Σήμερα θα ήθελα να μιλήσω για τα πρώτα παιχνίδια για την εκμάθηση της ανάγνωσης. Είναι κατάλληλα, πρώτα απ 'όλα, για παιδιά που ακόμα δεν ξέρουν καθόλου να διαβάζουν ( μπορείτε να παίξετε τώρα από 1,5-2 ετών ), αλλά, φυσικά, θα είναι χρήσιμα και σε όσους έχουν ήδη μάθει λίγο συνεχές διάβασμα.
Θέλω να πω αμέσως ότι δεν θα υπάρχουν παιχνίδια όπως ο χρωματισμός και η μοντελοποίηση από πλαστελίνη όλων των γραμμάτων του αλφαβήτου με τη σειρά. Στο δικό μου, έγραψα ήδη ότι ένα παιδί που έχει απομνημονεύσει μεμονωμένα γράμματα από το αλφάβητο ή με οποιονδήποτε άλλο τρόπο, στη συνέχεια αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες με τη συγχώνευσή τους σε συλλαβές. Επομένως, θέλω να σας καλέσω να παίξετε όχι με γράμματα, αλλά αμέσως με αποθήκες (MI, NO, TU ...) και σύντομες λέξεις. Με αυτή την προσέγγιση το παιδί βλέπει συνεχώς έτοιμους συνδυασμούς γραμμάτων μπροστά στα μάτια του, παίζει μαζί τους, τους μετατοπίζει και, ως αποτέλεσμα, θυμάται γρήγορα . Στην αρχή -μόνο οπτικά, μετά- προσπαθεί να αναπαραχθεί. Ως αποτέλεσμα προβλημάτων με τη συγχώνευση γραμμάτων, το παιδί δεν βιώνει κατ 'αρχήν, διαβάζει αμέσως την αποθήκη. Αλλά, είναι ενδιαφέρον ότι στη διαδικασία τέτοιων παιχνιδιών, το παιδί θυμάται όλα τα γράμματα.
Τι χρειάζεστε για παιχνίδια;
Θα παίξουμε λοιπόν:
- με αποθήκες (δεν πρέπει να συγχέεται με τις συλλαβές)
Η έννοια της αποθήκης εισήχθη από τον Νικολάι Ζάιτσεφ (ο δημιουργός του γνωστού Κύβοι Zaitsev). Σε αντίθεση με μια συλλαβή, η οποία μπορεί να αποτελείται από 4 και 5 γράμματα, η αποθήκη θεωρείται η ελάχιστη προφερόμενη μονάδα. Η αποθήκη μπορεί να είναι:
- σύντηξη συμφώνου-φωνηέντου (ΝΑΙ, MI, BE…);
- μονοφωνημενο ως συλλαβη ( Εγώ-MA; ΚΑ- YU-TA);
- ξεχωριστό σύμφωνο σε κλειστή συλλαβή (KO- W-KA; MA-I- Προς την);
- σύμφωνο με ένα μαλακό ή σκληρό πρόσημο (МЬ, ДЪ, СЬ…).
Στο παιχνίδι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τόσο τους κύβους του Zaitsev όσο και τις κάρτες με γραμμένες αποθήκες. Δεν θα σας πείσω καθόλου τώρα να αγοράσετε ακριβούς κύβους Zaitsev. Ναι, αυτός είναι ένας ενδιαφέρων και χρήσιμος οδηγός, αλλά αν δεν έχετε την ευκαιρία να τα αγοράσετε, μην αποθαρρύνεστε, μπορείτε να κάνετε έναν τεράστιο αριθμό πλεονεκτημάτων στο σπίτι μόνο με χαρτόνι και μαρκαδόρους.
- με λέξεις γραμμένες σύμφωνα με την αρχή της αποθήκης.
