Παραδείγματα ενδιαφέρουσες εργασίες στη ρωσική γλώσσα. Υλικό για τη Ρωσική γλώσσα (Τάξη 7) με θέμα: Διασκεδαστικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα

O.Yu. ΣΚΑΤΟΒΑ,
σχολείο νούμερο 3, Borisoglebsk

Εργασίες παιχνιδιούστα μαθήματα ρωσικών

Είναι γνωστό από καιρό ότι η γνώση που αποκτάται χωρίς ενδιαφέρον, που δεν χρωματίζεται από τη δική του θετική στάση, τα συναισθήματα, δεν γίνεται χρήσιμη - αυτό είναι ένα νεκρό βάρος. Χρήση στιγμές του παιχνιδιούστα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας προκαλεί το ενδιαφέρον για το θέμα, το κάνει συναρπαστικό, αγαπημένο και απαραίτητο. Πως πιο ενδιαφέρον για το παιδίτόσο ισχυρότερες είναι οι γνώσεις του.
Η προετοιμασία και η διεξαγωγή μη τυπικών μαθημάτων είναι μια προβληματική επιχείρηση, αλλά αυτή η μορφή αξίζει προσοχής εάν ο δάσκαλος είναι δημιουργικός στη δουλειά του.

ΦΩΝΗΤΙΚΗ

Ασκηση 1 . Ποιοι ήχοι είναι πιο σημαντικοί - φωνήεντα ή σύμφωνα - για την κατανόηση του λόγου; Βγάλε ένα συμπέρασμα. Προσπαθήστε να διαβάσετε αυτές τις λέξεις.

k-r-nd-sh
s-ml-
f-v-tn-
-p-st-l-s

Ω-ω-αχ (αγελάδα)
-o-a- (σχολείο)
-o-u-a (φίλη)
-ο-ι-α (κεφαλαίο)

Εργασία 2. Σηκώστε ζευγαρωμένες λέξεις που διαφέρουν μόνο ως προς την κώφωση / φωνή ενός από τα δύο σύμφωνα. Ποιος γρήγορα;

1η επιλογή

φλοιό, λάμψη, ζωντανός, σπίτι, κρίμα, πέρασμα, δροσιά, ατμός, παχουλός, κόρη.

2η επιλογή

κατσίκα, αυτί, φάρσα, πάσσαλο, δικό σου, ποτό, κακό, καλάμι ψαρέματος, πύργος, φιλοξενούμενος.

Εργασία 3. Επιλέξτε λέξεις που διαφέρουν μόνο ως προς την απαλότητα / σκληρότητα των συμφώνων. Ο δάσκαλος καλεί τη σκληρή επιλογή και οι μαθητές τη μαλακή.

Μικρό - ..., μύτη - ..., ρεύμα - ..., τόξο - ..., πλυμένο - ..., φαλακρό - ..., καροτσάκι - ..., ήταν - ..., ούρλιαξε - ..., θέρμη - ..., γωνία - ... .

Εργασία 4. Χωρίστε τις λέξεις σε τρεις στήλες όπως αυτή:

1. γράμματα > ήχοι.
2. γράμματα< звуков;
3. γράμματα = ήχοι.

Γιούλα, ράψιμο, κάρβουνο, αυτή, αηδόνια, γραμμή, είσοδος, απόψυξη, ιστορία, κούτσουρο, γέφυρα, οικογένεια.

Εργασία 5. Ποια γράμματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για το μαγείρεμα του φαγητού;

προς την – ka;
SH- sha.

Τα ονόματα των δύο γραμμάτων που συνθέτουν μια ολόκληρη εποχή;

R- εεε και ένα.

Εργασία 6.Φωνητικό ρελέ.

Κάθε παιδί λαμβάνει μια κάρτα με μια εργασία. Στον πίνακα υπάρχει ένα τραπέζι με αριθμούς καρτών. Καθένας, έχοντας λύσει το πρόβλημά του, εισάγει τον αριθμό της σωστής απάντησης στην απαιτούμενη στήλη. Η σειρά που τερματίζει πρώτη και δεν έχει λάθη κερδίζει.

Εργασία 7. Συγκεντρώστε ένα μπουκέτο.

1η επιλογή

Συλλέξτε λουλούδια σε ένα μπουκέτο, στο όνομα του οποίου υπάρχουν μόνο συμπαγείς ήχοι.

2η επιλογή

Συλλέξτε λουλούδια σε ένα μπουκέτο, στο όνομα του οποίου υπάρχει τουλάχιστον ένας απαλός ήχος.

Κιχώριο, τριαντάφυλλο, χαμομήλι, πασχαλιά, κρίνο της κοιλάδας, αστέρας, νάρκισσος, νάρκτιο, άγριο τριαντάφυλλο, μπλε, αγιόκλημα, νεραγκούλα.

ΦΡΑΣΕΟΛΟΓΙΑ

Σταυρόλεξα

Ξέρεις παροιμίες;

1. Η λέξη είναι ..., και η σιωπή είναι χρυσός (ασήμι).
2. Ίσως ναι, κατά κάποιο τρόπο δεν είναι καλό ... (θα φέρω).
3. Ευγενικός ... και η γάτα είναι ευχαριστημένη (λέξη).
4. Business ..., ώρα διασκέδασης (χρόνος).
5. Όπου είναι λεπτό, υπάρχει ... (σχίσιμο).
6. Μια δεκάρα ... σώζει (ρούβλι).
7. Ένα με δίποδα, και ... με κουτάλι (επτά).

Σταυρόλεξο για το μάθημα με βάση την ιστορία του Viktor Astafiev "Vasyutkino Lake"

1. «Δεν έχουμε τύχη τώρα», γκρίνιαξε ο παππούς του Βασιούτκιν… (Αθανάσιος).
2. Οι ψαράδες πήγαν πολύ κατάντη ... και τελικά σταμάτησαν (Γενισέι).
3. "..., η νοσοκόμα μας, δεν του αρέσουν οι σαθρές!" - θυμήθηκε τα λόγια του πατέρα και του παππού του (τάιγκα).
4. "Ο Βασιούτκα αναγνώρισε τον επιστάτη του ρομπότ από τη φωνή του και την αστεία ουκρανική προφορά ... ("Igarets").
5. Επώνυμο του συγγραφέα της ιστορίας (Αστάφιεφ).
6. Είδε αμέσως ένα μεγάλο μαύρο πουλί να σηκώνεται από το έδαφος - ... (αγριόγαλος).
7. Ο Βασιούτκα αποφάσισε να περάσει τη νύχτα στην ακτή ... (λίμνες).
8. Ο Βασιούτκα σήκωσε το κεφάλι. Στην κορυφή του παλιού ατημέλητου έλατου είδα... (καρυοθραύστης).

Παιχνίδι "Loto"

Τέτοια παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν στα τελευταία μαθήματα με θέματα: "Συνώνυμα", "Αντώνυμα", "Φρασεολογισμοί", " ξένες λέξεις», «Μονοσυστατικές προτάσεις». Κάθε ζευγάρι μαθητών λαμβάνει μια κάρτα, την οποία συμπληρώνει με μάρκες. Κάθε παιδί, ακούγοντας τις προτεινόμενες επιλογές, απομνημονεύει αυτόματα έναν τεράστιο αριθμό συνωνύμων, αντωνύμων, φρασεολογικών ενοτήτων που εναποτίθενται στις γωνίες της μνήμης για να έρθει στη διάσωση την κατάλληλη στιγμή.

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

Μαθήματα ταξιδιού, μαθήματα παραμυθιού

Ασκηση 1. Η τάξη πηγαίνει εκδρομή. Ο δάσκαλος οδηγεί μια ενδιαφέρουσα ιστορία, συμπεριλαμβανομένων των εργασιών στην αφήγηση.

Στο δρόμο μας υπάρχει ένας βαλτός βάλτος, σε μερικά σημεία φαίνονται ανώμαλες λέξεις, αλλά δεν μπορούν να πατηθούν τα πάντα. Λέξεις που συλλαβίζουν σι , είναι παγίδες. Είναι απαραίτητο να γράψετε μόνο τις λέξεις-χτυπήματα χωρίς σι . Αν κάνεις λάθος, θα πνιγείς. Πρόσεχε.

Yeralash_, hot_, backhand_, bake_, trifle_, ξύρισμα, πλάτη, αγάπη, παχύρρευστο_, μυρωδάτο_, κρίνο της κοιλάδας_, άλμα_, εγκαταστάσου, καλύβα_.

Μπροστά είναι ένα πυκνό δάσος, γεμάτο άγρια ζώακαι τα φίδια. Εάν εισαγάγετε σωστά τα διπλά σύμφωνα, θα ξεπεράσουμε αυτό το εμπόδιο.

Ka (s, ss) eta, ba (l, ll) ans, mi (s, ss) iya, ha (l, ll) here, pa (s, ss) ive, pa (s, ss) azhir, e ( f, ff) ect, go (l, ll) iya, ba (s, ss) ein, a (p, pp) etit, a (p, pp) atiya, te (r, rr) itory, te (r, pp) a (s, ss) a, co (p, pp) ερωτώμενος, ka (p, pp) icature.

Εργασία 2

Είμαστε στον λαβύρινθο, αλλά αυτός που θα μαζέψει όλα τα δαχτυλίδια που έχασε εδώ η πριγκίπισσα θα ανοίξει το δρόμο.

Γράψτε τις λέξεις με το γράμμα που λείπει σχετικά με.

Pinky, καθαρό, προφορικό, mazh_rny, sh_v, sh_lk, uzhzh_r, thick_nka, canvas_y, φθηνό, conductor_r, hand burn, still_, obzh_ra, shoulder_, hot_, kryzh_vnik.

Εργασία 3. Τον λαβύρινθο θα συμπληρώσει αυτός που θα συμπληρώσει σωστά τον πίνακα.

Οπου ένα?
1. R_stov
2. water_sli
3. απόθεμα
4. ηλικία_στ

Οπου μι?
1. καίω
2. Τρίτη
3. μαζεύω
4. σκραπ

Οπου σχετικά με?
1. μάταια
2. κοιτάζω επίμονα
3. z_rnitsa
4. ώριμος

Οπου και?
1. κλειδαριά
2. σβήνω
3. πεθάνω
4. λάμπω

Οπου σχετικά με?
1. float_wok
2. πληρωμή
3. κολυμβητής
4. spl_vnoy

Συχνά πραγματοποιώ τέτοιες έρευνες blitz για να προσδιορίσω τον βαθμό αφομοίωσης του υλικού. Αυτή η εργασία εκτελείται και ελέγχεται εντός 5-7 λεπτών και ο δάσκαλος βλέπει ποια από τις ορθογραφίες δεν έχει μάθει καλά και απαιτεί επιπλέον εργασία.

