν στην κόρη μας στην τάξη. Μερικές φορές ζητούν να το φέρουν για να θυμηθούν κάποια πράγματα από προηγούμενα μαθήματα.
4. Εκμάθηση νέων λέξεων και εκφράσεων.
Πρόγραμμα για τις πρώτες τάξεις: / λαχανικά, παιχνίδια, λογαριασμός. Εάν το μάθημα πέσει σε κάποια αργία, τότε μπορείτε να τα συνδέσετε και να κάνετε ένα θεματικό μάθημα. Για παράδειγμα, υπέροχα θέματα για το Halloween, τα Χριστούγεννα, την Ημέρα της Μητέρας. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά εξοικειώνονται και με τους ξένους πολιτισμούς.
Στα πρώτα θέματα, θα δημοσιεύσω μαθήματα αργότερα. Θα μιλήσω μόνο για τη μορφή παρουσίασης του υλικού. Προκειμένου τα παιδιά να έχουν και να διατηρήσουν το ενδιαφέρον τους, παρουσιάζεται νέο υλικό φόρμα παιχνιδιού. Αυτές είναι χειροτεχνίες, σχέδιο, παιχνίδια με χαρακτήρες, παιχνίδια με εικόνες, χρήση διαφόρων "καναλιών" αντίληψης (για παράδειγμα, όταν μελετούσαν φρούτα, τα παιδιά δοκίμασαν αυτά τα φρούτα με κλειστά μάτια και μαντέψανε).
Αυτό το κύριο μέρος του μαθήματος, με τη σειρά του, μπορεί επίσης να χωριστεί σε 2-3 μπλοκ και μεταξύ των μπλοκ μπορείτε να κάνετε κινούμενες σωματικές ασκήσεις (έτσι ώστε τα παιδιά να αποσπώνται, να τεντώνονται, να ανακουφίζονται από την κούραση από το να κάθονται στο τραπέζι). Για παράδειγμα, ένα τραγούδι "Head Shoulders Knees & Toe"και άλλα που μπορείτε να βρείτε κατόπιν αιτήματος "Τραγούδι άσκησης για παιδιά":
5. Bye-bye τραγούδι.Ένα τραγούδι που δείχνει ότι το μάθημα τελείωσε. Κατά κανόνα, επιλέγεται και η μοναδική και λειτουργεί πάντα ως οδηγός για το μωρό ότι το μάθημα των αγγλικών έφτασε στο τέλος του. Εδώ είναι ένα παράδειγμα ενός τέτοιου τραγουδιού:
Αγγλικά στο σπίτι
Εάν τα περιοδικά σας μαθήματα πάνε καλά, τότε το μωρό έχει ενδιαφέρον για τη γλώσσα, την οποία εκφράζει Καθημερινή ζωή. Μπορεί να λέει φράσεις στα αγγλικά, να μετράει, να ονομάζει πράγματα, να σας ζητά να πείτε "πώς θα είναι στα αγγλικά" για οποιαδήποτε περίσταση. Να χαίρεσαι αν όντως γίνονται έτσι τα πράγματα. Και ποτέ - ποτέ!- μην προσπαθήσετε να «ξεφορτωθείτε» τις ερωτήσεις του παιδιού λέγοντας «δεν ξέρω». Είναι καλύτερα να πείτε: «Πάμε μαζί και αναζητούμε την απάντηση στην ερώτησή σας στο λεξικό / στο Διαδίκτυο».
Τι κάνουμε επιπλέον
- Μαθαίνουμε λέξεις χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Doman Cards για κινητά στα Αγγλικά (σύνδεσμοι στο GooglePlay, στο AppStore). Εδώ είναι ένα βίντεο από τα μαθήματά μας. Η κόρη μου θυμάται τις λέξεις εκπληκτικά εύκολα! Αρκεί να το ενεργοποιήσετε κυριολεκτικά για ένα ή δύο λεπτά (και μην ξεχάσετε να ενημερώσετε το σετ καρτών μνήμης).
- Ενεργοποιούμε τραγούδια και κινούμενα σχέδια Αγγλικά στο σπίτιώστε να αντιλαμβάνονται οι κόρες Αγγλική ομιλία(από τα χείλη των φορέων) από το αυτί. Μαθαίνει τραγούδια απέξω, προσπαθεί να μιμηθεί (ακόμα και χωρίς να ξέρει τις λέξεις, παρατηρώντας μόνο το κίνητρο και το ρυθμό - μερικές φορές είναι πολύ αστείο να βγαίνεις έξω).
- Παίζουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι στα αγγλικά (όπου πρέπει να μετακινηθείτε με μάρκες). Η κόρη μου λατρεύει να παίζει, η ίδια ρωτάει «έλα στα αγγλικά» και με διορθώνει αν αρχίσω να μετράω στα ρωσικά. Έτσι η καταμέτρηση επαναλαμβάνεται μέχρι το 6 και λίγες λέξεις από την πορεία του παιχνιδιού.
- Εγώ ο ίδιος άρχισα να επαναλαμβάνω καθημερινά αγγλικά για να μπορώ να μοιράζομαι γνώσεις με την κόρη μου.
Ενδιαφέρουσες και παραγωγικές δραστηριότητες! Θυμηθείτε ότι είναι καλύτερα να μην αναβάλλετε, αλλά να ξεκινήσετε, αφήστε το να πάρει μερικά λεπτά, αλλά κάντε το αμέσως τώρα!
Μπορείτε να μάθετε ξένες γλώσσες με διαφορετικούς τρόπους - να μελετήσετε με έναν δάσκαλο, να παρακολουθήσετε ταινίες και κινούμενα σχέδια, να διαβάσετε βιβλία ή μπορείτε να ... παίξετε παιχνίδια! Ένας απλός, εύκολος, προσιτός και βολικός τρόπος μάθησης για παιδιά είναι τα γλωσσικά διαδικτυακά παιχνίδια, μια επιλογή από τα οποία σας προσφέρουμε σήμερα.
1. Lingua Leo
Δικτυακός τόποςπροσφέρει να κάνει ένα τεστ για τον προσδιορισμό του επιπέδου γλωσσομάθειας και, στη συνέχεια, επιλέγει για τον χρήστη προσωπικό πρόγραμμαμάθηση. Μαζεύοντας κεφτεδάκια παρέα με ένα λιοντάρι, τα παιδιά θα αναπληρώσουν το λεξιλόγιό τους, θα διαβάσουν βιβλία, θα παρακολουθήσουν βίντεο και θα βελτιώσουν τη γραμματική.
2. Μάθετε Αγγλικά
Δικτυακός τόποςΤο British Council έχει ένα τμήμα που φιλοξενεί διαδικτυακά παιχνίδια για όποιον θέλει να μάθει αγγλικά. Βασικά, τα παιχνίδια έχουν σχεδιαστεί για άτομα με στοιχειώδες επίπεδο γνώσεων, αλλά όσοι κατέχουν τα επίπεδα Intermediate και Upper-Intermediate μπορούν επίσης να εξασκηθούν. Τα παιχνίδια θα αναπληρώσουν το λεξιλόγιο, θα διδάξουν κανόνες γραμματικής και θα εκπλήξουν επίσης με γλωσσικά παζλ.
Παιχνίδιααπό επικεντρωμένη στα παιδιά που έχουν βαρεθεί τα βαρετά μαθήματα στο σχολείο. Απλά και αστεία, θα βοηθήσουν στην καλύτερη κατάκτηση του βασικού λεξιλογίου για όσους μιλούν τη γλώσσα σε επίπεδο Αρχαρίου-Δημοτικού.
4. Duolingo
Μάθετε νέους κανόνες και λέξεις, η εξάσκηση στην ανάγνωση κειμένων χωρίς κόπο θα σας βοηθήσει πόρος . Και η γοητεία του είναι ότι καθιστά δυνατή τη μελέτη όχι μόνο αγγλικών, αλλά και γερμανικών, ισπανικών και γαλλική γλώσσα, και διαθέτει επίσης ένα πολύγλωσσο μενού και μια εφαρμογή για κινητά με το ίδιο όνομα.
πρέπει να επιδείξετε όλες τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας όσο το δυνατόν γρηγορότερα, γιατί το παιχνίδι παίζεται ενάντια στο ρολόι. Επιλέγοντας ένα από τα τρία θέματα - αγγλικό λεξικό, πρωτεύουσες πολιτειών των ΗΠΑ, παγκόσμιες πρωτεύουσες - πρέπει να μαντέψετε τις λέξεις με το πρώτο γράμμα και με τον ορισμό που δίνεται και να τις εισαγάγετε σε ένα ειδικό πεδίο. Όσο πιο γρήγορα ολοκληρώσετε εργασίες, τόσο πιο γρήγορα θα λάβετε την επόμενη εργασία και θα κερδίσετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους. Αφαιρούνται βαθμοί για λανθασμένες απαντήσεις.
6. Δωρεάν ρύζι
Για το θέμα αυτό πόροςσε ένδειξη ευγνωμοσύνης για τη σωστά ολοκληρωμένη εργασία, δεν θα λάβετε πόντους, αλλά ... εικ. Όσο περισσότερες σωστές απαντήσεις λαμβάνετε, τόσο περισσότερο δωρεάν ρύζι παίρνετε. Είναι κρίμα όμως που οι κόκκοι είναι εικονικοί. Αλλά η γνώση που παίρνετε είναι πολύ πραγματική και χρήσιμη!
7. Ψηφιακές Διάλεκτοι
Ο ιστότοπος περιέχει πολλά απλά παιχνίδιαγια να μάθετε κοινές λέξεις από κατηγορίες όπως Ρούχα, Αριθμοί, Ζώα, Τρόφιμα, Χρώματα, Λαχανικά και Φρούτα. Με φωτεινό σχεδιασμό και απλή λειτουργικότητα, είναι σαφές ότι τα παιχνίδια έχουν σχεδιαστεί για τους μικρότερους πολύγλωσσους. Γιατί πολύγλωσσοι; επειδή πόροςσας δίνει την ευκαιρία να κατακτήσετε τα βασικά των Τουρκικών, Γερμανικών, Πολωνικών, Χίντι, Φαρσί, Γαλλικών, Κορεατικών και 70 ακόμη γλωσσών!
Παίξτε αυτό πόροςείναι αδύνατο να το ονομάσουμε, αλλά είναι πολύ κατατοπιστικό, γι' αυτό αποφασίσαμε να το συμπεριλάβουμε στην επιλογή μας. Το Factsie είναι ένα είδος διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας που συλλέγει σύντομες πληροφορίες για τα περισσότερα ενδιαφέροντα γεγονότα. Ο χρήστης θα έχει την ευκαιρία όχι μόνο να εξασκήσει τα αγγλικά του, αλλά και να μάθει γιατί πολλοί Αφροαμερικανοί έχουν ιρλανδικά επώνυμα, πώς λέγεται η πλαστική άκρη στα κορδόνια και τι έκαναν οι γάτες στην υπηρεσία της CIA.
9.2 Παιχνίδι
Στο δικτυακός τόποςσυλλογή διαδικτυακών δωρεάν παιχνιδιών για παιδιά όλων των ηλικιών, συμπεριλαμβανομένων παιχνιδιών για εκμάθηση αγγλικών. Ο πόρος είναι εντελώς δωρεάν και δεν απαιτεί εγγραφή.
10. Παιχνίδια για εκμάθηση αγγλικών
Στο δικτυακός τόποςέχουν συλλέξει διαδικτυακά παιχνίδια διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας, αλλά έχουν ένα καθήκον - να βοηθήσουν στην εκμάθηση λέξεων και στην κατανόηση της γραμματικής μιας από τις πιο δημοφιλείς ξένες γλώσσες στον κόσμο.
