Εκθέτες:
Arapova Natalya Olegovna,
Klinkova Marina Zinurovna
φροντιστές
MADOU d / s No. 176 της πόλης Tyumen
διδακτικό παιχνίδι "Εποχές" για παιδιά 4 - 5 ετών
Στόχος:Εμπέδωση γνώσεων για τις εποχές. Ανάπτυξη οπτικής μνήμης, προσοχής, ομιλίας.
Καθήκοντα:
Μάθετε να προσδιορίζετε την εποχή του έτους σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της.
Να εδραιώσει τις γνώσεις και τις ιδέες των παιδιών για τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής.
Ασκήστε τα παιδιά στη σύνταξη μιας μικρής ιστορίας για την εποχή, ιστορίες σύμφωνα με την πλοκή ("Άνοιξη στο δάσος", "Καλοκαίρι στο χωριό" κ.λπ.).
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.
Μάθετε να παρατηρείτε και να βλέπετε τη σχέση των φαινομένων στη φύση.
Βρείτε αντικείμενα που αντιστοιχούν σε μια δεδομένη εποχή και ζωντανέψτε τη σύνθεση με διάφορες φιγούρες.
Υλικά:
Διάταξη - βάση με 3D - δέντρο;
Κάρτες, ειδώλια αντικειμένων, ύφασμα για μοντελοποίηση (ποτάμι, ξέφωτο, γη, κρεβάτι κήπου κ.λπ.).
Οι κανόνες του παιχνιδιού:
Επιλογή 1. Το παιχνίδι "Συνθέστε και εξηγήστε!"
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες των 3-4 ατόμων. Μια ομάδα σχεδιάζει μια σεζόν ή μια πλοκή και την σχεδιάζει σε μια διάταξη. Η άλλη ομάδα μαντεύει τη σχεδιαζόμενη πλοκή και συνθέτει μια ιστορία βασισμένη σε αυτήν. Η δεύτερη ομάδα ελέγχει την ορθότητα της απάντησης, ολοκληρώνει την ιστορία.
Επιλογή 2. Το παιχνίδι "Τι συμβαίνει;"
Πρόοδος παιχνιδιού:Μια ομάδα παιδιών τοποθετεί πολλές ακατάλληλες εικόνες ή φιγούρες σε διαφορετικούς τομείς της διάταξης και καλεί τα άλλα παιδιά να τις βάλουν εκεί που πρέπει, εξηγώντας την επιλογή τους.
Για να αφομοιώσετε το υλικό και πιο ενδιαφέρουσα συμπεριφορά του αναπτυσσόμενου παιχνιδιού "Seasons", είναι δυνατή η ενεργοποίηση της παρουσίας ενός δασκάλου στο παιχνίδι δραστηριότητα ομιλίας, η χρήση γρίφων.
Ιρίνα Ιόνοβα
Διδακτικό παιχνίδι« Εποχές»
Επεξηγηματικό σημείωμα
Προς την διδακτικό παιχνίδι« Εποχές»
Διδακτικό παιχνίδι« Εποχές» έχει αναπτυξιακή, εκπαιδευτική και εκπαιδευτική αξία. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σχεδόν σε κάθε είδους νηπιαγωγείο δραστηριότητες: παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, γνωστικό-ερευνητικό, ως στοιχείο εξοικείωσης με έργα τέχνης. Αυτό ένα παιχνίδιιδανικό για ατομική, υποομαδική και μετωπική εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Διδακτικό παιχνίδιέχει σχεδιαστεί για να λειτουργεί με παιδιά από 3 έως 7 ετών εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσχετικά με τη διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών, τη διαμόρφωση μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου, την ανάπτυξη του λόγου, την εξοικείωση με τη μυθοπλασία, καθώς και την οργάνωση καθεστωτικών στιγμών. Για κάθε ηλικιακή ομάδαυπάρχει επιλογή παιχνιδιού.
Το εγχειρίδιο έχει αναπτυχθεί λαμβάνοντας υπόψη σύγχρονος παιδαγωγικές τεχνολογίες, συμβάλλοντας στην αναζωογόνηση των δραστηριοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας, στην εξατομίκευση της εκπαίδευσης, στην ανατροφή των παιδιών και απευθύνεται σε παιδαγωγούς προσχολικά ιδρύματαυλοποίηση του προγράμματος στην πράξη "Γέννηση στο σχολείο" (επιμέλεια N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva).
Το διδακτικό παιχνίδι είναι πολυλειτουργικό. Είναι ένας κύκλος με χωρισμένες εικόνες και έναν κύκλο εργασιών για εργασία με μαθητές.
Όλα τα υλικά που χρησιμοποιούνται για την κατασκευή αυτού του εγχειριδίου είναι ασφαλή.
σκοπός διδακτικό παιχνίδι« Εποχές» είναι:
Σχηματισμός στα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑιδέες για τον κόσμο γύρω - για τη διαίρεση χρόνια για τέσσερις φορές, καθένα από τα οποία, με τη σειρά του, χωρίζεται σε τρεις μήνες.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων για διάκριση μηνών από φυσικά φαινόμενα, ζώδια, ιδιαίτερα χαρακτηριστικάδραστηριότητες ανθρώπων, ρούχα.
