- Με βάση τα χαρακτηριστικά που ταξινομούνται τα σύμφωνα, αποκαλύψτε την ουσία αυτών των χαρακτηριστικών διαφορετικές γλώσσες(δώσε παραδείγματα). Περιγράψτε την άρθρωση 2-3 ήχων ρωσικών, αγγλικών / Γερμανός.
- Χρησιμοποιώντας βοηθήματα μελέτης, φτιάξτε ένα σχήμα ταξινόμησης για ρωσικά σύμφωνα. Ποια είναι η ιδιαιτερότητα της εκπαίδευσης [ου]; Πώς λέγεται η άρθρωση του; Περιγράψτε τον ήχο (φώνημα) [th] για όλους τους λόγους. Καταγράψτε ζεύγη ρωσικών συμφώνων σύμφωνα με τη φωνή / κώφωση, σύμφωνα με την απαλότητα / τη σκληρότητα, υποδεικνύετε μη ζευγαρωμένα σύμφωνα σύμφωνα με αυτά τα χαρακτηριστικά.
1. Καταγράψτε τις παρακάτω λέξεις σε μεταγραφή: σκύλος, κώδικας, αρχηγός, καπνός, τόνος. Ποιες φωνητικές διαδικασίες μπορούν να σημειωθούν; Ποιος ορθογραφικός κανόνας συνδέεται με την ορθογραφία των συμφώνων σε παρόμοιες λέξεις.
2. Καταγράψτε το κείμενο σε μεταγραφή, επισημάνετε μέτρα και φράσεις, την παρουσία εγκλειτικών και προκλητικών, υποδείξτε περιπτώσεις αναγωγής συμφώνων, αφομοίωσης / αφομοίωσης, καθώς και άλλες φωνητικές διεργασίες. Περιγράψτε όλες τις συλλαβές και τους ήχους στην υπογραμμισμένη λέξη.
Γαβγίζοντας, η αρκούδα γύρισε, πάγωσε για μια στιγμή, τρίχεςσκουρόχρωμη γούνα, κοιτώντας γύρω της άγρια, σαν να τυφλώθηκε από τον λαμπερό ήλιο. Και ξαφνικά, γνωρίζοντας ακριβώς ποιος κύριος εχθρόςαυτός, όρμησε γρήγορα στη Σάβλι. Ο γέρος κυνηγός πήδηξε από τα σκι του και, έχοντας καθιερωθεί στο χιόνι, περίμενε.
3. Προετοιμαστείτε για ορολογική υπαγόρευση. Θυμηθείτε τους όρους που μελετήθηκαν στην ενότητα Φωνητική (ομιλική συσκευή και τα συστατικά της, παθητικά και ενεργητικά όργανα της συσκευής ομιλίας, άρθρωση, αρθρωτική βάση, φάσεις άρθρωσης, φωνητικές μονάδες (ήχος, συλλαβή, ρυθμός, φράση), φωνητικές διαδικασίες και φαινόμενα) , ταξινόμηση φωνηέντων και συμφώνων).
Βιβλιογραφία
Δείτε τις σχετικές ενότητες διδακτικά βοηθήματακαθορίζεται σε προηγούμενες εργασίες.
Πρακτικό μάθημα № 3
Βασικές φωνητικές διεργασίες
Θεωρητικό μέρος:
1. Η έννοια των συνδυαστικών και θέσεων φωνητικών διεργασιών: Συμβιβασμός (προοδευτική και οπισθοδρομική), αφομοίωση, αφομοίωση. Διάιρεση, επένθεση, μετάθεση, πρόθεση, απλολογία, αρμονία φωνηέντων. Ποσοτική και ποιοτική μείωση. Σε ποιες θέσεις υφίστανται ποιοτική αναγωγή τα φωνήεντα και τα σύμφωνα; Δώστε τουλάχιστον 2 παραδείγματα για κάθε όρο.
2. Συλλαβή ως φωνητική ενότητα. Θεωρίες της συλλαβής. Περίληψη.
Πρακτικό μέρος
1. Περιγράψτε τις διαδικασίες στην περιοχή των φωνηέντων στις ακόλουθες σειρές λέξεων: ότι - θεία - θεία.
2. Εξηγήστε πώς εμφανίστηκαν οι παρακάτω λέξεις στην κοινή γλώσσα: traktor, karakhter, konpot, vernimag.Ποιο φωνητικό φαινόμενο βρίσκεται στη βάση αυτής της προφοράς;
3. Κάντε μια φωνητική μεταγραφή του τμήματος κειμένου. Προσδιορίστε και περιγράψτε όλες τις φωνητικές διαδικασίες σε αυτό το τμήμα. Κάντε μια φωνητική ανάλυση όλων των ήχων στις υπογραμμισμένες λέξεις, χαρακτηρίστε κάθε συλλαβή στις υπογραμμισμένες λέξεις.
Έζησε μέσα γειτονικόςτο δάσος του γαιοκτήμονα το φύλαγε ο Μιχαήλ Πεσκόφ, ένας μεγαλόσωμος γέρος από το χωριό μας. Ήταν άντρας αυστηρόςζωή, αδιάφθορη, κλοπή και υλοτομία δεν επέτρεπε. Όταν όμως οι άντρες πριόνισαν νόμιμα με ανεμοφράκτη και πετσέταή έκοβαν ξυλεία για καλύβες, ο Μιχαήλ δεν παρενέβη στο να πάρει ένα επιπλέον φορτίο καυσόξυλα σε έναν φτωχό χωρικό και να του ρίξει ένα φλοιό μέλι από το δικό του μελισσοκομείο. (Φ. Γκλάντκοφ)
Βιβλιογραφία
Δείτε τις σχετικές ενότητες των σεμιναρίων
Εισαγωγή στη Γλωσσολογία, 1 μάθημα
Πρακτική εργασία № 2
I.R. Καλμίκοφ,
Γιαροσλάβ
Διασκεδαστικές ασκήσεις και παιχνίδια για το τμήμα
"Φωνητική. Ορθοέπεια. Ορθογραφία"
Υπάρχει μια ευρέως διαδεδομένη άποψη ότι η φωνητική είναι ένα από τα πιο βαρετά τμήματα του μαθήματος της ρωσικής γλώσσας. Αλλά αυτό απέχει πολύ από το να είναι αλήθεια. Είναι η φωνητική που παρέχει τις πιο πλούσιες ευκαιρίες για την οργάνωση όλων των ειδών γλωσσικών παιχνιδιών, τη σύνταξη ψυχαγωγικών εργασιών και ασκήσεων.
