Κάθε γονιός προσπαθεί να διασφαλίσει ότι το παιδί του μιλάει καλά και όμορφα. Ως εκ τούτου, χρησιμοποιούνται οι υπηρεσίες λογοθεραπευτών σε μεγάλη ζήτηση. Αλλά δεν θα έχει νόημα από τα μαθήματα εάν εσείς οι ίδιοι δεν σπουδάζετε στο σπίτι. Και οι γλωσσοστροφές θα σας βοηθήσουν σε αυτό.
Ποιος ο λόγος?
Η εκμάθηση γλωσσικών στριφτών έχει πολλά πλεονεκτήματα:
ανάπτυξη της λεκτικής?
αύξηση του ενεργητικού και του παθητικού λεξιλογίου.
ανάπτυξη της φωνημικής ακοής, δηλαδή, η ικανότητα ανάλυσης της ομιλίας από την άποψη των ήχων και η εύρεση σφαλμάτων σε αυτήν.
αποκλεισμός γλωσσοδέτης και «κατάποση» λέξεων.
Πώς να εξασκηθείτε;
Υπάρχει ένας συγκεκριμένος αλγόριθμος εκπαίδευσης:
Προφέρετε το στριφτάρι της γλώσσας γρήγορα και καθαρά, αφού προηγουμένως το έχετε απομνημονεύσει μόνοι σας.
Μιλήστε με κανονικό ρυθμό.
Ρωτήστε το παιδί τι είναι το γλωσσοπίστροφο και αν υπάρχουν λέξεις που του είναι άγνωστες. Εξηγήστε τη σημασία των νέων λέξεων.
Με αργό ρυθμό, αρχίστε να επαναλαμβάνετε το γλωσσογυριστή με το παιδί, διορθώνοντας τα λάθη του.
Όταν όλοι οι ήχοι προφέρονται σωστά, αρχίστε να αυξάνετε σταδιακά τον ρυθμό.
Όλα αυτά μπορεί να χρειαστούν περισσότερες από μία συνεδρίες. Το κύριο πράγμα είναι η κανονικότητα και η επιθυμία του παιδιού.
Υπάρχουν λίγα σημαντικά σημείααξίζει να εξεταστεί:
Πρέπει να ξεκινήσετε με γλωσσοδέτες για απλούστερους ήχους. Είναι καλύτερα να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή ως προς αυτό.
Είναι αδύνατο να εξασκηθείτε σε ήχους που δεν έχουν ακόμη σχηματιστεί. Μόνο εκείνα που έχουν ήδη οριστεί, αλλά εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται αβέβαια στην ομιλία.
Καλό είναι να το κάνετε την ίδια ώρα της ημέρας. Αν το παιδί δεν έχει διάθεση, καλύτερα να αναβάλεις το μάθημα.
Μην επιπλήξετε το παιδί σας για αποτυχίες. Αυτό θα τον αποθαρρύνει από το να πάει στη δουλειά δημιουργώντας αρνητικούς συνειρμούς και μειώνοντας την αυτοεκτίμησή του.
Δημιουργήστε ένα κίνητρο: βάλτε ρεκόρ για όλη την οικογένεια για την ταχύτητα και τη σαφήνεια της προφοράς των γλωσσικών στριφτών, ετοιμάστε ένα όμορφο και μακρύ στριφτάρι γλώσσας για τον Άγιο Βασίλη κ.λπ.
Για να διαφοροποιήσετε τις δραστηριότητες, μπορείτε να μετρήσετε τον ρυθμό πετώντας την μπάλα στον αέρα ή χτυπώντας τα χέρια σας. Οποιος στιγμή του παιχνιδιούανάλογα με το γούστο σας θα είναι κατάλληλο εδώ.
Τι στριφτάρι γλώσσας να επιλέξω;
Πρώτον, πρέπει να εστιάσετε στην ηλικία και, δεύτερον, στον ήχο που εκπονείται. Τα γλωσσίδια για παιδιά 7-8 ετών πρέπει να είναι απλά και κατανοητά. Ορίστε μερικά παραδείγματα:
Plantain στο δρόμο
Μαζεμένοι περαστικοί αυστηροί.
Επιλεγμένο από περαστικό
Το Plantain είναι πιο ακριβό.
Ο Κόμης Τοτό παίζει λότο
Και η κόμισσα Τοτό το ξέρει
Ότι ο κόμης Τοτό παίζει λότο,
Αν ο Κόμης Τοτό το ήξερε αυτό,
Τι γνωρίζει η κόμισσα Τοτό
Ότι ο Κόμης Τοτό παίζει λότο,
Αυτός θα ήταν ο Κόμης Τοτό ποτέ στη ζωή του
Δεν θα έπαιζα λότο.
μεταξοσκώληκας, μεταξοσκώληκας
Το μετάξι περιστρέφεται μετά από σειρά.
Τυλιγμένο σφιχτά σε μετάξι
Ο μεταξοσκώληκας έμεινε μέσα.
Η Σάσα έφαγε χυλό.
Η Σάσα έφαγε χυλό.
Σάσα, φάε αργά
Καλός ο χυλός μας.
Ο ήλιος δύει, το νερό ρέει,
Το πουλάκι κοιτάζει μέσα στο νερό.
Η βυζιά θα πιει καθαρό νερό -
Ένδοξο σήμερα κουδουνίζει-τραγουδάει!
Οι ελέφαντες είναι έξυπνοι, οι ελέφαντες είναι ήσυχοι,
Οι ελέφαντες είναι ήρεμοι και δυνατοί.
Όμως, τα γλωσσικά στριφτάρια για παιδιά 10-12 ετών μπορεί να είναι πιο αφηρημένα και μακρύτερα, αφού στόχος τους είναι να ακονίσουν τη λεκτική και να αναπτύξουν τη μνήμη. Για παράδειγμα:
Αλάτι στο δάσος άλκες αναβλητικό,
Αφού το σόλο πήγε για ύπνο.
Η άλκη είχε ένα ένδοξο όνειρο:
Έφαγε σαλό με σολομό.
Ο γλωσσογυριστής μίλησε: όλοι οι γλωσσοστροφείς δεν είναι
επαναλάβω,μη μιλάς υπερβολικά. Αλλά
βιαστικά, παρ' όλα αυτά ξεστόμισε: τα πάντα
γλωσσόφιλοι θα ξαναμιλήσετε, θα ξαναμιλήσετε.
Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin και
Prignocroz. Δίπλα τους ήταν οι γιοι: Strumayka Protsgovich,
Strantsigka Inkognitovich, Proktsogtsin Prozsikovich και
Karzatzig Prignocroz.
Χόρτο στην αυλή, καυσόξυλα στο γρασίδι, παλικάρια στα καυσόξυλα.
Ποιος θέλει να μιλήσει
Πρέπει να μιλήσει
Όλα είναι σωστά και ξεκάθαρα
Για να είμαι σαφής σε όλους.
Θα μιλήσουμε
Και θα μιλήσουμε
Τόσο σωστό και ξεκάθαρο
Για να είμαι σαφής σε όλους.
Υπήρχαν τσάκωοι που επισκέπτονταν λύκους.
Υπήρχαν λύκοι που επισκέπτονταν τα τσαχάκια.
Τώρα τα μικρά φωνάζουν σαν τσούχτρες,
Και, όπως τα μωρά των λύκων, τα τσαχάκια σιωπούν.
Ο Καρλ έχει κοράλλια. Η Κλάρα έχει κλαρίνο.
Η Κλάρα έκλεψε κοράλλια από τον Καρλ, ο Καρλ έκλεψε το κλαρίνο από την Κλάρα.
Ο Καρλ δεν έχει κοράλλια, η Κλάρα δεν έχει κλαρίνο.
Αυτός που δεν είναι χρεοκοπημένος έχει ένα ΑΤΜ γεμάτο χαρτονομίσματα,
αυτός που είναι χρεοκοπημένος δεν έχει χαρτονομίσματα στο ΑΤΜ.
Από κάτω από το λόφο, από κάτω από το πιέτα, το κουνελάκι μαζεύτηκε.
Οι μπάλες ενός ρουλεμάν τριγυρίζουν γύρω από το ρουλεμάν.
Η μαμά δεν μετάνιωσε που έπλυνε.
Η μητέρα του Milu έπλυνε το σαπούνι με σαπούνι.
Η Μίλα δεν του άρεσε το σαπούνι,
Η Μίλα έριξε το σαπούνι.
Το sexton σας του sexton μας δεν μπορεί να χορηγηθεί εκ νέου για να γίνει.
Το sexton μας θα υποστηρίξει εκ νέου το sexton σας, εκ νέου χορηγός.
Ξέχασα την υποδοχή Pankrat Kondratov,
και το Pankrat δεν μπορεί να σηκώσει τρακτέρ στον αυτοκινητόδρομο χωρίς γρύλο.
Και ένας γρύλος τρακτέρ περιμένει στο δρόμο.
Ζαχάρ αποθηκευμένη ζάχαρη.
Γέμισε τον κάδο με αυτά.
Οι κάδοι του Ζαχάρωφ είναι γεμάτοι ζαχαρωτά.
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν τρεις Ιάπωνες: Yak, Yak-Tsin-Drak, Yak-Tsin-Drak-Tsindroni.
