© AST Publishing House LLC, 2017
Παιδική ηλικία
Κεφάλαιο Ι
Δάσκαλος Καρλ Ιβάνοβιτς
Στις 12 Αυγούστου 18 ..., ακριβώς την τρίτη μέρα μετά τα γενέθλιά μου, στην οποία ήμουν δέκα χρονών και έλαβα τόσο υπέροχα δώρα, στις επτά το πρωί ο Καρλ Ιβάνοβιτς με ξύπνησε χτυπώντας ένα κράκερ - από ζαχαρόχαρτο - ακριβώς πάνω από το κεφάλι μου σε ένα ξύλο - σε μια μύγα. Το έκανε τόσο αμήχανα που άγγιξε το εικονίδιο του αγγέλου μου που κρεμόταν στο κεφαλάρι βελανιδιάς και η νεκρή μύγα έπεσε ακριβώς πάνω στο κεφάλι μου. Έβγαλα τη μύτη μου κάτω από την κουβέρτα, με το χέρι μου σταμάτησε το εικονίδιο, που συνέχισε να αιωρείται, πέταξα τη νεκρή μύγα στο πάτωμα και, αν και με νυσταγμένα, αλλά θυμωμένα μάτια, κοίταξα τον Καρλ Ιβάνοβιτς. Αυτός, με μια πολύχρωμη βαμβακερή ρόμπα, ζωσμένος με μια ζώνη από το ίδιο υλικό, με μια κόκκινη πλεκτή yarmulke με φούντα και με απαλές μπότες κατσίκας, συνέχιζε να περπατά κοντά στους τοίχους, να στοχεύει και να παλαμάκια.
«Ας υποθέσουμε», σκέφτηκα, «Είμαι μικρός, αλλά γιατί με ενοχλεί; Γιατί δεν σκοτώνει μύγες κοντά στο κρεβάτι του Volodya; υπάρχουν τόσα πολλά! Όχι, ο Volodya είναι μεγαλύτερος από μένα. αλλά είμαι λιγότερο απ' όλα: γι' αυτό με βασανίζει. Όλη του τη ζωή το σκέφτεται, - ψιθύρισα, - πώς να μου κάνει μπελάδες. Βλέπει πολύ καλά ότι με ξύπνησε και με τρόμαξε, αλλά δείχνει σαν να μην παρατηρεί ...κακάνθρωπο! Και η τουαλέτα, και το καπέλο και η φούντα - πόσο άσχημο!
Ενώ εξέφραζα νοερά την ενόχλησή μου με τον Καρλ Ιβάνοβιτς με αυτόν τον τρόπο, εκείνος ανέβηκε στο κρεβάτι του, κοίταξε το ρολόι που ήταν κρεμασμένο από πάνω του με ένα κεντημένο παπούτσι με χάντρες, κρέμασε το κλακέτα σε ένα γαρύφαλλο και, όπως ήταν αντιληπτό, στο πιο ευχάριστη διάθεση στράφηκε σε εμάς.
- Auf, Kinder, auf!.. s'ist Zeit. Die Mutter ist schon im Saal! φώναξε με καλή γερμανική φωνή, μετά με πλησίασε, κάθισε στα πόδια μου και έβγαλε από την τσέπη του μια ταμπακιέρα. Έκανα ότι κοιμόμουν. Ο Καρλ Ιβάνοβιτς πρώτα μύρισε, σκούπισε τη μύτη του, έσπασε τα δάχτυλά του και μόνο μετά άρχισε να δουλεύει πάνω μου. Γέλασε και άρχισε να μου γαργαλάει τις φτέρνες. - Νου, καλόγρια, Φάουλεντζερ! αυτός είπε.
Όσο κι αν γαργαλούσα, δεν πετάχτηκα από το κρεβάτι και δεν του απάντησα, παρά μόνο έβαλα το κεφάλι μου πιο βαθιά κάτω από τα μαξιλάρια, κλώτσησα τα πόδια μου με όλη μου τη δύναμη και προσπάθησα να μην γελάσω.
«Τι ευγενικός είναι και πόσο μας αγαπάει, και θα μπορούσα να τον σκεφτώ τόσο άσχημα!»
Ήμουν ενοχλημένος και με τον εαυτό μου και με τον Καρλ Ιβάνοβιτς, ήθελα να γελάσω και ήθελα να κλάψω: τα νεύρα μου ήταν αναστατωμένα.
- Αχ, Λάσεν Σιε, Καρλ Ιβάνοβιτς! Έκλαψα με δάκρυα στα μάτια, βγάζοντας το κεφάλι μου κάτω από τα μαξιλάρια.
Ο Καρλ Ιβάνοβιτς ξαφνιάστηκε, άφησε τα πέλματά μου ήσυχα και άρχισε να με ρωτάει με αγωνία: για τι πράγμα μιλάω; Δεν είδα κάτι κακό στο όνειρό μου; Το ευγενικό γερμανικό πρόσωπό του, η ανησυχία με την οποία προσπάθησε να μαντέψει την αιτία των δακρύων μου, τα έκανε να κυλήσουν ακόμη πιο έντονα: ντρεπόμουν και δεν κατάλαβα πώς, ένα λεπτό Πριν, δεν μπορούσα να αγαπήσω τον Karl Ivanovich και να βρω τη ρόμπα, το καπέλο και τη φούντα του αηδιαστικά. τώρα, αντίθετα, όλα αυτά μου φάνηκαν εξαιρετικά γλυκά, ακόμα και η φούντα φαινόταν ξεκάθαρη απόδειξη της καλοσύνης του. Του είπα ότι έκλαιγα γιατί είδα άσχημο όνειρο- σαν να πέθανε η μαμάν και την κουβαλούσαν να την θάψουν. Τα εφηύρα όλα αυτά, γιατί δεν θυμόμουν απολύτως τι ονειρεύτηκα εκείνη τη νύχτα. αλλά όταν ο Καρλ Ιβάνοβιτς, συγκινημένος από την ιστορία μου, άρχισε να με παρηγορεί και να με καθησυχάζει, μου φάνηκε ότι σίγουρα το είχα δει αυτό φρικτό όνειρο, και τα δάκρυα ξεχύθηκαν για έναν άλλο λόγο.
Όταν ο Καρλ Ιβάνοβιτς με άφησε και εγώ, σηκωμένος στο κρεβάτι, άρχισα να τραβάω τις κάλτσες στα μικρά μου πόδια, τα δάκρυα υποχώρησαν λίγο, αλλά οι ζοφερές σκέψεις για ένα φανταστικό όνειρο δεν με άφησαν. Μπήκε ο θείος Νικολάι - ένα μικρό, καθαρό ανθρωπάκι, πάντα σοβαρό, τακτοποιημένο, με σεβασμό και μεγάλος φίλος του Καρλ Ιβάνοβιτς. Κουβαλούσε τα φορέματα και τα παπούτσια μας: τις μπότες του Volodya, κι εγώ είχα ακόμα αφόρητα παπούτσια με φιόγκους. Μαζί του, θα ντρεπόμουν να κλάψω. Επιπλέον, ο πρωινός ήλιος έλαμπε χαρούμενα μέσα από τα παράθυρα και ο Volodya, μιμούμενος τη Marya Ivanovna (την γκουβερνάντα της αδερφής), γέλασε τόσο χαρούμενα και ηχηρά, στεκόμενος πάνω από τον νιπτήρα, που ακόμη και ο σοβαρός Νικολάι, με μια πετσέτα στον ώμο του, με σαπούνι σε ένα το χέρι και με ένα νιπτήρα στο άλλο, χαμογελώντας, είπε:
- Θα είναι για σένα, Βλαντιμίρ Πέτροβιτς, αν θέλεις, πλύνε το πρόσωπό σου.
Διασκέδασα αρκετά.
– Sind Sie bald fertig; - Άκουσα τη φωνή του Καρλ Ιβάνιτς από την τάξη.
Η φωνή του ήταν αυστηρή και δεν είχε πια αυτή την έκφραση καλοσύνης που με έκανε να δακρύσω. Στην τάξη, ο Καρλ Ιβάνοβιτς ήταν ένας εντελώς διαφορετικός άνθρωπος: ήταν μέντορας. Ντύθηκα γρήγορα, πλύθηκα και, ακόμα με μια βούρτσα στο χέρι, λειάνοντας τα βρεγμένα μαλλιά μου, ήρθα στο κάλεσμά του.
Ο Καρλ Ιβάνιτς, με γυαλιά στη μύτη και ένα βιβλίο στο χέρι, καθόταν στη συνηθισμένη του θέση, ανάμεσα στην πόρτα και το παράθυρο. Στα αριστερά της πόρτας υπήρχαν δύο ράφια: το ένα ήταν δικό μας, για παιδιά, το άλλο ήταν ο Καρλ Ιβάνοβιτς, τα δικά.Στο δικό μας υπήρχαν κάθε λογής βιβλία - εκπαιδευτικά και μη: άλλα ήταν όρθια, άλλα ήταν ξαπλωμένα. Μόνο δύο μεγάλοι τόμοι του "Histoire des voyages", σε κόκκινα δεσίματα, ακουμπούσαν διακοσμητικά στον τοίχο. και μετά πήγαν, μακριά, χοντρά, μεγάλα και μικρά βιβλία - κρούστες χωρίς βιβλία και βιβλία χωρίς κρούστα? Συνήθιζες να πιέζεις και να κολλάς τα πάντα στο ίδιο σημείο όταν τους διέταξαν να βάλουν σε τάξη τη βιβλιοθήκη πριν από την αναψυχή, όπως ονόμασε δυνατά αυτό το ράφι ο Καρλ Ιβάνοβιτς. Συλλογή βιβλίων για τα δικάαν δεν ήταν τόσο μεγάλο όσο στο δικό μας, τότε ήταν ακόμα πιο διαφοροποιημένο. Θυμάμαι τρία από αυτά: ένα γερμανικό φυλλάδιο για την κοπριά των λαχανόκηπων -χωρίς δέσιμο, ένας τόμος της ιστορίας του Επταετούς Πολέμου- σε περγαμηνή καμένη από τη μια γωνία, και μια ολοκληρωμένη πορεία στην υδροστατική. Καρλ Ιβάνοβιτς Μπο ́ περνούσε τον περισσότερο χρόνο του διαβάζοντας, χάλασε ακόμη και την όρασή του με αυτό. αλλά εκτός από αυτά τα βιβλία και τη Βόρεια Μέλισσα, δεν διάβασε τίποτα.
