Αντωνυμικά επιρρήματα
Τα αρχαιότερα επιρρήματα σε σχηματισμό, τα οποία, όπως και οι αντωνυμίες, δεν δηλώνουν σημάδι μιας πράξης (περίστασης), αλλά το δηλώνουν μόνο, με βάση μια δεδομένη κατάσταση, από το πλαίσιο του λόγου. Σημασιολογικά εντάσσονται στις γενικές κατηγορίες των επιρρημάτων, εκφράζοντας την έννοια του χρόνου (μερικές φορές, για πάντα, ποτέ), του τόπου (εδώ, από εδώ, εκεί, εκεί), τον τρόπο δράσης (πώς), τον λόγο (γιατί, επομένως) , σκοπός (γιατί, λοιπόν). Σε σχέση με τις αντωνυμίες διακρίνονται τα αντωνυμικά επιρρήματα: ερωτηματικά-σχετικά (πού, πώς, πότε, πού), αόριστο (κάπου, κάπως, κάποτε, κάποτε), αποδοτικό (πάντα, παντού), αρνητικό (πουθενά, σε καμία περίπτωση, ποτέ). , από το πουθενά), κτητικό (κατά τη γνώμη μου, κατά τη γνώμη σας), καταδεικτικό (έτσι, έτσι).
Λεξικό-βιβλίο αναφοράς γλωσσικούς όρους. Εκδ. 2ο. - Μ.: Διαφωτισμός. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
Δείτε τι είναι τα «επιρρήματα» σε άλλα λεξικά:
ΑΝΤΩΝΥΜΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ. Τέτοιες λέξεις που δεν είναι ονόματα ανεξάρτητων αντικειμένων σκέψης, αλλά δηλώνουν μόνο αντικείμενα και τις ιδιότητες τους στη σχέση τους με έναν δεδομένο λόγο ή τις ίδιες τις σχέσεις τους με έναν δεδομένο λόγο. Τα Μ.Σ. χωρίζονται σε 1. αντωνυμίες (βλ.) και ... Λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια
Ονομαστικές λέξεις- ΑΝΤΩΝΥΜΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ. Τέτοιες λέξεις που δεν είναι ονόματα ανεξάρτητων αντικειμένων σκέψης, αλλά δηλώνουν μόνο αντικείμενα και τις ιδιότητες τους στη σχέση τους με έναν δεδομένο λόγο ή τις ίδιες τις σχέσεις τους με έναν δεδομένο λόγο. Τα Μ.Σ. χωρίζονται σε 1. αντωνυμίες (βλ. Λεξικό λογοτεχνικών όρων
Ονομαστικές λέξεις- Οι αντωνυμικές λέξεις είναι μια λεξιλογική σημασιολογική κατηγορία σημαντικών λέξεων που ανήκουν σε διάφορα μέρη του λόγου και έχουν έναν «ονομαστικό» τύπο λεξιλογικής σημασίας (βλ. Αντωνυμία). Εκτός από τις αντωνυμίες για M. s. περιλαμβάνουν αντωνυμικά επιρρήματα και... Γλωσσολογικό εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Λεξικο-σημασιολογική κατηγορία σημαντικών λέξεων που ανήκουν σε διάφορα μέρη του λόγου και έχουν έναν «ονομαστικό» τύπο λεξιλογικής σημασίας. Εκτός από τις ίδιες τις αντωνυμίες, οι αντωνυμικές λέξεις περιλαμβάνουν αντωνυμικά επιρρήματα και αντωνυμικές... ... εγκυκλοπαιδικό λεξικό
Όροι και έννοιες της γλωσσολογίας: Λεξιλόγιο. Λεξικολογία. Φρασεολογία. Λεξικογραφία
ονοματικές λέξεις ως ονομαστική τάξη- Λέξεις που έχουν ελλιπή ονομαστική, γνωστική και πληροφοριακή λειτουργία. Προσδιορίζουν τα φαινόμενα της πραγματικότητας έμμεσα, δείχνοντάς τα. Δεν είναι αυτάρκεις και δεν είναι ανεξάρτητα στις έννοιές τους. Αυτά συνήθως περιλαμβάνουν αντωνυμίες και...
