Τόπος εργασίας, θέση: -
MBOU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 4, Krasnoarmeysk, περιοχή Saratov"
Περιοχή: — Περιοχή Σαράτοφ
Αφηρημένα χαρακτηριστικά:
Επίπεδα εκπαίδευσης: – πρωτοβάθμια γενική εκπαίδευση
Τάξη(ες): — 1η τάξη
Θέμα(α): - Ο κόσμος γύρω
Κοινό-στόχος: – Δάσκαλος (δάσκαλος)
Τύπος πόρου: - άλλος τύπος
Σύντομη περιγραφή του πόρου: -
Ερευνητικό έργομαθητές της 1ης τάξης
Εκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο. 4 της πόλης Krasnoarmeysk, περιοχή Σαράτοφ"
εκπαιδευτικό και ερευνητικό συνέδριο μαθητών
"ΞΕΚΙΝΗΣΤΕ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ"
"Η ΒΡΟΧΗ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΗ;"
Η εργασία έγινε από μαθητές της Α' τάξης
MBOU «Γυμνάσιο Νο. 4 Krasnoarmeysk
Περιοχή Σαράτοφ"
Ovsyannikova Olesya
Τερέντιεφ Ντανίλα
επιστημονικός σύμβουλος
Sedova Oksana Yurievna
δάσκαλος δημοτικό σχολείο
MBOU «Γυμνάσιο Νο. 4 Krasnoarmeysk
Περιοχή Σαράτοφ"
Κρασνοαρμέισκ
Εισαγωγή
Η μουσική της βροχής είναι απαλή, μελωδική,
Θρόισμα που γλιστρούν, μερικές φορές ρυθμικά,
Το τύμπανο χτυπάει με ζήλο,
Αυτό μας φιλάει, βρέχει ομίχλη.
Η μουσική της βροχής χαϊδεύει απαλά το αυτί.
Οι σκέψεις, όπως τα πουλιά, μαζεύονται σε κοπάδια.
Μας καλεί να κοιμηθούμε, μας δίνει όνειρα,
Για να μην έχουμε σύγχυση στις ψυχές μας...
(Ι. Λυσίκοβα)
Το αντικείμενο της μελέτης μας ήταν ένα από τα φυσικά φαινόμενα - η βροχή.
Φθινόπωρο, άνοιξη και καλοκαίρι, ακούμε καθημερινά την πρόγνωση του καιρού για να μάθουμε αν θα βρέξει σήμερα και αν αξίζει να πάρουμε μαζί μας μια ομπρέλα για να κρυφτούμε από τη βροχή και να μην βραχούμε. Σε πολλούς από εμάς αρέσει να περπατάμε στη βροχή, να κοιμόμαστε με τον ήχο της βροχής, ενώ άλλοι, αντίθετα, προσπαθούν να κρυφτούν στο σπίτι με τις πρώτες σταγόνες της βροχής, δεν αντέχουν τη λάσπη και την υγρασία που φέρνουν οι βροχές.
Έχουμε δει πολλές φορές τη βροχή στο παρελθόν και έχουμε ερωτήσεις που θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στην ερευνητική μας εργασία. Τι είναι η βροχή; Πώς σχηματίζεται; Τι συμβαίνει; Και η βροχή είναι πάντα καλή;
Το θέμα της δουλειάς μας: "Η βροχή είναι πάντα καλή;"
Συνάφεια: πιστεύουμε ότι η βροχή μπορεί να φέρει όχι μόνο οφέλη, αλλά και βλάβες στο περιβάλλον.
Ο σκοπός της μελέτης μας: μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για αυτό το φυσικό φαινόμενο.
Για να πετύχουμε αυτόν τον στόχο, θέσαμε τον εαυτό μας καθήκοντα:
- Μάθετε πώς σχηματίζεται η βροχή.
- Μάθετε τι είναι οι βροχές;
- Μάθετε πώς νιώθουν οι άνθρωποι για τη βροχή;
- Τι είδους βροχή δεν πρέπει να υπάρχει στη Γη;
Στην εργασία μας χρησιμοποιήσαμε τα παρακάτω μεθόδους:
- Ανάγνωση ειδικής λογοτεχνίας (βιβλία αναφοράς, εγκυκλοπαίδειες, βιβλία μυθοπλασίας).
- Χρήση πόρων του Διαδικτύου με τη βοήθεια ενηλίκων.
- Διενέργεια ερευνών.
- Διεξαγωγή πειραμάτων.
- Προετοιμασία υπομνημάτων, κανόνων, φυλλαδίων.
Για να ολοκληρώσουμε αυτές τις εργασίες, κάναμε τα εξής δουλειά:
- συλλέχτηκε υλικό για το τι είναι η βροχή και πώς σχηματίζεται.
- Συλλογή πληροφοριών σχετικά με τους τύπους βροχής.
- διεξήγαγε μια έρευνα μεταξύ συγγενών, μαθητών και δασκάλων του σχολείου.
- πραγματοποίησε πειράματα για να: ανακαλύψει πώς σχηματίζεται η βροχή και πώς η βροχή μπορεί να βλάψει τη φύση.
- συλλέχθηκαν ποιήματα, αινίγματα, ρήσεις, σχέδια για τη βροχή.
- έκανε ένα υπόμνημα κανόνων συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια της βροχής.
Τι είναι η βροχή και πώς σχηματίζεται;
Στο λεξικό του Ozhegov S.I.:
Βροχή - 1. Ατμοσφαιρική βροχόπτωση με τη μορφή σταγόνων νερού, πίδακες.
Στο λεξικό του Dahl V.I .:
Βροχή - νερό σε σταγόνες ή πίδακες από τα σύννεφα.
Με μια λέξη, η βροχή είναι πρώτα απ' όλα νερό.
Υπάρχουν πολλοί ωκεανοί, θάλασσες, ποτάμια, λίμνες, λίμνες και απλώς λακκούβες στη Γη. Ο ήλιος θερμαίνει το νερό μέσα τους. Το νερό εξατμίζεται, μετατρέπεται σε αόρατο ατμό. Αυτός ο ατμός, μαζί με τον ζεστό αέρα, ανεβαίνει όλο και πιο ψηλά, μέχρι εκεί που είναι πάντα κρύο. Εκεί, σε ένα ύψος, ο ατμός μετατρέπεται σε μικροσκοπικές σταγόνες νερού. Όταν υπάρχουν πάρα πολλά σταγονίδια, γίνονται σύννεφο. Και τώρα τα σύννεφα αιωρούνται πάνω από τη γη, ανίκανα να συγκρατήσουν την υγρασία μέσα τους. Μετά βρέχει.
Στην τάξη, πραγματοποιήσαμε πειράματα "Μετατροπή του νερού σε ατμό" και "Σχηματισμός βροχής". (Παράρτημα Νο 1) Αρχικά ρίξαμε νερό σε ένα πιατάκι και το αφήσαμε αρκετές μέρες. Μετά από δύο μέρες, παρατηρήσαμε ότι το πιατάκι ήταν στεγνό. Πού είναι το νερό; Εξατμίστηκε!
Στη συνέχεια, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, «δημιουργήσαμε» τη βροχή μόνοι μας, παρακολουθώντας πώς μαζεύεται νερό σε ένα σύννεφο (συνηθισμένο σφουγγάρι) και βρέχει πίσω σε ένα πιατάκι. Τώρα μπορούμε να βρέξουμε μόνοι μας στο σπίτι!
Τι είδους βροχές υπάρχουν;
Οι βροχές ταξινομούνται σύμφωνα με δύο βασικά κριτήρια:
- ένταση;
- διάρκεια.
Κατά ένταση:
Λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν, αλλά η ομίχλη μπορεί επίσης να αποδοθεί υπό όρους στη βροχή. Κατά τη διάρκεια της ομίχλης, τα μικρότερα σωματίδια νερού όχι μόνο εξατμίζονται από την επιφάνεια της γης, αλλά και καθιζάνουν από τα σύννεφα. Η διάμετρος σταγονιδίων είναι μέχρι το ένα δέκατο του χιλιοστού. Άλλοι τύποι βροχής μπορούν να διακριθούν ως εξής:
Ανάλογα με τη διάρκεια, διακρίνονται τα ακόλουθα είδη βροχής:
Επιπλέον, οι ακόλουθοι τύποι βροχής είναι γνωστοί στους ανθρώπους:
- «Τυφλό» ονομάζεται η καλοκαιρινή βροχή χωρίς σύννεφα. Περπατάει στον ήλιο: ακούγεται, αλλά δεν φαίνεται. Μπορείτε να μαντέψετε μόνο από τα ίχνη στο έδαφος και το νερό. Οι λακκούβες και τα ποτάμια απαντούν στην τυφλή βροχή με μεγάλες φυσαλίδες. Ονομάζονται «φυσαλίδες βροχής».
- "Μανιτάρι" - ωραία ζεστή καλοκαιρινή βροχή. Χτυπά κατευθείαν στο έδαφος! Ο συλλέκτης μανιταριών αιωρείται. Ο αέρας μυρίζει καπνό. Το τραγούδι της βροχής των μανιταριών είναι το πιο σύντομο. Ακούστε μανιτάρια και μεγαλώστε. Στο τραγούδι!