Ενεργοποίηση της προσοχής των παιδιών, ανάπτυξη όλων των συστατικών προφορικός λόγος, μνήμη, σκέψη, συναισθήματα.
Εκπαίδευση συνειδητή και σωστή στάσηστη φύση.
Περιγραφή του παιχνιδιού για παιδιά « Εποχές»
Επιλογή 1. Ενα παιχνίδι«Μαγική τσάντα».
Καθήκοντα:
Αναπτύξτε τη μνήμη,
Επεκτείνουν λεξικό,
Προσοχή,
Λογική σκέψη,
Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους.
Πρόοδος παιχνιδιού: Υπάρχουν τέσσερα εποχή. Παίζοντας από 2 έως 4 παιδιά, ο καθένας επιλέγει ένα συγκεκριμένο εποχήκαι κοινοποιεί την επιλογή του σε άλλους παίκτες. Στη συνέχεια φέρνουν μέσα μια μαγική τσάντα και τα παιδιά καλούνται να βγάλουν από αυτήν το αντικείμενο που ανήκει στον επιλεγμένο. εποχήμε βάση τις απτικές τους αισθήσεις. παιχνίδιβάζουν με τη σειρά τους το χέρι τους στην τσάντα και παίρνουν το αντικείμενο που χρειάζονται με το άγγιγμα
Υλικά για την κατασκευή Παιχνίδια: αγωνιστικός χώρος με εποχές, μαγική τσάντα και αντικείμενα που σχετίζονται με εποχές.
Στο σπίτι, μπορείτε να πάρετε έναν στρογγυλό δίσκο ή να τον κόψετε από χαρτόνι ή χαρτί whatman, να τον χωρίσετε σε τέσσερα μέρη. Διακοσμήστε κάθε ένα από τα μέρη ή πώς φτιάξαμε το απλικέ. Ένας τέτοιος δίσκος θα συμβολίζει "Ολο το χρόνο".
Να αφομοιώσει το υλικό και να κάνει το αναπτυξιακό παιχνίδι πιο ενδιαφέρον « Εποχές» , μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ποίηση και παζλ:
Το χιόνι έχει ήδη λιώσει, ρυάκια τρέχουν,
Στο παράθυρο φύσηξε την άνοιξη ...
Τα αηδόνια σύντομα θα σφυρίξουν,
Και το δάσος θα ντυθεί στα φύλλα! (A. Pleshcheev)
Φέρνω τη σοδειά
Σπέρνω πάλι τα χωράφια
Στέλνοντας πουλιά στο νότο
Γδύνω τα δέντρα.
Αλλά δεν αγγίζω τα πεύκα
Και χριστουγεννιάτικα δέντρα. ΕΓΩ. (Φθινόπωρο).
Από πάνω μου, από πάνω σου
Πέταξε μια σακούλα με νερό
Έτρεξε σε ένα μακρινό δάσος
Έχασε βάρος και εξαφανίστηκε. (Σύννεφο)
Εχω πολλά να κάνω -
Είμαι μια λευκή κουβέρτα
Σκεπάζω όλη τη γη
Καθαρίζω τον πάγο του ποταμού,
Ασβεστώστε χωράφια, σπίτια,
Το όνομά μου είναι. (Χειμώνας).
Μαζεύουμε τον Αύγουστο
Συγκομιδή καρπών.
Πολλή χαρά για τους ανθρώπους
Μετά από όλη τη σκληρή δουλειά.
Ο ήλιος πάνω από το ευρύχωρο
Το Niwami αξίζει
Και ηλιόσποροι
Γεμάτη μαύρο. (S. Marshak)
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Ανακοίνωση: Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θυμούνται πολύ καλά αν οι πληροφορίες είναι φωτεινές, πολύχρωμες, οπότε στη δουλειά μου χρησιμοποιώ παιχνίδια φτιαγμένα.
Διδακτικό παιχνίδι λότο «Εποχές: καλοκαίρι και φθινόπωρο». μικρότερη ηλικίαΕργασίες: 1. Διδακτική: - μυήσει τα παιδιά στα σημάδια του φθινοπώρου.
Διδακτικό παιχνίδι-layout «Δέντρο. "Seasons" Kataeva M. S., Pogozheva E. V. Αγαπητοί συνάδελφοι, αναπτύξαμε και εφαρμόσαμε ένα πρόγραμμα στην πράξη.
Αγαπητοί συνάδελφοι, σας προσφέρω τη δική μου εκδοχή της διάταξης "Εποχές". Είδα πολλές διαφορετικές διατάξεις, όλες είναι υπέροχες, και τώρα έχω πάρει φωτιά.
Το διδακτικό παιχνίδι "Εποχές" θα βοηθήσει στη μελέτη των εποχών και των χαρακτηριστικών τους. Συνίσταται στην τοποθέτηση καρτών με εικόνες.
Αγαπητοί συνάδελφοι. Όταν είδα το δέντρο «Seasons» στην ιστοσελίδα μας, αποφάσισα να φτιάξω ένα διδακτικό παιχνίδι για τα παιδιά μου με αυτό.
Παιχνίδι με μπάλα "Συμβαίνει - δεν συμβαίνει"
Στόχος
- λεκτική ανάπτυξη - λογική σκέψη, εμπέδωση ιδεών για τα ζώδια των εποχών.
