Αναπτύχθηκε από καθηγητή κοινωνικών σπουδών
Prokina Tatyana Nikolaevna
Σκοπός του μαθήματος: να εντοπίσει τις κύριες πτυχές των παγκόσμιων προβλημάτων της ανθρωπότητας, να είναι σε θέση να αναλύσει και να χαρακτηρίσει τα παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας.
Στόχοι μαθήματος:
προσωπικός: κατανοούν ότι μεταξύ των καθηκόντων ενός πολίτη της Ρωσίας
η υποχρέωση να προστατεύει κανείς τη γη του, η ειρήνη σε αυτή τη γη συνδέεται με πατριωτικά αισθήματα και
το ηθικό καθήκον κάθε ανθρώπου·
να αναπτύξουν στους μαθητές μια συνειδητή ανάγκη να συμμετέχουν πλήρως στη διαδικασία της ζωής, να είναι υπεύθυνοι για τις δραστηριότητές τους.
μεταθέμα: μάθετε να βάζετε στόχους, να διαμορφώνετε τους δικούς σας
γνώμη και θέση, επιχειρηματολογήστε την άποψή σας, αναλύστε
πρόσθετη βιβλιογραφία, εξαγωγή συμπερασμάτων, εργασία με το κείμενο.
θέμα: γνωρίζουν τις κύριες διατάξεις του μαθήματος, όρους: παγκοσμιοποίηση,
παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας, περιβαλλοντικό πρόβλημα, δημογραφικό πρόβλημα, απειλή τρίτου παγκόσμιου πολέμου, πρόβλημα «Βορρά και Νότου»
Εκπαιδευτική και μεθοδολογική υποστήριξη:
Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Κοινωνικές επιστήμες, εγχειρίδιο για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της 7ης τάξης
επιμέλεια L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova, Μόσχα, Διαφωτισμός, 2013,
Πηγές πληροφοριών(Ελ. Βιβλιοθήκη με το όνομα B.N. Yeltsin)
Είδος μαθήματος: κατάκτηση νέων γνώσεων και εννοιών.
ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:
λεκτική, οπτική, πρακτική.
προβληματική, εν μέρει διερευνητική (βριστική συνομιλία) - Σύστημα
λογικά συναφείς εργασίες και ερωτήσεις, σκοπός των οποίων είναι να λύσουν ένα νέο πρόβλημα για τους μαθητές, να δημιουργήσουν μια κατάσταση εναλλακτικότητας και έκπληξης.
αναλυτικός, συνοπτικός - ανάλυση εγγράφων και πηγών για
πρόβλημα, προσδιορισμός των κύριων ιδεών, αναζήτηση επιχειρημάτων, σύνταξη γενίκευσης
συμπεράσματα.
Εξοπλισμός για το μάθημα: υπολογιστής, προβολέας, πίνακας
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Δραστηριότητες μαθητώνΟργ. στιγμή.
1. "Εισαγωγή στο θέμα" - 7 λεπτά.
Είμαστε πολλοί - άνθρωποι στον κόσμο.
Τα σοβαρά μυαλά μοχθούν:
Σε αυτή τη ζωή, σε αυτόν τον ανεμοστρόβιλο, Τρελό, έχουμε εκτραφεί!
Πληθυσμιακές εκρήξεις χτυπούν
Τα ποτάμια στεγνώνουν και ο φλοιός γίνεται μαύρος,
Οι πόλεις μπαίνουν σαν βρασμούς.
Πάρα πολλοί, πάρα πολλοί από εμάς!
Πολλοί από εμάς.
Ο επιστήμονας επαινεί τη βόμβα.
Πολλοί από εμάς.
Ο καταστροφέας σπάει το κύμα.
Πολλά απο!.. Αλλά και πάλι δεν είναι αρκετό
Εμείς - οι άνθρωποι για έναν νέο πόλεμο.
R. Rozhdestvensky
Ποια είναι η φράση στο ποίημα
Ο Robert Rozhdestvensky επαναλαμβάνεται πιο συχνά;
Ο Rozhdestvensky δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη της ανθρώπινης φυλής και στον ρόλο της στον πλανήτη γη.
Πριν είσαι η υδρόγειος - ο καθένας θεωρεί αυτήν την έννοια διαφορετικά (καθορίστε τη σχέση της υδρογείου και του ανθρώπου)
Ποια έννοια στη μεταβιομηχανική κοινωνία φαίνεται στα χαρακτηριστικά μας;
Ερώτηση?
Γιατί ξεκίνησα το μάθημα με ένα σκληρό ποίημα του Rozhdestvensky και από εκεί φτάνουμε στην έννοια της παγκοσμιοποίησης;
Προσπαθήστε να θέσετε έναν στόχο
το μάθημά μας
Σωστά!
Η ανθρωπότητα έχει διανύσει πολύ δρόμο από την αγριότητα και τη βαρβαρότητα σε έναν πολιτισμό στον οποίο έλαβε χώρα μια ισχυρή γέννηση της επιστήμης - συνδυάζοντάς την με την τεχνική πρόοδο ο ρόλος του ανθρώπου τον ανύψωσε στην κορυφή της πυραμίδας (στη βάση της οποίας ήταν η φύση ως ένα εργαστήριο, και ο άνθρωπος ήταν ο κύριος σε αυτό). «Οικονομική δραστηριότητα» και οδήγησε στην εμφάνιση παγκόσμιων προβλημάτων στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, με τα οποία θα γνωρίσουμε τώρα.
πολλοί από εμάς
Ένας μαθητής στον πίνακα
Ενώνοντας όλους τους ανθρώπους στον πλανήτη
ανθρώπινος πολιτισμός
Κόσμος
Αλληλοεξάρτηση
Συνεργασία
Διαμάχη (αντίπαλος)
Παγκοσμιοποίηση - η διαδικασία προσέγγισης και ανάπτυξης της διασύνδεσης εθνών και κρατών του κόσμου, που συνοδεύεται από την ανάπτυξη κοινών πολιτικών, οικονομικών, πολιτιστικών και αξιών προτύπων
Σήμερα θα μιλήσουμε για τις διαδικασίες που σχετίζονται άμεσα με την παγκοσμιοποίηση - τα παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας.
Σκοπός του μαθήματος: Να εξοικειωθούν με την έννοια των παγκόσμιων προβλημάτων, να μπορέσουν να τα αναλύσουν και να δώσουν μια περιγραφή
2. Γνωριμία με νέο υλικό.
ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ.
Στόχος: Μέσα από τις πρακτικές δραστηριότητες των μαθητών να σχηματίσουν μια ιδέα για την έννοια των παγκόσμιων προβλημάτων
Ο δάσκαλος λειτουργεί ως σύμβουλος.
μεγάλο . Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες (4
πρόσωπο). Κάθε μέλος της ομάδας
λαμβάνει μια σειρά εργασιών
Καθήκοντα: 1. Κατανομή εργασίας σε
Ομάδα. (επιλέξτε έναν συντονιστή που θα καθορίσει τα καθήκοντα κάθε μέλους της ομάδας)
2. Εξοικειωθείτε με τις εργασίες
μέλος της ομάδας
3. 1 εργασία νούμερο 1 σε κάθε ομάδα - Εργασία με πόρους του Διαδικτύου (Ελ. Βιβλιοθήκη με το όνομα B.N. Yeltsin)
Στόχος: Συλλογή πρόσθετων πληροφοριών για τους Υπερασπιστές της Πατρίδας μέσω της επ. πόρος (Ελ. Βιβλιοθήκη με το όνομα B.N. Yeltsin)
Εργασία με πόρους του Διαδικτύου:
Ορίστε τους όρους χρέος
καθήκον.
Οργανώστε την αποκάλυψη του θέματος στην ομάδα
3 .2 εργασία νούμερο 2 σε κάθε ομάδα - Δημιουργία σχήματος κοινωνικούς θεσμούςσχεδιασμένο να λύνει παγκόσμια προβλήματα, να εξηγεί στην ομάδα το ρόλο αυτών των ιδρυμάτων.
3.3 εργασία αριθμός 3 σε κάθε ομάδα - Αναλύστε ένα απόσπασμα του κειμένου που χαρακτηρίζει ένα από τα παγκόσμια προβλήματα. Επισημάνετε τα κύρια χαρακτηριστικά.
Προετοιμάζω σύντομη ανάλυσηγια τα μέλη της ομάδας.
Αναλύστε την Τέχνη. CRF
3.4 εργασία αριθμός 4 σε κάθε ομάδα - συλλέγει πληροφορίες και προετοιμάζει ένα μοντέλο ατόμου που καλείται να λύσει παγκόσμια προβλήματα
Αποτέλεσμα εντολής - Δημιουργία μοντέλου ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ
Εργασία με πόρους του Διαδικτύου: οι μαθητές δίνουν ορισμούς των παγκόσμιων προβλημάτων της ανθρωπότητας, βρίσκουν μια σύντομη περιγραφή, το πλήρες όνομα των ανθρώπων, το όνομα των οργανισμών που εμπλέκονται περισσότερο στη διαδικασία επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων.
Παγκόσμια Προβλήματα νεωτερικότητα -Αυτό σύνολο κοινωνικο-φυσικώνπροβλήματα από τη λύση της οποίας εξαρτάται η κοινωνική πρόοδος της ανθρωπότητας και η διατήρηση του πολιτισμού.
Παγκόσμια Προβλήματα Αυτά είναι παγκόσμια ζητήματα.
Επί παρόν στάδιοανάπτυξη της παγκόσμιας κοινότητας, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι παγκόσμιων προβλημάτων:
ΕΓΩ. Κοινωνικο-περιβαλλοντική - ρύπανση περιβάλλον, έλλειψη ενέργειας, πρώτες ύλες, ανάγκη εξερεύνησης του διαστήματος και των πόρων των ωκεανών.
II. Κοινωνικοδημογραφική - πληθυσμιακή αύξηση, φτώχεια και υστέρηση των αναπτυσσόμενων χωρών, ελλείψεις τροφίμων, ασθένειες.
III. Διακοινωνική - ασφάλεια, κούρσα εξοπλισμών, πρόληψη πυρηνικός πόλεμος, η καταπολέμηση της τρομοκρατίας, ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων κ.λπ.
Οι μαθητές εργάζονται με τα προτεινόμενα κείμενα και, με βάση αυτά, δημιουργούν ένα σχήμα κοινωνικών θεσμών:
Οι ανεπτυγμένες χώρες είναι μεμονωμένα κράτη
Δημόσιοι Οργανισμοί – Ερευνητικά Ινστιτούτα –
Ανάλυση κειμενικών πληροφοριών, ανάλυση Τέχνης. CRF
Ο συντονιστής οργανώνει ομαδική συζήτηση και δημιουργία μοντέλου ένα άτομο που καλείται να λύσει παγκόσμια προβλήματα
(το στένσιλ της εικόνας ενός ατόμου είναι προικισμένο με λεκτικά και γραπτά χαρακτηριστικά).
3. Προστασία της πρακτικής εργασίας των ομάδων. Γενίκευση του αποτελέσματος της εργασίας. Η εξωτερική αξιολόγηση της εργασίας των εκτελεστικών ομάδων καταχωρείται από τους μαθητές σε ειδικό έντυπο αξιολόγησης
Ομαδική απόδοση. Κάθε χαρακτηριστικό συντάσσεται στο 1/4 του παζλ, το οποίο συνδυάζεται σε ένα ενιαίο αναπόσπαστο χαρακτηριστικό των παγκόσμιων προβλημάτων και σε ένα άτομο ικανό να λύσει αυτά τα προβλήματα.
Μια σφαίρα που δημιουργήθηκε από παζλ και στένσιλ ανθρώπων εμφανίζεται στον πίνακα
μέλος της παγκόσμιας κοινότητας
συμμετέχοντας στις διαπροσωπικές σχέσεις
υπερασπιστής της φύσης
ανθρωπιστής
φειδωλός ιδιοκτήτης (φυσικών πόρων)
ζει προς όφελος των μελλοντικών γενεών
στοχεύει σε λογική προοδευτική ανάπτυξη
4. Ενημέρωση του μαθήματος:
Έχουμε δημιουργήσει ένα μοντέλο σύγχρονους ανθρώπουςσχεδιασμένο για την επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων
Αντιμέτωπη με την ανάπτυξη εξωτερικών και την εμφάνιση εσωτερικών απειλών, η Ρωσία θα πρέπει να είναι σε θέση να συμμετέχει ενεργά στην επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων
5. Αντανάκλαση
Βαθμολογήστε μας
μάθημα. Τι συνέβη?
Τι σου άρεσε?
Η εσωτερική αξιολόγηση της εργασίας των εκτελεστικών ομάδων καταχωρείται από τους μαθητές σε ειδικό έντυπο αξιολόγησης.
Νομίζω ότι η έκφραση: "Δεν κληρονομήσαμε τη Γη από τους προγόνους μας. Τη δανειζόμαστε από τους απογόνους μας" τονίζει πολύ καλά τη σημασία και την αναγκαιότητα της επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων.