- "Σπόρος" - γρήγορη, γρήγορη βροχή. Χύνεται πάντα δυνατά, κάθετα, πλησιάζοντας με έναν επερχόμενο θόρυβο. Ιδιαίτερα καλή είναι η βροχή σπορίων στο ποτάμι. Σαν να ακούγεται ένα ποτήρι κουδούνισμα από το χτύπημα των σταγόνων. Από το ύψος αυτού του κουδουνίσματος, μπορείτε να μαντέψετε αν η βροχή δυναμώνει ή υποχωρεί.
- "Καλυμμένο" - βροχή με τη μορφή μάλλον μεγάλων σταγόνων. Μην το περιμένετε - μπορεί να βρέχει για ώρες, μέρες, μερικές φορές εβδομάδες. Τέτοια βροχή είναι η πιο αγαπητή για πολλούς ανθρώπους - δεν υπάρχει πουθενά να κρυφτεί από αυτήν: ένα γκρίζο πέπλο από σύννεφα αιχμαλωτίζει απέραντους χώρους, μερικές φορές χιλιάδες χιλιόμετρα.
Όχι λιγότερο ενδιαφέρον ασυνήθιστα είδηβροχές:
- "Εξωτικό" - υπέροχο, μυστηριώδες. Βροχές, που μαζί με το νερό φέρνουν στην επιφάνεια διάφορα αντικείμενα: νομίσματα, φρούτα, σιτηρά, ακόμα και ψάρια, αράχνες, μέδουσες, βατράχους.
- "Έγχρωμο" - όταν οι σταγόνες είναι χρωματισμένες διαφορετικά χρώματα: μπλε κόκκινο. Πώς είναι αυτό δυνατόν?
Ο άνεμος σηκώνει τη γύρη ψηλά στον ουρανό και η χρωστική ουσία που περιέχεται στη γύρη βάφει τη βροχή με διαφορετικά χρώματα. - Το «Zvezdny» είναι μια βροχή μετεωριτών, ή μάλλον μετεωρικά σώματα που πετούν στην ατμόσφαιρα της Γης μας και αναπτύσσουν ταχύτητες έως και δεκάδες χιλιόμετρα το δευτερόλεπτο. Όταν τρίβονται στον αέρα, ζεσταίνονται και αρχίζουν να λάμπουν και στη συνέχεια καταρρέουν. Αυτό το φαινόμενο μπορεί να παρατηρηθεί τη νύχτα, φαίνεται ότι τα αστέρια πέφτουν. Οι άνθρωποι συχνά κάνουν ευχές όταν βλέπουν πεφταστέρια.
Η επίδραση της βροχής στον άνθρωπο και τη φύση
Η βροχή είναι ένα όμορφο και μαγευτικό φυσικό φαινόμενο που όχι μόνο φαίνεται όμορφο, αλλά έχει και εκπληκτική ενέργεια, η οποία βοηθά στην εξισορρόπηση όλων των συστημάτων. ανθρώπινο σώμα. Επιπλέον, αυτό το στοιχείο μπορεί να έχει επίδραση στη διαμόρφωση ορισμένων χαρακτηριστικών των ανθρώπων.
Είναι γνωστό ότι βροχερός καιρός έχει κακή επιρροήσε άτομα με εξασθενημένο ανοσοποιητικό σύστημα: εμφανίζεται απελπισία, το σώμα αρχίζει να μοτοποδηλώνει λίγο κ.λπ.
Ο βροχερός καιρός συνήθως προκαλεί υπνηλία, κατάθλιψη και απαισιοδοξία.
Από την άλλη, τα άτομα με ρομαντική φύση στη βροχή λαμβάνουν κάποια πνευματικότητα, έμπνευση για δημιουργικότητα και γενική διάθεση για θετική.
Υπάρχει επίσης η ιδέα ότι η ανοιξιάτικη βροχή είναι η πιο ωφέλιμη για τον άνθρωπο. Είναι αυτή την εποχή του χρόνου που βρέχει που η διάθεση των περισσότερων ανθρώπων βελτιώνεται, πολλές ιδέες και φαντασιώσεις εμφανίζονται στο δημιουργική ζωή, η γενική πολιτεία γίνεται αισιόδοξη.
Έχοντας σπουδάσει αυτή η πληροφορία, αποφασίσαμε να κάνουμε έρευνες (Παράρτημα Νο 2) σε συγγενείς, συμμαθητές, μαθητές και καθηγητές του σχολείου με θέμα «Η διάθεσή μου στη βροχή».
Ανακαλύψαμε ότι από τα 48 άτομα: σε 24 - η διάθεση επιδεινώνεται, σε 17 - βελτιώνεται και σε 7 - γίνεται ρομαντική.
Στην ερώτηση «Η βροχή για τη φύση είναι...» από τα 48 άτομα: 46 - απάντησαν «καλή» και 2 άτομα πιστεύουν ότι είναι «βλάβη».
Με μια λέξη, η σημασία της βροχής για τη φύση είναι μεγάλη. Η βροχή ποτίζει, ενυδατώνει, θρέφει, πλένει τα πάντα γύρω.
Το πιο βροχερό μέρος στη Γη θεωρείται το όρος Waialeale, το οποίο βρίσκεται στο νησί Kauai, το οποίο είναι μέρος των νησιών της Χαβάης. Εδώ, η βροχή είναι τόσο συνηθισμένη που ο ξηρός καιρός φαίνεται σαν θαύμα. Αν το Vaialeale δεν ήταν βουνό, τότε σε ένα χρόνο θα καλυπτόταν με νερό, το στρώμα του οποίου θα αντιστοιχούσε σε ένα τετραώροφο σπίτι. Αυτή η περιοχή κατέχει επίσης το ρεκόρ για τη μεγαλύτερη βροχόπτωση - 350 ημέρες.
Η έρημος Ατακάμα στη Χιλή δεν μπορεί να καυχηθεί μεγάλη ποσότητακατακρήμνιση. Σύμφωνα με τους μετεωρολόγους εδώ και χρόνια δεν βρέχει! Με ένα τέτοιο κλίμα, ορισμένες περιοχές αυτής της ερήμου μοιάζουν με την επιφάνεια του Άρη και είναι πολύ, πολύ επικίνδυνες για τον άνθρωπο και γενικά για κάθε ζωντανό ον.
Φανταστείτε μόνο για μια στιγμή τι θα γινόταν αν δεν έβρεχε ποτέ; Ποτάμια, λίμνες, θάλασσες θα στέγνωναν. Τα φυτά θα καίγονταν κάτω από τον ήλιο. Δεν θα υπήρχαν έντομα, πουλιά, ζώα, φυσικά - ψάρια και στο τέλος - και ο ίδιος ο άνθρωπος. Επομένως, δεν αξίζει πάντα να συνοφρυώνεστε και να θυμώνετε αν ο κακός καιρός έρχεται να αντικαταστήσει τον καθαρό καιρό και έξω από το παράθυρο χύνεται σαν κουβάς. Μετά από όλα, η υγρασία είναι καλή!
Όταν η βροχή είναι άσχημη
Η υγρασία για τη φύση είναι ανάγκη. Δεν είναι όμως όλες οι βροχές ωφέλιμες.
Εάν η βροχή διαρκέσει περισσότερο από το συνηθισμένο, τα φυτά όχι μόνο θα κορεστούν με υγρασία, αλλά ακόμη και θα τη χορτάσουν, μπορεί να σαπίσουν. Και πολύ δυνατό μεγάλη βροχήμπορεί να προκαλέσει πλημμύρα, η οποία επίσης θα επιφέρει μόνο βλάβη στο περιβάλλον.
Υπάρχουν επίσης βροχές που δεν πρέπει να υπάρχουν στη Γη! Αυτά είναι ραδιενεργά και όξινη βροχή. Εμφανίστηκαν γιατί ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑτον άνθρωπο και τη ρύπανση περιβάλλον.
Οι ραδιενεργές καταρροές είναι ένα από τα πιο επικίνδυνες συνέπειεςανθρώπινη ρύπανση της ατμόσφαιρας. Εμφανίζεται ως αποτέλεσμα δοκιμών πυρηνικά όπλα, πυρηνική έκρηξηή ατυχήματα σε πυρηνικό εργοστάσιο ηλεκτροπαραγωγής. Οι συνέπειες μετά από αυτές είναι μη αναστρέψιμες - ασθένειες εσωτερικά όργανα, δερματικές αλλοιώσεις, γενετικές μεταλλάξεις.
Οξινη βροχή.
Στη φύση, όξινη βροχή δεν υπάρχει. Η τακτική βροχή γίνεται όξινη. Γιατί;
Υπάρχουν δύο λόγοι: φυσικοί και τεχνητοί.
Φυσικά αίτια: ηφαιστειακές εκρήξεις, κεραυνοί, καταιγίδες.
Τεχνητός: εργοστασιακή παραγωγή, εξατμίσεις αυτοκινήτων, αεροπλάνα μολύνουν τον αέρα με βλαβερά αέρια, τα οποία όταν συνδυάζονται με σταγονίδια νερού σχηματίζουν οξύ. Και η όξινη βροχή πέφτει στη γη, προκαλώντας μόνο κακό σε όλη τη ζωή στη Γη. Η όξινη βροχή καταστρέφει φυτά, καλλιέργειες, σκοτώνει τα ψάρια στις δεξαμενές.
Όξινη βροχή: πώς να τις αντιμετωπίσετε
Στην τάξη, πραγματοποιήσαμε το πείραμα «Η επίδραση της όξινης βροχής στα φυτά».
