Εκτός από τα βασικά έγγραφα, διαβατήριο και αίτηση στράτευσης απαιτείται χαρακτηριστικό από τον τόπο σπουδών που το πανεπιστήμιο παρέχει στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης φοιτητή. Αυτό το είδος εγγράφου πρέπει να παρέχεται σε επιστολόχαρτο και με όλες τις σφραγίδες του ιδρύματος στο οποίο εκπαιδεύεται ο προσλαμβανόμενος. Αυτός ο τύποςέγγραφο δεν μπορεί να επηρεάσει την επιλογή του τύπου των στρατευμάτων, αλλά γενική ιδέασχετικά με τον στρατεύσιμο στο προσχέδιο της επιτροπής θα ληφθεί Επίσης, το έγγραφο αυτό δίνεται προσοχή κατά την επιλογή στο γραφείο στρατολόγησης κατά την άφιξη των εκπροσώπων από τη στρατιωτική μονάδα.
Σε τι χρησιμεύει το χαρακτηριστικό;
Θεωρητικά, αυτό το έγγραφο απαιτείται για διανομή στο γραφείο πρόσληψης, αλλά στην πράξη όλα είναι διαφορετικά. Βασικά, τα χαρακτηριστικά του μαθητή απαιτούνται από τον ψυχολόγο του πρόχειρου πίνακα, κατά τη διέλευση των προσχέδιο εκδηλώσεων. Σύμφωνα με αυτό, ένα ψυχολογικό πορτρέτο ενός νεαρού άνδρα συντάσσεται στο στρατολογικό γραφείο εκτός από ψυχολογικά τεστπου περνούν με τον στρατεύσιμο.
Το χαρακτηριστικό ενός μαθητή μπορεί να είναι χρήσιμο στην επιλογή στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης για ελίτ στρατεύματα. Αυτά περιλαμβάνουν το Προεδρικό Σύνταγμα, τις Αερομεταφερόμενες Δυνάμεις και πεζοναύτες. Εάν ο στρατεύσιμος δεν έχει τα πάντα σε τάξη με αυτό το έγγραφο, ο δρόμος για τέτοια στρατεύματα θα κλείσει. Δώστε προσοχή στο χαρακτηριστικό όταν πρόκειται για. Από αυτό το έγγραφο μπορεί κανείς να πάρει μια ιδέα για τις ειρηνιστικές τάσεις του στρατεύσιμου.
Πώς συντάσσεται το έγγραφο
Χαρακτηριστικά από το πανεπιστήμιο για το στρατιωτικό μητρώο και στράτευση καταρτίζονται στην κοσμητεία του εκπαιδευτικού ιδρύματος, οι υπάλληλοί του. Λαμβάνει υπόψη διάφορες πτυχές της προσωπικότητας του νεοσύλλεκτου. Αυτά περιλαμβάνουν:
- προσωπικές πληροφορίες;
- πληροφορίες σχετικά με τη σύνθεση της οικογένειας ·
- ψυχολογικό πορτρέτο ενός στρατεύσιμου.
- συμπεριφορά και κλίση σε κάτι στον τόπο σπουδών.
- προσωπικές επιτυχίες και επιτεύγματα·
- συνήθειες και χόμπι.
Το πιστοποιητικό από το πανεπιστήμιο πρέπει να αντικατοπτρίζει αξιόπιστες πληροφορίες που είναι σημαντικές για το στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης. Θα πρέπει να δείχνει όχι μόνο τις θετικές πτυχές του μαθητή, αλλά και τις αρνητικές του, αν υπάρχουν.
Εάν υπάρχουν οδηγοί στην αστυνομία, αυτές οι πληροφορίες πρέπει να αναφέρονται στο έγγραφο. Η σύγκρουση και άλλες πτυχές του χαρακτήρα μπορούν επίσης να ληφθούν υπόψη κατά τη διανομή στο σταθμό στρατολόγησης.
Δείγμα των χαρακτηριστικών στο στρατιωτικό ληξιαρχείο για μαθητή δίνεται παρακάτω, για οπτική γνωριμία με αυτό.
Ποιες πληροφορίες πρέπει να παρέχονται
Το χαρακτηριστικό από τον τόπο σπουδών του στρατεύσιμου πρέπει να συντάσσεται σύμφωνα με μια συγκεκριμένη δομή. Όλα τα είδη πρέπει να είναι παρόντα στο χαρακτηριστικό για το γραφείο στρατιωτικής εγγραφής και στράτευσης.
- Τίτλος.Ο τίτλος πρέπει να αναφέρει το όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος από το οποίο εκδίδεται το έγγραφο, καθώς και τη διεύθυνση και το όνομα του ιδρύματος για το οποίο εκδίδεται. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αναφέρεται η φράση «παρέχεται στον τόπο ζήτησης».
- Στοιχεία προφίλ μαθητή.Στην παράγραφο αυτή πρέπει να αναγράφεται σε ποιο έτος εγγράφηκε ο μαθητής σε αυτό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Του πλήρες όνομακαι τόπος κατοικίας. Μερικές φορές μπορεί να απαιτηθεί ο τόπος γέννησής του. Αναγράφεται επίσης σε ποιο μάθημα και σε ποια σχολή σπουδάζει ο φοιτητής, με ένδειξη της ειδικότητας.