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν τρεις Γιαπωνέζες: Chibi, Chibi-Dribi, Chibi-Dribi-Drimpomponi.
Ο Γιακ παντρεύτηκε τον Τσίμπι, ο Γιακ-Τσιν-Ντρακ παντρεύτηκε την Τσίμπι-Ντρίμπη, ο Γιακ-Τσιν-Ντρακ-Τσινδρόνι παντρεύτηκε την Τσίμπι-Ντρίμπη-Ντριμπομπόνι.
Γεννήθηκε: στον Tsibi Shah, στον Tsibi-Dribi Shah-Sharakh, στον Tsibi-Dribi-Drimpomponi Shah-Sharakh-Sharoni.
Τα πλοία κόλλησαν, καρφώθηκαν, αλλά δεν έπιασαν.
Για κάποιο λόγο, είναι εύκολο για έναν κοινό να ενεργεί εγκληματικά σαν άνθρωπος,
Και με απλό τρόπο - συγχωρεί.
Μια ενδιάμεση απλοποίηση απλοποιεί την κατασκευή.
Είναι πιο εύκολο από ποτέ να σταματήσετε να χρησιμοποιείτε απλά πράγματα.
Ο γρήγορος ομιλητής έσπευσε να πει ότι δεν μπορείς να μιλάς με όλες τις γλωσσικές στροφές, δεν μιλάς πολύ γρήγορα, αλλά έχοντας ταραχτεί, είπε γρήγορα ότι μπορείς να μιλήσεις με όλες τις γλωσσικές στροφές, μιλάς πολύ γρήγορα. Και οι γλωσσοτριβές χοροπηδάνε σαν κυπρίνος σε τηγάνι.
Επαναλάβετε το "Password Eagle" ή το "Popcorn Bag" τρεις φορές.
καπάκι στο καπάκι,
Και κάτω από το καπάκι είναι ένα καπάκι.
Σαράντα με γραμμή
Μπλουζάκια για πουκάμισα.
Πριν πει ψέματα ότι ακόμα και το βρουνόμετρο έσκασε.
«Το ποτάμι μας είναι τόσο φαρδύ όσο το Oka. Πώς είναι η Οκά; Ναι, καθώς το ποτάμι μας είναι ευρύ, Οκά.")
Μπουφάν με αναδιπλούμενο γιακά.
Από πού προέρχεται το κεχρί;
Απλώς παρακοιμήθηκαν κεχρί εδώ.
Έμαθαν για το κεχρί.
Χωρίς να ρωτήσω, όλο το κεχρί ήταν ραμφισμένο.
Το καπάκι δεν είναι ραμμένο σύμφωνα με τον Kolpakovsky, το κουδούνι χύνεται όχι σύμφωνα με τον Kolpakovsky. Είναι απαραίτητο να ανακεφαλαιώσετε και να ξανακαλύψετε το καπάκι, είναι απαραίτητο να ξανακουμπώσετε και να ξανακουμπώσετε το κουδούνι.
Αγοράστε ένα kipu pik - επαναλάβετε 10 φορές στη σειρά.
Το ορτύκι έκρυψε το ορτύκι από τους τύπους.
Σας παρουσιάζουμε μια επιλογή από στριφτάρια ρωσικής γλώσσας για παιδιά και ενήλικες από τη λαογραφία, που χρησιμοποιούνται για την εξάσκηση στην προφορά διαφόρων ήχων. Ονομάζονται επίσης «Ρωσικά παιδικά ρίμες». Τα καλύτερα γλωσσικά στριφτάρια για την ανάπτυξη του λόγου και την εκπαίδευση στη λεξική.
Ανάπτυξη ήχου:
b, p, c, f, d, k, e, t, x
1. Πήρα φασόλια.
2. Ο Βακούλ την υποδήλωνε μια γυναίκα και η Βακούλα μια γυναίκα την πέταξε.
3. Από το χτύπημα των οπλών, η σκόνη πετάει στο χωράφι.
4. Ο ταύρος είναι ηλίθιος, ηλίθιος ταύρος, το άσπρο χείλος του ταύρου ήταν ηλίθιο.
5. Καπάκι στο καπάκι, καπάκι κάτω από το καπάκι.
σι. Ο ψηλός Βαβίλα πέταξε χαρούμενα το πιρούνι του.
7. Κοντά στον πάσσαλο της καμπάνας, κοντά στην πύλη υπάρχει υδρομασάζ.
8. Τσακάλι περπάτησε, τσακάλι κάλπασε.
9. Αγοράστε ένα kipu pik, αγοράστε ένα kipu pik. Αγοράστε ένα σωρό χνούδι, αγοράστε ένα σωρό χνούδι.
10. Μάγειρε Πέτρο, μάγειρε Πάβελ. Ο Πέτρος κολύμπησε, ο Πάβελ κολύμπησε.
11. Η υφάντρια υφαίνει υφάσματα για τα κασκόλ της Τάνιας.
12. Ο νεροφόρος μετέφερε νερό κάτω από την παροχή νερού.
13. Το κεφάλι μας πάνω από το κεφάλι σου πάνω από το κεφάλι σου, πάνω από το κεφάλι σου.
14. Για το sexton σας, το sexton μας δεν μπορεί να προσβληθεί ξανά, να μην προσβληθεί ξανά. Το sexton μας θα υποστηρίξει εκ νέου το sexton σας, εκ νέου χορηγός.
15. Υπάρχει σφουγγαρίστρα με λοβό.
16. Στο χωράφι η Φρόσυα πετάει κεχρί, η Φρόσυα βγάζει τα αγριόχορτα.
17. Ο Κάβουρας έκανε τσουγκράνα για κάβουρα. Το καβούρι έδωσε τη τσουγκράνα στον κάβουρα: σανό με τσουγκράνα, καβούρι, ληστεύω!
18. Οι βελόνες του δέντρου σκίζονται.
19. Ο Κούκος αγόρασε μια κουκούλα. Βάλτε μια κουκούλα κούκου. Πόσο αστείος είναι στην κουκούλα!
20. Όλοι οι κάστορες είναι ευγενικοί με τους κάστορες τους. Οι κάστορες παίρνουν φασόλια για τα μικρά τους. Οι κάστορες μερικές φορές ενθουσιάζουν τους κάστορες δίνοντάς τους φασόλια.
21. Ο Pankrat Kondratov ξέχασε τον γρύλο, και χωρίς γρύλο ο Pankrat δεν μπορεί να σηκώσει ένα τρακτέρ στο κομμάτι. Και το τρακτέρ περιμένει στο tract για γρύλο.
22. Υπάρχει ένα κέικ με μέλι πάνω στο μέλι, αλλά δεν έχω χρόνο για το κέικ με μέλι.
23. Ήρθε ο Προκόπ, ο άνηθος έβρασε, ο Προκόπ έφυγε, ο άνηθος έβρασε· όπως ο άνηθος έβραζε κάτω από τον Προκόπ, έτσι και ο άνηθος έβραζε χωρίς τον Προκόπ.
24. Ήταν τρεις παπάδες, τρεις ο Προκόπι-ιερέας, τρεις ο Προκοπγιέβιτς, μιλούσαν για τον ιερέα, για τον Προκόπι-ιερέα, για τον Προκοπίεβιτς.
25. Μια φορά, τρομάζοντας έναν τσάκωμο, είδε έναν παπαγάλο στους θάμνους, και αυτός ο παπαγάλος λέει: τρομάζεις τσάκους, σκάσε, τρομάξε, αλλά τσαγκάρηδες, σκάσε, τρομάζεις στους θάμνους, μην τολμήσεις να τρομάξεις έναν παπαγάλο.
26. Ένας μάγος δούλευε σε έναν αχυρώνα με σοφούς.
27. Ο Bombardier βομβάρδισε νεαρές κυρίες με μπομπονιέρες.
28. Ο Feofan Mitrofanch έχει τρεις γιους Feofanych.
29. Το αγαπημένο του Φαραώ για το ζαφείρι αντικαταστάθηκε από τον νεφρίτη.
30. Ροδόδεντρα από το δενδροκομείο που δίνουν οι γονείς.
31. Ένας αγριόπετενος κάθισε σε ένα δέντρο και ένας αγριόπετενος με τα μικρά σε ένα κλαδί.
32. Αδελφός Μπριτ Κλιμ, αδερφός Μπριτ Γκλεμπ, αδερφός Ιγκνάτ γενειοφόρος.
33. Τα γέλια με λοφίο γέλασαν με το γέλιο.
Ανάπτυξη ήχου:
r, l, m, n
34. Δεν μπορείς να μιλάς υπερβολικά σε όλους τους γλωσσοδέτες, δεν μπορείς να μιλάς υπερβολικά.
35. Στην αυλή μας ο καιρός βράχηκε.
36. Δύο ξυλοκόποι, δύο ξυλοκόποι, δύο ξυλοκόποι μίλησαν για το Στασίδι, για τη Βάρκα, για τη γυναίκα του Μαρίνα.
37. Η Klara-kralya σύρθηκε στο στήθος.