Πήραν ένα φύλλο φυτό σπιτιούκαι βάλτε πάνω του μερικές σταγόνες θειικού οξέος, που είναι μέρος της όξινης βροχής. Πέντε λεπτά αργότερα, καφέ κουκκίδες εμφανίστηκαν στο φύλλο. Το φυτό κάηκε! (Παράρτημα αρ. 3)
Η όξινη βροχή αποτελεί σήμερα πρόβλημα σε πολλά μέρη του κόσμου.
Στη Ρωσία, τα υψηλότερα επίπεδα όξινης βροχής σημειώνονται σε πυκνοκατοικημένες και βιομηχανικές περιοχέςχώρες - στην Κεντρική, Κεντρική Μαύρη Γη, Βορειοδυτική, Ουράλια, καθώς και σε μεγάλες πόλεις- Μόσχα, Αγία Πετρούπολη, Ομσκ, Νορίλσκ, Κρασνογιάρσκ, Ιρκούτσκ και άλλοι πλούσιοι σταθμούς παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειαςκαι μηχανοκίνητων μεταφορών.
Τα τελευταία πέντε χρόνια, σύμφωνα με μελέτες, παρατηρείται μια σταθερή αύξηση της οξύτητας των βροχών.
Γιατί είναι επικίνδυνο;
Οι επιστήμονες το επισημαίνουν Οι συνέπειες της όξινης βροχής είναι πολύ πολυδιάστατες και επικίνδυνες τόσο για τους ανθρώπους και τα ζώα, όσο και για τα φυτά.. Μεταξύ των βασικών επιπτώσεων είναι οι ακόλουθες:
Πώς να αντιμετωπίσετε την όξινη βροχή;
Είναι σχεδόν αδύνατο να αντιμετωπιστεί η ίδια η βροχόπτωση. H είναι απαραίτητο να αντιμετωπίσουμε τις αιτίες αυτού του φαινομένου. Η γνώση των προβλημάτων θα βελτιώσει την περιβαλλοντική ασφάλεια του πληθυσμού της Γης.
Κανόνες βροχής
- Προσπαθήστε να μείνετε στο σπίτι ή σε καταφύγιο όσο το δυνατόν περισσότερο.
- Χρησιμοποιήστε ατομικό προστατευτικό εξοπλισμό: ομπρέλα, αδιάβροχο, μπότες.
- Εάν τα ρούχα και τα παπούτσια σας βραχούν, βγάλτε τα αμέσως και ζεσταθείτε.
- Πριν βγείτε σε εξωτερικούς χώρους, ελέγξτε την πρόγνωση του καιρού για τις επόμενες ημέρες.
- Αν πιαστείτε από τη βροχή στη φύση, προσπαθήστε να κατασκηνώσετε γρήγορα ασφαλές μέρος, αγκυρώστε τις σκηνές με ασφάλεια, καλύψτε τις με ένα αδιάβροχο πανί, εξοπλίστε τις υδρορροές γύρω από τις σκηνές.
- ΣΤΟ ΒΡΟΧΕΡΟΣ ΚΑΙΡΟΣμην στήσετε στρατόπεδο στην κοίτη ή στις όχθες ενός βουνού ποταμού.
- Εάν εκτεθείτε σε όξινη βροχή, κάντε αμέσως ντους για να αποφύγετε τις συνέπειες.
συμπέρασμα
Ερευνώντας αυτό το φυσικό φαινόμενο, καταλήξαμε στα ακόλουθα συμπεράσματα:
- Η βροχή είναι ένα από τα μοναδικά φυσικά φαινόμενα που υπάρχουν στη φύση.
- Μάθαμε πώς σχηματίζεται η βροχή και τώρα μπορούμε ανεξάρτητα να «προκαλέσουμε» βροχή στο σπίτι.
- Όλες οι βροχές διαφέρουν σε ένταση και διάρκεια, ενώ υπάρχουν και «ασυνήθιστες» - εξωτικές, έγχρωμες και αστρικές.
- Μάθαμε πού βρίσκεται το πιο βροχερό μέρος στον πλανήτη και πού δεν βρέχει για χρόνια.
- Όλοι πρέπει να παρακολουθούν το περιβάλλον και τότε δεν θα πέσουν επικίνδυνες βροχές στη Γη.
- Οι άνθρωποι έχουν διαφορετικές απόψεις για τη βροχή, αλλά συμφωνούν ότι η βροχή είναι και καλός καιρός!
Κατάλογος πόρων
Πόροι του Διαδικτύου
http://odogde.ru Βροχή και ενδιαφέροντα πράγματα για τη βροχή
http://nplit.ru Διασκεδαστική κλιματολογία
Πόροι εκτύπωσης
Το μεγάλο βιβλίοερωτήσεις και απαντήσεις για τη φύση των πραγμάτων και των φαινομένων, - Μ., 2004
Τα πρώτα μου επιστημονικά πειράματα, Content Publishing Group, 2003
Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. ΛεξικόΡωσική γλώσσα. Εκδοτικός οίκος "Az", 1992.
Tanaseychuk V. Οικολογία σε εικόνες. - Μ., «Παιδική λογοτεχνία», 1989
Wallard K. Ένα διασκεδαστικό βιβλίο με ερωτήσεις και απαντήσεις για έξυπνους ανθρώπους και έξυπνα κορίτσια. "Family Leisure Club", 2010.
Τι? Για ποιο λόγο? Γιατί; Μεγάλο βιβλίο ερωτήσεων και απαντήσεων. EKSMO, 2004.
Άλλοι πόροι
Μεγάλη ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια "Κύριλλος και Μεθόδιος"
Ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια για παιδιά "Κύριλλος και Μεθόδιος"
Αρχεία:
Μέγεθος αρχείου: 909824 byte.
Nadezhda Bogdanova
Παιδική ερευνητικό πρόγραμμα"Γιατί βρέχει»
Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
« Νηπιαγωγείο Νο 10»
αστική περιοχή Kopeysky
(MDOU "DS No. 10")
ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑ:
« Γιατί βρέχει?»
Συμμέτοχος έργο:
Shpolyanskaya Ekaterina - 5 ετών
ηγέτες έργο:
Bogdanova Nadezhda Gennadievna-εκπαιδευτικός
Shpolyanskaya Irina Valerievna - μητέρα
Kopeysk, 2018.
Εισαγωγή
Το καλοκαίρι έρχεται, πράγμα που σημαίνει ότι οι βροχοπτώσεις θα πέσουν κυρίως με τη μορφή βροχή. Έχω παρακολουθήσει πολλές φορές βροχήκαλοκαίρι και έχω απορίες. Είναι πολύ ενδιαφέρον για μένα, γιατί βρέχει? Καθώς το νερό ανεβαίνει στον ουρανό για να πέσει στο έδαφος βροχή? Γιατί η βροχή είναι διαφορετική;? Είναι αναγκαίο βροχή?
Στόχος και καθήκοντα.
Στόχος έρευνα:
Μάθετε πώς φτιάχνεται βροχή.
Καθήκοντα έρευνα:
Εξηγήστε τι είναι βροχή, και γιατί πάει?
Βρείτε ιστορίες για βροχήγια τα φυσικά φαινόμενα.
Πραγματοποιήστε ένα πείραμα που θα δείξει πώς σχηματίζονται οι σταγόνες βροχή.
Τι είναι βροχές.
αντικείμενο έρευνα: είναι βροχή
Θέμα έρευνα: εκπαίδευση βροχή.
Υπόθεση ερευνητικό έργο.
Η υπόθεση μου έρευνα: τι θα γίνει αν δεν γίνει βροχή?
Μέθοδοι έρευνα:
1. Παρατήρηση
2. Διεξαγωγή πειραμάτων.
Εξοπλισμός: για πειράματα, νερό, ένα ποτήρι νερό, ένα πιατάκι, βαμβάκι.
Αποτέλεσμα.
Τα συμπεράσματά μου.
Με βάση τα πειράματα, ανακάλυψα ότι το νερό περνάει δύο πολιτείες: υγρό, υδρατμοί. Από ζεστό νερόΣχηματίζεται υδρατμός, ο οποίος, ανεβαίνοντας, έρχεται σε επαφή με κρύο αέρα, συγκεντρώνεται σε μικρές και ελαφριές σταγόνες υγρασίας, από τις οποίες προκύπτει ένα σύννεφο. Δηλαδή το σύννεφο είναι φτιαγμένο από νερό. Ο αριθμός των σταγονιδίων αυξάνεται, μετατρέπονται σε μεγάλες και βαριές σταγόνες, οι οποίες χύνονται βροχή.
Εξερεύνησηαυτό το φυσικό φαινόμενο, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι βροχή είναι συνηθισμένο νερό που πέφτει από τον ουρανό, από τα σύννεφα, και ένα από εκπληκτικά φαινόμεναπου υπάρχει στη φύση.
Καταλαβαίνω ότι βροχήείναι ένας από τους κρίκους της αλυσίδας που ονομάζεται «κύκλος του νερού στη φύση». Σχηματίζεται βροχήόταν ο θερμός ατμός από το έδαφος κρυώνει στον αέρα και μετατρέπεται σε σταγονίδια νερού.