παιχνίδι με μπάλα

Ενώ εργάζομαι σε θέματα όπως «Ουσιαστική κλίση», «Συζυγία ρημάτων», «Ψηφία επιθέτων, αντωνυμίες», χρησιμοποιώ μια μπάλα στο μάθημα. Πετάω μια μπάλα σε κάποιον από την τάξη και καλώ το ρήμα, ο μαθητής πιάνει τη μπάλα και καλεί τη σύζευξη ή την πτυχή αυτού του ρήματος. Ένα τέτοιο παιχνίδι ενεργοποιεί όλη την τάξη, κεντρίζει το ενδιαφέρον, κάνει ακόμη και εκείνους που συνηθίζουν να κάθονται πίσω από τους συντρόφους τους να αρχίσουν να ξυπνούν, γιατί τα παιδιά δεν ξέρουν σε ποιον θα πετάξει η μπάλα και ποιο ρήμα θα προφέρει ο δάσκαλος.

Εργασία 4. Τρίτος τροχός.

Βρείτε τη λέξη που δεν ταιριάζει ορισμένος κανόνας, μέρη λόγου, νόημα, μορφή κ.λπ.

Λεμόνι, τσέπη, άχυρο.
ζεστό, δυνατό, κλάμα?
υγρό, υγρό, στεγνό.
αποκόπηκε, μπακχάντ, απόκρυψη.

Σκυταλοδρομίες λεξιλογίου

Εκτελείται μόνο μετά από επανειλημμένες εργασίες λέξεις λεξικού. Αυτό είναι ένα είδος λεξιλογικής υπαγόρευσης. Τα παιδιά γράφουν δύσκολες λέξεις στα δικά τους ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Επιπλέον, κάθε παιδί γράφει τρεις λέξεις σε μια κοινή κάρτα, περνώντας τη στη σειρά. Τα παιδιά προσπαθούν να μην κάνουν λάθη, για να μην απογοητεύσουν τους συντρόφους τους, γιατί. Η βαθμολογία για την κάρτα δίνεται σε ολόκληρη τη σειρά.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

Ασκηση 1. Διαγωνισμός κρυπτογράφων, ή Διαγωνισμός αναστηλωτών.

Φτιάξτε φράσεις με τις λέξεις που δίνονται ώστε να γίνει σαφές το νόημα των λέξεων.

Προς την έναεταιρεία... - να σχετικά μεΕταιρία,
συνδρομητής - συνδρομή,
βέλο ένα nny - κουρτίνα μι ny,
έστειλε - καλυμμένο.

Εργασία 2 . Επαναφέρετε τη σελίδα επεξηγηματικό λεξικό. Σημειώστε σωστά τους όρους, με βάση το επεξηγηματικό άρθρο.

1. ... - χαλύβδινος σκελετός κατασκευών από οπλισμένο σκυρόδεμα (οπλισμός).
2. ... δείχνει ότι η σιδηροδρομική γραμμή είναι καθαρή (σηματοφόρος).
3. ... - εσωτερικό τηλέφωνο του ιδρύματος (διακόπτης).

Εργασία 3. Προσδιορίστε τη σημασία αυτών των λέξεων. Σε περίπτωση δυσκολίας, μπορείτε να ανατρέξετε στο υλικό αναφοράς, το οποίο βρίσκεται στον πρόσθετο πίνακα.

Διαφωνία -
Χαρακτηριστικό -
απόλυτη -
ρεύμα -
υπόθεση -

Αναφορά: επιχείρημα, απόδειξη; σημάδι, ανήκειν, επιστημονική υπόθεση. σημαντικό για αυτή τη στιγμή; άνευ όρων, ανεξάρτητος από οτιδήποτε.

Δοκιμές σε μορφή παιχνιδιού

Διαγωνισμός αλφαβητισμού

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 5 ατόμων. Στο παιχνίδι συμμετέχουν δύο ομάδες ταυτόχρονα, οι οποίες πρέπει να απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις. Έχετε 1 λεπτό για να σκεφτείτε την απάντησή σας. Εάν οι ομάδες δεν ανταπεξέλθουν στην εργασία, τότε οι θεατές απαντούν και λαμβάνουν ένα κίνητρο. Τέτοιες αντισταθμίσεις πραγματοποιούνται μετά την ολοκλήρωση των εργασιών σε ορισμένες μεγάλο θέμα: « Ουσιαστικό», «Πράσινη μετοχή», «Ρήμα», «Αριθμητικός», «Αντωνυμία» κ.λπ.

δημοπρασίες

Τα παιδιά αγαπούν πολύ τέτοια παιχνίδια, επειδή η σωστή απάντηση υποστηρίζεται από ένα βραβείο. Ο τελευταίος που θα δώσει τη σωστή απάντηση το παίρνει.

1. Να ονομάσετε όλα τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της λέξης καρότο.
2. Καταγράψτε λέξεις που ξεκινούν με συλλαβή γιούχα .
3. Να αναφέρετε όλους τους τύπους αντωνυμιών.

Περίεργος

Η τάξη πρέπει να απαντήσει στις ερωτήσεις που προτείνει ο δάσκαλος, αλλά όλες οι απαντήσεις πρέπει να ξεκινούν με ένα συγκεκριμένο γράμμα συμφωνημένο εκ των προτέρων, για παράδειγμα, ντο .

- Που ήταν?
- Πώς μεταφέρετε τη βενζίνη;
Τι έγραψες από το βιβλίο;
Τι έγχορδο όργανο γνωρίζετε;
- Τι πιάτο σου αρέσει;

Διασκεδαστικά παιχνίδια

Αφήστε τον ατμό

Σκεφτείτε 5 λέξεις που ξεκινούν με μια συλλαβή ατμός .

ατμός - - -
ατμός - - -
ατμός - - -
ατμός - - -
ατμός - - -

(Θερμοκήπιο, παρτέρι, κωδικός πρόσβασης, πάρτι, τύπος.)

1. Αποκρυπτογραφήστε την επιγραφή , χωρίζοντάς το σε λέξεις.

Bezmukinetnauki.

Γιατί η λέξη «χωρίς» γράφεται χωριστά; Απόδειξε το.

2. Μυστικές λέξεις και προτάσεις .

α) Μαντέψτε τη λέξη των 5 γραμμάτων. Για να λύσετε τη λέξη πάρτε:

Apple | - 3ο σύμφωνο από την 1η λέξη.

Κεράσι | (……..) ; - 3ο σύμφωνο από τη 2η λέξη.

Δαμάσκηνο | - 1ο φωνήεν από την 3η λέξη.

Αχλάδι | - 1ο σύμφωνο από την 4η λέξη.

Καρπούζι | - 1ο φωνήεν από την 5η λέξη.

(ΒΙΒΛΙΟ)

3 .Κόλπα με λέξεις.

Μπορεί ένα γατόψαρο να γίνει βόδι; Μπορείτε: catfish-dom-dol-vol. Μπορείτε να αλλάξετε ένα γράμμα τη φορά και πρέπει να υπάρχει μια ενδιάμεση λέξη.

Μεταμόρφωση: ρακή κρεμμυδιού (ρακέτα λάκας κρεμμυδιού)

αλεύρι ποτάμι (αλεύρι-χέρι-ποτάμι)

χυμός κήπου (garden-court-suk-juice)

μαγειρική παπαρούνα (κοκ-όπως-παπαρούνα)

kum vol (kum-kom-kol-vol)

Το παιδί δεν πρέπει μόνο να ολοκληρώσει αυτό το έργο, αλλά να το κάνει με έναν σκοπό. Για παράδειγμα: υπογραμμίστε τη λέξη σε μια αλυσίδα με ένα άτονο φωνήεν. ή υπογραμμίστε γράμματα που δηλώνουν ζευγαρωμένα σύμφωνα.

4 . Ασκηση : από κάθε λέξη, πάρτε μόνο τις πρώτες συλλαβές και φτιάξτε μια λέξη:

1) αυτοκίνητο, φρένο (συγγραφέας)

2) αυτί, παρέα, βάζο (ko-ro-va)

3) γάλα, ωοτοκία, κατσαρίδα (mo-not-ta)

4) φλοιός, λότο, μπόξερ (mo-not-ta)

5) κριός, πληγή, συνοδός (μπα-ρα-μπαν)

5 . Ασκηση : από κάθε λέξη, πάρτε τις δεύτερες συλλαβές και φτιάξτε μια λέξη:

1) αηδόνι, οροφή (lo-to)

2) φίδι, πλαίσιο (i-ma)

3) κουμπί, σφυρί, λάβα (go-lo-va)

4) μομφή, σαμπούκος, τίνα (kor-zi-na)

5) στροφή, σκόνη, χαντάκι (in-ro-on)

6. Ασκηση: πάρε τις τελευταίες συλλαβές από κάθε λέξη, φτιάξε μια νέα λέξη:

1) έπιπλα, όπλο (bel-e)

2) καλαμάκια, ήρθε η ώρα, στραγγισμένα (ka-ra-mel)

3) αλεπού, αγκάθι, βιβλιαράκι (sa-mo-fly)

4) πουλόβερ, παλτό, εισιτήριο (ελικόπτερο-μύγα)

5) γάλα, ρελέ, παίρνει (ko-le-so)

6) ρητίνη, σκίζω, παίρνει (la-za-ret)

7. Ασκηση : Πάρτε μια συλλαβή από κάθε λέξη, ώστε να πάρετε μια λέξη:

1) δίσκος, εικόνα, παγώνι (plas-ti-lin)

2) βοσκός, φράγμα, στρατόπεδο (pas-ti-la)

3) μπότες, αλεξίπτωτο, φαντασία (sa-ra-fan)

4) χορτοκοπτικά, παγετοί, πιλότος (sa-mo-fly)

5) αλεύρι, στιφάδο, καναπές (ka-ra-van)

6) χάρτης, ιστός, επιδρομή (kar-ti-na)

7) νερό, δρόμος, δείγμα, δίχτυ (in-to-wire-water)

8. Λέξεις Matryoshka.

α) Βρείτε τις λέξεις μέσα στα δεδομένα και γράψτε τις. Παραδείγματα προτεινόμενων λέξεων:

Νίκη (πρόβλημα, φαγητό, ναι)

Χάντρες καλαθιού

μηχανή για παντόφλες

κομοδίνο κύριε

καλάμι ψαρέματος

ρίγος ψαρά

άτομο καθίζησης

σάλπιγγα λάστιχο

β) Χωρίστε τη λέξη σε δύο σύντομες.

Για παράδειγμα: ορίζοντας \u003d έγκαυμα + επάνω ομπρέλα \u003d ____ + _______

κυπαρίσσι \u003d _____ + _____ κορυφές \u003d _____ + ______

γαζέλα =_____+_____ ίνα =_____+______

πανί =_____+______ ρίγα =_____+______

Γ) Αφαιρέστε ένα γράμμα από τη λέξη. Μπορεί να είναι στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης. Τα υπόλοιπα γράμματα θα πρέπει να σχηματίσουν μια νέα λέξη.