Ανάμεσα στα αντικείμενα που βρίσκονταν στο ράφι του Καρλ Ιβάνοβιτς, υπήρχε ένα που μου τον θυμίζει περισσότερο από όλα. Αυτός είναι ένας κύκλος χαρτονιού που εισάγεται σε ένα ξύλινο πόδι, στο οποίο αυτός ο κύκλος κινούνταν με μανταλάκια. Στην κούπα επικολλήθηκε μια εικόνα, που αναπαριστούσε καρικατούρες κάποιας κυρίας και ενός κομμωτή. Ο Καρλ Ιβάνοβιτς το κόλλησε πολύ καλά και ο ίδιος επινόησε και έφτιαξε αυτόν τον κύκλο για να προστατεύσει τα αδύναμα μάτια του από το έντονο φως.
Όπως τώρα βλέπω μπροστά μου μια μακριά φιγούρα με παραγεμισμένη ρόμπα και ένα κόκκινο σκουφάκι, από κάτω από το οποίο μπορεί κανείς να δει σπάνια άσπρα μαλλιά. Κάθεται κοντά σε ένα τραπέζι στο οποίο στέκεται ένας κύκλος με έναν κομμωτή που ρίχνει μια σκιά στο πρόσωπό του. Στο ένα χέρι κρατά ένα βιβλίο, το άλλο ακουμπά στο μπράτσο της καρέκλας. Δίπλα του ένα ρολόι με ένα ζωγραφισμένο κυνηγό στο καντράν, ένα καρό μαντήλι, μια μαύρη στρογγυλή ταμπακιέρα, μια πράσινη θήκη γυαλιών, λαβίδες σε ένα δίσκο. Όλα αυτά είναι τόσο καταπραϋντικά, τακτοποιημένα στη θέση τους, που μόνο από αυτή τη σειρά μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι ο Καρλ Ιβάνοβιτς έχει ήσυχη τη συνείδησή του και γαλήνια ψυχή.
Συνέβαινε να τρέχεις στο διάδρομο μέχρι να χορτάσεις, με τις μύτες των ποδιών πάνω στην τάξη, κοίτα - ο Καρλ Ιβάνοβιτς καθόταν μόνος στην πολυθρόνα του και με μια ήρεμα μεγαλειώδη έκφραση διάβαζε ένα από τα αγαπημένα του βιβλία. Μερικές φορές τον έβρισκα ακόμα και σε τέτοιες στιγμές που δεν διάβαζε: τα γυαλιά του έπεφταν στη μεγάλη του ακιλίνινη μύτη, τα μπλε μισόκλειστα μάτια του έδειχναν με κάποια ιδιαίτερη έκφραση και τα χείλη του χαμογέλασαν λυπημένα. Το δωμάτιο είναι ήσυχο. το μόνο που μπορείς να ακούσεις είναι η ομοιόμορφη αναπνοή του και το χτύπημα του ρολογιού με τον κυνηγό.
Έτυχε να μην με προσέξει, και στάθηκα στην πόρτα και σκέφτηκα: «Καημένε, καημένε γέρο! Είμαστε πολλοί, παίζουμε, διασκεδάζουμε, αλλά είναι ολομόναχος, και κανείς δεν τον χαϊδεύει. Λέει την αλήθεια ότι είναι ορφανός. Και τι τρομερή ιστορία! Θυμάμαι πώς το είπε στον Νικολάι - είναι τρομερό να είσαι στη θέση του! Και θα γίνει τόσο λυπηρό που πήγαινες κοντά του, τον έπιανες από το χέρι και λες: «Λίμπερ Καρλ Ιβάνοβιτς!» Του άρεσε όταν του το είπα. πάντα χαϊδεύει, και είναι ξεκάθαρο ότι τον αγγίζουν.
Στον άλλο τοίχο ήταν κρεμασμένα χαρτόνια, όλα σχεδόν σκισμένα, αλλά επιδέξια κολλημένα από το χέρι του Καρλ Ιβάνοβιτς. Στον τρίτο τοίχο, στη μέση του οποίου υπήρχε μια πόρτα κάτω, δύο χάρακες κρεμόταν στη μια πλευρά: ο ένας ήταν κομμένος, ο δικός μας, ο άλλος ήταν ολοκαίνουργιος, τα δικά,χρησιμοποιείται από αυτόν περισσότερο για ενθάρρυνση παρά για αποβολή. από την άλλη, ένας μαύρος πίνακας, στον οποίο σημειώνονταν με κύκλους οι μεγάλες μας ατάκες και με σταυρούς οι μικρές. Στα αριστερά του ταμπλό ήταν μια γωνία όπου μας γονάτισαν.
Πόσο τη θυμάμαι αυτή τη γωνιά! Θυμάμαι τον αποσβεστήρα στο φούρνο, τον εξαερισμό σε αυτό το αμορτισέρ και τον θόρυβο που έκανε όταν το γύριζε. Μερικές φορές στέκεσαι, στέκεσαι σε μια γωνία, ώστε να πονάνε τα γόνατα και η πλάτη σου και σκέφτεσαι: «Ο Καρλ Ιβάνοβιτς με ξέχασε: πρέπει να κάθεται ήρεμα σε μια πολυθρόνα και να διαβάζει τα υδροστατικά του, αλλά τι γίνεται με εμένα;» - και θα αρχίσετε, για να το υπενθυμίσετε, να ανοίγετε και να κλείνετε αργά τον αποσβεστήρα ή να μαζεύετε τον σοβά από τον τοίχο. αλλά αν ξαφνικά ένα πολύ μεγάλο κομμάτι πέσει με θόρυβο στο έδαφος - σωστά, μόνο ο φόβος είναι χειρότερος από οποιαδήποτε τιμωρία. Κοιτάς πίσω στον Καρλ Ιβάνοβιτς, και κάθεται με ένα βιβλίο στο χέρι και φαίνεται να μην προσέχει τίποτα.
Στη μέση του δωματίου στεκόταν ένα τραπέζι καλυμμένο με ένα κουρελιασμένο μαύρο λαδόπανο, κάτω από το οποίο σε πολλά σημεία μπορούσε κανείς να δει τις άκρες κομμένες με μαχαίρια. Γύρω από το τραπέζι υπήρχαν αρκετά άβαφα σκαμπό, αλλά από πολύωρη χρήση βερνικωμένων σκαμπό. Ο τελευταίος τοίχος καταλαμβανόταν από τρία παράθυρα. Έτσι φαινόταν η θέα από αυτούς: ακριβώς κάτω από τα παράθυρα υπάρχει ένας δρόμος στον οποίο κάθε λακκούβα, κάθε βότσαλο, κάθε αυλάκωση μου ήταν από καιρό οικεία και αγαπητή. Πίσω από το δρόμο υπάρχει ένα κομμένο σοκάκι με φλαμουριά, πίσω από το οποίο σε ορισμένα σημεία μπορεί κανείς να δει μια λυγαριά. Μέσα από το δρομάκι μπορεί κανείς να δει ένα λιβάδι, στη μια πλευρά του οποίου υπάρχει αλώνι, και απέναντι ένα δάσος. μακριά μέσα στο δάσος φαίνεται η καλύβα του φύλακα. Από το παράθυρο προς τα δεξιά φαίνεται ένα μέρος της ταράτσας, στο οποίο συνήθως κάθονταν οι μεγάλοι μέχρι το δείπνο. Συνέβαινε όταν ο Καρλ Ιβάνοβιτς διόρθωνε ένα φύλλο υπαγόρευσης, κοιτούσες προς αυτή την κατεύθυνση, έβλεπες το μαύρο κεφάλι της μητέρας σου, την πλάτη κάποιου και άκουγες αόριστα κουβέντα και γέλια από εκεί. Θα γίνει τόσο ενοχλητικό που δεν μπορείς να είσαι εκεί και σκέφτεσαι: «Πότε θα γίνω μεγάλος, θα σταματήσω να σπουδάζω και θα κάθομαι πάντα όχι σε διαλόγους, αλλά με αυτούς που αγαπώ;» Η ενόχληση θα μετατραπεί σε θλίψη και, ένας Θεός ξέρει γιατί και για τι, θα σκεφτείς τόσο σκληρά που δεν θα ακούσεις καν πώς ο Καρλ Ιβάνοβιτς είναι θυμωμένος για λάθη.
Ο Καρλ Ιβάνοβιτς έβγαλε τη ρόμπα του, φόρεσε ένα μπλε φράκο με βολάν και βολάν στους ώμους του, ίσιωσε τη γραβάτα του μπροστά στον καθρέφτη και μας οδήγησε κάτω για να χαιρετήσουμε τη μητέρα μου.
Κεφάλαιο II
Μαμά
Η μητέρα καθόταν στο σαλόνι και έβγαζε τσάι. Με το ένα χέρι κρατούσε την τσαγιέρα, με το άλλο τη βρύση του σαμοβάρι, από την οποία κυλούσε νερό πάνω από την τσαγιέρα στο δίσκο. Αλλά παρόλο που κοίταξε προσεκτικά, δεν το πρόσεξε, δεν πρόσεξε ότι μπήκαμε.
Τόσες πολλές αναμνήσεις του παρελθόντος προκύπτουν όταν προσπαθείς να αναστήσεις στη φαντασία σου τα χαρακτηριστικά ενός αγαπημένου όντος που μέσα από αυτές τις αναμνήσεις, όπως μέσα από δάκρυα, τις βλέπεις αμυδρά. Αυτά είναι δάκρυα φαντασίας. Όταν προσπαθώ να θυμάμαι τη μητέρα μου όπως ήταν εκείνη την εποχή, μόνο εκείνη καφέ μάτια, εκφράζοντας πάντα την ίδια καλοσύνη και αγάπη, μια κρεατοελιά στο λαιμό, λίγο πιο κάτω από το σημείο που κατσαρώνουν οι μικρές τρίχες, ένα κεντημένο λευκό γιακά, ένα απαλό στεγνό χέρι που με χάιδευε τόσο συχνά και που το φιλούσα τόσο συχνά. αλλά η γενική έκφραση μου διαφεύγει.