Τα υλικά που προτείνονται εδώ θα διαφοροποιήσουν και θα αναζωογονήσουν τα μαθήματα φωνητικής τόσο στο δημοτικό όσο και στο γυμνάσιο.
Θέμα "Φωνήεντα και σύμφωνα"
Ποιος είναι πιο σημαντικός;
Τι πιστεύετε, ποιοι ήχοι (γράμματα) είναι πιο σημαντικοί - φωνήεντα ή σύμφωνα;
Ας κάνουμε ένα πείραμα. Πάρτε τέσσερις λέξεις. Αφαιρέστε όλα τα σύμφωνα από αυτά. Τι μπορούμε να κάνουμε?
Και τώρα μαντέψτε; Σίγουρα. Ποιος είναι λοιπόν πιο σημαντικός - φωνήεντα ή σύμφωνα; Σκεφτείτε και εξηγήστε γιατί νομίζετε έτσι;
(Απάντηση. Πιο σημαντικά για την κατανόηση του λόγου είναι τα σύμφωνα, καθώς παρέχουν περισσότερες πληροφορίες για τη λέξη.)
Μαντέψτε τα κινούμενα σχέδια
Μαντέψτε τα ονόματα των κινουμένων σχεδίων στα οποία έχουν απομείνει μόνο σύμφωνα
R - s - l - chk -
Kr - s - v - c - - h - d - v - u -
H - p - D - yl sp - w - t n - p - m - shch
K - n - k - l - σε Pr - st - kv - w - n -
N -, p - g - d -!
Παραμύθι "Ποιος ζει καλύτερα;"
Κάπως έτσι, δύο ήχοι συναντήθηκαν στο φωνητικό βασίλειο-κατάσταση και άρχισαν να μιλάνε.
- Γεια σου φίλε μου! Ας γνωριστούμε! Είμαι σύμφωνο. Και ποιος είσαι εσύ?
- Είμαι ομιλητής. Πώς είσαι;
Απαντήσεις στο σύμφωνο:
- Κακώς! Όλοι με παρεμβαίνουν. Στο δρόμο της ζωής μου συναντώ κάποια εμπόδια. Για να ελευθερωθώ, πρέπει να ξεπεράσω τα οδοφράγματα που ταιριάζουν στα δόντια, τα χείλη και τη γλώσσα μου. Όχι ζωή, αλλά συνεχής αγώνας! Τι είναι καλό εδώ; Και πώς ζεις;
Το φωνήεν αναφωνεί:
- Εκπληκτικός! Στο δρόμο μου δεν συναντώ εμπόδια. Βγαίνω στον κόσμο ελεύθερα, ανοιχτά, ελεύθερα! Με βγάζει σαν κύμα αέρα!
- Αν! Η φωνή μου είναι ήσυχη, αδύναμη, δύσκολα ακούγεται. Δεν μπορώ να ουρλιάξω καθόλου. Και μερικές φορές η φωνή εξαφανίζεται τελείως, μόνο το σφύριγμα, το σφύριγμα και ο θόρυβος ξεφεύγει από το λαιμό. Ο μεγαλύτερος πόνος μου είναι ότι δεν μπορώ να τραγουδήσω. Δεν είμαι μουσικός. Και εσύ?
Φωνήεν με ενθουσιασμό:
- Μου αρέσει να τραγουδάω! Είμαι μελωδικός, μουσικός! Κάποια τραγούδια, όπως τα νανουρίσματα, μερικές φορές τραγουδιούνται από τους ανθρώπους με ένα μόνο φωνήεν. Σαν αυτό:
«Εγώ και το τραγούδι είμαστε αχώριστοι.
Σύμφωνο:
Πόσο χαρούμενος είσαι και πόσο δυστυχισμένος είμαι! Δεν μπορώ να κάνω τίποτα! Νιώθω ότι κανείς δεν με θέλει!
Σκεφτείτε και πείτε, έχει δίκιο το Σύμφωνο; Πώς θα τον παρηγορούσες;
Φωνητική δημιουργική υπαγόρευση
Συμπληρώστε τις προτάσεις που ξεκινήσατε εισάγοντας τις λέξεις που έχουν νόημα.
1. Ο θόρυβος εμπλέκεται στο σχηματισμό συμφώνων, και στο σχηματισμό φωνηέντων ....
2. Τα σύμφωνα ακούγονται από απόσταση άσχημα. Δύσκολα φωνάζουν. Και τα φωνήεντα ακούγονται ....
3. Όταν προφέρονται σύμφωνα, σίγουρα υπάρχει ένα εμπόδιο στο στόμα για το ρεύμα του αέρα. Και όταν προφέρονται τα φωνήεντα, ....
Παιχνίδι "Teremok"
Ο οικοδεσπότης λέει: «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι, δεν είναι χαμηλός, ούτε ψηλός, δεν είναι στενός, ούτε φαρδύς. Και μόνο σύμφωνοι ήχοι μπορούν να ζήσουν σε αυτό. Αλλά για να τους επιτραπεί να εισέλθουν στο teremok, πρέπει να πουν σωστά για τον εαυτό τους, να ονομάσουν όλα τα σημάδια που τους χαρακτηρίζουν: ηχηρό ή θορυβώδες, ηχητικό ή κωφό, σκληρό ή μαλακό.
Τα σύμφωνα χτυπούν τον πύργο και ζητούν άδεια να μπουν. Επιτρέπονται μόνο όταν, με όλα τα παραπάνω σημάδια, ανακαλύψουν τι είδους ήχους είναι.
Θέμα "Φωνητικά και άφωνα σύμφωνα"
Ας κάνουμε ένα πείραμα
Είναι γνωστές οι ακόλουθες μέθοδοι διάκρισης μεταξύ άφωνων και φωνημένων συμφώνων:
1) βάλτε το χέρι σας στο λαιμό σας και θα νιώσετε ότι όταν προφέρετε ηχητικούς ήχους, τρέμει.
2) καλύψτε τα αυτιά σας με τα χέρια σας - όταν προφέρετε φωνητικά σύμφωνα, το κεφάλι σας θα βουίζει.