Υλικό:
μπάλα.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος ονομάζει ένα σημάδι μιας συγκεκριμένης εποχής του χρόνου. Το παιδί πιάνει την μπάλα εάν αυτό το σημάδι είναι κατάλληλο.
Το παιχνίδι "Επαναλάβετε, μην κάνετε λάθος"
Στόχος - Διορθώστε τα ονόματα των μηνών (ανάλογα με τις εποχές).
Πρόοδος παιχνιδιού:
Το παιδί ονομάζει τα ονόματα των φθινοπωρινών (χειμώνα, άνοιξη ...) μήνες με τη σειρά από τις εικόνες ή χωρίς αυτά.
Παιχνίδι "Σύγκριση"
Στόχος
- μάθουν να συνθέτουν μια ιστορία - συγκρίνοντας τα σημάδια δύο εποχών ή μιας εποχής ανά εποχή με ταυτόχρονη επίδειξη εικόνων.
Υλικό:εικόνες επίδειξης αναφοράς, εικόνες που απεικονίζουν τις εποχές (περίοδοι της εποχής)
Πρόοδος παιχνιδιού:
Τα παιδιά συγκρίνουν τα ζώδια των εποχών σύμφωνα με τις εικόνες-στηρίγματα.
Παιχνίδι με μπάλα "Συνέχεια"
Στόχος
- να εδραιώσει την ικανότητα ονομασίας των ζωδίων των εποχών.
Υλικό:
μπάλα
Πρόοδος παιχνιδιού:
Τα παιδιά και ο δάσκαλος στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος ονομάζει την εποχή και δίνει την μπάλα στο παιδί, τα παιδιά ονομάζουν τα σημάδια αυτής της εποχής και περνούν την μπάλα σε κύκλο.
Το παιχνίδι "The Fourth Extra"
Στόχος
- να διδάξει να αποκλείσει ένα επιπλέον αντικείμενο από μια σειρά, να εξηγήσει την αρχή του αποκλεισμού.
Υλικό:
εικόνες των εποχών
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά 4 εικόνες, 3 από αυτές είναι κατάλληλες για μια συγκεκριμένη εποχή του χρόνου και 1 δεν είναι κατάλληλη. Τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίσουν τι δεν είναι κατάλληλο και να εξηγήσουν γιατί δεν είναι κατάλληλο.
Παιχνίδι "Ονομάστε τις εποχές, τους μήνες"
Στόχος
- Καθορισμός των ονομάτων και της ακολουθίας των εποχών, μήνες ανά εποχή.
Υλικό:
εικόνες από το εγχειρίδιο "All about time" (εποχές και μήνες)
Πρόοδος παιχνιδιού:
Το παιδί απλώνει 4 εικόνες (εποχές) με τη σειρά και τις ονομάζει. Στη συνέχεια επιλέγει 3 μικρές εικόνες (μήνες) για κάθε εποχή, τις ονοματίζει.
Παιχνίδι "Πότε συμβαίνει;"
Στόχος
- να διευκρινίσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με διάφορες εποχιακές αλλαγές στη φύση. αναπτύξουν προσοχή, ταχύτητα σκέψης.
Υλικό:
4 σειρές εικόνων θέματος και πλοκής ανά εποχή, που απεικονίζουν εποχιακές αλλαγές άψυχη φύση, χλωρίδα και πανίδα, εργασία και ζωή των ανθρώπων
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος μοιράζει 4 τετράγωνα διαφορετικών χρωμάτων σε όλους τους παίκτες, κάθε χρώμα δείχνει μια συγκεκριμένη εποχή του χρόνου. Για παράδειγμα: κίτρινο - φθινόπωρο, μπλε - χειμώνας, πράσινο - άνοιξη, κόκκινο - καλοκαίρι.
Ο δάσκαλος (ή το παιδί) σηκώνει μια εικόνα που απεικονίζει κάποιο εποχικό φαινόμενο (για παράδειγμα, πτώση φύλλων). Τα παιδιά πρέπει να πάρουν γρήγορα το τετράγωνο του αντίστοιχου χρώματος (κίτρινο). Για γρήγορη και σωστή απάντηση, το παιδί λαμβάνει ένα τσιπ. Αυτός με τις περισσότερες μάρκες κερδίζει.
Σημείωση.
Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί μια άλλη έκδοση του παιχνιδιού (το παιχνίδι παίζεται με μια ομάδα παιδιών), η οποία αποτελείται από τα παιδιά που εκτελούν τις ακόλουθες εργασίες:
1) οργανώστε μια έκθεση ζωγραφικής με θέμα "Χειμώνας - καλοκαίρι", "Άνοιξη - φθινόπωρο" (επιλέξτε εικόνες και πείτε γιατί επιλέξατε αυτές τις εικόνες).
2) οργανώστε μια έκθεση ζωγραφικής με θέμα "Χειμώνας - Άνοιξη", "Καλοκαίρι - Φθινόπωρο".
3) χωρίς να ονομάσετε την εικόνα, πείτε την με τέτοιο τρόπο ώστε όλοι να καταλάβουν ποια εποχή σχεδιάζεται πάνω της.