Στα αριστερά του καναπέ στεκόταν ένα παλιό αγγλικό πιάνο με ουρά. μπροστά στο πιάνο καθόταν η μελαχρινή αδερφή μου Lyubochka και ροζ, φρεσκοπλυμένη κρύο νερόΤα σκίτσα της Κλεμέντι παίζονταν με αισθητή ένταση με τα δάχτυλά της. Ήταν έντεκα. κυκλοφορούσε με ένα κοντό λινό φόρεμα, με μικρά λευκά παντελόνια στολισμένα με δαντέλα, και μπορούσε να πάρει μόνο οκτάβες σε αρπέτζο. Η Marya Ivanovna κάθισε μισογυρισμένη δίπλα της, φορώντας ένα σκουφάκι με ροζ κορδέλες, ένα μπλε κατσαβέϊκα και ένα κόκκινο, θυμωμένο πρόσωπο, που πήρε μια ακόμη πιο αυστηρή έκφραση μόλις μπήκε ο Καρλ Ιβάνοβιτς. Τον κοίταξε απειλητικά και, μη απαντώντας στην πλώρη του, συνέχισε χτυπώντας το πόδι της, μετρώντας: «Un, deux, trois, un, deux, trois» - ακόμα πιο δυνατά και επιβλητικά από πριν.
Ο Καρλ Ιβάνοβιτς, χωρίς να δώσει απολύτως καμία σημασία σε αυτό, ως συνήθως, με έναν γερμανικό χαιρετισμό, πήγε κατευθείαν στο χέρι της μητέρας του. Συνήλθε, κούνησε το κεφάλι της, σαν να ήθελε με αυτή την κίνηση να διώξει τις θλιβερές σκέψεις, έδωσε το χέρι της στον Καρλ Ιβάνοβιτς και φίλησε τον ζαρωμένο κρόταφο, ενώ εκείνος της φίλησε το χέρι.
«Ich danke, lieber Karl Ivanovich» και, συνεχίζοντας να μιλάει γερμανικά, ρώτησε: «Τα παιδιά κοιμήθηκαν καλά;»
Ο Καρλ Ιβάνοβιτς ήταν κουφός στο ένα αυτί, αλλά τώρα δεν άκουγε απολύτως τίποτα από τον θόρυβο στο πιάνο. Έσκυψε πιο κοντά στον καναπέ, έγειρε το ένα του χέρι στο τραπέζι, στάθηκε στο ένα πόδι, και με ένα χαμόγελο που τότε μου φάνηκε ως το ύψος της επιτήδευσης, σήκωσε το καπέλο του πάνω από το κεφάλι του και είπε:
- Με συγχωρείτε, Νατάλια Νικολάεβνα;
Καρλ Ιβάνοβιτς, για να μην κρυώσει γυμνό κεφάλι, δεν έβγαλε ποτέ το κόκκινο σκουφάκι του, αλλά κάθε φορά που έμπαινε στο σαλόνι ζητούσε την άδεια να το κάνει.
- Φορέστε το, Καρλ Ιβάνοβιτς... Σας ρωτάω, κοιμήθηκαν καλά τα παιδιά; - είπε η μαμάν, προχωρώντας προς το μέρος του και αρκετά δυνατά.
Αλλά και πάλι δεν άκουσε τίποτα, σκέπασε το φαλακρό του κεφάλι με ένα κόκκινο σκουφάκι και χαμογέλασε ακόμα πιο γλυκά.
«Περίμενε ένα λεπτό, Μιμή», είπε η μαμά Μαρία Ιβάνοβνα χαμογελώντας, «δεν ακούγεται τίποτα».
Όταν η μητέρα χαμογέλασε, όσο καλό κι αν ήταν το πρόσωπό της, γινόταν ασύγκριτα καλύτερο και όλα γύρω έμοιαζαν να είναι χαρούμενα. Αν στις δύσκολες στιγμές της ζωής μου μπορούσα να ρίξω μια ματιά σε αυτό το χαμόγελο, δεν θα ήξερα τι είναι η θλίψη. Μου φαίνεται ότι αυτό που ονομάζεται ομορφιά του προσώπου συνίσταται σε ένα χαμόγελο: αν ένα χαμόγελο προσθέτει γοητεία στο πρόσωπο, τότε το πρόσωπο είναι όμορφο. αν δεν το αλλάξει, τότε είναι συνηθισμένο. αν το χαλάσει, τότε είναι κακό.
Αφού με χαιρέτησε, η μαμάν πήρε το κεφάλι μου με τα δύο χέρια και το πέταξε πίσω, μετά με κοίταξε προσεκτικά και είπε:
Έκλαψες σήμερα;
Δεν απάντησα. Μου φίλησε τα μάτια και με ρώτησε στα γερμανικά:
Τι έκλαιγες;
Όταν μας μιλούσε φιλικά, μιλούσε πάντα σε αυτή τη γλώσσα, την οποία ήξερε τέλεια.
«Εγώ έκλαψα στον ύπνο μου, μαμά», είπα, αναπολώντας με όλες τις λεπτομέρειες το πλασματικό όνειρο και ανατριχιάζοντας άθελά μου στη σκέψη.
Ο Καρλ Ιβάνοβιτς επιβεβαίωσε τα λόγια μου, αλλά σιώπησε για το όνειρο. Αφού μίλησε περισσότερο για τον καιρό - μια συζήτηση στην οποία συμμετείχε και η Μιμή - η μαμά έβαλε έξι κομμάτια ζάχαρη σε ένα δίσκο για μερικούς από τους τιμώμενους υπηρέτες, σηκώθηκε και πήγε στο πλαίσιο του κεντήματος που βρισκόταν δίπλα στο παράθυρο.
- Λοιπόν, πήγαινε τώρα στον μπαμπά. ́ , ρε παιδιά, πείτε του να έρθει σε μένα χωρίς αποτυχία πριν πάει στο αλώνι.
Η μουσική, το μέτρημα και τα απειλητικά βλέμματα άρχισαν ξανά και πήγαμε στον μπαμπά. Έχοντας περάσει το δωμάτιο που κράτησε το όνομα από την εποχή του παππού σερβιτόρα,μπήκαμε στο γραφείο.
Κεφάλαιο III
Μπαμπάς
Στάθηκε κοντά στο γραφείο και, δείχνοντας μερικούς φακέλους, χαρτιά και σωρούς χρήματα, ενθουσιάστηκε και εξήγησε με πάθος κάτι στον υπάλληλο Yakov Mikhailov, ο οποίος στεκόταν στη συνηθισμένη του θέση, ανάμεσα στην πόρτα και το βαρόμετρο, με τα χέρια του πίσω. πίσω, κινούσε πολύ τα δάχτυλά του γρήγορα και προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
Όσο πιο ενθουσιασμένος γινόταν ο μπαμπάς, τόσο πιο γρήγορα κινούνταν τα δάχτυλα και το αντίστροφο, όταν ο μπαμπάς σώπασε και τα δάχτυλα σταμάτησαν. αλλά όταν ο ίδιος ο Yakov άρχισε να μιλάει, τα δάχτυλά του έγιναν εξαιρετικά ανήσυχα και απελπισμένα πήδηξαν μέσα διαφορετικές πλευρές. Από τις κινήσεις τους, μου φαίνεται, μπορούσε κανείς να μαντέψει τις μυστικές σκέψεις του Τζέικομπ. Το πρόσωπό του ήταν πάντα ήρεμο - εξέφραζε τη συνείδηση της αξιοπρέπειας και ταυτόχρονα της υποτέλειας του, δηλαδή: έχω δίκιο, αλλά παρεμπιπτόντως, τη θέλησή σου!
Όταν μας είδε, ο μπαμπάς είπε απλώς:
- Περίμενε τώρα.
Και έδειξε την πόρτα με μια κίνηση του κεφαλιού του για να την κλείσει κάποιος από εμάς.
- Ω, Θεέ μου, ελεήμονα! Τι έχεις σήμερα, Τζέικομπ; συνέχισε προς τον υπάλληλο κουνώντας τον ώμο του (είχε αυτή τη συνήθεια). - Αυτός ο φάκελος με επένδυση οκτακόσια ρούβλια ...
Ο Γιάκωβ μετακίνησε τον άβακα, έριξε οκτακόσιους και κάρφωσε τα μάτια του σε ένα απροσδιόριστο σημείο, περιμένοντας τι θα γινόταν μετά.
- ... για αποταμιευτικά έξοδα εν απουσία μου. Καταλαβαίνουν? Για το μύλο θα πρέπει να πάρετε χίλια ρούβλια ... σωστά ή όχι; Ενέχυρα από το ταμείο πρέπει να λάβετε πίσω οκτώ χιλιάδες. για σανό, που, σύμφωνα με τον δικό σου υπολογισμό, μπορείς να πουλήσεις επτά χιλιάδες λίρες - βάζω σαράντα πέντε καπίκια - θα λάβεις τρεις χιλιάδες: επομένως, πόσα χρήματα θα έχεις; Δώδεκα χιλιάδες... σωστά ή λάθος;
«Έτσι είναι, κύριε», είπε ο Γιάκοφ.
Αλλά από την ταχύτητα των κινήσεων των δακτύλων του, παρατήρησα ότι ήθελε να φέρει αντίρρηση. ο μπαμπάς τον διέκοψε:
- Λοιπόν, από αυτά τα χρήματα θα στείλετε δέκα χιλιάδες στο Συμβούλιο για τον Πετρόφσκι. Τώρα τα λεφτά που είναι στο γραφείο, - συνέχισε ο μπαμπάς (ο Γιάκοβ ανακάτεψε τις προηγούμενες δώδεκα χιλιάδες και έριξε είκοσι ένα χιλιάδες), - θα μου φέρεις και θα δείξεις τον τρέχοντα αριθμό στα έξοδα. (Ο Γιάκοβ ανακάτεψε τους λογαριασμούς και τους γύρισε, δηλώνοντας, πιθανότατα με αυτό, ότι και τα είκοσι ένα χιλιάδες χρήματα θα χαθούν με τον ίδιο τρόπο.) Θα παραδώσεις τον ίδιο φάκελο με τα χρήματα από εμένα στη διεύθυνση.