Σπίθα - χαβιάρι

θερμότητα συντάγματος

η πλαγιά είναι κόκκινη

ξύδι οθόνη

λαμπτήρας προβλημάτων

φροντιστήριο για χταπόδι

Δ) Και τώρα, αντίθετα, πρέπει να βάλετε το γράμμα στην αρχή και στο τέλος της λέξης - θα αποδειχθεί διαφορετικό.

Δώρο | έχω γυαλιά | β τριαντάφυλλο | σολ

Πίνακας | μεταχειρισμένη πάπια | μουστάκι | σι

Μπάλα | f ζεύγη | στη γούνα | Με

Τεμπελιά | για το περπάτημα | να σφήκα | προς την

9 . Αναγράμματα και λογάριθμοι .

Τα αναγράμματα είναι γρίφοι όπου τα γράμματα μιας λέξης αναδιατάσσονται για να σχηματίσουν μια άλλη λέξη. Οι λογάριθμοι είναι γρίφοι στους οποίους η επιδιωκόμενη λέξη λαμβάνεται με πτώση ή προσθήκη ενός γράμματος.

Α) Αναγράμματα και λογάριθμοι σε στίχο.

1. Αναπνέω ελαφρά στη σκιά μου,

Με επαινείτε συχνά το καλοκαίρι,

Αλλά τακτοποιήστε τα γράμματά μου -

Και θα κόψεις ένα ολόκληρο δάσος μαζί μου. (φλαμούρι)

2. Είμαι ένα δέντρο στην πατρίδα μου,

Θα με βρεις στα δάση παντού,

Αλλά τακτοποίησε ξανά τις συλλαβές μέσα μου -

Και θα παρέχω νερό. (αντλία πεύκου)

3. Στο δρόμο, στο δρόμο

Πηδάω χαρούμενα

Και διάβασε με από το τέλος -

Θα ακονίσω το μαχαίρι μου. (λύδια λίθος)

4. Ορμώ κατά μήκος του σύρματος

Νύχτες και μέρες,

Και από το τέλος θα με διαβάσουν -

Είμαι συγγενής με την τίγρη. (γάτα ομιλίας)

5. Ξαπλώνω στο έδαφος,

καρφωμένο στο σίδερο

Αλλά τακτοποιήστε ξανά τα γράμματα -

Πάω στην κατσαρόλα. (sleeper-noodles)

6. Γεωγραφία μαζί μου

Τα παιδιά σπουδάζουν στο σχολείο

Δώστε ότι η σειρά των γραμμάτων είναι διαφορετική -

Και θα με βρεις στον μπουφέ. (σατινέ σαλάτα)

7. Έχοντας απογειωθεί, καίγομαι με ένα αστέρι τη νύχτα,

Αλλά ξεθωριάζω πολύ νωρίς

Και αλλάξτε το "e" σε "i" -

Και θα γίνω πράσινος θάμνος. (πύραυλος)

8. Είμαι ένα διάσημο πιάτο,

Όταν προσθέτετε "m"

Θα πετάξω, βουητό,

Βαρετοί όλοι. (αυτιά-μύγα)

9. θρυμματίζομαι, φυσώντας από τη μέση,

Όλα όσα πρέπει να καταστρέψω.

Και διάβασε με από το τέλος -

Είμαι ανταμοιβή στα κύματα της θάλασσας. (σκραπ-mol)

10. Θα λύσετε το πρόβλημα ελεύθερα,

είμαι μικρός μέρος του προσώπου,

Αλλά αν με διαβάσεις από το τέλος

Μπορείτε να δείτε οτιδήποτε σε μένα. (μύτη-ύπνος)

11. Κρύβω τα κατακόκκινα φρούτα μου

Σκιερό φύλλωμα.

Και αναδιάταξη των γραμμάτων -

Θα είμαι ποτάμι. (δαμάσκηνο-Βιστούλα)

Και κουνάτε τόσο κωμικά

Αλλά βάλτε μας το "l" - και θα ηχήσουμε

Τότε αρκετά μελωδικά. (χήνες-γκουσλί)

β) Συνθέτουμε αναγραμματισμούς.

Αλλάξτε τη σειρά των γραμμάτων στη λέξη, ώστε να πάρετε μια νέα: καλοκαίρι-σώμα

Κυπρίνος - φάρος -

Άτλας - βάρκα -

κοιμώμενος - αλεπού -

Καροτσάκι - κουβούκλιο -

Γ) Να βρείτε τις αρχικές λέξεις αν είναι γνωστό ότι σε όλες έγιναν οι ίδιες μεταθέσεις.

1) lbko 2) rai 3) upks 4) eravshn 5) rkchildren 6) ashnrri

(μπλοκ, άρια, εκτόξευση, εκδίκηση, πίστωση, μεντεσέ)

1) vzteko 2) okamdnri 3) lkbuinak

(λουλούδι, διοικητής, φράουλα)

10. Σταυρόλεξα.

11. Λογικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα.

ΑΛΛΑ). Κουτάβι ταραχή.

Ο σκύλος Zhulka είχε τέσσερα κουτάβια. Beam, Rex, Sharik και .... Αλλά το τέταρτο κουτάβι εξαφανιζόταν συνεχώς κάπου. Πώς ήταν το όνομά του; Μαντέψτε και γράψτε: Bobik, Druzhok ή Tuzik;

(Bim - 3 γράμματα, Rex - 4 γράμματα, Sharik - 5 γράμματα, οπότε το τέταρτο ονομάστηκε Druzhok - 6 γράμματα.)

β) Τι είναι η λέξη;

άλογο

σκίουρος

Σκατζόχοιρος

ΕΛΙΑ δερματος

γίδα

Αλεπού

ποντίκι

ρακούν

Μαντέψτε τη λέξη που διαβάζω από τα δεδομένα. Υπόδειξη: έχει δύο συλλαβές και υπάρχουν περισσότεροι ήχοι παρά γράμματα. (ρακούν)

Η εργασία μπορεί να είναι διαφορετική. Υπόδειξη: πρόκειται για μια λέξη με απαλό πρόσημο στο τέλος και είναι 2 κλίση κ.λπ.

ΣΤΟ) Γενίκευση εννοιών.

Ονομάστε το με μια λέξη: τσάντα, κουβάς, γιατρός ....... (ουσιαστικά)

διασκεδαστικό, καλό, τυχαίο ...... (επιρρήματα)

διαφάνειες, πράσινο, γη ... .. (λέξεις με επιλεγμένο

άτονο φωνήεν).

ΣΟΛ) Το παιχνίδι "Στους ορισμούς".

Δίνονται στα παιδιά κάρτες με τα ονόματα των αντικειμένων (π.χ. λεωφορείο, μήλο, λίμνη, χαμομήλι...) Προτείνεται ο μαθητής που παίρνει μία από τις κάρτες να μιλήσει για το αντικείμενό του μέσα σε 1 λεπτό, ώστε όλοι να καταλάβουν τι ηχείο σημαίνει. Δεν μπορείτε απλώς να πείτε τη λέξη σας και να χειρονομείτε με τα χέρια σας. Αργότερα, μπορείτε να περιορίσετε: να μιλήσετε για το αντικείμενο, να ονομάσετε ρήματα ή μόνο επίθετα.

12. Βγάζοντας μια λέξη.

Προτεινόμενες λέξεις:

κατασκευές αποφασίστηκε

τρέξιμο σχέδιο

βλέπει γράφει

Τα παιδιά με τη σειρά τους αφαιρούν (ή διαγράφουν) τις λέξεις, ονοματίζοντας εγγύησηλέξεις που άλλες λέξεις δεν έχουν.

Για παράδειγμα:

1) τρέχω - μόνο αυτό το ρήμα στον αόριστο τύπο.

2) τράβηξε - μόνο που έχει πληθυντικό.

3) αποφάσισε - μόνο αυτός από τους υπόλοιπους έχει παρελθοντικός χρόνος,

και τα υπόλοιπα είναι στο παρόν.

4) γράφει - μόνο αυτός είναι από την υπόλοιπη 1 σύζευξη.

5) βλέπει - μόνο αυτό είναι ρήμα εξαίρεσης.

Μένει μόνο το ρήμα «χτίζει». Αλλά οι επιλογές για εγκατάλειψη σε αυτήν την περίπτωση μπορεί να είναι διαφορετικές. Τα παιδιά μπορεί να παρατηρήσουν διάφορα σημάδια ρημάτων.

Παρόμοια εργασία είναι δυνατή και με άλλα μέρη του λόγου:

διάσημος

τίμιος

χαρούμενος

κίνδυνος

πανεμορφη

λυπημένος

1) Ο κίνδυνος είναι ουσιαστικό, και όλα τα υπόλοιπα

επίθετα.

2) όμορφο - μόνο αυτό είναι επίθετο στο θηλυκό

είδος.

3) εύθυμο - μόνο που δεν περιέχει απρόφωνο

σύμφωνο.

4) διάσημος - μόνο αυτό το επίθετο περιέχει

πρόθεμα.

Παραμείνετε: ειλικρινής και λυπημένος.

Τέτοιες εργασίες σας επιτρέπουν να εμπλέξετε όλους τους μαθητές και να επαναλάβετε μεγάλο μέρος του μελετημένου υλικού.

Μια ομάδα λέξεων για την ορθογραφία των προθεμάτων: d..flying, pr..gorok, s..thinking, pr..shouting, n..vestil, pr..red, s..putting.

Ο κώδικας: i - 1, e - 2, o - 3, a - 4

Εργασία για παιδιά: γράψτε μόνο τα γράμματα που λείπουν με τη σειρά, κρυπτογραφώντας τα με αριθμούς.

Τα παιδιά γράφουν στο τετράδιό τους:

3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Η ορθογραφία μπορεί να ποικίλλει. Μπορείτε να κρυπτογραφήσετε περιπτώσεις, φύλο, αριθμούς κ.λπ.

ΣΤΟ)

Μέλη της πρότασης

H A S T I R E C H I

πλάσματα.

Αντωνυμία

Επισυνάπτεται.

Ρήμα

Επίρρημα

Θέμα

Κατηγορούμενο

Ορισμός

Πρόσθεση

Περίσταση

- Ανεβείτε και γράψτε μια πρόταση για την κρυπτογράφηση: 9, 13, 1

(Ήρθε Κρύος χειμώνας.) Ονομάστε τη γραμματική βάση.

13 .Λέξη προς μοτίβο .

Πρέπει να βάλετε τη λέξη σύμφωνα με το μοτίβο. Η λέξη σε αγκύλες προέρχεται από τις λέξεις γύρω από τις άκρες. Έχοντας λύσει το 1ο μοτίβο, θα βρείτε μια λέξη από το δεύτερο ζευγάρι.