Εργασία με τον προτεινόμενο πίνακα και προφορική αξιολόγηση του μαθήματος από τους μαθητές.
6. Εργασία για το σπίτι.
Δημιουργικό δοκίμιο.
Οι γενιές του μέλλοντος εξαρτώνται από τη γενιά του παρόντος!
Αίτηση Νο. 1
3.1
Το «Club of Rome» και η συμβολή του στην επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων
3.1.1 Στόχοι και στόχοι της Λέσχης της Ρώμης
Τα παγκόσμια προβλήματα συνδέονται στενά μεταξύ τους και έχουν κοινές πηγέςεμφάνιση και ανάπτυξη, επομένως είναι σημαντικό να ταξινομηθούν και να συστηματοποιηθούν με συγκεκριμένο τρόπο, να κατανοηθούν οι λόγοι για την εμφάνισή τους και οι συνθήκες κάτω από τις οποίες μπορούν να επιλυθούν από την κοινωνία.
Τα σημειωμένα γεγονότα της θεωρίας των παγκόσμιων προβλημάτων - η εξάντληση των φυσικών πόρων, ο κίνδυνος αυτοκαταστροφής της ανθρωπότητας - αποτέλεσαν τη βάση μιας μεθόδου για τη μελέτη των παγκόσμιων προβλημάτων, που ονομάζεται παγκόσμια μοντελοποίηση. Ένας ιδιαίτερος ρόλος στην ανάπτυξη και εφαρμογή της παγκόσμιας μοντελοποίησης ανήκει στη Λέσχη της Ρώμης - μια οργάνωση δυτικών επιστημόνων, επιχειρηματιών, πολιτικών και δημοσίων προσώπων που ασχολείται με την ανάπτυξη μέτρων για την πρόληψη παγκόσμιων απειλών. Η Λέσχη της Ρώμης δημιουργήθηκε το 1968. Έκτοτε, με την ηθική και υλική υποστήριξη αυτής της οργάνωσης, έχει πραγματοποιηθεί μια ολόκληρη σειρά μελετών για παγκόσμια θέματα. Πολλά από αυτά έχουν γίνει ευρέως γνωστά και έχουν βρει ανταπόκριση στους κύκλους της παγκόσμιας κοινότητας, στην ηγεσία των δυτικών χωρών.
Η Λέσχη της Ρώμης διοργανώνει έρευνα μεγάλης κλίμακας σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, αλλά κυρίως στον κοινωνικοοικονομικό τομέα.
Η θεωρητική δραστηριότητα της Λέσχης της Ρώμης είναι διφορούμενη: περιλαμβάνει ένα ευρύ φάσμα συγκεκριμένων επιστημονικών εξελίξεων που λειτούργησαν ως ώθηση για την εμφάνιση μιας τέτοιας νέας κατεύθυνσης. επιστημονική έρευνα, ως παγκόσμια μοντελοποίηση και γενική φιλοσοφική συλλογιστική για την ύπαρξη ενός ατόμου στον σύγχρονο κόσμο, τις αξίες της ζωής και τις προοπτικές ανάπτυξης της ανθρωπότητας. Εργάζεται στον τομέα της παγκόσμιας μοντελοποίησης, κατασκευή των πρώτων υπολογιστικών μοντέλων στον κόσμο, κριτική αρνητικές τάσειςΟ δυτικός πολιτισμός, καταρρίπτει τον τεχνοκρατικό μύθο της οικονομικής ανάπτυξης ως το πιο αποτελεσματικό μέσο για την επίλυση όλων των προβλημάτων, βρίσκει τρόπους εξανθρωπισμού του ανθρώπου και του κόσμου, καταδικάζει την κούρσα των εξοπλισμών, καλεί την παγκόσμια κοινότητα να ενώσει τις προσπάθειες, να σταματήσει τις διεθνικές διαμάχες, να διατηρήσει το περιβάλλον , βελτίωση της ευημερίας των ανθρώπων και βελτίωση του περιβάλλοντος, βελτίωση της ευημερίας των ανθρώπων και βελτίωση της ποιότητας ζωής - όλα αυτά είναι οι θετικές πτυχές των δραστηριοτήτων της Λέσχης της Ρώμης, που τράβηξε την προσοχή προοδευτικών επιστημόνων, πολιτικών, πολιτικοί.
Η πρώτη έκθεση προς τη Λέσχη της Ρώμης, που δημοσιεύτηκε το 1972, ονομαζόταν Τα Όρια της Ανάπτυξης. Η ομάδα των συγγραφέων, με επικεφαλής τον D. Meadows, έθεσε το καθήκον να αποκαλύψει τα όρια της ανάπτυξης του παγκόσμιου πολιτισμού, λόγω του πεπερασμένου μεγέθους του πλανήτη και της περιορισμένης ικανότητάς του να αντέχει ανθρωπογενή φορτία. Ως βάση λήφθηκαν πέντε παράμετροι: η περιβαλλοντική ρύπανση, η χρήση μη ανανεώσιμων πόρων, ο όγκος των επενδύσεων, η πληθυσμιακή αύξηση, η επισιτιστική ασφάλεια.
3.1.2 Ο Aurelio Peccei και η θεωρία του για την προέλευση των παγκόσμιων προβλημάτων
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η ιδέα της επίλυσης παγκόσμιων περιβαλλοντικών προβλημάτων, που προτάθηκε από τη Λέσχη της Ρώμης - έναν αντιπροσωπευτικό παγκόσμιο οργανισμό που συγκεντρώνει διάσημους επιστήμονες, πολιτιστικές προσωπικότητες, επιχειρηματίες, πολιτικούς από διαφορετικές χώρες. Επί σειρά ετών διηύθυνε ένας μεγάλος Ιταλός επιχειρηματίας και οικονομολόγος, ο Aurelio Peccei (1908–1984). Στο γνωστό βιβλίο του «Human Qualities» ο A. Peccei αναφέρει ότι η οικολογική κατάσταση στον κόσμο που είχε διαμορφωθεί στις αρχές της δεκαετίας του '70 ήταν μια κρίση. Τονίζει ότι ένας άνθρωπος του οποίου η υλική δύναμη έχει φτάσει στο απόγειό της έχει μετατρέψει τον πλανήτη σε αυτοκρατορία του, η οποία ήδη μετατρέπεται σε οικολογική καταστροφή. Ο άνθρωπος αναπτύσσει όλο και περισσότερο ακόρεστη όρεξη για κατανάλωση, αγνοώντας εντελώς τις συνέπειες των αυξανόμενων επιδιώξεων και αναγκών του. Ποικιλόμορφος τεχνητός κόσμος, ανθρωπογενήςκαταπιέζει όλο και περισσότερο τη φύση.
Ο A. Peccei σημειώνει ότι ένα άτομο συνδέεται με άλλους ανθρώπους με χιλιάδες νήματα, το παρόν του προκαθορίζει το μέλλον, δεν υπάρχει και δεν μπορεί να υπάρξει οικολογική ανεξαρτησία. Τονίζουμε ιδιαίτερα αυτήν την ιδέα, διότι ανεξάρτητα από το πώς η μία ή η άλλη χώρα προστατεύει το φυσικό της περιβάλλον, ανεξάρτητα από το πόσο εξελιγμένα μέτρα λαμβάνει προς αυτή την κατεύθυνση, είναι αδύνατο να αποκλειστεί η καταστροφή αυτού του περιβάλλοντος από τις γειτονικές χώρες. Το ατύχημα του Τσερνομπίλ είναι μια πειστική απόδειξη αυτού.
Το κύριο πράγμα, ταυτόχρονα, είναι να μειωθεί το χάσμα μεταξύ του υψηλότερου εισοδήματος των πλούσιων χωρών και του χαμηλότερου για τις φτωχότερες. Για να γίνει αυτό, όλες οι προσπάθειες θα πρέπει να κατευθύνονται στην αλλαγή ενός ατόμου και, ως εκ τούτου, στην αλλαγή του πολιτισμού.
Από τη σκοπιά του A. Peccei χρειάζεται ένας νέος ανθρωπισμός που βασίζεται και στοχεύει σε σημαντική βελτίωση των ανθρώπινων ιδιοτήτων όλων των κατοίκων του πλανήτη. Με άλλα λόγια, ο A. Peccei προτείνει να επικεντρωθεί η προσοχή σε ένα άτομο, στον τρόπο ύπαρξης και στον τρόπο ζωής του, επειδή η μοίρα της νέας παγκόσμιας τάξης θα εξαρτηθεί από τις ιδιότητες και τις ικανότητές του. Η προοδευτική ανάπτυξη ενός ατόμου, πιστεύει ο A. Peccei, και η παράλληλη βελτίωση των ανθρώπινων ιδιοτήτων του θα φέρει μαζί της μια ριζική αναθεώρηση της αντίληψης του ατόμου για τον εαυτό του και το άτομο γενικότερα, τον ρόλο και την ευθύνη του. ο μόνος τρόποςόχι μόνο για να ικανοποιήσει τις αυξανόμενες ανάγκες της ανθρωπότητας, αλλά και για να δώσει σε ένα άτομο μια συγκεκριμένη ευκαιρία να σχεδιάσει έξυπνα το μέλλον του.
3.1.3 Επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων
Η δυτική οργάνωση για την επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων, η Λέσχη της Ρώμης, πιστεύει ότι ένα ενιαίο παγκόσμιο κράτοςή μια παγκόσμια κυβέρνηση θα μπορούσε να αναλάβει την ευθύνη της επίλυσης και του ελέγχου όλων των σημερινών παγκόσμιων προβλημάτων.
Οι θεωρητικοί της Λέσχης της Ρώμης επικεντρώνονται στην επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων για την ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας όλων των χωρών. Όπως είναι φυσικό, το να ακολουθήσουμε την πορεία ανάπτυξης και ενίσχυσης της διεθνούς συνεργασίας είναι ο πιο ρεαλιστικός τρόπος πρακτικής υλοποίησης και επίλυσης των καθηκόντων που αντιμετωπίζει η σύγχρονη ανθρωπότητα. Ωστόσο, τέτοια τη διεθνή συνεργασίαθα πρέπει να αποκλείσει την αυτοκρατορική πολιτική των πιο ανεπτυγμένων χωρών έναντι των λιγότερο ανεπτυγμένων. Δεν είναι μυστικό ότι ακόμη και σήμερα το διεθνές εμπόριο αναδιανέμει τους παγκόσμιους πόρους με τέτοιο τρόπο που η υπεροχή των χωρών γίνεται ιδιαίτερα αισθητή. Συχνά, υπό το πρόσχημα της βοήθειας, η ασύμφορη παραγωγή μεταφέρεται σε λιγότερο ανεπτυγμένες χώρες, αντλούνται ενεργειακοί πόροι από αυτές. και τα όπλα προσφέρονται ως αντάλλαγμα σε πολύ υψηλή τιμή. Υπάρχει επίσης μια τέτοια μορφή εκμετάλλευσης των υστερούντων χωρών όπως η ταφή επικίνδυνων αποβλήτων της χημικής και πυρηνικής βιομηχανίας στην επικράτειά τους με αντάλλαγμα οικονομική βοήθεια. Ο έλεγχος πρέπει να ανατεθεί σε ολόκληρη την ανθρώπινη κοινότητα, κράτη, δημόσιους οργανισμούς, ανά άτομο.
Με βάση τις εξελίξεις της Λέσχης της Ρώμης για την επίλυση σύγχρονων παγκόσμιων περιβαλλοντικών προβλημάτων, είναι απαραίτητο να διεξάγετε μια συνεχή στοχευμένη αναζήτηση νέων επιλογών για την αρμονική ανάπτυξη του ανθρώπου και της βιόσφαιρας.χτίστε τον πολιτισμό σας. Πρέπει να καταλάβουμε πώς πρέπει να είναι αυτός ο πολιτισμός - μια πραγματικότητα που ανταποκρίνεται στις αυξανόμενες ανάγκες του ανθρώπου και τις περιορισμένες δυνατότητες της φύσης.
Επιλύοντας το ζήτημα της εναρμόνισης της σχέσης της κοινωνίας με τη φύση, οι άνθρωποι πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι ένα άτομο, όπως όλη η ζωή στη Γη, είναι αχώριστο από τη βιόσφαιρά του. Η βιόσφαιρα είναι τα απαραίτητα φυσικά κενά της ανθρώπινης ύπαρξης, της ζωής και της υγείας του. Ως εκ τούτου, όχι μόνο η παραγωγή και αναπαραγωγή της άμεσης ζωής των ανθρώπων, αλλά και η παραγωγή και αναπαραγωγή του ίδιου του φυσικού περιβάλλοντος, ο συνειδητός έλεγχος των φυσικών διεργασιών και των φυσικών συμπλεγμάτων, γίνεται επιτακτική ανάγκη. Οποιεσδήποτε παραβιάσεις των βασικών διεργασιών στο οικοσύστημα θα πρέπει να αποκλείονται όσο το δυνατόν περισσότερο.