Όλοι θυμούνται πώς στο σχολείο αναγκαζόμασταν να μελετάμε από βαρετά, παρωχημένα και ερειπωμένα σχολικά βιβλία της βιβλιοθήκης. Τα παιδιά μας είναι πιο τυχερά. Μαζί όμως με την εντυπωσιακή επιλογή έρχεται και μια αίσθηση σύγχυσης. Πώς ξέρετε τι είναι σωστό για το παιδί σας; Επιλέξαμε οκτώ σχολικά βιβλία αγγλικών για παιδιά και τα χωρίσαμε σε δύο κατηγορίες: εγχειρίδια για τους μικρότερους (6-9 ετών) και για εφήβους (10-15 ετών).
Τα σύγχρονα σχολικά βιβλία διαφέρουν σημαντικά από τα προηγούμενα βιβλία. Η εκπαίδευση σε αυτά χτίζεται όχι μόνο με τη βοήθεια φωτεινών εικόνων και παιχνιδιών. Οι συγγραφείς των εγχειριδίων αναπτύσσουν χαρακτήρες που αρέσουν στους μαθητές. Αυτά μπορεί να είναι παιδιά, ζώα ή ακόμα και μυθικοί ήρωες με τους οποίους το παιδί θα ήθελε να συναναστραφεί. Επιπλέον, οι συγγραφείς οδηγούν τους χαρακτήρες τους σε όλο το σχολικό βιβλίο, μιλώντας για την καθημερινή ζωή των χαρακτήρων και τις περιπέτειες που τους συμβαίνουν.
Επιπλέον, τα σύγχρονα εγχειρίδια όχι μόνο διδάσκουν στα παιδιά αγγλικά, αλλά βοηθούν και στην ανάπτυξη γενικότερα. Σε αυτά τα σχολικά βιβλία, το παιδί θα βρει πολλές δημιουργικές εργασίες: να φτιάξει μια καρτ ποστάλ, να συνθέσει ένα τραγούδι. Στους εφήβους προσφέρονται ατομικά, σε ζευγάρια και ομαδικά έργα.
Με τακτικά μαθήματα, τα παιδιά θα αποκτήσουν ένα επίπεδο ακόμη και πριν την αποφοίτηση.
Η γενική δομή των αγγλικών σχολικών βιβλίων για παιδιά
- Το κύριο εγχειρίδιο για παιδιά ηλικίας 6-9 ετών συνήθως ονομάζεται Βιβλίο Μαθητή ή Βιβλίο Τάξης. Οι παροχές για παιδιά ηλικίας 10-15 ετών ονομάζονται Βιβλία Μαθητή. Είναι εικονογραφημένα κείμενα με εργασίες. Στο τέλος των σχολικών εγχειριδίων θα βρείτε λίστες με νέες λέξεις (Λίστες λέξεων) και επεξηγήσεις γραμματικής (Γραμματική αναφορά). Ορισμένοι εκδότες προσφέρουν κλιπ πολιτισμού.
- Στο Βιβλίο Δραστηριοτήτων ο μαθητής εκτελεί εργασίες από ενότητες: ζωγραφίζει, χρωματίζει εικόνες, γράφει λέξεις, συνθέτει δοκίμια και λύνει τεστ.
- Στο Βιβλίο του Δασκάλου θα βρείτε συμβουλές μαθημάτων, σωστές απαντήσεις σε ερωτήσεις τεστ, μεταγραφές ηχογραφήσεων και πρόσθετο υλικό για διδακτικές ενότητες: ιστορίες, τραγούδια, συζητήσεις, παιχνίδια. Θα μάθετε επίσης ποιες δεξιότητες αναπτύσσει κάθε συγκεκριμένη άσκηση σε ένα παιδί.
- Όλα τα σχολικά βιβλία πωλούνται με CD που περιέχουν ακουστικό υλικό. Ορισμένα σχολικά βιβλία συνοδεύονται από DVD με αρχεία βίντεο.
Διδακτικά βιβλία για παιδιά 6-9 ετών
Πιστεύεται ότι τα 6-7 χρόνια είναι η καταλληλότερη ηλικία για να ξεκινήσετε την εκμάθηση αγγλικών. Το παιδί πηγαίνει ήδη σχολείο, συνηθίζει ένα τακτικό πρόγραμμα και μια συνεχή μαθησιακή διαδικασία. Έχει τα δικά του ενδιαφέροντα, επομένως είναι πιο εύκολο να τον ενδιαφέρεις και να τον παρακινήσεις από ένα παιδί που πηγαίνει απλώς στο νηπιαγωγείο. Ας δούμε ποια οφέλη θα βοηθήσουν το παιδί σε αυτό το στάδιο.
Δομή
Το σχολικό βιβλίο (Βιβλίο Τάξης) αποτελείται από 9 ενότητες, καθεμία από τις οποίες είναι αφιερωμένη σε ένα θέμα: σχολικό παιχνίδι, πικνίκ, παιχνίδια, φάρμα. Η ενότητα χωρίζεται σε πολλά σύντομα μαθήματα: αυτό σας επιτρέπει όχι μόνο να διακόψετε άνετα τα μαθήματα ανάλογα με τον χρόνο που διατίθεται και την αντοχή του μαθητή, αλλά και να επεξεργαστείτε προσεκτικά όλες τις δεξιότητες. Οι εργασίες στοχεύουν κυρίως στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ενεργητικής ακρόασης και ομιλίας. Οι ασκήσεις αποτελούνται από πολύχρωμες εικονογραφήσεις, μικρά κείμενα και σύντομες ηχογραφήσεις.
Παραδείγματα ασκήσεων: Ακούστε και βρείτε (πρέπει να μελετήσετε την εικόνα, να ακούσετε τον ομιλητή και να βρείτε τα υποδεικνυόμενα αντικείμενα, ζώα ή ανθρώπους στην εικόνα), Ακούστε και πείτε (πρέπει να επαναλάβετε τις λέξεις μετά τον ομιλητή), Ακούστε και τραγουδήστε (πρέπει να επαναλάβετε τις γραμμές από το τραγούδι). Να διαλύσει το μονότονο εκπαιδευτική διαδικασία, προσφέρονται στα παιδιά δημιουργικές εργασίες, για παράδειγμα, να φτιάξουν ένα πλαίσιο για μια εικόνα. Μπορείτε να εμπεδώσετε το μελετημένο υλικό με παιχνιδιάρικο τρόπο (μπλοκ Αναθεώρησης). Για παράδειγμα, προτείνεται να παίξετε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι: πηγαίνοντας από την αρχή μέχρι το τέλος, το παιδί σας θα κερδίσει πόντους για τις σωστές απαντήσεις.
Καθώς το σχολικό βιβλίο ανεβαίνει, θα δείτε περισσότερο κείμενο: e-mail που γράφουν τα παιδιά στους γονείς τους από την καλοκαιρινή κατασκήνωση ή αποκόμματα περιοδικών από σύντομες συνεντεύξεις και άρθρα, για παράδειγμα.
Μετά από όλες τις ενότητες θα βρείτε στίχους και ακόμα περισσότερες ασκήσεις.
Πρόσθετα υλικά
Το τυπικό σετ περιέχει ένα σημειωματάριο με εργασίες και ένα εγχειρίδιο δασκάλου. Εκτός από τα αρχεία ήχου, υπάρχουν δύο τύποι υλικού βίντεο σε δίσκους. Το πρώτο είναι σύντομα (2-3 λεπτά) κινούμενα βίντεο με χαρακτήρες ήδη γνωστούς στο παιδί από το σχολικό βιβλίο.
Το δεύτερο είναι βίντεο μεγαλύτερης διάρκειας (8-10 λεπτά) χωρίς κινούμενα σχέδια: σε αυτά, οι ηθοποιοί παίζουν εκπαιδευτικά σκίτσα σε θέματα από το σχολικό βιβλίο.
Το Welcome by Virginia Evans and Elizabeth Gray είναι ένα εγχειρίδιο από την Express Publishing. Τα παιδιά τηλεμεταφέρονται σε νέα συναρπαστικά μέρη με τη βοήθεια ενός μαγικού χαρακτήρα - ενός τζίνι. Και στο τρίτο σχολικό βιβλίο, αντικαθίσταται από το αγόρι Όσκαρ, το οποίο μετακομίζει με την οικογένειά του στο Εδιμβούργο και γίνεται ρεπόρτερ για τη σχολική εφημερίδα Welcome Weekly. Ταξιδεύοντας ουσιαστικά στον κόσμο, τα παιδιά μαθαίνουν αγγλικά.
 |  |  |
| Ηλικία: 6-7 ετών Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 8 χρόνια Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 9 χρόνια Επίπεδο:Α'1 |
Δομή
Τα σεμινάρια (Βιβλίο μαθητή) Το Welcome 1 και το Welcome 2 αποτελούνται από 14 ενότητες το καθένα. Υπάρχουν τρία μαθήματα σε ενότητες. Το Welcome 3 αποτελείται από έξι ενότητες των τριών ενοτήτων το καθένα (18 μονάδες συνολικά). Το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου θα σας πει σε ποιο λεξιλόγιο είναι αφιερωμένη κάθε ενότητα ( περιβάλλον, διακοπές, φαγητό, κατοικίδια) και ποιες δεξιότητες γραφής θα αναπτύξει το παιδί (περιγραφή από φωτογραφία, γράμμα, μπροσούρα, πρόσκληση, συνταγή, άρθρο, ιστορία, πρόγραμμα). Κάθε ενότητα έχει οπτικούς πίνακες γραμματικής και εργασίες για την εξάσκηση αυτού του υλικού (για παράδειγμα, ονομάστε τον πληθυντικό των ουσιαστικών).
Παραδείγματα εργασιών: Μιλήστε με τον φίλο σας και μετά γράψτε (τα παιδιά πρέπει να παίξουν διάλογο μεταξύ τους και να γράψουν τις επιλογές τους σε ένα σημειωματάριο), Διαβάστε και διορθώστε (ο μαθητής καλείται να διαβάσει τις προτάσεις και να διορθώσει τα λάθη που έγιναν σε αυτό), Διαβάστε και απαντήστε στις ερωτήσεις (μετά την ανάγνωση του κειμένου πρέπει να απαντήσετε σε σύντομες ερωτήσεις σε μονοσύλλαβες).
Το μπλοκ αναθεώρησης (επανάληψη) δίνεται μετά από κάθε 3-4 μονάδες. Επίσης, στο τέλος του σεμιναρίου θα βρείτε ένα παράδειγμα σχολικού σεναρίου (Σχολικό παιχνίδι) με τραγούδια και λέξεις χωρισμένες σε ρόλους. Στη συνέχεια, έχει ετοιμαστεί για εσάς μια λίστα λέξεων (Λίστα λέξεων), με την οποία θα είναι βολικό να επαναλάβετε το υλικό που καλύπτεται. Και τέλος, οι δημιουργοί του σεμιναρίου αποθήκευσαν την ενότητα "Φωτογραφικό Άλμπουμ" (Ενότητα αρχείου φωτογραφιών). Υπάρχει ένας ελεύθερος χώρος στις σελίδες που σας επιτρέπει να επικολλήσετε τη φωτογραφία σας, να σχεδιάσετε μια εικόνα και να την περιγράψετε ή να ολοκληρώσετε την αντίστοιχη εργασία.
Στο τέλος του Welcome 3 θα βρείτε κλιπ κουλτούρας. Εδώ το παιδί θα μπορεί να μάθει διασκεδαστικά γεγονότα για αγγλόφωνες χώρες.
Πρόσθετα υλικά
Το σχολικό βιβλίο συνοδεύεται επίσης ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ(Τετράδιο εργασίας), βιβλίο δασκάλου, αρχεία ήχου και έγχρωμες κάρτες (Flashcards) με εικόνες αντικειμένων, καιρικές συνθήκες, ζώα, άνθρωποι, κτίρια: έχοντας οπτικές πληροφορίες μπροστά στα μάτια τους, είναι πιο εύκολο για τα παιδιά να θυμούνται λέξεις.