αντωνυμικές λέξεις- Τέτοιες λέξεις που δεν είναι ονόματα ανεξάρτητων αντικειμένων σκέψης, αλλά δηλώνουν μόνο αντικείμενα και τις ιδιότητες τους στη σχέση τους με έναν δεδομένο λόγο ή τις ίδιες τις σχέσεις τους με έναν δεδομένο λόγο. Τα Μ.Σ χωρίζονται σε 1. αντωνυμίες (βλ.) και 2. αντωνυμικές... ... Λεξικό γραμματικής: Γραμματικοί και γλωσσικοί όροι
Λεξικό γλωσσικών όρων T.V. Πουλάρι
ερωτηματικές προτάσεις ονομαστική- Προτάσεις που απαιτούν λεπτομερή απάντηση, συμπεριλαμβανομένων ερωτηματικά– αντωνυμίες και επιρρήματα: ποιος, τι, ποιος, ποιος, ποιος, πόσα, πού, πού, πού, από πού, γιατί, γιατί κ.λπ. Η απάντηση πρέπει να περιέχει νέα... ... Σύνταξη: Λεξικό
Το αίτημα για "Γερμανικά" ανακατευθύνεται εδώ. δείτε επίσης άλλες έννοιες. ΓερμανόςΑυτο-όνομα: Deutsch, Deutsche Sprache Countries... Wikipedia
Μια ειδική ομάδα αποτελείται από τα λεγόμενα αντωνυμικά επιρρήματα, δηλ. λέξεις που δεν ονομάζουν σημάδια πράξεων, σημάδια σημείων κ.λπ., αλλά μόνο δείχνουν προς αυτά*: «Αχ, να το ήξερα Έτσισυμβαίνει όταν ξεκινώ για ένα ντεμπούτο» (Παρελθ.)· «Τώρα καταλαβαίνω: η ελευθερία μας είναι μόνο από εκείχτυπώντας το φως, Άνθρωποι και σκιές στέκονται στην είσοδο του ζωολογικού κήπου των πλανητών» (N. Gumilyov). Ανάμεσά τους διακρίνονται και λειτουργικές υποομάδες: ένδειξη του τρόπου δράσης: Έτσι; ένδειξη τοποθεσίας: εδώ, εκεί, εδώ, εκεί; ένδειξη ώρας: τότε, τότε τότε; ένδειξη του λόγου: επομένως, επειδή; ένδειξη σκοπού: έπειτα.Πολλά αντωνυμικά επιρρήματα χρησιμοποιούνται για το σχηματισμό ερωτηματικών προτάσεων: Οπου?Οπου?που?Οταν?Για τι?Γιατί?Πως? Λειτουργούν ως συμμαχικές λέξεις σε μια σύνθετη πρόταση: «Στη ζέστη της ερήμου θα βγάλετε καραβάνια, Οπουτα λιοντάρια είναι σε εγρήγορση, - κάτω από τη σκόνη, σκισμένα από τον άνεμο, θα βάλω Ζάχαρη στο φλεγόμενο μάγουλό σου» (Μαγιάκ.).
* Σχετικά με τα αντωνυμικά επιρρήματα, δείτε επίσης την ενότητα αυτού του σχολικού βιβλίου «Αντωνυμία».
Βαθμοί σύγκρισης επιρρημάτων
Επιρρήματα με επίθημα -Ο που σχηματίζεται από ποιοτικά επίθετα ( πολύχρωμα πολύχρωμο, εύκολα πτήση, ζωηρός flive, κ.λπ.), σχηματίζουν βαθμούς σύγκρισης παρόμοιους με τους βαθμούς σύγκρισης των ποιοτικών επιθέτων: συγκριτικός και υπερθετικός.
Ο συγκριτικός βαθμός των επιρρημάτων εκφράζεται με δύο τρόπους: συνθετικό και αναλυτικό.
Η συνθετική μορφή του συγκριτικού βαθμού σχηματίζεται με χρήση επιθημάτων -αυτήν (-σε αυτή ), -αυτή , -μι : (πες) ενδιαφέρον - πιο ενδιαφέρον; (ζω) μακρύς - μεγαλύτερος; (μιλώ) δυνατά - πιο δυνατά.Επιπλέον, τα μεμονωμένα επιρρήματα έχουν παραλλαγές συγκριτικές μορφές: και με την κατάληξη -αυτήν,και με την κατάληξη - αυτή . μακριά - περαιτέρω, παραπέρα,νωρίς - νωρίτερα, πριν,αργά - αργότερα, αργότερα.Ορισμένες από τις παραλλαγές φόρμες αντιπαραβάλλονται στυλιστικά: προηγουμένως -Βιβλίο – νωρίτερα -ουδέτερος; Περαιτέρω -Βιβλίο – περαιτέρω -ουδέτερο: "Και αγάπη τόσο; Παντοδύναμο Θεέ, το ήξερες: Εγώ μακρύτεραδεν μπορούσα να το αντέξω» (L.); «Σε αυτές τις επίπεδες περιοχές, αυτό είναι που κρατά την καρδιά από το ψέμα, που δεν υπάρχει πουθενά να κρυφτεί και είναι ορατό περαιτέρω" (I.Br.); "Οι δρόμοι στην Αγία Πετρούπολη σχηματίζονται προηγουμένωςσπίτια, και σπίτια αναπλήρωσαν μόνο τις γραμμές τους» (Τυν.).
Όπως τα ποιοτικά επίθετα, ορισμένα επιρρήματα σχηματίζουν συμπληρωματικές συγκριτικές μορφές: καλό - καλύτερο;πολύ περισσότερο;λίγο - λιγότεροκαι ούτω καθεξής.