Μανιτάρι (ετικέτα) περιουσιακό στοιχείο

Gloom (…….) άτομο (αυτή είναι η λέξη "χάρτης" γιατί, από το πρώτο πήραν 4,3, 2, γράμματα και από το δεύτερο 2, 1)

Υπάρχουν πολλά τέτοια μοτίβα:

αγκίστρι (δροσος) μπαλτά

γκαράζ (…..) καπνός (λείπει η λέξη "βάτραχος")

βιβλίο (πελαργός) σαλάτα

κατώφλι (…..) ομελέτα (σπήλαιο)

πίτα (χωράφι) σκίσιμο

αγορά (……) πολιορκία (δρόσο)

πανί (αιθάλη) twill

ανακοίνωση (……) ελάττωμα (χιόνι)

κερί (άροτρο) μεταφορά βοοειδών (……) μπροστά (παράθυρο)

πόδι (αλάτι) βλεφαρίδα

παύση (……) στέπα (μονοπάτι)

Μπορείτε να τα απαριθμήσετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, καθώς και τις εργασίες που μπορούν να προσφερθούν.

14. παιχνίδι λέξεων .

Εισαγάγετε μια λέξη σε αγκύλες που θα χρησιμεύσει ως το τέλος της πρώτης και η αρχή της δεύτερης. Υπάρχουν τόσα γράμματα σε μια λέξη όσες και κουκκίδες σε αγκύλες.

Όμπι (…..) κα (τσάι)

Εγώ (…….) olade (σοκ)

Prik (…..) ya (παλίκι)

Apo(……) β (πίνακας)

Am(…….) ένα (μπαρ)

Εκτέλεση (……) op (mot)

Svir (…..) ψευδώνυμο (έλατο)

Pe(…….)ol (χυμός)

Καθήκοντα: - να κάνει φωνητική ανάλυση

- επισημάνετε την ορθογραφία

- σκεφτείτε σχετικές λέξεις

- μοντελοποιήστε τη λέξη σύμφωνα με το σχήμα:

Γράφω όσο το δυνατόν περισσότερες προτάσεις, στις οποίες θα ξεκινούσαν οι λέξεις τα υποδεικνυόμενα γράμματα. Ταξινομήστε αυτές τις προτάσεις σε μέρη και μέρη του λόγου.

B____ y_____ w_______ β_______ .

S____ o_______ n_______ s_______ .

K____ e_______ l_______ k_______ .

Είναι δεδομένα λέξεις: συγγραφέας, σύντροφος, μοτέρ, μπιλιάρδο.

Από κάθε λέξη, πάρτε μόνο τις πρώτες συλλαβές και σημειώστε τη λέξη που προκύπτει (av-to-mo-bil).

Δίνονται οι λέξεις: τρύγος, γιατί, κηπουρός.

Από την πρώτη λέξη, πάρτε την πρώτη συλλαβή, από δεύτερος - δεύτερος, από τρίτος - τρίτος. Γράψτε τη λέξη (u-che-nick) Μπορείτε να πάρετε οποιαδήποτε συλλαβή στη σειρά και να δώσετε μια ποικιλία λέξεων.

15. Ανάκτηση λέξεων και προτάσεων .

Α) Help Piglet.

Το γουρουνάκι έχει πρόβλημα. Έγραψε ένα γράμμα, αλλά το ξέβρασε το νερό. Επαναφέρετε το γράμμα του Γουρουνιού.

«Σπ..σ..τ.., π..μ..γ..τ..! M..y d..m s.t..p..l.. v..d..!

Είμαι στο b..d..!

Π..τ..χ..κ."

Δεδομένου ότι το κύριο μέρος της ορθογραφίας είναι τα φωνήεντα, τέτοιες εργασίες καθιστούν δυνατή την επανάληψη ένας μεγάλος αριθμός απόκανόνες.

Β) πινακίδες.

Μια μέρα ένας τυφώνας έπληξε την πόλη. Έσκισε τις ταμπέλες από τα καταστήματα, και έσκισε μεμονωμένα γράμματα σε άλλα. Επαναφέρετε τα ονόματα.

ΕΠΙΠΛΑ..L.. ΧΡΩΜΑ..ΕΣΥ

ΧΛΕ.. ΔΕ….Κ…. OBU….

Γ) Εδώ είναι οι λέξεις, αλλά με γράμματα που λείπουν. Μία τελεία αντιστοιχεί σε ένα γράμμα. Γράψε τις λέξεις.

Μ. . . Καλά. . . φά

σε. . . . . δ β. . . . . t

η. . ντο

Δ) ένα μυστηριώδες γράμμα.

Μια παύλα σημαίνει ότι λείπει ένα γράμμα. Τι λέξεις θα μπορούσαν να προκύψουν;

------ ΣΑΝ

------ Α Υ Κ Α

Διασκεδαστική Γραμματική

θέμα: Ορθογραφία σφύριγμα zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Πες μια λέξη.

η γάτα ζει στη στέγη μας,

Και μένουν στην ντουλάπα ...... (ποντίκια)

δεν λειτουργεί χωρίς βενζίνη

Ούτε λεωφορείο, ούτε… (αυτοκίνητο)

Φτιάξτε λέξεις από συλλαβές.

LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAI SHA NICK CHA RO KA VVE VSTRE

3.Συμπληρώστε τις λέξεις: ....sy, ....ka, ....nick, ... gun, met ..., pi ..., cha ..., tu .., prey .., ro ..

4. Υπάρχουν 12 λέξεις σε αυτά τα ποιήματα με συνδυασμούς zhi-shi, cha-cha, chu-shu. Τι είναι αυτές οι λέξεις;

Λίγα καλάμια που ταλαντεύονται,

Η λίμνη κοιμάται στη σιωπή.

Οι αντανακλάσεις ζουν σε αυτό:

σύννεφα επιπλέουν στη λίμνη

Πευκόδασος, σαν ζωντανό,

Να νυστάζει ανάποδα.

Ο γλάρος ζέστανε το μπρίκι,

Προσκεκλημένοι οκτώ γλάροι:

- Ελάτε όλοι για τσάι!

Πόσοι γλάροι, απαντήστε!

Ο λούτσος ζούσε στη λίμνη,

Βούρτσισε το κάτω μέρος με μια βούρτσα,

Το Shchi μαγειρεύει για τους επισκέπτες,

Αντιμετώπισε τα μινιατούρα.

5. Συμπληρώστε τα κουτάκια.

ΚΑΙ

Και

ΚΑΙ

Και

ΑΛΛΑ

SCH

ΑΛΛΑ

SCH

Στο

Και

ΚΑΙ

Και

ΑΛΛΑ

ΑΠΟ

μικρό

Προς την

ΑΛΛΑ

μεγάλο

Προς την

Και

ρε

6. Σταυρόλεξα.

Οριζόντια:

Δεν θυμώνουν, αλλά πετάνε και γυρίζουν με τα μουστάκια τους, δεν σιωπούν, αλλά δεν λένε λέξη, πάνε, αλλά δεν κουνάνε. (ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩ)

Συνοφρυώνεται, συνοφρυώνεται, ξεσπάει σε κλάματα - δεν θα μείνει τίποτα. (Σύννεφο)

Η ουρά κουνάει, οδοντωτή, αλλά δεν γαβγίζει. (ΛΟΥΤΣΟΣ)

Με κουβάλησε ένα θηρίο, αλλά έπεσα πάνω στους ανθρώπους. (ΓΟΥΝΟ ΠΑΛΤΟ)

7. Αναγραμματισμοί.

Αναδιάταξη των γραμμάτων σε σημεία για να σχηματίσετε νέες λέξεις

κρεμμύδι (κάλτσα) στυλό (τσοκ) μπροστά πουκάμισο (μηχανή)

καθαρή (ώρα) θέση (λάστιχο)

8. Charade.

Με το S σας βιάζουμε με όλη σας τη δύναμη

S U - θα βρέξουμε τα πόδια σας. (λακκούβες για σκι)

9. Παζλ.

μεγάλο

SCH,

Γρίφοι ανά θέμα:

Ορθογραφία άτονων φωνηέντων στη ρίζα μιας λέξης.

Ορθογραφία συμφώνων στη ρίζα της λέξης.

Ορθογραφικοί συνδυασμοί zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Ορθογραφία διαχωρισμού μαλακών και σκληρών πινακίδων.

Σύνθεση λέξης

Ορθογραφία μαλακό σημάδιμετά από ουσιαστικά συριγμός στα ουσιαστικά.

Η ορθογραφία των άτονων φωνηέντων δεν ελέγχεται με έμφαση.

Ορθογραφία απρόφωνων συμφώνων στη ρίζα μιας λέξης.

Διπλό σύμφωνο.

Ορθογραφία ενός μαλακού σημείου που δηλώνει την απαλότητα ενός ήχου συμφώνου.

Γρίφοι με θέμα «Ορθογραφία άτονων φωνηέντων στη ρίζα της λέξης».

1. Η δροσιά λάμπει στο γρασίδι,
Το κορίτσι βγήκε - ομορφιά,
Το γρασίδι κόβει και στρώνει,
Όλα κινούνται πέρα δώθε. (δρεπάνι)

2. Πονηρός απατεώνας, κοκκινομάλλα,
Αφράτη ουρά - ομορφιά!
Και το όνομά της είναι... (Αλεπού)

3. Ο Λύκο λατρεύει να τσακώνεται,
Πήδα στον κήπο
Κουνάει τα γένια της
Αποκαλεί τον εαυτό του Dereza. (γίδα)

4. Μια γιαγιά με γυαλιά κάθεται πάνω σε κόμπους καρυδιάς.
Oh-ho-ho ναι ah-ah-ah - είναι κακό για μια γιαγιά με γυαλιά.
Βλέπει τη νύχτα στο σκοτάδι και ζωύφια και αράχνες,
Και δεν μπορεί να δει τίποτα κατά τη διάρκεια της ημέρας είτε με γυαλιά είτε χωρίς. (κουκουβάγια)

5. Είμαι ένα σύννεφο και μια ομίχλη και ένα ρυάκι και ένας ωκεανός,
Και πετάω, και τρέχω, και μπορώ να γίνω γυαλί. (νερό)

6. Κάλυψα τα μονοπάτια, στόλισα τα παράθυρα,
Έδωσε χαρά στα παιδιά και έκανε βόλτα με ένα έλκηθρο. (χειμώνας)

7. Υγεία την άνοιξη, δροσίζει το καλοκαίρι,
Θρέφει το φθινόπωρο, ζεσταίνει το χειμώνα. (ξύλο)

8. Χωρίς αρχή, χωρίς τέλος, χωρίς πίσω μέρος του κεφαλιού, χωρίς πρόσωπο!
Όλοι ξέρουν -μικροί και μεγάλοι- ότι είναι μια τεράστια μπάλα. (Γη)

9. Η θάλασσα φεύγει, φεύγει,
Και θα φτάσει στην ακτή -
Εδώ είναι που θα εξαφανιστεί. (κύμα)
10. Νωρίς το πρωί στην αυλή,
Πολλές χάντρες στο γρασίδι. (δροσιά)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία ζευγαρωμένων συμφώνων στη ρίζα της λέξης" .