Μετά από παρατήρηση και πειράματα, η υπόθεσή μου επιβεβαιώθηκε αν δεν ήταν βροχή - τα ποτάμια θα στεγνώσουν, θάλασσες και λίμνες, και όλα τα ζωντανά πράγματα θα χαθούν.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Ερευνητικό έργο για παιδιά "My native Nizhnevartovsk"ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΥΤΟΝΟΜΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ NIZHNEVARTOVSK ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ №61 "NIGHTINGALING" Όνομα της υποψηφιότητας:.
Ερευνητικό πρόγραμμα για παιδιά "Γιατί δεν βυθίζονται τα πλοία;"Ερευνητικό πρόγραμμα για παιδιά "Γιατί δεν βυθίζονται τα πλοία;" Στόχος: Να μάθετε γιατί τα πλοία μένουν στο νερό. Καθήκοντα: συλλογή και ανάλυση.
Ερευνητικό πρόγραμμα για παιδιά "Γιατί δεν παγώνει η θάλασσα;" (ανώτερη ομάδα)Κάποτε είδα μια συζήτηση μεταξύ μιας μητέρας και ενός γιου όταν επρόκειτο να πάνε σπίτι από τον κήπο. Επρόκειτο για μια βόλτα κατά μήκος της ακτής για να.
Ερευνητικό έργο "Γιατί είναι λευκό το χιόνι;"Έρευνα με θέμα: "Γιατί είναι λευκό το χιόνι;" Εισαγωγή Ο χειμώνας έφτασε. Έξω έκανε κρύο. Όλη η γη ήταν καλυμμένη με μια λευκή χνουδωτή κουβέρτα.
Ερευνητικό έργο για παιδιά "Τι είναι η μαγιά;"Είμαι εξερευνητής - "Τι είναι η μαγιά;" Orlova Veronika, 6 ετών Μου αρέσει πολύ να τρώω πίτες, τσουρέκια, cheesecakes και ψωμί. Ενδιαφέρθηκα.
Περίληψη σχετικά με την ανάπτυξη του λόγου στη δεύτερη ομάδα μικρών παιδιών "Βρέχει"Εργασίες προγράμματος: 1. Να διδάξουν τα παιδιά να μεταφέρουν τις εντυπώσεις της γύρω ζωής σε ένα σχέδιο. Μάθετε να σχεδιάζετε ένα σύννεφο και να βρέχει με ένα χρωματιστό μολύβι.
Περίληψη ενός μαθήματος σχεδίασης με μολύβια στη δεύτερη ομάδα νέων "Βρέχει"Εργασίες προγράμματος: 1. Εκπαιδευτικό μέρος: Να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν τις εντυπώσεις της γύρω ζωής σε ένα σχέδιο. Μάθετε να σχεδιάζετε σύννεφα και βροχή.
" Μέση τιμή ολοκληρωμένο σχολείοΝο. 6"
Περιφερειακός Διαγωνισμός Αλληλογραφίας Ερευνητικών Εργασιών και δημιουργικά έργακατώτεροι μαθητές
"Πρώτα βήματα στην επιστήμη"
ΠόληΚορσάκοφ
Σχολείο Αρ.6
Τάξη _2-β
Κατεύθυνση:Φυσικές Επιστήμες
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ
Θέμα: "Γιατί βρέχει; »
Περιεχόμενο
| Εισαγωγή | 3η σελίδα |
| Κύριο μέρος
| 4σ. |
| 5 σελίδες 6π. 9π. 10π. |
Εμπειρία #2 | 11 σελ. 12 σελ. |
| συμπέρασμα | 13 σελ. |
| Βιβλιογραφία | 14 σελίδες |
| Εφαρμογή | 15π. |
Εισαγωγή.
Το αντικείμενο της προσοχής της δουλειάς μου ήταν ένα από τα φυσικά φαινόμενα - η βροχή. Το καλοκαίρι έρχεται, πράγμα που σημαίνει ότι οι περισσότερες βροχοπτώσεις θα πέφτουν με τη μορφή βροχής. Παρακολούθησα πολλές φορές τη βροχή και είχα ερωτήσεις που προσπάθησα να απαντήσω στην ερευνητική μου εργασία. Πραγματικά αναρωτιέμαι γιατί βρέχει; Πώς ανεβαίνει το νερό στον ουρανό για να πέσει στη γη ως βροχή;
Σκοπός έρευνας:
Μάθετε γιατί βρέχει
Στόχοι της έρευνας:
1. Εξοικειωθείτε με τις πρωτογενείς πηγές για τη βροχή (τη Βίβλο).
2. Αναλύστε την επιστημονική βιβλιογραφία για τη βροχή ως φυσικό φαινόμενο.
3. Γνωρίστε τα είδη της βροχής και ενδιαφέροντα γεγονόταγια τη βροχή.
4. Επαληθεύστε τις πληροφορίες που αποκτήθηκαν πραγματοποιώντας ένα πείραμα σχετικά με το σχηματισμό βροχής.
5. Βγάλε ένα συμπέρασμα.
Αντικείμενο μελέτης:βροχή.
Αντικείμενο μελέτης:κύκλος του νερού στη φύση.
Ερευνητική βάση:Μαθητής Β' τάξης Μιχαήλ Νταβίντοφ, η μητέρα του.
Ερευνητική υπόθεση.
Ας υποθέσουμε ότι βρέχει επειδή τα σύννεφα είναι φτιαγμένα από νερό.
Ερευνητικές μέθοδοι.
2. Αναλύστε την επιστημονική βιβλιογραφία.
3. Διεξαγωγή πειραμάτων.
4.Συγκρίνετε το αποτέλεσμα.
1. Πρωτογενής πηγή για τη βροχή.
Η Βίβλος λέει την ιστορία μιας πλημμύρας. Ο Θεός τιμώρησε τους ανθρώπους για τις αμαρτίες τους στέλνοντας έναν κατακλυσμό στη γη. Έβρεχε συνέχεια από τον ουρανό για σαράντα μέρες. Το νερό πλημμύρισε τη γη και όλα τα ζωντανά πέθαναν. Τότε η βροχή σταμάτησε, το νερό υποχώρησε και η ζωή ξαναρχίστηκε.
2. Δημοσκόπηση.
Έκανα την ερώτηση: "Γιατί βρέχει;" διαφορετικοί άνθρωποικαι πήρα αυτές τις απαντήσεις:
Μπαμπάς - η βροχή έρχεται από ψηλά, επειδή το νερό συσσωρεύεται στην κορυφή.
Μητέρα - η βροχή προέρχεται από τα σύννεφα. μπορεί να είναι διαφορετικό - μανιτάρια, νεροποντή, ψιλόβροχο, πάγος.
Γιαγιά - η βροχή είναι ένας τύπος βροχόπτωσης. συνήθως συμβαίνει στη ζεστή εποχή. το φθινόπωρο είναι ιδιαίτερα δυνατό, καταρρακτώδες.
Μη έχοντας λάβει τις απαραίτητες πληροφορίες, στράφηκα στην επιστημονική βιβλιογραφία.
3. Μελέτη επιστημονικής βιβλιογραφίας
ένα) Τα επεξηγηματικά λεξικά δίνουν τους ακόλουθους ορισμούς της λέξης ΒΡΟΧΗ:
Ατμοσφαιρική κατακρήμνιση με τη μορφή σταγόνων νερού, πίδακες. (Λεξικό του Ozhegov).
Νερό σε σταγόνες ή ρυάκια από σύννεφα. (Λεξικό Dal)?
Ένας από τους τύπους κατακρήμνιση, σχηματίζεται ως αποτέλεσμα της συμπύκνωσης σε σταγόνες υδρατμών που κορεστούν τον αέρα, πέφτουν από τα λεγόμενα σύννεφα βροχής ή σκούρα γκρίζα σύννεφα χωρίς συγκεκριμένο περίγραμμα (λεξικό Brockhaus και Efron).
Υπάρχουν πολλοί ωκεανοί, θάλασσες, ποτάμια, ρυάκια, λίμνες, λίμνες και λακκούβες στη γη. Ο ήλιος ζεσταίνει το νερό. Εξατμίζεται, γίνεται δηλαδή ένας διαφανής και αόρατος ατμός. Αυτός ο ελαφρύς ατμός, μαζί με τον θερμό αέρα, ανεβαίνει όλο και πιο ψηλά από τη γη. Κάνει πάντα κρύο εκεί πάνω. Ο ζεστός ατμός στην κορυφή αγγίζει τον κρύο αέρα και από αυτόν σχηματίζονται μικροσκοπικές σταγόνες νερού, σαν σκόνη. Όταν υπάρχουν πολλές σταγόνες, μετατρέπονται σε ένα μεγάλο σύννεφο. Ο άνεμος μαζεύει τα σύννεφα και τα φυσάει σε όλο τον κόσμο. Τα σύννεφα επιπλέουν πάνω από τη γη έως ότου βρέξουν βαριές σταγόνες στη γη.
Έβρεχε. Ο ήλιος βγήκε και στέγνωσε το νερό. Μετατράπηκε πάλι σε ατμό για να σχηματίσει ένα σύννεφο ψηλά στον ουρανό και να βρέξει στη γη.
Αυτό το φυσικό φαινόμενο ονομάζεται κύκλος του νερού.
Αν ο κύκλος του νερού σταματούσε, δεν θα υπήρχε βροχόπτωση, τα ποτάμια και οι λίμνες θα στεγνώσουν, οι υπόγειες πηγές θα στερέψουν. Με άλλα λόγια, στην ξηρά θα εξαφανιζόταν γλυκό νερόκαι μαζί της η ζωή.