38. Ο διοικητής μίλησε για τον συνταγματάρχη και για τον συνταγματάρχη, για τον αντισυνταγματάρχη και για τον αντισυνταγματάρχη, για τον υπολοχαγό και για τον υπολοχαγό, για τον ανθυπολοχαγό και για τον ανθυπολοχαγό, για τον σημαιοφόρο και για τον σημαιοφόρο, ο υπολοχαγός, αλλά σιώπησε για τον υπολοχαγό.
39. Χόρτο στην αυλή, καυσόξυλα στο γρασίδι - ένα καυσόξυλα, δύο καυσόξυλα, τρία καυσόξυλα. Μην κόβετε ξύλα στο γρασίδι της αυλής.
40. Καυσόξυλα στην αυλή, καυσόξυλα πίσω από την αυλή, καυσόξυλα στο πλάτος της αυλής, η αυλή των καυσόξυλων δεν θα χωρέσει, είναι απαραίτητο να διώξετε τα καυσόξυλα στην ξύλινη αυλή.
41. Στην αυλή της χήρας Βαρβάρας, δύο κλέφτες έκλεβαν καυσόξυλα, η χήρα θύμωσε και έβγαλε τα καυσόξυλα στο αμπάρι.
42. Αναφέρθηκα αλλά δεν αναφέρθηκα, αναφέρθηκα αλλά αναφέρω.
43. Ρίχτηκε ένα ασπροπρόσωπο γουρούνι, με αμβλύ μύτη. Έσκαψα τη μισή αυλή με ρύγχος, έσκαψα, υπονόμευσα.
44. Μπράβο έφαγες τριάντα τρεις πίτες με πίτα, αλλά όλες με κότατζ.
45. Τριάντα τρία καράβια καρφώθηκαν, καρφώθηκαν και δεν έπιασαν.
46. Στα ρηχά πιάσαμε νωχελικά μπούρμπο. Στα ρηχά πιάσαμε νωχελικά τενκ. Δεν προσευχήθηκες γλυκά για αγάπη Και με έγνεψες στις ομίχλες των εκβολών;
47. Ο Καρλ έκλεψε κοράλλια από την Κλάρα και η Κλάρα έκλεψε το κλαρίνο από τον Καρλ.
48. Η βασίλισσα Κλάρα τιμώρησε αυστηρά τον Κάρολο επειδή έκλεψε κοράλλια.
49. Ο Καρλ έβαλε το τόξο στο στήθος. Η Κλάρα έκλεβε ένα κρεμμύδι από το στήθος.
50. Βολή για ορτύκια και μαυροπετεινούς.
51. Η μητέρα Ρομάσα έδινε ορό γάλακτος από πηγμένο γάλα.
52. Πες μου για ψώνια. Τι γίνεται με τις αγορές; Σχετικά με τις αγορές, τις αγορές, τις αγορές σας.
53. Ένα καπάκι είναι ραμμένο, αλλά όχι σε στυλ καπέλο. χύνεται ένα κουδούνι, αλλά όχι με τρόπο που μοιάζει με καμπάνα. Είναι απαραίτητο να ξανακαπώσουμε το καπάκι, να ξανακαπώσουμε, είναι απαραίτητο να ξανακουμπώσουμε το κουδούνι, να ξανακουμπώσουμε.
54. Ένα πρωτόκολλο καταγράφηκε από ένα πρωτόκολλο.
55. Ήταν στο Frol's, ο Frol είπε ψέματα στον Lavr. Θα πάω στη Λαύρα, στο Frol Lavra Navra.
56. Eagle King.
57. Ο αγγελιαφόρος προσπερνά τον αγγελιαφόρο στο λατομείο.
58. Η Malanya φλυαρούσε γάλα, θόλωσε, αλλά δεν θόλωσε.
59. Ελεγκτής κυκλοφορίας της Λιγουρίας που ρυθμίζεται στη Λιγουρία.
60. Έχεις ποτίσει το κρίνο; Έχεις δει τη Λυδία; Πότισαν το κρίνο, είδε τη Λυδία.
61. Ο αγγελιοφόρος από τις γαλέρες κάηκε.
62. Βάσεις πλάκας Thaler.
63. Πήγαινε στο στρατό, πάρε λοιπόν το καλάμι.
64. Ο ερευνητής πήρε συνέντευξη από τον συνεντευκτή.
65. Λιμπρέτο του Ριγκολέτο.
66. Ο δικός μας Πολκανός από το Baikal lakal. Ο Πόλκαν έκανε ένα γύρο, αλλά η Βαϊκάλη δεν έγινε ρηχή.
67. Φάγαμε, φάγαμε ράφια στο έλατο, μετά βίας τα έφαγαν.
68. Η μαμά δεν γλίτωνε σαπούνι. Η μητέρα του Milu έπλυνε το σαπούνι με σαπούνι. Η Μίλα δεν του άρεσε το σαπούνι, η Μίλα έπεσε το σαπούνι.
69. Στο σκοτάδι οι καραβίδες κάνουν θόρυβο σε έναν καυγά.
70. Τρακτέρ βουίζουν στο δρόμο το πρωί.
71. Φάε σε σίκαλη, αλλά μη σίκαλης σε σίκαλη.
72. Αετός σε βουνό, φτερό σε αετό, βουνό κάτω από αετό, αετός κάτω από φτερό.
73. Στο όρος Αραράτ η Βαρβάρα μάζευε σταφύλια.
74. Από κάτω από τον Κόστρομα, από κάτω από την περιοχή Κόστρομα, περπατούσαν τέσσερις άνδρες. Μίλησαν για δημοπρασίες, αλλά για αγορές, για δημητριακά και για υποσιτηρά.
75. Καπετάνιος με καπετάνιο, καπετάνιος με καπετάνιο.
76. Ο Τούρκος καπνίζει πίπα, η σκανδάλη ραμφίζει τους κόκκους. Μην καπνίζεις, Τούρκος, πίπα, μη ραμφίζεις, σκανδάλη, κόκκοι.
77. Και δεν είμαι στο ύψος της αδιαθεσίας.
Ανάπτυξη ήχου:
h, s, f, w, h, u, c
78. Στο Senya και στο Sanya στα δίχτυα του γατόψαρου με μουστάκι.
79. Η σφήκα δεν έχει μουστάκι, όχι μουστάκι, αλλά μουστάκι.
80. Ο Σένκα μεταφέρει τη Σάνκα και τη Σόνια σε ένα έλκηθρο. Έλκηθρο λοπέ, ο Σένκα από τα πόδια του, ο Σάνκα στο πλάι, η Σόνια στο μέτωπο, όλα σε χιονοστιβάδα.
81. Ο Όσιπ είναι βραχνός, και ο Άρχιπ βραχνός.
82. Δεν θέλει να κουρέψει το δρεπάνι με το δρεπάνι, λέει, το δρεπάνι είναι δρεπάνι.
83. Επτά σε ένα έλκηθρο κάθισαν οι ίδιοι.
84. Από σώμα σε σώμα ήταν μια υπερφόρτωση από καρπούζια. Σε μια καταιγίδα, στη λάσπη από ένα φορτίο καρπούζια, το σώμα κατέρρευσε.
85. Ένας σφυρίχτης σφυρίζει με φλάουτο.
86. Ο νευρικός συνταγματολόγος βρέθηκε αφομοιωμένος στην Κωνσταντινούπολη.
87. Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε.
88. Ο ερωδιός μαράθηκε, ο ερωδιός μαράθηκε, ο ερωδιός πέθανε.
89. Σαράντα ποντίκια περπάτησαν, βρήκαν σαράντα φλουριά, δύο χειρότερα ποντίκια βρήκαν δύο δεκάρες το καθένα.
90. Δεκαέξι ποντίκια περπάτησαν και έξι βρήκαν φλουριά, και τα ποντίκια, που είναι χειρότερα, ψαχουλεύουν με θόρυβο για να βρουν πένες.
91. Ζυγαριά λούτσου, τρίχες πλινθωμάτων.
92. Ένα τέταρτο του αρακά χωρίς σκουληκότρυπα.
93. Περιστατικό με τον τέταρτο.
94. Προηγούμενο με τον αιτούντα.
95. Ο Κωνσταντίνος δήλωσε.
96. Ένας σκαντζόχοιρος έχει σκαντζόχοιρο, ένα φίδι έχει ένα φίδι.
97. Είναι τρομερό για ένα σκαθάρι να ζει με μια σκύλα.
98. Δύο κουτάβια, μάγουλο με μάγουλο, τσιμπήστε το πινέλο στη γωνία.
99. Μάταια ο λούτσος προσπαθεί να τσιμπήσει την τσιπούρα.
100. Το σκαθάρι του εδάφους βουίζει, βουίζει, αλλά δεν στριφογυρίζει.
Τα γλωσσίδια υπάρχουν εδώ και πολύ καιρό. Υπάρχουν σε πολλά έθνη. Φυσικά, τα γλωσσικά στριφτάρια εφευρέθηκαν όχι για την ανάπτυξη του λόγου και όχι για τη μάθηση. Αρχικά, η λειτουργία τους ήταν αποκλειστικά ψυχαγωγική. Κατά τη διάρκεια των διακοπών ή των λαϊκών γιορτών, οι άνθρωποι απλώς μαζεύονταν και προσπαθούσαν να προφέρουν γρήγορα σύνθετες φράσεις με επαναλαμβανόμενους ήχους. Ακούστηκε αστείο. Όλοι διασκέδασαν.
Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, το κύριο καθήκον των γλωσσοκίνητων έχει αλλάξει. Τώρα η αναπτυξιακή λειτουργία των γλωσσοστρεφών είναι υψίστης σημασίας. Αν και ο παράγοντας ψυχαγωγία έχει διατηρηθεί. Εξάλλου, η εργασία με αυτήν την εκδοχή της λαϊκής τέχνης είναι διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα για τα παιδιά.
Τι είναι η στενογραφία; Τις περισσότερες φορές είναι μια μικρή ομοιοκαταληξία ή φράση με μεγάλη ποσότηταδύσκολα προφέρονται λέξεις ή συνδυασμοί ήχων που πρέπει να προφέρονται όχι μόνο σωστά, αλλά και γρήγορα. Αυτός είναι ο λόγος για την ανάπτυξη του λόγου. Το παιδί μαθαίνει να κατακτά τη δική του γλώσσα, συνηθίζοντας να προφέρει ακόμη και πολύπλοκους συνδυασμούς ήχων γρήγορα και καθαρά.
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των στριφτών γλώσσας των παιδιών και άλλων ασκήσεων ανάπτυξης του λόγου
Αρχικά, δεν υπήρχε διάκριση μεταξύ γλωσσοστρεφών και γλωσσοστρεφών. Ωστόσο, οι σύγχρονοι λογοθεραπευτές έχουν αρχίσει να διακρίνουν ξεκάθαρα αυτές τις δύο έννοιες. Οι καθαρές γλώσσες χρησιμοποιούνται κυρίως για την εξάσκηση της σωστής λεκτικής. Δεν χρειάζεται να λέγονται γρήγορα. Το κύριο πράγμα είναι να προφέρετε όλους τους ήχους σωστά και καθαρά.
Οι στριφτές γλώσσας χωρίζονται υπό όρους σε ενήλικες και παιδιά. Οι διαφορές μεταξύ τους είναι αρκετά μικρές. Για ένα παιδί, είναι σημαντικό η φράση να έχει κάποιο νόημα και να είναι διασκεδαστική. Διαφορετικά, απλά θα αρνηθεί να το επαναλάβει, γιατί δεν θα καταλάβει τι είναι αυτή η «ρίμα» ή θα βαρεθεί ειλικρινά.
Τα πλεονεκτήματα των στριφτών γλώσσας
Το κύριο πλεονέκτημα των στριφτών γλώσσας είναι ότι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας. Ως αποτέλεσμα, το ανθρωπάκι αρχίζει να μιλάει πιο καθαρά, εκφραστικά και καθαρά. Ωστόσο, αυτό δεν είναι το μόνο πλεονέκτημα τέτοιων ασκήσεων.
Παραδόξως, οι γλωσσοκαθαριστές διδάσκουν στα παιδιά να μιλούν πιο αργά, προφέροντας τις καταλήξεις των λέξεων. Πράγματι, στις περισσότερες περιπτώσεις, το παιδί χρειάζεται όχι μόνο να επαναλάβει γρήγορα τη φράση, αλλά και να προφέρει ξεκάθαρα όλες τις συλλαβές, διαφορετικά θα είναι ανοησία. Χάρη σε αυτό, τα παιδιά μαθαίνουν να μην «τρώνε» τις καταλήξεις των λέξεων.
Οι γλωσσοδέτες αναπτύσσουν καλά τη μνήμη. Εξάλλου, τα παιδιά πρέπει να τα μάθουν. Επιπλέον, προφέροντας ένα στριφτάρι γλώσσας, το παιδί κατανοεί τι ειπώθηκε και συγκρίνει επίσης διάφορες φράσεις μεταξύ τους. Και αυτό είναι επίσης μια πολύ καλή ικανότητα.
Επιπλέον, στη διαδικασία εκμάθησης γλωσσικών στριφτών, το παιδί συνηθίζει να ακούει άλλους ανθρώπους. Άλλωστε, είναι πολύ δύσκολο να καταλάβεις έναν γλωσσογυριστή αν δεν συγκεντρωθείς σε αυτά που ειπώθηκαν. Αυτή η δεξιότητα είναι πολύ χρήσιμη για τους μελλοντικούς μαθητές να συγκεντρωθούν, να ακούσουν και να κατανοήσουν τον δάσκαλο.
Και τέλος, το να παίζεις με γλωσσοδέτες είναι απλώς διασκεδαστικό. Είναι πολύ αστείο να ακούς τα δικά σου και τα λάθη των άλλων στην πορεία και δύσκολο να προφέρεις, αλλά αρκετά απλές σε νόημα φράσεις. Αυτό το χόμπι σε μορφή γονέα + παιδί θα είναι πολύ χρήσιμο για μελλοντικές σχέσεις.
Και τέλος, μπορείτε να παίξετε με τα γλωσσόφιλα οπουδήποτε: στο σπίτι, στο δρόμο για το νηπιαγωγείο, ακόμα και σε ένα μεγάλο ταξίδι. Μια τέτοια ψυχαγωγία θα ήταν κατάλληλη για οποιονδήποτε διακοπές των παιδιών. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τα παιδιά σχολικής ηλικίας χαίρονται που παρασύρονται σε τέτοια διασκέδαση.
Πώς να δουλέψετε με γλωσσοδέτες
Τώρα οι γλωσσοθεραπευτές χρησιμοποιούνται ενεργά από τους λογοθεραπευτές στην εργασία τους. Αυτό όμως δεν σημαίνει καθόλου ότι οι γονείς δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν το παιδί μόνοι τους. Και ταυτόχρονα δεν είναι καθόλου απαραίτητο το παιδί να έχει προβλήματα με την ομιλία. Σε κάθε περίπτωση, η πρόσθετη εκπαίδευση της συσκευής ομιλίας δεν θα είναι περιττή.
Πότε μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε γλωσσικά στριφτάρια; Ναι, σχεδόν σε οποιαδήποτε ηλικία. Μόλις το παιδί μάθει να μιλάει λίγο πολύ, μπορούν ήδη να του διαβαστούν αυτές οι σύντομες και αστείες ρίμες. Αρχικά, όλες οι λέξεις πρέπει να προφέρονται πολύ καθαρά και αργά, ώστε το παιδί να καταλάβει πώς να προφέρει σωστά τις λέξεις. Σιγά σιγά, το μωρό θα εμπλακεί στη διαδικασία και θα αρχίσει να επαναλαμβάνει τα γλωσσόφιλα μετά τη μαμά ή τον μπαμπά και μετά θα τα πει χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία και από μνήμης.
Παρεμπιπτόντως, δεν πρέπει να αναγκάσετε το ανθρωπάκι να επαναλάβει τα γλωσσίδια. Θα αρχίσει να το κάνει μόνος του μόλις καταλάβει την ουσία του παιχνιδιού. Ταυτόχρονα, το καθήκον των γονέων είναι να δημιουργήσουν μια χαρούμενη ατμόσφαιρα. Τότε το μωρό θα εμπλακεί γρήγορα στη διαδικασία. Και για να γίνει ακόμα πιο ενδιαφέρον για το παιδί, μπορεί να του ζητηθεί να χειροκροτήσει αφού προφέρει κάθε συλλαβή ή να «χτυπήσει» τις συλλαβές με μια μπάλα.
Αλλά αυτό είναι όλο γενικοί κανόνες. Εάν περάσουμε από τις λέξεις στην πράξη, τότε η εργασία με γλωσσοδέτες μπορεί να χωριστεί σε πολλά ξεχωριστά στάδια:
- Μάθετε ένα στριφτάρι γλώσσας . Για να γίνει αυτό, πρέπει να προφέρεται αργά, προφέροντας καθαρά και φωνήεντα και σύμφωνα. Είναι σημαντικό το παιδί όχι μόνο να απομνημονεύει όλες τις λέξεις της ομοιοκαταληξίας ή της φράσης, αλλά και να μάθει να τις επαναλαμβάνει απόλυτα σωστά.
- Σωστή άρθρωση . Αφού ολοκληρώσετε τη διαδικασία απομνημόνευσης, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο - άφωνο στάδιο. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει επίσης να επαναλάβετε αργά και καθαρά το στριφτάρι της γλώσσας, αλλά σιωπηλά. Σε αυτή την περίπτωση, η αρθρωτική συσκευή (γλώσσα, χείλη και δόντια) θα πρέπει να λειτουργεί. Ο σκοπός αυτής της άσκησης είναι να επιτευχθεί σωστή άρθρωση.
- ψιθυρισμός . Αυτό το στάδιο επίσης δεν απαιτεί γρήγορη προφορά. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να προφέρετε το γλωσσικό στρίψιμο με ψίθυρο. Ταυτόχρονα, το καθήκον των γονέων είναι να βεβαιωθούν ότι το παιδί ψιθυρίζει και όχι «σφυρίζει». Όλες οι λέξεις πρέπει να προφέρονται καθαρά και ευανάγνωστα.
- Αργή επανάληψη . Τώρα μπορείτε να αρχίσετε να επαναλαμβάνετε το γλωσσικό στριφτάρι από τη μνήμη με πλήρη φωνή. Ωστόσο, το παιδί δεν πρέπει να βιάζεται. Αφήστε το πρώτα να μάθει να προφέρει τη δεδομένη φράση αργά, αλλά ποιοτικά.
