Πώς να φτιάξετε ψάρια από πλαστελίνη. Ψάρια πλαστελίνης - διαφορετικές επιλογές με εξηγήσεις

Η εφαρμογή "Fish" είναι έτοιμη!

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Στον τρίχρονο γιο μου άρεσε τόσο πολύ η ιδέα της δημιουργίας εκτυπώσεων που πέρασε το υπόλοιπο βράδυ σφραγίζοντας κομμάτια πλαστελίνης με μια θήκη για στυλό)))))

Υλικό για GCD: πλαστελίνη, στοίβες, σανίδα μοντελοποίησης, χαρτοπετσέτες, καπάκια μαρκαδόρων, χάντρες ματιών, παιχνίδια με ψάρια, τεχνολογικούς χάρτες. Μουσική συνοδεία: πλαστική μελέτη, ο ήχος της θάλασσας.

Στόχοι: Δημιουργήστε την ικανότητα μετάδοσης χαρακτηριστικά γνωρίσματαψάρια (σώμα, μάτια, στόμα, πτερύγια, ουρά, λέπια).

Να εμπεδώσει τις γνώσεις για τις τεχνικές κατασκευής αντικειμένων σε σχήμα οβάλ (κύλιση με άμεσες κινήσεις των παλάμων, μοντελοποίηση με τα δάχτυλα). Για να διορθώσετε τις τεχνικές έλξης, ισοπέδωσης κατά τη μετάδοση ιδιαίτερα χαρακτηριστικάψάρι.

Καλλιεργήστε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία. την ικανότητα να τελειώνεις αυτό που ξεκινάς.

Προκαταρκτικές εργασίες: Βλέποντας τις εικονογραφήσεις ψάρια ενυδρείουκοιτάζοντας τα ψάρια σε ένα ενυδρείο.

Πρόοδος μαθήματος

1 . Εισαγωγικό μέρος. Ο δάσκαλος μαζεύει τα παιδιά κοντά του στο χαλί, κάνει έναν γρίφο:

«Υπάρχει ένα διάφανο θαυματουργό σπίτι,

Μέρα και νύχτα υπάρχουν ψάρια μέσα».

Παιδιά: Ενυδρείο.

Παιδαγωγός: Σωστά, αυτό είναι ένα ενυδρείο. Πώς ονομάζονται τα ψάρια που ζουν εκεί;

Παιδιά: ενυδρείο.

Στιγμή έκπληξη: Τα παιδιά στην ομάδα μας έχουν ένα ασυνήθιστο ενυδρείο. (Ο δάσκαλος δείχνει ένα ενυδρείο φτιαγμένο εκ των προτέρων). Ποιος μένει σε αυτό; (Ψάρι).

Παιδιά, είναι πολύ βαρετό για ένα ψάρι να κολυμπά μόνο του σε ένα ενυδρείο, τυφλώνουμε πολλά διαφορετικά ψάρια για να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό;

Μέρος 2 Κύριο. Κάτσε στο χαλάκι. Ας δούμε τι έχει το ψάρι. (Ο δάσκαλος δείχνει ένα λαστιχένιο ψάρι).

Ποιο είναι το σχήμα του σώματος του ψαριού; (Τα παιδιά ονομάζουν το σχήμα του ψαριού).

Τι σχήμα έχουν τα πτερύγια; (Τριγωνικό, στρογγυλό σχήμα).

Τι ουρά; (με γωνίες)

Πόσα μάτια; (Δύο).

Το ψάρι έχει στόμα; (Ναί).

Με τι καλύπτεται το σώμα του ψαριού; (Ζυγός).

Ας φανταστούμε ότι είμαστε φύκια στον πάτο της θάλασσας. Ας κινηθούμε στη μουσική.

Πλαστική μελέτη, μίμηση των δονήσεων των φυκιών στα βάθη της θάλασσας στη μουσική.

Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο σχέδιο της γλυπτικής των ψαριών. Λέει και δείχνει με ποια σειρά να γλυπτεί: πώς να φτιάξετε σώμα, κεφάλι, ουρά, πτερύγια, μάτια, λέπια ψαριού.

Παιδαγωγός: Είναι απαραίτητο να διαιρέσετε το μπλοκ πλαστελίνης σε 2 άνισα μέρη. Τα περισσότερα από- σώμα, μικρότερη ουρά. Ξεκινάμε με το σώμα του ψαριού. Τυλίγουμε την μπάλα. Πως να το κάνεις? (Κυκλικές κινήσεις των παλάμων) Δείξτε πώς θα δουλέψετε. (Τα παιδιά παρουσιάζουν χωρίς πλαστελίνη). Μπράβο! Στη συνέχεια τεντώνουμε ελαφρώς τη μπάλα, με άμεσες κινήσεις των παλάμες, για να κάνουμε ένα ρολό. Δείξε μου πώς? (Τα παιδιά παρουσιάζουν χωρίς πλαστελίνη). Μπράβο! Το σώμα είναι έτοιμο. Παίρνουμε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης και σμιλεύουμε την ουρά. Τυλίγουμε τη μπάλα, την ισιώνουμε ελαφρά, κάνουμε μια τομή με μια στοίβα. Συνδέουμε την ουρά με το σώμα, την λιπαίνουμε με τα δάχτυλά μας, την λειαίνουμε έτσι ώστε το ψάρι να αποδειχθεί ομοιόμορφο, λείο. Για να φτιάξετε ένα στόμιο, πρέπει να σπρώξετε μια τρύπα μέσα από τη στοίβα. Ισιώνουμε ελαφρώς το έτοιμο ψάρι ανάμεσα στις παλάμες. Διακρίνουμε τα μάτια του ψαριού. Και θα φτιάξουμε τα λέπια με τη βοήθεια καπακιών από μαρκαδόρους, πιέζοντας ελαφρά το σώμα του ψαριού.

Για να προετοιμάσουμε τα χέρια μας για γλυπτική, θα παίξουμε παιχνίδι με τα δάχτυλα:

«Τα ψάρια κολυμπούν, βουτούν,

Σε καθαρό γλυκό νερό.

Μετά λυγίστε, ξεσκίψτε,

Θα θάψουν τους εαυτούς τους στην άμμο».
Μια φορά! Δύο! Τρία! Τέσσερα! Πέντε!

Τα ψάρια κολυμπούν στον βυθό

Δεν θα πιάσεις ούτε ένα!

Adeline, πες μου πώς να ξεκινήσω. (1-2 παιδιά λένε τη σειρά των εργασιών). Μπράβο. Τώρα, κάτσε σωστά, πάμε στη δουλειά.

Ανεξάρτητη εργασίαπαιδιά.

Κατά τη λειτουργία ακούγεται ήρεμη μουσική με τον ήχο της θάλασσας. Ο δάσκαλος, εάν είναι απαραίτητο, παρέχει ατομική βοήθεια στα παιδιά, δίνει συμβουλές. Εφιστά την προσοχή στη στάση του σώματος.

3. Τελικό μέρος.

Παιδαγωγός: Ήρθε η ώρα να μετακινηθούν οι κάτοικοι. Πού θα ζήσουν τα ψάρια μας; (Στο ενυδρείο). Ας τα βάλουμε στο ενυδρείο.(Όσοι από τα παιδιά τύφλωσαν πιο γρήγορα μπορούν να προσφερθούν να φτιάξουν βότσαλα για το ενυδρείο). Τα παιδιά βάζουν τα ψάρια στο ενυδρείο .

Περίληψη του μαθήματος: Παιδιά, τι όμορφα ψάρια που βγήκατε. Ποιος έχει το μεγαλύτερο; (το μικρότερο, αστείο, αστείο, όμορφο ...)