Υπό επιρροή ηλιακή ενέργειατο υγρό νερό και ο πάγος εξατμίζονται και μετατρέπονται σε υδρατμούς. Τα σύννεφα σχηματίζονται από τους υδρατμούς στην ατμόσφαιρα. Οι άνεμοι μεταφέρουν σύννεφα πάνω από τους ωκεανούς και από τους ωκεανούς στη στεριά.Λόγω της δράσης της βαρύτητας, η βροχόπτωση πέφτει από τα σύννεφα, τα οποία τροφοδοτούν ποτάμια, λίμνες, παγετώνες και υγραίνουν το έδαφος. Υπό την επιρροή του, το νερό ρέει από ψηλότερα μέρη σε χαμηλότερα μέρη, επιστρέφοντας σε ποτάμια και ρυάκια πίσω στον ωκεανό. Μέρος της υγρασίας που έχει πέσει στην επιφάνεια εισχωρεί βαθιά στη γη, αναπληρώνοντας τα υπόγεια ύδατα.
Έτσι γίνεται ο αιώνιος κύκλος του νερού στη φύση. Συνδέει όλα τα μέρη της υδρόσφαιρας σε ένα ενιαίο σύνολο. Χάρη σε αυτόν, τα αποθέματα ενημερώνονται συνεχώς ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ φυσικά νερά. Ταυτόχρονα, μια πλήρης ανταλλαγή νερού στα ποτάμια συμβαίνει σε μόλις 19 ημέρες, στους βάλτους - σε 5 χρόνια και στις λίμνες - σε 17 χρόνια. Το μακρύτερο - εδώ και 10.000 χρόνια - νερό παραμένει στους παγετώνες.
Συμπέρασμα: Ο κύκλος του νερού όχι μόνο ενώνει την υδρόσφαιρα, αλλά διασφαλίζει και τη σχέση της με τη λιθόσφαιρα, την ατμόσφαιρα, τη χλωρίδα και την πανίδα.
4. Αποδεικνύεται ότι οι βροχές είναι διαφορετικές:
χύνοντας
Λοξός (λοξός)
Sitnichek (ελαφριά βροχή, σαν από κόσκινο)
5. Ενδιαφέροντα στοιχεία για τη βροχή.
Στην Πορτογαλία, η βροχή είναι καλός λόγοςμην πας στη δουλειά.
Στην πόλη Παρά, οι κάτοικοι συγκρίνουν τα ρολόγια τους με τη βροχή, όπως Βρέχει κάθε μέρα την ίδια ώρα.
Δεν μπορείτε να τρομάξετε τους κατοίκους της Ουγκάντα με βροντές, γιατί στη χώρα βρέχει με καταιγίδα 250 φορές το χρόνο.
Ένα άτομο μπορεί να παραμείνει εντελώς στεγνό στη βροχή εάν βρίσκεται στην έρημο. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν βροχές στην έρημο, αλλά είναι αδύνατο να γνωρίζουμε για τη βροχή, γιατί. τα σταγονίδια απλά δεν φτάνουν στο έδαφος, εξατμίζοντας υπό την επίδραση θερμού αέρα.
Το 1940, στην πόλη Meshchery (Ρωσία), με τις πρώτες σταγόνες βροχής, έπεσαν ασημένια νομίσματα από την εποχή του Ιβάν του Τρομερού.
Το 1954 τελείωσε Αγγλική πόληΤο Μπέρμιγχαμ βρέχει βατράχια. Το 1973, τέτοια βροχή έπεσε στη Γαλλία και το 1974 στο Τουρκμενιστάν.
Τον Αύγουστο του 1963, κοντά στο χωριό Deinau, έβρεξε από μικρά βατράχια και μετά από 2 χρόνια από μικρά ψάρια και βατράχια.
Το 1818 και το 1847 μια σπάνια βροχή από αράχνες έπεσε στο Cahors στη νότια Γαλλία.
Το 1954 έπεσε μπλε βροχή στις ΗΠΑ στην πόλη Ντάβενπορτ και έβαψε την πόλη μπλε.
6.Πρακτική μελέτη
Για να παρατηρήσω τον σχηματισμό της βροχής, πραγματοποίησα το ακόλουθο πείραμα στο σπίτι:
για αυτό χρειαζόμουν:
δοχείο; γυάλινο κάλυμμα? πλάκα; νερό.
Η πορεία της εμπειρίας Νο. 1:
Ρίχνω νερό σε μια κατσαρόλα, ζητάω από τους μεγάλους να το βάλουν στο μάτι της κουζίνας και περιμένουμε μαζί να βράσει το νερό.
Πρώτα παρατηρούμε - το νερό βράζει και ο ατμός που προκύπτει ανεβαίνει και διαλύεται.
Συμπέρασμα:όταν εκτίθεται υψηλή θερμοκρασίαΤο νερό μετατρέπεται σε αέρια κατάσταση, αυτό το φαινόμενο ονομάζεται εξάτμιση.
Η πορεία της εμπειρίας Νο. 2:
Όταν βράσει το νερό, σκεπάζουμε την κατσαρόλα με ένα καπάκι.
Όταν το τηγάνι καλύφθηκε με ένα γυάλινο καπάκι, σχηματίστηκαν σταγόνες νερού στο καπάκι. Καθώς συσσωρεύονταν, αυξάνονταν και έπεσαν ξανά στο νερό. Από το βραστό νερό απελευθερώνονται υδρατμοί. Σε ένα κρύο καπάκι, κρυώνει και μετατρέπεται ξανά σε υγρό. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται συμπύκνωση.
Συμπέρασμα:Οι υδρατμοί, σε επαφή με τον κρύο αέρα, συμπυκνώνονται και μετατρέπονται ξανά σε νερό.
Συμπέρασμα.
Με βάση την ανάλυση της βιβλιογραφίας που μελετήθηκε και την εμπειρία, είδα ότι το νερό περνάει από δύο καταστάσεις: υγρό, υδρατμός, ανεβαίνει, έρχεται σε επαφή με κρύο αέρα, συμπυκνώνεται σε μικρές και ελαφριές σταγόνες υγρασίας, από τις οποίες προκύπτει ένα σύννεφο. λαμβάνεται. Δηλαδή το σύννεφο είναι φτιαγμένο από νερό. Ο αριθμός των σταγονιδίων αυξάνεται, μετατρέπονται σε μεγάλες και βαριές σταγόνες, που πέφτουν βροχή. Η υπόθεση επιβεβαιώθηκε.
Βιβλιογραφία:
«Ο κύκλος του νερού στη φύση»
http://scienceland.info/
Εικονογραφημένο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Friedrich-Arnold Brockhaus, Ilya Efron, OOO "Publishing House" Eksmo "2010 Moscow
Εγκυκλοπαιδεία μαθητής δημοτικού 1-4 κύτταρα. Bezkorovainaya E.V. κλπ. LLC "Εκδοτικός Οίκος" Eksmo "2014 Μόσχα
Η πρώτη μου ιερή ιστορία σε ιστορίες για παιδιά του P.N. Vozdvizhensky Λύκος Αγίας Πετρούπολης - Μόσχα 1899 (Περιοχή Tselishchev Gennady Dmitrievich, 1991)
Παιδική Βίβλος. Bible Stories in PicturesB.Arapovich, V.Mattelmyaki Russian Bible Society, Μόσχα 1993
Εφαρμογή:
1. Βίντεο σε ηλεκτρονικά μέσα.
2. Παρουσίαση του έργου σε ηλεκτρονικά μέσα.
Περιγραφή της παρουσίασης σε μεμονωμένες διαφάνειες:
1 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Συμπλήρωσε: μαθήτρια 1Β τάξης ΜΒΟΥ Γυμνάσιο Νο 26 Vilker Ekaterina Επιβλέπων: Arestova S.V.
2 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Θέμα: Γιατί βρέχει; Πρόβλημα: Ίσως έχετε παρατηρήσει ότι όταν ο ουρανός γίνεται γκρίζος και τα λευκά σύννεφα μετατρέπονται σε βαριά σύννεφα, μετά από λίγο αρχίζει να βρέχει. Αλλά από πού προέρχεται αυτή η βροχή; Ερευνητική υπόθεση: είναι πιθανό όταν βρέχει να σχηματίζονται λακκούβες που μουλιάζουν στο έδαφος και σταγόνες από το έδαφος να πετούν στον ουρανό. Και όταν τα σύννεφα κινούνται μαζί, οι σταγόνες δεν έχουν πού να πάνε και αρχίζουν να πέφτουν στο έδαφος.
3 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Σκοπός: να μάθετε τι είναι η «βροχή» και από πού προέρχεται. Εργασίες: Να εξοικειωθούν με το νερό από την ιστορία της Γης. Μάθετε τι μελετά η επιστήμη της «υδρολογίας». Μάθετε τι είναι η «βροχή» και από πού προέρχεται φυσικές ιδιότητεςνερό και διεξάγουν πειράματα και παρατηρήσεις σε βρόχινο νερό και χιόνι. Μέθοδοι έρευνας: Σκεφτείτε μόνοι σας. Χρησιμοποιήστε εγκυκλοπαίδειες (βιβλία, διαδίκτυο). Ρωτήστε έναν ενήλικα Παρατήρηση; Διεξαγωγή πειραμάτων.