Δοκιμάστε αυτές τις τεχνικές μόνοι σας, για παράδειγμα, όταν προφέρετε τους ήχους [s] και [z]. Συνέβη;
Εξηγήστε την ουσία αυτών των μεθόδων.
(Απάντηση. Η πρώτη τεχνική βασίζεται στο γεγονός ότι η φωνή συμμετέχει απαραίτητα στο σχηματισμό φωνημένων συμφώνων. Μια φωνή (μουσικός ήχος) εμφανίζεται ως αποτέλεσμα τρόμου φωνητικές χορδέςπου βρίσκεται στο λαιμό. Οι σύνδεσμοι τρέμουν - και ο λαιμός τρέμει.
Η δεύτερη τεχνική βασίζεται επίσης στο γεγονός ότι στο σχηματισμό φωνητικών συμφώνων εμπλέκεται μια φωνή, η οποία αντηχεί στα οστά του κρανίου. Γι' αυτό βουίζει στο κεφάλι μου.)
Ποια ομάδα θα κερδίσει;
Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε δύο ομάδες. Σε κάθε ομάδα δίνονται 6 λέξεις στον πίνακα. Το καθήκον των παιδιών είναι να σηκώσουν και να γράψουν για αυτούς ζευγαρωμένες λέξεις που διαφέρουν μόνο στην κώφωση / φωνή ενός ή δύο συμφώνων. Όποιος το κάνει πιο γρήγορα θα κερδίσει.
Παιχνίδι ηχώ
Σταθείτε σε δύο σειρές η μια απέναντι από την άλλη. Ένας εκπρόσωπος μιας σειράς προφέρει μια λέξη δυνατά με ένα ή περισσότερα φωνητικά σύμφωνα. Όσοι στέκονται απέναντι πρέπει να επαναλαμβάνουν την ίδια λέξη, αντικαθιστώντας μόνο τα φωνητικά σύμφωνα με ζευγαρωμένα κωφά. Για παράδειγμα, δόντι - σούπα.
(Λέξεις αναφοράς: έτος - γάτα, καθήκον - αίσθηση, καλάμι ψαρέματος - πάπια, κατσίκα - πλεξούδα, παχουλός - παχουλός.)
Ίσως γνωρίζετε ότι οι πρόσκοποι, όταν έρχονται σε μια προγραμματισμένη συνάντηση με τον ατζέντη τους, λένε τον κωδικό πρόσβασης. Ο σύντροφος πρέπει να απαντήσει με τη σωστή λέξη. Ας παίξουμε σκάουτερ. Χρειαζόμαστε δύο άτομα. Κάποιος πρέπει να προφέρει τον κωδικό πρόσβασης - μια λέξη που αρχίζει με ένα φωνητικό σύμφωνο, ο άλλος πρέπει να απαντήσει γρήγορα - να ονομάσει μια λέξη που διαφέρει από την προηγούμενη μόνο στο ότι περιέχει ένα ζευγαρωμένο κωφό σύμφωνο αντί για ένα σύμφωνο φωνής. Εάν ο συνεργάτης δεν ονομάσει τη λέξη απάντησης, αυτό το ζευγάρι αποβάλλεται από το παιχνίδι.
(Συμβουλές λέξεις: κρίμα, πύργος, Don, βαρέλι, ημέρα, επισκέπτης, μπάσο, βουνό, υπόθεση, έζησε, λίπος, τηγάνι, κτύπημα.)
περίεργο γράμμα
Μια φορά κι έναν καιρό στην παιδική ηλικία, ο φίλος μου και εγώ αγαπούσαμε να παίζουμε μυστικούς πράκτορες, γράφοντας κρυπτογραφημένες αναφορές ο ένας στον άλλο. Πολλά χρόνια αργότερα. Έχουμε μεγαλώσει. Και τότε μια μέρα στο γραμματοκιβώτιο βρήκα ένα γράμμα με πολύ περίεργο περιεχόμενο. Εγώ για πολύ καιρόσκέφτηκε ότι σήμαινε. Λίγο καιρό αργότερα, το αποκρυπτογράφησα, ενθυμούμενος το παιδικό μας παιχνίδι με την αντικατάσταση των φωνητικών συμφώνων από ζευγαρωμένα κωφά και το αντίστροφο. Προσπαθήστε να διαβάσετε και το γράμμα. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να θυμάστε ζευγαρωμένα φωνητικά και κωφά σύμφωνα.
ήχους και νόημα
Πιθανότατα γνωρίζετε ότι δεν είναι μόνο το νόημα σημαντικό στην ποίηση, αλλά και το γεγονός πωςακούγονται. Διαβάστε δύο αποσπάσματα από ποιήματα των E. Blaginina και V. Orlov.
Μετρήστε πόσα φωνητικά και άφωνα σύμφωνα υπάρχουν στο πρώτο απόσπασμα. Και στο δεύτερο; Γιατί νομίζεις ότι είναι αυτό μεγάλη διαφορά? Πώς σχετίζεται το περιεχόμενο αυτών των ποιημάτων με τον αριθμό των φωνημένων και άφωνων συμφώνων:
1. Βροχή, βροχή, μη βρέχει,
Μην περιμένετε, περιμένετε!
Βγες, βγες, λιακάδα
Χρυσός πάτος!Ε.Μπλαγινίνα
2. Σιγά, σιωπή,
Σιγά σιωπή!
Και ησυχία
και δεν ακούγεται
στα δέντρα
και στις στέγες
έπεσε η σιωπή.V. Orlov
Απάντηση. Το πρώτο απόσπασμα περιέχει 40 σύμφωνα, από τα οποία τα 30 είναι φωνητικά και τα 10 είναι κωφά. Και στο δεύτερο απόσπασμα, υπάρχουν 20 κωφοί και 12 φωνητικοί ήχοι για 32 σύμφωνα. Μια τέτοια διαφορά στον ήχο των ποιημάτων συνδέεται με το περιεχόμενό τους. Το πρώτο ποίημα είναι μια κραυγή, μια δυνατή και χαρούμενη έκκληση του παιδιού στις δυνάμεις της φύσης. Και για να φωνάξουμε δυνατά και δυνατά στη βροχή και στον ήλιο χρειάζονται ηχηροί ήχοι.