Μπορείτε είτε να γράψετε λέξεις με το χέρι με μαρκαδόρο ή να τις εκτυπώσετε σε έναν εκτυπωτή. Για να δει το παιδί όχι μόνο ολόκληρη τη λέξη, αλλά και να μάθει να αναλύει τη σύνθεσή της, θα ξεχωρίσουμε τις αποθήκες σε αυτήν. Δεν είναι επιθυμητό να διαχωριστούν οι αποθήκες χρησιμοποιώντας πρόσθετες πινακίδες (διαχωρίστε τις με παύλες, κυκλώστε τις), είναι καλύτερο να τις επισημάνετε διαφορετικά χρώματα. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου, πάρτε δύο χρώματα που είναι κοντά σε απόχρωση, για παράδειγμα, μπλε και κυανό ή σκούρο πράσινο και ανοιχτό πράσινο. Θα χρειαστείτε και μαύρο. Γράφουμε την πρώτη αποθήκη με ένα χρώμα, τη δεύτερη με άλλο, την επόμενη πάλι στο πρώτο κ.λπ. Αλλά! Η αποθήκη αμορτισέρ επισημαίνεται πάντα με μαύρο χρώμα, αφού ακούγεται «πιο φωτεινό».
Τι λέξεις να γράψω στις κάρτες;
Η κύρια ουσία αυτής της προσέγγισης για τη διδασκαλία της ανάγνωσης είναι να δείξετε στο παιδί ότι τα γράμματα και οι λέξεις δεν είναι άσκοπα σκιρτήματα, υποδηλώνουν πολύ συγκεκριμένα αντικείμενα και μπορείτε να παίξετε μαζί τους ακριβώς όπως με γνωστά παιχνίδια.
Βασικές αρχές παιχνιδιών
Υπάρχει ένα πολύ ο σωστός τρόποςΤο να αποθαρρύνεις την επιθυμία ενός παιδιού να διαβάσει είναι να του κανονίζεις συνεχώς ελέγχους: «Πες μου, τι γράμμα είναι αυτό;», «Διαβάστε τι γράφεται εδώ!». Έχοντας δείξει στο παιδί ένα γράμμα μερικές φορές, περιμένουμε ότι την τρίτη φορά θα το καλέσει ήδη, και ακόμα καλύτερα, θα διαβάσει τη λέξη με τη συμμετοχή της. Εάν θέλετε πραγματικά να κάνετε το παιδί σας να ενδιαφερθεί για το διάβασμα, τότε αφήστε στην άκρη την προσπάθεια να δοκιμάσετε το παιδί για τουλάχιστον λίγο και απλά διαβάστε μαζί του!
Είναι φυσικό ένα παιδί που μόλις αρχίζει να μπαίνει στον κόσμο των γραμμάτων να μην μπορεί να διαβάσει λέξη. Επομένως, όταν δείχνετε στο παιδί λέξεις, μην του ζητήσετε να διαβάσει, αλλά στην αρχή διαβάστε το μόνοι σας! Ταυτόχρονα, μπορείτε να κρατάτε το δάχτυλο του μωρού γράμμα προς γράμμα. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, το παιδί σίγουρα θα αρχίσει να αναγνωρίζει αποθήκες και λέξεις και θα τις επαναλαμβάνει μετά από εσάς.
Μερικές φορές η λέξη πρέπει να διαβάζεται αργά, επισημαίνοντας κάθε αποθήκη σε αυτήν, μερικές φορές είναι απαραίτητο να ονομάσετε ολόκληρη τη λέξη, ώστε το μωρό να μάθει να αντιλαμβάνεται τις λέξεις ως σύνολο.
Κατά την ανάγνωση, μπορείτε επίσης να ονομάσετε μεμονωμένα γράμματα (για παράδειγμα, αν δεν σας αρέσει η προσέγγιση της αποθήκης), αλλά σε αυτήν την περίπτωση καλό είναι να μην προφέρετε το όνομα του γράμματος ("el", "ka"), αλλά ο ήχος που αντιστοιχεί σε αυτό το γράμμα ("l", "to").
Παιχνίδια ανάγνωσης
1. Άνοιγμα παραθύρων
Ίσως δεν υπάρχει τέτοιο παιδί που δεν θα ήθελε βιβλία με ανοιγόμενες πόρτες. Τα παιδιά λατρεύουν τις εκπλήξεις, τους αρέσει να ανοίγουν και να βρίσκουν κάτι, γι' αυτό χαίρονται που επιστρέφουν ξανά και ξανά σε αυτό το παιχνίδι.