Απόδειξη ότι υπάρχει ευρεία συνείδηση των επειγόντων περιβαλλοντικών προβλημάτων είναι το εξελισσόμενο περιβαλλοντικό κίνημα (Πράσινα κόμματα), το οποίο ουσιαστικά έχει γίνει ένα ισχυρό ρεύμα κοινωνικής διαμαρτυρίας ενάντια σε όλες τις ασυνέπειες στην άσκηση της κρατικής περιβαλλοντικής πολιτικής. Είναι χαρακτηριστικό ότι το πράσινο κίνημα χτίζει πλέον τις δραστηριότητές του σύμφωνα με τρεις πιο σημαντικές αρχές:
– Από την έννοια του ανεξάντλητου, θα πρέπει να προχωρήσουμε στην έννοια του πεπερασμένου των φυσικών πόρων.
– ο ρυθμός ανάπτυξης της φύσης στην κοινωνία πρέπει να είναι συγκρίσιμος.
– Οι άνθρωποι δεν πρέπει να επικεντρώνονται στα τεχνητά, αλλά στις φυσικές συνθήκες της ύπαρξής τους.
3.1.4. Έννοιες του περαιτέρω πεπρωμένου της ανθρωπότητας
Η δύναμη του ανθρώπου γίνεται παράγοντας που καθορίζει το απαράδεκτο μιας ληστρικής στάσης απέναντι στη φύση. Ο άνθρωπος πρέπει να μάθει να θεωρεί αυτό που συμβαίνει στη φύση ως αυτό που συμβαίνει στον εαυτό του.
Στα πλαίσια της φιλοσοφίας των παγκόσμιων προβλημάτων, η έννοια που προτάθηκε από έναν από τους μεγαλύτερους κοινωνιολόγους του 20ου αιώνα, τον Π.Α. Σορόκιν.
P.A. Ο Sorokin πιστεύει ότι η αποθάρρυνση και οι καταστροφικές συνέπειες της στην κοινωνία μπορούν να σταματήσουν μόνο μέσω της ανιδιοτελούς αγάπης για τον άνθρωπο και την ανθρωπότητα.Κατά τη γνώμη του, η κύρια ιστορική αποστολή της ανθρωπότητας είναι η απεριόριστη δημιουργία: συσσώρευση και βελτίωση. Αλήθεια, Ομορφιά και Καλοσύνη στην ίδια τη φύση του ανθρώπου, στο ανθρώπινο μυαλό και συμπεριφορά, μέσα δημόσια ζωήκαι έξω από αυτό, σε σχέση με τον άνθρωπο με τον κόσμο και μεταξύ τους. Αυτή η αποστολή (στόχος), τονίζει ο Π.Α. Το Sorokin, καθορίζεται και επιτυγχάνεται από τους ίδιους τους ανθρώπους, και είναι ένα πραγματικό μέτρο της ανθρώπινης προόδου. Και μόνο μια τέτοια δημιουργία από ανθρώπους του εαυτού τους θα βοηθήσει στην αύξηση της παραγωγής και στην εξουδετέρωση του εγωισμού στην κοινωνία. P.A. Ο Sorokin υποστηρίζει ότι η ανιδιοτελής δημιουργική αγάπη είναι μεγάλη δύναμη. Είναι αυτό το είδος αγάπης που μπορεί να βάλει τέλος στην επιθετικότητα των ανθρώπων ο ένας προς τον άλλον, αφού η αγάπη γεννά αγάπη Η ανιδιοτελής και σοφή αγάπη, που καλλιεργείται στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων της κοινωνίας, εκδηλώνεται ως ζωογόνος δύναμη, γι' αυτήν γίνεται το ισχυρότερο αντίδοτο ενάντια στις τάσεις του εγκλήματος, του μίσους, του φόβου. τέτοια αγάπη - αποτελεσματική θεραπείαγια τη φώτιση και την ηθική εξευγενισμό της ανθρωπότητας.
Είναι δύσκολο να διαφωνήσω με αυτά τα επιχειρήματα και θέλω πραγματικά να πιστεύω με τον Π.Α. Ο Sorokin ότι αν επικρατήσει στην κοινωνία μια αύξηση της μη εγωιστικής δημιουργικής και σοφής αγάπης, δηλ. Εάν η ανθρωπότητα πάρει αυτό το καθήκον στα σοβαρά, τότε η εξαιρετικά επικίνδυνη κρίση του αιώνα μας μπορεί να ξεπεραστεί και - η αρμονία, η ευτυχία και η ειρήνη - θα είναι ευπρόσδεκτη από τις μελλοντικές γενιές. Ο ρόλος των προοδευτικών επιστημόνων, των πολιτικών, των πολιτικών είναι πολύ μεγάλος. Η κουλτούρα της ανθρώπινης κοινότητας πρέπει να διαμορφωθεί σε μια παγκόσμια κουλτούρα που δεν θα επιτρέπει σε ένα άτομο να χαθεί.
Αίτηση №2
3.2.1
Το πρόβλημα του παγκόσμιου θερμοπυρηνικού πολέμου. Η αναζήτηση τρόπων αποτροπής παγκόσμιων συγκρούσεων ξεκίνησε σχεδόν αμέσως μετά το τέλος του Β' Παγκοσμίου Πολέμου και τη νίκη επί του ναζισμού. Ταυτόχρονα, πάρθηκε απόφαση για τη δημιουργία του ΟΗΕ - ενός παγκόσμιου διεθνούς οργανισμού, κύριος στόχοςπου ήταν η ανάπτυξη της διακρατικής συνεργασίας και, σε περίπτωση σύγκρουσης μεταξύ των χωρών, η παροχή βοήθειας στα αντίπαλα μέρη για την ειρηνική επίλυση των αμφισβητούμενων ζητημάτων. Ωστόσο, η διαίρεση του κόσμου σε δύο συστήματα, καπιταλιστικό και σοσιαλιστικό, που ακολούθησε σύντομα, καθώς και η έναρξη του Ψυχρού Πολέμου και της κούρσας των εξοπλισμών, έφεραν τον κόσμο πολλές φορές στα πρόθυρα μιας πυρηνικής καταστροφής. Μια ιδιαίτερα πραγματική απειλή για την έναρξη ενός τρίτου παγκόσμιου πολέμου ήταν κατά τη λεγόμενη κρίση της Καραϊβικής του 1962, που προκλήθηκε από την ανάπτυξη σοβιετικών πυρηνικών πυραύλων στην Κούβα. Αλλά χάρη στη λογική θέση των ηγετών της ΕΣΣΔ και των ΗΠΑ, η κρίση επιλύθηκε ειρηνικά. Τις επόμενες δεκαετίες, μια σειρά συμφωνιών για τον περιορισμό των πυρηνικών όπλων υπεγράφη από τις κορυφαίες πυρηνικές δυνάμεις του κόσμου, και ορισμένες από αυτές πυρηνικές δυνάμειςδεσμεύεται να τερματίσει τις πυρηνικές δοκιμές. Οι κυβερνητικές αποφάσεις επηρεάζονται κοινωνικό κίνημααγώνα για την ειρήνη, καθώς και τις ομιλίες μιας τόσο έγκυρης διακρατικής ένωσης επιστημόνων για γενικό και πλήρη αφοπλισμό όπως το κίνημα Pugwash.
Ερευνητές από διαφορετικές χώρες κατέληξαν σε ομόφωνη εκτίμηση ότι το τρίτο Παγκόσμιος πόλεμος, αν ξεσπάσει, θα είναι το τραγικό φινάλε ολόκληρης της ιστορίας του ανθρώπινου πολιτισμού. η πιο επιζήμια συνέπεια της πιθανής χρήσης πυρηνικά όπλα, καθώς και παγκόσμια ατυχήματα ως αποτέλεσμα χρήσης ατομική ενέργειαθα είναι ο θάνατος όλων των ζωντανών όντων και η έναρξη του «πυρηνικού χειμώνα». συσσωρευμένο 5 τοις εκατό πυρηνικά αποθέματααρκετά για να βυθίσει τον πλανήτη σε οικολογική καταστροφή.
Οι επιστήμονες, χρησιμοποιώντας επιστημονικά μοντέλα, απέδειξαν πειστικά ότι η κύρια συνέπεια ενός πυρηνικού πολέμου θα είναι μια οικολογική καταστροφή, ως αποτέλεσμα της οποίας θα συμβεί κλιματική αλλαγή στη Γη. Το τελευταίο μπορεί να οδηγήσει σε γενετικές αλλαγές στην ανθρώπινη φύση και, ενδεχομένως, στην πλήρη εξαφάνιση της ανθρωπότητας. Σήμερα μπορούμε να δηλώσουμε το γεγονός ότι η πιθανότητα σύγκρουσης μεταξύ των ηγετικών δυνάμεων του κόσμου είναι πολύ μικρότερη από πριν. Ωστόσο, υπάρχει πιθανότητα τα πυρηνικά όπλα να πέσουν στα χέρια ολοκληρωτικών αντιδραστικών καθεστώτων ή στα χέρια μεμονωμένων τρομοκρατών. Μετά τα γεγονότα στη Νέα Υόρκη στις 11 Σεπτεμβρίου 2001, το πρόβλημα της καταπολέμησης της διεθνούς τρομοκρατίας κλιμακώθηκε απότομα.
3.2.2.
Το οικολογικό πρόβλημα προέκυψε ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης μεταξύ κοινωνίας και φύσης, η οποία οδηγεί σε μια παγκόσμια περιβαλλοντική καταστροφή. Αυτά είναι τα προβλήματα της κλιματικής αλλαγής στον πλανήτη: αλλαγές στη σύνθεση της ατμόσφαιρας (η κατανάλωση του 02 υπερβαίνει τον φυσικό σχηματισμό του, παραβίαση της πυκνότητας της οθόνης του όζοντος (μια τρύπα πάνω από την Ανταρκτική), μια τεράστια ποσότητα αποβλήτων (81% εισέρχονται επικίνδυνα απόβλητα στην ατμόσφαιρα· διάβρωση του εδάφους και ερημοποίηση (10 εκατομμύρια km2), ρύπανση των ωκεανών (η στάθμη των ωκεανών αυξάνεται κατά 2 mm ετησίως), γλυκό νερό, σούσι. Στις αναπτυσσόμενες χώρες, το 80% των ασθενειών και το 1/3 των θανάτων προκαλούνται από την κατανάλωση μολυσμένου νερού. προβλήματα διατήρησης των δασών και της βιολογικής ποικιλότητας (180 εκατομμύρια εκτάρια δασών έχουν μειωθεί κατά την τρέχουσα δεκαετία). αυξημένη κατανάλωση φυσικών πόρων. Έτσι, το 1997 καταναλώθηκαν 8 δισεκατομμύρια τόνοι καυσίμων. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, η βιόσφαιρα μπορεί να αντισταθμίσει πλήρως τις ανθρωπογενείς διαταραχές των φυσικών διεργασιών εάν η ανθρωπότητα δεν καταναλώνει περισσότερο από το 1% των πρωτογενών βιολογικών προϊόντων. Το σημερινό μερίδιο της κατανάλωσής του πλησιάζει το 10%.Οι αντισταθμιστικές δυνατότητες της βιόσφαιρας έχουν ήδη υπονομευτεί και έχει αρχίσει η ανάπτυξη μιας παγκόσμιας οικολογικής καταστροφής. Το περιβαλλοντικά αποδεκτό όριο για την κατανάλωση ενέργειας είναι 1 TW/έτος (1 TW = 1000000000000 W). Αυτό το όριο έχει ήδη περάσει. Κατά συνέπεια, άρχισε η καταστροφή των ευνοϊκών ιδιοτήτων του περιβάλλοντος. Ο καταναλωτικός πολιτισμός έχει περάσει τη γραμμή πέρα από την οποία συμβαίνει η καταστροφή του οικοτόπου. Πράγματι, ο τρίτος παγκόσμιος πόλεμος έχει ξεκινήσει, και διεξάγεται ενάντια στη φύση. Αυτός ο πόλεμος μπορεί να είναι ο τελευταίος, γιατί θα σκοτώσει τη φύση της Γης. Η παγκόσμια περιβαλλοντική κρίση συνδέεται και με την αύξηση του παγκόσμιου πληθυσμού. Αλλά για να καλυφθούν οι ανάγκες του παγκόσμιου πληθυσμού, είναι απαραίτητο να μειωθεί η κατανάλωση φυσικών πόρων στις ανεπτυγμένες χώρες κατά τρεις φορές και να βελτιωθεί η ευημερία του πληθυσμού των επιμέρους χωρών. Εάν ο παγκόσμιος πληθυσμός ξεπεράσει το ανώτατο όριο των 12 δισεκατομμυρίων, τότε όλα τα οικοσυστήματα θα καταστραφούν και 3 έως 5 δισεκατομμύρια άνθρωποι θα πεθάνουν σιγά σιγά από πείνα και δίψα. Τρόποι επίλυσης του περιβαλλοντικού προβλήματος 1. Νομοθετικός ορισμός των κανόνων διαχείρισης της φύσης. 2. Εφαρμογή κεντρικών μέτρων προστασίας του περιβάλλοντος, για παράδειγμα, ενιαία διεθνείς κανόνεςκαι κανόνες για την προστασία των ωκεανών, την προστασία της ατμόσφαιρας, του κλίματος, των δασών κ.λπ. 3. Κεντρικός σχεδιασμός, για παράδειγμα, ένα ολοκληρωμένο σχέδιο αποκατάστασης φυσικές συνθήκεςκοιλάδες ποταμών Τενεσί (ΗΠΑ), στην Ολλανδία - "Σχέδιο Δέλτα"; στόχος είναι η αποξήρανση των πλημμυρισμένων από τη θάλασσα εδαφών. 4. Εκπαίδευση οικολογικής συνείδησης και ηθικής ανάπτυξης του ατόμου.