Το Fly High της Δανάης Κοζάνογλου είναι ένα εγχειρίδιο της Pearson. Σκοπός του εγχειριδίου είναι να αναπτύξει στα παιδιά μια θετική στάση απέναντι στην αγγλική γλώσσα. Για να γίνει αυτό, προσφέρονται στους μαθητές χιουμοριστικές ιστορίες κινουμένων σχεδίων, παιχνίδια, τραγούδια και άσματα.
 |  |  |  |
| Ηλικία: 6-7 ετών Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 8 χρόνια Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 9 χρόνια Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 10 χρόνια Επίπεδο: Α2 |
Δομή
Φροντιστήριο (Βιβλίο μαθητή) Το Fly High 1 αποτελείται από 14 ενότητες των δύο μαθημάτων η καθεμία. Το Fly High 2 και το Fly High 3 αποτελούνται από 28 μαθήματα (χωρίς διαίρεση ανά μονάδα), ενώ το Fly High 4 αποτελείται από 36 μαθήματα. Μετά από μερικά μαθήματα, ο μαθητής παίρνει ένα διάλειμμα με τη μορφή ενός τμήματος Ζούγκλας Διασκέδασης. Εδώ είναι παιχνίδια και ελαφρύ ψυχαγωγικό υλικό. Μεταξύ των μαθημάτων, τα παιδιά θα βρουν μέρη του κόμικ του Sally's Story και άλλες ιστορίες στην ενότητα Story Time. Αυτή η μορφή πιάνει τα παιδιά: δεν λαμβάνουν διασκεδαστικές πληροφορίες αμέσως, αλλά σταδιακά, μονάδα προς μονάδα.
Στο τέλος υπάρχει ένα πολύχρωμο αλφάβητο και κάρτες flash που μπορούν να εκτυπωθούν και να αποκοπούν για ευκολότερη απομνημόνευση νέων λέξεων. Εδώ θα βρείτε επίσης υλικά για τις διακοπές: τραγούδια, περιγραφές παραδόσεων και οδηγίες, για παράδειγμα, πώς να φτιάξετε μια κάρτα ή μια μάσκα για το καρναβάλι.
Πρόσθετα υλικά
Τα αρχεία ήχου, οι κάρτες λέξεων, το βιβλίο εργασίας, τα κουίζ και ο οδηγός δασκάλου συμπληρώνονται από έναν ξεχωριστό Οδηγό Καθηγητή Διασκεδαστικής Γραμματικής και Διασκεδαστικής Γραμματικής.
Το Brilliant της Jeanne Perrett είναι ένα εγχειρίδιο του Macmillan. Το βιβλίο στοχεύει να ανοίξει τα μάτια των παιδιών σε έναν κόσμο γεμάτο περιπέτειες στον οποίο βρίσκονται οι κύριοι χαρακτήρες του σχολικού βιβλίου Άλις, Ντένζιλ, Μπέρτι, Νόρα και Μπριλ. Για να το πετύχετε αυτό, σύμφωνα με τους δημιουργούς, μπορείτε να διαβάσετε απλές και συναρπαστικές ιστορίες. Οι συγγραφείς ακολουθούν απλά σχήματα εξηγώντας τη γραμματική και παρουσιάζουν νέο λεξιλόγιο. Έτσι επιτυγχάνεται το επιθυμητό αποτέλεσμα: τα παιδιά παίζουν, μαθαίνουν νέο υλικό χωρίς βαρετές και δυσνόητες διατυπώσεις και προχωρούν στα αγγλικά.
 |  |  |  |
| Ηλικία: 6-7 ετών Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 8 χρόνια Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 8 χρόνια Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 9 χρόνια Επίπεδο:Α'1 |
Δομή
Τα φροντιστήρια (Βιβλίο Μαθητή) αποτελούνται από 8 ενότητες το καθένα. Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχει μια ενότητα Adventure Notebook - αυτές είναι δραστηριότητες που περιλαμβάνουν τη διαδικασία εκμάθησης, για παράδειγμα: σχεδιάστε το όνομά σας και φτιάξτε μια όμορφη αφίσα στον τοίχο από αυτό ή συμπληρώστε ένα ερωτηματολόγιο για τον εαυτό σας. Μετά από δύο ενότητες, ο μαθητής ολοκληρώνει εργασίες για επανάληψη (Αναθεώρηση). Στο τέλος του εγχειριδίου βρίσκεται περίληψηγραμματική ύλη ολόκληρου του μαθήματος (Γραμματική Περίληψη).
Πρόσθετα υλικά
Εκτός από κάρτες flash, το κιτ περιλαμβάνει επίσης αυτοκόλλητα (Stickers) που κάνουν τη διαδικασία μάθησης πιο φωτεινή και διασκεδαστική. Εκτός από τα αρχεία ήχου, τα βιβλία δραστηριοτήτων (Activity Book) και τα βιβλία δοκιμών (Test Booklet), υπάρχει ένα ξεχωριστό βιβλίο γραμματικής (Grammar Book): αποτελείται από 30 μαθήματα και ένα τελικό τεστ.
Διδακτικά βιβλία για παιδιά 10-15 ετών
Τα εγχειρίδια για εφήβους σας διδάσκουν πώς να διατυπώνετε και να εκφράζετε τη γνώμη σας στο μέγιστο διαφορετικά θέματα, προσφέρουν υλικό για τα προβλήματα και τα ενδιαφέροντα των εφήβων, προετοιμασία για τις πρώτες διεθνείς εξετάσεις ΚΕΤ και ΠΕΤ.
New Challenges των Michael Harris, Amanda Harris, David Mower - εγχειρίδιο Pearson. Σύμφωνα με τους συγγραφείς, ο οδηγός τους για εφήβους 10-15 ετών βοηθά τους μαθητές να μάθουν αγγλικά πιο αποτελεσματικά και να εξελιχθούν ως άνθρωποι. Το New Challenges όχι μόνο εμπλέκει τα παιδιά στη μελέτη της επιστήμης, της ιστορίας, της τεχνολογίας, της εκπαίδευσης, αλλά τα παρακινεί επίσης να εκφράσουν τη δική τους γνώμη, να λάβουν ενεργή θέση για κάθε ένα από τα θέματα. Τα επίπεδα 1 και 2 προετοιμάζουν τους μαθητές για την εξέταση Cambridge English: Key (KET), ενώ τα επίπεδα 3 και 4 προετοιμάζουν τους μαθητές για το Preliminary English Test (PET).
 |  |  |  |  |
| Ηλικία: 10 χρόνια Επίπεδο:Α'1 | Ηλικία: 11 ετών Επίπεδο: Α1 + ΚΕΤ | Ηλικία: 12 χρόνια Επίπεδο: A2+KET | Ηλικία: 13 χρονών Επίπεδο: A2–B1 + PET | Ηλικία: 13+ ετών Επίπεδο: A2–B1 + PET |
Δομή
Το σχολικό βιβλίο κάθε επιπέδου (Βιβλίο Μαθητή) αποτελείται από 8 ενότητες. Δείγματα θεμάτων ενότητας: ανακαλύψεις, ταλέντο, φαντασία, ιστορίες ζωής, μουσική, ταινίες, υγεία, μόδα. Η ενότητα περιέχει ασκήσεις για την ανάπτυξη όλων των δεξιοτήτων και ξεχωριστά επιλεγμένες λέξεις-κλειδιά (Key Words) για το θέμα.
Για να αναπτύξετε τη συγγραφική σας ικανότητα, υπάρχει μια ενότητα που ονομάζεται Η πρόκληση σας. Ως προκλήσεις, μπορεί να υπάρχει, για παράδειγμα, μια εργασία για τη συμπλήρωση ενός ερωτηματολογίου για συμμετοχή σε ορισμένες ΔΙΕΘΝΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣή μάθετε πώς να γράφετε μια επίσημη καταγγελία (μια επιστολή καταγγελίας). Για να βελτιώσετε τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας και να αναπτύξετε τη δημιουργικότητα, αξίζει να κάνετε τις ασκήσεις από το μπλοκ Projects. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος αναθέτει μια εργασία σε μια ομάδα μαθητών να ετοιμάσουν αφίσες και άσματα για την υποστήριξη της αγαπημένης τους αθλητικής ομάδας. Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν εργασίες για να ελέγξετε το λεξιλόγιο που έχετε μάθει.
Στο τέλος του εγχειριδίου, οι συγγραφείς εισήγαγαν μια διασκεδαστική ενότητα που ονομάζεται Time Out. Υπάρχουν τεστ, διασκεδαστικά γεγονότα, σταυρόλεξα, ανέκδοτα, ποιήματα. Ακολουθεί η ενότητα Λεξικό εικόνων. Εδώ θα βρείτε θεματικά λεξικά, κάθε λέξη στα οποία συνοδεύεται από μια εικονογράφηση. Υπάρχουν επίσης πίνακες με σταθερές φράσεις (Συνθέσεις), ιδιωματισμούς (Ιδιωματική Γλώσσα) και αντώνυμα (Αντίθετα).
Αγαπητοί γονείς! Σε αυτό το άρθρο, δίνουμε οδηγίες για το πώς μπορείτε Μάθετε Αγγλικά για παιδιά διαδικτυακά δωρεάν στον ιστότοπό μας.Και θα δείτε ότι με τα «Παιδιά του Σπιτιού» είναι πολύ απλό.
Πράγματι, σήμερα η γνώση της αγγλικής γλώσσας δεν είναι μόνο το κλειδί της επιτυχίας στη μετέπειτα εξέλιξη της σταδιοδρομίας κάθε ικανού ειδικού. Είναι απλά μια ανάγκη ζωής. Λοιπόν, πώς αλλιώς να πάτε σε ένα θέρετρο ή σε ένα ταξίδι; 🙂
Και αν σκέφτεστε το μέλλον του παιδιού σας και θέλετε να φτάσει σε ορισμένα ύψη, τότε η εκμάθηση μιας ξένης αγγλικής γλώσσας είναι προτεραιότητα στην ανατροφή των παιδιών σας. Αυτό σημαίνει ότι εσείς και εγώ πρέπει να ελέγξουμε αυτή τη διαδικασία και να επιλέξουμε τη μέθοδο διδασκαλίας που είναι η βέλτιστη για εμάς και για τα παιδιά μας.
Τι χρειάζεσαι φροντίστε να δώσετε προσοχή?
Σήμερα, το εκπαιδευτικό σύστημα είναι μια συνεχής, βήμα προς βήμα διαδικασία. Και πρέπει να αρχίσετε να διδάσκετε στο παιδί σας αγγλικά από την μικρότερη δυνατή ηλικία. Στην προσχολική ηλικία και στο δημοτικό σχολείο μπαίνουν οι βάσεις, ένα είδος θεμελίωσης για την οικοδόμηση μιας ολιστικής και ικανής προσωπικότητας στο μέλλον.
Ο ιστότοπος του Children's Home περιέχει εκπαιδευτικά βίντεο που επιτρέπουν στα παιδιά να μάθουν αγγλικά διαδικτυακά. Επιπλέον, είναι επιθυμητό να γίνει αυτό από την αρχή μικρότερη ηλικία. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι τώρα στο δημοτικό σχολείο, τα αγγλικά έχουν εισαχθεί στην κατηγορία των υποχρεωτικών βασικών μαθημάτων. Το αποτέλεσμα της ανάπτυξής του από τους μαθητές είναι όλα τα είδη ελέγχου: δοκιμές, όφσετ, εξετάσεις. Οι κακοί βαθμοί είναι μια αγχωτική κατάσταση για κάθε παιδί, μια θλίψη για τους γονείς. Για να το αποφύγετε, πρέπει να ξεκινήσετε τη διαδικασία μάθησης όσο το δυνατόν νωρίτερα, και σύγχρονες τεχνολογίεςσας επιτρέπουν να ξοδέψετε ελάχιστο χρόνο και προσπάθεια σε αυτό.