Στάθηκα κοντά στο τραπέζι και κοίταξα την επιγραφή. Έγραφε: «Στον Καρλ Ιβάνοβιτς Μάουερ».
Πρέπει να παρατήρησα ότι είχα διαβάσει κάτι που δεν χρειαζόταν να ξέρω, ο μπαμπάς μου έβαλε το χέρι του στον ώμο μου και με έκανε ελαφρά να απομακρυνθώ από το τραπέζι. Δεν καταλάβαινα αν αυτό ήταν χάδι ή παρατήρηση, για κάθε ενδεχόμενο, φίλησα το μεγάλο ραγισμένο χέρι που βρισκόταν στον ώμο μου.
«Ακούστε, κύριε», είπε ο Γιάκοφ. - Και ποια θα είναι η εντολή για τα χρήματα του Khabarovsk;
Η Khabarovka ήταν το χωριό του μαμάν.
«Αφήστε το στο γραφείο και μην το χρησιμοποιείτε πουθενά χωρίς την παραγγελία μου.
Ο Τζέικομπ έμεινε σιωπηλός για λίγα δευτερόλεπτα. τότε ξαφνικά τα δάχτυλά του στριφογύρισαν με αυξημένη ταχύτητα και, αλλάζοντας την έκφραση της υπάκουης βλακείας με την οποία άκουγε τις εντολές του κυρίου του, σε μια έκφραση αδίστακτης οξύτητας που ήταν χαρακτηριστική του, τράβηξε τον άβακα προς το μέρος του και άρχισε να λέει:
«Επιτρέψτε μου να σας αναφέρω, Πιότρ Αλεξάντριτς, ότι όπως θέλετε, αλλά είναι αδύνατο να πληρώσετε στο Συμβούλιο εντός της προθεσμίας. Είσαι τόσο ευγενικός που λες», συνέχισε με συνεννόηση, «ότι τα χρήματα πρέπει να έρθουν από ενέχυρο, από μύλο και από σανό ... (Υπολογίζοντας αυτά τα άρθρα, τα πέταξε στα κόκαλα.) Οπότε φοβάμαι ότι μπορεί να κάνουμε λάθος στους υπολογισμούς», πρόσθεσε, σταμάτησε λίγο και κοίταξε σκεφτικός τον μπαμπά.
- Από τι?
- Αλλά αν δείτε παρακαλώ: για τον μύλο, ο μυλωνάς ήρθε ήδη δύο φορές σε μένα για να ζητήσει ανάπαυλα και ορκίστηκε στον Χριστό Θεό ότι δεν είχε χρήματα ... και είναι εδώ τώρα: θα θέλατε να μιλήσετε τον ίδιο;
- Τι λέει? ρώτησε ο παπάς, κάνοντας ένα σημάδι με το κεφάλι του ότι δεν θέλει να μιλήσει στον μυλωνά.
- Ναι, είναι γνωστό ότι, λέει ότι δεν έγινε καθόλου άλεσμα, ότι τι λεφτά ήταν, τα έβαλε όλα στο φράγμα. Λοιπόν, αν το βγάλουμε, Κύριε,και πάλι, μπορούμε να βρούμε έναν υπολογισμό εδώ; Όσον αφορά τις εξασφαλίσεις, αποδέχτηκες να μιλήσεις, οπότε φαίνεται ότι σου έχω ήδη αναφέρει ότι τα χρήματά μας έχουν φτάσει εκεί και σύντομα δεν θα χρειαστεί να τα παραλάβουμε. Τις προάλλες έστειλα ένα φορτίο αλεύρι και ένα σημείωμα για αυτό το θέμα στον Ivan Afanasich στην πόλη: έτσι μου απαντούν πάλι ότι θα χαρώ να προσπαθήσω για τον Pyotr Alexandritch, αλλά το θέμα δεν είναι στα χέρια μου, και ότι, όπως όλα δείχνουν, είναι απίθανο και σε δύο μήνες θα λάβεις την απόδειξη. Όσο για το σανό, αποθέωσαν να μιλήσουν, ας πούμε ότι θα πουληθεί για τρεις χιλιάδες ...
Έριξε τρεις χιλιάδες στους λογαριασμούς και έμεινε σιωπηλός για ένα λεπτό, κοιτάζοντας πρώτα τους λογαριασμούς, μετά στα μάτια του πατέρα του, με μια τέτοια έκφραση: «Εσύ βλέπεις και εσύ πόσο λίγο είναι αυτό! Ναι, και πάλι θα ανταλλάξουμε το σανό, αν το πουλήσουμε τώρα, εσύ ο ίδιος αξιοπρέπεια να ξέρεις...»
Ήταν προφανές ότι είχε ακόμα μεγάλη προσφορά επιχειρημάτων. αυτός πρέπει να ήταν ο λόγος που τον διέκοψε ο μπαμπάς.
«Δεν θα αλλάξω τις παραγγελίες μου», είπε, «αλλά εάν υπάρχει πραγματικά καθυστέρηση στη λήψη αυτών των χρημάτων, τότε δεν υπάρχει τίποτα να κάνετε, μπορείτε να πάρετε όσα χρειάζεστε από το Khabarovsk.
- Ακούω.
Από την έκφραση στο πρόσωπο και τα δάχτυλα του Γιάκωφ ήταν φανερό ότι η τελευταία παραγγελία του έδινε μεγάλη χαρά.
Ο Ιακώβ ήταν δουλοπάροικος, πολύ επιμελής και αφοσιωμένο άτομο; αυτός, όπως όλοι οι καλοί υπάλληλοι, ήταν εξαιρετικά τσιγκούνης για τον αφέντη του και είχε τις πιο περίεργες ιδέες για τα πλεονεκτήματα του αφέντη. Ανησυχούσε πάντα για την αύξηση της περιουσίας του κυρίου του σε βάρος της περιουσίας της ερωμένης του, προσπαθώντας να αποδείξει ότι ήταν απαραίτητο να χρησιμοποιήσει όλα τα έσοδα από τα κτήματά της στο Petrovsky (το χωριό στο οποίο ζούσαμε). Στην παρούσα στιγμή ήταν θριαμβευτής, γιατί το είχε καταφέρει απόλυτα.
Έχοντας χαιρετιστεί, ο μπαμπάς είπε ότι θα μας χτυπούσε πίσω στο χωριό, ότι είχαμε πάψει να είμαστε μικροί και ότι ήρθε η ώρα να σπουδάσουμε σοβαρά.
«Ξέρεις ήδη, νομίζω ότι θα πάω στη Μόσχα απόψε και θα σε πάρω μαζί μου», είπε. - Θα μείνεις με τη γιαγιά σου, και η μαμά και τα κορίτσια θα μείνουν εδώ. Και το ξέρεις αυτό, ότι θα υπάρχει μια παρηγοριά για εκείνη - να ακούσει ότι σπουδάζεις καλά και ότι είσαι ικανοποιημένος.
Αν και περιμέναμε ήδη κάτι εξαιρετικό από τις προετοιμασίες που ήταν αισθητές εδώ και αρκετές μέρες, αυτή η είδηση μας συγκλόνισε τρομερά. Ο Βολόντια κοκκίνισε και με τρεμάμενη φωνή μετέφερε τις οδηγίες της μητέρας του.
«Αυτό λοιπόν προμήνυε το όνειρό μου! Σκέφτηκα: «Ο Θεός να μην υπάρχει τίποτα χειρότερο».
Λυπήθηκα πάρα πολύ για τη μητέρα μου και ταυτόχρονα με ευχαριστούσε η σκέψη ότι είχαμε γίνει σίγουρα μεγάλοι.
«Αν πάμε σήμερα, τότε, είναι αλήθεια, δεν θα υπάρχουν μαθήματα. είναι ωραία! Σκέφτηκα. «Ωστόσο, λυπάμαι για τον Καρλ Ιβάνιτς. Μάλλον θα τον αφήσουν να φύγει, γιατί διαφορετικά δεν θα του είχαν ετοιμάσει φάκελο ... Θα ήταν καλύτερα να σπουδάσω για έναν αιώνα και να μην φύγω, να μην αποχωριστώ τη μητέρα μου και να μην προσβάλλω τον φτωχό Καρλ Ιβάνοβιτς. Είναι ήδη πολύ δυστυχισμένος!».
Αυτές οι σκέψεις πέρασαν από το κεφάλι μου. Δεν κουνήθηκα από τη θέση μου και κοίταξα με προσοχή τους μαύρους φιόγκους των παπουτσιών μου.
Έχοντας πει λίγα λόγια με τον Καρλ Ιβάνοβιτς για το χαμήλωμα του βαρόμετρου και την εντολή στον Γιάκοφ να μην ταΐσει τα σκυλιά για να φύγει μετά το δείπνο για να ακούσει τα νεαρά κυνηγόσκυλα, ο μπαμπάς, παρά τις προσδοκίες μου, μας έστειλε να μελετήσουμε, παρηγορώντας, ωστόσο, με μια υπόσχεση να τον πάρω στο κυνήγι.
Στο δρόμο για την κορυφή, έτρεξα στη βεράντα. Στην πόρτα στον ήλιο, στραβοκοιτάζοντας, βρισκόταν το αγαπημένο λαγωνικό του πατέρα μου - η Μίλκα.
«Αγαπητέ μου», είπα, χαϊδεύοντάς τη και φίλησα το πρόσωπό της, «πάμε σήμερα. Αντιο σας! να μην σε ξαναδώ.
Συγκινήθηκα και έκλαψα.
Σε αυτό το υλικό θα σας πούμε τι είναι η εφηβεία, η παιδική ηλικία, η νεότητα. Ας ρίξουμε μια γρήγορη ματιά σε κάθε περίοδο. ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη, αναφέρουμε τις γενικά αποδεκτές διακρίσεις ηλικίας.