3.2.3
Την τελευταία χιλιετία, ο πληθυσμός της Γης αυξήθηκε 18 φορές. Ο πρώτος διπλασιασμός πήρε 600 χρόνια, ο δεύτερος 230, ο τρίτος 100 και τα τελευταία 38 χρόνια. Από το 1975 έως το 1985, ο πληθυσμός αυξήθηκε κατά 77 εκατομμύρια ετησίως, δηλ. κατά μέσο όρο 1,8%, στις ανεπτυγμένες χώρες - κατά 0,5%, στις αναπτυσσόμενες χώρες - κατά 2,1%, και στην Αφρική - 3%. Τέτοιοι ρυθμοί ανάπτυξης δεν έχουν ξαναδεί ποτέ στην ιστορία της ανθρωπότητας. Το 1999, περισσότεροι από τους μισούς γήινους ήταν κάτω των 25 ετών. Επιτάχυνση του ρυθμού αύξησης του παγκόσμιου πληθυσμού στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα. αναφέρεται συχνά ως πληθυσμιακή έκρηξη. Η πληθυσμιακή έκρηξη προκλήθηκε από την άνοδο της οικονομίας, την απελευθέρωση των τριτοκοσμικών χωρών, τη βελτίωση της ιατρικής περίθαλψης μετά τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο, τον αναλφαβητισμό του πληθυσμού, ιδιαίτερα των γυναικών, και την έλλειψη κοινωνικής ασφάλισης για τους ηλικιωμένους. αναπτυσσόμενες χώρες. Υπό αυτές τις συνθήκες, τα παιδιά (και η εργασία τους) αποτελούν το στήριγμα ζωής των γονιών. Τα μικρά παιδιά παρέχουν σωματική βοήθειαοι μητέρες στη σκληρή οικιακή τους εργασία και οι πατέρες στη γεωργία. Λόγω έλλειψης κοινωνικής (συνταξιοδοτικής) ασφάλισης, 2-3 ενήλικοι γιοι πρέπει να υποστηρίζουν ηλικιωμένους γονείς. Είναι δύσκολο για κάποιον να το κάνει. Και για να γεννηθούν 2-3 άντρες σε μια οικογένεια, οι σύζυγοι πρέπει να έχουν τουλάχιστον 4-6 παιδιά. Η υψηλή βρεφική θνησιμότητα απουσία βασικής υγειονομικής περίθαλψης ήταν επίσης παραδοσιακά ένας παράγοντας που συμβάλλει στα υψηλά ποσοστά γεννήσεων. Η αύξηση του πληθυσμού μεταξύ χωρών και περιοχών είναι εξαιρετικά άνιση. Οι λιγότερο ανεπτυγμένες χώρες αντιπροσωπεύουν το 95% της αύξησης του παγκόσμιου πληθυσμού. Έτσι, για παράδειγμα, στην Κένυα, το ποσοστό γεννήσεων (αριθμός παιδιών που γεννήθηκαν ανά 1000 πληθυσμού, διαιρεμένο με 1000 και πολλαπλασιασμένο επί 100), ανήλθε στο 5,8% και πλησίασε το βιολογικά δυνατό όριο. Ταυτόχρονα, το ποσοστό γεννήσεων στη Γερμανία, τη Δανία, την Ιταλία, τη Σουηδία, την Ελβετία και μια σειρά από άλλες χώρες είναι κάτω από 1,2%. Κάθε δευτερόλεπτο ο πληθυσμός αυξάνεται κατά 3 άτομα. Το δεύτερο εξάμηνο της δεκαετίας του 1990, η ανάπτυξη ήταν 80 εκατομμύρια ετησίως (1,4%). Η «πληθυσμιακή έκρηξη» και η άνιση πληθυσμιακή αύξηση οδηγεί στην όξυνση μιας σειράς άλλων προβλημάτων: αύξηση της επιβάρυνσης για το περιβάλλον (ο παράγοντας της «δημογραφικής πίεσης»). εθνοτικά ζητήματα? το πρόβλημα των προσφύγων· το πρόβλημα της αστικοποίησης κλπ. Η δημογραφική πίεση περιπλέκει την επισιτιστική και περιβαλλοντική κατάσταση. Η ανάπτυξη μιας σύγχρονης οικονομίας απαιτεί εδαφικούς πόρους και πόρους καυσίμων και πρώτων υλών. Η σοβαρότητα των προβλημάτων οφείλεται όχι τόσο στους περιορισμένους πόρους, αλλά στον αντίκτυπο της φύσης της χρήσης τους στην κατάσταση του περιβάλλοντος. Η αύξηση του πληθυσμού των φτωχότερων χωρών έχει αρχίσει να έχει μη αναστρέψιμες επιπτώσεις στο περιβάλλον. Στη δεκαετία του 1990, οι αλλαγές έλαβαν κρίσιμες διαστάσεις. Περιλαμβάνουν τη συνεχή ανάπτυξη των πόλεων, την υποβάθμιση της γης και υδατινοι ποροι, εντατική αποψίλωση των δασών, ανάπτυξη του φαινομένου του θερμοκηπίου. Απαιτείται αποφασιστική δράση για τον περιορισμό της πληθυσμιακής αύξησης, την καταπολέμηση της φτώχειας και την προστασία της φύσης. Τα εθνοτικά και προσφυγικά προβλήματα προκαλούνται από τη δυσανάλογη αύξηση του πληθυσμού στις αναπτυσσόμενες χώρες και την ικανότητα κάλυψης των κοινωνικών τους αναγκών. Για παράδειγμα, η ταχεία αύξηση του πληθυσμού δεν επιτρέπει τη σταθεροποίηση του προβλήματος της ανεργίας, καθιστά δύσκολη την επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης, της υγειονομικής περίθαλψης, της κοινωνικής ασφάλισης και άλλων. Με άλλα λόγια, κάθε κοινωνικοοικονομικό πρόβλημα περιλαμβάνει και δημογραφικό.
3.2.4.
Πρόβλημα Βορρά-Νότου - ϶ᴛᴏ το πρόβλημα των οικονομικών σχέσεων μεταξύ ανεπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών.
Η ουσία του έγκειται ουσιαστικά στο γεγονός ότι για να ξεπεραστεί το χάσμα στα επίπεδα κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης μεταξύ ανεπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών, οι τελευταίες απαιτούν διάφορες παραχωρήσεις από τις ανεπτυγμένες χώρες, ιδίως την επέκταση της πρόσβασης των προϊόντων τους στις αγορές των ανεπτυγμένων χωρών, αύξηση της ροής γνώσεων και κεφαλαίων (ιδιαίτερα με τη μορφή βοήθειας), ελάφρυνση χρέους κ.λπ.
Η καθυστέρηση των αναπτυσσόμενων χωρών είναι δυνητικά επικίνδυνη όχι μόνο σε τοπικό, περιφερειακό και διαπεριφερειακό επίπεδο, αλλά και για το παγκόσμιο οικονομικό σύστημα συνολικά. Ο καθυστερημένος Νότος θα είναι δικός του αναπόσπαστο μέροςκαι, επομένως, τα οικονομικά, πολιτικά και κοινωνικά της προβλήματα αναπόφευκτα θα βρουν και βρίσκουν ήδη την έκφανσή τους έξω. Συγκεκριμένες αποδείξεις για αυτό μπορεί, για παράδειγμα, να είναι η μεγάλης κλίμακας αναγκαστική μετανάστευση από τις αναπτυσσόμενες χώρες στις ανεπτυγμένες, καθώς και η εξάπλωση στον κόσμο τόσο νέων όσο και λοιμωδών νόσων που θεωρούνταν προηγουμένως. Γι' αυτό το πρόβλημα Βορρά-Νότου μπορεί να ερμηνευθεί εύλογα ως ένα από τα παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας.
Νέα διεθνής οικονομική τάξη
Το πρόβλημα Βορρά-Νότου άρχισε να λαμβάνει διεθνή απήχηση στο δεύτερο μισό τουδεκαετία του '60 20ος αιώνας . μετά από ένα ευρύ κύμα αποαποικιοποίησης, που οδήγησε στην ανάπτυξηέννοιες μιας νέας διεθνούς οικονομικής τάξης και το κίνημα μεταξύ των αναπτυσσόμενων χωρών για την εγκαθίδρυση του ϶ᴛᴏου τάγματος.
Οι βασικές ιδέες της έννοιας ϶ᴛᴏ ήταν:
πρώτον, τη δημιουργία προτιμησιακού καθεστώτος για τη συμμετοχή των αναπτυσσόμενων χωρών
διεθνείς οικονομικές σχέσεις
δεύτερον, η παροχή βοήθειας από τις αναπτυγμένες χώρες στις αναπτυσσόμενες χώρες
σε σταθερή, προβλέψιμη βάση και σε όγκους που να ταιριάζουν με την κλίμακα των κοινωνικοοικονομικών προβλημάτων αυτών των χωρών, καθώς και να ελαφρύνουν το χρέος τους.
Η ιδέα της δημιουργίας ενός προτιμησιακού καθεστώτος για τη συμμετοχή στις διεθνείς οικονομικές σχέσεις για τις αναπτυσσόμενες χώρες προέκυψε ως αντίδραση στη δυσαρέσκεια των αναπτυσσόμενων χωρών με το σύστημα το διεθνές εμπόριο, κατά την οποία τα έσοδα από την εξαγωγή μεταποιημένων αγαθών υπερέβαιναν (λόγω της παρουσίας υψηλότερης προστιθέμενης αξίας σε αυτά τα αγαθά) τα έσοδα από την εξαγωγή πρώτων υλών και οι αναπτυσσόμενες χώρες ερμήνευσαν το ϶ᴛᴏ ωςεκδήλωση άνισης ανταλλαγής στις εμπορικές σχέσεις Βορρά-Νότου .
Μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του '80. 20ος αιώνας Το κίνημα για την εγκαθίδρυση μιας νέας διεθνούς οικονομικής τάξης έχει επιτύχει μια σειρά θετικών αποτελεσμάτων. Οι αναπτυσσόμενες χώρες έχουν εγκρίνει την κυριαρχία τους επί των εθνικών φυσικών πόρων και έχουν επιτύχει τη διεθνή αναγνώρισή της, η οποία σε ορισμένες περιπτώσεις (για παράδειγμα, στην περίπτωση των ενεργειακών πόρων) έχει συμβάλει στην αύξηση των εξαγωγικών εσόδων των αναπτυσσόμενων χωρών. Στις αρχές του 21ου αιώνα, τα προβλήματα επιδεινώνονται και πάλι για 2 λόγους: Πρώτον - σοβαρή αποδυνάμωση της ενότητας των ίδιων των αναπτυσσόμενων χωρών στην υποστήριξη των αιτημάτων τους, εμφάνιση τέτοιων υποομάδων όπως οι νέες βιομηχανικές χώρες και οι χώρες εξαγωγής πετρελαίου.
Το δεύτερο είναι η επιδείνωση των διαπραγματευτικών θέσεων των αναπτυσσόμενων κρατών: με την είσοδο των αναπτυγμένων χωρών στο μεταβιομηχανικό στάδιο, η δυνατότητα των αναπτυσσόμενων κρατών να χρησιμοποιήσουν τον παράγοντα της πρώτης ύλης ως επιχείρημα στο διάλογο Βορρά-Νότου έχει περιοριστεί σημαντικά.
Ως αποτέλεσμα, το κίνημα για την εγκαθίδρυση μιας νέας διεθνούς οικονομικής τάξης ηττήθηκε,Το πρόβλημα Βορρά-Νότου παραμένει .
Αίτηση №3
Εξωτερική αξιολόγησηΕσωτερική αξιολόγηση
Τι συνέβη?
Τι
άρεσε;
Βαθμός
(σύμφωνα με σύστημα 5 σημείων)
№1
№2
№3
№4
№5
Εξωτερική αξιολόγηση(σύμφωνα με σύστημα 5 βαθμών) Αξιολόγηση της απόδοσης από μέλη άλλων ομάδων
Εσωτερική αξιολόγηση
Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων της ομάδας από τον συντονιστή
Τι συνέβη?