Για W
Σχηματίστε λέξεις συμπληρώνοντας τα γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε την επιλογή σας.
3 ή ΑΠΟ
Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε την επιλογή σας.
Ποιος είναι μεγαλύτερος;
Αντιστοιχίστε όσο το δυνατόν περισσότερες δοκιμαστικές λέξεις στα δεδομένα. Όποιος η ομάδα μαζέψει περισσότερα είναι ο νικητής.
Μανιτάρι, δόντι, φρύδι, ράμφος, πίτα, μπότα, σίδερο κ.λπ.
ΘΕΜΑ "Αναισθητοποίηση και εκφώνηση συμφώνων: προβλήματα ορθογραφίας"
ορειβάτες
Φανταστείτε την κατάσταση: είστε ορειβάτες. Πρέπει να ανεβείτε στην κορυφή του βουνού και να φυτέψετε τη σημαία της χώρας σας εκεί. Για να το κάνετε αυτό, εισαγάγετε το σωστό γράμμα στα προτεινόμενα ουσιαστικά. Ποια ομάδα (και είναι δύο από αυτές) θα το κάνει πιο γρήγορα, αυτή κέρδισε.
Γριά Shapoklyak
Ο Cheburashka στο σχολείο έλαβε το καθήκον να διαγράψει το κείμενο. Όταν έφυγε για ένα λεπτό, μπήκε ο γέρος Shapoklyak και πέταξε μελάνι στη σελίδα.
Βοηθήστε την Cheburashka να καθορίσει ποιο γράμμα να εισαγάγετε!
1. Σαν παλιό τανκ
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν la_ki.
Η Ba_ka θα σηκωθεί νωρίς το πρωί,
Θα βγω στο κελάρι για ξινή κρέμα -
Οι La_ki την ακολουθούν,
Παντού φυλάνε το ba_ku.
2. Η Αλένκα επισκέπτεται
Cockerel με μπότες_ kah,
Κότα στη μέση,
Και η αγελάδα είναι στο νότο,
Σε ένα ζεστό ημι-καταφύγιο.
Βοήθεια Dunno
Dunno στο σχολείο πέρασε το τεστ. Ο δάσκαλος του έδωσε εικόνες με ζωγραφισμένα αντικείμενα, ο Dunno έπρεπε να ονομάσει αυτά τα αντικείμενα και να γράψει αυτά τα ονόματα στη σωστή μορφή. Αλλά δεν μπορούσε να το κάνει. Βοηθήστε τον παιδιά! Υπογράψτε φωτογραφίες!
Η Emelya the Fool δίνει εξετάσεις
Η Emelya η ανόητη αποφάσισε να παντρευτεί την πριγκίπισσα. Όμως ο βασιλιάς τον διέταξε να περάσει πρώτα τη δοκιμασία. Ήθελε να δοκιμάσει την εφευρετικότητα και τη γραφή του. Άλλωστε η κόρη του βασιλιά δεν μπορεί να παντρευτεί έναν αδαή! Αυτό είναι το καθήκον που έδωσε ο τσάρος στην Emelya: έπρεπε να μαντέψει τους γρίφους που του πρόσφεραν και να γράψει τους γρίφους σε συμμόρφωση με όλους τους κανόνες ορθογραφίας.
1. Χωρίς σανίδες, χωρίς τσεκούρια
Η γέφυρα πάνω από το ποτάμι είναι έτοιμη.
Η γέφυρα είναι σαν το μπλε γυαλί:
Γλιστερό, διασκεδαστικό, ελαφρύ.2. Ο αρακάς θρυμματίστηκε
Σε εβδομήντα επτά δρόμους.
Δεν θα τον μαζέψει κανείς.
Ούτε βασιλιάς ούτε βασίλισσα
Όχι ένα κόκκινο κορίτσι.(Gra_)
3. Σε νέο τοίχο,
Στο στρογγυλό παράθυρο
Χαρούμενος το γυαλί είναι σπασμένο,
Εισάγεται κατά τη διάρκεια της νύχτας.(Proru_b)
4. Φυματίωση σε βελόνες
Τράβηξε το ποντίκι.5. Θα κοιτάξω έξω από το παράθυρο:
Υπάρχει ένα μακρύ Antoshka.(Πριν__β)
6. Αγόρι με δάχτυλο,
Μπελ κουκούλα,
Το καπέλο είναι κόκκινο.(Gri_)
Ο Πινόκιο γράφει μια υπαγόρευση
Η Μαλβίνα σπούδασε ρωσικά με τον Πινόκιο, ιδιαίτερα την ορθογραφία φωνημένων και κωφών συμφώνων. Του διάβασε στίχους ποίησης και η τελευταία λέξηδεν τηλεφώνησε. Ο Πινόκιο έπρεπε να μαντέψει με ομοιοκαταληξία ποια λέξη έλειπε και να τη γράψει με τη σωστή μορφή.
Για γέμιση πίτας
Ετοιμος... (δημιουργικός_)Η τίγρη περπατάει στους δρόμους
τρέχει... (naro_)Η γάτα σύρθηκε κάτω από τον πάγκο
Νόστιμο γιορτινό... (pyro_)Πώς πας στο δρόμο;
Στάζει στην αυλή... (πριν__β)Ο Μάικλ σκαρφάλωσε στη βελανιδιά
Για να μην κάνει εμετό ο γιατρός... (zu_)
Ολυμπιακοί αγώνες
Φανταστείτε ότι είστε συμμετέχων στους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες. Έχετε μπει στην εκκίνηση του αγώνα γιγαντιαίου σλάλομ. Υπάρχουν πολλά εμπόδια μπροστά σας, ύπουλες στροφές. Όποιος ξεπεράσει την κάθοδο πιο γρήγορα και πιο σωστά είναι ο νικητής!
Εισαγάγετε γράμματα
Τι ενόχληση! Ο στοιχειοθέτης στο τυπογραφείο ξέχασε να εισάγει μεμονωμένα γράμματα στο κείμενο. Βοηθήστε τον να τα βρει. Για να σας βοηθήσουμε να αναγνωρίσετε τη λέξη, εισαγάγαμε ήχους αντί για γράμματα που λείπουν.