Παιδιά τι γλύψαμε σήμερα; (ψάρι). Μπράβο, τώρα δεν θα βαρεθεί το ψάρι μας, έχει πολλούς αστείους φίλους.
Και οι γονείς σου θα κοιτάζουν τη δουλειά σου το βράδυ και θα χαίρονται για σένα.

ΜΔΟΥ Τσιλνίνσκι νηπιαγωγείο"Terem-Teremok" MO "Tsilninsky area"

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΓΙΑ ΜΟΝΤΕΛΟΓΡΑΦΙΑ

ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΟΜΑΔΑ "BUNNY"

"ΨΑΡΙ ΣΤΟ ΕΝΥΔΡΕΙΟ"

Σύνταξη: δάσκαλος την υψηλότερη κατηγορία:

Τορουτάνοβα Ε.Ε.

2017

Ο χρόνος που ξοδεύεται σοφά με τα παιδιά ανταποκρίνεται από τους ενήλικες με αγάπη, καλή διάθεσηκαι υγεία. Ζωντανεύοντας αυτό το σύνθημα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε με ασφάλεια το master class για να δημιουργήσετε μια όμορφη εικόνα. Το ψάρι κυριαρχεί. Όχι χρυσός, αλλά πλαστελίνη. Αλλά αυτό δεν το κάνει λιγότερο πολύτιμο για εσάς. Αντίθετα, όχι μόνο το αποτέλεσμα της κεντητικής, αλλά η ίδια η διαδικασία θα ευχαριστήσει απροσδόκητα ακόμη και έναν ενήλικα. Η εργασία αναπτύσσει τέλεια τις κινητικές δεξιότητες των χεριών των παιδιών, την προσοχή, την ακρίβεια και τις δημιουργικές δεξιότητες. Μην περιορίζετε τη φαντασία του παιδιού σχετικά με την επιλογή χρώματος, σχήματος εξαρτημάτων. Τότε η δημιουργία του μπορεί εύκολα να ξεπεράσει αυτό που προσφέρεται παρακάτω.

Υλικά που χρειάζονται για χειροτεχνία:
- πλαστελίνη
- ένα φύλλο χοντρό χαρτόνι.
- μια σκληρή επιφάνεια εργασίας ή μια ειδική σανίδα.

Πώς να πλάσετε ένα ψάρι από πλαστελίνη.

1. Ένας μακρύς λεπτός κύλινδρος απλώνεται σε μια σανίδα με τα χέρια σας. Θα χρησιμοποιηθεί για το περίγραμμα.

2. Από τον έτοιμο κύλινδρο σε χαρτόνι, απλώνεται το εξωτερικό περίγραμμα της εργασίας. Πιέζεται ελαφρά με τα δάχτυλα. Εάν το παιδί το κάνει αυτό μόνο του, μπορείτε πρώτα να σχεδιάσετε ένα ψάρι με ένα μολύβι. Στη συνέχεια, μένει μόνο να κολλήσετε τον κύλινδρο πλαστελίνης κατά μήκος της προβλεπόμενης γραμμής.

3. Ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης ζυμώνεται καλά με τα χέρια σε χρώμα που έρχεται σε αντίθεση με το περίγραμμα. Το κεφάλι του ψαριού περιγράφεται: η πλαστελίνη τρίβεται με τα δάχτυλα απευθείας στο χαρτόνι. Το χείλος της κεφαλής γίνεται με έναν προηγουμένως προετοιμασμένο κύλινδρο.

4. Ετοιμάζονται ζυγαριές. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε πολλές δεκάδες μπάλες ίδιου μεγέθους σε διαφορετικά χρώματα.

5. Ξεκινώντας από την ουρά του ψαριού κολλάνε λέπια. Αυτό πρέπει να γίνει σε εναλλασσόμενες σειρές. Εφαρμόζοντας μια μπάλα στο χαρτόνι, πρέπει να πιεστεί. Έτσι, λαμβάνονται σχεδόν πραγματικές επίπεδες κλίμακες.