Νικητής είναι αυτός που ολοκληρώνει την εργασία πιο γρήγορα («τακτοποιεί» γρήγορα την έκθεση και λέει καλά).
Το παιχνίδι "Πότε φορούν τα δέντρα αυτή τη στολή;"
Στόχος
- σχηματισμός γνώσεων σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση.
Υλικό:
εικόνες δέντρων σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος δείχνει μια από τις εικόνες, διαβάζει ένα απόσπασμα από ένα ποίημα που περιγράφει την αντίστοιχη εποχή και ρωτά τα παιδιά πότε, ποια εποχή του χρόνου συμβαίνει αυτό στη φύση.
Το παιχνίδι "Τι εποχή του χρόνου χρειάζεστε αυτά τα αντικείμενα;"
Στόχος
- να εμπεδώσουν ιδέες για τις εποχές και τις εποχιακές αλλαγές στη φύση.
Υλικό:
εικόνες πλοκής που απεικονίζουν τις εποχές, εικόνες θέματος.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά εικόνες των εποχών και των αντικειμένων και προτείνει να προσδιορίσουν ποια εποχή του χρόνου χρησιμοποιούνται αυτά τα αντικείμενα και γιατί.
Το παιχνίδι "Houses of the Seasons"
Στόχος
- να εμπεδώσουν ιδέες για τις εποχές και τις εποχιακές αλλαγές στη φύση, για τη σειρά των εποχών, να καθορίσουν τα ονόματα των μηνών.
Υλικό:
4 σπίτια διαφορετικών χρωμάτων (κόκκινο - καλοκαίρι, κίτρινο - φθινόπωρο, μπλε - χειμώνας, πράσινο - άνοιξη). Εικόνες: 4 κορίτσια με πολύχρωμα φορέματα (εποχές), εικόνες της φύσης (ανά μήνες), εικόνες θέματος.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά (παιδιά) σπίτια και λέει ότι μια συγκεκριμένη εποχή του χρόνου ζει σε καθένα από αυτά. Τα παιδιά καθορίζουν (με χρώμα) σε ποιο σπίτι, ποια εποχή μένουν. Στη συνέχεια, τα σπίτια στρώνονται με τη σειρά των εποχών. Τα παιδιά ονομάζουν τους μήνες κάθε εποχής με τη σειρά, επιλέγουν τις κατάλληλες εικόνες και τις εισάγουν στα κουτάκια. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά εικόνες αντικειμένων και προτείνει να προσδιορίσουν ποια εποχή του χρόνου χρησιμοποιούνται αυτά τα αντικείμενα και γιατί. Τα παιδιά εξηγούν την επιλογή τους και εισάγουν εικόνες στα παράθυρα των σπιτιών.
Σημείωση:
Τα σπίτια μοιράζονται στα παιδιά, κάθε παιδί πρέπει να ονομάσει την εποχή, τους μήνες της και να πάρει τις σωστές φωτογραφίες για την εποχή του.
Εργασία με το ρολόι "Seasons"
Στόχος
- διευκρίνιση ιδεών για τις εποχές, καθορισμός των ονομάτων των εποχών, της αλληλουχίας τους.
Υλικό:
ρολόι με 4 τομείς ζωγραφισμένους διαφορετικά χρώματα(φθινόπωρο - κίτρινο, χειμώνας - μπλε, άνοιξη - πράσινο, καλοκαίρι - κόκκινο).
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος δείχνει τον τομέα όπου απεικονίζεται το φθινόπωρο, ρωτά το παιδί:
- Τι σχεδιάζεται εδώ; - Πότε συμβαίνει; - Τι συμβαίνει το φθινόπωρο; (Ονομάστε τα σημάδια του φθινοπώρου.)
Με τον ίδιο τρόπο καθορίζουμε τις υπόλοιπες εποχές, ξεκαθαρίζουμε τα σημάδια τους.
Δώστε προσοχή στα χρώματα των τομέων.
Στη συνέχεια ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά:
-Τι τηλεφώνησες τώρα; (Εποχές) - Πόσες εποχές υπάρχουν; («4 εποχές»).
Εργασίες για παιδιά:
Ο δάσκαλος ονομάζει την εποχή και ζητά από το παιδί να ονομάσει την επόμενη σεζόν (ή την προηγούμενη σεζόν).
Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις και τα παιδιά απαντούν και δείχνουν τη σωστή ώρα του χρόνου στο ρολόι: - Πότε χιονίζει;
- Πότε λιώνει το χιόνι; και τα λοιπά.
Παιχνίδι με μπάλα "Τι είναι τι;"
Στόχος
- καθορισμός της σειράς των εποχών.
Υλικό:
μπάλα.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος στέκεται στο κέντρο του κύκλου, ρίχνει τη μπάλα στα παιδιά με τη σειρά του. Πετώντας, κάνει μια ερώτηση, το παιδί, απαντώντας, πετάει την μπάλα πίσω.
Επιλογές ερωτήσεων:
- Χειμώνας και μετά;
- Άνοιξη και μετά;
- Καλοκαίρι και μετά από αυτόν;
- Φθινόπωρο, και πίσω από αυτό;
- Πόσες εποχές;
- Ονομάστε τον πρώτο μήνα του φθινοπώρου κ.λπ.