Τι
άρεσε;
Βαθμός
(σύμφωνα με σύστημα 5 σημείων)
№1
№2
№3
№4
№5
Εξωτερική αξιολόγηση(σύμφωνα με σύστημα 5 βαθμών) Αξιολόγηση της απόδοσης από μέλη άλλων ομάδων
Εσωτερική αξιολόγηση
Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων της ομάδας από τον συντονιστή
Τι συνέβη?
Τι
άρεσε;
Βαθμός
(σύμφωνα με σύστημα 5 σημείων)
№1
№2
№3
№4
№5
Εξωτερική αξιολόγηση(σύμφωνα με σύστημα 5 βαθμών) Αξιολόγηση της απόδοσης από μέλη άλλων ομάδων
Εσωτερική αξιολόγηση
Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων της ομάδας από τον συντονιστή
Τι συνέβη?
Τι
άρεσε;
Βαθμός
(σύμφωνα με σύστημα 5 σημείων)
№1
№2
№3
№4
№5
Παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας
και την παγκόσμια οικονομία
Καθηγήτρια ιστορίας και κοινωνικών σπουδών Klepikova Lyudmila Nikolaevna
- Ουσία, προέλευση και φύση των παγκόσμιων προβλημάτων.
- Αντικειμενικές προϋποθέσεις για την ανάδειξη παγκόσμιων προβλημάτων.
- Προβλήματα πληθυσμιακής αύξησης.
- Παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόβλημα.
- παγκόσμιο διατροφικό πρόβλημα.
- Το πρόβλημα των στρατιωτικών δαπανών.
- Παγκόσμιοι στόχοι της ανθρωπότητας.
Ουσία, προέλευση και φύση των παγκόσμιων προβλημάτων
Στο παρόν στάδιο της ανάπτυξης του πολιτισμού, όπως ποτέ άλλοτε, προέκυψαν ερωτήματα, χωρίς τη λύση των οποίων η περαιτέρω προοδευτική κίνηση της ανθρωπότητας στο δρόμο της οικονομικής προόδου είναι αδύνατη. Παρά το γεγονός ότι η οικονομία είναι μόνο ένα μέρος της καθολικής ανθρώπινης δραστηριότητας, από την ανάπτυξή της τον XXI αιώνα. Τα προβλήματα ασφάλειας και διατήρησης της ειρήνης, του φυσικού και ανθρώπινου περιβάλλοντος, καθώς και των ηθικών, θρησκευτικών και φιλοσοφικών αξιών εξαρτώνται σε μεγαλύτερο βαθμό.
Ταξινόμηση
παγκόσμια προβλήματα
Οι εξαιρετικές δυσκολίες και το υψηλό κόστος για την επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων απαιτούν την εύλογη ταξινόμηση τους.
Ανάλογα με την προέλευσή τους, τη φύση και τους τρόπους επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων, σύμφωνα με την ταξινόμηση που υιοθετούν οι διεθνείς οργανισμοί, χωρίζονται σε τρεις ομάδες.
1 . Διατήρηση της ειρήνης, παύση της κούρσας εξοπλισμών και αφοπλισμού, μη στρατιωτικοποίηση του διαστήματος, δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την παγκόσμια κοινωνική πρόοδο, υπέρβαση της καθυστέρησης στην ανάπτυξη χωρών με χαμηλό κατά κεφαλήν εισόδημα.
Κύρια παγκόσμια προβλήματα:
- Οικολογικός.
2. Διατήρηση της ειρήνης και αφοπλισμός.
3. Δημογραφικά.
4. Καύσιμα και πρώτες ύλες.
Το περιβαλλοντικό πρόβλημα έχει πλέον έρθει στο προσκήνιο, αν και μέχρι πρόσφατα ο αγώνας για τη διατήρηση της ειρήνης και ο αφοπλισμός κατείχε τη θέση του. Αλλαγές λαμβάνουν χώρα και στα παγκόσμια προβλήματα: ορισμένα από τα συστατικά τους χάνουν την προηγούμενη σημασία τους και εμφανίζονται νέα.
Έτσι, στο πρόβλημα του αγώνα για την ειρήνη και τον αφοπλισμό, η κύρια έμφαση άρχισε να δίνεται στη μείωση των κονδυλίων μαζική καταστροφή, μη διάδοση μαζικών όπλων, ανάπτυξη και εφαρμογή μέτρων για τη μετατροπή της στρατιωτικής παραγωγής. στο πρόβλημα των καυσίμων και των πρώτων υλών, έχει εμφανιστεί μια πραγματική πιθανότητα εξάντλησης ορισμένων μη ανανεώσιμων φυσικών πόρων και στο δημογραφικό πρόβλημα έχουν προκύψει νέα καθήκοντα που συνδέονται με σημαντική επέκταση της διεθνούς μετανάστευσης του πληθυσμού, εργατικών πόρων , και τα λοιπά.
Είναι προφανές ότι τα παγκόσμια προβλήματα είναι στενά αλληλένδετα. Για παράδειγμα, η σοβαρότητα του επισιτιστικού προβλήματος επιδεινώνεται από την υπέρβαση της αύξησης του πληθυσμού σε σύγκριση με την αύξηση της γεωργικής παραγωγής σε πολλές αναπτυσσόμενες χώρες. Για να λυθεί το επισιτιστικό πρόβλημα, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί το δυναμικό πόρων των βιομηχανικών χωρών ή διεθνών οργανισμών που αναπτύσσουν και εφαρμόζουν ειδικά προγράμματα βοήθειας. Η εξέταση των επιπτώσεων των παγκόσμιων προβλημάτων στη διαμόρφωση της παγκόσμιας οικονομίας απαιτεί λεπτομερή ανάλυση και αξιολόγησή τους από τη σκοπιά τόσο των επιμέρους χωρών όσο και της παγκόσμιας κοινότητας στο σύνολό της. Χαρακτηριστικά της παγκόσμιας ανάπτυξης στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα. είναι αυτά επιστημονική και τεχνολογική επανάστασηέχει γίνει ένας σταθερός παράγοντας που επηρεάζει όλους τους τομείς της οικονομικής δραστηριότητας. Η οικονομική δραστηριότητα έχει εξαπλωθεί σε τέτοια εδάφη και σε τέτοιες σφαίρες που προηγουμένως δεν ήταν προσβάσιμες στον άνθρωπο (ο Παγκόσμιος Ωκεανός, οι πολικές ζώνες, το διάστημα κ.λπ.).
Η επιταχυνόμενη ανάπτυξη των παραγωγικών δυνάμεων, η προγραμματισμένη φύση και η παγκόσμια κλίμακα της τεχνικής προόδου, εάν δεν υποστηρίζονται από έναν τέλειο μηχανισμό διαχείρισης, μπορούν να οδηγήσουν σε μη αναστρέψιμες αρνητικές συνέπειες.
Συγκεκριμένα, η ανομοιομορφία στην οικονομική ανάπτυξη μεταξύ των χωρών θα αυξηθεί ακόμη περισσότερο, το χάσμα μεταξύ των επιπέδων του υλικού και πνευματικού πολιτισμού της ανθρωπότητας θα αυξηθεί, θα υπάρξει ανισορροπία στη βιόσφαιρα, η υποβάθμιση του περιβάλλοντος μπορεί να οδηγήσει σε αδυναμία ζωής στη Γη .
Η παγκόσμια οικονομία αναπτύσσεται συνεχώς, γεγονός που αντανακλάται στην αλλαγή της ευθυγράμμισης των κύριων οικονομικών δυνάμεων μεταξύ κρατών και υποσυστημάτων της παγκόσμιας οικονομίας. Επομένως, οι αναπτυσσόμενες χώρες αντιμετωπίζουν μεγάλα προβλήματα: πληθωρισμός, ανεργία, εξωτερικό χρέος κ.λπ., το χάσμα στα επίπεδα οικονομικής ανάπτυξης των βιομηχανοποιημένων και των αναπτυσσόμενων χωρών αυξάνεται συνεχώς. Και αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι τα παγκόσμια προβλήματα δημιουργούν μεγάλες επιπλοκές στις αναπτυσσόμενες χώρες.
Αντικειμενικές προϋποθέσεις για την ανάδειξη παγκόσμιων προβλημάτων
Αντικειμενική προϋπόθεση για την εμφάνιση παγκόσμιων προβλημάτων είναι η διεθνοποίηση της οικονομικής δραστηριότητας. Η παγκόσμια ανάπτυξη της εργασίας έχει οδηγήσει στη διασύνδεση όλων των κρατών. Η κλίμακα και ο βαθμός εμπλοκής διαφόρων χωρών και λαών στις παγκόσμιες οικονομικές σχέσεις έχει αποκτήσει πρωτόγνωρες διαστάσεις, γεγονός που συνέβαλε στην ανάπτυξη τοπικών, ειδικών προβλημάτων ανάπτυξης χωρών και περιοχών στην κατηγορία των παγκόσμιων. Όλα αυτά υποδηλώνουν την παρουσία αντικειμενικών λόγων για την εμφάνιση στον σύγχρονο κόσμο τέτοιων προβλημάτων που επηρεάζουν τα συμφέροντα όλων των χωρών. Υπάρχουν αντιφάσεις σε παγκόσμια κλίμακα, που επηρεάζουν τα θεμέλια της ύπαρξης ζωής στη γη.
Ιδρύθηκε το 1945Τα Ηνωμένα Έθνη καλούν όλες τις χώρες ότι εάν θέλουμε να πάρουμε το καλύτερο από την παγκοσμιοποίηση και να αποφύγουμε τα χειρότερα, πρέπει να μάθουμε να κυβερνάμε καλύτερα και να μάθουμε να κυβερνάμε πώς να κυβερνάμε καλύτερα μαζί.
προβλήματα αύξησης του πληθυσμού
1. Ταχεία αύξηση του πληθυσμού.
2. Γήρανση του πληθυσμού.
3. Ανεργία.
παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόβλημα
Επί του παρόντος, ένα από τα πιο οξεία και δυσεπίλυτα είναι το ερώτημα πώς να αλλάξει η ήδη επικίνδυνη περιβαλλοντική κατάσταση. Είναι σημαντικό τουλάχιστον να μην επιδεινωθεί η υπάρχουσα κατάσταση του περιβάλλοντος. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να αγαπάμε τη φύση, να αγωνιζόμαστε για τη διατήρηση του περιβάλλοντος, αλλά και να μπορούμε να το κάνουμε αυτό.
Οι κύριες κατευθύνσεις της επιδείνωσης της οικολογικής κρίσης περιλαμβάνουν την απόσυρση από τη χρήση γης αλμυρών εδαφών που υπόκεινται σε αιολική και υδάτινη διάβρωση. υπερβολική χρήση χημικών λιπασμάτων κ.λπ. αυξανόμενη χημική επίδραση στα τρόφιμα, το νερό, το ανθρώπινο περιβάλλον. καταστροφή δασών, δηλαδή ό,τι επηρεάζει με τον ένα ή τον άλλο τρόπο τη ζωή και την υγεία των ανθρώπων. την αυξανόμενη εκπομπή ρύπων στην ατμόσφαιρα, που οδηγεί στη σταδιακή καταστροφή του προστατευτικού στρώματος του όζοντος· η ταχεία ανάπτυξη των απορριμμάτων, η εγγύτητα σε χωματερές διαφόρων βιομηχανικών και οικιακών απορριμμάτων από το ανθρώπινο περιβάλλον.
Παγκόσμια
πρόβλημα διατροφής
Τα τρόφιμα κατανέμονται άνισα στις επιμέρους χώρες. Υπάρχουν χώρες με πλεόνασμα τροφίμων υψηλής ποιότητας και χώρες όπου το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού σήμερα στερείται των πιο βασικών τροφίμων. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει τις βιομηχανικές χώρες και η δεύτερη - τις φτωχότερες αναπτυσσόμενες χώρες. Ο FAO εκτιμά ότι ο συνολικός αριθμός των ανθρώπων που υποφέρουν από οξεία πείνα και υποσιτισμό είναι πάνω από 1 δισεκατομμύριο άνθρωποι.
Η έλλειψη βασικών θρεπτικών συστατικών επηρεάζει αρνητικά την υγεία των ανθρώπων και αυτό μειώνει την ποιότητα του εργατικού δυναμικού και, ως εκ τούτου, δεν επιτρέπει την επίτευξη υψηλών ρυθμών οικονομικής ανάπτυξης.
Το πρόβλημα των στρατιωτικών δαπανών
Από το τέλος του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, η παγκόσμια κοινότητα καταβάλλει τεράστιες προσπάθειες για τη διατήρηση της ειρήνης και του αφοπλισμού. Ωστόσο, η ανθρωπότητα εξακολουθεί να ξοδεύει τεράστια χρηματικά ποσά για όπλα. Οι στρατιωτικές δαπάνες εμποδίζουν την οικονομική και τεχνολογική ανάπτυξη, αυξάνουν το δημοσιονομικό έλλειμμα, συμβάλλουν στον πληθωρισμό, εκτρέπουν την ανθρώπινη και Φυσικοί πόροιαπό την επίλυση επειγόντων κοινωνικών προβλημάτων, αύξηση του εξωτερικού χρέους, έχουν αρνητικό αντίκτυπο σε διεθνείς σχέσειςκαι τη σταθερότητά τους.