Πώς συμβαίνει με εμάς; Απλό και διασκεδαστικό!
Το παιδί σας αρέσει να παίζει και να παρακολουθεί κινούμενα σχέδια και η ικανότητά του να απομνημονεύει ακόμη και «περιττές» λέξεις μερικές φορές οδηγεί σε απόγνωση; Κατευθύνετε λοιπόν αυτό το φυσικό δώρο προς μια ειρηνική κατεύθυνση. Το παιδί θα «παίξει» πρόθυμα μαθαίνοντας αγγλικά. Αγαπημένοι χαρακτήρες, ικανή κατασκευή του μαθήματος με παιχνιδιάρικο τρόπο, δεν θα επιβαρύνουν τον μικρό μαθητή με περιττές πληροφορίες.
Μπορείτε να δείχνετε μαθήματα κάθε μέρα, αλλά είναι καλύτερα να το κάνετε αργά. 1-2 μαθήματα την ημέρα είναι η βέλτιστη ποσότητα. Και φροντίστε να κάνετε μικρά διαλείμματα μεταξύ τους, να έχετε κατά νου ότι ο χρόνος για την αποτελεσματική αντίληψη των πληροφοριών για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές δημοτικού είναι μόνο 15-20 λεπτά, τότε η συγκέντρωση της προσοχής μειώνεται. Επομένως, ο βέλτιστος αριθμός μαθημάτων είναι 2. Το ένα είναι μια επανάληψη της χθεσινής ύλης και το ένα είναι μια νέα σειρά.
Ακολουθώντας αυτές τις συμβουλές, θα επιτύχετε σίγουρα καλή επιτυχία και τους στόχους και τους στόχους των μαθημάτων αγγλικών για παιδιά με τους ήρωες του προγράμματος " Καληνυχταπαιδιά» θα εφαρμοστεί πλήρως.
Παρεμπιπτόντως! Και εσείς, επίσης, παρακολουθήστε μαθήματα αγγλικών στο διαδίκτυο με το παιδί σας και θυμηθείτε μια ξεχασμένη ξένη γλώσσα, γιατί στην περαιτέρω εκπαίδευση θα πρέπει να βοηθήσετε επανειλημμένα το παιδί σας να ολοκληρώσει ενοχλητικές εργασίες για το σπίτι.
Λοιπόν, αν δεν θέλετε να παρακολουθήσετε, τότε ο μικρός μας μαθητής, φυσικά, θα χαρεί να αντιμετωπίσει Τέτοια μαθήματα χωρίς εσάς και μπορείτε να πιείτε ήρεμα τσάι στην κουζίνα στη σιωπή. Τουλάχιστον ένα μήνα αργότερα, θα είναι δυνατή η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων από την προβολή των μαθημάτων. Θα εκπλαγείτε όταν δείτε ότι:
Οι ικανότητες ομιλίας του παιδιού έχουν βελτιωθεί σημαντικά. Το παιδί προφέρει σωστά λέξεις για διάφορα θέματα (εγώ και η οικογένειά μου, σπίτι, φαγητό, ο κόσμος γύρω κ.λπ.), τηρεί τους κανόνες του άγχους, διατυπώνει απλές φράσεις. Κατανοεί και διακρίνει την αγγλική ομιλία στο πλαίσιο του διδασκόμενου υλικού.
Έχει αναπτυχθεί έντονο ενδιαφέρον για την περαιτέρω μελέτη της αγγλικής γλώσσας.
Ξεπεράστε το ψυχολογικό εμπόδιο και τον περιορισμό στην προφορά ξένες λέξεις.
Παρακολουθώντας αυτά τα σύντομα, αλλά ζωντανά και αξιομνημόνευτα μαθήματα, το παιδί σχηματίζει ένα κολοσσιαίο παθητικό λεξιλόγιο. Θα αρχίσει να χρησιμοποιεί ενεργά αυτές τις λέξεις στην κατοχή του σχολικού προγράμματος σπουδών και θα συγκριθεί ευνοϊκά με τους συνομηλίκους του, θα σας ευχαριστήσει με τις επιτυχίες του.
Σταδιακά, η ανάγκη εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας θα γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των παιδιών. Τέτοιες γνώσεις είναι μια ανεκτίμητη βοήθεια στους μικρούς μαθητές στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο. Κάθε γονέας θα εκτιμήσει τη ζωντανή, πρωτότυπη μορφή παρουσίασης του υλικού, η οποία, επιπλέον, δεν απαιτεί καμία οικονομική επένδυση. Αυτή η τεχνική παιχνιδιού έχει γίνει απαραίτητος βοηθός σε πολλές οικογένειες, εγγραφείτε και δεν θα το μετανιώσετε.
Τα συστηματικά μαθήματα διαδικτυακών μαθημάτων αγγλικών είναι ένα βήμα βήμα με τους κανόνες του ομοσπονδιακού κράτους εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολική εκπαίδευση, υγιές, χαρούμενο, εγγράμματο παιδί, ήρεμοι γονείς.
Γεια σας αγαπητοί αναγνώστες!
Η αναγνώστριά μου Μαρίνα από το Όρενμπουργκ, μητέρα του πεντάχρονου Ιγκόρ, ετοιμάζει σιγά σιγά τον γιο της για το σχολείο: διδάσκει απλά γράμματα και λέξεις, μέτρηση, σχέδιο και κατασκευή.
Πρόσφατα, για να διδάξει το αγόρι και να διακοσμήσει το δωμάτιο, του αγόρασε ρωσικά - γνωρίζουμε ότι τα παιδιά αρχίζουν να τα μαθαίνουν στο σχολείο από μικρή ηλικία.
Το αγόρι αποδείχθηκε έξυπνο και περίεργο, διαβάζει ήδη ρωσικά αρκετά καλά και έδειξε ενδιαφέρον για ξένες γλώσσες. Η ίδια η Μαρίνα δεν ξέρει αγγλικά, αλλά είναι έτοιμη να τα μάθει με τον γιο της.
Επειδή έχει άγνοια σε αυτό το θέμα, μου ζήτησε να σας πω πώς μπορείτε να ξεκινήσετε να διδάσκετε στο παιδί σας αγγλικά εύκολα και ενδιαφέροντα και ταυτόχρονα να ασχοληθείτε και εσείς.
Καλύτερα βέβαια με παιχνιδιάρικο τρόπο!
Τα παιδιά αγαπούν να παίζουν και να διασκεδάζουν, έτσι στο παιχνίδι μπορείτε να μάθετε γρήγορα τα βασικά πολλών επιστημών, συμπεριλαμβανομένων των αγγλικών.
Για τη Μαρίνα, τον Ιγκόρ και όλους όσους ενδιαφέρονται αυτό το θέμα, έγραψα ένα υλικό για το πώς να διδάσκουν στα παιδιά αγγλικά με παιχνιδιάρικο τρόπο. Διαβάστε και μάθετε με ευχαρίστηση! Θα είμαι ευγνώμων για τα likes, τις αναδημοσιεύσεις και τα σχόλια.
Τι είναι καλύτερο για τα παιδιά;
Κάθε γονιός θέλει το παιδί του να μεγαλώσει ως μια ανεξάρτητη, διαφοροποιημένη προσωπικότητα. Σε έναν κόσμο όπου οι πληροφορίες και τα κοινωνικά δίκτυα παίζουν τον κύριο ρόλο, είναι δυνατή και απαραίτητη η απόκτηση νέας γνώσης από διαφορετικές πηγές.
Για να γίνει αυτό, είναι χρήσιμο να κατανοήσετε την κύρια διεθνή γλώσσα - τα αγγλικά. Υπάρχουν πολλά πλεονεκτήματα από την εκμάθηση αυτής της γλώσσας και δεν θα επικεντρωθούμε σε αυτά. Αντίθετα, ας καταλάβουμε πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει αγγλικά.
Αξίζει να φέρουμε ένα παιδί στη μελέτη της γλώσσας του Σαίξπηρ από μικρή ηλικία. Εξάλλου, ένα άτομο λαμβάνει τις μισές από τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την επικοινωνία μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών και τον πλήρη όγκο κατά οκτώ. Επομένως, τίθεται το ερώτημα, ποιες είναι οι καλύτερες μέθοδοι εκμάθησης αγγλικών για παιδιά; Ας ανακαλύψουμε.
Σχετικά με τα αγγλικά των παιδιών
Σημειώνουμε αμέσως ότι οι μέθοδοι που θα συζητηθούν, έχουν αποδείξει τον εαυτό τους με θετική πλευρά. Επομένως, από τη μια πλευρά, δεν έχει σημασία με ποια μέθοδο να διδάξετε ένα παιδί μια ξένη γλώσσα. Αλλά από την άλλη πλευρά, είναι απαραίτητο να επιλέξετε μια τεχνική με βάση την ηλικία των χαρακτηριστικών του παιδιού.
Είναι πιο εύκολο να μάθεις μια γλώσσα αν τη διδάξει ένα παιδί από 3-4 ετών. Μην αποθαρρύνεστε αν χάσετε αυτή τη στιγμή - ορισμένες μέθοδοι περιλαμβάνουν εργασία με παιδιά μέχρι την προσχολική ηλικία.
Οι μέθοδοι διδασκαλίας χωρίζονται σε δύο μεγάλες κατηγορίες: ομαδικές και ατομικές. Για να καταλάβετε ποια μορφή δραστηριότητας είναι κατάλληλη για το παιδί σας, δείτε το επίπεδο κοινωνικότητάς του. Τα ομαδικά μαθήματα είναι κατάλληλα για ανοιχτά, δραστήρια παιδιά και τα ατομικά μαθήματα για ήρεμα παιδιά.
Οι μέθοδοι εκμάθησης αγγλικών για παιδιά βασίζονται σε 5 αρχές:
Οι περισσότερες μέθοδοι εκμάθησης αγγλικών από παιδιά βασίζονται στη δραστηριότητα παιχνιδιού των παιδιών. Όπως προαναφέρθηκε, το παιχνίδι είναι ένα εργαλείο για την ανάπτυξη του παιδιού, με τη βοήθειά του μαθαίνει τον κόσμο. Επομένως, είναι λογικό να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι για να μάθετε αγγλικά. Οι καλύτερες μέθοδοι εκμάθησης αγγλικών για παιδιά περιλαμβάνουν διαφορετικούς τύπους καταστάσεων παιχνιδιού. Με τη βοήθειά τους, το παιδί θα αναπτύξει τις απαραίτητες δεξιότητες γρήγορα και με διασκεδαστικό τρόπο.
Υπάρχουν τέσσερις τύποι εκπαιδευτικών παιχνιδιών:
- περιστασιακέςείναι παιχνίδια που αναπαράγουν καταστάσεις από πραγματική ζωή. Τα παιδιά δοκιμάζουν διάφορους κοινωνικούς ρόλους και ενεργούν σύμφωνα με μια συγκεκριμένη εργασία. Ταυτόχρονα, ορισμένες στιγμές, το παιδί χρειάζεται να αυτοσχεδιάσει, να συνδέσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.
- Αγωνιστικά παιχνίδιαδημιουργήστε καταστάσεις που δοκιμάζουν πώς τα παιδιά έχουν μάθει το υλικό που έμαθαν. Παράλληλα, στο παιχνίδι περιλαμβάνονται στοιχεία άμιλλας. Υπάρχουν πολλές επιλογές: εντολή επιτραπέζια παιχνίδια, σταυρόλεξα, γλωσσικά παζλ. Νικητής είναι αυτός που γνωρίζει καλύτερα τη γραμματική και το λεξιλόγιο.