Παιχνίδι "Τι πρώτα, τι μετά;"
Στόχος
- διευκρίνιση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τη σειρά των εποχών. αναπτύξουν προσοχή, ταχύτητα σκέψης.
Υλικό:
ένας φάκελος με εικόνες που απεικονίζουν διαφορετικές περιόδους των εποχών.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Με εντολή του οικοδεσπότη, το παιδί βγάζει τις εικόνες από τον φάκελο και τις τακτοποιεί γρήγορα με τη σειρά. Ξεκινά με οποιαδήποτε εικόνα ή με τις οδηγίες του δασκάλου. Αυτός που ολοκληρώνει την εργασία πιο γρήγορα κερδίζει.
Διδακτικό παιχνίδι:
"ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ"
Συμπληρώθηκε από: Gridnevskaya E.V.,
Νηπιαγωγείο MDOBU Νο. 23 "Sun"
Beloretsk, Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν
Επεξηγηματικό σημείωμα
Η προσχολική ηλικία είναι μια περίοδος ενεργητικής γνώσης του κόσμου και ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ. Αλλά αν ένα παιδί μαθαίνει μόνο από τη δική του εμπειρία, η γνώση του είναι ελλιπής. Τα διδακτικά παιχνίδια χρησιμοποιούνται για την αποσαφήνιση, την εμπέδωση και την εισαγωγή της γνώσης στο σύστημα.
Το διδακτικό παιχνίδι είναι μια ανεκτίμητη πηγή γνώσης για τα παιδιά. Το παιδί μαθαίνει να συγκρίνει, να βρίσκει μοτίβα. Αναπτύσσει μνήμη, παρατηρητικότητα, συνεκτικό λόγο, ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω του. Η μελέτη των εποχών είναι μια από τις κατευθύνσεις για τη διαμόρφωση προσωρινών ιδεών στα παιδιά.
Το διδακτικό παιχνίδι «Τέσσερις εποχές» εισάγει το παιδί στις αλλαγές που συντελούνται στη φύση και στη ζωή των ανθρώπων σε διάφορες εποχές του χρόνου. Συνιστάται αυτό το παιχνίδιαπό την προσχολική ηλικία. Το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε υποομαδικές και ατομικές τάξεις για εξοικείωση με τον έξω κόσμο, ενισχυτικά μαθήματακαι στις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών.
Σκοπός του παιχνιδιού:Διαμόρφωση ιδεών στα παιδιά για τις εποχές, για την κυκλικότητα φυσικά φαινόμενα, ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος.
Περιγραφή παιχνιδιού
Το διδακτικό παιχνίδι "Four Seasons" αποτελείται από ένα σύνολο καρτών που αντικατοπτρίζουν τις αλλαγές στη φύση και την ανθρώπινη ζωή σε διαφορετικές εποχές του χρόνου και τέσσερις κούκλες αεροπλάνο, που αντιπροσωπεύουν αντίστοιχα τις τέσσερις εποχές: Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι και Φθινόπωρο. Οι κάρτες μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο στο τραπέζι όσο και σε μαγνητικό πίνακα. Οι εικόνες στις κάρτες αντικατοπτρίζουν τα κύρια χαρακτηριστικά των εποχών: "καιρός", " φυτικό κόσμο», « κόσμο των ζώων», «ανθρώπινη δραστηριότητα», «φαινόμενα της φύσης».
Επιλογές παιχνιδιού
Διδακτικό παιχνίδι "Σήματα του χειμώνα"
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών για τα σημάδια του χειμώνα, διδάξτε πώς να συνθέσετε σύνθετες προτάσεις με την ένωση επειδή.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος ρωτά: "Τι εποχή είναι τώρα; Γιατί νομίζεις ότι είναι χειμώνας τώρα. Ποια είναι τα σημάδια του χειμώνα". Τα παιδιά καλούν εναλλάξ τα σημάδια του χειμώνα και βάζουν την αντίστοιχη κάρτα στον πίνακα με την εικόνα του ονομαζόμενου ζωδίου, φτιάχνοντας μια πρόταση. Για παράδειγμα: «Νομίζω ότι είναι χειμώνας γιατί χιονίζει».
Διδακτικό παιχνίδι "Συνθέστε μια ιστορία για την άνοιξη"
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:ενθαρρύνετε τα παιδιά να γράψουν μια ιστορία για αυτήν την εποχή. να σχηματίσουν στα παιδιά μια αισθητική στάση απέναντι στη φύση, την ικανότητα να βυθίζονται στον κόσμο της φύσης, τις εικόνες, τα χρώματά της. να διδάξει να λέει συνεκτικά, πλήρως, ξεκάθαρα χτίζει τη σύνθεση της ιστορίας.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Στον πίνακα εμφανίζονται κάρτες που αντιστοιχούν στα σημάδια της άνοιξης, ο δάσκαλος προτείνει να συντάξετε μια σύντομη συνεκτική ιστορία για την άνοιξη. Αρχικά, ο δάσκαλος δίνει ένα κατά προσέγγιση δείγμα της ιστορίας.