Η αναλυτική μορφή του συγκριτικού βαθμού σχηματίζεται με χρήση βοηθητικής λέξης περισσότερο,σε συνδυασμό με την αρχική μορφή του επιρρήματος: (τακτοποιώ) πιο ανετα,(λέω την γνώμη μου) πιο συγκεκριμένα,(να μοιάζει) πιο στέρεο: "Πες μου λεπτομερώς", "Κοίταξα πιο προσεκτικά"; "Αυτές οι πληροφορίες είναι τα πάντα ευρύτεραχρησιμοποιείται στον προγραμματισμό» (Εκον. αέριο. 1987. 18 Σεπτεμβρίου).
Ο υπερθετικός βαθμός των επιρρημάτων, όπως και ο υπερθετικός βαθμός των ποιοτικών επιθέτων, έχει τρεις μορφές έκφρασης: α) συνθετικό, β) αναλυτικό, γ) σύνθετο.
Η συνθετική μορφή σχηματίζεται με χρήση επιθημάτων - eish- , -aysh -. Χρησιμοποιείται εξαιρετικά σπάνια σε σύγχρονη γλώσσα: "πιο ταπεινάΣε ικετεύω", " πιο ταπεινάΥποκλίνομαι," " περισσότερες λεπτομέρειεςσκιαγραφημένος» και μερικές άλλες. Πολλές από αυτές τις μορφές εκλαμβάνονται ως βιβλιοθηκές ή ξεπερασμένες.
Η αναλυτική μορφή σχηματίζεται με το συνδυασμό των λέξεων πλέονμε την αρχική μορφή του επιρρήματος: πιο σημαντικό, πιο σχετικό, πιο λεπτομερέςκαι ούτω καθεξής. Το έντυπο αυτό έχει βιβλιοθηκικό χαρακτήρα και χρησιμοποιείται κυρίως σε επιστημονικό στυλομιλίες και δημοσιογραφία: " Πιο σταθεράεφαρμόστηκε λογοτεχνικό πρόγραμμα Decembrists στο 25 «Dumas»... Ryleev»*.
* Σύντομη λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια. Τ. 2. Μ., 1964. Στβ. 563.
Ο υπερθετικός σύνθετος τύπος είναι συνδυασμός λέξεων όλοι, τα πάνταμε τη συνθετική μορφή του συγκριτικού βαθμού: «τρέχει ταχύτερος", "λάμψη πιο φωτεινό", "Πλέονστον κόσμο αγαπούσε τη σαμπάνια και το κυνήγι» (Χ.).
Μάθημα συζήτησης «Αντωνυμίες ή επιρρήματα;»
Στη συζήτηση συμμετέχουν μαθητές της Στ' και της Ζ' τάξης. Οι μαθητές της έκτης τάξης προσπαθούν να αποδείξουν ότι οι λέξεις λοιπόν, από πού, ποτέ, για κάποιο λόγο, γιατί – αντωνυμίες, μαθητές της έβδομης τάξης - ποια είναι αυτά τα επιρρήματα.
Στόχοι μαθήματος: τόνωση της δημιουργικότητας και δραστηριότητα αναζήτησηςμαθητές, μελετούν προσεκτικά το υλικό που μελετάται, αναπτύσσουν τις επικοινωνιακές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την επικοινωνία και την κριτική σκέψη.
ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Δάσκαλος
Σήμερα θα μιλήσουμε για λέξεις που μας δυσκολεύτηκαν να προσδιορίσουμε το μέρος του λόγου. Θα μαλώσουμε, γιατί, όπως γνωρίζετε, η αλήθεια γεννιέται σε μια διαμάχη, οπότε ας θυμηθούμε τους κανόνες της συζήτησης. (Οι κανόνες μπορούν να προβληθούν στην οθόνη.)
1. Ακολουθούμε τους κανόνες και δεν παραβιάζουμε τη σειρά των ομιλιών.
2. Εκφραζόμαστε ξεκάθαρα, κατανοητά και αιτιολογούμε την άποψή μας.
3. Χρησιμοποιούμε λέξεις με τις οποίες προσπαθούμε να πείσουμε τους αντιπάλους ότι έχουμε δίκιο.
5. Απαντάμε στις διασταυρούμενες ερωτήσεις των αντιπάλων μας ξεκάθαρα, πειστικά και ήρεμα.
6. Τηρούμε φιλικό τόνο, δεν διακόπτουμε τον αντίπαλό μας και δεν φωνάζουμε από τις θέσεις μας.
Πριν ξεκινήσουμε τη συζήτησή μας (σας υπενθυμίζω ότι η συζήτηση είναι μια ειδική μορφή συζήτησης), ας μοιράσουμε τους ρόλους.
Σας ζητώ να προτείνετε τέσσερα άτομα από κάθε ομάδα για την επιτροπή κριτών. Όπως γνωρίζετε, ο αριθμός των κριτών πρέπει να είναι μονός, επομένως ένα άτομο θα παρακολουθεί τους κανόνες.