Παιδική ηλικία
Αχ, παιδική ηλικία... Είναι μια φωτεινή και όμορφη εποχή που μεγαλώνει ένα ανθρωπάκι. Βήμα βήμα εξοικειώνεται με τον κόσμο γύρω του. Αυτή είναι μια περίοδος που το μωρό αρχίζει να αναπτύσσει δεξιότητες: μαθαίνει να μιλά, να περπατά, να διαβάζει, να μετράει, να ντύνεται μόνο του. Αυτή τη στιγμή, επίσης, το μωρό αρχίζει να αναγνωρίζει, να μελετά και να αφομοιώνει εκείνες τις πολιτιστικές δεξιότητες που είναι εγγενείς στην κοινωνία στην οποία υπάρχει. Σε διάφορες εποχές της ανθρώπινης ανάπτυξης, διαφορετικούς λαούςη περίοδος της παιδικής ηλικίας συνεπαγόταν άνισο κοινωνικό και κυρίως πολιτιστικό περιεχόμενο. Καθώς η ιστορία προχωρά, η κατανόηση της παιδικής ηλικίας αλλάζει. Ως παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε μια παροιμία που είναι συχνά αρχαία Ρωσίαεφαρμόζεται σε αυτό το στάδιο: «Από τη γέννηση έως την ηλικία των πέντε ετών, να αντιμετωπίζετε το παιδί ως βασιλιά-πατέρα, από επτά ετών έως δώδεκα - ως υπηρέτης, και μετά τα δώδεκα - ως ίσο». Επί του παρόντος, οι επιστήμες που μελετούν την περίοδο της παιδικής ηλικίας περιλαμβάνουν την παιδαγωγική, την ψυχολογία, την κοινωνιολογία, την ιστορία, την εθνογραφία, καθεμία από τις οποίες θεωρεί αυτήν την ηλικιακή περίοδο με τον δικό της τρόπο.
εφηβική ηλικία
Το επόμενο στάδιο που ακολουθεί την παιδική ηλικία είναι η εφηβεία. Το παιδί μεγαλώνει, αναπτύσσεται, μαθαίνει και μαθαίνει να μαθαίνει να επικοινωνεί. Είναι δυνατόν να χωριστεί υπό όρους αυτό το στάδιο σε δύο τμήματα: Δημοτικό σχολείοόταν η κύρια δραστηριότητα είναι η μάθηση, και Λύκειο- εδώ κυριαρχεί η επικοινωνία. Η ηλικία της εφηβείας σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους έχει αλλάξει, τώρα αυτή η περίοδος καθορίζεται από επτά έως δεκαπέντε χρόνια της ζωής ενός παιδιού. Αυτό το στάδιο της ζωής ενός παιδιού ονομάζεται επίσης εφηβεία. Τι είναι η εφηβεία; Αυτή είναι επίσης η περίοδος ανάπτυξης όταν ένα άτομο γίνεται σεξουαλικά ώριμο. Ευερεθιστότητα και υπερευαισθησία, ελαφρά διέγερση και ανησυχία, επιθετικές τακτικές αυτοάμυνας και μελαγχολική παθητικότητα - όλα αυτά τα άκρα σε έναν τέτοιο συνδυασμό είναι χαρακτηριστικά αυτής της περιόδου ζωής. Έτσι λειτουργεί σύγχρονη κοινωνίαότι κάθε έφηβος προσπαθεί να ενηλικιωθεί το συντομότερο δυνατό. Αλλά δυστυχώς, ένα τέτοιο όνειρο είναι απρόσιτο. Όπως λένε, χρόνο με το χρόνο υπό τη δική της εξουσία. Ως εκ τούτου, όπως συμβαίνει συχνά, ένας έφηβος σε αυτό το στάδιο της ζωής του δεν αποκτά μια αίσθηση ενηλικίωσης, αλλά ένα αίσθημα κατωτερότητας.
Τι είναι η εφηβεία; Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από την επιρροή συστήματα πινακίδων: Ένας έφηβος γίνεται καταναλωτής. Η κατανάλωση είναι το νόημα της ζωής του. Για να διατηρήσει την αίσθηση της ταυτότητάς του και να αποκτήσει σημασία μεταξύ των συνομηλίκων του, ένας έφηβος γίνεται ιδιοκτήτης ενός συγκεκριμένου συνόλου πραγμάτων.
Νεολαία
Μετά την εφηβεία έρχεται η νεότητα. Το κύριο και σημαντικότερο χαρακτηριστικό αυτής της περιόδου είναι η μετάβαση σε μια ανεξάρτητη ενήλικη ζωή. Αυτό είναι το λεγόμενο στάδιο της ωριμότητας. Μέχρι το τέλος της εφηβείας, περίπου στα είκοσι δύο χρόνια, ολοκληρώνεται η διαδικασία ωρίμανσης. ανθρώπινο σώμα: ανάπτυξη, εφηβεία, σχηματισμός μυοσκελετικού συστήματος. Τα χαρακτηριστικά του προσώπου καθορίζονται. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο βαθμός προσωπικής ωριμότητας είναι σημαντικά κατώτερος από την ωριμότητα του σώματος. Ο επαγγελματικός αυτοπροσδιορισμός σε αυτό το στάδιο είναι το κύριο κριτήριο. Αυτή η στιγμή είναι ένα σημαντικό βήμα προς την ανεξαρτησία. Πολλοί τύποι νοητικών λειτουργιών, όπως η προσοχή, οι αισθητικοκινητικές αντιδράσεις και ορισμένοι τύποι μνήμης, φτάνουν στη μέγιστη ανάπτυξή τους. Η ικανότητα του ανεξάρτητου τρόπου ζωής, που αυτή την περίοδο απαιτεί υπεύθυνη συμπεριφορά και πρωτοβουλία από αγόρια και κορίτσια, είναι το κύριο σημάδι κοινωνικής προσαρμογής και γενικά δείχνει μια θετική πορεία ανάπτυξης της προσωπικότητας. νέος άνδρας. Οι προσωπικές προσκολλήσεις έχουν προτεραιότητα έναντι των συλλογικών σχέσεων.
Έτσι, η παιδική ηλικία, η εφηβεία, η νεότητα είναι τα πιο σημαντικά χρόνια στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ανθρώπου.
μεγαλώνοντας χρόνια
Και τα τρία στάδια μπορούν να αναλυθούν στα ακόλουθα κατά προσέγγιση χρονικά πλαίσια:
- Παιδική ηλικία, η οποία καλύπτει τα χρόνια της ζωής του παιδιού από τη γέννηση μέχρι την ηλικία των επτά περίπου.
- Η εφηβεία δίνονται χρόνια από την ηλικία των επτά έως τα δεκατέσσερα.
- Από δεκατέσσερα έως είκοσι δύο - είκοσι τρία χρόνιαο χρόνος ανήκει στο στάδιο της νεότητας.
Τα περιγραφόμενα όρια ηλικίας δεν είναι αυστηρά καθορισμένα, για κάθε πολιτισμό και χώρα μπορούν να μετατοπιστούν ελαφρώς. Αλλά σε γενικές γραμμές, η εικόνα της ηλικιακής διαφοροποίησης μοιάζει ακριβώς έτσι και αυτή τη στιγμή είναι καλά εδραιωμένη.
Αντί για συμπέρασμα
Έτσι, στο άρθρο εξετάσαμε τι είναι η εφηβεία, η νεότητα και η παιδική ηλικία. Κάθε ένα από αυτά τα στάδια της ζωής είναι σημαντικό με βάση τον αντίκτυπο που μπορεί να έχει στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του ατόμου στο σύνολό του, καθορίζοντας την επαγγελματική του πορεία, την αφομοίωση των παγκόσμιων ανθρώπινων αξιών, τη διαμόρφωση ηθικής συνείδησης και την επιλογή της ιδιότητας του πολίτη.
Ενώ βρισκόταν στον Καύκασο, ο Τολστόι αρχίζει να δημιουργεί ένα μυθιστόρημα για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου, σκοπεύοντας να το τιτλοδοτήσει με γενικευμένο τρόπο: «Τέσσερις εποχές ανάπτυξης». Ένας επίδοξος συγγραφέας εκκολάπτει μια τεράστια και ενδιαφέρουσα ιδέα για μια ιστορία για την παιδική ηλικία, την εφηβεία, τη νεολαία και τη νεολαία. Το τέταρτο μέρος του προγραμματισμένου έργου δεν γράφτηκε και εξελίχθηκε σε μια τριλογία, η οποία έγινε η πρώτη σημαντική δημιουργία του Τολστόι και του καλλιτεχνικού του αριστουργήματος.