Διδακτικό παιχνίδι " Τέσσερις εποχές"
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τη σειρά των εποχών.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βάλουν κούκλες με τη σειρά στον μαγνητικό πίνακα, υποδεικνύοντας τις εποχές. Ο δάσκαλος διαβάζει την ιστορία "Τέσσερις αδελφές" (συγγραφέας Elena Glyz):
«Εκεί ζούσαν - υπήρχαν τέσσερις αδερφές: Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι και Φθινόπωρο, τέσσερις γηγενείς κόρες της Μητέρας Φύσης. Καθένα από αυτά ήταν όμορφο με τον δικό του τρόπο.
Ο Χειμώνας ήταν η πιο περήφανη από τις αδερφές. Είχε μακριά λευκά μαλλιά, που τα χτένιζε μια χιονοθύελλα και λευκό φόρεμαήταν κεντημένο με κρυστάλλινες νιφάδες χιονιού. Ήταν όμορφη σαν άγαλμα από πάγο και περήφανη που δεν ήταν πιο υπέροχη σε ολόκληρο τον κόσμο.
Η άνοιξη δεν έμοιαζε καθόλου με τη δική της. μεγαλύτερη αδερφή. Ήταν τόσο νέα που τα πάντα γύρω της άνθισαν. Την στόλισε λαμπερά ένα πράσινο φόρεμαλουλούδια, και ο νότιος ζεστός άνεμος έπλεκε στα μαλλιά της και τραγούδησε μαζί με τα πουλιά.
Η αδελφή Λέτο ήταν χαρούμενη και στοργική. Ζέστανε τους πάντες με τη ζεστασιά, το φως και τα έντονα χρώματα της.
Η πιο θλιβερή από όλες τις αδερφές ήταν το Φθινόπωρο. Συχνά ένιωθε λυπημένη, κοιτάζοντας με τα γαλάζια μάτια της τον ουρανό και συχνά έκλαιγε, στέλνοντας βροχή στη γη.
Διδακτικό παιχνίδι «Πότε γίνεται;
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τις εποχές: καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνας, άνοιξη. θυμηθείτε τα σημάδια αυτών των εποχών, βρείτε τα σημάδια αυτών των εποχών στις κάρτες.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Προσαρτημένα στον πίνακα υπάρχουν μαριονέτες που αντιπροσωπεύουν τις εποχές. Τα παιδιά δίνονται
κάρτες με την εικόνα ανθρώπων, ζώων, δέντρων διαφορετικές εποχές. Παιδιά
πρέπει να απλώσουν τις κάρτες ανάλογα με την εποχή του χρόνου και να πουν γιατί το έκαναν.
Διδακτικό παιχνίδι "Τι εποχή του χρόνου;"
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:να διδάξουν στα παιδιά να συσχετίζουν την περιγραφή της φύσης σε αινίγματα με τον ορισμό της εποχής. ανάπτυξη ακουστικής προσοχής.
με τη βοήθεια μιας ποιητικής λέξης, δείξε την ομορφιά των διαφόρων εποχών,
ποικιλία εποχιακών εκδηλώσεων.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος φτιάχνει αινίγματα για τα παιδιά για τις εποχές, τα παιδιά μαντεύουν και δείχνουν, αντίστοιχα, την κούκλα που ταιριάζει στη δεδομένη εποχή του χρόνου, για παράδειγμα:
Τέσσερις φορές το χρόνο
Αλλαγή γήινων ρούχων ετερόκλητη.
Μέρες τρέχουν, μέρες τρέχουν,
Οι αδερφές έρχονται και φεύγουν. (Χειμώνας άνοιξη καλοκαίρι φθινόπωρο)
Η θεία είναι δροσερή, λευκή, γκριζομάλλα,
Σε μια τσάντα κουβαλάει ένα κρύο,
Το έδαφος τρέμει κρύο. (Χειμώνας)
Ποιος, μάντεψε; γκρίζα ερωμένη,
Κουνάει πουπουλένια κρεβάτια, πάνω από τον κόσμο του χνούδι. (Χειμώνας)
Ποιος ασπρίζει τα ξέφωτα με άσπρο
Και γράφει στους τοίχους με κιμωλία,
ράβει πουπουλένια κρεβάτια,
Στολίσατε όλα τα παράθυρα; (Χειμώνας)
Ανοίγω τα μπουμπούκια σε πράσινα φύλλα.
Ντύνω τα δέντρα, ποτίζω τις καλλιέργειες,
Η κίνηση είναι γεμάτη, με λένε ... (Άνοιξη)
Έρχεται με στοργή
Και με τη δική μου ιστορία.
Κουνώντας ένα μαγικό ραβδί
Η χιονοστιβάδα θα ανθίσει στο δάσος. (Ανοιξη)
Ρεύματα χτύπησαν, πύργοι πέταξαν μέσα.
Η μέλισσα έφερε το πρώτο μέλι στην κυψέλη.
Ποιος να πει, ποιος ξέρει πότε θα συμβεί; (Ανοιξη)
Φέρνω τη σοδειά, ξανασπέρνω τα χωράφια,
Στέλνω πουλιά στο νότο, γδύνω τα δέντρα,
Αλλά δεν αγγίζω τα πεύκα και τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, εγώ ... (Φθινόπωρο)
Οι μέρες έγιναν μικρότερες
Οι νύχτες έγιναν μεγαλύτερες
Ποιος να πει, ποιος ξέρει
Πότε συμβαίνει; (το φθινόπωρο)
Είμαι υφασμένος από τη ζέστη, κουβαλάω ζεστασιά μαζί μου,
Ζεσταίνω τα ποτάμια, "κολυμπήστε!" - Προσκαλώ.