- Επίτευγμα μαθητή.Γίνεται αξιολόγηση της προόδου του μαθητή, η επίσκεψή του σε εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πόσες απουσίες αναγράφονται για αυτόν. Γίνεται ανάλυση της στάσης του στη μάθηση. Συμμετοχή στις κοινωνικές δραστηριότητες του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Διάφορα επιτεύγματα στις Ολυμπιάδες και άλλες συμμετοχές στη ζωή του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
- Περιγραφή της προσωπικότητας του μαθητή.Αυτό το μέρος περιγράφει τις προσωπικές ιδιότητες του μαθητή, την ικανότητά του να επικοινωνεί με τους συμμαθητές του, την ικανότητα να αντιμετωπίζει καταστάσεις σύγκρουσης. Για το στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης, είναι σκόπιμο να αναφέρεται σε αυτό το μέρος αθλητικά επιτεύγματαμαθητή, τα βραβεία του και τη συμμετοχή του σε διάφορους διαγωνισμούς.
- Τελικό μέρος.Το πόρισμα αναφέρει την ημερομηνία και τον κατάλογο των υπαλλήλων με υπογραφές. Τις περισσότερες φορές απαιτούνται οι υπογραφές του επιμελητή της ομάδας στην οποία σπουδάζει ο νεαρός και του κοσμήτορα της σχολής.
Εάν το χαρακτηριστικό είναι τυπωμένο σε επιστολόχαρτο, τότε δεν αναγράφεται το όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Για έναν φοιτητή, παρέχεται στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης ένα χαρακτηριστικό παρόμοιο με αυτό που περιγράφεται παραπάνω.
Δείγμα
Στην επάνω δεξιά γωνία, αναγράφεται το όνομα του πανεπιστημίου ή του κολεγίου (πλήρες όνομα με τη διεύθυνση του ιδρύματος), το ίδρυμα που παρέχει τα χαρακτηριστικά.
Χαρακτηριστικά ανά μαθητή
Ο Zaitsev Stepan Igorevich, γεννημένος το 1998, σπουδάζει στο Industrial University Samara από το 2014. Σήμερα σπουδάζει στο 4ο έτος της Σχολής Διοίκησης Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών του στο πανεπιστήμιο, αντιμετώπισε ευσυνείδητα το υποχρεωτικό πρόγραμμα σπουδών και παρακολούθησε όλα τα απαιτούμενα μαθησιακές δραστηριότητες. Επίδοση μαθητών σε καλό επίπεδο. Δεν επιτρέπονται απουσίες. Δεν έχει παράπονο για παραβιάσεις της πειθαρχίας. Παίρνει ενεργό μέρος σε Κοινωνική εργασίαπανεπιστήμιο. Διεξάγει εκδηλώσεις ως οικοδεσπότης και ακολουθεί ενεργό τρόπο ζωής. Έχει αθλητική κατηγορία σε αθλήματα σκοποβολής και πολυάριθμα βραβεία για συμμετοχή σε αγώνες.
Ο Zaitsev Stepan Igorevich διακρίνεται από έναν ήρεμο χαρακτήρα. Με άλλους σε καλές φιλικές σχέσεις. Δεν του αρέσει να μπαίνει σε συγκρούσεις και προσπαθεί να τις αποφύγει.
Έχει θετική στάση και είναι σε θέση να λαμβάνει ανεξάρτητες και υπεύθυνες αποφάσεις.
Στο κάτω μέρος αναγράφεται η ημερομηνία, η υπογραφή του επιμελητή της ομάδας και του κοσμήτορα της σχολής.
Φοιτητής από τον τόπο σπουδών μπορεί να απαιτηθεί όχι μόνο για την απασχόληση. Ζητώ Στρατιωτική θητεία, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ επιβολή του νόμου, εισαγωγή σε άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα (για παράδειγμα, κατά τη μετάβαση σε άλλο πανεπιστήμιο) - όλα παρόμοια καταστάσεις ζωήςαπαιτούν την παροχή αυτού του εγγράφου. Πώς να γράψετε μια περιγραφή, τι ακριβώς να υποδείξετε σε αυτήν και σε τι να εστιάσετε - διαβάστε το παρακάτω άρθρο.
Η δομή των χαρακτηριστικών από τον τόπο σπουδών
Παρά το γεγονός ότι η προετοιμασία των χαρακτηριστικών είναι ευθύνη του προσωπικού της κοσμητείας ή της πρυτανείας, οι φοιτητές συχνά πρέπει να το κάνουν μόνοι τους. Συνήθως για εξοικονόμηση χρόνου. Δεν είναι δύσκολο να γράψεις έναν χαρακτηρισμό, ειδικά επειδή δεν υπάρχει ενιαία μορφή για τέτοια έγγραφα.
Ωστόσο, εξακολουθεί να αξίζει να τηρούνται τα γενικά αποδεκτά πρότυπα, ειδικά εάν το χαρακτηριστικό προορίζεται να σταλεί σε επίσημο ίδρυμα. Για παράδειγμα, σε στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης ή σε επιχείρηση όπου ένας απόφοιτος πρόκειται να βρει δουλειά.
Η δομή των χαρακτηριστικών από τον τόπο μελέτης περιλαμβάνει πολλά σημεία:
επί κεφαλής
Πλήρες όνομα του παραλήπτη (ίδρυμα για το οποίο προετοιμάζεται το χαρακτηριστικό), θέση, επώνυμο και αρχικά του προϊσταμένου ή του εξουσιοδοτημένου υπαλλήλου (για παράδειγμα, του προϊσταμένου του τμήματος προσωπικού).
Επιτρέπεται η απουσία επικεφαλίδας με σημείωση σχετικά με την κατεύθυνση του χαρακτηριστικού στον τόπο απαίτησης στο τέλος του εγγράφου.