6. Τώρα πρέπει να κάνετε ένα μάτι. Θα χρειαστείτε τρεις μπάλες διαφορετικών μεγεθών: μια μεγαλύτερη λευκή, μια μικρότερη μπλε και η μικρότερη μαύρη. Οι μπάλες είναι κολλημένες σε μια τσουλήθρα, πιέζονται ελαφρώς μεταξύ τους με τα δάχτυλα.

7. Η ουρά και τα πτερύγια σχηματίζονται. Και πάλι, χρειάζονται μακριές λεπτές κύλινδροι. Είναι καλύτερα να είναι σε διάφορα χρώματα.

8. Για να σχηματίσετε την ουρά, πρέπει να κολλήσετε τους προετοιμασμένους κυλίνδρους, τοποθετώντας τους το ένα μετά το άλλο κατά μήκος του περιγράμματος.

9. Τα πτερύγια στερεώνονται σε κατάλληλα σημεία. Μπορείτε να προσθέσετε φυσαλίδες νερού.

Η τελική εμφάνιση της χειροτεχνίας. Φωτογραφία 1.

Η τελική εμφάνιση της χειροτεχνίας. Φωτογραφία 2.

Μια τέτοια βιοτεχνία είναι το ευρύτερο πεδίο για περιπάτους φαντασίας. Μπορείτε να προσθέσετε φύκια, πέτρες και κοχύλια, θησαυρούς από βυθισμένα πλοία και θαλάσσια τέρατα - ό,τι σας έρχεται στο μυαλό. Η εικόνα θα ωφεληθεί μόνο από αυτό.

________________

L.V. Ναζάροφ

Διευθυντής του MUDOD

CDT "Firefly"

G. Rtishchevo

Περιοχή Σαράτοφ.

Δημοτικός εκπαιδευτικό ίδρυμα επιπρόσθετη εκπαίδευσηπαιδιά - "Κέντρο Παιδικής Δημιουργικότητας "Firefly"

Rtishchevo, περιοχή Saratov.

Αφηρημένη ανοιχτό μάθημαστην ενότητα "Μαθαίνω γλυπτική"

στην προσχολική ομάδα "Droplets"

Θέμα : "Ψάρια ενυδρείου"

Τοποθεσία: Ντουλάπι «Σταγονίδια

Αναπτύχθηκε και υλοποιήθηκε:

DO δάσκαλος

Μ.Α. Σιντόροβα

2012

Στόχοι:

1. βελτίωση της ικανότητας εργασίας με πλαστελίνη στην τεχνική της μοντελοποίησης ανακούφισης.
2. να συνεχίσει να αναπτύσσει δημιουργική ανεξαρτησία, να προκαλέσει την επιθυμία να φαντασιώνεσαι.
3. μάθετε να συνδέετε πλαστελίνη σε χαρτόνι.
4. να εδραιώσει τις δεξιότητες και τις ικανότητες στην εικόνα των ψαριών με πλαστελίνη.
5. να επιτευχθεί ένας αρμονικός συνδυασμός βασικών και δευτερευόντων χρωμάτων.
6. να εκπαιδεύσει στα παιδιά την αισθητική γεύση, το εικονιστικό όραμα, την αγάπη για τη φύση.

Εξοπλισμός:

1. διάγραμμα πλαστελίνης (στον πίνακα).
2. Εικόνες ψάρια ενυδρείου(επίδομα τέκνου)
3. ψάρια (στο "ενυδρείο")?
4. σχέδιο εκτέλεσης εργασίας (στο γραφείο).
5. "ενυδρείο" (στο ταμπλό)
6. πλαστελίνη, λαδόπανο, σανίδα, χαρτοπετσέτα, στοίβα (στο γραφείο).

Προπαρασκευαστικές εργασίες:

Μιλήστε για τους υδρόβιους και τους κατοίκους των ενυδρείων.

Πλάνο μαθήματος.