4 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Σχετικά με το νερό από την ιστορία της Γης Στην ιστορία του πλανήτη μας, το νερό είναι πολύ σημαντικό. Παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή της χλωρίδας και της πανίδας της Γης. Η ζωή είναι αδύνατη χωρίς νερό, αλλά το νερό μπορεί να υπάρξει χωρίς ζωή. Ως εκ τούτου, οι πρόγονοί μας πίστευαν ότι το νερό εμφανίστηκε στη Γη πριν εμφανιστεί η ζωή. Η βροχή είναι η κατακρήμνιση που πέφτει από τα σύννεφα με τη μορφή σταγονιδίων νερού. Βλέποντας τη βροχή πρωτόγονοςπίστευε ότι όλο το νερό είναι στον ουρανό. Σύμφωνα με άλλες παρατηρήσεις, το νερό εμφανίστηκε κάτω από τη Γη, όπου, σύμφωνα με τους θρύλους, βρίσκονταν οι κατοικίες των πνευμάτων και των θεών. Εξ ου και η λατρεία των πηγών, των θαλασσών, των λιμνών και άλλων υδάτινων μαζών.
5 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Η υδάτινη θεότητα των αρχαίων Σλάβων ήταν ο Vodyanoy, ένας μυθικός κάτοικος ποταμών, λιμνών και ρεμάτων. Ο γοργόνας παριστάνεται ως γυμνός γέρος με ουρά ψαριού. Ο αρχαίος Έλληνας θεός της θάλασσας ήταν ο Ποσειδώνας.
6 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Οι αρχαίοι Ρωμαίοι τιμούσαν τον θεό της θάλασσας Ποσειδώνα Για να επηρεάσουν τον καιρό, δηλαδή να βρέχει όταν χρειαζόταν, οι αρχαίοι άνθρωποι προσεύχονταν και έκαναν θυσίες στους θεούς της βροντής: Έλληνες και Ρωμαίοι - στον Δία Αρχαίοι Σλάβοι - Περούν
7 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Η επιστήμη της «υδρολογίας» και η έννοια του «κύκλου του νερού στη φύση». Η επιστήμη της υδρολογίας ασχολείται με τη μελέτη του κύκλου του νερού στη φύση, την επίδραση της ανθρώπινης δραστηριότητας σε αυτήν. Περισσότερο από το ήμισυ της επιφάνειας του πλανήτη μας καλύπτεται με νερό. Το υδάτινο κέλυφος της γης ονομάζεται υδρόσφαιρα. Χωρίζεται στα ακόλουθα μέρη: 1. νερά των ωκεανών. 2. χερσαία ύδατα. 3. υπόγεια ύδατα. Το νερό κινείται και συνδυάζεται με τη βοήθεια του παγκόσμιου κύκλου του νερού. Ο παγκόσμιος κύκλος είναι η κίνηση του νερού από ωκεανό σε γη και από γη σε ωκεανό μέσω της ατμόσφαιρας.
8 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
ακτίνες ηλίουζεστάνει τη γη και τα υδάτινα σώματα. Ως αποτέλεσμα, το νερό αρχίζει να εξατμίζεται και να ανεβαίνει ψηλά με τη μορφή ατμού. Είναι κρύο στον επάνω όροφο, οπότε ο ατμός αρχίζει να κρυώνει και να μετατρέπεται σε μικροσκοπικές, μικροσκοπικές σταγόνες νερού ή αιχμηρούς κρυστάλλους πάγου. Όταν υπάρχουν πολλά τέτοια σταγονίδια, εμφανίζεται ένα σύννεφο, το οποίο βλέπουμε στον ουρανό. συμβαίνουν σύννεφα διαφορετικά σχήματακαι χρώματα. Τα κουβαλάει ο άνεμος. Όταν μικρές σταγόνες νερού έχουν συγχωνευθεί σε μεγάλες σταγόνες βροχής που δεν μπορούν πλέον να μείνουν στον αέρα, αρχίζουν να πέφτουν κάτω με τη μορφή βροχής.
9 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Το νερό από τη δεξαμενή ταξίδευε ψηλά στον ουρανό με τη μορφή ατμού και επέστρεφε ως βροχή στη γη. Αυτός είναι ο κύκλος του νερού στη φύση. Αν κάνει πολύ κρύο στην κορυφή, τότε οι σταγόνες νερού μπορεί να παγώσουν και να μετατραπούν σε μπάλες πάγου που θα πέσουν στο έδαφος με τη μορφή χαλαζιού. Το χιόνι σχηματίζεται ψηλά στα σύννεφα. Οι νιφάδες χιονιού δημιουργούνται όταν αρκετοί κρύσταλλοι πάγου ενώνονται μεταξύ τους ή συνδέονται με μια παγωμένη σταγόνα νερού. Εάν οι νιφάδες χιονιού που πέφτουν δεν λιώσουν, τότε το χιόνι θα πέσει στο έδαφος.
10 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Ιδιότητες του νερού Από το σχολικό μάθημα γνωρίζουμε τις ιδιότητες του νερού: Το νερό είναι διαφανές. Το νερό είναι άχρωμο. Το νερό είναι ο διαλύτης. Το νερό είναι άοσμο. Ροές νερού (ιδιότητα - ρευστότητα); Το νερό διαστέλλεται όταν θερμαίνεται. Το νερό συστέλλεται καθώς ψύχεται.
11 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Μια εμπειρία. Πώς γίνεται ο κύκλος του νερού στη φύση. Για να γίνει αυτό, ρίξαμε νερό στο τηγάνι, το σκεπάσαμε με ένα καπάκι και το βάλαμε στη σόμπα που περιλαμβάνεται. Όταν το νερό έβραζε, ένα μέρος του εξατμίστηκε και κατακάθισε στο καπάκι. Κουνήσαμε το καπάκι και οι σταγόνες έπεσαν ξανά στην κατσαρόλα.
12 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
παρατήρηση. Χρησιμοποιώντας ένα μικροσκόπιο, εξετάσαμε το νερό της βροχής, το νερό της λακκούβας και το λιωμένο χιόνι.
13 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Παρατήρηση 1. Τον Οκτώβριο του 2013 μαζέψαμε σταγόνες βροχής σε ένα πιατάκι. Κρατήσαμε το πιατάκι από πάνω, βγάζοντας το χέρι μας από το μπαλκόνι του δεύτερου ορόφου, ώστε να μην μπαίνουν ξένα αντικείμενα στο δοχείο. Στο μικροσκόπιο, είδαμε μια καθαρή σταγόνα βρόχινου νερού.
14 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Παρατήρηση 2. Αναρωτηθήκαμε πώς μοιάζει το νερό της βροχής κοντά στο έδαφος. Για να το δοκιμάσουμε αυτό, τον Νοέμβριο του 2013 τοποθετήσαμε ένα άδειο βάζο στο έδαφος στην αυλή. Όταν μπήκε νερό της βροχής, το εξετάσαμε προσεκτικά. Φαινόταν πρακτικά καθαρή. Μόνο μια μικρή λεπίδα χόρτου έπεσε στο βάζο. Όταν κοιτάξαμε μια φαινομενικά καθαρή σταγόνα βροχής μέσα από ένα μικροσκόπιο, είδαμε ότι υπήρχαν ξένα σωματίδια σε αυτήν. Ήταν κάποιου είδους «κουρέλια» που έμοιαζαν με γλίτσα. Είδαμε και μερικά μπαστούνια.
15 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας: Περιγραφή της διαφάνειας:
Παρατήρηση 5. Σε ένα βάζο όπου έλιωναν βρώμικα χιόνια, είδαμε ένα βρώμικο λασπόνερα. Η άμμος κατακάθισε στο κάτω μέρος. Το λιωμένο χιόνι από αυτό το βάζο είχε μια δυσάρεστη μυρωδιά. Όταν κοιτάξαμε μια σταγόνα από αυτό το βάζο κάτω από ένα μικροσκόπιο, είδαμε ένας μεγάλος αριθμός απόλάσπη, μικρά βότσαλα, καθώς και πολλή κίνηση διαφορετικές πλευρέςμικρούς στρογγυλούς μικροοργανισμούς.
18 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Συμπέρασμα. Έτσι, εξοικειωθήκαμε με τις ιδέες των αρχαίων ανθρώπων για το νερό και είδαμε πώς αντιλαμβάνονταν τον μηχανισμό του κύκλου του νερού στη φύση. Γνωριστήκαμε και με την επιστήμη της «Υδρολογίας» και μάθαμε τι μελετά. Μελετήσαμε πώς συμβαίνει ο κύκλος του νερού στη φύση. Διεξήγαγε πειράματα με βρόχινο νερό και χιόνι. Και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι λακκούβες και το χιόνι περιέχουν βακτήρια. Επομένως, δεν μπορείτε να πάρετε χιόνι στο στόμα σας και να βρέξετε τα χέρια σας σε μια λακκούβα, έτσι ώστε τα βακτήρια να μην εισχωρήσουν στο σώμα μας. Η υπόθεση που διατυπώθηκε από εμάς στην αρχή της μελέτης μας επιβεβαιώθηκε εν μέρει. Έχουμε μάθει ότι το νερό από τις δεξαμενές και τη γη ανεβαίνει με τη μορφή ατμού υπό την επίδραση των ακτίνων του ήλιου.