Μέρος ερωτηματολογίου
Προσωπικά στοιχεία του χαρακτηριζόμενου φοιτητή ή πτυχιούχου: επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο, ημερομηνία (ενίοτε τόπος) γέννησης, καθώς και έτος εγγραφής στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αριθμός μαθήματος και ομάδας σπουδών, όνομα σχολής και τμήματος.
Ακαδημαϊκά Δεδομένα
Αξιολόγηση ακαδημαϊκών επιδόσεων, στάση μάθησης, επίπεδο φοίτησης. Στην ίδια ενότητα, συνήθως αναφέρονται πληροφορίες για τα επιτεύγματα του ατόμου που χαρακτηρίζεται - συμμετοχή σε δημόσιο έργο, ολυμπιάδες, διαγωνισμούς κ.λπ.
Προσωπικότητα
Περιγραφές προσωπικές ιδιότητεςμαθητής: χαρακτηριστικά χαρακτήρα και συμπεριφορά, αξιολόγηση του επιπέδου κουλτούρας, πειθαρχία, δεδομένα για τις σχέσεις με άλλους μαθητές και δασκάλους. Εάν το χαρακτηριστικό συντάσσεται για παραπομπή στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης, είναι σκόπιμο να σημειωθεί σε αθλητικά επιτεύγματα.
Τελικό μέρος
Η ημερομηνία προετοιμασίας των χαρακτηριστικών και των υπογραφών των υπαλλήλων του εκπαιδευτικού ιδρύματος - κατά κανόνα, αυτή είναι ο επιμελητής της ομάδας στην οποία σπουδάζει ο φοιτητής και ο κοσμήτορας της σχολής ή ο αναπληρωτής του.
Σημαντικό: εάν το χαρακτηριστικό συντάσσεται στο επιστολόχαρτο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος, δεν είναι απαραίτητο να αναφέρεται το όνομά του στο κείμενο.
δείγμα
| Λήψη προδιαγραφών |
Τα τυπικά χαρακτηριστικά για έναν μαθητή είναι τα εξής:
Πλήρες όνομα και ταχυδρομική διεύθυνση του εκπαιδευτικού ιδρύματος
CH A R A C T E R I S T I C A
Ο Sidorov Anton Petrovich, γεννημένος στις 12.01.1995, είναι φοιτητής του (όνομα εκπαιδευτικού ιδρύματος χωρίς διεύθυνση) από το 2010. Αυτή τη στιγμή σπουδάζει στο 3ο έτος της σχολής "Νομολογία", ομάδα σπουδών U-333.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών του, απέδειξε ότι είναι ευσυνείδητος και πειθαρχημένος μαθητής. Δεν επέτρεπε απουσίες από προπονήσεις και σεμινάρια χωρίς καλό λόγο. Αντιμετωπίζει το πρόγραμμα σπουδών με «άριστα» και «καλά». Η μέση ακαδημαϊκή βαθμολογία είναι 4,7. Οι δυσκολίες στη μάθηση δεν βιώνουν.
Συμμετέχει ενεργά στα κοινωνικά και αθλητική ζωήπανεπιστήμιο: είναι μέλος της ομάδας 3 μαθημάτων KVN και αρχηγός της πανεπιστημιακής ομάδας βόλεϊ.
Ο χαρακτήρας είναι ήρεμος, συγκρατημένος. Αποφεύγει τις συγκρούσεις, φιλικός, ευγενικός, κοινωνικός. Ανταποκρίνεται καλά στην κριτική.
Απολαμβάνει επάξια κύρος μεταξύ των μαθητών της ομάδας του. Είναι φιλικός με συμμαθητές και φοιτητές άλλων ομάδων και σχολών. Είναι ευγενικός και διακριτικός με τους καθηγητές και τους εκπροσώπους της διοίκησης του πανεπιστημίου.
Ημερομηνία Επιμελητής της ομάδας Yu-333 (υπογραφή)
Κοσμήτορας Νομικής Σχολής (υπογραφή)
Το χαρακτηριστικό δίνεται στον τόπο απαίτησης.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι οργανισμοί που, σύμφωνα με τις συμφωνίες που έχουν συναφθεί, παρέχουν θέσεις για πρακτική άσκηση, πρέπει περιοδικά να καταρτίζουν χαρακτηριστικά για τους φοιτητές. Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, αυτό το καθήκον ανατίθεται στον επιμελητή ή τον κοσμήτορα, στην εταιρεία είναι ο επικεφαλής πρακτικής από την επιχείρηση.
Τα χαρακτηριστικά ανά μαθητή, ανάλογα με την πηγή του αιτήματος, είναι εσωτερικά και εξωτερικά. Τα πρώτα περιλαμβάνουν έγγραφα που χρησιμοποιούνται στο ίδιο το ίδρυμα για τη μετάταξη από μια ειδικότητα ή σχολή σε άλλη, για την απονομή ή την επιβολή ποινής.
Οι εξωτερικοί αποδέκτες αυτού του χαρακτηριστικού είναι ένα άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα όπου μετατίθεται ο φοιτητής, το στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης κατά την ολοκλήρωση της επιτροπής, ο μελλοντικός εργοδότης, στον οποίο είναι εγγεγραμμένος ο φοιτητής κ.λπ.