Τώρα θα επιλέξουμε μια γραμματέα που θα συμπληρώσει το πρωτόκολλο. Ο αριθμός των συμμετεχόντων σε κάθε ομάδα είναι τρία άτομα. Επιλέγουμε έναν εκπρόσωπο για την καταμέτρηση των ψήφων.
Τα υπόλοιπα παιδιά θα είναι θεατές. Μπροστά σας στο γραφείο σας υπάρχουν πινακίδες που υποδεικνύουν τις ομάδες και τα έντυπα για την τελική ψηφοφορία· στο τέλος της συζήτησής μας, θα πρέπει να ψηφίσετε την ομάδα που, κατά τη γνώμη σας, απέδειξε πιο πειστικά την άποψή της. Η ψήφος σας σχετίζεται άμεσα με τον βαθμό σας για το σημερινό μάθημα.
Λοιπόν, να σας θυμίσω: όλα ξεκίνησαν όταν οι μαθητές της έκτης δημοτικού αποφάσισαν ότι οι επισημασμένες λέξεις σε αυτές τις προτάσεις ήταν αντωνυμίες και οι μαθητές της έβδομης τάξης διαφώνησαν μαζί τους.
(Το υλικό της συζήτησης προβάλλεται στην οθόνη.)
Αν σας αρέσει, τότε κάντε το Ετσι. (Μια γραμμή από ένα παιδικό τραγούδι.)
Από πού φυσάει ο άνεμος; (Τίτλος ρωσικού λαϊκού παραμυθιού.)
Ποτε μην λεσ ποτε. (Τίτλος της ταινίας μεγάλου μήκους.)
Γιατί κλαίνε τα άλογα; (Τίτλος της ιστορίας από τον F. Abramov.)
Γιατί διατάραξες την ησυχία μου; (Στίχος από το τραγούδι.)
Κάπου μαίνεται πόλεμος. (Τίτλος του έργου του V.P. Astafiev.)
Εκείνη την ημέρα, Οτανο πόλεμος τελείωσε. (Τίτλος του ποιήματος του A. Tvardovsky.)
Γιατί η ψυχή είναι μελωδική... (Τίτλος του ποιήματος του O. Mandelstam.)
Η ιστορία του ΠωςΟ Ιβάν Ιβάνοβιτς μάλωσε με τον Ιβάν Νικηφόροβιτς. (N.V. Gogol)
Θα δώσουμε σε κάθε ομάδα την ευκαιρία να εμφανιστεί. Χρόνος παρουσίασης – έως 5 λεπτά.
Πιστεύουμε ότι οι επισημασμένες λέξεις είναι αντωνυμίες και τώρα θα προσπαθήσουμε να το αποδείξουμε αυτό. Η αντωνυμία είναι ένα μέρος του λόγου που αντικαθιστά ουσιαστικά, επίθετα, αριθμούς, δηλαδή δηλώνει ένα αντικείμενο, ποιότητα ή ποσότητα, αλλά δεν τα ονομάζει συγκεκριμένα. Ρίξτε μια ματιά σε αυτές τις προσφορές. Αυτές οι λέξεις, όπως οι αντωνυμίες, είναι ενδεικτικές λέξεις και όχι λέξεις ονομάτων, ονομάζοντας συγκεκριμένα κάτι και μπορούν να αντικατασταθούν από σημαντικά μέρη του λόγου: κάνω κουνήστε τα χέρια σας, από ποια πλευράο άνεμος φυσάει, μην πεις ποτέ αυτή η λέξη, για ποιο λόγοτα άλογα κλαίνε Για ποιον σκοπόδιατάραξε την ηρεμία μου πέρα από τον ορίζονταο πόλεμος βροντάει, από αγάπηη ψυχή είναι μελωδική.
Εκείνη την ημέρα – Οι οποίες?ρωτάμε και απαντάμε – «όταν...». Ερώτηση Οι οποίες?– ερώτηση επίθετου. Στην τελευταία πρόταση Πωςείναι μια αναφορική αντωνυμία που θα γίνει ερωτηματική σε μια πρόταση: ΠωςΜάλωσε ο Ιβάν Ιβάνοβιτς με τον Ιβάν Νικηφόροβιτς;Η αντωνυμία συμπεριφέρεται ακριβώς με τον ίδιο τρόπο Τι: Τικάνετε?(Ανακριτική.) – Βλέπω, Τικάνετε.(Συγγενής.)