Το εγχειρίδιο για το παιχνίδι είναι εύκολο να το φτιάξετε στο σπίτι. Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε δύο φύλλα, στο ένα από αυτά σχεδιάστε ή κολλήστε εικόνες, στο άλλο (κατά προτίμηση χαρτόνι), κόψτε τα παράθυρα στα κατάλληλα σημεία και υπογράψτε τις λέξεις. Κολλήστε τα φύλλα. Εδώ μπορείτε ΚΑΤΕΒΑΣΤΕτο πρότυπό μας με εικόνες.
Για το πρώτο εγχειρίδιο, αρκεί να γράψετε τις πιο απλές λέξεις όπως BE-BE και MU-MU, αλλά αργότερα μπορείτε να φτιάξετε ένα εγχειρίδιο με πιο δύσκολες λέξεις.
Πώς να παίξεις?Πρώτα, μαζί με το μωρό, διαβάζουμε την επιγραφή, μετά το μωρό κοιτάζει κάτω από το φύλλο και, κοιτάζοντας την εικόνα, βεβαιώνεται ότι διάβασε σωστά τη λέξη.
2. "Μεγάλη πλύση"
Πρώτα πρέπει να προετοιμάσετε μια "γραμμή ρούχων", στερεώνοντάς την, για παράδειγμα, ανάμεσα στα πόδια δύο καρεκλών, καθώς και ένα μικρό κουτί ή καλάθι για " άπλυτα ρούχα».
Όταν όλα είναι έτοιμα, ενημερώνουμε το μωρό ότι ο Mishka / Cheburashka / Bunny αποφάσισαν να πλύνουν τις λέξεις. Τώρα πρέπει να τον βοηθήσετε να τα στεγνώσει στερεώνοντας τις λέξεις στο σχοινί με μανταλάκια. Μετά από αυτό, αρχίζουμε να παίρνουμε τις λέξεις μία-μία από το «βρώμικο καλάθι ρούχων», τις διαβάζουμε μαζί, περνώντας τα δάχτυλά μας μέσα από τις αποθήκες και στερεώνουμε τις λέξεις στο σχοινί.
Παρασυρμένο από τα μανταλάκια και τη διαδικασία στεγνώματος των ρούχων, το μωρό θα εξοικειωθεί ανεπαίσθητα με γράμματα και αποθήκες. Η Τάσα έχει αυτό το παιχνίδι για πολύ καιρόήταν ανάμεσα στα φαβορί.
3. Ποιος λέει τι;
Σίγουρα έχετε ήδη συγκεντρώσει πολλά μαλακά και μη παιχνίδια στο σπίτι, μεταξύ των οποίων θα υπάρχει σίγουρα ένας εκπρόσωπος της πανίδας. Χρειάζονται για αυτό το παιχνίδι.
Γράψε στις κάρτες «ΚΡΥΑ», «ΜΟΥ» και άλλες ονοματοποιητικές λέξεις που αντιστοιχούν στα ζώα που έχεις. Στη συνέχεια, προσκαλέστε το παιδί σας να διαβάσει μαζί τις λέξεις στις κάρτες και δώστε τις στα ζώα ώστε να μπορούν να τραγουδήσουν το τραγούδι τους. Κάθε παιχνίδι μας, παίρνοντας την κάρτα του, τραγούδησε χαρούμενα κάτι σαν «Οινκ-Οινκ-Οινκ, ζω στο χωριό»
Μια άλλη επιλογή: μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό μια επιλογή από 2-3 κάρτες και να του ζητήσετε να δείξει πού, για παράδειγμα, είναι γραμμένη η λέξη "GAV". Συνήθως, μετά από κάποιο χρονικό διάστημα τακτικής εξάσκησης, τα παιδιά αρχίζουν γρήγορα να αναγνωρίζουν τις κάρτες λέξεων.