Ανάλυση της «Παιδικής Ηλικίας»
Τριλογία «Παιδική ηλικία. Εφηβική ηλικία. Νεολαία», την ανάλυση της οποίας θα κάνουμε, ανοίγει με το «Παιδική ηλικία». Ο Τολστόι, δουλεύοντας πάνω σε αυτό, βίωσε έναν πραγματικό δημιουργικό πυρετό. Του φαινόταν ότι κανείς πριν από αυτόν δεν είχε ποτέ νιώσει και απεικόνισε όλη τη γοητεία και την ποίηση της παιδικής ηλικίας. Ο μικρός ήρωας, Νικολένκα Ιρτένιεφ, ζώντας στην ατμόσφαιρα μιας πατριαρχικής-γαιοκτημιακής ζωής, αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του στη γαλήνη του, ως μια χαρούμενη, ειδυλλιακή και χαρούμενη ύπαρξη. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό: όλοι τον αγαπούν, η ζεστασιά και η ανθρωπιά κυριαρχούν γύρω από το παιδί στις ανθρώπινες σχέσεις, ένας αναπτυσσόμενος άνθρωπος ζει σε αρμονία με τον εαυτό του και τον κόσμο που ανοίγεται μπροστά του. βιώνει μια αίσθηση αρμονίας, την οποία ο συγγραφέας αγαπά εξαιρετικά. Είναι αδύνατο να μην θαυμάσετε τέτοιους χαρακτήρες στο βιβλίο όπως ο δάσκαλος Karl Ivanovich, η νταντά Natalya Savishna. Ο Τολστόι δείχνει μια εκπληκτική ικανότητα να ανιχνεύει τις μικρότερες κινήσεις της ανθρώπινης ψυχής, την αλλαγή των εμπειριών και των συναισθημάτων του παιδιού. Ο N. G. Chernyshevsky ονόμασε αυτό το χαρακτηριστικό του συγγραφέα «διαλεκτική της ψυχής». Εκδηλώνεται τόσο όταν ο νεαρός ήρωας γνωρίζει τον εαυτό του, όσο και όταν ανακαλύπτει την πραγματικότητα που τον περιβάλλει. Τέτοιες είναι οι σκηνές παιδικών παιχνιδιών, κυνηγιού, μπάλες, μαθήματα στην τάξη, ο θάνατος της μητέρας και της Natalya Savishna, οι συνθήκες που αποκαλύπτεται η πολυπλοκότητα των ανθρώπινων σχέσεων, η αδικία, η διαφωνία των ανθρώπων μεταξύ τους, όταν αποκαλύπτονται πικρές αλήθειες . Συχνά το παιδί δείχνει αριστοκρατικές προκαταλήψεις, αλλά μαθαίνει και να τις ξεπερνά. Διαμορφώνεται η ειλικρίνεια του μικρού ήρωα, η εμπιστοσύνη του στον κόσμο, η φυσική συμπεριφορά. Η ιστορία "Παιδική ηλικία" έχει ένα πολύ αξιοσημείωτο αυτοβιογραφικό στοιχείο: πολλά επεισόδια μοιάζουν με την παιδική ηλικία του Τολστόι, ορισμένες από τις ανακαλύψεις του παιδιού αντικατοπτρίζουν τις απόψεις και τις αναζητήσεις του ίδιου του συγγραφέα. Ταυτόχρονα, ο συγγραφέας προσπαθεί για γενίκευση στην αποκάλυψη της εποχής της παιδικής ηλικίας, και ως εκ τούτου ήταν πολύ αναστατωμένος από τον τίτλο - "The Story of My Childhood" - που δόθηκε στην ιστορία από τους εκδότες του περιοδικού Sovremennik, όπου είχε εκδοθεί. «Ποιος νοιάζεται για την παιδική μου ιστορία; "- έγραψε στον Νεκράσοφ, υπερασπιζόμενος την τυπικότητα του εικονιζόμενου.
Ανάλυση του "Boyhood"
Το δεύτερο μέρος της τριλογίας - "Boyhood", - συνεχίζοντας πολλά από τα κίνητρα του προηγούμενου έργου, ταυτόχρονα διαφέρει σημαντικά από το "Childhood". Αυξάνεται η αναλυτική σκέψη της Νικολένκα Ιρτένεφ. Διαβάζει F. Schelling και έχει την ανάγκη να κατανοήσει τον κόσμο φιλοσοφικά. Υπάρχουν ανησυχητικά ερωτήματα σχετικά με το πού πηγαίνει η ψυχή μετά τον θάνατο, τι είναι η συμμετρία, αν υπάρχουν αντικείμενα έξω από τη σχέση μας μαζί τους. Τα κεφάλαια «Μακρύ ταξίδι», «Καταιγίδα», «Νέα ματιά» αντικατοπτρίζουν μια νέα φάση της πνευματικής εξέλιξης του ήρωα. Εμφανίζεται μια νέα ιδέα για τον κόσμο: το αγόρι γνωρίζει τις ζωές πολλών άλλων ανθρώπων, τις οποίες δεν είχε ξαναδεί, «...δεν περιστρέφονται όλα τα συμφέροντα», υποστηρίζει ο Irtenyev, «περιστρέφονται γύρω μας ... υπάρχει μια άλλη ζωή που δεν έχει καμία σχέση με εμάς…» Αυτός ο προβληματισμός για έναν ευρύ και ποικιλόμορφο κόσμο γίνεται ορόσημο στο πνευματική ανάπτυξηνεαρός. Βλέπει πολύ έντονα την κοινωνική ανισότητα. Η Κάτενκα τον βοηθά να καταλάβει την ύπαρξη πλουσίων και φτωχών, ο Καρλ Ιβάνοβιτς του αποκαλύπτει το μέτρο των συμφορών του και το βαθμό της αποξένωσής του από τον κόσμο. Ο χωρισμός του Νικολένκα από τους ανθρώπους γύρω του μεγαλώνει επίσης, ειδικά επειδή γνωρίζει ξεκάθαρα το «εγώ» του. Οι περιπέτειες του Irtenyev (κεφάλαια "Η μονάδα", "Ο προδότης") γίνονται όλο και πιο συχνές, γεγονός που επιδεινώνει περαιτέρω τη διχόνοια με τον κόσμο, την απογοήτευση σε αυτόν και τη σύγκρουση με άλλους ανθρώπους. Η ύπαρξη παρομοιάζεται με τη ζωή στην έρημο, τη ζοφερότητα του χρωματισμού της αφήγησης και την ένταση της εξωτερικά γεγονόταλίγο στην ιστορία. Αλλά σχεδιάζεται επίσης να ξεπεραστεί η πνευματική κρίση: σημαντικό ρόλο σε αυτό παίζει η φιλία με τον Nekhlyudov, ο οποίος δηλώνει την ιδέα της εσωτερικής τελειότητας. Ο κριτικός S. Dudyshkin σημείωσε την υψηλή καλλιτεχνική αξία της ιστορίας "Adolescence" και αποκάλεσε τον συγγραφέα "έναν αληθινό ποιητή".
Ανάλυση του "Νεολαία"
Το "Youth" - το τρίτο μέρος της τριλογίας, που δημοσιεύτηκε στο "Sovremennik" το 1857 - μιλά για την ενίσχυση μιας νέας άποψης για τη ζωή, για την επιθυμία του ήρωα για "ηθική βελτίωση". Τα όνειρα που μεταφέρονται στο ομώνυμο κεφάλαιο ενισχύουν τον νεαρό σε αυτή την προσπάθεια, αν και είναι αρκετά χωρισμένοι από πραγματική ζωή, και σύντομα αποκαλύπτεται η αδυναμία του ήρωα να πραγματοποιήσει τις προθέσεις του. Οι υψηλές ιδέες για τη ζωή αντικαθίστανται από ένα κοσμικό ιδανικό comme il faut (καλοφαγία). Ωστόσο, η ειλικρινής ομολογία του Ιρτένιεφ μαρτυρεί την κλίση του προς την αλήθεια, την αρχοντιά, την επιθυμία του να γίνει τέλειος εξωτερικά και εσωτερικά. Και η ιστορία στα τελευταία κεφάλαια για τον νεαρό άνδρα που μπαίνει στο πανεπιστήμιο μιλά για την έλξη του ήρωα σε νέους ανθρώπους, τους Ραζνοτσίντσι, τους οποίους συναντά εδώ, για την αναγνώριση της ανωτερότητάς τους στη γνώση. Ο Ιρτένιεφ αποκτά σχέσεις με ανθρώπους και αυτό είναι ένα σημαντικό ορόσημο στην ιστορία της ωρίμανσης του. Ωστόσο, το τελευταίο κεφάλαιο της ιστορίας ονομάζεται «Αποτυγχάνω». Αυτή είναι μια ειλικρινής παραδοχή της κατάρρευσης της παλιάς ηθικής και φιλοσοφίας, απογοήτευση στον υιοθετημένο τρόπο ζωής και ταυτόχρονα - εγγύηση για την περαιτέρω ωρίμανση της προσωπικότητας του ήρωα. Δεν είναι τυχαίο ότι ο κριτικός P. Annenkov έγραψε για τον «ηρωισμό της εσωτερικής ειλικρίνειας» που επέδειξε ο Τολστόι στη Νεολαία.
Είπα ότι με άνοιξε η φιλία μου με τον Ντμίτρι Μια νέα ματιάγια τη ζωή, τον σκοπό και τις σχέσεις της. Η ουσία αυτής της άποψης ήταν η πεποίθηση ότι ο σκοπός ενός ανθρώπου είναι η επιθυμία για ηθική βελτίωση και ότι αυτή η βελτίωση είναι εύκολη, δυνατή και αιώνια. Αλλά μέχρι στιγμής απολάμβανα μόνο την ανακάλυψη νέων σκέψεων που προκύπτουν από αυτή την πεποίθηση και την κατάρτιση λαμπρών σχεδίων για ένα ηθικό, ενεργό μέλλον. αλλά η ζωή μου συνέχισε με την ίδια ασήμαντη, μπερδεμένη και αδρανής σειρά.
Αυτές οι ενάρετες σκέψεις που κάναμε σε συζητήσεις με τον λατρεμένο φίλο μου τον Ντμίτρι, θαυματουργή Mitya, όπως τον αποκαλούσα μερικές φορές ψιθυρίζοντας στον εαυτό μου, ακόμα ευχαριστούσε μόνο το μυαλό μου και όχι τα συναισθήματά μου. Αλλά ήρθε η στιγμή που αυτές οι σκέψεις ήρθαν στο κεφάλι μου με τόσο φρέσκια δύναμη ηθικής αποκάλυψης που τρόμαξα όταν σκέφτηκα πόσο χρόνο είχα σπαταλήσει, και αμέσως, εκείνο το δευτερόλεπτο, ήθελα να εφαρμόσω αυτές τις σκέψεις στη ζωή, με η σταθερή πρόθεση να μην τα αλλάξουμε ποτέ.
Και από εδώ και πέρα μετράω την αρχή νεολαία.