1. Οργ. στιγμή. (1 λεπτό)
2. Εκμάθηση νέου υλικού. (5 λεπτά)
3. Προθέρμανση για τα δάχτυλα. (6 λεπτά).
4. Πρακτικό μέρος. (10 λεπτά)
5. Λεπτό φυσικής αγωγής
6. Δημιουργική εργασία (5 λεπτά)
7. Παιχνίδι "Ψαράς"
8. Αποτέλεσμα. (3 λεπτά)

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ

1. Οργανωτική στιγμή

Τα παιδιά μπαίνουν στο γραφείο, πηγαίνουν στους χώρους εργασίας τους. Τα παιδιά κάθονται στα θρανία τους. Στα θρανία - λαδόπανα, σανίδες, πλαστελίνη (κίτρινο, πορτοκαλί, λευκό, μαύρο, κόκκινο), στοίβες, χαρτοπετσέτες.

Δάσκαλος: Παιδιά, σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα. Δείτε πόσους καλεσμένους έχουμε. Ας τους πούμε ένα γεια και ας τους χαμογελάσουμε.

Θα μάθετε το θέμα του μαθήματος αν μαντέψετε το αίνιγμα. Ακούστε την προσεκτικά.

Κοιτάξτε το σπίτι
Γέμισε μέχρι το χείλος με νερό
Χωρίς παράθυρα, αλλά όχι ζοφερή,
ΜΕ τέσσερις πλευρέςδιαφανής.
Σε αυτό το σπίτι οι κάτοικοι
Όλοι ικανοί κολυμβητές.

Ποιος μάντεψε τι ήταν;(ενυδρείο) . Σωστά.

2. Εισαγωγή

Δάσκαλος:

Κοιτάξτε το ενυδρείο που σας έφερα σήμερα.

(δείχνει την προετοιμασία του ενυδρείου)

Τι υπάρχει στο ενυδρείο;

(άμμος, βότσαλα, κοχύλια, φύκια, ψάρια)

Σε τι χρησιμεύουν; (για να νιώθουν τα ψάρια σαν να βρίσκονται στην άγρια ​​φύση).

Το ψάρι είναι λυπημένο, αλλά γιατί νομίζεις;

(απαντήσεις των παιδιών)

1. Παιδιά, μπορεί να λυπηθεί από αυτά που μπορεί να φάει;

2. Πιστεύεις ότι μπορεί να είναι λυπημένη επειδή το νερό στο ενυδρείο είναι βρώμικο; Και τώρα θα σας μάθω πώς να καθαρίζετε το νερό αν είναι βρώμικο.

Εμπειρία

Το νερό μπορεί να καθαριστεί με ένα φίλτρο.

Κοιτάξτε αυτό το βάζο, το νερό είναι βρώμικο. Θα το καθαρίσουμε με ένα φίλτρο που μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας. Αποτελείται από βαμβακερή γάζα. Στο χωνί έβαλα βαμβάκι και γάζα. Και ρίχνω το νερό. Κοίτα τι έγινε; Είναι το νερό καθαρό; Και η βρωμιά έμεινε σε γάζα και βαμβάκι.

3. Είναι λυπημένη γιατί δεν έχει φίλους.

Τι μπορεί να κάνει τα ψάρια φίλους; (τυφλή, κομμένη από χρωματιστό χαρτί, σχεδίαση).

Σήμερα προτείνω να σμιλέψω ψάρια από πλαστελίνη χρησιμοποιώντας την τεχνική ανάγλυφης μοντελοποίησης.

Ποιος ξέρει τι είδους ψάρια ζουν σε ένα ενυδρείο; (τηλεφωνούν τα παιδιά)

Κοίτα τι ψάρια έφερα σήμερα.

(δείξτε εικόνες ψαριών ενυδρείου, ονομάστε τα)

Αγγελόψαρο, guppies, gourami, ξιφομάχος, golden, γατόψαρο, barbus.

Πριν ξεκινήσουμε τη δουλειά, θα ζεστάνουμε λίγο τα χέρια μας.