- Μουσικά παιχνίδια- αυτά είναι όλων των ειδών τα τραγούδια, οι χοροί, οι στρογγυλοί χοροί. Εάν, σύμφωνα με τους όρους του παιχνιδιού, πρέπει να ενεργήσετε με έναν σύντροφο, τότε το παιδί, επιπλέον, αναπτύσσει δεξιότητες επικοινωνίας.
- Οι συνθήκες δημιουργικών παιχνιδιών περιορίζονται μόνο από τη φαντασία του δασκάλου και των ίδιων των παιδιών.Περιλαμβάνουν στοιχεία άλλων ειδών παιχνιδιών και διεξάγονται με τη μορφή διαγωνισμών ζωγραφικής, εφαρμογών, γραφής ποίησης στα αγγλικά.
Να θυμάστε ότι ανεξάρτητα από τη μέθοδο μάθησης, το κύριο πράγμα είναι η εξάσκηση. Χωρίς αυτήν, ούτε ο μελλοντικός ποιητής ούτε ο γεννημένος γλωσσολόγος θα μιλήσουν τη γλώσσα του Σαίξπηρ. Επομένως, να μιλάτε συχνά στο παιδί σας στα αγγλικά, εάν το επιτρέπει το επίπεδο γλωσσικής επάρκειας. Το αποτέλεσμα δεν θα σας κρατήσει σε αναμονή.
Μέθοδοι μελέτης και τα χαρακτηριστικά τους
Υπάρχουν 5 βασικές μέθοδοι διδασκαλίας. Θα σταθούμε σε καθένα από αυτά με περισσότερες λεπτομέρειες.
Η τεχνική του Ζάιτσεφ
Αυτή είναι μια τεχνική για παιδιά που έχουν φτάσει στην ηλικία των 3 ετών.Τα παιδιά παίζουν με κύβους στους οποίους δεν γράφονται γράμματα, αλλά λέξεις και συλλαβές. Ταυτόχρονα, οι κύβοι διαφέρουν μεταξύ τους ως προς το βάρος, το χρώμα και τους ήχους που παράγονται. Αυτό βοηθά τα παιδιά να μάθουν να ακολουθούν τη σωστή σειρά λέξεων σε μια πρόταση.
Έχοντας αναπτύξει αυτή τη δεξιότητα σε νεαρή ηλικία, το παιδί θα κατακτήσει εύκολα τα πρώτα μαθήματα από το σχολικό πρόγραμμα. Επιπλέον, σε υποσυνείδητο επίπεδο, η διαφορά μεταξύ των ήχων αφομοιώνεται και οι δεξιότητες ομιλίας αναπτύσσονται παράλληλα.
μέθοδο παιχνιδιού
Τα μαθήματα γίνονται ως εξής: ο δάσκαλος απλώνει φιγούρες ζώων ή οικιακά αντικείμενα μπροστά στα παιδιά. Μετά από αυτό, τους καλεί στα αγγλικά και τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν ένα ζώο ή ένα αντικείμενο στο τραπέζι και προσπαθούν να θυμηθούν το όνομά του. Όταν ένα παιδί θυμάται περίπου τα μισά από τα ονόματα των αντικειμένων, ο δάσκαλος προσπαθεί να δημιουργήσει έναν απλό διάλογο μαζί του.
Έτσι τα παιδιά κατακτούν σταδιακά την προφορά και τον προφορικό λόγο. Μπορείτε να συμμετάσχετε σε ένα τέτοιο πρόγραμμα με παιδιά από ενός έτους.
Τεχνική Doman
Η μέθοδος βασίζεται στη χρήση της οπτικής μνήμης των παιδιών. Στο παιδί εμφανίζονται κάρτες στις οποίες απεικονίζεται το αντικείμενο και το όνομά του. Αυτό διευκολύνει τα παιδιά να απομνημονεύσουν νέες λέξεις. Η τεχνική είναι κατάλληλη για παιδιά έως 6 ετών.
Μεθοδολογία σχεδιασμού
Η μέθοδος μοιάζει με τα σχολικά μαθήματα με τη διαφορά ότι ο δάσκαλος επιλέγει ένα θέμα με βάση το ενδιαφέρον του για τα παιδιά. Έτσι περνούν πολλά μαθήματα, μετά τα οποία οι μαθητές γράφουν μια δοκιμαστική εργασία για το θέμα. Η τεχνική έχει σχεδιαστεί για παιδιά από 4 ετών.
Συνδυασμένες τεχνικές
Όπως υποδηλώνει το όνομα, τέτοιες κλάσεις συνδυάζουν τα πλεονεκτήματα των προηγούμενων μεθόδων. Τα παιδιά εργάζονται στη γραμματική, παίζουν, ζωγραφίζουν. Με αυτήν την προσέγγιση, τα μαθήματα γίνονται πιο διαφορετικά και αρέσει στα παιδιά.
Πώς να επιλέξετε μια τεχνική;
Η επιλογή της καλύτερης μεθόδου εκμάθησης αγγλικών για παιδιά είναι ευκολότερη από ό,τι νομίζετε. Κατά την επιλογή, πρέπει να ξεκινήσετε από την ηλικία και το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού. Επιπλέον, λάβετε υπόψη τις προτιμήσεις και τα χαρακτηριστικά του. Είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί η μάθηση να είναι ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική. Είναι ευκολότερο να ενδιαφερθεί ένα παιδί να μάθει αγγλικά εάν τοποθετηθεί σε άνετες συνθήκες.
Επομένως, επιλέξτε μια τεχνική με προσοχή στον χαρακτήρα του μωρού: σε ένα κοινωνικό παιδί θα αρέσουν τα ομαδικά μαθήματα και σε ένα ντροπαλό παιδί θα αρέσουν τα ατομικά μαθήματα με έναν δάσκαλο, σε ένα ενεργό παιδί θα αρέσουν οι φόρμες παιχνιδιού και η ηρεμία. θα αρέσει σε κάποιον κάτι πιο διαλογιστικό. Η επιλογή των μεθόδων σας επιτρέπει να λάβετε υπόψη αυτά τα σημεία και να επιλέξετε τη μορφή εκπαίδευσης που ταιριάζει ειδικά στο παιδί σας.
Για να μάθει ένα παιδί πιο γρήγορα αγγλικά, πρέπει να του δημιουργήσετε ένα άνετο περιβάλλον στο σπίτι. Οι παρακάτω συστάσεις θα σας βοηθήσουν:
Αγαπητοί φίλοι και φίλες! Εάν παρακολουθείτε τα οικονομικά σας, τότε διαβάστε το άρθρο σχετικά με το ότι έχω επιλέξει τους καλύτερους και αποδεδειγμένους ιστότοπους. Διαβάστε και επιστρέψτε τα χρήματά σας!
Υπάρχουν διάφορες μέθοδοι εκμάθησης αγγλικών για παιδιά. Πρέπει να επιλέξετε μια μέθοδο διδασκαλίας με βάση την ηλικία και τις κλίσεις του παιδιού. Αυτή η προσέγγιση είναι απαραίτητη για να ενδιαφέρεται ο απόγονός σας να μάθει αγγλικά και να μην αντιλαμβάνεται τέτοια μαθήματα ως άλλη «υποχρέωση» όπως το σιμιγδάλι.
Εάν ήταν δυνατό να προκαλέσετε ενδιαφέρον για το μωρό, τότε το μόνο που μένει στους γονείς είναι να παρακολουθήσουν το παιδί τους να μαθαίνει τη γλώσσα του Σαίξπηρ και να χαίρεται. Αλλά μπορούν ακόμα να βοηθήσουν το παιδί.
[Πηγή: https://entouch.ru/]Θα πρέπει να δημιουργήσετε ένα άνετο περιβάλλον για αυτόν και στο σπίτι. Οι συμβουλές που αναφέρονται παραπάνω θα σας βοηθήσουν. Επιπλέον, εάν οι ίδιοι οι γονείς έχουν τουλάχιστον μια βασική γνώση της γλώσσας, μπορούν να συμβάλουν εφικτά στην εκμάθηση των αγγλικών του παιδιού.
Αγγλικά για παιδιά
Η εκμάθηση ξένων γλωσσών διευρύνει τους ορίζοντες ενός ατόμου, του δίνει περισσότερες ευκαιρίες για περαιτέρω εκπαίδευση, εξέλιξη σταδιοδρομίας, του ανοίγει προηγουμένως απρόσιτες πόρτες.
Πολλοί γονείς, φροντίζοντας για το ευημερούν μέλλον του παιδιού, επιμένουν στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας από μικρή ηλικία, δίνεται προτεραιότητα στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας, αφού αναγνωρίζεται ως διεθνής. Αγγλικά για παιδιά, δηλαδή το πρόγραμμα εκπαίδευσης διαφέρει ανάλογα με την ηλικία στην οποία το μωρό ξεκίνησε τα μαθήματα.
Όπως γνωρίζετε, τα παιδιά μαθαίνονται εύκολα, είναι πιο εύκολο για αυτά να θυμούνται την προφορά ή το νόημα των λέξεων, καθώς ο εγκέφαλος απορροφά τις πληροφορίες που λαμβάνονται πολύ καλύτερα από ό,τι στους ηλικιωμένους. Μπορείτε να εισαγάγετε ένα μωρό στην εκμάθηση ξένων γλωσσών από τη γέννηση, υπάρχουν πολλά ειδικά προγράμματα και μέθοδοι για αυτό, αλλά όπως δείχνει η πρακτική, τα παιδιά που μεγαλώνουν σε ένα δίγλωσσο περιβάλλον αρχίζουν να μιλούν αργότερα από τους συνομηλίκους τους.
Η βέλτιστη περίοδος κατά την οποία μπορείτε να πραγματοποιήσετε τα πρώτα μαθήματα αγγλικών για παιδιά είναι 3-4 χρόνια. Είναι σε αυτή την ηλικία που τα παιδιά γνωρίζουν ήδη καλά τη μητρική τους γλώσσα και, όντας στο στάδιο του γιατί, είναι έτοιμα να απορροφήσουν κάθε πληροφορία και είναι πρόθυμα να αρχίσουν να μαθαίνουν, αρκεί να είναι διασκεδαστικό.
Από 3 ετών
Στην ηλικία των τριών ετών, τα παιδιά μπορούν να μιλήσουν, αλλά πάνω από όλα πετυχαίνουν να κάνουν ερωτήσεις, οπότε αν αποφασίσετε να μάθετε ξένες γλώσσες, ιδιαίτερα αγγλικά, φτιάξτε τα μαθήματα αγγλικών για παιδιά με τη μορφή ενός παιχνιδιού όπου το παιδί κάνει ερωτήσεις στα ρωσικά, και η απάντηση ακούγεται με μετάφραση. Δεν μπορείτε να υπερφορτώνετε τα τρελά 3 ετών με γράμματα, μεταγραφή και ρήματα, θα τα μάθουν όλα αυτά αφού πάνε στο σχολείο και πρώτα πρέπει να αναπληρώσετε το ενεργητικό και το παθητικό λεξιλόγιό σας.
Κάθε μέρα πρέπει να αναπληρώσετε το απόθεμα με τουλάχιστον μια νέα λέξη, μπορείτε να το κάνετε θεματικά, για παράδειγμα, μαθαίνετε χρώματα στα αγγλικά για μια εβδομάδα, θα είναι πιο προσιτό για τα παιδιά εάν αφιερώσετε ολόκληρη την ημέρα σε αυτό το χρώμα. Για παράδειγμα, όταν μαθαίνετε κίτρινο, βάλτε ένα κίτρινο φουλάρι στο μωρό σας όταν πηγαίνετε βόλτα και μετά ψάξτε για αντικείμενα στο δρόμο. κίτρινο χρώμα, αναφωνώντας «κίτρινο» στη θέα ενός κίτρινου αυτοκινήτου, μιας πινακίδας ή ενός λουλουδιού.