4. Ταχυδρόμοι
Φανταστείτε τον εαυτό σας ως ταχυδρόμοι, οι λέξεις μπορούν να παραδοθούν σε ένα καλάθι, σε ένα κουτί, σε ένα πορτοφόλι ή να παραδοθούν με αυτοκίνητο. Δώστε τα λόγια-γράμματα σας σε παιχνίδια που ζουν σε διαφορετικές γωνιές του δωματίου: «Σε εσένα, αρκούδα», «ΣΠΙΤΙ» και σε σένα Μάσα, «Γιούλα». Και, φυσικά, πριν μοιράσετε επιστολές στους παραλήπτες, μην ξεχάσετε να τις διαβάσετε προσεκτικά με το μωρό σας.
5. Τα άσματα του Ζάιτσεφ
Τα άσματα μπορούν να τραγουδηθούν σύμφωνα με τα τραπέζια του Zaitsev ή περιστρέφοντας τον κύβο ως εξής:
Πριν τραγουδήσετε ένα άσμα με το μωρό σας, είναι καλύτερα να εξασκηθείτε με την περιστροφή αυτού του έξυπνου κύβου εκ των προτέρων. Μετά από όλα, πρέπει να το γυρίσετε γρήγορα και, επιπλέον, προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση: WELL-NO-NA-NE-NY-N ή DYU-DE-DYA-DE-DE-D (τα φωνήεντα πηγαίνουν πάντα με αυτή τη σειρά).
Το μυστικό των ψαλμωδιών είναι ότι μοιάζουν όλα μεταξύ τους τόσο στην εμφάνιση όσο και στην ακοή. Εάν ένα παιδί αναγνωρίσει τουλάχιστον ένα σύμφωνο σε έναν κύβο ή τουλάχιστον μια αποθήκη, μπορεί να επαναφέρει γρήγορα ολόκληρη τη μελωδία από τη μνήμη και, κατά συνέπεια, να τραγουδήσει ολόκληρο τον κύβο.
Ως εναλλακτική λύση στα εγχειρίδια του Zaitsev, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα βίντεο τραγουδιού από τον Mizaki Dizyaki. Η σειρά των αποθηκών στο τραγούδι τους είναι κάπως διαφορετική από αυτή του Zaitsev, αλλά νομίζω ότι αυτό δεν επηρεάζει θεμελιωδώς το αποτέλεσμα.
6. Διαφορετικά παιχνίδια με αποθήκες
ΑΠΟ Οι κύβοι του Ζάιτσεφή με χειρόγραφες αποθήκες, μπορείτε επίσης να βρείτε πολλά παιχνίδια. Για παράδειγμα:
- Τακτοποιούμε ζώα σε κύβους-σπίτια, προσέχοντας παράλληλα το όνομα του σπιτιού. «Η αρκούδα θα ζήσει μαζί μας στο σπίτι SO» ... κ.λπ. Μετά την επανεγκατάσταση, μπορείτε να κανονίσετε ένα μικρό παιχνίδι ρόλωνεπισκέπτονται ο ένας τον άλλον.
- Το ίδιο παιχνίδι, μόνο σε flat έκδοση, χωρίς τους κύβους του Zaitsev:
- Κρύβουμε έναν κύβο ή μια κάρτα με μια αποθήκη κάτω από την κουβέρτα / κάτω από το τραπέζι / στη γωνία και είμαστε ειλικρινά περίεργοι "Ποιος θα έρθει σε εμάς τώρα;", "Ο κύβος CO ήρθε σε εμάς!"
- Μεταφέρουμε τους κύβους / τις κάρτες από το ένα δοχείο στο άλλο, ενώ καλούμε την γραπτή αποθήκη. Το παιχνίδι είναι κατάλληλο για τα μικρά.
- Γράφουμε τις αποθήκες με μεγάλα γράμματα και τις απλώνουμε σε όλο το δωμάτιο. Στη συνέχεια δίνουμε εργασίες όπως "Και τώρα τρέχουμε στο σπίτι DO!", "Ποιος θα βρει το KA πιο γρήγορα, η Tasya ή η αρκούδα;"
7. Γαργαλήματα
Προσθέτουμε τους κύβους του Ζάιτσεφ ή γράφουμε κάποια απλή δισύλλαβη λέξη σε μια κάρτα - ΜΗΤΕΡΑ, ΓΙΔΑ, ΠΑΠΠΟΥΣ - και, λέγοντας "Κάποιος εδώ ήρθε να σε γαργαλήσει, φαίνεται ότι είναι ΚΑΤΑΓΙΟΣ!" γαργαλήστε το μωρό. Πριν γαργαληθεί το μωρό, προσπαθήστε να βεβαιωθείτε ότι εξακολουθεί να βλέπει τη λέξη.