Το χαρακτηριστικό ανά μαθητή είναι επίσημο έγγραφοπου συγκεντρώνεται στο ίδρυμα, περιέχει πληροφορίες για τις ακαδημαϊκές του επιδόσεις, τις προσωπικές και επιχειρηματικές του ιδιότητες, τη συμμετοχή σε διάφορους κύκλους και ενότητες, καθώς και για επιστημονική δραστηριότητα.
Υπάρχει ένα χαρακτηριστικό για έναν φοιτητή, το οποίο συμπληρώνεται στην επιχείρηση, στον τόπο βιομηχανικής ή προπτυχιακής πρακτικής. Είναι απαραίτητη η ενημέρωση του εκπαιδευτικού ιδρύματος για τις γνώσεις του μαθητή και την επιτυχία της εφαρμογής τους σε ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑοργανώσεις.
Δείγμα σύνταξης γενικών χαρακτηριστικών μαθητή
Αυτό το έγγραφοσυντάσσεται στο επιστολόχαρτο του εκπαιδευτικού ιδρύματος, το οποίο πρέπει να περιέχει το όνομα του ιδρύματος, στοιχεία, διεύθυνση και τηλέφωνα επικοινωνίας.
Ακολουθεί το όνομα του δικαιούχου που υπέβαλε το αίτημα χαρακτηρισμού.
Κατά τη συμπλήρωση αναφέρονται τα προσωπικά στοιχεία του φοιτητή, το έτος γέννησης, η ημερομηνία εισαγωγής στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, το όνομα της σχολής, το μάθημα, η ομάδα.
Στη συνέχεια εισάγονται πληροφορίες για την πρόοδο του μαθητή, τις ικανότητές του σε ορισμένα μαθήματα, τη στάση προς διαδικασία εκμάθησης, πειθαρχία. Εδώ μπορείτε να μιλήσετε για τη συμμετοχή του μαθητή σε επιστημονικές και κοινωνικές δραστηριότητες, βραβεία και διπλώματα. Συνιστάται επίσης να αναφέρεται ο μέσος όρος βαθμολογίας.
Το χαρακτηριστικό πρέπει να περιέχει δεδομένα για τις προσωπικές ιδιότητες του μαθητή, τη στάση του απέναντι στους δασκάλους και τους άλλους μαθητές. Στο τέλος του εγγράφου συμπληρώνεται η ημερομηνία σύνταξής του και υπογράφεται από τον επιμελητή και τον κοσμήτορα της σχολής, αναφέροντας τις θέσεις και τα προσωπικά τους στοιχεία. Το χαρακτηριστικό πιστοποιείται από τη σφραγίδα του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Παράδειγμα σύνταξης γενικού χαρακτηριστικού φοιτητή από τον τόπο πρακτικής άσκησης
Σύμφωνα με διδακτέα ύληΟι μαθητές σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή πρέπει να εδραιώσουν τις γνώσεις τους εργαζόμενοι στην επιχείρηση. Οι θέσεις αυτές παρέχονται είτε από το ίδιο το εκπαιδευτικό ίδρυμα, είτε από τον ίδιο τον μαθητή.
Μετά την ολοκλήρωση της πρακτικής άσκησης στην επιχείρηση, συντάσσεται ένα χαρακτηριστικό, το οποίο στη συνέχεια εφαρμόζεται από τον φοιτητή στην έκθεση παραγωγής και στο ημερολόγιο του περάσματός της.
Είναι επιθυμητό να συμπληρωθεί το χαρακτηριστικό, το οποίο θα πρέπει να περιέχει τα στοιχεία του.
Ο τίτλος δίνεται στο εισαγωγικό μέρος. εκπαιδευτικό ίδρυμαόπου αποστέλλεται αυτό το έγγραφο. Μετά από αυτό, συμπληρώνεται το πλήρες όνομα. ασκούμενος, ΔΕΠ, ειδικότητα και ομάδα.
Το χαρακτηριστικό πρέπει να περιέχει πληροφορίες σχετικά με το είδος και τη διάρκεια της πρακτικής. Υπάρχουν διάφοροι τύποι αυτών: διαπίστωση στοιχείων, παραγωγή, προ-δίπλωμα. Πληροφορίες σχετικά με τη διάρκεια της πρακτικής μπορούν να ληφθούν από την παραπομπή στον οργανισμό ή το ημερολόγιο της διέλευσης του.
Επιπλέον, ο διευθυντής της επιχείρησης πρέπει να περιγράψει πλήρως τα καθήκοντα του μαθητή και τον κατάλογο των εργασιών που εκτέλεσε. Συμπερασματικά, ο μεταγλωττιστής του χαρακτηριστικού θα πρέπει να βγάλει ένα συμπέρασμα σχετικά με τις δεξιότητες και ικανότητες που αποκτήθηκαν. Είναι επίσης απαραίτητο να αναφερθούν οι προσωπικές και επιχειρηματικές ιδιότητες του ασκούμενου. Μετά από αυτό αναγράφεται ο τελικός βαθμός του μαθητή.
Το έγγραφο υπογράφεται από τον επιμελητή πρακτικής από την επιχείρηση και τον επικεφαλής του οργανισμού, μετά τον οποίο πιστοποιείται από τη σφραγίδα της επιχείρησης. Πρέπει να είναι καταχωρημένο στο ημερολόγιο εξερχόμενης αλληλογραφίας και να έχει αριθμό.
Χαρακτηριστικά για έναν μαθητή από τον τόπο σπουδών: περιεχόμενο, δομή, δείγματα.
Χαρακτηριστικά μαθητή – έγγραφο, το οποίο εμφανίζει λεπτομερώς τις γενικές εργασιακές ιδιότητες ενός ατόμου: δραστηριότητα, ακαδημαϊκές επιδόσεις, επιχείρηση, ικανότητα εργασίας σε ομάδα κ.λπ.