Και όλοι με αγαπάτε για αυτό, εγώ ... (Καλοκαίρι)
Το δάσος είναι γεμάτο τραγούδια και κραυγές,
Πιτσιλιές χυμού φράουλας
Τα παιδιά πιτσιλίζουν στο ποτάμι
Οι μέλισσες χορεύουν πάνω στο λουλούδι.
Πώς λέγεται αυτή η εποχή;
Είναι εύκολο να μαντέψεις... (Καλοκαίρι)
Ο ήλιος ψήνει, η φλαμουριά ανθίζει,
Η σίκαλη ωριμάζει, πότε συμβαίνει; (Το καλοκαίρι)
Διδακτική άσκηση "Σήμανση πινακίδων"
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:να αποσαφηνιστούν τα σημάδια του χειμώνα και του καλοκαιριού, να εδραιωθούν οι δεξιότητες επιλογής περιγραφικών ζωδίων των εποχών.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Οι κούκλες εμφανίζονται στον πίνακα: Χειμώνας και Καλοκαίρι. Παιδιά
χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τους
προτείνεται να ονομάζονται εναλλάξ τα ζώδια του χειμώνα και του καλοκαιριού. Για κάθε σωστό
η απάντηση είναι ότι η ομάδα παίρνει μια μάρκα. Αυτή κερδίζει
μια ομάδα που θα ονομάσει περισσότερα ζώδια.
Διδακτικό παιχνίδι "Η άνοιξη ήρθε να μας επισκεφτεί"(μικρότερη προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα σημάδια της άνοιξης, επεκτείνετε το λεξιλόγιο με τις λέξεις "σταγόνες", "ξεπαγωμένα μπαλώματα", "σπίτι πουλιών", "χιονοσταλίδα".
Πρόοδος παιχνιδιού:εκπαιδευτικός σε φόρμα παιχνιδιούεισάγει στην ομάδα μια κούκλα της Άνοιξης και λέει στα παιδιά για τα σημάδια της άνοιξης, βάζοντας εικόνες που απεικονίζουν τα σημάδια της άνοιξης σε έναν μαγνητικό πίνακα. Μετά την ιστορία, ο δάσκαλος κάνει στα παιδιά ερωτήσεις που θα βοηθήσουν στην εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών.
Διδακτικό παιχνίδι «Συμβαίνει- δεν μπορεί"
(προσχολική ηλικία)
Καθήκοντα:
Να διδάξει τη σύνταξη και χρήση σύνθετων προτάσεων με ένωση στον λόγο, καθώς και να ενεργοποιήσει και να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος μιλάει για μερικά
σεζόν και βάζει εικόνες στο τραπέζι με
η εικόνα θα δεχθεί. Και στην πορεία της ιστορίας επιτρέπει
Σφάλματα. Τα παιδιά πρέπει να τα διορθώσουν εξηγώντας
δική του επιλογή.
Βιβλιογραφία
Ε.Α. Ponomareva, S.A. Ivanova
«Αλλαγές στη φύση: οι εποχές. Εικαστικό και διδακτικό υλικό για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ο Ο.Ε. Γκρόμοβα, Γ.Ν. Σολοματίνα, Ν.Π. Σαβίνοβα
Ποιήματα για εποχές και παιχνίδια. Διδακτικό υλικόγια την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών 5-6 ετών. Μόσχα 2005.
Τι μας έφερε το φθινόπωρο.
Σκοπός: να διορθώσετε με τα παιδιά τα σημάδια του φθινοπώρου και τα δώρα του. ανάπτυξη μνήμης, σκέψης, ομιλίας.
Υλικό: πολύχρωμα φύλλα, λαχανικά, φρούτα, πίνακας "Φθινόπωρο".
Πρόοδος παιχνιδιού
Ο δάσκαλος εκθέτει την εικόνα "Φθινόπωρο" μπροστά στα παιδιά, τους ζητά να ονομάσουν την εποχή, να θυμηθούν τι δώρα έφερε το φθινόπωρο στους ανθρώπους. Για ενδείξεις, λαχανικά, φρούτα, πολύχρωμα φύλλα απλώνονται στο τραπέζι.
Χειμερινή διασκέδαση.
Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη χειμερινή ψυχαγωγία. ανάπτυξη ομιλίας, προσοχής. καλλιεργούν την αγάπη για διαφορετικές εποχέςτης χρονιάς.
Υλικό: εικόνες πλοκής με θέμα "Χειμερινή ψυχαγωγία".
Πρόοδος παιχνιδιού
Τα παιδιά κοιτάζουν τις εικόνες της πλοκής και λένε: ποια παιχνίδια αρέσει στα παιδιά να παίζουν το χειμώνα.
Ανοιξη.
Σκοπός: να διορθώσετε τα σημάδια της άνοιξης με τα παιδιά. μάθουν να ταιριάζουν τα επίθετα με τα ουσιαστικά. να αναπτύξουν την ομιλία, τη μνήμη, τη σκέψη.
Υλικό: μπάλα.