1. Εδώ είναι ένα βουνό, και κοντά στο βουνό
Δύο βαθιές τρύπες.
Σε αυτά τα λαγούμια περιφέρεται ο αέρας,
Μπαίνει, βγαίνει. (μύτη)
2. Ο γέρος είναι πλακατζής
Στο δρόμο δεν διατάζει να σταθεί,
Τραβάει το σπίτι από τη μύτη. (πάγωμα)
3. Γυρίστε - μια σφήνα,
Ξεδιπλώστε - φτου. (ομπρέλα)
4. Ακολουθεί πίσω σου,
Τουλάχιστον μένει στη θέση του. (πίστα)
5. Ψέματα, ψέματα,
Ναι, έτρεξε στο ποτάμι. (χιόνι)
6. Τώρα είμαι σε ένα κλουβί, μετά σε μια σειρά,
Μη διστάσετε να γράψετε για μένα,
Μπορείς να ζωγραφίσεις
Με λένε... (σημειωματάριο)
7. Κοντός και κοντός
Αποφάσισε να μας κοιτάξει
Μεγαλωμένο το πρωί κάτω από τα δέντρα
Φύλλο με πράσινες βελόνες. (μανιτάρι)
8.Κάτω από τα πεύκα, κάτω από τα δέντρα
Υπάρχει ένα σακουλάκι με βελόνες. (Σκατζόχοιρος)
9. Ανάποδα - γεμάτο, από κάτω προς τα πάνω - άδειο. (καπέλο)
10. Γεμισμένο με πούπουλα, βρίσκεται κάτω από το αυτί. (μαξιλάρι)
11. Αν είμαι άδειος,
σε ξεχνώ
Όταν όμως φέρνω φαγητό
Δεν θα περάσω από το στόμα. (ένα κουτάλι)
12. Λυπημένη ηλικιωμένη κυρία
Ζει σε μια δασική καλύβα
Λέει το ίδιο πράγμα
Μια συλλαβή επαναλαμβάνεται σε όλη του τη ζωή. (κούκος)
13. Με λευκά φορέματα, κίτρινα μάτια ...
Τους ονομάζεις χωρίς καμία προτροπή. (χαμομήλι)
14. Εκεί κρύφτηκε η κοπέλα.
Καθισμένος κάτω από ένα φύλλο... (κύμα)
15. Βροχή και χιόνι, καταιγίδες και νεροποντές.
Με μια λέξη, πώς να καλέσετε
Για να λύσουμε τον γρίφο. (κατακρήμνιση)
16. Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα,
Τσιμπήστε φρέσκο γρασίδι
Και πίσω της τα παιδιά -
Τα ονόματά τους … (κοτόπουλα)
17. Αιχμηρή άκρη - ω, ω! Στο ένα του πόδι.
Θέλει να ζήσει σε ένα ξύλο, πρέπει να τον χτυπήσεις από ψηλά. (καρφί)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφικοί συνδυασμοί zhi, shi, cha, schA, chu, schu."

1. Όπου ακουμπάει με την ουρά του,
Θα υπάρξει μια τρύπα αργότερα. (σουβλί)

2. Κατάβαση - άλογα,
Ανηφόρα - κομμάτια ξύλου (σκι)

3. Τι είδους αστέρια είναι
Σε παλτό και σε φουλάρι;
Παντού, κομμένο,
Και το παίρνεις - νερό στο χέρι. (νιφάδες χιονιού)

4. Χόρτο που φυτρώνει στις πλαγιές
Και στους καταπράσινους λόφους.
Η μυρωδιά είναι έντονη και αρωματική
Και το λουλούδι και το φύλλο της
Εσύ κι εγώ πάμε για τσάι.
Τι είδους ζιζάνιο, μάντεψε! (ρίγανη)

5. Μοιάζω τόσο πολύ με τριαντάφυλλο,
Δεν είναι καλό
Αλλά οι καρποί μου
Όλοι είναι κατάλληλοι για φαγητό. (ροδαλός)

6. Το κοντάρι φλέγεται, αλλά δεν υπάρχει καπνός. (κερί)

7. Ο αετός πετάει στον γαλάζιο ουρανό,
Άνοιξε τα φτερά της, σκέπασε τον ήλιο. (σύννεφο)

8. Θα πουν την αλήθεια αν πάνε.
Σταμάτα - ψέματα. (παρακολουθώ)

9. Όχι ραμμένο, όχι κομμένο,
Και συναρμολογημένο σε ένα νήμα. (γυναικεία κάλτσα)

10. Είχε ένα ποτό στο στόμα της,
Ζούσε κάτω από το νερό.
Φόβισε όλους, κατάπιε όλους,
Τώρα είναι στο καζάνι. (λούτσος)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία διαχωρισμού μαλακών και σκληρών σημείων."

1. Στο δάσος κοντά στο κούτσουρο, φασαρία, τρέξιμο τριγύρω:
Οι εργαζόμενοι είναι απασχολημένοι όλη μέρα,
Χτίζει μια πόλη για τον εαυτό του. (μυρμήγκια)
2. Ρίζα στο έδαφος, σώμα στην άγρια φύση,
Πολλά χέρια απλώνουν τον ήλιο - δεν θα χωρίσουν! (δέντρα)
3. Εμπρός - μπάλωμα, πίσω - γάντζος.
Στη μέση είναι η πλάτη, και πάνω της μια τρίχα. (Χοίρος)
4. Είμαι ένας γίγαντας: εδώ είναι αυτός ο τεράστιος,
σόμπα multipood
Είμαι σαν μπάρα σοκολάτας
Ανεβάζω αμέσως ύψος.
Και αν χρησιμοποιήσω ένα δυνατό πόδι
Θα αρπάξω έναν ελέφαντα ή μια καμήλα,
Θα είμαι ευχαριστημένος και με τους δύο.
Μεγαλώστε σαν μικρά γατάκια. (γερανός)

Γρίφοι με θέμα "Η σύνθεση της λέξης."

1. Δεν διαφωνώ, όχι λευκό - εγώ, αδέρφια, είμαι πιο απλός,
Συνήθως μεγαλώνω σε άλσος σημύδων. (boletus)
2. Ανθίζει κάτω από το χιόνι,
Καλωσορίζει πρώτα την άνοιξη. (λευκόιο)
3. Μεγαλώνω με κόκκινο σκουφάκι
Ανάμεσα στις ρίζες της λεύκας.
Θα με δεις από ένα μίλι μακριά
με λένε... (boletus)
4. Τη νύχτα, το μεσημέρι, την αυγή,
Εκτελεί την υπηρεσία του κρυφά.
Στο μονοπάτι, στην παραλία
Μπλοκάρει το μονοπάτι του εχθρού. (συνοριοφύλακας)
5. Δάσκαλε, αφέντη, βοήθεια -
Οι μπότες ήταν φθαρμένες.
Χτυπήστε τα καρφιά πιο δυνατά -
Θα επισκεφθούμε σήμερα. (τσαγκάρης)
6. Το έργο του είναι σε βάθος, στο κάτω μέρος,
Το έργο του βρίσκεται στο σκοτάδι και τη σιωπή.
Αφήστε το έργο του να είναι σκληρό και δύσκολο,
Σαν αστροναύτης επιπλέει ανάμεσα στα αστέρια. (δύτης)
7. Ένα πουλί πετά στον ουρανό,
Βουίζει ομοιόμορφα.
Δεν χτυπάει τα φτερά της
Ένα λευκό ίχνος θα την ακολουθήσει. (αεροπλάνο)
8. Μεταφέρει ανθρώπους κατά μήκος του ποταμού,
Στις πόλεις μπαίνει στο λιμάνι. (πλοίο)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία ενός μαλακού σημείου μετά από ουσιαστικά που σφυρίζουν στα ουσιαστικά."

1. Το πουλί κούνησε το φτερό του
Και κάλυψε όλο τον κόσμο με ένα φτερό. (Νύχτα)

2. Ουρά στην αυλή, μύτη στο ρείθρο.
Όποιος γυρίσει την ουρά του θα μπει στο σπίτι. (κλειδί)

3. Μια μικρή μπάλα τρέχει κάτω από τον πάγκο. (ποντίκι)

4. Ότι γίνεται πράσινο για δύο εβδομάδες,
Αυτιά για δύο εβδομάδες
Ανθίζει για δύο εβδομάδες
Χύνει δύο εβδομάδες
Στεγνώστε για δύο εβδομάδες. (σίκαλη)

5. Στέκεται πάνω από το νερό, κουνάει τα γένια του. (βούρλο)

6. Όχι σαν ανθρωπάκι,
Αλλά έχει καρδιά.
Και δουλειά όλο το χρόνο
Δίνει την καρδιά του. (μολύβι)

7. Δεν κλαίει από τον ξυλοδαρμό,
Και πηδάει και πηδάει. (μπάλα)

8. Όλα τα αποδημητικά πουλιά είναι πιο μαύρα,
Καθαρίζει την καλλιεργήσιμη γη από τα σκουλήκια.
Πήδα πέρα δώθε στην καλλιεργήσιμη γη.
Και το όνομα του πουλιού είναι... (κορώνη)

9. Ένας άντρας με λευκό παλτό
Απασχολημένος με μια πολύ σημαντική δουλειά.
Του εμπιστευόμαστε υγεία
Και βάζουμε ελπίδα. (γιατρός)

Γρίφοι με θέμα «Ορθογραφία άτονων φωνηέντων που δεν ελέγχονται με τονισμό».

1. Τρέχει, βουίζει, κοιτάζει στα δύο μάτια,
Και θα γίνει - ένα έντονο κόκκινο μάτι θα κοιτάξει. (αυτοκίνητο)

2. Από την άκρη της πόλης στην άλλη.
Το σπίτι περπατά κάτω από το τόξο. (τραμ)

3. Στο ψήσιμο κοντά στα κούτσουρα
Πολλά λεπτά στελέχη.
Κάθε λεπτό στέλεχος
Κρατάει ένα κόκκινο φως.
Λυγίστε τα στελέχη
Συλλεκτικά φώτα. (μούρα)

4. Γεννημένος στο χωράφι,
Παρασκευάζεται στο εργοστάσιο
Διαλυμένο σε ποτήρι (ζάχαρη)

5. Ρωσίδα καλλονή, μας αρέσει πολύ σε όλους.
Είναι λευκή, λεπτή, τα ρούχα της πράσινα. (Σημύδα)

6. Αναπτύσσονται σε κλαδιά σε ομάδες,
Καλυμμένο με κοχύλια. (ΞΗΡΟΙ ΚΑΡΠΟΙ)

7. Το παιδί είναι τυλιγμένο σε εκατό πάνες. (λάχανο)

8. Περίεργη κόκκινη μύτη
Ρίζες στο έδαφος μέχρι την κορυφή.
Μόνο στον κήπο
Πράσινα σκέλη. (καρότο)

9. Κόκκινες χάντρες κρέμονται, μας κοιτάνε από τους θάμνους.
Αυτά τα παιδιά, τα πουλιά και οι αρκούδες αγαπούν πολύ τις χάντρες. (βατόμουρο)

10. Κελαηδάει στην ταράτσα και μπορεί να σκαρφαλώσει ψηλότερα.
Παρασύρεται στην αυλή, μαζεύοντας φαγητό εκεί. (σπουργίτης)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία απρόφωνων συμφώνων στη ρίζα της λέξης."