1. Όσο και να προσπαθώ, δεν μπορώ [k]
Φάτε με λάχανο πυρο[κ].2. Για ένα κομμάτι από το φλασκ[σ]κι μου
Ο Μούρκα στενεύει πονηρά τα μάτια του.3. Κοίταξε τριγύρω - ένα υπέροχο w[t]:
Το παλιό κλειδί έσπασε τις άκρες[t].Α. Φετ
4. Ο μάγειρας μαγείρεψε και τα δύο [t],
Και μετά έσβησαν τα φώτα.
Τσιπούρα μάγειρας παίρνει
Και το χαμηλώνει σε compo[t]...Ο. Γκριγκόριεφ
5. Βοήθεια! Σε έναν μεγάλο καταρράκτη[t]
Μια νεαρή λεοπάρδαλη έπεσε.Ι. Τοκμάκοβα
Η ταξινόμηση των ήχων ομιλίας βασίζεται στα ακουστικά και ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά των ήχων. Το σημείο εκκίνησης είναι η διαίρεση όλων των ήχων σε φωνήεντα και σύμφωνα. Το σύνολο των φωνηέντων σχηματίζει φωνητισμό, το σύνολο των συμφώνων - συμφώνηση.
4. Σημάδια που διακρίνουν φωνήεντα για σύμφωνα
1. Η κύρια διαφορά μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων είναι ο ρόλος τους στο σχηματισμό συλλαβών. Ένα φωνήεν σχηματίζει πάντα την κορυφή μιας συλλαβής, είναι ηχητικό, ένα σύμφωνο συνοδεύει ένα ηχητικό, είναι σύμφωνο. 2. Η αρθρωτική διαφορά μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων συνίσταται στη διαφορετική ένταση του προφορικού μηχανισμού και στην απουσία ή παρουσία εστίασης εκπαίδευσης. 3. Στο σχηματισμό των φωνηέντων, η φωνή υπερισχύει του θορύβου, ενώ στον σχηματισμό των περισσότερων συμφώνων (με εξαίρεση τα ηχητικά), η αναλογία είναι αντίθετη: ο θόρυβος κυριαρχεί στη φωνή. Η παρουσία δύο τύπων ήχων ομιλίας (φωνηέντων και συμφώνων), που διαφέρουν στην άρθρωση, καθιστά απαραίτητη την ταξινόμηση των φωνηέντων ξεχωριστά από την ταξινόμηση των συμφώνων.
5. Ταξινόμηση φωνηέντων.
Η βάση για την ταξινόμηση των φωνηέντων είναι η σειρά και η άνοδος της γλώσσας, καθώς και η εργασία των χειλιών. Τα αρθρωτικά φωνήεντα κατανέμονται οριζόντια σε μια σειρά, δηλαδή σε εκείνο το μέρος της γλώσσας που σηκώνεται κατά την προφορά ενός δεδομένου ήχου. Υπάρχουν τρεις σειρές και, κατά συνέπεια, τρεις τύποι ήχων ομιλίας, οι οποίοι είναι μπροστά, μεσαίος και πίσω. Μπροστινά φωνήεντα - και e; μεσαία σειρά - s; πίσω σειρά σε περίπου α. Κατακόρυφα, τα φωνήεντα διαφέρουν ως προς την ανύψωση - δηλαδή στον βαθμό ανύψωσης ενός ή άλλου μέρους της γλώσσας όταν σχηματίζουν ένα δεδομένο φωνήεν. Υπάρχουν συνήθως τρεις ανόδους - πάνω, μεσαία και κάτω. Στα ρωσικά, τα ψηλά φωνήεντα περιλαμβάνουν το y y, τα μεσαία φωνήεντα - e o και τα χαμηλά φωνήεντα περιλαμβάνουν το α.
Σύμφωνα με τη θέση των χειλιών, τα φωνήεντα χωρίζονται σε χειλικά, δηλαδή στον σχηματισμό των οποίων συμμετέχουν τα χείλη - o y (χειλικά, στρογγυλεμένα) και μη στρογγυλεμένα, δηλαδή στον σχηματισμό των οποίων δεν συμμετέχουν τα χείλη. - a e και s. Τα χειλικά φωνήεντα είναι συνήθως στην πίσω σειρά. Ερρινη προφορά. Σε πολλές γλώσσες υπάρχουν ρινικά φωνήεντα, για παράδειγμα, στα γαλλικά, στα πολωνικά. Στα παλαιά σλαβονικά αντιπροσωπεύονταν και ρινικά φωνήεντα, τα οποία στα κυριλλικά απεικονίζονταν με ειδικά γράμματα: yus large, ή o ρινικά, και yus small, ή e ρινικά. Η άρθρωση των ρινικών φωνηέντων γίνεται όταν ανασηκώνονται; η παλατίνα κουρτίνα και το χαμηλωμένο πίσω μέρος της γλώσσας, έτσι ώστε η ροή του αέρα ταυτόχρονα και μέσα εξίσουεισέρχεται στο στόμα και τη μύτη.
6. Ταξινόμηση συμφώνων ήχων.