3. Ζέσταμα. Γυμναστική δακτύλων "Ψάρι"

(Τα δάχτυλα και των δύο χεριών είναι διπλωμένα σε «τσιμπήματα». Τα χέρια κινούνται κυματιστά από τον ώμο, απεικονίζοντας ψάρια κατάδυσης.)

Το ψάρι κολύμπησε και βούτηξε
Σε καθαρό ζεστό νερό.
Θα συρρικνωθούν(Επί τελευταία λέξητα δάχτυλα είναι πολύ σφιχτά.)

Ξεσφίγγω (Τα δάχτυλα απλώνονται έντονα στα πλάγια.)

Θα θάψουν τον εαυτό τους στην άμμο.(Και πάλι, διπλώνοντας τα δάχτυλά σας, κάντε εναλλάξ κινήσεις με τα χέρια σας, σαν να σκάβετε άμμο).

4. Πρακτικό μέρος

ΕΝΑ) Επεξήγηση κανόνων ασφαλείας:

Υπάρχει ένα μη ασφαλές εργαλείο στο γραφείο σας, ποιο; (σωρός)

Σωστά. Ας θυμηθούμε τους κανόνες για ασφαλή εργασία κατά τη γλυπτική πλαστελίνης:

1. δεν μπορείτε να παίξετε με μια στοίβα, πρέπει να βρίσκεται στην άκρη του τραπεζιού.
2. χρησιμοποιήστε τη στοίβα μόνο όταν είναι απαραίτητο.
3. δεν μπορείτε να βάλετε πλαστελίνη στο τραπέζι, μόνο σε λαδόκολλα ή σανίδα.
4. μην πετάτε πλαστελίνη στο πάτωμα.
5. δεν μπορείτε να πάρετε πλαστελίνη στο στόμα σας.

ΣΙ) Έχετε σχέδια για τη γλυπτική ψαριών στα τραπέζια σας.

Ανάλυση σχημάτων σε ατομική βάση.

Παιδιά, προσέξτε τα διαγράμματα στα τραπέζια σας. Η κατασκευή ενός ψαριού αποτελείται από 3 μέρη: κεφάλι, σώμα, ουρά, πτερύγια και μάτια.

Έτσι, γνωρίσαμε το σχέδιο της γλυπτικής ενός ψαριού.

γ) Ξεκινάμε την ανεξάρτητη εργασία των παιδιών από το πρώτο μέρος (από το κεφάλι).

5.Δυναμική παύση (10 - 15 λεπτά μετά την έναρξη της εργασίας).

ΠΟΤΑΜΙ

Κατεβήκαμε στο γρήγορο ποτάμι,(περπατώντας στη θέση του)

Έσκυψε και πλύθηκε.(κάμψεις προς τα εμπρός)

Ενα δύο τρία τέσσερα,

Τόσο όμορφα ανανεωμένο.(χτυπώντας τα χέρια)

Και τώρα κολύμπησαν μαζί,

Πρέπει να το κάνετε με το χέρι:(κυκλικές κινήσεις χεριών)

Μια φορά μαζί, αυτό είναι το πρόσθιο,

Το ένα, το άλλο είναι μια ανίχνευση.

Όλα σαν ένα

Κολυμπάμε σαν δελφίνι.

Πήγε στην απόκρημνη ακτή(πηδώντας στη θέση του)

Και πήγαμε σπίτι.(περπατώντας στη θέση του)

6. Δημιουργική εργασία

ΕΝΑ) Ατομική δουλειάμε τα παιδιά κατά τη διάρκεια ανεξάρτητων δραστηριοτήτων.

β) Σχεδιασμός προϊόντος(τα παιδιά έτοιμα προϊόντα με τη βοήθεια δασκάλου τοποθετούνται στο "ενυδρείο").

7. Το παιχνίδι "Ψαράς"

Το παιχνίδι παίζεται με τα παιδιά που έχουν τελειώσει τη δουλειά τους.