Ήμουν στα δέκατα έκτα μου τότε. Οι δάσκαλοι συνέχισαν να με επισκέπτονται, το St.-Jérôme φρόντιζε τις σπουδές μου και εγώ απρόθυμα και απρόθυμα προετοιμαζόμουν για το πανεπιστήμιο. Εκτός διδασκαλίας, οι ασχολίες μου ήταν: σε μοναχικά ασυνάρτητα όνειρα και προβληματισμούς, στο να κάνω γυμναστική για να γίνω ο πρώτος ισχυρός άνδρας στον κόσμο, στο ντύσιμο χωρίς κανένα συγκεκριμένος σκοπόςκαι σκέψεις σε όλα τα δωμάτια, και ειδικά στον διάδρομο του δωματίου των κοριτσιών, και στο να κοιτάζω τον εαυτό μου στον καθρέφτη, από τον οποίο, ωστόσο, πάντα έφευγα με ένα βαρύ αίσθημα απόγνωσης και ακόμη και αηδίας. Η εξωτερική μου εμφάνιση, ήμουν πεπεισμένος, όχι μόνο ήταν άσχημη, αλλά δεν μπορούσα καν να παρηγορηθώ με συνηθισμένες παρηγοριές σε τέτοιες περιπτώσεις. Δεν θα μπορούσα να πω ότι είχα εκφραστικό, ευφυές ή ευγενές πρόσωπο. Δεν υπήρχε τίποτα εκφραστικό - τα πιο συνηθισμένα, αγενή και κακά χαρακτηριστικά. τα μικρά γκρίζα μάτια, ειδικά την ώρα που κοιτούσα στον καθρέφτη, ήταν περισσότερο ανόητα παρά έξυπνα. Υπήρχε ακόμη λιγότερο θάρρος: παρά το γεγονός ότι δεν ήμουν μικρός στο ανάστημα και πολύ δυνατός εδώ και χρόνια, όλα τα χαρακτηριστικά του προσώπου ήταν απαλά, νωθρά, ακαθόριστα. Δεν υπήρχε τίποτα ακόμη ευγενές. Αντίθετα, το πρόσωπό μου ήταν σαν απλού χωρικού και τα ίδια μεγάλα πόδια και χέρια. και εκείνη την ώρα ένιωσα πολύ ντροπή.
Εκείνη τη χρονιά, καθώς μπήκα στο πανεπιστήμιο, ο Άγιος άργησε κάπως τον Απρίλιο, οπότε οι εξετάσεις ήταν προγραμματισμένες για τη Φόμινα και για τη Στράστναγια έπρεπε να πάω για ύπνο και να προετοιμαστώ ήδη επιτέλους.
Ο καιρός μετά το χιονόνερο, που έλεγε ο Καρλ Ιβάνοβιτς " ήρθε ο γιος για τον πατέρα», για τρεις μέρες ήταν ήσυχο, ζεστό και καθαρό. Δεν υπήρχε κομμάτι χιονιού στους δρόμους, η βρώμικη ζύμη αντικαταστάθηκε από υγρό, γυαλιστερό πεζοδρόμιο και γρήγορα ρυάκια. Οι τελευταίες σταγόνες έλιωναν ήδη από τις στέγες στον ήλιο, μπουμπούκια φουσκώνανε στα δέντρα του μπροστινού κήπου, υπήρχε ένα ξερό μονοπάτι στην αυλή, στο στάβλο παρελθόν ο παγωμένος σωρός κοπριάς και κοντά στη βεράντα υπήρχε βρύα χόρτο πράσινο ανάμεσα στις πέτρες. Υπήρχε εκείνη η ειδική περίοδος της άνοιξης που επηρεάζει πιο έντονα την ψυχή ενός ανθρώπου: ένας λαμπερός, λαμπερός, αλλά όχι καυτός ήλιος, ρυάκια και ξεπαγωμένα μπαλώματα, αρωματική φρεσκάδα στον αέρα και ένας γαλάζιος ουρανός με μακριά διάφανα σύννεφα. Δεν ξέρω γιατί, αλλά αυτό μου φαίνεται μεγάλη πόληΑκόμα πιο απτή και πιο δυνατή στην ψυχή είναι η επιρροή αυτής της πρώτης περιόδου της γέννησης της άνοιξης - βλέπεις λιγότερο, αλλά περισσότερο προβλέπεις. Στεκόμουν κοντά στο παράθυρο, μέσα από το οποίο ο πρωινός ήλιος έριχνε σκονισμένες ακτίνες μέσα από τα διπλά τζάμια στο πάτωμα της αφόρητα βαρετής τάξης μου, και έλυνα μια μεγάλη αλγεβρική εξίσωση στον μαύρο πίνακα. Στο ένα χέρι κρατούσα την κουρελιασμένη απαλή «Άλγεβρα» του Φράνκερ, στο άλλο - ένα μικρό κομμάτι κιμωλίας, με το οποίο είχα ήδη λερώσει και τα δύο χέρια, το πρόσωπο και τους αγκώνες του ημι-χιτώνα. Ο Νικολάι, με μια ποδιά, με σηκωμένα μανίκια, χτύπησε τον στόκο με λαβίδες και λύγισε πίσω τα καρφιά του παραθύρου, που άνοιγε στον μπροστινό κήπο. Η ενασχόλησή του και το χτύπημα που έκανε διασκέδασαν την προσοχή μου. Επιπλέον, ήμουν σε πολύ άσχημο, δυσαρεστημένο πνεύμα. Κάπως δεν τα κατάφερα: Έκανα λάθος στην αρχή του υπολογισμού, οπότε έπρεπε να ξεκινήσω τα πάντα από την αρχή. Έριξα δύο φορές την κιμωλία, ένιωσα ότι το πρόσωπο και τα χέρια μου ήταν βρώμικα, το σφουγγάρι είχε εξαφανιστεί κάπου, το χτύπημα που έκανε ο Νικολάι ταρακούνησε κατά κάποιον τρόπο οδυνηρά μου τα νεύρα. Ήθελα να θυμώσω και να γκρινιάξω. Έριξα την κιμωλία, Άλγεβρα, και άρχισα να περπατώ στο δωμάτιο. Αλλά θυμήθηκα ότι σήμερα είναι Μεγάλη Τετάρτη, σήμερα πρέπει να ομολογήσουμε και ότι πρέπει να απέχουμε από κάθε κακό. και ξαφνικά ήρθα σε μια ιδιαίτερη, ήπια κατάσταση του μυαλού και ανέβηκα στον Νικολάι.
«Άφησε με να σε βοηθήσω, Νικολάι», είπα, προσπαθώντας να δώσω στη φωνή μου την πιο ήπια έκφραση. και η σκέψη ότι τα πήγαινα καλά, καταστέλλοντας την ταραχή μου και τον βοηθούσα, ενίσχυε αυτή την ευγενική διάθεση πνεύματος μέσα μου ακόμη περισσότερο.
Ο στόκος χτυπήθηκε, τα καρφιά λύγισαν, αλλά, παρά το γεγονός ότι ο Νικολάι τράβηξε τις δοκούς με όλη του τη δύναμη, το πλαίσιο δεν κουνήθηκε.
«Αν το πλαίσιο βγει αμέσως τώρα, όταν το τραβήξω μαζί του», σκέφτηκα, «σημαίνει ότι είναι αμαρτία και δεν χρειάζεται να κάνω περισσότερα σήμερα». Το πλαίσιο έγειρε στο πλάι και βγήκε έξω.
- Πού να την πάω; - Είπα.
«Αφήστε με να το διαχειριστώ μόνος μου», απάντησε ο Νικολάι, προφανώς έκπληκτος και, όπως φαίνεται, δυσαρεστημένος με τον ζήλο μου, «δεν πρέπει να τα μπερδεύετε, διαφορετικά εκεί, στο ντουλάπι, είναι με αριθμούς.
«Θα την εντοπίσω», είπα σηκώνοντας το πλαίσιο.
Μου φαίνεται ότι αν η ντουλάπα ήταν δύο μίλια μακριά και το πλαίσιο ζύγιζε διπλάσιο, θα ήμουν πολύ ευχαριστημένος. Ήθελα να φθείρομαι, παρέχοντας αυτή την υπηρεσία στον Νικολάι. Όταν επέστρεψα στο δωμάτιο, τα τούβλα και οι πυραμίδες από αλάτι είχαν ήδη τοποθετηθεί στο περβάζι του παραθύρου και ο Νικολάι παρέσυρε με το φτερό του άμμο και νυσταγμένες μύγες στο διαλυμένο παράθυρο. Ο φρέσκος μυρωδάτος αέρας είχε ήδη μπει στο δωμάτιο και το γέμισε. Από το παράθυρο ακούγονταν ο θόρυβος της πόλης και το κελάηδισμα των σπουργιτιών στον μπροστινό κήπο.
Όλα τα αντικείμενα ήταν έντονα φωτισμένα, το δωμάτιο φωτίστηκε, ένα ελαφρύ ανοιξιάτικο αεράκι τάραξε τα φύλλα της Άλγεβρας μου και τα μαλλιά στο κεφάλι του Νικολάι. Πήγα στο παράθυρο, κάθισα πάνω του, έγειρα στον μπροστινό κήπο και σκέφτηκα.