Okulova Elena
Το αντικείμενο της προσοχής της δουλειάς μου ήταν ένα από τα φυσικά φαινόμενα - η βροχή. Το καλοκαίρι έρχεται, πράγμα που σημαίνει ότι οι περισσότερες βροχοπτώσεις θα πέφτουν με τη μορφή βροχής. Παρακολούθησα πολλές φορές τη βροχή το καλοκαίρι και είχα ερωτήσεις που προσπάθησα να απαντήσω στην ερευνητική μου εργασία. Πραγματικά αναρωτιέμαι γιατί βρέχει; Πώς ανεβαίνει το νερό στον ουρανό για να πέσει στη γη ως βροχή; Γιατί η βροχή είναι διαφορετική; Είναι απαραίτητο να βρέχει; Υπάρχουν επικίνδυνες βροχές;
Στην ερευνητική μου εργασία, έβαλα τον εαυτό μου στόχος: μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για αυτό το φυσικό φαινόμενο.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
MOU "Γυμνάσιο Νο. 3"
Γ. Κρασνοκάμσκ
Μαθητής 4 «Β» τάξη.
Επικεφαλής: Kondrashina A.A.
ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ.
Σύμβουλος: Okulova L.Yu.,
Μητέρα
2010
- Εισαγωγή
- Αποτελέσματα έρευνας και συζήτηση.
- Τι είναι η βροχή;
- Πώς σχηματίζεται;
- Τι είναι οι βροχές;
- Είναι απαραίτητο να βρέχει;
IV. συμπέρασμα
Εισαγωγή
Το αντικείμενο της προσοχής της δουλειάς μου ήταν ένα από τα φυσικά φαινόμενα - η βροχή. Το καλοκαίρι έρχεται, πράγμα που σημαίνει ότι οι περισσότερες βροχοπτώσεις θα πέφτουν με τη μορφή βροχής. Παρακολούθησα πολλές φορές τη βροχή το καλοκαίρι και είχα ερωτήσεις που προσπάθησα να απαντήσω στην ερευνητική μου εργασία. Πραγματικά αναρωτιέμαι γιατί βρέχει; Πώς ανεβαίνει το νερό στον ουρανό για να πέσει στη γη ως βροχή; Γιατί η βροχή είναι διαφορετική; Είναι απαραίτητο να βρέχει; Υπάρχουν επικίνδυνες βροχές;
Στην ερευνητική μου εργασία, έβαλα τον εαυτό μουστόχος : μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για αυτό το φυσικό φαινόμενο.
- Περιγραφή του τρόπου συλλογής του υλικού και των μεθόδων επεξεργασίας του συλλεγόμενου υλικού.
Για να μάθω περισσότερα για το εκπληκτικό φυσικό φαινόμενο - τη βροχή, έπρεπε να στραφώ σε διάφορες πηγές μαζικής ενημέρωσης: λεξικά, τηλεόραση, Διαδίκτυο, ειδική λογοτεχνία. Κατά τη συλλογή του υλικού, επισκέφτηκα όλες τις βιβλιοθήκες της μικροπεριφέρειάς μας, θυμήθηκα τις ιδιότητες του νερού και παρακολούθησα μια ειδική ταινία για τα είδη της βροχής. Το πιο συναρπαστικό για μένα ήταν τα πειράματα που έκανα με τους γονείς μου στο σπίτι.
Η εργασία πραγματοποιήθηκε σύμφωνα μεσχέδιο :
- Τι είναι η βροχή;
- Πώς σχηματίζεται;
- Τι είναι οι βροχές;
- Τι είδους βροχή δεν πρέπει να υπάρχει στη Γη;
- Είναι απαραίτητο να βρέχει;
III. Αποτελέσματα έρευνας και συζήτηση.
1. Τι είναι η βροχή;
βροχή - είναι κυρίως νερό. Το λέει το λεξικό του Ozhegov"Βροχή - αυτό είναι κατακρήμνισημε τη μορφή σταγόνων νερού, πίδακες. Και στο λεξικό του Dahl αυτό"Βροχή είναι νερό σε σταγόνες ή πίδακες από τα σύννεφα.
2. Πώς σχηματίζεται;
- Γιατί βρέχει;
- Καθώς το νερό ανεβαίνει στον ουρανό για να πέσει στη γη σαν βροχή?
Στο ΕΔΑΦΟΣ πολλούς ωκεανούς και θάλασσες, ποτάμια και ρυάκια, λίμνες, λίμνες και λακκούβες. Ο ήλιος ζεσταίνει το νερό. Εξατμίζεται, δηλ. γίνεται διάφανος και αόρατος ατμός. Αυτός ο ελαφρύς ατμός, μαζί με τον ζεστό αέρα, ανεβαίνει όλο και πιο ψηλά από τη γη - πολλά χιλιόμετρα πάνω. Κάνει πάντα κρύο εκεί πάνω. Ο ζεστός ατμός στην κορυφή αγγίζει τον κρύο αέρα και από αυτόν σχηματίζονται μικροσκοπικές σταγόνες νερού, σαν σκόνη. Τα σταγονίδια είναι ακόμα πολύ μικρά και ελαφριά. Ο κρύος αέρας τους παρασύρει προς τα κάτω και ο ζεστός αέρας τους ανυψώνει ξανά. Έτσι τρέχουν πάνω-κάτω πάνω από το έδαφος μέχρι να ενωθούν σε μεγάλες σταγόνες.
Όμως υπάρχουν ήδη τόσες πολλές σταγόνες που όλες μαζί μετατρέπονται σε ένα μεγάλο σύννεφο. Ο άνεμος μαζεύει τα σύννεφα και τα φυσάει σε όλο τον κόσμο. Τα σύννεφα επιπλέουν πάνω από τη γη μέχρι που βαριές σταγόνες, που δεν μπορούν πλέον να κρατηθούν, πέφτουν βροχή στη γη.
Έβρεχε. Μέχρι πρότινος υπήρχαν λακκούβες στην αυλή. Όμως ο ήλιος βγήκε και στέγνωσε το νερό. Μετατράπηκε πάλι σε ατμό για να σχηματίσει ένα σύννεφο ψηλά στον ουρανό και να χυθεί στη γη ως ευλογημένη βροχή.
Στο σπίτι, μπορούμε να παρατηρήσουμε το σχηματισμό βροχής. Το ξόδεψα αυτόμια εμπειρία:
Απαιτείται:
μικρή κατσαρόλα
Μεταλλικό κάλυμμα
Σόμπα υγραερίου
Νερό
Βιώστε την πρόοδο:
- Ρίξτε νερό σε μια κατσαρόλα, ζητήστε από έναν ενήλικα να το βάλει στη σόμπα.
- Όταν το νερό βράσει, σκεπάζουμε την κατσαρόλα με ένα καπάκι.
Αποτέλεσμα:
Υπάρχουν σταγόνες νερού στο καπάκι. Ανακινήστε το καπάκι και πέφτουν σταγόνες «βροχής».
Αυτό είναι επειδή...
... ότι οι υδρατμοί απελευθερώνονται από το βραστό νερό. Σε ένα κρύο καπάκι, κρυώνει και μετατρέπεται ξανά σε υγρό. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεταισυμπύκνωση.
Συμπέρασμα:
3. Τι είναι οι βροχές
Πλέον δυνατή βροχήπου ονομάζεταινεροποντή. Οι βροχές πέφτουν από σωρευτικά σύννεφα πάχους πολλών χιλιομέτρων. Τέτοιες βροχές είναι πολύ έντονες, αλλά βραχύβιες, όπως η ζωή αυτών των ίδιων των νεφών.
Οι σταγόνες βροχής πέφτουν στο έδαφος με ταχύτητα περίπου -6,5 m/s (επιτάχυνση λόγω βαρύτητας, λαμβάνοντας υπόψη την τριβή τους με τον αέρα).
Η πιο μικρή βροχήψιλοβρέχει. Τα σταγονίδια από το ψιλόβροχο είναι μόνο 0,10-0,25 mm και πέφτουν από σύννεφα με κουρελιασμένη βάση, ενώ μεγάλες σταγόνες ψιλόβροχου μπορούν να σχηματιστούν σε σύννεφα που προέρχονται από ένα ζεστό μέτωπο.
Φιλοφρονητικός - με τη μορφή μάλλον μεγάλων σταγόνων βροχής, που μερικές φορές διαρκούν αρκετές ημέρες και πέφτουν έξω από τα διαστρωματωμένα σύννεφα βροχής.
Υπάρχουν όμως, αρκετά ιδιαίτερες, καλοκαιρινές βροχές, σύντομες, χαρούμενες. Πηγαίνουν ως εκ θαύματος- από καθαρό ουρανό, στο φως ενός λαμπερού ήλιου! Δεν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό, μόνο μια ελαφριά λευκή ομίχλη κρέμεται στον αέρα.
Αυτός είναι υδρατμός. Έπεσε σε ένα κρύο ρεύμα αέρα χαμηλά πάνω από το έδαφος, μετατράπηκε σε σταγόνες νερού, άρχισαν γρήγορα να συγχωνεύονται, να βαραίνουν και να πέφτουν στο έδαφος με σπάνιες μεγάλες σταγόνες.
Περνάει γρήγορα, αυτή η βροχή. Ο ήλιος λάμπει, και δεν υπάρχει πια λευκή ομίχλη στον αέρα, έχει χυθεί στο έδαφος"τυφλή βροχή"- έτσι για κάποιο λόγο λένε αυτό το καλοκαίρι βροχή χωρίς σύννεφα.