Μαθητές της έβδομης τάξης
Δεν συμφωνούμε με τους μαθητές της έκτης δημοτικού ότι αυτές οι λέξεις είναι αντωνυμίες. Μάλλον έτσι νομίζουν γιατί δεν έχουν μελετήσει ακόμη διεξοδικά το επίρρημα. Έχουμε ήδη μάθει αυτό το θέμα και μπορούμε να ισχυριστούμε ότι για να ταξινομήσουμε αυτές τις λέξεις ως επιρρήματα,Αρκεί να τους κάνετε ερωτήσεις:
Αν σας αρέσει, τότε κάντε το Ετσι. (Πως?) Οπουο άνεμος φυσάει? (Οπου?) ΓιατίΤα άλογα κλαίνε; (Γιατί?) Για τιδιατάραξε την ηρεμία μου; (Για τι?) Κάπουο πόλεμος μαίνεται. (Οπου?)Εκείνη την ημέρα, Οτανο πόλεμος τελείωσε. (Οταν?) Από τιείναι η ψυχή σου μελωδική; (Γιατί?)
Επιπλέον, όλες αυτές οι λέξεις ανήκουν σε ρήματα, όπως αρμόζει στα επιρρήματα. Και σημειώστε ότι τους κάναμε ερωτήσεις αποκλειστικά από ρήματα. ΠΡΟΣ ΤΗΝ στο ίδιο, σημειώστε ότι σε μια πρόταση είναι περιστάσεις, όπως αρμόζει στα επιρρήματα.
Δάσκαλος
(Μετά την ομιλία του κοινού.)
Ας περάσουμε στο δεύτερο μέρος της συζήτησής μας. Οι ομάδες είναι έτοιμες να δώσουν ένα δεύτερο επιχείρημα υπέρ της άποψής τους και θα ξεκινήσουμε με την 7η τάξη.
Από την ομιλία των μαθητών της έβδομης δημοτικού
Προσδιορίσαμε τα ακόλουθα χαρακτηριστικά των επισημασμένων λέξεων: επίρρημα:
υποδεικνύουν μια πορεία δράσης (Ετσι),θέση (από πού, κάπου)χρόνος (Οταν),λόγος (γιατί γιατί),στόχος (Για τι).Επιπλέον, αυτές οι λέξεις δεν αλλάζουν και ένα από τα σημαντικά χαρακτηριστικά ενός επιρρήματος ως μέρος του λόγου είναι η αμετάβλητη.
Μαθητές της έκτης δημοτικού
Εφόσον μιλάμε για κατηγορίες, είναι εύκολο να προσδιορίσουμε τις κατηγορίες αντωνυμιών για αυτές τις λέξεις.
Αν σας αρέσει, τότε κάντε το Έτσι –Έτσιυποδεικνύει ακριβώς πώς να το κάνουμε, παραστατική αντωνυμία, όπως αντωνυμίες αυτό, εκείνο, εκείνο, εκείνο.
Οπουο άνεμος φυσάει?- χρησιμοποιώντας λέξεις πουτίθεται μια ερώτηση, που σημαίνει ότι είναι ερωτηματική αντωνυμία, όπως στις προτάσεις: ΓιατίΤα άλογα κλαίνε; Για τιδιαταράξατε την ηρεμία μου; Από τιείναι η ψυχή σου μελωδική;
Εκείνη την ημέρα, Οτανο πόλεμος τελείωσε- λέξη Οτανεπισυνάπτει μια εξαρτημένη πρόταση στην κύρια πρόταση, που σημαίνει ότι είναι μια αναφορική αντωνυμία, όπως σε άλλο παράδειγμα: Η ιστορία του ΠωςΟ Ιβάν Ιβάνοβιτς μάλωσε με τον Ιβάν Νικηφόροβιτς.
Κάπουο πόλεμος μαίνεται– ο τόπος δεν προσδιορίζεται ακριβώς, αόριστη αντωνυμία.
Ποτέμη λες ποτέ– αρνητική αντωνυμία.
Επιπλέον, οι παραπάνω λέξεις δεν δηλώνουν σημάδι δράσης, όπως επιρρήματα γρήγορο, μακρύ, διασκεδαστικό.
Δάσκαλος
Ως τρίτο επιχείρημα, τα παιδιά στράφηκαν στην ορθογραφία. Ας ακούσουμε μια ακόμη ομιλία.
Από την ομιλία των μαθητών της έκτης δημοτικού
Ορισμένοι κανόνες ορθογραφίας αντωνυμιών ισχύουν για αυτές τις λέξεις: ποτέ - πρέπει να γράφεται χωρίς τόνο Και, Διαφορετικός μια φορά, όπως στις αρνητικές αντωνυμίες: κανείς, τίποτα, κάποιος, κάτι.Και στη λέξη κάπου κατάληξη -Οτι γράφεται με παύλα, όπως στις αντωνυμίες κάποιος, κάτι, κάποιοι.
Μαθητές της έβδομης τάξης
Ορθογραφία του προθέματος μερικοί και επιθήματα -αυτό, -είτε, -κάτι Το ενωτικό δεν αναφέρεται μόνο σε αντωνυμίες, αλλά και σε επιρρήματα (κάπου, κάπως, κάπου, κάπου, κάπου)και μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν με άλλα μέρη του λόγου: είτε καθίσεις είτε όχι.