Όλα τα δεδομένα με απόλυτη αντικειμενικότητα, ώστε ο άνθρωπος που δέχεται τον φοιτητή να εργαστεί ή στο πανεπιστήμιο να σχηματίζει μια ολοκληρωμένη εικόνα του ατόμου.
Χαρακτηριστικά ανάγκης:
- στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης για να επιβεβαιώσει το γεγονός ότι βρίσκεται σε εκπαιδευτικό ίδρυμα
- για μια επίσημη δουλειά?
- για μια θέση εργασίας?
- σε άλλες περιπτώσεις που προβλέπει ο νόμος.
Το έγγραφο συντάσσεται από τον επιμελητή της ομάδας όπου φοιτά ο μαθητής. Για να συνοψίσουμε τις πληροφορίες, ο διευθυντής, άλλοι μαθητές και δάσκαλοι που βρίσκονται σε επαφή με τον μαθητή συμμετέχουν στη συγγραφή των χαρακτηριστικών. Μετά την εγγραφή από τον επιμελητή, το χαρακτηριστικό μεταφέρεται στην κοσμητεία για έγκριση.
Κανόνες σχεδιασμού:
- Εκδίδεται σε έντυπη μορφή σε φύλλο Α4.
- Με σαφή λογική δομή: εισαγωγικό μέρος, κύριο μέρος και συμπέρασμα.
Ο τόμος διατηρείται - σε μία ή δύο σελίδες Α4 (μέγεθος γραμματοσειράς 14 με απόσταση μεταξύ των γραμμών, τυπικές εσοχές). Περισσότερο κείμενο επηρεάζει την αναγνωσιμότητα.
Δεν υπάρχουν αυστηροί περιορισμοί στη γραφή, αλλά πρέπει να τηρείται το στυλ και τα διαθέσιμα δείγματα λαμβάνονται ως βάση για μόνιμη χρήση.
1. Η επικεφαλίδα του χαρακτηριστικού υποδεικνύει το όνομα του εγγράφου, τα αρχικά του φοιτητή, πληροφορίες για το μάθημα, τη σχολή και την εξειδίκευση.
2. Ερωτηματολόγιο αφιερωμένο σε δεδομένα σχετικά με τη γέννηση και την εισαγωγή ενός ατόμου.
3. Επίτευγμα είναι γενικές πληροφορίεςγια το πώς σπουδάζει ένα άτομο, για τους βαθμούς, την ύπαρξη ακαδημαϊκών χρεών, τον χρόνο που αφιερώνει σε ακαδημαϊκή άδεια. Αυτή η ενότητα παρέχει παραδείγματα προσωπικών βραβείων στις ανθρωπιστικές ή τεχνικές δεξιότητες. Αυτό περιλαμβάνει πιστοποιητικά, ευχαριστίες, κριτικές κ.λπ.
4. Προσωπικές ιδιότητες:μείζονα θετική ή αρνητικές ιδιότητεςκαι τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα. Δίνονται ξεχωριστές προφορές σε εκείνα τα πλεονεκτήματα ενός μαθητή που τον χαρακτηρίζουν ευνοϊκά ως άτομο.
5. Το τελικό μέρος περιέχει συστάσεις από τη διοίκησησε περαιτέρω βελτιώσεις στις επιδόσεις των μαθητών. Είναι επίσης απαραίτητο να αναφέρετε πού θα σταλεί το έγγραφο.
Το χαρακτηριστικό είναι βολικό για τους υπαλλήλους της κοσμητείας που καταγράφουν όλα τα εξερχόμενα έγγραφα.
Δείγμα χαρακτηριστικών από τον τόπο σπουδών του μαθητή
Sidorova Evgenia Petrovna
Φοιτητές 2ου έτους πλήρους φοίτησης,
κτηνιατρικό-τεχνολογικό τμήμα ειδικότητας 5.11010101
«Κτηνιατρική», ακαδημαϊκή ομάδα 20-Β
Αγροτικό Κολλέγιο Pribrezhnensky
Η Sidorova Evgenia Petrovna είναι φοιτήτρια 2ου έτους του Αγροτικού Κολλεγίου Pribrezhnensky. Σπουδάζει στο τμήμα κτηνιατρικής τεχνολογίας από 01/09/2012 έως σήμερα. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, έδειξε καλές ιδιότητες και ικανότητες για μάθηση, σπουδάζει με μέσο όρο βαθμολογίας 4,4.
Πειθαρχημένος, δεν επιτρέπει απουσίες από μαθήματα χωρίς καλούς λόγους. Κατέχει τη θέση του πρεσβύτερου. Αντιμετωπίζει τα καθήκοντά του με ευσυνειδησία, εκπληρώνει όλες τις οδηγίες και αιτήματα με υπευθυνότητα, παίρνει την πρωτοβουλία στην προετοιμασία και τη διεξαγωγή ώρες μαθημάτωνκαι άλλες εκδηλώσεις. Ανεπτυγμένη αίσθηση αρχής. Το κύριο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα κάνει τα πάντα στην ώρα τους. Έχει εξουσία μεταξύ συντρόφων και δασκάλων του κολεγίου.
Οδηγεί υγιεινός τρόπος ζωήςζει, δεν καπνίζει, χορεύει, συμμετέχει ενεργά στη ζωή του κολεγίου.
Βραβευμένος με δίπλωμα συμμετοχής στον διαγωνισμό «College Beauty 2013», «Vice-Miss».