Εάν εσείς και το μωρό σας σας αρέσει να κολλάτε, μπορείτε να δοκιμάσετε να φτιάξετε ένα σπιτικό αλφάβητο μαζί του από ένα συνηθισμένο σημειωματάριο. Δεν είναι απαραίτητο να συμπεριλάβετε όλα τα γράμματα του αλφαβήτου σε ένα τέτοιο αλφάβητο, μπορείτε να φτιάξετε μόνο τα πιο χρησιμοποιημένα γράμματα ή αντίστροφα, αυτά που το μωρό δεν μπορεί να θυμηθεί με κανέναν τρόπο. Είναι καλό να εκχωρείται ξεχωριστό spread για κάθε γράμμα, αλλά αυτό δεν είναι σημαντικό.
Στο αλφάβητό μας, δίπλα σε κάθε γράμμα, κολλήσαμε 3-4 εικόνες, τις οποίες αναγκαστικά υπογράψαμε. Φυσικά, είναι καλύτερο να φτιάξετε ένα τέτοιο αλφάβητο όταν το παιδί αναγνωρίζει ήδη αποθήκες. Στη συνέχεια, πριν κολλήσει μια αποθήκη, θα μπορεί να επιλέξει τη σωστή από πολλές προτεινόμενες. Πρέπει να πω ότι η Tasya έμαθε να αναγνωρίζει τις απαραίτητες αποθήκες πολύ σύντομα μετά την έναρξη των μαθημάτων, αλλά να τις διαβάζει μόνη της πολύ αργότερα.
9. Λέξεις σε μια τσάντα
Γράφουμε μερικές λέξεις στις κάρτες και τις βάζουμε σε μια αδιαφανή σακούλα (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και μαξιλαροθήκη, καπέλο ή ακόμα και γάντι κουζίνας). Στη συνέχεια, μαζί με το μωρό, βγάζουμε μια λέξη τη φορά και περνώντας με το δάχτυλό της τη διαβάζουμε. Στη συνέχεια, επίσης μία κάθε φορά, συναρμολογήστε ξανά τις λέξεις. Το παιδί, κατά κανόνα, ενδιαφέρεται πολύ να δει τι υπάρχει στην τσάντα, οπότε είναι χαρούμενο που αρχίζει να ψάχνει για νέες λέξεις.
10. Λέξεις σε κουτάκια
Όπως και στο προηγούμενο παιχνίδι, μπορείτε να παίξετε με κουτιά. Μπροστά στο μωρό, βάζουμε τη λέξη στο κουτί, το κλείνουμε, το κουνάμε, το χτυπάμε λέγοντας «Νοκ, χτύπησε! Ποιος είναι εκεί;», και μετά ανοίξτε το κουτί και διαβάστε τη λέξη. Οι λέξεις μπορούν επίσης να κρυφτούν κάτω από ένα μαξιλάρι, κουβά, κασκόλ. Είναι πολύ ενδιαφέρον να κρύβεις τις λέξεις μαζί με το μωρό, για παράδειγμα, από μια αρκούδα, η οποία στη συνέχεια θα παρακολουθεί με ενδιαφέρον τι υπάρχει εκεί.
Καθόμαστε σε κύκλο, προσκαλώντας μαζί μας μερικά παιχνίδια ή μέλη της οικογένειας. Μοιράζουμε μια λέξη σε όλους, διαβάζουμε ποιος πήρε τι. "Εγώ έχω "ΓΑΤΑ" και εσύ έχεις;" και, αν το μωρό δεν ξέρει ακόμα να διαβάζει, εμείς οι ίδιοι είμαστε υπεύθυνοι γι 'αυτόν: "Και η Τασία έχει "κουάκερ". Βεβαιωθείτε ότι το παιδί βλέπει όλες τις λέξεις. Στη συνέχεια, προσφέρουμε να ανταλλάξουμε κάρτες "Εδώ είσαι, Mishka," CAT "! Και μου δίνεις τη λέξη «ΜΑΜΑ».