Πρόοδος παιχνιδιού
Ο δάσκαλος ρίχνει τη μπάλα στα παιδιά με τη σειρά του.
Παιδαγωγός. Τι είναι η άνοιξη; Πώς είναι το γρασίδι την άνοιξη; Πώς είναι ο ήλιος την άνοιξη;
Το παιδί απαντά στις ερωτήσεις και πετάει τη μπάλα στον δάσκαλο.
Εποχές.
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ονομάζουν τις εποχές σύμφωνα με τα ζώδια τους, να βρουν τις αντίστοιχες εικόνες. ανάπτυξη οπτικής μνήμης, προσοχής.
Υλικό: μεγάλες εικόνες με τις εποχές και μικρές κάρτες με τις εποχές για όλα τα παιδιά.
Πρόοδος παιχνιδιού
Στις καρέκλες μπροστά στα παιδιά υπάρχουν εικόνες των εποχών. Υπάρχουν κάρτες στο χαλί. Ο δάσκαλος καλεί κάθε παιδί να πάρει μια κάρτα και να πάει στην εικόνα με την αντίστοιχη εποχή. Στη συνέχεια, πρέπει να ονομάσετε την εποχή σας, να εξηγήσετε γιατί το παιδί πλησίασε αυτή ή εκείνη την εικόνα.
Πότε συμβαίνει;
Υλικό: εικόνες με τις εποχές, αινίγματα για τις εποχές.
Πρόοδος παιχνιδιού
Η δασκάλα φτιάχνει αινίγματα για τα παιδιά για τις εποχές, τα παιδιά τα μαντεύουν, βρίσκουν τις αντίστοιχες εποχές στις εικόνες και τα βάζουν στο καβαλέτο.
Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα ποτάμια
Η χιονοθύελλα περπατάει
Πότε συμβαίνει; (το χειμώνα)
Το χιόνι έχει φύγει, το νερό βρυχάται,
Η γη είναι ήδη γεμάτη λουλούδια.
Το νεαρό γρασίδι μεγαλώνει
Όλοι οι νεκροί ζωντανεύουν
Πότε συμβαίνει; (Ανοιξη)
Ο ήλιος ψήνει, η φλαμουριά ανθίζει,
Το κεράσι ωριμάζει
Πότε συμβαίνει; (Το καλοκαίρι)
Γυμνά χωράφια, η γη βρέχεται,
Βρέχει, πότε συμβαίνει; (το φθινόπωρο)
Μαντέψτε από την περιγραφή.
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ονομάζουν τις εποχές σύμφωνα με τα ζώδια τους. ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, προσοχής.
Υλικό: εικόνες με τις εποχές.
Πρόοδος παιχνιδιού
Ο δάσκαλος περιγράφει την εποχή και τα παιδιά τη μαντεύουν.
Παιδαγωγός. Αυτή την εποχή του χρόνου, τα παιδιά λατρεύουν να κάνουν έλκηθρο, να φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο.
Τα παιδιά απαντούν ή σηκώνουν μια κάρτα με μια εικόνα του χειμώνα.
Πώς μοιάζει ο ήλιος;
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τον ήλιο, το σχήμα, το χρώμα του, ανάπτυξη οπτικής μνήμης, λογικής σκέψης.
Υλικό: ήλιος, εικόνες θέματος.
Πρόοδος παιχνιδιού
Υπάρχουν φωτογραφίες θέματος στο χαλί. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βγάλουν μόνο μια φωτογραφία που μοιάζει με τον ήλιο (για παράδειγμα: ένα μήλο, μια μπάλα, ένα κεράσι, ένα πορτοκάλι).
Τα παιδιά με τη σειρά δείχνουν τις κάρτες τους και εξηγούν γιατί επέλεξαν τη συγκεκριμένη εικόνα. (Για παράδειγμα: "Έχω μια μπάλα γιατί είναι στρογγυλή σαν τον ήλιο.")
Μέρα νύχτα.
Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ώρα της ημέρας, τις ενέργειες των ανθρώπων τη νύχτα, κατά τη διάρκεια της ημέρας. αναπτύξουν επίγνωση.
Πρόοδος παιχνιδιού
Ο δάσκαλος καλεί τις πράξεις των ανθρώπων μέρα ή νύχτα. Τα παιδιά, αν είναι «μέρα», πηδούν, περιστρέφονται, χορεύουν, περπατούν και αν είναι «νύχτα», καμπουριάζουν, κλείνουν τα μάτια, βάζουν τα χέρια κάτω από τα μάγουλά τους.
Τι άλλαξε;
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παρατηρούν αλλαγές στα τοπία. ανάπτυξη οπτικής μνήμης, προσοχής. καλλιεργήστε την επιμονή.
Υλικό: ανοιξιάτικο τοπίο, πουλί, ήλιος, λουλούδι, ζώο.
Πρόοδος παιχνιδιού
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να εξετάσουν το ανοιξιάτικο τοπίο. Στη συνέχεια, τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους, ο δάσκαλος αυτή τη στιγμή αλλάζει κάτι στο ανοιξιάτικο τοπίο (προσθέτει ένα πουλί, αφαιρεί τον ήλιο, προσθέτει ένα λουλούδι κ.λπ.).
Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και ονομάζουν τι έχει αλλάξει.