Σε τέτοια παιχνίδια χρειάζεται να ενδώσεις λίγο στα ψίχουλα, σπρώχνοντάς τον και προκαλώντας τον. Λοιπόν, το έπαθλο για τον νικητή μπορεί να είναι μια κίτρινη απόλαυση - μια μπανάνα, ένα παγωτό λεμόνι ή μια μαρμελάδα.Και έτσι όλη την εβδομάδα, τότε μπορείτε να μελετήσετε ζώα, φυτά, λαχανικά, φρούτα, τρόφιμα. Όταν μαθαίνετε μια γλώσσα από κάρτες και εικόνες, δεν χρειάζεται να μεταφράζετε λέξεις απλώς δείχνοντας μια εικόνα, καλέστε την στα αγγλικά, έτσι ώστε το μωρό να μάθει να σκέφτεται και να μην αποσπάται η προσοχή από τη μετάφραση της λέξης στο μυαλό.
Τα αγγλικά για παιδιά 3-4 ετών θα είναι πολύ πιο διασκεδαστικά αν οργανώσετε κουίζ και παιχνίδια, για παράδειγμα, εάν τα ονόματα των παιχνιδιών και των ζώων έχουν ήδη εμφανιστεί στο λεξιλόγιο των ψίχουλων, μπορείτε να συλλέξετε πολλά αντικείμενα σε μια τσάντα και βγάζοντας ένα προς ένα, ρωτήστε το μωρό τι είναι. Μπορείτε επίσης να τακτοποιήσετε παιχνίδια και αντικείμενα σε όλο το σπίτι και να ζητήσετε να φέρετε κάτι, ονομάζοντας αυτό το αντικείμενο στα αγγλικά.
Διαβάστε επίσης:
Αγγλικά για παιδιά ηλικίας 3 ετών θα είναι πιο εύκολο να θυμάστε εάν ολόκληρη η διαδικασία εκμάθησης είναι χτισμένη με παιχνιδιάρικο τρόπο και βασίζεται επίσης στη φυσική περιέργεια των ψίχουλων.
5 – 6 ετών
Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά είναι πιο επιμελή και μπορούν ήδη να περάσουν στο επόμενο στάδιο μάθησης, έχοντας μάθει αγγλικό αλφάβητο, θα είναι ακόμα πιο ενδιαφέρον για τα παιδιά να μελετούν τα γράμματα, εστιάζοντας σε εικόνες, υπό την προϋπόθεση ότι όλες οι λέξεις σε αυτές τις εικόνες είναι γνωστές σε αυτές σε μετάφραση.
Ένα από τα συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι γονείς όταν μαθαίνουν το αλφάβητο είναι η λάθος επιλογή καρτών με γράμματα, όπου οι εικόνες είναι παραπλανητικές ή η λάθος προσέγγιση, όταν το μωρό, χωρίς λεξιλόγιο, ξεκινά μαθαίνοντας το αλφάβητο. Δεν έχει σημασία σε ποια ηλικία να αρχίσετε να μαθαίνετε μια ξένη γλώσσα, στα 3, 7 ή 13, η μεθοδολογία είναι η ίδια, πρώτα τα παιδιά μαθαίνουν να ακούν, μετά να μιλούν, να διαβάζουν και μετά να γράφουν.
Τα παιδιά 5 - 6 ετών καταλαβαίνουν επίσης τα πάντα, επομένως, όταν μελετάτε ξένες γλώσσες, είναι απαραίτητο αρχικά να απομνημονεύσετε σωστά την προφορά. Σε περίπτωση που οι γονείς δεν είναι φυσικοί ομιλητές, θα ήταν καλύτερα τα παιδιά να παρακολουθούν ειδικά μαθήματα αγγλικών για παιδιά, όπου, με τη βοήθεια παιχνιδιών και επικοινωνίας, απομνημονεύουν πολύ γρήγορα την προφορά και τη σημασία των λέξεων και επίσης μαθαίνουν να να φτιάξετε προτάσεις από πολλές λέξεις.
Καλά αποτελέσματα επιτυγχάνονται με την προβολή ειδικών εκπαιδευτικών κινουμένων σχεδίων, προγραμμάτων και προγραμμάτων για ένα κοινό αυτής της ηλικίας. Μπορείτε επίσης να βρείτε παιχνίδια υπολογιστή, το καθήκον των οποίων είναι να αναπτύξουν τη λογική και να εδραιώσουν τη γνώση σε μια ξένη γλώσσα. Για καλύτερη προφορά ή τραγούδια στα οποία μπορούν να ειπωθούν λέξεις και πράξεις και να συνοδεύονται από χειρονομίες.
Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αγαπούν τον έπαινο, επομένως για ένα επιπλέον κίνητρο, μπορείτε να βρείτε διάφορα βραβεία, μάρκες και πιστοποιητικά.
7 – 8 ετών
Η μελέτη ξένων γλωσσών από παιδιά δημοτικής ηλικίας μπορεί να πραγματοποιηθεί σύμφωνα με σχολικό πρόγραμμα σπουδών, αλλά όπως δείχνει η πρακτική, τα παιδιά χρειάζονται ειδική προσέγγιση και το σχολείο δεν μπορεί να δώσει μεγάλες γνώσεις στις ξένες γλώσσες, γιατί γίνεται βαρετό σε τέτοια μαθήματα. Σε περίπτωση που το παιδί είναι πίσω από το πρόγραμμα, τα μαθήματα αγγλικών γενικά χάνουν το νόημά τους για αυτόν.
Πριν διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει στα αγγλικά, χρειάζεται ένα στοιχειώδες λεξιλόγιο έτσι ώστε το μωρό όχι μόνο να προφέρει ήχους και γράμματα, αλλά και να κατανοεί το νόημα αυτού που ειπώθηκε. Οι κάρτες θα βοηθήσουν επίσης, όπως στην περίπτωση του αλφαβήτου, όπου στη μία πλευρά υπάρχει ένα σχέδιο και στη δεύτερη το όνομά του γραμμένο σε μια ξένη γλώσσα.
Τα βιβλία στα αγγλικά για παιδιά θα πρέπει επίσης να είναι με μεταγραφή για να μπορούν αρχικά να διαβάζουν σωστά τη λέξη και να θυμούνται όχι μόνο την ορθογραφία, αλλά και τον ήχο της. Για να μάθουν τα παιδιά να σκέφτονται σε μια ξένη γλώσσα, είναι απαραίτητο να τους ρωτήσουν γρίφους και γρίφους.
[Πηγή: https://onethree.ru/]Έτσι, για παράδειγμα, μπορείτε να χαρακτηρίσετε ένα αντικείμενο στα αγγλικά, να περιγράψετε το μέγεθος, το χρώμα, σε τι πρέπει να αναφερθεί και ο μαθητής πρέπει να μαντέψει, υπάρχει ήδη κίνητρο για μάθηση, γιατί εάν τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν βασικές ερωτήσεις ή περιγραφές, δεν μπορούν μαντέψτε την κρυμμένη λέξη.
Εχει πλάκα!
Αγγλικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας - είναι δυνατόν; Αναμφίβολα, ναι. Εξάλλου, ένα παιδί, όπως κανένας άλλος, είναι σε θέση να απομνημονεύσει σημαντικές ποσότητες νέων πληροφοριών.Το πιο σημαντικό πράγμα στη μάθηση είναι να μπορείς να εμπλέξεις το μωρό στον κόσμο των ξένων γλωσσών, να το ενδιαφέρεις, να κάνεις τα μαθήματα όσο πιο συναρπαστικά γίνεται.
Για να μην βαριούνται οι μικροί μαθητές να μαθαίνουν μια νέα γλώσσα, υπάρχουν ειδικά εγχειρίδια που σίγουρα θα φέρουν μεγάλη ευχαρίστηση τόσο στους δασκάλους όσο και στους μαθητές. Συμπληρώνονται από πολύχρωμες εικόνες, ζωντανές εικόνες διάσημων χαρακτήρων από διάσημα κινούμενα σχέδια, οι οποίες, φυσικά, βοηθούν στην καλύτερη αντίληψη της αγγλικής γλώσσας και βοηθούν στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία των αγγλικών στα παιδιά.
Επίσης, κατά τη διδασκαλία, δεν πρέπει να ξεχνάμε την προσωπική προσέγγιση του κάθε παιδιού. Μόνο όταν υπάρχει στενή επαφή δασκάλου και μαθητή, υπάρχει πλήρης κατανόηση της διαδικασίας εκμάθησης Αγγλικών.
Ο συνδυασμός οπτικοακουστικών καναλιών αντίληψης πληροφοριών οδηγεί στα υψηλότερα αποτελέσματα στη διδασκαλία. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε ηχογραφήσεις για παιδιά στα αγγλικά στα μαθήματα, για να μαθαίνετε αστεία και απλά τραγούδια.
Αλλά τα περισσότερα αγαπημένο χόμπιόλα τα παιδιά - αυτό είναι, χωρίς αμφιβολία, παιχνίδια! Γι' αυτό τα περισσότερα μαθήματα αγγλικών για παιδιά γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο, όπου κάθε παιδί έχει την ευκαιρία να χρησιμοποιήσει όλες τις γνώσεις που έχει αποκτήσει, να μπει σε έναν ρόλο, δεν φοβάται να προφέρει λέξεις σε μια ξένη γλώσσα.
Το πρόγραμμα και η μεθοδολογία διδασκαλίας αγγλικών για παιδιά
Προγράμματα για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας σε παιδιά θα πρέπει να δημιουργηθούν λαμβάνοντας υπόψη διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Όντας με συνομηλίκους, το παιδί αισθάνεται σίγουρο ότι είναι μεταξύ ίσων, πράγμα που σημαίνει ότι έχει κάθε ευκαιρία να είναι επιτυχημένο. Εξίσου σημαντικό είναι και το σωστά επιλεγμένο εκπαιδευτικό υλικόπου αναπτύσσουν εξίσου και ταυτόχρονα όλες τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών: την ικανότητα να μιλούν, να διαβάζουν, να γράφουν, να ακούν αγγλικό λόγο.
Έτσι, παραθέτουμε όλες τις μεθόδους με τις οποίες τα αγγλικά διδάσκονται συχνότερα στα παιδιά:
Στην πραγματικότητα, η μεθοδολογία και η προσέγγιση της διδασκαλίας αγγλικών σε παιδιά είναι εντελώς διαφορετική για όλα τα σχολεία και τους δασκάλους, αλλά όλοι έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό - μια απεριόριστη επιθυμία και επιθυμία να μεταφέρουν τις γνώσεις τους και να τις κάνουν ενδιαφέρουσες!
[Πηγή: http://skillset.ru/]
Παιχνίδια στα μαθήματα αγγλικών
Εκπαίδευση ξένες γλώσσες- Η ενασχόληση είναι πολύ συναρπαστική και πολύ υπεύθυνη. Οι νέοι καιροί απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς να υιοθετήσουν μια νέα προσέγγιση σε αυτό το πρόβλημα. Σημαντικό ρόλο στη διδασκαλία ξένων γλωσσών, ιδίως αγγλικών, έχει η χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών ή ασκήσεων παιχνιδιών.
Το παιχνίδι οξύνει τη νοητική δραστηριότητα των μαθητών. Είναι στο παιχνίδι που τα παιδιά μαθαίνουν κοινωνικές λειτουργίες, κανόνες συμπεριφοράς. αναπτυχθούν ολοκληρωμένα. Η αναπτυξιακή αξία του παιχνιδιού έγκειται στην ίδια του τη φύση, γιατί το παιχνίδι είναι πάντα συναισθήματα. Όπου υπάρχει συναίσθημα, υπάρχει δραστηριότητα, υπάρχει προσοχή και φαντασία, εκεί λειτουργεί η σκέψη.