Και θέλουμε επίσης να δώσουμε προσοχή στον σχηματισμό αυτών των λέξεων. Λόγια γιατί, γιατί, γιατί που σχηματίζεται με τη συγχώνευση μιας πρόθεσης και μιας αντωνυμίας: από τι, για τι, για τι.Τέτοιες λέξεις είναι ομόφωνα και η γραμματική ομώνυμη είναι δυνατή μόνο μεταξύ σε διάφορα μέρηομιλίες: Γιατί είσαι λυπημένος?(επίρρημα) - Από τι να ξεκινήσετε;(πρόθεση + αντωνυμία).
ΔάσκαλοςΑγαπητοί θεατές! Σας ζητάμε να ψηφίσετε την ομάδα που, κατά τη γνώμη σας, ήταν πιο πειστική στο τρίτο στάδιο της συζήτησής μας. Ενώ τα στοιχεία της ψηφοφορίας εισάγονται στο πρωτόκολλο, ζητώ από τους θεατές να σχολιάσουν αυτά που άκουσαν.
Και τώρα σας ζητώ να πάρετε την τελική φόρμα ψηφοφορίας και να ψηφίσετε όχι για την ομάδα, αλλά για το μέρος της ομιλίας: βάλτε ένα τικ δίπλα στη λέξη αντωνυμία, αν συμμερίζεστε την άποψη των μαθητών της έκτης δημοτικού ή το αντίστροφο επιρρήματα, αν συμφωνείτε με τους μαθητές της έβδομης τάξης.
Ενώ η επιτροπή καταμέτρησης μετράει τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας, ας ακούσουμε την ομιλία ενός ανεξάρτητου ομιλητή. Σας ζητώ να τον ακούσετε προσεκτικά.
Μήνυμα από ανεξάρτητο ομιλητή
Ορισμένοι γλωσσολόγοι θεωρούν ότι οι εν λόγω λέξεις είναι αντωνυμικά επιρρήματα, καθώς συνδυάζουν τα χαρακτηριστικά δύο μερών του λόγου: αντωνυμιών και επιρρημάτων. Λέγονται και αντωνυμίες-επιρρήματα.
Όπως όλες οι αντωνυμίες, δεν ονομάζουν ένα χαρακτηριστικό (στην περίπτωση αυτή, ένα χαρακτηριστικό μιας ενέργειας), αλλά μόνο το δείχνουν, το γενικεύουν ή χρησιμεύουν ως ερώτηση. Ως επιρρήματα εξαρτώνται από ρήματα, επίθετα, επιρρήματα και σε μια πρόταση είναι περιστάσεις και ως αντωνυμίες χωρίζονται σε κατηγορίες:
1) ερωτηματικά: πού, ως πού, από πού, πότε, γιατί;
2) αρνητικό: πουθενά, πουθενά, από το πουθενά, χωρίς τρόπο, χωρίς χρόνο, χωρίς λόγο.
3) απροσδιόριστο: μια φοράπου σημαίνει "μια φορά κι έναν καιρό" κάπου, κάπως?
4) ευρετήριο: εκεί, εκεί, εδώ, εδώ, έτσι, τότε, επομένως.
5) οριστικό: παντού, παντού, πάντα, μερικές φορέςκαι τα λοιπά.
Δάσκαλος
Ας συνοψίσουμε τη δουλειά μας. Ας δώσουμε τον λόγο στα μέλη της κριτικής επιτροπής.
Οι κριτές σχολιάζουν τα καταγεγραμμένα επιχειρήματα και αντεπιχειρήματα και ανακοινώνουν επίσης τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας στα ενδιάμεσα στάδια και στο τέλος του παιχνιδιού. Στο τέλος της συζήτησης, αναδεικνύεται η νικήτρια ομάδα.
Μπορεί να δοθεί βαθμολογία στον γραμματέα για την ικανότητά του να καταγράφει συνοπτικά τις κύριες ιδέες των ομιλητών.
ΕΚ. VOVK,
χωριό Σοφρίνο,
περιοχή της Μόσχας
Τα επιρρήματα και οι αντωνυμίες αναφέρονται σε ανεξάρτητα μέρη του λόγου που μπορούν να λειτουργήσουν ως μέλη μιας πρότασης (κύρια ή δευτερεύουσα), έχουν γραμματική και λεξιλογική σημασία. Συχνά είναι δύσκολο να γίνει διάκριση μεταξύ αντωνυμιών και επιρρήματα. Η γνώση των διαφοροποιητικών χαρακτηριστικών μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση αυτού του προβλήματος.