Δάσκαλος: Τα παιδιά που έκαναν τα πάντα, το ψάρι σε προσκαλεί να παίξεις το παιχνίδι. Μάλλον ο καθένας σας θα ήθελε να πιάσει ένα χρυσόψαρο; (Ναί). Και σήμερα το όνειρό σου θα γίνει πραγματικότητα; Χρειάζομαι δύο μέλη. Πρέπει να πιάσεις το χρυσόψαρο πιο γρήγορα από οποιονδήποτε, τυλίγοντας την μπάλα, το ψάρι θα πλησιάσει όταν είναι στα χέρια σου, τότε είσαι πραγματικός ψαράς. Για αυτό, το ψάρι θα εκπληρώσει τις τρεις επιθυμίες σας.

8. Ανάλυση εργασιών. Συνοψίζοντας το μάθημα

Ο δάσκαλος σημειώνει τα «+» και «-» της δουλειάς των παιδιών, ενδιαφέρεται για το ποιος άρεσε το μάθημα και αντίστροφα, ποιος και με ποιες δυσκολίες συνάντησε στην παρασκευή ψαριών. Διοργανώνεται έκθεση έργων («Ενυδρείο»). Τα παιδιά συνδέουν τη δουλειά τους στο "ενυδρείο".

Τι υπέροχο ενυδρείο που έχουμε.

Τι μάθαμε να κάνουμε σήμερα; (καθαρίστε το νερό, σμιλέψτε ψάρια)

Με ποια τεχνική; (ανακούφιση μοντελοποίησης)

Τι χρειαζόμασταν για να φτιάξουμε τόσο όμορφα ψάρια;

Κοιτάξτε προσεκτικά τη δουλειά σας, τα κάνατε όλα σωστά;

Τι σας άρεσε στο σημερινό μάθημα;

Θυμάται κανείς τα ονόματα των ψαριών ενυδρείου; (απαντήσεις παιδιών).

Τα ψάρια είναι πολύ χαρούμενα. Σε ευχαριστεί που είσαι ευγενικός και συμπονετικός, που προσπάθησες πολύ και έκανες πολλούς όμορφους φίλους.

Καταπληκτική δουλειά. Τα ψάρια σου είναι αληθινά. Μπράβο σε όλους, το μάθημα τελείωσε. Παρατάξτε σε ζευγάρια.

Αυτή η συναρπαστική δραστηριότητα τους επιτρέπει να αναπτύξουν τις κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, να μάθουν νέες ιδιότητες των αντικειμένων: χρώμα, κολλητικότητα, σχήμα και ούτω καθεξής. Στα παιδιά αρέσει να δημιουργούν διάφορα ζώα, πουλιά, καθώς και πλάσματα που επινοούν τα ίδια από αυτό το παχύρρευστο υλικό.

Τύποι πλαστελίνης

Διατίθεται στα καταστήματα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπλαστελίνη:

• Κλασσικός. Μπορεί να είναι μαλακό και σκληρό. Όταν εργάζεστε σε χαρτί, μπορεί να παραμείνουν λιπαρά σημάδια.
• Μπάλα. Μπορεί να στεγνώνει, δηλαδή μετά από κάποιο χρονικό διάστημα να σκληραίνει στον αέρα, και όχι να στεγνώνει (επαναχρησιμοποιήσιμο).
• Ασφαλής. Κατασκευασμένο από φυτική ύλη. Αν Μικρό παιδίβάλε πλαστελίνη στο στόμα του, θα του είναι ακίνδυνη. Το μόνο πράγμα είναι ότι δεν έχει καλή γεύση. Επομένως, το παιδί είναι απίθανο να θέλει να το ξαναβάλει στο στόμα του.
• Κερί. Πολύ μαλακό, δεν κολλάει. Ο εχθρός μιας τέτοιας πλαστελίνης είναι πυρετός. Σε αυτή την περίπτωση, λιώνει και γίνεται άχρηστο.