Διευθυντής _____________________
Κεφάλι κτηνιατρικό-τεχνολογικό τμήμα _____________________
Θετικό χαρακτηριστικό για έναν μαθητή
Μπελούσοβα Αναστασία Ολέγκοβνα
φοιτητές του 4ου έτους πλήρους φοίτησης, κτηνιατρικό-τεχνολογικό τμήμα,
ειδικότητας 36.02.01. «Κτηνιατρική», ακαδημαϊκή ομάδα 40-Β
OP NUBiP "Pribrezhnensky Agrarian College" Γεννήθηκε το 1994 Βασική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Η Belousova Anastasia Olegovna, εισήλθε στο πρώτο έτος στο EP NUBiP "Pribrezhnensky Agrarian College" στις 01/09/2009 (παραγγελία αρ. 158 της 13/08/2009) αποφοίτησε στις 27/06/2014 (παραγγελία Αρ. 126-C του 07/01/2014)
Κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης, έδειξε επαρκείς ικανότητες, γνωστική δραστηριότητα. Έχει καθιερωθεί ως πειθαρχημένη, υπεύθυνη μαθήτρια, μερικές φορές έχανε μαθήματα χωρίς καλό λόγο. εκπαιδευτικό υλικόκατακτηθεί κυρίως σε επαρκές επίπεδο. Σπούδασε στο μέγιστο των δυνατοτήτων της, αλλά θα μπορούσε να είχε τα υψηλότερα αποτελέσματα.
Κρατικές εξετάσεις: μια ολοκληρωμένη κατατακτική εξέταση για τις μολυσματικές παρασιτικές ασθένειες στη γεωργία. Τα ζώα βαθμολογήθηκαν ως "καλά". μια ολοκληρωμένη εξέταση καταλληλότητας για μη μεταδοτικές γεωργικές ασθένειες. Ζώα που παραδόθηκαν με βαθμολογία "ικανοποιητική".
Συμμετείχε ενεργά σε δημόσια ζωήακαδημαϊκή ομάδα, τμήμα και κολέγιο. Εκτελούσε τα καθήκοντα του πολιτιστικού τομέα της ομάδας, είχε ομαλές, φιλικές σχέσεις με όλους τους συμμαθητές της.
Υπεύθυνος για καθήκοντα, εφάπαξ αναθέσεις που εκτελούνται έγκαιρα και ευσυνείδητα.
Αναπτύχθηκε η αίσθηση της αμοιβαίας βοήθειας, της ειλικρίνειας, της τήρησης των αρχών. Απολάμβανε κύρος μεταξύ των μαθητών και των καθηγητών του κολεγίου.
Οι γονείς έδωσαν τη δέουσα προσοχή στην εκπαίδευση της κόρης τους.
Διευθυντής Κολλεγίου ________________________
Κεφάλι τμήμα ________________________
Ακαδημαϊκός επιμελητής. ομάδες ________________________
Λόμπζιν Αντρέι Βικτόροβιτς
3ο έτος τακτικός φοιτητής του κτηνιατρικού-τεχνολογικού τμήματος
ειδικότητας 36.02.01. Κτηνιατρική ΦΓΑΟΥΒΟ «ΚΦΟΥ τους. V. I. Vernadsky
Pribrezhnensky Agrarian College (παράρτημα) Γεννήθηκε το 1996
βασική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Ο Lobzin Andrey Viktorovich εγγράφηκε στην 31η ομάδα του κολεγίου από ακαδημαϊκή άδεια (παραγγελία αρ. 146-C με ημερομηνία 25 Αυγούστου 2014). Στα χρόνια του κολεγίου διακρίθηκε με θετική πλευρά, πειθαρχημένος μαθητής, μελετά στο μέγιστο των δυνατοτήτων του, δεν χάνει μαθήματα. Συμμετέχει ενεργά σε όλες τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στο κολέγιο και την ομάδα. Έχει φιλικές σχέσεις με συμμαθητές, εκτελεί τις οδηγίες του επιμελητή με μεγάλη υπευθυνότητα.
Χαρακτήρας - ήρεμος, ακόμη και χωρίς σύγκρουση, ασχολείται με τον αθλητισμό, διαβάζει μυθοπλασία, δεν έχει κακές συνήθειες.
Κεφάλι τμήμα _______________________
Επιμελητής ________________________
Χαρακτηριστικά δείγματος φοιτητή Νο. 2
Αντρέεβα Σβετλάνα Ιγκόρεβνα
φοιτητές του 4ου έτους πλήρους φοίτησης, ομάδα 43-z του κτηνιατρικού-τεχνολογικού τμήματος,
ειδικότητα 36.02.02 Zootechnics Pribrezhnensky Agrarian College (παράρτημα)
ΦΓΑΟΥ ΒΟ «ΚΦΟΥ ιμ. V. I. Vernadsky» 20/03/1990 έτος γέννησης
Ολοκλήρωση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Η Andreeva Svetlana Igorevna μπήκε στο 2ο έτος του Κτηνιατρικού και Τεχνολογικού Τμήματος του OP NUBiP της Ουκρανίας «Pribrezhnensky Agrarian College» τον Αύγουστο του 2013 (παραγγελία αρ. 118 της 10.08.2013) μεταφέρθηκε στο Pribrezhnensky Agrarian College of KGAFUCH (branch). πήρε το όνομα από. V. I. Vernadsky» τον Δεκέμβριο του 2014 (παραγγελία Αρ. 63-0Β με ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 2014).