Οδηγίες
Πρώτον, η διαφορά έγκειται στον ορισμό του επιρρήματος και αντωνυμίες όπως
Σε μια πρόταση, ένα επίρρημα, κατά κανόνα, παίζει το ρόλο μιας περίστασης, απαντώντας στις ερωτήσεις "πώς;", "πότε;", "πού;", "γιατί;", "πού;", "γιατί;" , "από που?". Τις περισσότερες φορές αναφέρεται σε ρήμα, αλλά και σε επίθετο, μετοχή, γερούνδιο ή άλλο επίρρημα. Η αντωνυμία απαντά σε μια ερώτηση που μπορεί να τεθεί σχετικά με το μέρος του λόγου που αντικαθιστά.
Ένα επίρρημα είναι ένα αμετάβλητο μέρος του λόγου που δεν συμφωνεί με άλλες λέξεις σε μια πρόταση, δεν κλίνεται ή συζευγνύεται και δεν έχει καταλήξεις. Ενώ η αντωνυμία αλλάζει σε γένος, αριθμό και πτώση ανάλογα με τα άλλα μέλη της πρότασης, καθώς και με τα μέρη του λόγου που αντικαθιστά.
Αντί για αντωνυμία, μπορείτε να αντικαταστήσετε το τμήμα του λόγου που αντικαθιστά ή να το παραλείψετε. Εάν είναι δυνατόν να αντικαταστήσετε ένα επίρρημα, τότε μόνο με ένα άλλο παρόμοιο σε σημασία επίρρημα Για παράδειγμα: πίσω από αυτό (ντουλάπι) - πίσω από το καφέ ντουλάπι, τότε - τότε.
Ορισμένες αντωνυμίες και επιρρήματα μπορούν να διακριθούν γραφικά (για παράδειγμα: γιατί - από τι, επίσης - το ίδιο, γιατί - για τι). Συνεχής γραφήυποδηλώνει ότι η λέξη ανήκει σε ένα επίρρημα και το ξεχωριστό δηλώνει το συνδυασμό μιας πρόθεσης με μια αντωνυμία.
Ξεχωριστή θέση κατέχουν τα λεγόμενα αντωνυμικά επιρρήματα. Ως επιρρήματα, δεν αλλάζουν σε γένος, αριθμό, πτώση, σε μια πρόταση εξαρτώνται από το ρήμα, το επίθετο, τη μετοχή, το γερούνδιο ή άλλο επίρρημα και παίζουν το ρόλο του επιρρήματος. Ως αντωνυμίες, δεν ονομάζουν σημάδι μιας πράξης, αλλά μόνο το δηλώνουν. Για παράδειγμα: παντού, κάποια μέρα, δεν χρειάζεται.
Τα επιρρήματα και τα επίθετα είναι ανεξάρτητα μέρη του λόγου που έχουν διαφορετικά μορφολογικά χαρακτηριστικάκαι την εκτέλεση διαφορετικών λειτουργιών. Μπορείτε να διακρίνετε ένα επίθετο από ένα επίρρημα προσδιορίζοντας τη λειτουργία που εκτελεί η λέξη και δίνοντας προσοχή στη δομή της.
Οδηγίες
Ένα επίθετο δηλώνει ένα χαρακτηριστικό ενός αντικειμένου, που περιγράφει τις ιδιότητές του, το σχήμα, το ότι ανήκει σε κάποιον και άλλες ιδιότητες. Αυτό το μέρος του λόγου έχει πλήρη και σύντομη μορφή, καθώς και βαθμούς σύγκρισης. Ένα επίθετο στην ονομαστική περίπτωση απαντά στις ερωτήσεις: "ποιο;" (όμορφος), "ποιο;" (ελκυστικό), "τι;" (απλό), "ποιες;" (οι καλοί). Σε μια πρόταση, συνδέονται με τις καθορισμένες λέξεις χρησιμοποιώντας μια σύνδεση συντονισμού.
Ένα επίρρημα, με τη σειρά του, είναι επίσης ανεξάρτητο μέρος του λόγου, αλλά υποδηλώνει μόνο ένα σημάδι ή μια περίσταση μιας πράξης και μερικές φορές καθορίζει την ιδιότητα ενός χαρακτηριστικού. Σε μια πρόταση, τα επιρρήματα είναι επιρρήματα και συνδέονται με τις λέξεις που ορίζουν χρησιμοποιώντας τη σύνδεση της παρακειμένου, δηλ. κατά την έννοια του. Τα επίθετα, με τη σειρά τους, χρησιμεύουν ως ορισμοί.
Και τα δύο μέρη του λόγου διαφέρουν ως προς τη φύση του χαρακτηριστικού που ορίζουν. Τα επίθετα χωρίζονται σε ποιοτικά (γλυκά, πικρά), σχετικά (αναγνωστήριο, ξύλινο σπίτι) ή κτητική (Bering Sea, λάκκο του λύκου). Τα ποιοτικά επίθετα χρησιμοποιούνται πλήρως ή σύντομη μορφή, και έχουν επίσης βαθμούς σύγκρισης: θετικός, συγκριτικός (ομορφότερος) και υπερθετικός (ο πιο όμορφος). Διακριτικό χαρακτηριστικότα επίθετα ξεχωρίζουν και τι κατέχουν μεταβλητά χαρακτηριστικάφύλο (δυνατό - δυνατό), μπορεί να μειωθεί ανάλογα με τις περιπτώσεις (επιμελής - επιμελής - επιμελής) και να έχει και ενικό (γρήγορο) και πληθυντικό (γρήγορο).