Η ταξινόμηση των συμφώνων είναι πιο περίπλοκη επειδή υπάρχουν περισσότερα σύμφωνα στις γλώσσες του κόσμου από ό,τι φωνήεντα. Θορυβώδες - ηχητικό. Ως μέρος των συμφώνων ήχων οποιασδήποτε γλώσσας, διακρίνονται δύο μεγάλες κατηγορίες συμφώνων: θορυβώδεις, δηλαδή ήχοι στο σχηματισμό των οποίων πρωταγωνιστικός ρόλοςπαίζει θόρυβο, και ηχητικά, δηλαδή ήχοι στο σχηματισμό των οποίων τον κύριο ρόλο παίζει η φωνή που εμφανίζεται κατά τη δόνηση των φωνητικών χορδών. Η διαφορά μεταξύ των συμφώνων ανάλογα με τη φύση του εμποδίου και τον τρόπο που ξεπερνιέται. Τα σύμφωνα διαφέρουν ανάλογα με το είδος των φραγμών για τα οποία σχηματίζονται τα όργανα του λόγου ροή αέραπου προέρχονται από τους πνεύμονες. Εάν τα όργανα της ομιλίας είναι κλειστά, τότε το ρεύμα αέρα τα ανοίγει. Ως αποτέλεσμα, υπάρχουν στοπ ή εκρηκτικά σύμφωνα. Σε εκείνες τις περιπτώσεις που τα όργανα της ομιλίας δεν είναι κλειστά, αλλά μόνο ενωμένα, παραμένει ένα κενό μεταξύ τους. Ένα ρεύμα αέρα διέρχεται σε αυτό το κενό, σχηματίζεται μια χαρακτηριστική τριβή αέρα και οι σύμφωνοι ήχοι που προκύπτουν από αυτόν τον θόρυβο ονομάζονται τριβής (από τη λέξη χάσμα), ή τριβής(από τη λατινική ονομασία fricare - "τρίβω", καθώς ο αέρας, λες, τρίβεται σε ένα κενό στα χαλαρά απέχοντα όργανα του λόγου). Σε διάφορες γλώσσες, υπάρχουν ακόμη τέτοια σύμφωνα που συνδυάζουν τα χαρακτηριστικά των εκρηκτικών με τα χαρακτηριστικά των συμφώνων τριβής. Τέτοια σύμφωνα, όπως ήταν, ξεκινούν με ένα εκρηκτικό στοιχείο και τελειώνουν με ένα στοιχείο με σχισμή. Λέγονται αφρικέδες. Το ρωσικό πρόσφατο ts αποτελείται από ένα plosive t και ένα fricative s, το africate h αποτελείται από ένα plosive t και ένα fricative sh. Αφρικάτες βρίσκονται στα Αγγλικά (Γεωργικά), Γερμανικά (Γερμανικά) και σε πολλές άλλες γλώσσες. Σύμφωνα με τη μέθοδο σχηματισμού του φραγμού, διακρίνονται επίσης τρεμάμενοι σύμφωνοι ήχοι, κατά το σχηματισμό των οποίων το φράγμα σχηματίζεται από την περιοδική προσέγγιση του ενεργητικού οργάνου ομιλίας στο παθητικό μέχρι να εμφανιστεί μια πολύ αδύναμη σύνδεση, η οποία σπάει αμέσως. από ένα ρεύμα αέρα που αναδύεται από τους πνεύμονες. Εάν η πρώτη σειρά διαφορών στην περιοχή των συμφώνων καθορίζεται από τη φύση των εμποδίων που εμποδίζουν τη ροή του αέρα που προέρχεται από τους πνεύμονες, τότε η δεύτερη σειρά διαφορών σχετίζεται με δραστηριότητα των ενεργών οργάνων του λόγου- γλώσσα και χείλη. Σύμφωνα με αυτή τη σειρά διαφορών, τα σύμφωνα χωρίζονται σε γλωσσικά και χειλικά. Όταν το πρόσθιο τμήμα της γλώσσας εμπλέκεται σε γλωσσικές αρθρώσεις, προκύπτουν πρόσθια γλωσσικά σύμφωνα. Είναι επίσης δυνατά μεσαία-γλωσσικά και πίσω-γλωσσικά σύμφωνα. Η σύνθλιψη πραγματοποιείται περαιτέρω: μεταξύ των πρόσθιων γλωσσικών συμφώνων, διακρίνονται τα οδοντικά σύμφωνα, για παράδειγμα, t, και τα κυψελιδικά, για παράδειγμα, sh. Κατά την άρθρωση μεσαίων-γλωσσικών συμφώνων, το μεσαίο τμήμα του πίσω μέρους της γλώσσας ανεβαίνει και πλησιάζει τον σκληρό ουρανίσκο (για παράδειγμα, το γερμανικό λεγόμενο Ich-Laut σε λέξεις όπως ich, Recht). Κατά την άρθρωση των οπίσθιων γλωσσικών ήχων, το πίσω μέρος της γλώσσας πλησιάζει με μια μαλακή υπερώα. Οι οπισθόγλωσσοι Ρώσοι περιλαμβάνουν τα k, g, x. Εκτός από τα γλωσσικά, αυτή η ομάδα συμφώνων περιλαμβάνει επίσης χειλικά σύμφωνα, τα οποία με τη σειρά τους χωρίζονται σε χειλικά-χειλικά (bilabial, για παράδειγμα, ρωσικά p) ή labial-tooth, για παράδειγμα, c). Η διαφορά μεταξύ χειλικού και χειλικού και οδοντιατρικού είναι εύκολο να εντοπιστεί πειραματικά: για αυτό, πρέπει απλώς να προφέρετε εναλλάξ τους ρωσικούς ήχους n και v αρκετές φορές. Η τρίτη σειρά διαφορών στο σύστημα των συμφώνων δημιουργείται από τη λεγόμενη παλατοποίηση (από το λατινικό palatum - σκληρός υπερώας). Η υπερώα, ή η απαλότητα, είναι το αποτέλεσμα της ανύψωσης του μέσου και του μπροστινού μέρους της γλώσσας προς τη σκληρή υπερώα. Οποιαδήποτε σύμφωνα μπορούν να παλατοποιηθούν ή να μαλακώσουν, εκτός από τα μεσογλωσσικά. Η παρουσία παλατοποιημένων συμφώνων είναι ένα εντυπωσιακό χαρακτηριστικό της ρωσικής φωνητικής.
Η γενική θεωρία του ήχου ασχολείται με το τμήμα της φυσικής - ακουστική, που θεωρεί ως αποτέλεσμα τον ήχο ταλαντευτικές κινήσειςοποιοδήποτε σώμα σε οποιοδήποτε περιβάλλον. Η ακουστική διακρίνει τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά (formants) στον ήχο: ύψος, δύναμη, διάρκεια και χροιά.