Κατά την περίοδο των σπουδών της έδειξε άριστα εκπαιδευτικά προσόντα όπως επιμέλεια, αντοχή, αντίσταση στο στρες, εργατικότητα, επιμονή, λαχτάρα για γνώση.
Ο μέσος όρος βαθμολογίας για το πρώτο και δεύτερο εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2014-2015 ήταν 5,0.
Επίσης, υψηλές βαθμολογίες παρατηρήθηκαν στις γνώσεις επιμέρους θεμάτων. Η Σβετλάνα μπορεί να περιγραφεί ως άτομο που ενδιαφέρεται για τη δουλειά που κάνει. Η διδασκαλία δίνεται πλήρως.
Η στάση στην ομάδα είναι φιλική. Χωρίς αξιώσεις και πρόθυμα βοηθά τους ανεπαρκείς, και επίσης εκπληρώνει όλες τις οδηγίες και απαιτήσεις των δασκάλων. Κατέχει τη θέση του Ακαδημαϊκού Τομέα στον όμιλο και βοηθά και άλλους υπαλλήλους στην εκτέλεση των καθηκόντων τους.
Ανθρώπινες ιδιότητες σε υψηλό επίπεδο. Χαρακτηρίζεται από ευγένεια, ανταπόκριση, υπευθυνότητα, δεν χάνει μαθήματα χωρίς καλό λόγο. Έχει τη συνήθεια να τελειώνει πάντα πράγματα που έχει ξεκινήσει και αντιμετωπίζει τα πάντα με μεγάλη ακρίβεια και αφοσίωση. Απαιτητικό για τους άλλους, αλλά δίκαιο.
Η Σβέτα συμμετέχει ενεργά σε όλες τις εκδηλώσεις του κολεγίου: σχεδιάζει επιτοίχιες εφημερίδες, αφίσες και βγάζει συνθήματα. Συμμετέχει ενεργά σε διάφορες εκθέσεις, εκθέσεις, ειδικές εβδομάδες. κλάδους στο κολέγιο.
Της απονεμήθηκε δίπλωμα για τη συμμετοχή της στην εκδήλωση στο πλαίσιο της εβδομάδας κτηνιατρικών τεχνολογικών κλάδων, στο κουίζ «Το δικό μου παιχνίδι» με τίτλο «Αγάπα και γνώρισε τον κόσμο σου στον οποίο ζεις».
Οδηγεί έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Διευθυντής Κολλεγίου ________________________________
Κεφάλι τμήμα ________________________________
Επιμελητής της ακαδημαϊκής ομάδας ________________________________
Χαρακτηριστικά δείγματος φοιτητή Νο. 3
Pshonko Marina Anatolyevna
Φοιτητές 3ου έτους πλήρους φοίτησης του κτηνιατρικού τεχνικού τμήματος,
ειδικότητα 36.02.01 Κτηνιατρική ομάδα μελέτης 3
Pribrezhnensky Agrarian College (παράρτημα) V. I. Vernadsky
15/06/1995 έτος γέννησης Βασική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Η Pshonko Marina Anatolyevna εισήλθε στο 2ο έτος του Τμήματος Κτηνιατρικής Τεχνολογίας τον Αύγουστο του 2013. Αρ. διαταγής 121-Γ της 13.08.13. Και αυτή τη στιγμή σπουδάζει.
Κατά τη διάρκεια της προπονητικής περιόδου, έδειξε καλές ικανότητες. Πέτυχε στο «καλό». Ο μέσος όρος βαθμολογίας για το εξάμηνο ήταν ____. Η Pshonko Marina Anatolyevna δεν χάνει μαθήματα χωρίς καλό λόγο.
Η στάση απέναντι στην κοινωνική εργασία στην ομάδα είναι πολύ υπεύθυνη, παίρνει στα σοβαρά τις εφάπαξ εργασίες, δεν χρειάζεται εξωτερικός έλεγχος. Οι σχέσεις με τους μαθητές της ομάδας είναι φιλικές, καλές, ομοιόμορφες, καλοπροαίρετες.
Προσωπικές ιδιότητες: ο χαρακτήρας είναι ζωηρός, ισορροπημένος, κοινωνικός, ανεξάρτητος, δεν έχει σύγκρουση, διαθέτει ηγετικές ικανότητες, επίμονη, καλά ανεπτυγμένη αίσθηση του χιούμορ.