Σύμφωνα με τον σκοπό χρήσης των παιχνιδιών, μπορεί να είναι διασκεδαστικά, τα οποία κρατούνται για να ανακουφίσουν την κούραση. εκπαίδευση, που διεξάγεται με στόχο τη διαμόρφωση, εμβάθυνση και βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων στη γλώσσα, τη δοκιμή τους.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορες απεικονίσεις, για παράδειγμα: διαγράμματα, εικόνες, πίνακες, διαφάνειες, λότο. Τα παιχνίδια μπορούν να οργανωθούν μεμονωμένα, σε ζευγάρια, σε ομάδες. Η δύναμη του παιχνιδιού έγκειται στην καθολικότητά του, στην καθολικότητα, στην ικανότητα να επιτυγχάνει εύκολα και γόνιμα, ελεύθερα σημαντικά αποτελέσματα στη διαμόρφωση προσωπικές ιδιότητεςπαιδί.
Οι νεότεροι μαθητές είναι στην ευχάριστη θέση να μάθουν στριφτάρια γλώσσας διάφορες καταστάσειςχρησιμοποιώντας διαλογικό και μονόλογο λόγο, παίζουν παιχνίδια όπως: "Είσαι προσεκτικός;", "Παιχνίδι με μπάλα", "Βρες το αντικείμενο", "Μάντεψε το όνομα", "Ιστορία από την εικόνα", "Ποιος είναι περισσότερος;", «Κύβοι», «Εικόνα» κ.λπ.
Οι μαθητές της πέμπτης – έκτης τάξης προτιμούν παιχνίδια – διαγωνισμούς.Στα μαθήματα, το ενδιαφέρον για νέο υλικό αυξάνεται, υπάρχει κίνητρο για εργασία, γιατί μόνο η βαθιά γνώση δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να αποδείξουν τον εαυτό τους, να νικήσουν έναν αντίπαλο. Το πνεύμα του ανταγωνισμού, η επιθυμία να διεκδικήσει κανείς τον εαυτό του είναι εξαιρετικά κίνητρα για την εκμάθηση γλωσσών. Κουίζ, διαγωνισμοί, ταξίδια - αυτές είναι οι φόρμες παιχνιδιού που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για αυτό.
Οι μαθητές γυμνασίου με χαρά συμμετέχουν σε συζητήσεις για τα προτεινόμενα θέματα, εκφράζουν τις απόψεις τους για τις ταινίες και τις παραστάσεις που έχουν παρακολουθήσει, συνθέτουν και λύνουν σταυρόλεξα.
Σε αυτή την ηλικία οι μαθητές έχουν ανάγκη για επικοινωνία, για στενή επαφή μεταξύ τους και στιγμές του παιχνιδιούκαταστρέφουν τα εμπόδια μεταξύ τους, δημιουργούν συνθήκες ισότητας στην εταιρική σχέση λόγου.
Είναι επίσης σημαντικό ο δάσκαλος να μπορεί να αιχμαλωτίζει, να μολύνει τους μαθητές με το παιχνίδι. Η ομιλία του δασκάλου πρέπει να είναι συναισθηματική, εκφραστική.
Όσον αφορά τα λάθη κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, είναι επιθυμητό να μην αποσπάται η προσοχή των μαθητών και να τα αναλύονται μετά το παιχνίδι. Η ενθάρρυνση των μαθητών, η ενθάρρυνση των δραστηριοτήτων τους είναι απαραίτητα για τη δημιουργία των σωστών διαπροσωπικών σχέσεων στην ομάδα.
Ο ρόλος του παιχνιδιού στα μαθήματα αγγλικών είναι τεράστιος.Είναι ένα καλό μέσο ενεργοποίησης λεξιλογίου, γραμματικής, εξάσκησης στην προφορά, ανάπτυξης δεξιοτήτων προφορικού λόγου. Μπορείτε να παίξετε όχι μόνο στην τάξη, αλλά και σε διαλείμματα, βραδιές, ματινέ, αγγλικούς κύκλους.
Έτσι, ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι είναι ένα είδος δραστηριότητας των μαθητών σε ένα μάθημα, κατά το οποίο οι εκπαιδευτικές εργασίες λύνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Το παιχνίδι προκαλεί το ενδιαφέρον και τη δραστηριότητα των παιδιών και τους δίνει την ευκαιρία να εκφραστούν σε δραστηριότητες που είναι συναρπαστικές για αυτά, συμβάλλει στην ταχύτερη και πιο ανθεκτική απομνημόνευση ξένων λέξεων και προτάσεων.
Το παιχνίδι είναι ο τρόπος για να μάθουν τα παιδιά για τον κόσμο στον οποίο ζουν και τον οποίο καλούνται να αλλάξουν.
Θα περιγράψω εκπαιδευτικά γλωσσικά παιχνίδια που χρησιμοποιώ στη δουλειά μου με μαθητές.
Παιχνίδι 1
Το παιχνίδι χρησιμοποιείται όταν εργάζεστε σε οποιοδήποτε θέμα.Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος ρίχνει τη μπάλα σε έναν από τους μαθητές και φωνάζει μια λέξη για το θέμα στα αγγλικά ή στα ρωσικά. Ο παίκτης, έχοντας πιάσει τη μπάλα, προφέρει το αντίστοιχο της λέξης, αντίστοιχα, και επιστρέφει τη μπάλα στον δάσκαλο. Ο δάσκαλος πετάει τη μπάλα σε έναν άλλο μαθητή και λέει μια νέα λέξη.
Τ: Μηχανή.
P2.: Ένα αυτοκίνητο. Και τα λοιπά.
Παιχνίδι 2
Εξοπλισμός:αριθμητικές κάρτες.
Στο παιχνίδι συμμετέχουν δύο ομάδες.Κάρτες με αριθμούς απλώνονται στο τραπέζι. Ένας εκπρόσωπος από κάθε ομάδα πλησιάζει στο τραπέζι ταυτόχρονα. Ο δάσκαλος λέει τον αριθμό στα αγγλικά. Το καθήκον των παικτών είναι να πάρουν γρήγορα το επιθυμητό φύλλο.
Η ομάδα με τις περισσότερες κάρτες κερδίζει.
Παιχνίδι 3
Εξοπλισμός:παρακολουθώ. (Μπορεί να είναι ένα παιχνίδι ρολόι από χαρτόνι με βέλη).
Ο δάσκαλος, μετακινώντας τους δείκτες στο ρολόι, κάθε φορά στρέφεται στους μαθητές με την ερώτηση: «Τι ώρα είναι;». Η ομάδα που απαντά σωστά στις περισσότερες ερωτήσεις κερδίζει.
Παιχνίδι 4
Εξοπλισμός:ένα ρολόι-παιχνίδι στο θρανίο κάθε μαθητή.
Ο δάσκαλος λέει για παράδειγμα:"Είναι μία η ώρα". Οι μαθητές βάζουν βέλη στην υποδεικνυόμενη ώρα και δείχνουν στον δάσκαλο. Ολοκληρώθηκε σωστά η εργασία λαμβάνει ένα διακριτικό. Όποιος έχει τις περισσότερες μάρκες στο τέλος του παιχνιδιού κερδίζει.
Παιχνίδι 5
Εξοπλισμός:εικόνες που δείχνουν διάφορα αντικείμενα, λουλούδια, ζώα κ.λπ.
Ο δάσκαλος, γυρίζοντας με τη σειρά του στους μαθητές, δείχνει τη μία ή την άλλη εικόνα. Ο μαθητής καλεί στα αγγλικά αυτό που απεικονίζεται πάνω του και επιλέγει μια λέξη για αυτή τη λέξη που ομοιοκαταληκτεί, για παράδειγμα: μαχαίρι - ζωή, γάτα - καπέλο, μπάλα - τοίχος, λάμπα - στρατόπεδο, τριαντάφυλλο - μύτη κ.λπ. Αυτός με τα περισσότερα λόγια κερδίζει.
Παιχνίδι 6
Εξοπλισμός:δύο κούκλες και δύο σετ ρούχων για αυτές (μπορεί να είναι από χαρτί).
Το παιχνίδι παίζεται από δύο ομάδες.Τους δίνεται το καθήκον: να ντύνουν την κούκλα τους, ονομάζοντας τα ρούχα στα αγγλικά. Για παράδειγμα: Φοράει μια μπλούζα. Φοράει ένα φόρεμα. Έχει φούστα. και τα λοιπά. Η ομάδα με τις πιο σωστές προτάσεις κερδίζει.
Παιχνίδι 7
Το παιχνίδι παίζεται από δύο ομάδες.Ο δάσκαλος καλεί με τη σειρά έναν παίκτη από κάθε ομάδα.
Οι μαθητές δίνουν διαφορετικές εντολές ο ένας στον άλλο.Καθένας από αυτούς ακολουθεί τη σειρά του αντιπάλου του. Για παράδειγμα:.
P1 –> P2.: Γράψτε την ημερομηνία στον πίνακα.
P2 –> P1.: Καθαρίστε την πλακέτα.
Αυτός που δεν ανταπεξήλθε στο έργο, δηλαδή δεν εκπλήρωσε την εντολή του αντιπάλου ή δεν μπόρεσε να δώσει την εντολή του, αποβάλλεται από το παιχνίδι. Η ομάδα με τους περισσότερους μαθητές στο τέλος του παιχνιδιού κερδίζει.
Παιχνίδι 8
Δάσκαλος(ή ένα από τα παιδιά) λέει: «Ας πετάξουμε, πετάξουμε, πετάξουμε. μύτη." Τα παιδιά απεικονίζουν πουλιά που πετούν. Όταν ακούνε τη λέξη «μύτη», αγγίζουν τη μύτη τους. Αυτός που έκανε λάθος, δεν κατάλαβε τη λέξη στο αυτί, είναι εκτός παιχνιδιού.
Τ.: Να πετάξουμε, να πετάξουμε. μάτια.
Ας πετάξουμε, πετάξουμε, πετάξουμε. πρόσωπο. Και τα λοιπά.
Παιχνίδι 9
Η πρώτη έκδοση του παιχνιδιού
Ο όμιλος χωρίζεται σε δύο ομάδες.Τα μέλη της ομάδας κάνουν κάτι εναλλάξ. Οι αντίπαλοι αποκαλούν αυτήν την ενέργεια, σχολιάζουν τι κάνει ο συμμετέχων στο παιχνίδι Ενεστώτας διαρκείαςΣε υπερένταση. Για παράδειγμα, ένας μαθητής μιας από τις ομάδες πηγαίνει στον πίνακα. Ο αντίπαλος σχολιάζει τι κάνει ο συμμετέχων στο παιχνίδι: «Πηγαίνει στο ταμπλό».
Αν δεν καταφέρει να συνθέσει σωστά μια πρόταση, είναι εκτός παιχνιδιού. Η ομάδα με τα περισσότερα μέλη που απομένουν στο τέλος του παιχνιδιού κερδίζει.
Η δεύτερη έκδοση του παιχνιδιού
Ο δάσκαλος, ρίχνοντας τη μπάλα σε έναν από τους παίκτες που στέκονται σε ημικύκλιο, του δίνει εντολή. Ο μαθητής το κάνει και σχολιάζει αυτό που κάνει στον Ενεστώτα Συνεχή. Στη συνέχεια, επιστρέψτε την μπάλα στον δάσκαλο.
R1.: Έρχομαι.
Τ: Κοίτα τον φίλο σου.
R2.: Κοιτάζω τον φίλο μου.
Οι παίκτες που δεν ακολούθησαν την εντολή του δασκάλου ή έκαναν λάθος στην πρόταση αποκλείονται από το παιχνίδι. Αυτός που μείνει στο παιχνίδι μέχρι το τέλος κερδίζει.