Υψος- το χαρακτηριστικό του ήχου ως κύματος: η συχνότητα των ταλαντώσεων του αέρα (αποκλίσεις φυσικό σώμαπρος μία κατεύθυνση, μετά προς την αντίθετη κατεύθυνση και επιστρέψτε στην αρχική θέση. μετρημένο σε hertz: 1 Hz - 1 fps)
Υπόηχος<= 16-20000 Гц =>υπέρηχος
- άνδρες: 85-200 Hz
- γυναίκες 160-340 Hz
Δύναμη- το μέγεθος των αποκλίσεων του ηχητικού κύματος από μηδέν έως το ΨΗΛΟΤΕΡΟ ΣΗΜΕΙΟάνοδος ενός ηχητικού κύματος (μετρούμενη σε ντεσιμπέλ)
ψίθυρος<= 20-80 ДБ=>κραυγή
Διάρκεια- η διάρκεια του ήχου στο χρόνο
εκρηκτικός<= 20-220 мсек =>φωνήεντα, μακριά, τονισμένα
(τα φωνήεντα χωρίζονται διαφορετικά σε διαφορετικές γλώσσες)
Τέμπο- ηχητικός χρωματισμός, που εκδηλώνεται ως αποτέλεσμα της δημιουργίας τόνου (από ξεχωριστά μέρη του φυσικού σώματος, ατομικό χαρακτηριστικό)
Ακουστικά χαρακτηριστικά των ήχων
Η ακουστική ταξινόμηση των ήχων βασίζεται σε δύο αρχές:
1) τα φωνήεντα και τα σύμφωνα περιγράφονται με το ίδιο σύνολο όρων
2) πραγματοποιείται μια δυαδική αντίθεση ήχων ομιλίας για κάθε χαρακτηριστικό
- φωνητική-μη φωνητική(έντονη ενίσχυση ορισμένων στοιχείων συχνότητας· όλα τα φωνήεντα και τα ηχητικά σύμφωνα είναι φωνητικά, τα θορυβώδη σύμφωνα είναι μη φωνητικά)
- σύμφωνη-μη-σύμφωνη(Συσχετίζεται με το γενικό επίπεδο ενέργειας στο φάσμα: οι ήχοι με αδύναμο επίπεδο είναι σύμφωνα, οι ήχοι με υψηλό επίπεδο ενέργειας είναι μη σύμφωνοι· η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει όλα τα σύμφωνα, συμπεριλαμβανομένων των ηχητικών, και η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει τα φωνήεντα)
- ηχητικότητα-κώφωση(παρουσία ή απουσία δονήσεων των φωνητικών χορδών, φωνητικά - φωνήεντα, ηχητικά σύμφωνα, φωνητικά θορυβώδη, κωφοί - κωφοί θορυβώδεις)
- συμπαγές-διάχυση(η πυκνότητα ήχου καθορίζεται από τη σχετική εγγύτητα των ενισχυμένων στοιχείων μεταξύ τους και ταυτόχρονα με το κέντρο του φάσματος (1000 Hz)· οι διάχυτοι ήχοι δεν έχουν αυτή την ποιότητα)
- ασυνέχεια-συνέχεια(για τους διακεκομμένους ήχους, η αρχή χαρακτηρίζεται από μεγάλη κατανάλωση ενέργειας, η οποία στη συνέχεια δεν αυξάνεται· για τους συνεχείς ήχους, η κατανάλωση ενέργειας κατανέμεται σχετικά ομοιόμορφα με την πάροδο του χρόνου, διακεκομμένα - σύμφωνα με διακοπή, συνεχή - όλα τα φωνήεντα και τα ασταμάτητα σύμφωνα)
- οξύτητα-αιχμηρότητα(αιχμηρές ήχοι - με έντονη ετερογένεια του φάσματος, με βάση την ένταση του θορύβου· πρόκειται για προσφωνήματα και τρεμάμενα σύμφωνα· όλοι οι άλλοι ήχοι ομιλίας δεν είναι ευκρινείς)
- ρινικότητα-μη ρινικότητα(συμμετοχή της ρινικής κοιλότητας στην παραγωγή ήχων)
- απότομο-μη-απότομο(συμμετοχή στο σχηματισμό συμφώνων της γλωττίδας στοπ - ήχοι λαιμού)
- επιπεδότητα-μη επιπεδότητα(η επιπεδότητα σχετίζεται με μείωση του μορφότυπου· τα στρογγυλεμένα φωνήεντα και τα σύμφωνα είναι επίπεδα, τα υπόλοιπα είναι μη επίπεδα)
- ευκρίνεια-μη ευκρίνεια(ένα σημάδι ευκρίνειας σχετίζεται με την αύξηση του μορφότυπου· τα αιχμηρά - μαλακά σύμφωνα, καθώς και τα μπροστινά φωνήεντα και εκείνα τα φωνήεντα που προφέρουμε μεταξύ μαλακών συμφώνων· όλα τα σκληρά σύμφωνα και τα μη μπροστινά φωνήεντα δεν είναι αιχμηρά)
- υψηλός τόνος - χαμηλός τόνος(για αυτούς τους ήχους, είναι σημαντικό σε ποιο μέρος του φάσματος εμφανίζεται η συγκέντρωση ενέργειας - στις χαμηλές ή υψηλές συχνότητες· ψηλά μπροστινά φωνήεντα, μπροστινά και μεσαία γλωσσικά σύμφωνα, χαμηλό - όλα τα μη μπροστινά φωνήεντα, χειλικά και πίσω γλωσσικά σύμφωνα)
Πρόσθετη άρθρωση κατά την προφορά συμφώνων
Παλαταλοποίηση- μαλάκωμα των συμφώνων που προκύπτει από την ανύψωση του μπροστινού ή του μεσαίου τμήματος του πίσω μέρους της γλώσσας στη σκληρή υπερώα (bit -; Meet -)
Βελαροποίηση- πρόσθετη άρθρωση, ως αποτέλεσμα της οποίας το πίσω μέρος της πλάτης της γλώσσας κινείται προς την μαλακή υπερώα (το αντίθετο της υπερώιας)
Φιλοδοξία- ακουστικός θόρυβος (εφέ) κατά την προφορά ενός ήχου που εμφανίζεται όταν ένας πίδακας αέρα περνά στο διάστημα μεταξύ της έκρηξης ενός συμφώνου και της αρχής ενός επόμενου ήχου φωνήεντος
Glottalization- μια μορφή άρθρωσης κατά την οποία οι ήχοι παράγονται κυρίως από τη στένωση ή το κλείσιμο της γλωττίδας
Ερρινη προφορά– Απόκτηση ήχου ρινικής χροιάς, έξοδος φωνής από τη μύτη και το στόμα
Η δομή της συσκευής ομιλίας
Συσκευή ομιλίας (με τη στενή έννοια)- αυτά είναι όργανα που εμπλέκονται άμεσα στη διαδικασία της αναπνοής της ομιλίας και του σχηματισμού φωνής. με ευρεία έννοια- όργανα ομιλίας, αναπνοής, κεντρικό νευρικό σύστημα, όργανα ακοής και όρασης (για στοματική και Γραφή). Τα όργανα του λόγου, ή η συσκευή ομιλίας με τη στενή έννοια, περιλαμβάνουν:
- μικρός αυλός (uvula)
- επιγλωττίδα
- ρινική κοιλότητα
- φάρυγγας
- λάρυγγας
- τραχεία
- βρόγχοι
- πνεύμονες
Ανάλογα με το ρόλο στην προφορά των ήχων, τα όργανα του λόγου χωρίζονται σε ενεργόςκαι παθητικός. Τα ενεργά όργανα του λόγου παράγουν εκείνες ή άλλες κινήσεις που είναι απαραίτητες για το σχηματισμό των ήχων, και επομένως έχουν ιδιαίτερη σημασία για το σχηματισμό τους. Τα ενεργά όργανα του λόγου είναι:
- λάρυγγας (φωνητικές χορδές)
- μαλακός ουρανός
- σταφυλή
- πίσω μέρος του φάρυγγα (φάρυγγας)
- κάτω γνάθο
Τα παθητικά όργανα δεν παράγουν ανεξάρτητη εργασίαστον ηχητικό σχηματισμό και παίζουν μόνο βοηθητικό ρόλο. Τα παθητικά όργανα του λόγου είναι:
- κυψελίδες
- στερεός ουρανός
- Ανω ΓΝΑΘΟΣ
Για τον σχηματισμό κάθε ήχου λόγου είναι απαραίτητο ένα σύμπλεγμα έργων των οργάνων του λόγου σε μια ορισμένη σειρά, δηλαδή χρειάζεται μια καλά καθορισμένη άρθρωση. Αρθρωσιςονομάζεται το έργο των οργάνων του λόγου, απαραίτητο για την προφορά των ήχων.