Διευθυντής _______________________
Κεφάλι Κλαδί _________________________
Χαρακτηριστικά για μαθητή – φόρμα
Χαρακτηριστικά φοιτητή ____ πλήρους φοίτησης, τμήμα γεωργικής μηχανοποίησης, ειδικότητα 5.091902 "Μηχανοποίηση γεωργίας" της τεχνικής σχολής Pribrezhnensky του Κριμαϊκού Αγροτικού Πανεπιστημίου της Κριμαίας
Το έτος γέννησης. Ολοκλήρωση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Εισήλθε στο _____ μάθημα του τμήματος "Μηχανοποίηση της γεωργίας." τον Αύγουστο _______ (Αρ. Παραγγελίας ____). Κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης έδειξε __________________
ικανότητες _________________________________, κατάφερε να _________________________
Ο μέσος όρος βαθμολογίας για το εξάμηνο ήταν _________________________
Απουσία από τη δουλειά χωρίς καλό λόγο. Συμμετείχε στην κοινωνική ζωή του κολεγίου: ________________________________
Στάση απέναντι στην κοινωνική εργασία στην ομάδα ________________________________________________
Σχέσεις με μαθητές στην ομάδα ________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________͐
Προσωπικές ιδιότητες _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Κεφάλι τμήμα
Χαρακτηριστικά μαθητή από τον τόπο σπουδών, δείγματα - 4,5 στα 5 με βάση 2 ψήφους
Χαρακτηριστικά ανά μαθητή- ένα είδος εγγράφου που δεν είναι σπάνιο στη ζωή κανενός μαθητή. Σημειώστε ότι τα χαρακτηριστικά μπορεί να είναι δύο τύπων: ένα γενικό χαρακτηριστικό για έναν μαθητή, το οποίο παρέχεται στον τόπο απαίτησης (για παράδειγμα, στην αστυνομία-αστυνομία. Ελπίζω να μην χρειαστεί να ασχοληθείτε με αυτό) και ένα χαρακτηριστικό για φοιτητή-ασκούμενο, τον οποίο παραλαμβάνει ο φοιτητής στον τόπο των πρακτικών μετάβασης. Εξετάστε τα χαρακτηριστικά κάθε τύπου αυτών των εγγράφων, γιατί. λόγω του διαφορετικού προσανατολισμού στόχου, διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους ως προς το περιεχόμενό τους.
Τύπος 1. Γενικά χαρακτηριστικά φοιτητή, παρέχονται από την κοσμητεία στον τόπο απαίτησης.
Πρέπει να υπάρχει στο επιστολόχαρτο του σχολείου.
Πιθανοί τόποι ζήτησης:
- Κοσμητεία άλλης σχολής του ίδιου πανεπιστημίου (π.χ. κατά τη μεταφορά φοιτητή σε άλλη σχολή),
– κοσμητεία άλλου εκπαιδευτικού ιδρύματος (κατά τη μετάταξη σε άλλο πανεπιστήμιο),
- υποψήφιος εργοδότης (όταν ο φοιτητής διοριστεί μετά την αποφοίτησή του),
- στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης,
- αστυνομία, -
Δομή εγγράφου:
1. «Καπέλο». Εδώ θα πρέπει να προσδιορίσετε τα στοιχεία του πανεπιστημίου, καθώς και τον οργανισμό στον οποίο παρέχεται αυτό το χαρακτηριστικόσε έναν μαθητή.
2. Προσωπικά δεδομένα για τον μαθητή, π.χ. Πλήρες όνομα, ημερομηνία γέννησης, ημερομηνία εισαγωγής στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, τρέχουσα πορεία σπουδών, σχολή και ειδικότητα.
3. Στοιχεία προόδου μαθητή. ΣΤΟ γενική εικόναχαρακτηρίζεται η πρόοδος του μαθητή, υποδεικνύεται η στάση του μαθητή στη μαθησιακή διαδικασία, ο μέσος όρος βαθμολογίας. Σε αυτό το μέρος του χαρακτηριστικού μπορούν να υποδειχθούν τα χόμπι και οι επιτυχίες του μαθητή σε σχέση με την κοινωνική ζωή του πανεπιστημίου.
4. Στοιχεία για τις σχέσεις με άλλα μέλη της ομάδας (μαθητές, καθηγητές). Αυτή η ενότητα είναι περισσότερο ένα ψυχολογικό πορτρέτο του μαθητή, δίνοντας μια ιδέα για το επίπεδο της κουλτούρας του και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.
5. Συμπέρασμα. Γενική περίληψη, ημερομηνία και υπογραφή εγγράφου υπεύθυνο άτομο(πρύτανης).
Παράδειγμα γενικά χαρακτηριστικάΔείτε τον μαθητή παρακάτω.
Τύπος 2. Χαρακτηριστικά για ασκούμενο μαθητή
Αυτός ο τύπος χαρακτηριστικών θα πρέπει να καταρτίζεται στο τμήμα προσωπικού του οργανισμού όπου πραγματοποιήθηκε η πρακτική ή από το άτομο υπό τη διεύθυνση του οποίου πραγματοποιήθηκε η πρακτική από την πλευρά της επιχείρησης. Γράφω «πρέπει να συνταχθεί», γιατί Τις περισσότερες φορές, κανείς στην επιχείρηση δεν θέλει να συγκεντρώσει αυτά τα χαρακτηριστικά. Ζητούν από τον μαθητή να το γράψει μόνος του και στην επιχείρηση μόνο να το υπογράψει. Γι' αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζετε τα χαρακτηριστικά της σύνταξης αυτού του εγγράφου.
Τα χαρακτηριστικά ενός φοιτητή-καταρτιζόμενου πρέπει να είναι τυπωμένα στο επιστολόχαρτο της επιχείρησης όπου ο φοιτητής είχε πρακτική άσκηση.
Ο τόπος παρουσίασης είναι το εκπαιδευτικό ίδρυμα του μαθητή.
Χαρακτηριστικά του περιεχομένου: θα πρέπει να γίνει αξιολόγηση του γενικού επιπέδου επαγγελματισμού, ετοιμότητας, γνώσεων και δεξιοτήτων του φοιτητή, που επιδείχθηκε κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. Σημειώστε ότι η πρακτική μπορεί να είναι εισαγωγική (στα πρώτα χρόνια σπουδών), παραγωγική (στα μεσαία μαθήματα) και προ-διπλωματική (αντίστοιχα, μετά τον τελικό κύκλο σπουδών). Ταυτόχρονα, η δομή και το περιεχόμενο των χαρακτηριστικών για έναν μαθητή-καταρτιζόμενο παραμένουν πρακτικά αμετάβλητα.