Τα επιρρήματα ταξινομούνται σε δύο τύπους: αποδοτικά (λίγο, κατά προσέγγιση, απολύτως) και επιρρηματικά (πουθενά, εκτός κακίας, από εδώ). Αυτές οι κατηγορίες χωρίζονται σε ποιοτικό («πώς;»), τρόπο δράσης («πώς;»), βαθμό («πόσο;»), τόπο («πού;», «πού;»), χρόνο («πότε; ”), λόγοι (“γιατί;”) και στόχοι (“γιατί;”). Έτσι, οι κατηγορίες επιρρήματος και επιθέτου χαρακτηρίζονται από διαφορετικά χαρακτηριστικά. Ένα επίθετο συνδέεται περισσότερο με το αντικείμενο ή το υποκείμενο της πράξης, ενώ ένα επίρρημα συνδέεται μόνο απευθείας με τη δράση.
Αν τα επιρρήματα δεν ονομάζουν ένα χαρακτηριστικό, αλλά μόνο το δηλώνουν, ονομάζονται αντωνυμικά. Συνδυάζουν τα χαρακτηριστικά των επιρρημάτων και των αντωνυμιών και χρησιμοποιούνται συχνότερα σε μια πρόταση με τη μορφή επιρρημάτων. Αυτό το άρθρο εξετάζει όλους τους τύπους αντωνυμικών επιρρημάτων με παραδείγματα και παρέχει κανόνες για τη σύνταξή τους με NOT και NI.
Τι είναι τα αντωνυμικά επιρρήματα;
Αντωνυμικά επιρρήματα– μια ομάδα επιρρημάτων που δεν ονομάζουν ένα χαρακτηριστικό (όπως τα σημαντικά επιρρήματα), αλλά μόνο το δηλώνουν. Συνδυάζουν τα χαρακτηριστικά των επιρρημάτων και των αντωνυμιών και χρησιμοποιούνται σε μια πρόταση ως περίσταση ή για να εκφράσουν μια ερώτηση. Τα ονομαστικά επιρρήματα, όπως και τα ονομαστικά, απαντούν σε ερωτήσεις Πως? Οπου? Οπου? Οταν? Γιατί; Για τι?, και έχουν επίσης κατηγορίες κατά σημασία (χρόνος, τόπος, λόγος, σκοπός, τρόπος δράσης).
Παραδείγματα αντωνυμικών επιρρημάτων: εδώ και εκείτο γρασίδι ήταν πράσινο, φύγε από εδώ, παντούεπίσκεψη, από τιέκανε πιο κρύο, δεν χρειάζεταιβιασύνη.
Τύποι αντωνυμικών επιρρημάτων
Οι κύριες ομάδες των αντωνυμικών επιρρημάτων που διακρίνονται στη ρωσική γλώσσα παρουσιάζονται στον πίνακα.
| Ομάδες επιρρημάτων | Παραδείγματα | |
| Παραδεικτικά αντωνυμικά επιρρήματα | δείχνετε σε μια πινακίδα χωρίς να την ονομάσετε | εκεί, έτσι, εδώ, εκεί, από εκεί, τότε, έτσι |
Ερωτηματικά αντωνυμικά επιρρήματα |
χρησιμοποιείται για να εκφράσει μια ερώτηση | πώς, πότε, πού, γιατί, πού, πού, γιατί |
| Αναφορικά αντωνυμικά επιρρήματα | χρησιμοποιείται για επικοινωνία δευτερεύουσα πρότασημε κύρια (ίδια επιρρήματα με ερωτηματικά, αλλά με συνάρτηση σύνδεσης) | πού, πώς, γιατί, πότε, γιατί, πού |
| Αόριστα αντωνυμικά επιρρήματα | υποδηλώνουν αβεβαιότητα ενός σημείου | κάπου, κάποτε, κάπου, κάπου, κάπως, κάπως |
| Αρνητικά αντωνυμικά επιρρήματα | αρνηθείτε το σημάδι | πουθενά, ποτέ, πουθενά, πουθενά, καμία ανάγκη |
| Καθοριστικά αντωνυμικά επιρρήματα | υποδεικνύουν ένα γενικευμένο σημάδι | παντού, με κάθε τρόπο, διαφορετικά, πολύ, διαφορετικά, πάντα |
Γράψιμο NOT και NI σε αντωνυμικά επιρρήματα
Τα αντωνυμικά επιρρήματα με τα σωματίδια NOT και NI γράφονται πάντα μαζί.