• Επιπλέων. Πολύ ελαφρύ, ώστε να επιπλέει εύκολα στην επιφάνεια του νερού. Το παιδί θα χαρεί να παίξει μαζί του ενώ κολυμπά.
• Φθορίζων. αυτό το είδος δεν θα αφήσει αδιάφορο κανένα παιδί.
• Μαργαριτάρι. Η κομψή λάμψη από φίλντισι είναι κατάλληλη για τη γλυπτική υπέροχων προϊόντων.

Πώς να πλάσετε ένα ψάρι από πλαστελίνη

Από όλους τους αναφερόμενους τύπους πλαστελίνης, μπορείτε να διαμορφώσετε πρωτότυπα πράγματα, ζωάκια. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα για το πώς θα βγει ένα καλουπωμένο ψάρι πλαστελίνης.

Ανάλογα με την περαιτέρω λειτουργία του μελλοντικού ψαριού, επιλέγεται μια κατάλληλη πλαστελίνη. Η επιλογή του χρώματος δεν είναι πολύ σημαντική διαδικασία, αφού κάθε ψάρι μπορεί να είναι. Καλό είναι να φοράτε ποδιά για να μην λερωθείτε. Φροντίστε να ελέγξετε τη διαθεσιμότητα απαραίτητα εργαλεία: καπάκια διαφορετικών μεγεθών, μια μπριζόλα για την κοπή πλαστελίνης, ένα ειδικό μαχαίρι. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια χτένα για να φτιάξετε τα πτερύγια και την ουρά του ψαριού.

Λαμβάνεται πλαστελίνη. Ένας κύκλος κυλάει από αυτό, περίπου στο μέγεθος του κεφαλιού ενός ψαριού. Η μπάλα που προκύπτει είναι ελαφρώς πεπλατυσμένη. Στη συνέχεια, παίρνουμε μια άλλη πλαστελίνη, τυλίγουμε, ισιώνουμε και κόβουμε σε τρία μέρη με ένα μαχαίρι, από το οποίο κατασκευάζονται τα πτερύγια και η ουρά. Με τη βοήθεια μιας χτένας διακοσμούνται με αποτυπώματα από τα δόντια. Στη συνέχεια, τα προκύπτοντα μέρη συνδέονται στο κεφάλι του ψαριού. Στη συνέχεια απλώνονται μικρές μπάλες, οι οποίες συνδέονται σαν χείλη. Τα καπάκια κάνουν μικρά αποτυπώματα στα βράγχια. Η τελευταία πινελιά είναι να σχεδιάσετε λέπια στο σώμα του προϊόντος που προκύπτει χρησιμοποιώντας το σώμα του στυλό. Οι χάντρες προσαρμόζονται αντί για μάτια. Το ψάρι πλαστελίνης είναι έτοιμο.

Στη συνέχεια μπορεί να κολληθεί στο πλαίσιο, διακοσμημένο με διάφορα φύκια, επίσης από πλαστελίνη. Η εικόνα που προκύπτει μπορεί να κρεμαστεί στον τοίχο ή να δοθεί σε φίλους. Σε κάθε περίπτωση θα δώσει ασυνήθιστη θέαδωμάτιο.

DIY χρυσόψαρο

Απίστευτα όμορφο χειροποίητο χρυσό ψάριαπό πλαστελίνη. Είναι κατασκευασμένο σύμφωνα με το ίδιο σχέδιο που παρουσιάστηκε παραπάνω ή μπορείτε να βρείτε το δικό σας.

Για να το κάνετε "χρυσό", μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πλαστελίνη κίτρινο χρώμα, στο κεφάλι για να κάνει ένα στέμμα. Τότε κανείς δεν θα αμφιβάλλει ότι πρόκειται όντως για ένα χρυσόψαρο από το ομώνυμο παραμύθι του A.S. Πούσκιν. Και μπορείτε να βάψετε τη φιγούρα που προκύπτει με την κατάλληλη βαφή. Τότε σίγουρα θα πάρετε ένα χρυσόψαρο από πλαστελίνη.