- Ο τονισμός αλλάζει . Αυτό είναι ένα από τα πιο διασκεδαστικά στάδια. Θα πρέπει να προσφερθεί στο παιδί να προφέρει το γλωσσικό στρίψιμο με διαφορετικούς τόνους, για παράδειγμα: με ερωτηματικά ή θαυμαστικά, χαρούμενα ή λυπημένα, στοχαστικά ή επιθετικά, τραγουδώντας ή με διαφορετικές φωνές. Τα παιδιά λατρεύουν αυτό το παιχνίδι. Παρεμπιπτόντως, σε αυτό το στάδιο, η ταχύτητα της προφοράς δεν είναι επίσης σημαντική. Το κύριο πράγμα είναι να διδάξετε στο παιδί να χρησιμοποιεί τη φωνή του.
- Απευθείας γλωσσογυριστή . Και τώρα μπορείτε να αρχίσετε να μιλάτε γρήγορα. Εδώ μπορείτε να αναλάβετε πολλές εργασίες, για παράδειγμα: ποιος θα πει γρήγορα μια γλωσσολαλιά χωρίς λάθη ή θα επαναλάβει μια φράση χωρίς δισταγμό τρεις ή τέσσερις φορές στη σειρά, κ.λπ.
Εργασία σε μεμονωμένους ήχους
Τα γλωσσίδια είναι διαφορετικά, αλλά όλα έχουν έναν στόχο - να δουλέψουν έναν συγκεκριμένο ήχο. Φυσικά, εάν ένα παιδί χρειάζεται να δουλέψει με λεξικό, τότε μπορείτε να δουλέψετε με οποιαδήποτε έργα αυτού του τύπου λαϊκής τέχνης.
Ωστόσο, κατά τον εντοπισμό προβλημάτων στην προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου, πρέπει να δίνεται έμφαση σε αυτόν. Παρεμπιπτόντως, τα γλωσσικά στριφτάρια μπορούν επίσης να είναι χρήσιμα όταν εργάζεστε με την προφορά κατά τη μελέτη ξένη γλώσσα. Ευτυχώς, μια τέτοια διασκέδαση ομιλίας εξακολουθεί να "χρησιμοποιείται" όχι μόνο μεταξύ του ρωσικού λαού.
Patter για την ανάπτυξη του λόγου παιδιών από 4 έως 12 ετών
Για παιδιά 4-5 ετών
Σε αυτή την ηλικία, τα περισσότερα παιδιά αντιμετωπίζουν προβλήματα με την προφορά των ήχων [p], [l] και [l'], καθώς και με το σφύριγμα [w] και [s]. Επομένως, τα καταλληλότερα γλωσσίδια για αυτήν την ηλικία είναι:
Ο Γκρεκ πέρασε το ποτάμι, βλέπει τον Γκρεκ - υπάρχει καρκίνος στο ποτάμι. Έβαλε το χέρι του Έλληνα στο ποτάμι, την καραβίδα από το χέρι του Έλληνα.
Λόγω του δάσους, λόγω των βουνών, έρχεται ο παππούς Yegor.
Ο Καρλ έκλεψε τα κοράλλια από την Κλάρα, η Κλάρα έκλεψε το κλαρίνο από τον Καρλ.
Ο Κόλια μαχαιρώνει τσιμπήματα. Πτήση πεδίου.
Ο κούκος κούκος αγόρασε κουκούλα, ο κούκος έβαλε κουκούλα, πόσο αστείος είναι με κουκούλα.
Στο όρος Αραράτ φυτρώνουν μεγάλα σταφύλια.
Υπάρχει γρασίδι στην αυλή, καυσόξυλα στο γρασίδι, παιδιά στα καυσόξυλα.
Το κοράκι κοράκι λάλησε.
Ένα ποντίκι έχει μια φλούδα σε μια τρύπα τυριού.
Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ξεράθηκε.
Για παιδιά 5-6 ετών
Συνήθως σε ηλικία 5-6 ετών, τα παιδιά αντιμετωπίζουν αρκετά καλά όλους τους ήχους. Ωστόσο, η λεξικό των περισσότερων από αυτά πρέπει να εργαστεί. Και οι ακόλουθες φράσεις θα σας βοηθήσουν σε αυτό:
Το κριάρι Buyan σκαρφάλωσε στα αγριόχορτα.
Καλή διασκέδαση, Savely, κουνήστε το σανό.
Ο παππούς Δωδών έσκασε μια μελωδία, ο παππούς χτύπησε τη Ντίμκα με μια μελωδία.
Ο Koval Kondrat σφυρήλατο χάλυβα, σφυρηλατήθηκε και ανακατασκευάστηκε.
Η γιαγιά αγόρασε χάντρες Marusya.
Το chebotar μας είναι ένα chebotar για όλα τα chebotar, κανείς δεν μπορεί να αλλάξει το chebotar μας.
Ένας Κλιμ σφήνα σφυροκόπησε, χτύπησε και χτύπησε.
Σφήκα ξυπόλητη και χωρίς ζώνη.
Ο Petr Petrovich, με το παρατσούκλι Perepelovich, δάμασε ένα ορτύκι. Ένα ορτύκι έφερε ορτύκια στον Pyotr Petrovich Perepelovich.
Στην αυλή μας ο καιρός βράχτηκε.
Για παιδιά 7-8 ετών
Κατ 'αρχήν, οι γλωσσοστροφείς για μεγαλύτερα παιδιά είναι επίσης πιο σχεδιασμένοι για να βελτιώνουν τη λεκτική. Η μόνη διαφορά τους είναι η αύξηση της πολυπλοκότητας:
Το μακροβούτι έφτασε στο λιμάνι του Μάντρας. Ο ναύτης έφερε ένα στρώμα στο πλοίο. Στο λιμάνι του Μάντρας, ένα στρώμα ναύτη σκίστηκε σε καυγά από άλμπατρος.
Ο σκαντζόχοιρος είναι στριμωγμένος δίπλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο: τρύπησε τον εαυτό του στις βελόνες. Το δέντρο τρέμει, τρέμει: τρυπήθηκε πάνω σε έναν σκαντζόχοιρο.
Κόκκινο καβούρι ουρλιάζει Ούρε! Ήρθε η ώρα να κόψουμε την τούρτα.
Η μητέρα Ρομάσα έδωσε ορό γάλακτος από γιαούρτι.
Η Μίλα έπλυνε την αρκούδα με σαπούνι. Η Μίλα έριξε το σαπούνι. Η Μίλα έριξε το σαπούνι. Η Μίλα δεν έπλυνε την αρκούδα.
Στο δρόμο, ο Τοπάλ πάτησε, ο Τοπάλ πάτησε στη Σεβαστούπολη. Λοιπόν, η Σεβά πάτησε κοντά, ο Τοπάλ στα δεξιά, η Σέβα στα αριστερά.
Η Λάρισα ζωγράφισε νάρκισσους σε ακουαρέλα. Η Νατάσα ζωγράφισε ντάλιες με γκουάς.
Ο Σάσα χτύπησε ένα χτύπημα με το καπέλο του.
Η Μαργαρίτα μάζευε μαργαρίτες στο βουνό, η Μαργαρίτα έχασε μαργαρίτες στην αυλή.
Τρία μαύρα γατάκια από την Tyomka the Mole έκλεψαν τρία λεπτά χαρτόκουτα στο σκοτάδι.
Για παιδιά 9-10 ετών
Αν για παιδιά προσχολικής ηλικίας και καθόλου κατώτεροι μαθητέςαπλό και πιο συχνά χρησιμοποιούμενο μικρά ποιήματα. Στη συνέχεια, οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορούν να προσφερθούν να μάθουν και να προφέρουν σύνθετες και αστείες φράσεις ή σχεδόν ολοκληρωμένα ποιήματα:
Ο παπαγάλος λέει στον παπαγάλο:
- Θα σε παπαγαλίσω, παπαγάλε!
Ο παπαγάλος του απαντά:
-Παπαγάλος, παπαγάλος, παπαγάλος!
Ο Κόμης Τοτό παίζει λότο
Και η κόμισσα Τοτό το ξέρει
Ότι ο κόμης Τοτό παίζει λότο,
Αν ο Κόμης Τοτό το ήξερε,
Τι γνωρίζει η κόμισσα Τοτό
Ότι ο Κόμης Τοτό παίζει λότο,
Αυτός θα ήταν ο Κόμης Τοτό ποτέ στη ζωή του
Δεν θα έπαιζα λότο.
Αν δεν ζούσες κοντά στο βατόμουρο,
Αλλά αν ζούσες κοντά σε μια φράουλα,
Αυτό σημαίνει ότι η μαρμελάδα φράουλα σας είναι γνωστή
Και καθόλου η συνηθισμένη μαρμελάδα βατόμουρο.
Αν ζούσες κοντά στο βατόμουρο,
Αυτό σημαίνει ότι η μαρμελάδα βατόμουρου σας είναι γνωστή,
Και καθόλου η συνηθισμένη μαρμελάδα φράουλα.