Οι αρνητικές επιπτώσεις των στρατιωτικών δαπανών στην οικονομική ανάπτυξη της χώρας μπορεί να είναι μακροπρόθεσμες. Οι υπερβολικές στρατιωτικές δαπάνες των τελευταίων ετών επιβαρύνουν βαριά τις χώρες με χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης του οικονομικού χώρου, οι οποίες περιλαμβάνουν πολλές αναπτυσσόμενες χώρες στο παρόν στάδιο της παγκόσμιας οικονομίας.
Διάθεση
ραδιενεργός
Το πρόβλημα της διάθεσης ραδιενεργών αποβλήτων βρίσκεται στο επίκεντρο της προσοχής των ειδικών και ολόκληρης της κοινωνίας για περισσότερα από 50 χρόνια, αλλά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου όχι μόνο δεν βρέθηκε ένας αποδεκτός τρόπος επίλυσής του, αλλά αντίθετα, σήμερα φαίνεται όλο και πιο αδιάλυτο. Εάν στην αυγή της ατομικής εποχής το κύριο σώμα των ραδιενεργών αποβλήτων αποτελούνταν από προϊόντα παραγωγής, λειτουργίας και ανακύκλωσης υλικών εργασίας πυρηνικών εγκαταστάσεων για ερευνητικούς, ενεργειακούς και στρατιωτικούς σκοπούς, τότε επί του παρόντος η γκάμα τους έχει επεκταθεί σημαντικά λόγω αυτών των τεχνικών συσκευών τους ίδιους, τις υποδομές και τις περιοχές που τους εξυπηρετούν, στις οποίες βρίσκονται, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων που ζουν εκεί. Η πυρηνική βιομηχανία, πνιγμένη στα απόβλητά της, έχει ήδη μετατραπεί σε ένα κοινό ραδιενεργό «απόβλητο» αντιδράσεων πυρηνικής σύντηξης-διάσπασης, οι οποίες ζουν τις δικές τους, ανεξέλεγκτες φυσική ζωήστα βάθη των κρυστάλλων των πυρηνικών αντιδραστήρων, θανατηφόρα ουσία, ενώ «κοιμάται», πυρηνικές και θερμοπυρηνικές κεφαλές και στα βάθη της γης πολυάριθμες ραδιενεργές ταφές. Η κατάσταση είναι τόσο σοβαρή που η περαιτέρω ανάπτυξη μιας τέτοιας βάρβαρης μορφής εκμετάλλευσης των πυρηνικών τεχνολογιών καθίσταται οικολογικά αδύνατη, οικονομικά ασύμφορη και ακόμη και τεχνικά χωρίς νόημα.
Παγκόσμιοι στόχοι της ανθρωπότητας
- ΣΕ πολιτική σφαίρα - μείωση της πιθανότητας και μακροπρόθεσμα ο πλήρης αποκλεισμός των στρατιωτικών συγκρούσεων, η πρόληψη της βίας στις διεθνείς σχέσεις?
2 . ΣΕοικονομική και περιβαλλοντική σφαίρα - ανάπτυξη και εφαρμογή τεχνολογιών εξοικονόμησης πόρων και ενέργειας, μετάβαση σε μη παραδοσιακές πηγές ενέργειας, ανάπτυξη και ευρεία χρήση περιβαλλοντικών τεχνολογιών.
3. Στον κοινωνικό τομέα - βελτίωση του βιοτικού επιπέδου, παγκόσμιες προσπάθειες για τη διατήρηση της υγείας των ανθρώπων, δημιουργία ενός παγκόσμιου συστήματος εφοδιασμού τροφίμων.
4. Στον πολιτιστικό και πνευματικό τομέα - αναδιάρθρωση της μαζικής ηθικής συνείδησης σύμφωνα με τις σύγχρονες πραγματικότητες.
λήψη μέτρων για την υλοποίηση αυτών των στόχων
κάνει μια στρατηγική για την επιβίωση της ανθρωπότητας
μεταχειρισμένος
υλικά
- http://www.bestreferat.ru
- http://vpnews.ru
- http://www.grandars.ru
- http://otherreferats.allbest.ru
- http://en.wikipedia.org
- http://www.freesession.ru
- http://festival.1september.ru
Τι είναι το «πρόβλημα»; πρόβλημα [γρ. problēma task, task] η επίγνωση του υποκειμένου για την αδυναμία επίλυσης των δυσκολιών και των αντιφάσεων που έχουν προκύψει σε μια δεδομένη κατάσταση μέσω της διαθέσιμης γνώσης και εμπειρίας. Το P., όπως μια εργασία, προέρχεται από μια προβληματική κατάσταση. Από ένα μεγάλο εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Τι προβλήματα αντιμετωπίζουν οι σημερινοί απόφοιτοι Λυκείου; Συνεχιζόμενη εκπαίδευση 85% Σχέσεις με γονείς 69% Σχέσεις με συνομηλίκους 51% Επιτυχία τελικών εξετάσεων 63% Πρόβλημα ελεύθερου χρόνου 87% Οικονομικό πρόβλημα 83% Άλλο (πρόβλημα υγείας) 10%
Διατύπωση μαθητώνΕπιστημονική διατύπωση Δημογραφικό πρόβλημα Προστασία της υγείας και πρόληψη ασθενειών Αντιτρομοκρατικό περιβαλλοντικό πρόβλημα Πρόβλημα ενέργειας και πρώτων υλών Πρόβλημα ναρκωτικών Απειλή νέου παγκόσμιου πολέμου και πρόβλημα αφοπλισμού Πρόληψη της υπανάπτυξης των αναπτυσσόμενων χωρών
Εργασία: αντιστοιχίστε σωστά Δημογραφικό πρόβλημα Προστασία υγείας και πρόληψη ασθενειών Καταπολέμηση της τρομοκρατίας Περιβαλλοντικό πρόβλημα Πρόβλημα ενέργειας και πρώτων υλών Πρόβλημα ναρκωτικών Απειλή νέου παγκόσμιου πολέμου και πρόβλημα αφοπλισμού Πρόληψη της υστέρησης των αναπτυσσόμενων χωρών πολιτικό οικονομικό κοινωνικό περιβαλλοντικό
Καθήκοντα
Εκπαιδευτικά: μάθετε πληροφορίες για την παγκοσμιοποίηση, ενημερώστε τις γνώσεις των μαθητών για την παγκόσμια
προβλήματα της νεωτερικότητας με βάση προηγουμένως μελετημένο υλικό σε άλλα μαθήματα κατάρτισης; να εστιάσει την προσοχή των μαθητών στη σημασία της επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων από ολόκληρη την ανθρώπινη κοινότητα λόγω της πλανητικής φύσης τους. επισημάνετε τα χαρακτηριστικά των παγκόσμιων προβλημάτων και τους τρόπους επίλυσής τους·
Ανάπτυξη: περαιτέρω ανάπτυξη των δεξιοτήτων επιστημονικής σκέψης των μαθητών: η ικανότητα να αναλύουν, να γενικεύουν, να υποστηρίζουν την άποψή τους. ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών να εξάγουν τα απαραίτητα συμπεράσματα και να δίνουν εύλογες αξιολογήσεις κοινωνικών γεγονότων και διαδικασιών· ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη διαμόρφωση προβλημάτων, προσφορά τρόπων επίλυσής τους.
Εκπαιδευτικά: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνιακής κουλτούρας, ικανότητα εργασίας σε ομάδα, εκπαίδευση ανθρωπισμού, ανεκτικότητας, περιβαλλοντικής κουλτούρας, διεύρυνση κοινωνικών οριζόντων, διεύρυνση της κοινωνικής εμπειρίας των μαθητών στην ανάλυση και συζήτηση παγκόσμιων προβλημάτων η ώρα μας.
Τύπος μαθήματος:εκμάθηση νέου υλικού.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Χαιρετισμός δασκάλου:
Δάσκαλος:Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο και ας ξεκινήσουμε το μάθημα. Είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρουμε σήμερα.
Σήμερα στο μάθημα θα δουλέψουμε κέντρο Πληροφοριών.Νομίζω ότι θα χρειαστούμε τη βοήθειά του περισσότερες από μία φορές.
Για το κέντρο πληροφοριών, μια κάρτα με καθήκον είναι να αποκαλύψει τις έννοιες: παγκοσμιοποίηση, αντι-παγκοσμιοποιητές, προβλήματα, παγκόσμια προβλήματα.
2. Κίνητρο
διαφάνεια 1
Κάθε άνθρωπος είναι υπεύθυνος απέναντι σε όλους τους ανθρώπους για όλους τους ανθρώπους και για όλα.
F.M. Ντοστογιέφσκι
Δάσκαλος:Ως επίγραφο στο μάθημά μας, επέλεξα αυτά τα λόγια του Φιοντόρ Μιχαήλοβιτς Ντοστογιέφσκι. Σκεφτείτε τα τώρα - πώς τα καταλαβαίνετε, συμφωνείτε ή όχι με τα λόγια του συγγραφέα; Και στο τέλος του μαθήματος, θα επανέλθουμε σε αυτά και θα ανταλλάξουμε απόψεις.
στα χέρια μου παρακολουθώΚαι πορτοκάλι. Ποιο από αυτά τα στοιχεία πιστεύετε ότι χαρακτηρίζει τον σύγχρονο κόσμο, μπορεί να χρησιμεύσει ως πρότυπό του και γιατί;
Το ρολόι είναι ένα σύστημα σύγχρονη κοινωνίαείναι ένα υπερσύστημα, τα μέρη του οποίου οι σφαίρες βρίσκονται σε στενή αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Η επιτυχία και η σταθερότητα της ανάπτυξης της κοινωνίας στο σύνολό της εξαρτάται από την καλά συντονισμένη εργασία τους. ( διαφάνεια 2- μια εικόνα του παγκόσμιου κόσμου).
Ο κόσμος του 21ου αιώνα είναι η ενοποίηση ηπείρων, κρατών και λαών του πλανήτη Γη σε ένα αδιάσπαστο σύνολο με ποικίλες διασυνδέσεις. Τι είναι?
Μπορείτε να μου δώσετε παραδείγματα αυτής της αμοιβαίας επιρροής, της ενοποίησης των χωρών;
Ποιος μπορεί να φανταστεί τον σύγχρονο κόσμο χωρίς τηλεόραση, κινητό τηλέφωνο? Πόσοι από εσάς είστε έτοιμοι να εγκαταλείψετε το Διαδίκτυο; Πόσοι από εσάς είναι έτοιμοι να χάσουν την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε άλλες χώρες ως τουρίστας, φοιτητής ή ως εργασία; Είστε έτοιμοι να σταματήσετε να φοράτε τζιν, να ακούσετε ξένη μουσική, να παρακολουθήσετε ταινίες του Χόλιγουντ, να συμφωνήσετε να οδηγείτε μόνο εγχώρια αυτοκίνητα, να ξεχάσετε τα McDonald's, να μην φάτε πίτσα, σούσι, να μην πίνετε Pepsi και καφέ;
3. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος
Τι κάνουμε τον κόσμο ένα;
σύγχρονα μέσα επικοινωνίας,
Διακρατικές εταιρείες,
Αλλαγή μεταφοράς,
Επιτεύγματα του NTR,
Διεθνείς οργανισμοί.
Δάσκαλος:Όλα αυτά λέγονται παγκοσμιοποίηση.
Ας ρίξουμε μια ματιά, τι ορισμούς παγκοσμιοποίησης μας δίνει το Διαδίκτυο, σχολικό βιβλίο.
Και σας προσφέρω έναν τέτοιο ορισμό ( Διαφάνεια #3έννοια) και επιλέξτε την πιο βέλτιστη.
Καταγραφή του ορισμού σε σημειωματάριο.
Δάσκαλος:Ποια παραδείγματα της ενότητας του κόσμου μπορείτε να δώσετε;
Καταιγισμός ιδεών.
Δάσκαλοςπροσθέτει και συνοψίζει: Σήμερα, κάθε παραγωγός αγαθών και υπηρεσιών εντάσσεται (ακόμα κι αν ο ίδιος δεν το γνωρίζει) στο σύστημα της παγκόσμιας αγοράς. Τα παραγόμενα προϊόντα μπορούν να παραδοθούν οπουδήποτε στον κόσμο. Το ηλεκτρονικό χρήμα και οι σύγχρονες επικοινωνίες μεταφορών διευκολύνουν σε μεγάλο βαθμό αυτές τις διαδικασίες.
Υπάρχει μετακίνηση ανθρώπων - εργατική μετανάστευση για εργασία σε άλλες χώρες, τουρισμός. Τώρα κάθε άτομο έχει την ευκαιρία να επισκεφτεί οποιαδήποτε γωνιά της Γης.