1. Μέρα και νύχτα χτυπάει, σαν να έχει πληγεί.
Θα είναι κακό αν αυτό το χτύπημα σταματήσει ξαφνικά. (καρδιά)

2. Όταν ξαπλώνω ανάσκελα,
Δεν υπάρχει καμία χρήση σε μένα
Αλλά βάλε με στον τοίχο
Θα υπάρξει κάτι για μένα αμέσως. (σκάλες)

3. Λοιπόν, ποιος από εσάς θα απαντήσει:
Όχι φωτιά, αλλά καίει οδυνηρά,
Όχι φανάρι, αλλά λάμπει έντονα,
Και όχι φούρναρης, αλλά ψήνει. (ήλιος)

Παζλ

Θα μου πεις, αγαπητέ σκαντζόχοιρο,

Γιατί είναι καλή η γούνα του σκαντζόχοιρου;

Ότι αυτός, αλεπού, είναι καλός,

Τι δεν μπορείς να πάρεις με τα δόντια σου!

Πόσες φορές εμφανίζεται ο ήχος σε αυτόν τον διάλογο[w] ?

1) έξι 2) δύο 3) τρία 4) τέσσερα

5) πέντε 6) καμία σωστή απάντηση

Ο Stranger λατρεύει το παιχνίδι"Φτιάξε ένα ζευγάρι" αλλά δεν βγαίνει πάντα. Παιδιά, χρησιμοποιήστε βέλη για να συνδέσετε προτάσεις με λέξεις και εκφράσεις που ταιριάζουν στο νόημα.

Τα μάτια στο μέτωπο σκαρφαλώνουν 1. Πολύ γρήγορα
Τα μάτια κολλάνε μεταξύ τους 2. Πολύ σκούρα
Τουλάχιστον βγάλτε το μάτι σας 3. Εκπλαγείτε πολύ
Εν ριπή οφθαλμού 4. Γρήγορα
Δεν είχα χρόνο να ανοιγοκλείσω το μάτι 5. Θέλω πολύ να κοιμηθώ

Ο Λούντικ έκανε λέξεις από γράμματα, αλλά όλα τα γράμματα διαλύθηκαν και μπερδεύτηκαν. Επαναφέρετέ τα και βρείτε μια επιπλέον λέξη που δεν ταιριάζει με τις υπόλοιπες ως προς το νόημα:

Rleo, rasak, rtksea, bolva

Προσοχή προσοχή! Ενδιαφέρουσα εργασία:Όνομα «Πέντε σφήκες».

Os _ _ α.
Os _ _ α.
_ οκ _ α.
_ os _ _ _ a _ _.
_ os _ s _ α.

1. Επιχρύσωση σε αυτή τη σφήκα τον Οκτώβριο.

2. Και αυτό μεγαλώνει στο λιβάδι και στους βάλτους ...

3. Αυτό έχει πράσινες βελόνες στα πόδια του.

4. Αυτή η σφήκα πετά στο φεγγάρι.

5. Αυτός φοβάται τη μουστάρδα και τα πιρούνια.

Βοηθήστε την περίεργη Ντάσα να επιλέξει μια έκφραση παρόμοια σε νόημα με αυτήν την παροιμία.

Υπάρχει ασφάλεια σε αριθμούς:

α) Ο καθαρός χρυσός εκτιμάται ιδιαίτερα.

β) Είναι δύσκολο για ένα δέντρο να μεγαλώσει μόνο του.

γ) Δύο μπότες - ένα ζευγάρι.

δ) Ένα βιβλίο δεν κρίνεται από τη βιβλιοδεσία του.

ε) Μην κάνετε ελέφαντα από μύγα.

1) ε 2) δ 3) α 4) β

5) στο 6) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Ο Matroskin και ο Sharik ενδιαφέρθηκαν να διαβάσουν ενδιαφέροντα ποιήματα. Αλλά για να διαβάσετε, χρειάζεται ευρηματικότητα, γιατί οι προθέσεις «χάνονται». Παιδιά, βοηθήστε τους να «βρίσκουν» προθέσεις.

Περπατώ στο δάσος το πρωί

Είμαι όλος βρεγμένος από δροσιά.

Τώρα όμως ξέρω

Σημύδα και βρύα.

Παιδιά, καθορίστε πόσες προτάσεις πρέπει να υπάρχουν στο κείμενο;

Στον ποταμό Κόλια, η γάτα Βάσκα ψάρευε δίπλα του, η γάτα έσερνε ψάρια από έναν κουβά, ω ναι, η πονηρή.

1) δύο 2) πέντε 3) τέσσερα 4) τρία

5) ένα 6) καμία σωστή απάντηση

Αν θέλετε να γίνετε έξυπνοι, αναπτύξτε την προσοχή. Για να πάρετε μια γραμμή από ένα ποίημα που γνωρίζετε, σημειώστε προσεκτικά το δεύτερο γράμμα κάθε λέξης.

Επιδεξιότητα, σκουπίδια, στέγη, σπίτι, σχέδιο, φύλλο, μουστάκι, μύτη, θησαυρός, παγετός, σκηνή, παιδιά, βόας, χωριό, αγόρι καμπίνας, χιονοθύελλα, γυαλιά, σακάκι, ρούχα, κούτσουρο, γάιδαρος, άγγελος, σκι, Aibolit.

Ο Wise Losyash σκέφτηκε μια εργασία για εσάς παιδιά. Τι γράμματα βλέπετε εδώ;

Προσπάθησε να γίνεις ποιητής, συνέχισε και συμπλήρωσε το ποίημα:

Έρχεται το φθινόπωρο

Και χρυσοποίησαν τα φύλλα...

και διασκεδαστικές εργασίες

στα μαθήματα ρωσικής γλώσσας.

Ενα από τα πολλά αποτελεσματικά μέσαπου μπορεί να προκαλέσει ενδιαφέρον για τα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας είναι ένα διδακτικό παιχνίδι. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να προκαλέσει ενδιαφέρον για γνώση, επιστήμη, βιβλία, διδασκαλίες. σε junior σχολική ηλικίατο παιχνίδι παίρνει σημαντικό μέροςστην ανάπτυξη του παιδιού. Όταν τα παιδιά περιλαμβάνονται στην κατάσταση ενός διδακτικού παιχνιδιού, το ενδιαφέρον για μαθησιακές δραστηριότητεςαυξάνεται απότομα, το υλικό που μελετάται γίνεται πιο προσιτό σε αυτούς και η ικανότητα εργασίας τους αυξάνεται σημαντικά.

Άλλωστε το γεγονός ότι το παιχνίδι είναι μέρος του εκπαιδευτική διαδικασία, δεν είναι μυστικό για κανέναν. Το παιχνίδι βοηθά στη διαμόρφωση της φωνημικής αντίληψης της λέξης, εμπλουτίζει το παιδί με νέες πληροφορίες, ενεργοποιεί τη νοητική δραστηριότητα, την προσοχή και το πιο σημαντικό, διεγείρει την ομιλία. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά έχουν ενδιαφέρον για τη ρωσική γλώσσα. Για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι τα διδακτικά παιχνίδια στη ρωσική γλώσσα συμβάλλουν στη διαμόρφωση της ορθογραφικής επαγρύπνησης ενός νεότερου μαθητή.

Κατά τη διάρκεια πολλών ετών εργασίας στο δημοτικό σχολείοΠαρατήρησα ότι τα μαθήματα ρωσικής γλώσσας δεν προκαλούν πάντα ενδιαφέρον στους μαθητές. Μερικά παιδιά το βρίσκουν βαρετό. Η απροθυμία να μελετηθούν τα ρωσικά γεννά τον αναλφαβητισμό. Πώς να κεντρίσετε το ενδιαφέρον στις τάξεις, πώς να βελτιώσετε τη συγγραφική παιδεία

Εδώ είναι μερικά διδακτικά παιχνίδια και τεχνικές παιχνιδιού που χρησιμοποιώ στα μαθήματά μου.

Κατά τη μελέτη του θέματος «Παράκλιση ουσιαστικά" θκάνω πρόταση διαφορετικά είδηεργασία που ενδιαφέρει τα παιδιά. Εδώμερικοί από αυτούς:

"ΠΟΥ ΕΓΩ?" γράψε όσα περισσότερα ουσιαστικά μπορείςΜπορείτε να ονομάσετε τον εαυτό σας ή τους άλλους εσείς. Για παράδειγμα: γιος, Βάνια, μαθητής,όμορφος, έξυπνος, εγγονός κ.λπ. Συνιστάται να χρησιμοποιείτε διαφορετικές λέξειςκλίσεις.

"Αναγράμματα" - από τα γράμματα κάθε γραμμής «συλλέξτε» μια λέξη, επισημάνετεπεριττός.

sh a d o l άλογο

r e t s a s αδερφή

a n c e την άνοιξη

l i m z e γη

Η επιπλέον λέξη "άλογο" είναι 3 κλίση., οι υπόλοιπες λέξεις είναι 1 κλίση. (Οι λέξεις μπορούν να ομαδοποιηθούν σύμφωνα με διάφορα κριτήρια: θέμα, κλίση, φύλο, μέρος του λόγου,ορισμένες ορθογραφίες).

"Κρυπτογράφος". Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα ή κείμενο όπου υπάρχειαπαρίθμηση αντικειμένων (ουσιαστικά σε διαφορετικές περιπτώσεις), παιδιά σεγια μικρό χρονικό διάστημα (3-5 δευτερόλεπτα) όταν ο δάσκαλος κάνει παύση,σημάδι με ένα εικονίδιο, το πιο απλό μοτίβο ως "κόμπος για τη μνήμη"ακούστηκε και μετά αναπαράχθηκε. Αυτή είναι η μέθοδος εικονογράμματος. Επειτα,χρησιμοποιώντας «κρυπτογραφήματα», τα παιδιά γράφουν σε ένα τετράδιο, όπως θυμούνται.

Για παράδειγμα: «Κάντε μια κατασκοπική αναφορά πότε και σε τι έκανε μπάνιο η Μύγα -

chnstyukha από ένα ποίημα του Jan Brzehwa.

Δάσκαλος ανάγνωσης

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια Καθαρή Μύγα.

Η Μύγα έκανε μπάνιο όλη την ώρα.

Έκανε μπάνιο την Κυριακή

Σε εξαιρετική μαρμελάδα φράουλα,

Δευτέρα σε κονιάκ κεράσι

Τρίτη σε σάλτσα ντομάτας...