Αλλά αν ζούσες κοντά στο βατόμουρο,
Κι αν ζούσες κοντά στη φράουλα,
Και αν δεν μετανιώσατε για την ώρα για το δάσος,
Αυτό σημαίνει εξαιρετική μαρμελάδα βατόμουρου,
Έτρωγες κάθε μέρα μαρμελάδα φράουλα.
Ποιος θέλει να μιλήσει
Πρέπει να μιλήσει
Όλα είναι σωστά και ξεκάθαρα
Για να είμαι σαφής σε όλους.
Θα μιλήσουμε
Και θα μιλήσουμε
Τόσο σωστό και ξεκάθαρο
Για να είμαι σαφής σε όλους.
Χωρίς βερίκοκο, καρύδα, ραπανάκι,
Halibut, ξύδι, kvass και ρύζι,
Δεν υπάρχει πυξίδα, μακροβούτι και καλώδιο,
Θερμός, πρέσα, Ινδός ναύτης,
Δεν υπάρχει μπάσο, γεύση, βάρος και ζήτηση,
Κανένα ενδιαφέρον - καμία ερώτηση.
Ένα λιλά eye-picker με μισοσπασμένα πόδια.
Τριακόσια τριάντα τρία καράβια καρφώθηκαν, καρφώθηκαν και δεν έπιασαν.
Το φίδι έχει ήδη τσιμπήσει. Δεν μπορώ να τα πάω καλά με το φίδι,
Έχω ήδη τρομοκρατηθεί,
Μη φας το φίδι του συζύγου του φιδιού,
Χωρίς σύζυγο, θα είναι χειρότερα.
Τέσσερις μαύρες, βρώμικες επινοήσεις σχεδίασαν ένα σχέδιο με μαύρο μελάνι εξαιρετικά καθαρά.
Τέσσερα μαύρα άλογα δεν είναι καθόλου σαν τον διάβολο την τέταρτη Πέμπτη του Νοεμβρίου.
Για παιδιά 10-12 ετών
Για να εκπαιδεύσετε ακόμη μεγαλύτερα παιδιά, μπορούν να εισαχθούν γλωσσοστροφές, που αποτελούνται από αφηρημένες έννοιες:
Ο γλωσσοτρόπος έσπευσε να πει: δεν μπορείς να μιλάς υπερβολικά σε όλους τους γλωσσοδέτες, δεν μπορείς να μιλάς υπερβολικά. Όμως, έχοντας αρχίσει να μιλάει γρήγορα, μίλησε παρ' όλα αυτά: θα υπερμιλήσετε με όλους τους γλωσσοδέτες, θα παραμιλήσετε.
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν τρεις Κινέζοι - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,
Και άλλες τρεις Κινέζες - Τσύπα, Τσύπα-Ντρίπα, Τσύπα-Δρίπα-Λαμπομπόνη.
Παντρεμένος Yak με Tsyp, Yak-Tsidrak με Tsyp-Drip,
Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni on Tsype-Dripe-Lampomponi.
Εδώ απέκτησαν παιδιά: ο Γιακ και ο Τσικ είχαν τον Σαχ,
Στο Yak-Tsidrak με την Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,
Στο Yak-Tsidrak-Tsidroni με Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.
Υπήρχαν οι Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin και Prygnotskroz. Δίπλα τους ήταν οι γιοι τους: Strumayka Protsgovich, Strantsigka Inkognitovich, Proktsogtsin Prozsikovich και Karzatsig Prygnotskroz.
Κοντοί γλωσσοδέτες
Τα πιο δημοφιλή μεταξύ των παιδιών και των ενηλίκων είναι τα κοντά γλωσσίδια. Είναι εύκολο να θυμάστε και διασκεδαστικό να επαναλάβετε. Ακολουθούν μερικά μόνο παραδείγματα τέτοιων ασκήσεων συνομιλίας:
Και δεν νιώθω άρρωστος.
Ω, λιοντάρια, δεν ουρλιάξατε στον Νέβα;
Ο μάγειρας μαγείρεψε χυλό, τον μαγείρεψε και τον έψησε λίγο.
Η Klara-kralya πλησίαζε κρυφά στη Λάρα.
Οι κατσίκες σκαρφαλώνουν σε ένα αμπέλι σε μια καταιγίδα - οι κατσίκες ροκανίζουν ένα αμπέλι σε μια καταιγίδα.
Φάγαμε, φάγαμε ρουφ στο έλατο. Μετά βίας φαγώθηκαν στο έλατο.
Η κόρη μας μιλάει καλά, ο λόγος της είναι ξεκάθαρος.
Η Senya κουβαλάει σανό στο κουβούκλιο, η Senya θα κοιμηθεί στο σανό.
Ο Osip είναι βραχνός και ο Arkhip είναι βραχνός.
Επτά από αυτούς μπήκαν μόνοι τους στο έλκηθρο.
αστεία στριφτάρια γλώσσας
Όταν μαθαίνετε γλωσσικά στριφτάρια, μην ξεχνάτε τη διασκεδαστική τους λειτουργία. Ακόμη και οι ενήλικες βρίσκουν μερικές φορές διασκεδαστικό να προφέρουν μερικές δύσκολες προφέρουσες λαογραφικές παροιμίες:
Ο Σένκα μεταφέρει τη Σάνκα και τη Σόνια σε ένα έλκηθρο. Έλκηθρο λοπέ, ο Σένκα από τα πόδια του, η Σόνια στο μέτωπο, όλα σε χιονοστιβάδα.
Ακόμα και ο λαιμός σου, ακόμα και τα αυτιά σου, λερώθηκες με μαύρο μελάνι.
Μπείτε στο ντους σύντομα. Ξεπλύνετε τη μάσκαρα από τα αυτιά σας κάτω από το ντους.
Ξεπλύνετε τη μάσκαρα από το λαιμό σας κάτω από το ντους. Στεγνώστε μετά το ντους.
Στεγνώστε το λαιμό, στεγνώστε τα αυτιά και μην λερώνετε πια τα αυτιά σας.
Δύο κουτάβια, μάγουλο με μάγουλο, τσιμπήστε το πινέλο στη γωνία.
Το χλοοκοπτικό Kosyan λοξό θερίζει λοξά. Το χλοοκοπτικό Kosyan δεν κουρεύει το κούρεμα.
Λιμπρέτο «Ριγκολέτο».
Δεν θέλει να κουρέψει ένα δρεπάνι με ένα δρεπάνι, λέει: ένα δρεπάνι είναι ένα δρεπάνι.
Έχεις ποτίσει το κρίνο; Έχεις δει τη Λυδία; Πότισαν τη Λίλι, είδαν τη Λυδία.
Η γουρουνόμυδα ήταν ασπροπρόσωπη, αμβλύ μύτη, η μισή αυλή έσκαψε με το ρύγχος της, έσκαψε, έσκαψε.
Ο Feofan Mitrofanich έχει τρεις γιους Feofanich.
Σαράντα ποντίκια περπάτησαν και έξι βρήκαν φλουριά, και τα ποντίκια, που ήταν χειρότερα, βρήκαν δύο δεκάρες το καθένα.
Sko R κρατήσεις για παιδιά που ξεκινούν με το γράμμα P
Ένας από τους πιο δύσκολους ήχους για παιδιά, και για μερικούς ενήλικες, είναι το [p]. Αυτός είναι ίσως ο λόγος για τον οποίο τα γλωσσίδια με αυτόν τον ήχο είναι τα πιο διάσημα και δημοφιλή:
Το γενειοφόρο αρνί τύμπανα στο τύμπανο.
Ο γενναίος κορνέτα ανέβηκε στην κορβέτα, το κορνέ από την κορβέτα στέλνει χαιρετισμούς σε όλους.
Ο πύργος λέει στον πύργο:
«Πετάξτε με τα βράχια στο γιατρό,
Ήρθε η ώρα να εμβολιαστούν
Για να δυναμώσει η πένα!
Φοβισμένος από τον κεραυνό των Ρομά.
Μούγιζε πιο δυνατά κι από βροντή.
Από ένα τέτοιο βρυχηθμό
Κρύβεται πίσω από έναν λόφο.
Όπως το πρωί τα ξημερώματα
Δύο Πέτρες και τρεις Φεντόρκας
Ανταγωνιστείτε με τον Yegorka
Μίλα εν συντομία.
Ο Κρούγκλοφ και ο Κρούγκλοβα στριφογύριζαν, στριφογυρίζοντας βάρη σε στρογγυλούς κύκλους.
Plantain στο δρόμο
Μαζεμένοι περαστικοί αυστηροί.
Επιλεγμένο από περαστικό
Το Plantain είναι πιο ακριβό.
Οι ξυλοκόποι τεμάχισαν βελανιδιές σε ξύλινες καμπίνες.
Μια πονηρή καρακάξα να πιάνει ταλαιπωρία, και σαράντα σαράντα - σαράντα μπελάδες.
Περιπλανήθηκα μόνος μου δίπλα στο λόφο, μαζεύοντας γλωσσοδέτες.
Και η τελευταία συμβουλή προς τους γονείς. Πριν τρέξετε σε έναν λογοθεραπευτή, επιλέξτε μια ώρα, αφήστε στην άκρη την επιχείρησή σας, ξεφύγετε από υπολογιστές / tablet και δουλέψτε μόνοι σας με το παιδί σας. Εξάλλου, το μωρό είναι πολύ πιο ενδιαφέρον να περνάει χρόνο με τον μπαμπά και τη μαμά.