Η ανάπτυξη των κινητών επικοινωνιών και το παγκόσμιο Διαδίκτυο άνοιξαν την ευκαιρία στους ανθρώπους του 21ου αιώνα να μάθουν σχεδόν αμέσως για το τι συμβαίνει σε οποιαδήποτε, την πιο απομακρυσμένη γωνιά του πλανήτη. Εκατομμύρια και δισεκατομμύρια άνθρωποι με το πάτημα ενός κουμπιού στο τηλεχειριστήριο μπαίνουν ταυτόχρονα σε έναν ενιαίο χώρο πληροφοριών.
Φεστιβάλ κινηματογράφου και εκθέσεις τέχνης, περιοδείες θεάτρου και μουσικά φεστιβάλ ταινιών, αθλητικοί αγώνες (ειδικά οι θερινοί και χειμερινοί Ολυμπιακοί Αγώνες) - όλα αυτά και πολλά άλλα κάνουν τον κόσμο μας πιο κοντά, πιο προσιτό και πιο οικείο. Και αυτή η ενότητα εκδηλώνεται ακόμη και σε τέτοιες εξαιρετικές περιπτώσεις όπως οι πόλεμοι. Σήμερα, κανένας πόλεμος δεν μπορεί να θεωρηθεί ιδιωτική υπόθεση ενός ή δύο κρατών.
Αυτό γεννά την ανάγκη δημιουργίας υπερεθνικών οργανισμών (ΠΟΕ, ΟΗΕ, ΕΕ, Ερυθρός Σταυρός κ.λπ.) για την ανάπτυξη κανόνων που θα διέπουν τις σχέσεις μεταξύ των χωρών. Ένα άτομο σήμερα δεν είναι μόνο πολίτης ενός συγκεκριμένου κράτους, αλλά και πολίτης του κόσμου.
Ερώτηση:Σκεφτείτε παιδιά, η παγκοσμιοποίηση είναι θετικό ή αρνητικό φαινόμενο της σύγχρονης πραγματικότητας;
Ομαδική δουλειά:
Ομάδες 1 και 2: Συζητήστε το σε ομάδες και δώστε επιχειρήματατη θέση του (σύμπλεγμα στον πίνακα, κόκκινο - θετικό, μπλε - αρνητικό).
Η ομάδα 3 αναζητά στο Διαδίκτυο ποιοι είναι αντιπαγκοσμιοποιητές.
Πράγματι, το φαινόμενο είναι διφορούμενο. Δεν είναι τυχαίο που γνωρίζουμε για τέτοιους ανθρώπους που αυτοαποκαλούνται αντι-παγκοσμιοποιητές. ( Διαφάνεια 4 - φωτογραφία αντι-παγκοσμιοποίησης).
Τι βρήκε το κέντρο πληροφοριών για αυτούς;
Οι υποστηρικτές της αντι-παγκοσμιοποίησης υποστηρίζουν την αναζήτηση εναλλακτικών μοντέλων παγκόσμιας ανάπτυξης. Ο αγώνας διεξάγεται κυρίως κάτω από τα συνθήματα της κατά της παγκόσμιας ανισότητας και της διαμόρφωσης ενός μονοπολικού κόσμου, της μόλυνσης του περιβάλλοντος κ.λπ. Οι αντι-παγκοσμιοποιητές πραγματοποιούν τακτικά δράσεις σε διάφορες χώρες του κόσμου.
Σήμερα υπάρχουν περίπου 3.000 οργανισμοί κατά της παγκοσμιοποίησης στον κόσμο, που ενώνουν έως και 35 εκατομμύρια ανθρώπους από περισσότερες από 50 χώρες.
Παγκόσμια προβλήματα
Η παγκοσμιοποίηση έχει δημιουργήσει προβλήματα που ο κόσμος ονόμασε παγκόσμια. Ποια πιστεύετε ότι είναι αυτά τα προβλήματα;
Διαβάζοντας διάφορους ορισμούς και γράφοντας έναν από τους ορισμούς (διαφάνεια 5).
Σύνταξη του συμπλέγματος "Παγκόσμια προβλήματα"
Ερώτηση:Ποια είναι τα σημάδια των παγκόσμιων προβλημάτων, τι τα καθιστά παγκόσμια;
σημάδια (διαφάνεια 5 - χαρακτηριστικά παγκόσμιων προβλημάτων).
1. Επηρεάστε τις δραστηριότητες όλης της ανθρωπότητας
2. Απαιτήστε επειγόντως μια απόφαση, και η μοίρα της ανθρωπότητας εξαρτάται από την απόφασή τους
3. Μπορούν να λυθούν μόνο με την ένταξη των προσπαθειών όλων των χωρών.
Ποιες είναι οι αιτίες των παγκόσμιων προβλημάτων; Διαφάνεια 7
Ποια παγκόσμια προβλήματα μπορείτε να ονομάσετε; "Καταιγισμός ιδεών"
Σύντομη περιγραφή καθενός από τα προβλήματα
Διαφάνειες 8, 9, 10, 11 - το πρόβλημα του πολέμου και της ειρήνης, της τρομοκρατίας, της υπανάπτυξης και της φτώχειας στις αναπτυσσόμενες χώρες, του AIDS και του εθισμού στα ναρκωτικά.
1. Το πρόβλημα του πολέμου και της ειρήνηςπου σχετίζονται με την εφεύρεση των πυρηνικών όπλων. Το 5% των πυρηνικών όπλων στη γη είναι αρκετά για να καταστρέψουν ολόκληρο τον κόσμο.
2. Τρομοκρατία (παραδείγματα).
3. Βορράς Νότος(τα γεγονότα δίνονται από τον δάσκαλο, συμπεριλαμβανομένης της διαφάνειας).
4. Η εξάπλωση του AIDS και ο εθισμός στα ναρκωτικά.
5.Εξαντλητικότητα των φυσικών πόρων. Η κλίμακα της ανθρώπινης δραστηριότητας εγείρει το ζήτημα της προσφοράς πόρων. Στα επόμενα 25 χρόνια, η παγκόσμια οικονομία θα ζει υπό τη διαρκή απειλή της έλλειψης ενέργειας.
6.δημογραφικό πρόβλημα- ο πληθυσμός αυξάνεται εκθετικά, η Γη δεν είναι σε θέση να τροφοδοτήσει αυτή τη μάζα.
7. Οικολογικό πρόβλημα.
Ας δούμε το βίντεο και ας σκεφτούμε τι το πρόβλημα πάειομιλία ? (Διαφάνεια 12 - βίντεο).Τι χειροκρότησαν οι συμμετέχοντες σε αυτό το βίντεο; Τι θα έκανες, σε ποια ομάδα θα ήσουν;
Δύο προβλήματα - οικιακά σκουπίδια και αδιαφορία.
Α) Από τις αρχές της δεκαετίας του '70 έως τα τέλη της δεκαετίας του '80, τα οικιακά απορρίμματα στη Ρωσία διπλασιάστηκαν. Πρόκειται για εκατομμύρια τόνους. Η τρέχουσα κατάσταση φαίνεται να είναι η εξής. Από το 1987, η ποσότητα των σκουπιδιών στη χώρα έχει διπλασιαστεί και ανέρχεται σε 120 δισεκατομμύρια τόνους ετησίως, συμπεριλαμβανομένης της βιομηχανίας. Σήμερα, μόνο η Μόσχα πετάει 10 εκατομμύρια τόνους βιομηχανικών απορριμμάτων, περίπου 1 τόνο για κάθε κάτοικο! Όπως φαίνεται από τα παραπάνω παραδείγματα, η κλίμακα της περιβαλλοντικής ρύπανσης από τα αστικά απόβλητα είναι τέτοια που η σοβαρότητα του προβλήματος αυξάνεται καθημερινά. Ακόμη και η απλή απόρριψη των απορριμμάτων είναι δαπανηρή. Από το 1980 έως το 1987, το κόστος της διάθεσης των απορριμμάτων στις Ηνωμένες Πολιτείες αυξήθηκε από 20 σε 90 δολάρια ανά τόνο. Η ανοδική τάση συνεχίζεται και σήμερα. Σε πυκνοκατοικημένες περιοχές της Ευρώπης, η μέθοδος διάθεσης των απορριμμάτων, καθώς απαιτεί πολύ μεγάλες εκτάσεις και συμβάλλει στη ρύπανση των υπόγειων υδάτων, προτιμήθηκε από μια άλλη - την αποτέφρωση. Πολλές πόλεις που χρησιμοποιούσαν αυτές τις σόμπες σύντομα τις εγκατέλειψαν λόγω της επιδείνωσης της σύνθεσης του αέρα. Η διάθεση των απορριμμάτων παραμένει μια από τις πιο δημοφιλείς μεθόδους για την επίλυση αυτού του προβλήματος. Ο πιο πολλά υποσχόμενος τρόπος επίλυσης του προβλήματος είναι η ανακύκλωση των αστικών απορριμμάτων.
Παράδειγμα- Toyota (η επένδυση καθισμάτων αυτοκινήτου είναι εξ ολοκλήρου κατασκευασμένη από πλαστικά απορρίμματα, στρώμα προστασίας από θόρυβο - από υπολείμματα φιλμ ακτίνων Χ), τσάντα, μπουκάλι - επίδειξη.
Β) Θέλω να επιστήσω την προσοχή σας στα αποτελέσματα μιας έρευνας που διεξήχθη μεταξύ των συμμαθητών σας. Τους τέθηκε η ερώτηση «Τι κάνουν με περιτυλίγματα από διάφορα νόστιμα πράγματα;» (Διαφάνεια 13)
Το 60% των μαθητών πετάει σκουπίδια στους κάδους
Το 30% των μαθητών ρίχνει σκουπίδια στο δρόμο
Το 10% δυσκολεύτηκε να απαντήσει
Θα ήθελα να αναλογιστείτε αυτά τα αποτελέσματα και τις πληροφορίες.
Διαφάνεια 14 - Πρέπει να το γνωρίζετε αυτό!
Δάσκαλος:Παιδιά, στην Ευρώπη υπάρχει από καιρό μια πρακτική - οικιακά απορρίμματαταξινομούνται και ανακυκλώνονται. Έχετε στους τοίχους σετ εικόνων με ονόματα ειδών οικιακών απορριμμάτων. Έχω κουτιά σκουπιδιών στο γραφείο μου. Προτείνω να ταξινομήσετε τα σκουπίδια και να τα τοποθετήσετε γρήγορα και με ακρίβεια σε κουτιά. Ποιος θα το κάνει πιο γρήγορα και σωστά;
Μπράβο. Όλοι τα πήγαν καλά.
Το περιβαλλοντικό πρόβλημα περιλαμβάνει επίσης την κατάσταση που σχετίζεται με την εξαφάνιση ορισμένων ζώων.
Διαφάνεια 15 - φωτογραφία του εξαφανισμένου ζώου.
Πληροφορίες για τα ζώα.
Δελφίνι του ποταμού. Τα δελφίνια Baiji κηρύχθηκαν εξαφανισμένα το 2006.
Western Black Rhinoceros, είδος εξαφανίστηκε το 2011. Ο Rhino, ζούσε κυρίως στο Καμερούν. Το ζώο έπεσε θύμα αχαλίνωτης λαθροθηρίας, ακόμη και μετά την έναρξη της επίσημης προστασίας του μαύρου ρινόκερου το 1930. Στη γη έχουν απομείνει μόνο τρία υποείδη ρινόκερου, τα οποία είναι ήδη υπό εξαφάνιση.
Το παραθαλάσσιο πτηνό των Καναρίων Νήσων κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένο το 1994. Αυτό το είδος παρυδήρων ζούσε στα Κανάρια νησιά στα ανοικτά των ακτών της Δυτικής Αφρικής. Η στρεδοθήρα των Καναρίων Νήσων πέθανε λόγω της εξάντλησης των οστρακοειδών, της κύριας πηγής τροφής τους. Αυτό είναι συνέπεια της εμπορικής αλιείας σε βιομηχανική κλίμακα.
Ο λευκογραμμένος βασιλιάς δρυοκολάπτης ζούσε στις νότιες Ηνωμένες Πολιτείες σε ελώδεις περιοχές. Μετά την αποξήρανση των βάλτων, το τελευταίο από αυτό το είδος δρυοκολάπτη εμφανίστηκε το 1940. Αλλά επίσημα ο λευκονόμος βασιλιάς δρυοκολάπτης κηρύχθηκε εξαφανισμένος το 1994.
Η τίγρη της Java κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένη το 1994. Απώλεια οικοτόπων λόγω αγροτικής ανάπτυξης.
Το Pyrenean Ibex κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένο το 2000.
Η αγριόπαπια Mariana κηρύχθηκε επίσημα εξαφανισμένη το 2004.
Διαφάνεια 16 - ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ που χτυπά τα φτερά της.
Ο R. Bradbury έχει μια υπέροχη ιστορία "And Thunder Crashed". Στο μισό του 21ου αιώνα, η ανθρωπότητα έχει εφεύρει μια χρονομηχανή. Μια ακραία υπηρεσία γίνεται δημοφιλής - το κυνήγι δεινοσαύρων στο παρελθόν. Τηρούνται όλοι οι κανόνες προφύλαξης - σκοτώνονται μόνο εκείνα τα ζώα που πρέπει να πεθάνουν στο εγγύς μέλλον και δεν μπορούν πλέον να αφήσουν απογόνους. Αλλά μια μέρα όλα πήγαν στραβά...