Έτσι, μόνο λίγες λέξεις θα συμμετέχουν στο παιχνίδι σας, θα βρίσκονται συνεχώς μπροστά στα μάτια του παιδιού και θα μάθει γρήγορα να τις αναγνωρίζει.
12. Παίζοντας με θήκες φωτογραφιών
Μια ενδιαφέρουσα παραλλαγή του παιχνιδιού μπορεί να εφευρεθεί με θήκες φωτογραφιώνφτιαγμένα με τη μορφή ζώων ή άλλων ενδιαφέροντων ειδωλίων. Στο πίσω μέρος ή στο πάνω μέρος αυτών των σουβέρ υπάρχουν μικρά μανταλάκια στα οποία είναι βολικό να τοποθετείτε λέξεις.
Ένας κάτοχος ειδωλίων (είτε είναι αρκούδα είτε βάτραχος) μπορεί να μεταφέρει λέξεις, δείχνοντάς το στους φίλους-παιχνίδι του, και αν έχετε πολλές τέτοιες θήκες, τότε είναι πολύ ενδιαφέρον να κανονίσετε μια ανταλλαγή λέξεων μεταξύ τους. Συχνά κανονίζαμε κάτι σαν δείπνο: επισυνάπταμε κάρτες με «βρώσιμες» λέξεις στους κατόχους μας, τις «διάβαζαν» και στη συνέχεια, αλλάζοντας, περιποιήθηκαν ο ένας τον άλλον, συμπεριλαμβανομένης της Tasya.
Λοιπόν, αυτό είναι μόνο ένα μικρό μέρος των παιχνιδιών που μπορούν να βοηθήσουν το μωρό να αρχίσει να διαβάζει. Αργότερα θα προσπαθήσω να συνεχίσω το θέμα και να δημοσιεύσω άλλα παιχνίδια ανάγνωσης, συμπεριλαμβανομένων αυτών για μεγαλύτερα παιδιά. Μην χάσετε: Σε επαφή με, Facebook, Ίνσταγκραμ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ.
Παίξτε με ευχαρίστηση!
Συνιστάται να προχωρήσετε στα μαθήματα εκμάθησης λέξεων μετά τα μαθήματα στο Primer μας και στις εργασίες των υποενοτήτων "Παιχνίδια με γράμματα", "Μαθήματα ανάγνωσης συλλαβών". Η ικανότητα να διαβάζει σωστά τις λέξεις για ένα παιδί δεν είναι αρκετή. Πρέπει να καταλάβει το νόημα αυτού που διαβάζει. Στις προηγούμενες ασκήσεις στην ενότητα «Διδασκαλία στην ανάγνωση» δόθηκε μεγάλη προσοχή ανάλυση ήχουλέξεις και συλλαβές, ανάπτυξη της φωνητικής ακοής. Ο σκοπός αυτής της υποενότητας είναι να διδάξει στο παιδί να κατανοεί τη σημασία των λέξεων που διαβάζονται. Οι εργασίες της υποενότητας "Μαθαίνω να διαβάζουν λέξεις" βασίζονται σε έξι τύπους διαφορετικών μεθόδων: σύνδεση μιας λέξης με μια οπτική εικόνα. σύνδεση μιας οπτικής εικόνας με μια λέξη. συσχέτιση μεμονωμένων λέξεων με ομάδες οπτικών εικόνων, ενωμένες ως προς το νόημα. μελέτη των εννοιών του μέρους και του συνόλου· αναζήτηση για κρυφές λέξεις στον πίνακα των γραμμάτων. αντικαθιστώντας ένα γράμμα σε μια λέξη για να αλλάξετε τη σημασία της λέξης.