Βίντεο - παιδικές γλωσσίδες "Επανάληψη"
Η όμορφη καθαρή ομιλία δεν είναι μόνο άνετη επικοινωνία, αλλά και ένα είδος επαγγελματική κάρτα μορφωμένο άτομο. Βοηθά στη δημιουργία Καλή εντύπωσηστον συνομιλητή, κερδίστε τον και μεταφέρετέ του τη σκέψη σας. Δυστυχώς, η κουλτούρα του λόγου και το γενικότερο επίπεδό της σήμερα έχει μειωθεί αισθητά. Είναι όλο και λιγότερο σύνηθες να συναντάς έναν ενήλικα με τέλεια λεξιλόγια και καλά εδραιωμένες δεξιότητες ομιλίας. Τι να πει κανείς για τα παιδιά και τους εφήβους, μεταξύ των οποίων στο πρόσφατους χρόνουςέχει αυξηθεί ο αριθμός εκείνων που δεν προφέρουν τους ήχους «r», «s», «sh» κ.λπ. Ευτυχώς, η λογοθεραπεία έχει από καιρό γνωστές μεθόδους για τη διόρθωση των ελαττωμάτων του λόγου, του βουβού και άλλων ελαττωμάτων. Μεταξύ των πιο αποτελεσματικών και προσιτών διορθωτικών μέτρων είναι τα γλωσσικά στριφτάρια για την ανάπτυξη της ομιλίας και της λεκτικής. Πρόκειται για γνωστές μικρές και μεγάλες φράσεις / ομοιοκαταληξίες, η επανάληψη των οποίων βοηθά στη διόρθωση των ελαττωμάτων του λόγου. Ιδανικά, για να επιτευχθεί ένα γρήγορο και βιώσιμο θετικό αποτέλεσμα, τα γλωσσικά στριφτάρια θα πρέπει να συνδυάζονται με αρθρική γυμναστική και άλλες ασκήσεις λογοθεραπείας. Αλλά αυτά τα απλά κείμενα εκπαίδευσης, με τακτική εξάσκηση, μπορούν να βελτιώσουν σημαντικά τις δεξιότητες ομιλίας. Στη συνέχεια, θα βρείτε μια επιλογή από τα καλύτερα γλωσσόφιλα για παιδιά 3-4, 5-6 και 10-12 ετών που έχουν προβλήματα με την προφορά. Επιπλέον, θα βρείτε πιο πολύπλοκα στριφτάρια γλώσσας για ενήλικες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που υποβάλλονται σε αποκατάσταση μετά από εγκεφαλικό.
Patter για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής στα παιδιά: επιλογές άσκησης για διαφορετικές ηλικίες
Η θετική επίδραση των στριφτών γλώσσας στην ανάπτυξη της ομιλίας και της λεκτικής είναι πιο εύκολο να εντοπιστεί σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών (επιλογές άσκησης παρακάτω). Και δεν μιλάμε μόνο για μωρά με μειωμένη προφορά, αλλά και για παιδιά με τον κανόνα ανάπτυξη του λόγου. Το γεγονός είναι ότι οι στριφτές γλώσσας βοηθούν όχι μόνο να αυτοματοποιήσουν μεμονωμένους ήχους που είναι δύσκολοι για το παιδί, αλλά και να εκπαιδεύσουν την καθαρότητα της ομιλίας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο συχνά συνιστάται η χρήση γλωσσικών στριφτών όταν εργάζεστε με παιδιά 3-4 ετών που δεν έχουν ιδιαίτερα προβλήματα ομιλίας. Αυτά τα απλές ασκήσειςβοηθήστε τα παιδιά αυτής της ηλικίας να απαλλαγούν από την πρόσθετη απαλότητα της προφοράς που χαρακτηρίζει τα μωρά. Επιπλέον, οι στριφτές γλώσσας είναι σε θέση να διορθώσουν λάθη στην ήδη σχηματισμένη ομιλία των μεγαλύτερων παιδιών. Για παράδειγμα, με τη βοήθεια τέτοιων κειμένων, μπορείτε να εκπαιδεύσετε την αναπνοή και το ρυθμό, κάτι που έχει θετική επίδραση στην ομιλία όλων των παιδιών.
Patter για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά 3 ετών
Παρακάτω υπάρχουν επιλογές για απλούς στριφτούς γλώσσας για την ανάπτυξη της ομιλίας σε παιδιά 3 ετών. Επαναλαμβάνοντας τακτικά με το παιδί σας, μπορείτε να βελτιώσετε σημαντικά την προφορά του και να επεκταθείτε λεξιλόγιομωρό.
Ήχοι K, G, X, Y
1. Κο-κο-κο- η γάτα λατρεύει το γάλα.
2. Χα-χα-χα στα κέρατα της κατσίκας.
3. Χα-χα-χα- μην μας πιάσεις κόκορα.
4. Το Oh-oh-oh-bunny κάνει κρύο το χειμώνα.
5. Οι χήνες κελαηδούν στο βουνό.
6. Μια μύγα κάθισε στο αυτί ενός χάμστερ.
Ήχοι F, V
1. Αφ-αφ-αφ- θα βάλουμε μια ντουλάπα στη γωνία.
2. Woo-woo-woo - είδε μια κουκουβάγια στο δάσος.
3. Η Φανή έχει φούτερ και η Φέντια παπούτσια.
4. Δεν φταίει ποτέ ο Φιλάτ μας.
Ήχος Γ (οι).
1. Το έλκηθρο της Sony κατεβαίνει το ίδιο το λόφο.
2. Η Senya συνάντησε μια αλεπού στο δάσος.
3. Μας έσβησε το γκάζι.
4. Su-su-su-su - ησυχία το φθινόπωρο στο δάσος.
5. Ο Senya κουβαλάει σανό στο Senya, ο Senya θα κοιμηθεί στο σανό.
1. Zu-zu-zu-bunny μου είμαστε στη λεκάνη.
2. Η Ζήνα έχει μια κατσίκα σε ένα καλάθι.
3. Η Λίζα αγόρασε στη Ζίνα ένα καλάθι στο κατάστημα.
4. Η Ζόγια και η Ζήνα πίνουν χυμό κοντά στο μαγαζί.
5. Το κουδούνι της Ζήνας χτυπάει δυνατά.
6. Η μικρή Ζίνα έχει ένα κουνελάκι που κοιμάται σε ένα καλάθι.
Παραλλαγές γλωσσοστρεφών για την ανάπτυξη του λόγου και του λόγου σε παιδιά 5-6 ετών
Σε παιδιά 5-6 ετών παρατηρείται συχνά ακανόνιστη αναπνοή και μπερδεμένος ρυθμός προφοράς, ιδιαίτερα με βιαστική ομιλία. Χρησιμοποιώντας παραλλαγές γλωσσικών στριφτών από την παρακάτω επιλογή για να εκπαιδεύσετε τις δεξιότητες ομιλίας και τη σωστή προφορά σε παιδιά αυτής της ηλικιακής κατηγορίας.
Χόρτο στην αυλή, καυσόξυλα στο γρασίδι
Μην κόβετε ξύλα στο γρασίδι της αυλής.
Ο Καρλ έκλεψε κοράλλια από την Κλάρα,
Η Κλάρα έκλεψε το κλαρίνο από τον Καρλ.
Τα πλοία κόλλησαν, καρφώθηκαν, αλλά δεν έπιασαν.
Έλληνας πέρασε το ποτάμι,
Βλέπει τον Έλληνα - υπάρχει καρκίνος στο ποτάμι.
Έβαλε το ελληνικό χέρι στο ποτάμι,
Καρκίνος για το χέρι του Έλληνα - τσαπ!
Τρομαγμένο αρκουδάκι
Σκαντζόχοιρος με σκαντζόχοιρο και σκαντζόχοιρο,
Swift με κούρεμα και κούρεμα.
Τα καλύτερα γλωσσικά στριφτάρια για την ανάπτυξη της ομιλίας και τη βελτίωση της λεκτικής γλώσσας σε παιδιά 10-12 ετών
Στην ηλικία των 10-12 ετών ο λόγος σχηματίζεται σχεδόν πλήρως. Επομένως, με την παρουσία των ελαττωμάτων του, απαιτείται καλή εργασία λογοθεραπείας, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης στριφτών γλώσσας. Αλλά και χωρίς ιδιαίτερα ελαττώματα, η επανάληψη ειδικών κειμένων έχει θετική επίδραση στην αυτοματοποίηση του λόγου, την καθαρότητα και την ορθότητά του. Ακολουθούν μερικές επιλογές για στριφτάρια γλώσσας που αφορούν παιδιά αυτής της ηλικιακής ομάδας.
Στα έγκατα της τούνδρας
Ενυδρίδες σε σχισμή
Χώνονται σε κουβάδες
Πυρήνες από κέδρους! Ενυδρίδα από τη βίδρα
Κολάν στην τούνδρα
Σκουπίστε τους πυρήνες της βίδρας των κέδρων
Σκουπίστε το ρύγχος της βίδρας με μια γκέτα
Πυρήνες σε κουβάδες
Βίδρα στην τούνδρα!