Δεν έχει σημασία τι κονκάρδες θα σημειώσουν τα παιδιά, το κυριότερο είναι ότι αυτάεικονίδια και σχέδια τους βοήθησαν να θυμούνται και να αναπαράγουν όσα άκουσαν. Αυτά, αυτά τα σχέδια, φυσικά, θα είναι διαφορετικά για τον καθένα, γιατί ο καθένας έχει τις δικές του ενώσεις καιδιαφορετική ανάπτυξη σκέψης, μνήμης...

«Αυτός είναι ο κήπος». Ο ανίκανος κηπουρός ανακάτεψε όλους τους σπόρους, τους έσπειρεκαι αυτό είναι που μεγάλωσε:

γκερμπούζ, ντομάτα, παντζάρι ραπανάκι, σχοινόπρασο, σπαράγγια, ρέστα.
μπουκάλι, οξαλίδα.

Βρείτε γνωστά φυτά μαντεύοντάς τα σε αυτά τα αλσύλλια και φυτέψτε τα σύμφωνα με τους κανόνες στα κρεβάτια της 1ης, 2ης και 3ης κλίσης. (Μεταχειρισμένοςποίημα της N. Konchalovskaya).ΑΛΛΑ εργασία για το σπίτιμπορεί να είναι έτσι: βρείτε ονόματα θαυματουργών φυτών ή ασυνήθιστων ζώων, όπως οι λέξεις από την εργασία.

Κατά τη μελέτη του θέματος «Επίθετο όνομα» στην Δ' δημοτικού, χρησιμοποιώαυτούς τους τύπους εργασιών:

Παιχνίδι "Νεράιδα - Μάγισσα". Δύο ομάδες. Ο ένας λέει επίθετα -Τα λόγια της Φεν (ό,τι θα ήθελε να δει παιδιά - ευγενικά, χαρούμενα ...), και
μια άλλη ομάδα - τα λόγια της Μάγισσας (με τι πρέπει να είναι τα παιδιά
Οι μάγισσες είναι επιθετικές, ατημέλητες κ.λπ.). Η ομάδα κερδίζει
έχοντας τον τελευταίο λόγο.

Επιλογές: "Τι καιρός αρέσει στη Νεράιδα, τι είδους η Μάγισσα;" "Τι χρώμαΡούχα νεράιδα, τι είδους Μάγισσα;

"Τι είμαι εγώ?" - καταγράψτε τι είστε δική μου γνώμηκαι στα μάτια
περιβάλλων.

Επιλογές : «Τι είναι φίλε μου; "," Τι είναι η μητέρα μου; » και τα λοιπά.

"Η Χιονάτη και οι Νάνοι" Η Χιονάτη συμβιβάστηκε με τους νάνους και το παρατήρησε
είναι όλα διαφορετικά, το έγραψα σε ένα τετράδιο για να μην το ξεχάσω. Εδώ είσαι
γράψτε και συμπληρώστε επτά επίθετα το καθένα: Οι νάνοι έχουν διαφορετικές προσωπικότητες:

..., Και έχουν καπάκια. διαφορετικά χρώματα:…. Ναι, λατρεύουν τη μαρμελάδα.

διάφορα: ..., .,

"Απαγορευμένη λέξη" Απαγγείλετε ένα ποίημα που αντικαθιστά
επίθετα με τις συλλαβές «λα», διατηρώντας το ρυθμικό σχήμα.
Για παράδειγμα: "Χαρούμενη μου μπάλα που κουδουνίζει, πού πήδηξες" - "Λα-
λα-λα, λα-λα μπάλα...»

Το κείμενο του ποιήματος μπορεί να γραφτεί στον πίνακα ή το ποίημα που χρησιμοποιήθηκε μαθεύτηκε σε ένα μάθημα ανάγνωσης ή ένα γνωστό παιδικό τραγούδι (όπως το "Grasshopper","Χαμόγελα", κ.λπ.), και οι απαγορευμένες λέξεις μπορεί να είναι και ουσιαστικά καιΡήματα. Πρέπει να πείτε το ποίημα πριν από το πρώτο λάθος. Νικητής είναι αυτός που θα καταφέρει να μην κάνει λάθος το μεγαλύτερο διάστημα.

"Ποιος είναι? Τι είναι αυτό?"

Σύμφωνα με τα αναφερόμενα σημάδια των επιθέτων, μαντέψτε ένα άτομο, ένα ζώο,

θέμα. Ο μαθητής με την καλύτερη επίδοση κερδίζει.

θέμα.

Επιλογή - σε μια ομάδα παιδιών δίνονται φωτογραφίες. αυτοί, χωρίς να τα δείχνουν, αποκαλούν επίθετα - σημάδια του εικονιζόμενου αντικειμένου. Πότεμαντεύεται το θέμα, εμφανίζεται η εικόνα.

Όταν μελετάμε το θέμα "Προθέσεις με αντωνυμίες" παίζουμε ένα παιχνίδι:«Μεταφραστές».

Δίνονται οι λέξεις: ρήμα + πρόθεση + αντωνυμία στον αρχικό τύπο. Ανάγκη σύνθεσηςκαι γράψε τη φράση. Για παράδειγμα: ήρθε στο (I) - ... έμεινε με (αυτοί) - ...

Ή: «μετάφρασε» το αίνιγμα και μαντέψτε το: «Είσαι για (αυτή), αυτή είναι από (εσένα). είναι για (σένα)είσαι από (αυτή).» (Είσαι πίσω της - αυτή είναι από σένα. Είναι πίσω σου - είσαι από αυτήν.)

Μπορείτε να εκτελέσετε τους ακόλουθους τύπους εργασίας κατά τη μελέτη του θέματος "Ρήμα":

"Κοίτα, μην σάλι!" Φανταστείτε ότι μεγαλώσατε, γίνατε μπαμπάδες καιτης μητέρας. Τι θα πείτε στο παιδί σας φεύγοντας για δουλειά (επίσκεψη κ.λπ.) ότιδεν πρέπει να κάνει. ("Όχι" με ρήματα.)

"Τι μου αρέσει να κάνω;" "Τι δεν μου αρέσει κάνω?" (Όταν μελετάμε τον αόριστο τύπο του ρήματος, γράφουμε μίνι ιστορίες.)

"Ταχυδρομείο". Οι μαθητές γράφουν σημειώσεις ο ένας στον άλλο σε κομμάτια χαρτιού που υποδεικνύουνενέργειες που πρέπει να γίνουν από τον παραλήπτη. Ο ταχυδρόμος παραδίδει την αλληλογραφία. Τα παιδιά διαβάζουν, κάνουν μια ενέργεια, τα υπόλοιπα καθορίζουν το ρήμα που δηλώνει τη δράση, τη σύζευξή της και το γράφουν σε τρίτο πρόσωποενικός. (Συνήθως οι σημειώσεις γράφονται στο σπίτι, παραδίδονται πριν από το μάθημαδάσκαλος.)

"Καθήκοντα Για Σταχτοπούτα. Φανταστείτε τον εαυτό σας ως θετή μητέρα της Σταχτοπούτας.
Συνεχίστε την ομιλία της: «Θα πάτε στην μπάλα αν ...» (Κατά τη μελέτη του θέματος «β
στο τέλος των ρημάτων στο β' ενικό πρόσωπο).

"Ποιος Τι κάνει?" Δίνονται ομάδες λέξεων: ουσιαστικά που δηλώνουν
επαγγέλματα (για παράδειγμα: καλλιτέχνης, οδηγός, σιδηρουργός, πωλητής, δάσκαλος,

γιατρός ...) και ρήματα (για παράδειγμα: κορνάρει, τραβάει, σφυρηλατεί, ζυγίζει, μετράει, χτυπά, θεραπεύει κ.λπ.). Τα παιδιά επιλέγουν το δικό τους ουσιαστικό, υπαγορεύει ο δάσκαλοςρήματα, και οι μαθητές γράφουν αυτά που χρειάζονται, καθορίζουνσύζευξη και καταλήξεις ρημάτων.

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΗ ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

1. Το παιχνίδι "ΒΡΕΣ ΕΝΑ ΖΕΥΓΑΡΙ!"

Ο ένας πετάει μια μπάλα και φωνάζει: "Κράτηση!" Ένας άλλος πιάνει και απαντά: "Μάτι!" Έπειτα πετάει μόνος του την μπάλα φωνάζοντας: «Χιόνι!» Ο τρίτος πιάνει και απαντά: «Δαχτυλίδι!» Προσέξατε: ο ένας φωνάζει μια λέξη στην αρχή της οποίας υπάρχει ένα θορυβώδες σύμφωνο (για παράδειγμα, [k]), και ο άλλος πιάνει τη μπάλα και απαντά γρήγορα με μια λέξη σε ένα διπλό σύμφωνο (στο [g]). Όποιος απαντήσει λάθος θα τιμωρηθεί με κάποιο τρόπο. Πρόστιμο τιμωρείται και αυτός που ονομάζει τις λέξεις που έχουν [c] [h] [x] στην αρχή.

2. Vova και Nastyaεπινόησαν τη δική τους γλώσσα, η οποία θα υπακούει στους ίδιους νόμους με τη ρωσική. Ο Βόβα επινόησε ρήματα να χτυπήσει, tabab, kaluzhit, talyzit. Η Nastya ήρθε αμέσως με ουσιαστικά από αυτά τα ρήματα in -κα(πως πρόσθετοςαπό Προσθήκη).

Τι ουσιαστικά πήρε; Ποια σύμφωνα εναλλάσσονται στο τέλος της ρίζας των ρημάτων και των ουσιαστικών;

3. Μαντέψτε τους γρίφους.Βρείτε σε αυτά συνδυασμούς δύο κωφών συμφώνων. Πώς να ελέγξετε το πρώτο;

ένας). Long Ivashka,

Ξύλινο πουκάμισο.

Εκεί που χώνει τη μύτη του

Τραβήξτε τη γραμμή εκεί.

2). δύο κοιλιές,

Τέσσερα αυτιά.

3). Πάνω από την καλύβα της γιαγιάς

Κρεμαστό καρβέλι ψωμί.

Τα σκυλιά γαβγίζουν

Και δεν μπορούν να το πάρουν.

τέσσερα). Η Mitroshka κάθεται σε ένα κουτάλι,

Κρεμαστά πόδια.

5). Ολόκληρο κομμάτι

Διάστικτο με αρακά.

6). Η γιαγιά κάθεται στον κήπο

Όλα σε μισθούς.

Όποιος κοιτάξει - θα κλάψει.

4. Vspryushkin- ένα άτομο είχε ένα τέτοιο επώνυμο. Πόσα λάθη μπορούν να γίνουν σε αυτό το επώνυμο; Ποια γράμματα μπορεί να είναι λάθος; Αυτά τα γράμματα μεταφέρουν φωνήματα σε αδύναμες θέσεις;

5. Βόβα Μπουτούζοφβρήκε ένα παλιό σημειωματάριο και λέει: livt, shban, zprud, fdrysg.