«Ο Έκελς εισέπνευσε αργά τον αέρα - κάτι συνέβη στον αέρα, κάποια χημική αλλαγή, τόσο ασήμαντη, άπιαστη που μόνο μια αμυδρή φωνή του υποσυνείδητου μίλησε στον Έκελς για την αλλαγή. Και τα χρώματα -λευκό, γκρι, μπλε, πορτοκαλί, στους τοίχους, στα έπιπλα, στον ουρανό έξω από το παράθυρο-... αυτοί... ναι: τι τους συνέβη; Και μετά υπάρχει αυτό το συναίσθημα. Χήνα έτρεχαν στο δέρμα. Τα χέρια συσπάστηκαν. Όλοι οι πόροι του σώματος, έπιασε κάτι παράξενο, εξωγήινο. Λες και κάπου κάποιος είχε σφυρίξει κάτι που μόνο τα σκυλιά μπορούν να ακούσουν. Και το σώμα του αποκρίθηκε σιωπηλά. Έξω από το παράθυρο, πίσω από τους τοίχους αυτού του δωματίου, πίσω από το άτομο (που ήταν το λάθος άτομο) στο χώρισμα (που ήταν το λάθος διαμέρισμα) είναι ένας ολόκληρος κόσμος από δρόμους και ανθρώπους. Αλλά πώς να προσδιορίσετε από εδώ τι είδους κόσμος είναι τώρα, τι είδους άνθρωποι; Αυτό που έγινε αμέσως αντιληπτό, ωστόσο, ήταν η πινακίδα στον τοίχο, η πινακίδα που είχε ήδη διαβάσει σήμερα όταν μπήκε για πρώτη φορά.
Κάτι δεν πήγαινε καλά μαζί του. Ακόμη και οι λέξεις γράφτηκαν με πολλά λάθη.
A/O SOFARI ΚΑΤΑ ΩΡΑ
ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΟΥΜΕ SOFARI ΓΙΑ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΟΣ
ΕΣΕΙΣ ΕΠΙΛΕΓΕΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΑΣ
ΣΑΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ
ΤΗΝ ΣΚΟΤΩΝΕΙΣ
Ο Έκελς ένιωσε τον εαυτό του να βυθίζεται σε μια καρέκλα. Άρχισε να ξύνει πυρετωδώς τη βρωμιά στα παπούτσια του. Το τρεμάμενο χέρι του σήκωσε το κολλώδες κομμάτι.
Όχι, δεν μπορεί να είναι! Λόγω τέτοιας μικρότητας... Όχι!
Πάνω στη βάτα υπήρχε ένας λεκές από πράσινο, χρυσό και μαύρο - μια πεταλούδα, πολύ όμορφη ... νεκρή.
Λόγω τέτοιας μικρότητας! Λόγω της πεταλούδας! φώναξε ο Έκελς.
Έπεσε στο πάτωμα, ένα φινετσάτο πλασματάκι ικανό να σπάσει την ισορροπία της, μικρά ντόμινο έπεσαν... μεγάλα ντόμινο... τεράστια ντόμινο, που συνδέονται με μια αλυσίδα αναρίθμητων ετών που συνθέτουν τον Χρόνο. Οι σκέψεις του Έκελς άλλαξαν. Δεν μπορεί να άλλαξε κάτι. Νεκρή πεταλούδα - και τέτοιες συνέπειες; Αδύνατο!
Ο Έκελς βόγκηξε. Έπεσε στα γόνατα. Δάχτυλα που έτρεμαν άπλωσαν τη χρυσή πεταλούδα.
Είναι πραγματικά αδύνατο, παρακάλεσε όλο τον κόσμο, τον εαυτό του, τον υπάλληλο, τη Μηχανή, να το επιστρέψει εκεί, να το ξαναζωντανέψει; Δεν μπορείς να ξεκινήσεις από την αρχή; Μπορεί...".
Μια πεταλούδα. Που άλλαξε τον κόσμο.
προπόνηση άγχους:
Πάρτε μικρά χαρτάκια, γράψτε σε αυτά τι είναι ιδιαίτερα πολύτιμο για εσάς, τι εκτιμάτε πολύ και φοβάστε να χάσετε. Στη συνέχεια, συνθλίψτε αυτά τα φύλλα ... Τώρα εξομαλύνετε.
Τι συναισθήματα βίωσες, ήθελες να συνθλίψεις τα φύλλα, γιατί;
Τώρα απειληθήκατε με την απώλεια ό,τι είναι πιο πολύτιμο και σημαντικό όχι στην πραγματικότητα, αλλά αν η ανθρωπότητα δεν βρει τρόπο να λύσει παγκόσμια προβλήματα, μπορεί να χάσουμε την οικογένεια, την υγεία, την ελευθερία, τη ζωή μας.
Ο φιλόσοφος Φράνσις Μπέικον είπε: Ο καλύτερος τρόποςαπαλλαγείτε από το πρόβλημα - λύστε το. Τι λύσεις μπορείτε να προτείνετε;
Ομαδική εργασία: τρόποι επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων .
Έλεγχος της εργασίας και σύνοψη του καθηγητή.
4. Αντανάκλαση:
Α) Φτιάξτε έναν χάρτη μνήμης μαθήματος - εργαστείτε σε ομάδες.
Ακούγεται το τραγούδι "How beautiful this world".
Έλεγχος της εργασίας.
Β) Εργασία με το επίγραφο - διαφάνεια 18.
Β) Συζήτηση:
- Τι μάθαμε στο μάθημα σήμερα;
Τι δούλευαν;
Ποιες ικανότητες έχουν αναπτυχθεί;
Τι φαινόταν εύκολο;
Ποιο ήταν το πιο δύσκολο;
Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον;
Τι δεν λειτούργησε;
Εργασία για το σπίτι: διάβασε την ιστορία του Μπράντμπερι και ξαναγράψε το τέλος της.
Επιλογές εργασίας για το σπίτι:
1. Παράγραφος 3 (σελ. 23-27), Εργασία «Δοκιμάστε τον εαυτό σας» ή ερωτήσεις «Στην τάξη και στο σπίτι».
2. Εργασία (αυξημένη πολυπλοκότητα): συντάξτε ένα έργο - μια λύση σε ένα παγκόσμιο πρόβλημα (προαιρετικό).
Σχέδιο εργασιών έργου:
1. Δώστε έναν σαφή ορισμό του προβλήματος.
2. Γιατί επιλέξατε αυτό το θέμα, γιατί είναι σημαντικό για την κοινωνία και για εσάς προσωπικά;
3. Ποια βήματα γίνονται για την επίλυση αυτού του προβλήματος σήμερα;
4. Ποιες (μεθόδους) μεθόδους έρευνας προσφέρετε;
5. Προβλέψτε την πιθανή προσωπική σας συμμετοχή στην επίλυση του επιλεγμένου προβλήματος.
Τελικό μάθημα
Α) Η κάρτα μνήμης μου: υδρόγειος - σπίτι - πεταλούδα.
Γιατί;
Θέλω να σου το δώσω!
Β) Και εν κατακλείδι - προσοχή στην οθόνη! Ας δούμε και να ακούσουμε!
Διαφάνεια 19 - βίντεο "Συγχώρεσέ με, γη!".
Δάσκαλος:Σε αυτή την αισιόδοξη νότα, το μάθημα τελείωσε! Ευχαριστώ παιδιά για τη δουλειά σας!
Μαρίνα Σαμουιλένκο , δάσκαλος ιστορίας, κοινωνικών σπουδών, τοπικής ιστορίας, γυμνάσιο Dyatkovo No. 2, περιοχή Bryansk
Υλικά για το μάθημα - στα συνημμένα αρχεία.
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό για τον εαυτό σας ( λογαριασμός) Google και συνδεθείτε: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφανειών:
Παγκόσμια προβλήματα του παρόντος.
Η έννοια των «παγκόσμιων προβλημάτων». 2ος όροφος Προβλήματα επιβίωσης του 20ου αιώνα - πρόληψη του 3ου Παγκοσμίου Πολέμου, - Υπέρβαση της οικολογικής κρίσης, - μείωση της διαφοράς στο επίπεδο ανάπτυξης μεταξύ ανεπτυγμένων χωρών και χωρών του "3ου κόσμου", - σταθεροποίηση της δημογραφικής κατάστασης. , - καταπολέμηση της τοξικομανίας, του AIDS κ.λπ. , - η καταπολέμηση της διεθνούς τρομοκρατίας, - η αναβίωση πολιτιστικών και ηθικών αξιών.
Η έννοια των «παγκόσμιων προβλημάτων». αιτίες παγκόσμιων προβλημάτων Ο πλανήτης είναι ένα ενιαίο σπίτι τοπικές συγκρούσεις και αντιφάσεις παγκόσμια φύση Ανθρώπινη δραστηριότητα = Καταστροφικές δυνάμεις της φύσης Χαμηλό επίπεδο: - δημόσια οργάνωση, - πολιτική σκέψη, ηθική, οικολογική σκέψη.
Η απειλή μιας οικολογικής κρίσης. Επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση Παραβίαση της οικολογικής ισορροπίας Εξάντληση φυσικών πόρων (40 χρόνια) Εξάντληση γόνιμου στρώματος Αποψίλωση δασών
Η απειλή μιας οικολογικής κρίσης. Επιστημονική και τεχνική επανάσταση Παραβίαση της οικολογικής ισορροπίας Ατμοσφαιρική ρύπανση Ρύπανση των υδάτων των ωκεανών
Επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος και οικολογική εναλλακτική. STP Παραβίαση της οικολογικής ισορροπίας Ιδιωτική ανθρώπινη δραστηριότητα Η κοινωνία πρέπει να ρυθμίσει Πρόβλημα! Πράσινο Κλείσιμο σημαντικών βιομηχανικών εγκαταστάσεων
Επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος και οικολογική εναλλακτική. Επιστημονική και τεχνική πρόοδος Παραβίαση της οικολογικής ισορροπίας Έξοδος Κλειστός κύκλος Τεχνολογίες οικολογικής εξοικονόμησης Τεχνολογίες που εξοικονομούν απόβλητα Ανάπτυξη τεχνολογιών αποκατάστασης της φύσης Οικολογική τεχνογνωσία έργων
Προβλήματα πολέμου και ειρήνης στις σύγχρονες συνθήκες. Sh. Fourier Wars - σταθερός σύντροφος της ανθρωπότητας 4500 χρόνια -300 χρόνια ειρήνης XX αιώνας - 2 παγκόσμιοι πόλεμοι 3 κόσμος - θάνατος της ανθρωπότητας Πυρηνικός χειμώνας Συνέχιση της κούρσας εξοπλισμών
Προβλήματα πολέμου και ειρήνης στις σύγχρονες συνθήκες. προϋποθέσεις αποτροπής πυρηνικού πολέμου - αναγνώριση της προτεραιότητας των οικουμενικών ανθρώπινων αξιών, - απόρριψη του πολέμου ως μέσου επίλυσης συγκρούσεων, - αναγνώριση του δικαιώματος των λαών να επιλέγουν ανεξάρτητα και ελεύθερα τη μοίρα τους, - κατανόηση της διασύνδεσης του σύγχρονου κόσμος.
Πρόβλημα Βορρά-Νότου. Βορράς-Νότος Αναπτυγμένες χώρες Αναπτυσσόμενες χώρες -50-60-απελευθέρωση, -70-ταχεία οικονομική ανάπτυξη, -80-επιβράδυνση, εξωτερικός δανεισμός. A.D. 60 26:1 Ser.90 40:1
Πρόβλημα Βορρά-Νότου. Αιτίες Βορρά-Νότου -Ταχεία αύξηση πληθυσμού στο Νότο, -Πολιτική του Βορρά - "Ο Νότος είναι ένα προσάρτημα πόρων". Τρόποι υπέρβασης - λογική δημογραφική πολιτική, - μείωση της κούρσας των εξοπλισμών και της κατεύθυνσης Χρήματασε χώρες του τρίτου κόσμου.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Διεπιστημονικό έργο "Παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας"
Διεπιστημονικό έργο «Παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας
Ο σκοπός του μαθήματος Να χαρακτηρίσει την ουσία της έννοιας «παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας», να αναλύσει τα αίτια των προβλημάτων και να αποκαλύψει τους κύριους τρόπους επίλυσής τους Στόχοι μαθήματος: Εκπαιδευτικό ...
Μάθημα κοινωνικών σπουδών στην 8η τάξη. Θέμα: Σύγχρονος κόσμος. Παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας
Η ανθρωπότητα έχει εισέλθει σε μια νέα εποχή ανάπτυξής της. Σήμερα στο μάθημα θα εξετάσουμε την ποικιλομορφία του σύγχρονου κόσμου των ανθρώπων, καθώς και τα σημαντικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η κοινωνία.Στις σύγχρονες συνθήκες, περίπου ...