Παιχνίδι 10
Οι μαθητές σχηματίζουν ημικύκλιο.Ο δάσκαλος, ρίχνοντας τη μπάλα σε έναν από τους παίκτες, του δίνει εντολή και του κάνει μια ερώτηση. Αφού ολοκληρώσει την παραγγελία και απαντήσει στην ερώτηση, ο μαθητής επιστρέφει την μπάλα στον δάσκαλο. Ο δάσκαλος πετάει τη μπάλα σε έναν άλλο μαθητή.
Τ.: Στρίψτε δεξιά. Στρίβετε δεξιά;
Αυτός που μείνει στο παιχνίδι μέχρι το τέλος κερδίζει.
Παιχνίδι 11
Εξοπλισμός:σε τραπέζι αντικατάστασης ή σε μαγνητικό πίνακα - εικόνες και κάρτες σημάτων.
Παίζουν δύο ομάδες.Ο δάσκαλος δείχνει εναλλάξ στους εκπροσώπους της ομάδας μια εικόνα και μια κάρτα σήματος ταυτόχρονα. Οι μαθητές κάνουν μια ερώτηση και την απαντούν. Για παράδειγμα, εμφανίζεται μια εικόνα από το παραμύθι "Τρεις Αρκούδες" - κάθονται στο τραπέζι.
Ο δάσκαλος δείχνει μια κάρτα σήματος με το σύμβολο συν. Οι εκπρόσωποι μιας από τις ομάδες κάνουν μια ερώτηση και την απαντούν.
Π1.: Τρώνε;
P2.: Ναι, είναι.
Ο δάσκαλος δείχνει μια κάρτα με το σύμβολο μείον. Την ερώτηση κάνουν και απαντούν εκπρόσωποι της άλλης ομάδας.
Π3.: Παίζουν σκάκι;
P4.: Όχι, δεν είναι.
Ο δάσκαλος δείχνει τις κάρτες σήματος μία προς μία. Τα μέλη της ομάδας ρωτούν και απαντούν σε ερωτήσεις.
P5.: Τρώνε ή παίζουν σκάκι;
Π6.: Ναι, τρώνε.
Π7.: Ποιος τρώει;
Π8.: Η οικογένεια των αρκούδων είναι.
Π9.: Τι κάνουν;
Π10.: Τρώνε.
Π11.: Πού κάθονται;
Π12.: Κάθονται στο δωμάτιο.
Για κάθε σωστά διατυπωμένη ερώτηση και απάντηση, οι ομάδες λαμβάνουν έναν βαθμό (ή ένα διακριτικό). Η νικήτρια ομάδα καθορίζεται από τον αριθμό των πόντων.
Παιχνίδι 12
Πάρτε ένα καλάθι με φρούτα.Ο δάσκαλος ψιθυρίζει στο αυτί κάθε μαθητή ή γράφει το όνομα του φρούτου σε ένα χαρτί. Δύο «κηπουροί» λέγονται. Με τη σειρά τους φωνάζουν τα ονόματα των φρούτων, οι μαθητές των οποίων ο καρπός ονομάστηκε πηγαίνουν στον «κηπουρό» τους. Ο κηπουρός με τα περισσότερα φρούτα κερδίζει.
Παιχνίδι 13
επιστολή καθήκοντος.Δίνονται στους μαθητές κάρτες και ζητείται να γράψουν όσο καλύτερα μπορούν. περισσότερες λέξεις, στο οποίο καθορισμένη επιστολήστέκεται σε ένα συγκεκριμένο μέρος.
Για παράδειγμα, ο δάσκαλος λέει:«Σήμερα έχουμε το γράμμα «Ο» στο καθήκον, έρχεται πρώτο. Ποιος θα γράψει περισσότερες λέξεις στις οποίες το γράμμα «Ο» θα προηγείται;» Οκτώβριος, γραφείο, πορτοκαλί, προφορικός κ.λπ
Παιχνίδι 14
Ζεύγη λέξεων.Λέγεται στους παίκτες ότι αυτό το παιχνίδι εφευρέθηκε από τον Lewis Carroll, συγγραφέα του Alice in Wonderland. Οποιαδήποτε λέξη είναι γραμμένη σε ένα κομμάτι χαρτί. Παρακάτω, στο ίδιο φύλλο, αναγράφεται μια άλλη λέξη με τον ίδιο ακριβώς αριθμό γραμμάτων. Οι παίκτες πρέπει σταδιακά να μετατρέψουν την επάνω λέξη στην κάτω.
Για να το κάνετε αυτό, πρέπει πρώτα να βρείτε μια άλλη λέξη που να είναι γραμμένη όπως η πρώτη, με εξαίρεση ένα ή δύο γράμματα, και να τη γράψετε κάτω από την πρώτη λέξη. Στη συνέχεια, με τον ίδιο τρόπο, αυτή η λέξη μετατρέπεται σε άλλη. Μόνο ένα ή δύο γράμματα μπορούν να αλλάξουν κάθε φορά. Πρέπει να συνεχίσετε μέχρι να λάβετε μια λέξη που μπορεί να μετατραπεί σε χαμηλότερη λέξη αλλάζοντας ένα γράμμα.
Για παράδειγμα:
Παιχνίδι 15
Εισαγάγετε ένα γράμμα.Δημιουργούνται δύο ομάδες. Ο πίνακας χωρίζεται σε δύο μέρη. Για κάθε εντολή, γράφονται λέξεις, καθεμία από τις οποίες λείπει ένα γράμμα. Οι εκπρόσωποι των ομάδων πηγαίνουν εναλλάξ στον πίνακα, εισάγουν το γράμμα που λείπει και διαβάζουν τη λέξη.
Για παράδειγμα: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, π.χ., e..t, b..d (γάτα, και, βραχίονας , στυλό, κόκκινο, αυτοκίνητο, κάτσε, έτρεξε, δέκα, παλιά, τσάι, πόδι, κότα, αυτήν, του, αλεπού, αυγό, φάτε, κρεβάτι).
Παιχνίδι 16
Ποιος είναι μεγαλύτερος;Δημιουργούνται δύο ομάδες. Κάθε ομάδα πρέπει να γράψει όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις για τα θέματα: α) τα ονόματα των αθλητικών αγώνων. β) ζώα· γ) χρώματα κ.λπ.
Παιχνίδι 17
Ποιος γρήγορα;Δίνονται στους μαθητές 3-5 κάρτες με γράμματα και καλούνται να τις εξετάσουν προσεκτικά. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος καλεί το γράμμα και όσοι έχουν μια κάρτα με το ονομαστικό γράμμα το παίρνουν γρήγορα και το δείχνουν στους άλλους. Ένας καθυστερημένος συμμετέχων στο παιχνίδι δεν έχει το δικαίωμα να σηκώσει κάρτα.
Ο δάσκαλος περπατά ανάμεσα στις σειρές και μαζεύει τις κάρτες. Νικητής είναι αυτός που είναι πιο γρήγορος από άλλους χωρίς φύλλα.
Παιχνίδι 18
Για ένα γράμμα.Ο δάσκαλος προσφέρεται να βρει και να θυμηθεί όλα τα αντικείμενα στην αίθουσα των οποίων τα ονόματα αρχίζουν με το γράμμα ..., ενώ μετράει μέχρι το 30. Νικητής είναι αυτός που ονομάζει περισσότερες λέξεις που ξεκινούν με αυτό το γράμμα ή αυτός που καλεί η τελευταία λέξημε αυτή την επιστολή.
Για παράδειγμα:γράμματα «β» Βιβλίο, μαυροπίνακας, κάδος, βιβλιοθήκη, τσάντα, μπάλα κ.λπ.
Παιχνίδι 19
Λέξεις με συγκεκριμένο γράμμα.Ζητείται από τους μαθητές να κοιτάξουν γρήγορα τη λίστα των λέξεων και στη συνέχεια να ονομάσουν λέξεις που περιέχουν ένα δεδομένο γράμμα. Όποιος μπορεί να ονομάσει τις περισσότερες λέξεις κερδίζει.
Παιχνίδι 20
Λεξικό αλφαβήτου.Για το παιχνίδι, πρέπει να ετοιμαστούν περίπου 100 κάρτες με γράμματα (για παράδειγμα, 10 με τα γράμματα a, e, i, 1 με τα γράμματα j, z, q, x, 5 με τα γράμματα n, t και 4 το καθένα με κεφαλαία γράμματα A, B , P, K, N, L).
Ο δάσκαλος μοιράζει πολλές κάρτες στους μαθητές. Ο μαθητής με το κεφαλαίο γράμμα Α στην κάρτα ξεκινά το παιχνίδι. Πηγαίνει στον μαυροπίνακα και, κρατώντας την κάρτα για να δουν όλοι, καλεί το γράμμα. Πίσω του έρχεται ο γείτονάς του στο γραφείο με ένα γράμμα που μπορεί να είναι συνέχεια της λέξης. Αν δεν έχει κατάλληλο γράμμα, τότε η λέξη πρέπει να συνεχιστεί από τον μαθητή που κάθεται στο διπλανό θρανίο κ.λπ.
Όποιος τελειώνει τη λέξη τη διαβάζει και έχει το δικαίωμα να ξεκινήσει μια άλλη λέξη. Οι χρησιμοποιημένες κάρτες επιστρέφονται στον δάσκαλο. Κερδίζει αυτός που πήρε μέρος στη συλλογή πλέονλόγια.
Παιχνίδι 21
Τελευταίο γράμμα.Δημιουργούνται δύο ομάδες. Ο εκπρόσωπος της πρώτης ομάδας ονομάζει τη λέξη, οι μαθητές από τη δεύτερη ομάδα πρέπει να βρουν μια λέξη με το γράμμα που τελειώνει τη λέξη που ονομάστηκε από την πρώτη ομάδα κ.λπ. Η ομάδα που ονομάζει την τελευταία λέξη κερδίζει.
Για παράδειγμα:μπράτσο, χάρτης, στυλό, μύτη, μάτι, αυτί κ.λπ.
Παιχνίδι 22
Ιστορία ζωγραφικής.Οι παίκτες σχηματίζουν ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι λαμβάνει ένα σχέδιο που απεικονίζει ένα δωμάτιο στο οποίο υπάρχουν διαφορετικά πράγματα και αντικείμενα που χαρακτηρίζουν τον ιδιοκτήτη του. Πρέπει να γράψετε μια ιστορία για το τι κάνει ο ιδιοκτήτης του δωματίου. Το ζευγάρι με την πιο ενδιαφέρουσα ιστορία κερδίζει.
Παιχνίδι 23
Τροπικά ρήματα.Δημιουργούνται δύο ομάδες. Μια ομάδα έρχεται με μια πρόταση με δεδομένο τροπικό ρήμα. Η άλλη ομάδα πρέπει να μαντέψει αυτή την πρόταση. Για το σκοπό αυτό, ερωτήματα όπως: Μπορείτε να...; Θα έπρεπε...; Στη συνέχεια η δεύτερη ομάδα εκτελεί την ίδια εργασία και το παιχνίδι συνεχίζεται.
Παιχνίδι 24
Παιχνίδι με μπάλα.Δημιουργούνται δύο ομάδες. Ο εκπρόσωπος της πρώτης ομάδας έρχεται με μια πρόταση με το μελετημένο ρήμα. Πετάει τη μπάλα σε έναν συνεργάτη από τη δεύτερη ομάδα και καλεί την πρόταση, παρακάμπτοντας το ρήμα. Αυτός που πιάνει την μπάλα επαναλαμβάνει την πρόταση, παρεμβάλλοντας σωστή φόρμαρήμα, πετάει τη μπάλα σε έναν συνεργάτη από την πρώτη ομάδα και καλεί την πρόταση του, παραλείποντας το ρήμα κ.λπ.
[