Κάποιο νέο για μένα, εξαιρετικά δυνατό και ευχάριστο συναίσθημα διαπέρασε ξαφνικά την ψυχή μου. Υγρή γη, πάνω στην οποία σε ορισμένα σημεία έριχναν έντονο πράσινο γρασίδι με κίτρινα στελέχη, ρυάκια που λάμπουν στον ήλιο, κατά μήκος των οποίων κουλουριάζονται κομμάτια γης και τσιπς, κοκκινισμένα κλαδιά λιλά με πρησμένα μπουμπούκια που κουνιούνται ακριβώς κάτω από το παράθυρο, το πολυσύχναστο κελάηδισμα του πουλιά που σμήνωναν σε αυτόν τον θάμνο, ο μαυριδερός φράκτης βρεγμένος από το χιόνι που λιώνει πάνω του και, το πιο σημαντικό, αυτός ο ευωδιαστός υγρός αέρας και ο χαρούμενος ήλιος μου μίλησαν ξεκάθαρα, ξεκάθαρα για κάτι νέο και όμορφο, που, αν και δεν μπορώ να το μεταφέρω ο τρόπος με τον οποίο με επηρέασε, θα προσπαθήσω να το μεταφέρω όπως το αντιλήφθηκα - όλα μου μιλούσαν για ομορφιά, ευτυχία και αρετή, είπαν ότι και το ένα και το άλλο είναι εύκολα και δυνατά για μένα, ότι το ένα δεν μπορεί να είναι χωρίς το άλλο , και ακόμη και αυτή η ομορφιά, η ευτυχία και η αρετή - ίδια. «Πώς δεν μπορούσα να το καταλάβω αυτό, πόσο κακός ήμουν πριν, πώς μπορούσα και μπορώ να είμαι καλός και χαρούμενος στο μέλλον! Είπα στον εαυτό μου. «Πρέπει γρήγορα, γρήγορα, αυτή τη στιγμή να γίνουμε άλλος άνθρωπος και να αρχίσουμε να ζούμε διαφορετικά». Παρόλα αυτά, όμως, κάθισα στο παράθυρο για πολλή ώρα, ονειρευόμουν και δεν έκανα τίποτα. Έχετε πάει ποτέ για ύπνο το καλοκαίρι σε μια συννεφιασμένη μέρα; ΒΡΟΧΕΡΟΣ ΚΑΙΡΟΣκαι, ξυπνώντας με το ηλιοβασίλεμα, άνοιξε τα μάτια σου και στο διευρυνόμενο τετράγωνο του παραθύρου, κάτω από τη λινά κουρτίνα, που, φουσκωμένη, χτυπά με μια ράβδο στο περβάζι του παραθύρου, δες τη βρεγμένη από τη βροχή, σκιερή, λιλά πλευρά από το δρομάκι με φλαμουριά και το υγρό μονοπάτι του κήπου, που φωτίζεται από φωτεινές λοξές ακτίνες, ξαφνικά ακούει τη χαρούμενη ζωή των πουλιών στον κήπο και βλέπει έντομα που αιωρούνται στο άνοιγμα του παραθύρου, λάμπουν μέσα από τον ήλιο, μυρίζουν τον αέρα μετά τη βροχή και σκέφτονται: «Δεν ντρεπόμουν να κοιμηθώ ένα τέτοιο βράδυ», και πετάχτηκε βιαστικά για να πάω στον κήπο για να χαρώ τη ζωή; Αν συνέβη, τότε εδώ είναι ένα παράδειγμα του δυνατού συναισθήματος που βίωσα εκείνη την εποχή.
Το 1851, ο Λέων Τολστόι ταξίδεψε στον Καύκασο. Εκείνη τη στιγμή έγιναν σκληρές μάχες με τους ορεινούς, στις οποίες έλαβε μέρος ο συγγραφέας, χωρίς να διακόψει τη γόνιμη δημιουργική εργασία. Ήταν αυτή τη στιγμή που ο Τολστόι ήρθε με την ιδέα να δημιουργήσει ένα μυθιστόρημα για την πνευματική ανάπτυξη και την προσωπική ανάπτυξη ενός ατόμου.
Ήδη το καλοκαίρι του 1852, ο Λεβ Νικολάεβιτς έστειλε την πρώτη ιστορία "Παιδική ηλικία" στον εκδότη του. Το 1854 τυπώθηκε το μέρος "Boyhood" και τρία χρόνια αργότερα - "Youth".
Έτσι σχεδιάστηκε η αυτοβιογραφική τριλογία, η οποία σήμερα περιλαμβάνεται στο υποχρεωτικό σχολικό πρόγραμμα.
Ανάλυση της τριλογίας των έργων
Κύριος χαρακτήρας
Η πλοκή βασίζεται στη ζωή του Νικολάι Ιρτένιεφ, ενός ευγενή από μια ευγενή οικογένεια, που προσπαθεί να βρει το νόημα της ύπαρξης για να χτίσει σωστή σχέσηΜε περιβάλλον. Τα χαρακτηριστικά του πρωταγωνιστή είναι αρκετά αυτοβιογραφικά, επομένως η διαδικασία εύρεσης πνευματικής αρμονίας είναι ιδιαίτερα σημαντική για τον αναγνώστη, ο οποίος βρίσκει παραλληλισμούς με τη μοίρα του Λέοντος Τολστόι. Είναι ενδιαφέρον ότι ο συγγραφέας επιδιώκει να παρουσιάσει το πορτρέτο του Νικολάι Πέτροβιτς μέσα από τις απόψεις άλλων ανθρώπων που η μοίρα φέρνει μαζί με τον κύριο χαρακτήρα.
Οικόπεδο
Παιδική ηλικία
Στην ιστορία "Παιδική ηλικία" η Kolenka Irteniev εμφανίζεται ως ένα σεμνό παιδί που βιώνει όχι μόνο χαρούμενα, αλλά και πένθιμα γεγονότα. Σε αυτό το μέρος, ο συγγραφέας αποκαλύπτει στο μέγιστο βαθμό την ιδέα της διαλεκτικής της ψυχής. Παράλληλα, από την «Παιδική ηλικία» δεν λείπει η δύναμη της πίστης και της ελπίδας για το μέλλον, αφού ο συγγραφέας περιγράφει τη ζωή ενός παιδιού με απροκάλυπτη τρυφερότητα. Είναι ενδιαφέρον ότι στην πλοκή δεν αναφέρεται η ζωή της Νικολένκα γονικό σπίτι. Γεγονός είναι ότι η διαμόρφωση του αγοριού επηρεάστηκε από άτομα που δεν ανήκαν στον άμεσο οικογενειακό του κύκλο. Πρώτα απ 'όλα, αυτοί είναι ο δάσκαλος Karl Ivanovich Irtenyev και η οικονόμος του Natalya Savishna. Ενδιαφέροντα επεισόδια του "Childhood" είναι η διαδικασία δημιουργίας μιας μπλε εικόνας, καθώς και το παιχνίδι με κωπηλάτες.
εφηβική ηλικία
Η ιστορία «Boyhood» ξεκινά με τις σκέψεις του πρωταγωνιστή που τον επισκέφτηκε μετά τον θάνατο της μητέρας του. Σε αυτό το μέρος, ο χαρακτήρας αγγίζει τα φιλοσοφικά ζητήματα του πλούτου και της φτώχειας, της οικειότητας και της απώλειας, της ζήλιας και του μίσους. Σε αυτή την ιστορία, ο Τολστόι επιδιώκει να μεταφέρει την ιδέα ότι η αναλυτική νοοτροπία αναπόφευκτα μειώνει τη φρεσκάδα των συναισθημάτων, αλλά ταυτόχρονα δεν εμποδίζει ένα άτομο να αγωνίζεται για αυτοβελτίωση. Στο Boyhood, η οικογένεια Irtenev μετακομίζει στη Μόσχα και ο Nikolenka συνεχίζει να επικοινωνεί με τον δάσκαλό του Karl Ivanovich, για να λάβει τιμωρίες για κακούς βαθμούς και επικίνδυνα παιχνίδια. Μια ξεχωριστή ιστορία είναι η ανάπτυξη της σχέσης του πρωταγωνιστή με την Katya, τον Lyuba, αλλά και έναν φίλο Ντμίτρι.
Νεολαία
Το φινάλε της τριλογίας - "Youth" - είναι αφιερωμένο στις προσπάθειες του πρωταγωνιστή να βγει από τον λαβύρινθο των εσωτερικών αντιφάσεων. Τα σχέδια του Ιρτένιεφ για ηθική ανάπτυξη καταρρέουν στο πλαίσιο ενός αδρανούς και ασήμαντου τρόπου ζωής. Ο χαρακτήρας έρχεται αντιμέτωπος εδώ με τις πρώτες ερωτικές αγωνίες, τα ανεκπλήρωτα όνειρα, τις συνέπειες της ματαιοδοξίας. Στη «Νεολαία» η πλοκή ξεκινά με το 16ο έτος της ζωής του Ιρτένιεφ, ο οποίος ετοιμάζεται να μπει στο πανεπιστήμιο. Ο ήρωας βιώνει τη χαρά της εξομολόγησης για πρώτη φορά και επίσης αντιμετωπίζει δυσκολίες στην επικοινωνία με φίλους. Ο Τολστόι επιδιώκει να δείξει ότι η ζωή έχει κάνει τον κύριο χαρακτήρα λιγότερο ειλικρινή και ευγενικό προς τους ανθρώπους. Η παραμέληση, η υπερηφάνεια του Νικολάι Πέτροβιτς τον οδηγεί στην αποβολή από το πανεπιστήμιο. Η σειρά από σκαμπανεβάσματα δεν τελειώνει, αλλά ο Ιρτένιεφ αποφασίζει να δημιουργήσει νέους κανόνες για μια καλή ζωή.
Η τριλογία του Τολστόι υλοποιήθηκε με μια ενδιαφέρουσα συνθετική ιδέα. Ο συγγραφέας δεν παρακολουθεί τη χρονολογία των γεγονότων, αλλά τα στάδια διαμόρφωσης της προσωπικότητας και τα σημεία καμπής στη μοίρα. Ο Λεβ Νικολάγιεβιτς μεταφέρει μέσω του κύριου χαρακτήρα τις βασικές αξίες ενός παιδιού, ενός εφήβου, ενός νέου. Υπάρχει επίσης μια εποικοδομητική πτυχή σε αυτό το βιβλίο, καθώς ο Τολστόι καλεί όλες τις οικογένειες να μην το χάσουν καλύτερες στιγμέςεκπαίδευση μιας νέας γενιάς.
Σύμφωνα με πολλούς κριτικούς λογοτεχνίας, πρόκειται για ένα βιβλίο για τον πιο σημαντικό ρόλο της καλοσύνης, που βοηθά τον άνθρωπο να μείνει μακριά από τη σκληρότητα και την αδιαφορία, ακόμη και παρά τις σοβαρές δοκιμασίες της ζωής. Με τη φαινομενική ευκολία της αφήγησης και τη γοητεία της πλοκής, το μυθιστόρημα του Τολστόι κρύβει τις βαθύτερες φιλοσοφικές αποχρώσεις - χωρίς να κρύβει στιγμές από την ίδια τη ζωή, ο συγγραφέας επιδιώκει να απαντήσει στο ερώτημα ποιες προκλήσεις της μοίρας πρέπει να απαντήσει ένας άνθρωπος στη διαδικασία της ενηλικίωσης. Επιπλέον, ο συγγραφέας βοηθά τον αναγνώστη να αποφασίσει τι είδους απάντηση θα δώσει.