Ακόμα μερικές φορές, ωραία, καλοκαιρινή βροχή λέγεται"μανιτάρια βροχή"
Υπάρχουν επίσης φθινοπωρινά ντους. Καλούνται«υγρή βροχή».Αυτές οι βροχές συνοδεύονται δυνατός άνεμος, είναι μακριές, βροχερές.
Συνήθως η ποσότητα της βροχόπτωσης μετριέται σε χιλιοστά.
Για να πάρετε μια ιδέα για το τι σημαίνουν αυτοί οι αριθμοί, να ξέρετε ότι όταν λένε «έπεσαν 100 mm βροχής», σημαίνει ότι έπεσαν 40.451 λίτρα νερού σε μια έκταση 0,4 εκταρίων.
4. Τι είδους βροχή δεν πρέπει να είναι στη Γη
Δεν είναι όμως όλες οι βροχές ωφέλιμες. Υπάρχουν βροχές που δεν πρέπει να υπάρχουν στη γη. Πρόκειται για όξινες και ραδιενεργές βροχές. Εμφανίστηκαν λόγω των οικονομικών δραστηριοτήτων των ανθρώπων, της μόλυνσης του περιβάλλοντος.
όξινη βροχή
Υπάρχουν πολλές ουσίες στη φύση, ανάμεσά τους υπάρχουν οξέα. Λόγω της μόλυνσης του περιβάλλοντος, άρχισαν να σχηματίζονται οξέα ψηλά στον ουρανό. Συχνά πέφτουν στο έδαφος μαζί με τη βροχή. Αυτή είναι η λεγόμενη όξινη βροχή. Τα φυτά και όλα τα ζωντανά όντα υποφέρουν από αυτά, πολλά κτίρια φθείρονται, συμπεριλαμβανομένων των αρχαίων μνημείων.
ραδιενεργή βροχή
Η ραδιενέργεια είναι μια από τις πιο επικίνδυνες συνέπειες της ανθρώπινης ρύπανσης της ατμόσφαιρας. Είναι σκόνη και σταγονίδια ατμοσφαιρικής υγρασίας που περιέχουν ραδιενεργά άτομα. Τέτοια άτομα σχηματίζονται κατά τη διάρκεια δοκιμών πυρηνικών όπλων ή ατυχήματος σε πυρηνικό εργοστάσιο.
Τα βαρύτερα σωματίδια από το σύννεφο ραδιενεργής σκόνης κατακάθονται στο έδαφος τις πρώτες ώρες ή λεπτά μετά την έκρηξη. Τα ελαφρύτερα μένουν στην ατμόσφαιρα για πολύς καιρός. Μπορούν να μεταφερθούν από τον άνεμο σε μεγάλες αποστάσεις, μερικές φορές σε δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα. Μετά μακρύ ταξίδιΣτην ατμόσφαιρα, τα ραδιενεργά άτομα, που ονομάζονται επίσης ραδιονουκλίδια, επιστρέφουν στην επιφάνεια της γης μαζί με το χιόνι, τη βροχή ή την ομίχλη.
ραδιενεργή σκόνη κατακάθεταιέδαφος, Καθώς πέφτουμε σε υδάτινα σώματα, μολύνει σπίτια, επιχειρήσεις, δρόμους. Μπαίνει στην επιφάνεια των φυτών, στο δέρμα των ζώων και των ανθρώπων.
Τα ραδιονουκλεΐδια που έχουν έρθει σε επαφή με το ανθρώπινο δέρμα μπορούν να ξεπλυθούν με νερό, αλλά διεισδύουν στο σώμα μαζί μενερό, πίνουμε, τον αέρα που αναπνέουμε, το φαγητό εμείςεμείς εμείς τρώμε. Τα ραδιενεργά άτομα εκπέμπουν μεγάλες ποσότητες ενέργειας με τη μορφή ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων και φορτισμένων σωματιδίων.Ακτινοβολία καταστρέφει τα ζωντανά κύτταρα, και κυρίως τον γενετικό τους μηχανισμό, αποδυναμώνοντας την άμυνα του οργανισμού έναντι διαφόρων ασθενειών.
Οι ραδιενεργές εκπομπές, όπως και άλλοι τύποι ρύπανσης που προκαλούνται από την ανθρώπινη δραστηριότητα, έχουν γίνει πλέον ανεπιθύμητη πραγματικότητα για πολλούς ανθρώπους στη Ρωσία. Η γνώση των προβλημάτων που δημιουργούνται από τις ραδιενεργές επιπτώσεις καθιστά δυνατή τη βελτίωση της περιβαλλοντικής ασφάλειας του πληθυσμού. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε περιοχές που επλήγησαν από το ατύχημα στον πυρηνικό σταθμό του Τσερνομπίλ, και σε άλλες περιοχές της χώρας μας με υψηλή ραδιενεργή μόλυνση.
Κάθε άνθρωπος πρέπει να φροντίζει τη γη του!
5. Χρειάζεστε βροχή;
Κι αν δεν έβρεχε ποτέ;
Αν δεν υπήρχε βροχή, τα ποτάμια, οι θάλασσες και οι λίμνες θα ξεραίνονταν, τα χόρτα και τα δέντρα θα καίγονταν. Αυτό σημαίνει ότι δεν θα υπήρχαν ψάρια, πουλιά, ζώα και άνθρωποι. Γι' αυτό δεν πρέπει να ζαρώνετε το μέτωπό σας και να θυμώνετε όταν η κακοκαιρία αντικαθιστά τον καθαρό καιρό και τα γκρίζα σύννεφα βροχής αρχίζουν να επιπλέουν στον καθαρό ουρανό. Μεταφέρουν υγρασία και δουλεύουν για εμάς.
IV. συμπέρασμα
Εξερευνώντας αυτό το φυσικό φαινόμενο, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η βροχή είναι ένα από τα εκπληκτικά φαινόμενα που υπάρχουν στη φύση. Τώρα ξέρω γιατί βρέχει, τι είδους βροχές υπάρχουν και ότι ο πλανήτης μας χρειάζεται πραγματικά βροχή. Μόνο οι άνθρωποι πρέπει να παρακολουθούν την οικολογία της Γης και τότε δεν θα πέσουν επικίνδυνες βροχές.
Μοιράστηκε την έρευνά της με τους μαθητές της τάξης της. Νομίζω ότι ενδιαφέρθηκαν για το θέμα μου, ενδιαφέρθηκαν να ακούσουν το υλικό μου.
V. Κατάλογος αναφορών
1. Karagod S. "Εγκυκλοπαίδεια των φυσικών φαινομένων"
2. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. "Επεξηγητικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας" Μ., 1997
3. Tsvetkova I.V. «Οικολογία για τα δημοτικά». Αναπτυξιακή Ακαδημία 2007
4. Γνωρίζω τον κόσμο: Οικολογία. - Μ., 1999
ερευνητική εργασία "Βροχή"
Επικεφαλής: Kondrashina Anna Aleksandrovna, δασκάλα δημοτικού σχολείου,
MOU "Δευτεροβάθμια Σχολή Νο. 3", Krasnokamsk,
Προετοίμασε: Okulova Lena, μαθήτρια Δ ́ «Β» τάξης.
Τίτλος έργου: «Βροχή».
Θέμα:φυσική ιστορία, τάξη 3, σχολικό βιβλίο "Ο κόσμος γύρω μας" Pleshakov A.A.
Θέμα: Νερό. Ιδιότητες νερού.
Ερώτηση προβλήματος:Είναι αλήθεια ότι η βροχή, για να πέσει στο έδαφος, ανεβαίνει από την επιφάνεια της γης;
Ερωτήσεις αναζήτησης
- Τι είναι η βροχή;
- Πώς σχηματίζεται;
- Τι είναι οι βροχές;
- Τι είδους βροχή δεν πρέπει να υπάρχει στη Γη;
- Είναι απαραίτητο να βρέχει;
Σκοπός:
- μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερα για αυτό το φυσικό φαινόμενο.
Η μορφή προστασίας είναι μια παρουσίαση.
Περιλήψεις εργασιών:
- Το καλοκαίρι έρχεται, πράγμα που σημαίνει ότι οι περισσότερες βροχοπτώσεις θα πέφτουν με τη μορφή βροχής. Παρακολούθησα πολλές φορές τη βροχή το καλοκαίρι και είχα ερωτήσεις που προσπάθησα να απαντήσω στην ερευνητική μου εργασία. Πραγματικά αναρωτιέμαι γιατί βρέχει; Πώς ανεβαίνει το νερό στον ουρανό για να πέσει στη γη ως βροχή; Γιατί η βροχή είναι διαφορετική; Είναι απαραίτητο να βρέχει; Υπάρχουν επικίνδυνες βροχές;
- Οι υδρατμοί, σε επαφή με τον κρύο αέρα, συμπυκνώνονται και μετατρέπονται ξανά σε νερό. Έτσι έρχονται οι βροχές.
- Οι βροχές ταξινομούνται σύμφωνα με δύο βασικά χαρακτηριστικά: την ένταση και τη διάρκεια.
- Δεν είναι όμως όλες οι βροχές ωφέλιμες. Υπάρχουν βροχές που δεν πρέπει να υπάρχουν στη Γη. Πρόκειται για όξινες και ραδιενεργές βροχές. Εμφανίστηκαν λόγω των οικονομικών δραστηριοτήτων των ανθρώπων, της μόλυνσης του περιβάλλοντος.
- Η βροχή είναι επίσης καλός καιρός!