Στην άκρη της καλύβας
Οι παλιές φλυαρίες ζουν.
Κάθε ηλικιωμένη γυναίκα έχει ένα καλάθι,
Σε κάθε καλάθι υπάρχει μια γάτα,
Γάτες σε καλάθια ράβουν μπότες για γριές.
Το ποντίκι σύρθηκε κάτω από το καπάκι
Για να ροκανίσετε ένα ψίχουλο κάτω από το καπάκι,
Το ποντίκι μάλλον είναι καλυμμένο -
Το ποντίκι ξέχασε τη γάτα!
Κυπρίνος κάποτε σταυροειδές
Μου έδωσε ένα βιβλίο ζωγραφικής.
Και ο Καράς είπε:
«Χρώμα, Karasenok, ένα παραμύθι!»
Στη σελίδα χρωματισμού Karasenka -
Τρία αστεία γουρουνάκια:
Ο μικρός κυπρίνος έβαψε ξανά τα γουρουνάκια σε σταυρωτά!
Μακριά γλωσσικά στριφτάρια για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής σε εφήβους - έτοιμες ασκήσεις
Εάν τα ελαττώματα ομιλίας δεν διορθώνονταν στο Παιδική ηλικία, τότε δεν πρέπει να απελπίζεστε. Τα σωστά επιλεγμένα στριφτάρια μακριάς γλώσσας για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής λειτουργούν εξαιρετικά για τους εφήβους, εάν τα χρησιμοποιείτε σε ασκήσεις λογοθεραπείας. Αλλά αξίζει να σημειωθεί ότι σε αυτή την ηλικία, ένας ειδικός θα πρέπει να ασχολείται με την επιλογή κειμένων για διόρθωση λεξικών. Μόνο ένας εξειδικευμένος λογοθεραπευτής μπορεί να επιλέξει κείμενα για ασκήσεις του απαιτούμενου μήκους, ρυθμού και κατεύθυνσης με βάση τα δεδομένα ενός εφήβου. Ωστόσο, εάν δεν υπάρχουν ελαττώματα, αλλά υπάρχει η επιθυμία να βελτιωθεί η καθαρότητα της προφοράς, τότε μπορείτε να τα βγάλετε πέρα με τα καθολικά στριφτάρια γλώσσας.
Μακριά γλωσσικά στριφτάρια για ασκήσεις για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής για εφήβους
Χωρίς βερίκοκο, καρύδα, ραπανάκι,
Halibut, ξύδι, kvass και ρύζι,
Δεν υπάρχει πυξίδα, μακροβούτι και καλώδιο,
Θερμός, πρέσα, Ινδός ναύτης,
Δεν υπάρχει μπάσο, γεύση, βάρος και ζήτηση,
Κανένα ενδιαφέρον - καμία ερώτηση.
Κίρα και Φηρά
Υπήρχε μια γιορτή στο διαμέρισμα:
Ο φακίρης έφαγε marshmallows και
Ο Φακίρ ήπιε κεφίρ.
Και τα Φηρά και η Κίρα
Μην πίνετε κεφίρ
Δεν έφαγα marshmallows -
Ταΐσαν τον φακίρη.
Ποιος θέλει να μιλήσει
Πρέπει να μιλήσει
Όλα είναι σωστά και ξεκάθαρα
Για να είμαι σαφής σε όλους.
Θα μιλήσουμε
Και θα μιλήσουμε
Τόσο σωστό και ξεκάθαρο
Για να είμαι σαφής σε όλους.
Ο Κόμης Τοτό παίζει λότο
και η κόμισσα Τοτό το ξέρει
ότι ο κόμης Τοτό παίζει λότο,
αν ο Κόμης Τοτό το γνώριζε
τι ξέρει η κόμισσα Τοτό
ότι ο κόμης Τοτό παίζει λότο,
τότε ο Κόμης Τοτό δεν θα έκανε ποτέ στη ζωή του
Δεν θα έπαιζα λότο.
Σύνθετα γλωσσικά στ
Και τι γίνεται με τους ενήλικες - θα τους βοηθήσουν οι γλωσσοσπάστες με πολύπλοκα ελαττώματα στην προφορά, στην ανάπτυξη της ομιλίας και στη βελτίωση της λεκτικής; Οι ειδικοί είναι σίγουροι ότι ναι. Ένα άλλο πράγμα είναι ότι με μερικά γλωσσόφιλα διαταραχές λόγουοι ενήλικες είναι απαραίτητοι. Χρειάζονται τη βοήθεια λογοθεραπευτή και συστηματικές ασκήσεις, ειδικότερα, αρθρωτική γυμναστική. Αλλά αν ο στόχος είναι να βελτιωθεί η αφήγηση με έναν κανόνα ομιλίας, τότε ένας ενήλικας μπορεί να κάνει χωρίς ειδικό. Σε αυτή την περίπτωση, αξίζει να δώσετε έμφαση σε διάφορες και συστηματικές ασκήσεις που χρησιμοποιούν γλωσσοδέτες διαφορετικών μορφών.
Παραλλαγές σύνθετων στριφτών γλώσσας για την ανάπτυξη της ομιλίας και τη βελτίωση της λεκτικής για ενήλικες
Παρακάτω είναι μια επιλογή από σύνθετα γλωσσικά στριφτάρια για την ανάπτυξη της ομιλίας και τη βελτίωση της λεξιλογίας που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι ενήλικες.
Αν δεν ζούσες κοντά στο βατόμουρο,
αλλά αν ζούσες κοντά σε μια φράουλα,
σημαίνει ότι η μαρμελάδα φράουλα σας είναι γνωστή
και καθόλου τη συνηθισμένη μαρμελάδα βατόμουρο.
Αν ζούσες κοντά στο βατόμουρο,
σημαίνει ότι η μαρμελάδα βατόμουρου σας είναι γνωστή,
και καθόλου τη συνηθισμένη μαρμελάδα φράουλα.
Αλλά αν ζούσες κοντά στο βατόμουρο,
κι αν ζούσες κοντά στη φράουλα
κι αν δεν μετανιώσατε για την ώρα για το δάσος,
αυτό σημαίνει εξαιρετική μαρμελάδα βατόμουρο,
έτρωγες μαρμελάδα φράουλα κάθε μέρα.
Ο κάστορας περιπλανήθηκε στο δάσος.
Πήραν έναν κάστορα στο δάσος.
Ο κλεμένος κάστορας περιπλανήθηκε στον Μπαρβίχα στον κάστορα.
Ο κάστορας μάλωσε και ξύρισε τον κάστορα,
και οι κάστορες ενθάρρυναν τον κάστορα.
Σκισμένος, ξυρισμένος και ενθαρρυμένος, ο κάστορας περιπλανήθηκε πίσω στο δάσος.
Αυτοί που μιλούν γλωσσόφιλα είναι γλωσσόφιλοι.
Όσοι μελετούν τη δεξιότητα των γλωσσοστρεφών είναι γλωσσοδέτες.
Όσοι τους αρέσει να διαβάζουν γλωσσόφιλους είναι γρήγοροι.
Εκείνοι που μισούν το ευτράπελο των Βεδοφίλων είναι το μοτίβο των Βεδοφίλων.
Αυτοί που τρώνε το πατρικό των βεδοφιλοφοβικών είναι το πατρικό των βεδοφιλοφοβοφάγων.
Αυτοί που παλεύουν ενάντια στους γλωσσόφιλους βεδοφιλοφοβοφάγους είναι βεδοφιλοφοβοφάγοι κατά του λόγου.
Αυτοί που παριστάνουν τους βεδοφιλοφοβοφάγους κατά του λόγου είναι οιονεί βεδοφιλοφοβοφάγοι κατά του λόγου!
Ο γλωσσογυριστής προφέρει ένα γλωσσογυριστή, προφέρει
Δεν μίλησε. Απλώς μίλησε σε όλους
Δεν ήθελα πια να προφέρω το γλωσσικό στρίψιμο.
Πήγε να αχνίσει τα αυτιά του.
Ρώτησαν τον γλωσσογυριστή: «Είναι σπουδαίο το γλωσσογυριστή»;
Και είπε μια γλωσσολαλιά: «Όχι» - αυτή είναι η απάντησή του.
Απλοί γλωσσικοί στριφτοί για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής σε ενήλικες με το γράμμα "r"
Ένα από τα πιο κοινά προβλήματα ομιλίας τόσο στα παιδιά όσο και στους ενήλικες είναι το γρεζάκι. Συνίσταται στη λανθασμένη προφορά του ήχου «r». Στην ενήλικη ζωή, με αυτό το πρόβλημα, είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή που μπορεί να επιλέξει τον κατάλληλο. διορθωτικό πρόγραμμα. Αλλά ακόμη και στο σπίτι, ενώ είναι συστηματικοί και χρησιμοποιούν απλούς γλωσσοδέτες με τον ήχο "r" για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής, οι ενήλικες μπορούν επίσης να επιτύχουν θετικά αποτελέσματα.
Παραλλαγές απλών στριφτών γλώσσας για την ανάπτυξη της ομιλίας και της λεκτικής ενηλίκων με το γράμμα "p"
Ο Κάστορας είναι ευγενικός με τους κάστορες.
Ο φούρναρης Πέτρος έφτιαξε ένα κέικ.