αναπνευστικά όργαναΑυτοί είναι οι πνεύμονες, οι βρόγχοι και η τραχεία (τραχεία). Οι πνεύμονες και οι βρόγχοι είναι η πηγή και ο αγωγός του ρεύματος του αέρα, αντλώντας τον εκπνεόμενο αέρα με την τάση των μυών του διαφράγματος (κοιλιακή απόφραξη).
1 - θυρεοειδής χόνδρος? 2 - κρικοειδής χόνδρος. 3 - τραχεία (τραχεία). 4 - βρόγχοι; 5 - τερματικοί κλάδοι βρογχικών κλάδων. 6 - κορυφές των πνευμόνων. 7 - βάσεις των πνευμόνων
Με μια ευρύτερη έννοια, το DO είναι:
- ρινική κοιλότητα
- φάρυγγας
- φωνητικές χορδές
- λάρυγγας
- τραχεία
- πνεύμονες
- διάφραγμα
Λάρυγγας (λάρυγγας) – πάνω μέροςτραχεία, που αποτελείται από τους ακόλουθους τρεις τύπους χόνδρων, που συνδέονται μεταξύ τους:
- κρικοειδής χόνδρος
- θυρεοειδή χόνδρο
- ζευγαρωμένος αρυτενοειδής χόνδρος
Ή εργασία:
α) ενώ μιλάει ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙήχοι φωνηέντων:
Οι φωνητικές χορδές ταλαντώνονται και παρέχεται μια ελεύθερη, ανεμπόδιστη δίοδος μέσω της στοματικής κοιλότητας για τη ροή του αέρα. Τα χείλη μπορούν επίσης: να τεντωθούν, να κουλουριαστούν σε σωλήνα, να στρογγυλεθούν ή να μην εμπλακούν καθόλου. Η γλώσσα μπορεί να βρίσκεται στο μπροστινό μέρος της στοματικής κοιλότητας (μπροστινά φωνήεντα [i], [e]). Κατά την άρθρωση των πίσω φωνηέντων ([y], [o]) - στο πίσω μέρος. Τα μεσαία φωνήεντα ([ы], [а]) καταλαμβάνουν μια ενδιάμεση θέση. Η πινακίδα ανύψωσης περιγράφει τη θέση της γλώσσας καθώς κινείται προς τα πάνω ή προς τα κάτω. Τα ψηλά φωνήεντα ([i], [s], [y]) χαρακτηρίζονται από υψηλή θέση της γλώσσας στη στοματική κοιλότητα. Η άρθρωση του χαμηλού φωνήεντος ([a]) συνδέεται με τη χαμηλή θέση της γλώσσας. Στα φωνήεντα της μέσης αύξησης ([e], [o]) δίνεται μια θέση μεταξύ των ονομαζόμενων ακραίων ομάδων.
β) όταν προφέρουμε διαφορετικούς τύπους συμφώνων:
Η προφορά των συμφώνων συνδέεται απαραίτητα με την υπέρβαση του εμποδίου που δημιουργείται στη στοματική κοιλότητα στη διαδρομή του ρεύματος αέρα. Αυτό το εμπόδιο προκύπτει ως αποτέλεσμα της σύγκλισης των οργάνων της ομιλίας στα όρια του χάσματος ([f], [c], [h], [w]) ή ενός πλήρους κλεισίματος ([p], [m], [d], [k]). Διάφορα όργανα μπορεί να είναι κοντά ή κλειστά: το κάτω χείλος με το άνω χείλος ([p], [m]) ή τα πάνω δόντια ([f], [c]), ορισμένα μέρη της γλώσσας με σκληρή και μαλακή υπερώα ([h ], [d ], [w], [k]). Τα όργανα που συμμετέχουν στη δημιουργία του φραγμού χωρίζονται σε παθητικά και ενεργητικά. Οι πρώτοι μένουν ακίνητοι, οι δεύτεροι κάνουν ορισμένες κινήσεις. Ο πίδακας αέρα ξεπερνά το κενό ή την πλώρη, με αποτέλεσμα έναν συγκεκριμένο θόρυβο. Το τελευταίο είναι υποχρεωτικό συστατικό του συμφώνου ήχου. Στο φωνητικό, ο θόρυβος συνδυάζεται με τον τόνο· στον κωφό, αποδεικνύεται ότι είναι το μόνο συστατικό του ήχου. Το έργο των φωνητικών χορδών είναι να τις κλείνουν τη στιγμή της ομιλίας, με αποτέλεσμα να αυξάνεται ραγδαία η πίεση του αέρα, γεγονός που δημιουργεί επιπλέον ένταση κάτω από τις φωνητικές χορδές.