- Κοίταξε! είπε ο Μπουτούζοφ με περιέργεια. - Προφανώς έγραψε κάποιος ξένος.

Η Kuvshinnikova Nastya κοίταξε το σημειωματάριο και είπε:

– Και γιατί γράφει στο εξώφυλλο: Vova Booth; Δεν ξέρω ποιος είναι - Vova Αλλά;

Ο Βόβα κοίταξε και σήκωσε τα χέρια του.

Αυτό το έγραψε κάποιος ξένος; Εξηγήστε πώς θα μπορούσε να συμβεί αυτό.

6. Παιχνίδι «ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ».

Χωρίστε σε ζευγάρια. Ας προσφέρουν όλοι ο ένας στον άλλο μια λέξη. Τι θέλει. Για παράδειγμα, χελώνα. Με αυτήν τη δεδομένη λέξη, είναι απαραίτητο να καταλήξουμε σε μια πρόταση ώστε να περιέχει μία από τις τρεις λέξεις: μπροσούρα, κριτική επιτροπή, αλεξίπτωτο.Και αφήστε τις προτάσεις να είναι διασκεδαστικές. Αυτά τουλάχιστον είναι:

Η Turtle ηγήθηκε της κριτικής επιτροπής στον διαγωνισμό τρεξίματος.

«Αλεξίπτωτο; Αυτό είναι ανοησία! Ποιος δεν μπορεί να το κάνει αυτό;» - λέει η χελώνα.

Διαβάστε δυνατά τις πιο επιτυχημένες προτάσεις. Ποιο γράμμα γράφεται σε αυτές τις τρεις λέξεις εξαίρεσης; ( Yu)

7. Όνομαη μεγαλύτερη λέξη στα ρώσικα (απασχόληση) και μια λέξη με τρία « μι" στο τέλος ( μακρύλαιμος).

8. Το παιχνίδι «ΑΠΛΟ – ΣΥΝΘΕΤΟ».

Αγαπάτε τους ξηρούς καρπούς; Τότε ξέρετε τι είναι καρυοθραύστης. Αλλά στο κατάστημα, ο πωλητής θα καλέσει αυτό το αντικείμενο καρυοθραύστης.Προσπαθήστε να βρείτε αντικαταστάτες με απλά λόγια(αντί απλού – σύνθετου).

Αντί της λέξης πετσέτα - ......................, κλειδί - ................... ... ......, κουμπί - ................... .

9. Υπάρχει μια λέξη στα ρωσικά,που αποτελείται μόνο από ένα πρόθεμα και ένα επίθημα; Ίσως αυτή η λέξη μαξιλάρι? (Όχι. Αρχικά η λέξη μαξιλάρισυνδέθηκε με τη ρίζα πνεύμα», δηλ. «φουσκωμένο», «μαλακό». Τώρα είναι μη παράγωγο)

10. Θυμηθείτεονόματα παραμυθιών στα οποία υπάρχουν λέξεις με αξιολογικές καταλήξεις. (" Το Scarlet Flower»,« Η ιστορία του χρυσού ψαριού ... »,« Η ιστορία του χρυσού κόκορα ... »,« Η αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Ivasushka », κ.λπ.)

11. Παιχνίδι «ΦΙΛΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ».

Το «Friendly Family» είναι δέκα μέρη του λόγου. Ο οικοδεσπότης καλεί μια λέξη που αποτελείται από δέκα γράμματα. Για παράδειγμα: επιμέλεια, λογοτεχνία κ.λπ. Η λέξη πρέπει να είναι γραμμένη κάθετα και για κάθε γράμμα, επιλέξτε ένα μέρος της ομιλίας, για παράδειγμα:

T - εσείς- αντωνυμία

R - εκτός- σωματίδιο

U - να εκπλαγείτε- ρήμα

Δ - δέκα- αριθμητικό

Ο - ω- επιφώνημα

L - εύκολα- επίρρημα

YU - σβούρα- ουσιαστικό

Β - χωρίς- πρόθεση

ΚΑΙ - ή- σωματείο

E - έλατο- επίθετο

Όποιος «μαζέψει» μια «φιλική οικογένεια» πιο γρήγορα θα κερδίσει.

Εάν τα παιδιά έχουν λάθη, τότε ο ηγέτης πρέπει να πει μόνο: "Η οικογένεια είναι εχθρική", αλλά να μην πει πού είναι το λάθος.

12. Το παιχνίδι «ΜΟΝΟ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΙΘΜΟ».

Υπάρχουν δύο αριθμοί στα σύγχρονα ρωσικά: ενικός και πληθυντικός. Όμως κάποια ουσιαστικά χρησιμοποιούνται είτε μόνο στον ενικό είτε μόνο στον πληθυντικό. Για παράδειγμα, νεολαία, χρυσός- μόνο ένα; λαβίδες, σκάκι- μόνο στον πληθυντικό.

Οι παίκτες πρέπει να χωριστούν σε δύο ομάδες. Ο οδηγός διαβάζει εναλλάξ ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται μόνο στον ενικό ή μόνο στον πληθυντικό. Η πρώτη ομάδα καταγράφει ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται μόνο στον ενικό, η δεύτερη - ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται μόνο στον πληθυντικό. Για να αυξηθεί η προσοχή των μαθητών, οι λέξεις που χρησιμοποιούνται τόσο στον ενικό όσο και στον πληθυντικό περιλαμβάνονται επίσης στη γενική λίστα λέξεων για υπαγόρευση.

Λέξεις για υπαγόρευση: ρολόγια, ετικέτες, άσφαλτος, πύλες, παντελόνι, έλκηθρα, τραπέζια, ζυγαριά, λινό, τρέξιμο τριγύρω, σίδερο, πλάτος, περπάτημα, παντελόνι χαρεμιού, έλκηθρα, μπλόφες τυφλών, κερί, νερό, σκοτάδι, κρέμα γάλακτος, ψαλίδι, απόψεις, ημέρα , χειμώνας, ζυγαριά, μπαρούτι, γάλα, κηροζίνη, κιλότα, γιορτές, καυστήρες, αλώνισμα, συγγενείς, μπετόν.

Μετά την εγγραφή, η πρώτη ομάδα περνά τις υπαγορεύσεις της στη δεύτερη για επαλήθευση και η δεύτερη - στην πρώτη. Σύμφωνα με τον αριθμό των σωστά γραμμένων λέξεων, υπολογίζονται οι πόντοι και αναδεικνύονται οι νικητές.

13. Παιχνίδι «ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ».

Το παιχνίδι συνίσταται στο να μαζεύεις παροιμίες και ρητά με μια λέξη που έχει επιλέξει ο συμμετέχων στο παιχνίδι που θα χρησιμοποιηθεί σε όλες τις περιπτώσεις του ενικού και του πληθυντικού, για παράδειγμα:

Ενικός

ΚΑΙ. Μια επιχείρησηδεν του αρέσουν τα αστεία.

R.Από λέξη σε υποθέσεωνένα ολόκληρο μίλι.

ΡΕ.Όχι στην ουσία, αλλά αιτίαουσία.

ΣΤΟ.Συμφωνείτε μια επιχείρησηκαι είναι στο χέρι σου.

Τ.Μεγάλο στο σώμα, αλλά μικρό πράξη.

Π.Και έξυπνος, και όμορφος, και πράξηεπίσης.

Πληθυντικός

ΚΑΙ. υποθέσεωνόπως το μαύρο είναι άσπρο.

R.Ολα υποθέσεωνδεν θα το αλλάξεις.

ΡΕ.Από σας υποθέσεωνκρίνεσαι.

ΣΤΟ.Η ζωή δίνεται για τα καλά υποθέσεων.

Τ.Μη βιάζεσαι με τη γλώσσα σου, αλλά υποθέσεωνμη με κάνεις να γελάσω.

Π.Έξυπνος στα λόγια, αλλά ανόητος στα λόγια υποθέσεων.

14. Απαντήστε σε μια ερώτηση αστείου:τι να κάνουμε με τα ουσιαστικά δρόμος, μάρκα, θειάφινα τα μετατρέψουμε σε σύντομα επίθετα χωρίς να αλλάξουμε ούτε ένα γράμμα σε αυτά;

15. Το παιχνίδι «ΠΟΙΟΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ».

Ποιος θα πάρει περισσότερες φρασεολογικές μονάδες, οι οποίες περιλαμβάνουν κτητικά επίθετα, θα κερδίσει.

Αναφορά.Στύλοι του Ηρακλή, αλεύρι τανταλίου, Προκρούστειο κρεβάτι, κροκοδείλια δάκρυα, trishkin καφτάνι, πανσέδες.

16. Απάντηση σε ερωτήσεις αστείου:

Ποιες αντωνυμίες διαβάζονται το ίδιο από αριστερά προς τα δεξιά και από δεξιά προς τα αριστερά; (αυτό, αυτό)

- ποια αντωνυμία μετατρέπεται σε σύνδεσμο όταν διαβάζεται από δεξιά προς τα αριστερά; (αυτός - αλλά)

Ποιο γράμμα πρέπει να κρύβεται πίσω από μια αντωνυμία για να πάρει το όνομα ενός ζώου; (Λαγός)

Οπου ένα? 1. R_stov 2. water_sli 3. απόθεμα 4. ηλικία_στ		Οπου μι? 1. καίω 2. Τρίτη 3. μαζεύω 4. σκραπ
Οπου σχετικά με? 1. μάταια 2. κοιτάζω επίμονα 3. z_rnitsa 4. ώριμος	Οπου και? 1. κλειδαριά 2. σβήνω 3. πεθάνω 4. λάμπω	Οπου σχετικά με? 1. float_wok 2. πληρωμή 3. κολυμβητής 4. spl_vnoy

Παραδείγματα ενδιαφέρουσες εργασίες στη ρωσική γλώσσα. Υλικό για τη Ρωσική γλώσσα (Τάξη 7) με θέμα: Διασκεδαστικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα

O.Yu. ΣΚΑΤΟΒΑ, σχολείο νούμερο 3, Borisoglebsk

Εργασίες παιχνιδιούστα μαθήματα ρωσικών

ΦΩΝΗΤΙΚΗ

ΦΡΑΣΕΟΛΟΓΙΑ

Σταυρόλεξα

Παιχνίδι "Loto"

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

Μαθήματα ταξιδιού, μαθήματα παραμυθιού

παιχνίδι με μπάλα

Σκυταλοδρομίες λεξιλογίου

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

Δοκιμές σε μορφή παιχνιδιού

Διαγωνισμός αλφαβητισμού

δημοπρασίες

Περίεργος

Διασκεδαστικά παιχνίδια

Αφήστε τον ατμό

και διασκεδαστικές εργασίες

στα μαθήματα ρωσικής γλώσσας.

O.Yu. ΣΚΑΤΟΒΑ,
σχολείο νούμερο 3, Borisoglebsk