Το πιο δημοφιλές ανάγνωσμα στην ενότητα
Αλφαβητάρι- το πρώτο βιβλίο με το οποίο θα ξεκινήσει η διδασκαλία του γραμματισμού. Φέρνουμε στην προσοχή σας την καλύτερη έκδοση του online Primer στο Runet. Κατά την ανάπτυξη του Primer, χρησιμοποιήθηκαν οι δοκιμασμένες στο χρόνο εξελίξεις του ψυχολογικού κέντρου Adalin. Το primer περιέχει διαδραστικά πολυμέσα...
Υλικά για τα μαθήματα στο αλφάβητοΔεν είναι όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρόθυμα να μελετήσουν το Primer. Τα προτεινόμενα υλικά περιλαμβάνουν 750 κάρτες και φόρμεςμε ενδιαφέρουσες και ποικίλες εργασίες. Σίγουρα θα βοηθήσουν να μετατραπεί η μελέτη του αστάρι σε μια συναρπαστική δραστηριότητα. ...
Ανάπτυξη φωνητικής ακοήςΣε αυτό το άρθρο, θα σας πούμε για παιχνίδια που προετοιμάζουν ένα παιδί να μάθει να διαβάζει και να γράφει. Θα είναισχετικά με ειδικές ασκήσειςγια την ανάπτυξη της φωνημικής ακοής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας με καλά ανεπτυγμένο φωνητικό αυτί θα είναι πολύ πιο εύκολο να κατακτήσει την ανάγνωση και τη γραφή ...
Γράμματα. Ασκήσεις και παιχνίδια.Ασκήσεις και εκπαιδευτικά παιχνίδια από αυτήν την ενότητα θα σας βοηθήσουν να επαναλάβετε και να εμπεδώσετε το υλικό που καλύπτεται στο Primer. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια μας θα επιτρέψουν σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να θυμάται την εικόνα (γραφή) των γραμμάτων του ρωσικού αλφαβήτου, να του διδάξει να αναγνωρίζει ήχους από το αυτί και ...
Συλλαβές. Μαθήματα ανάγνωσης συλλαβώνΣτα μαθήματά μας για την ανάγνωση συλλαβών, υπάρχουν διάφορα είδη εργασιών και ασκήσεων. Σε εργασίες και ασκήσεις για μαθήματα χρησιμοποιούνται λέξεις πολύ γνωστές στο παιδί, αποτελούμενες από 2-3 συλλαβές. Οι συλλαβές αποτελούνται από δύο γράμματα, ένα φωνήεν και ένα σύμφωνο. Κατά κανόνα, το παιδί δεν ...
Συνιστάται να προχωρήσετε στα μαθήματα εκμάθησης λέξεων μετά τα μαθήματα στο Primer μας και στις εργασίες των υποενοτήτων "Παιχνίδια με γράμματα", "Μαθήματα ανάγνωσης συλλαβών". Η ικανότητα να διαβάζει σωστά τις λέξεις για ένα παιδί δεν είναι αρκετή. Πρέπει να καταλάβει το νόημα αυτού που διαβάζει. Στο προηγούμενο...
Παιχνίδια εκμάθησης ανάγνωσης. Βιβλίο παιχνιδιώνΕάν ο μικρός σας μαθητής διαβάζει ήδη δισύλλαβες και τρισύλλαβες λέξεις λίγο πολύ καλά, τότε μπορείτε να προχωρήσετε στην ανάγνωση μαζί του απλές προτάσεις. Όμως, πρέπει να παραδεχτείς ότι είναι πολύ βαρετό να διαβάζεις μπανάλ φράσεις όπως «Η μαμά πλένει το κάδρο». Πώς μπορείτε να κάνετε την εκμάθηση ανάγνωσης πιο διασκεδαστική;
Μαθήματα ανάγνωσηςΗ ενότητα περιέχει 20 διαδικτυακά μαθήματα ανάγνωσης από υπολογιστή. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει 6 παιχνίδια ανάγνωσης. Μερικά από τα παιχνίδια στοχεύουν στην ανάπτυξη γενικών ικανοτήτων, το παιδί χρειάζεταιγια να μάθεις να διαβάζεις. Άλλα παιχνίδια διδάσκουν ήχους, γράμματα και συλλαβές, βοηθούν...
Εάν τα προηγούμενα παιδιά διδάσκονταν να διαβάζουν στο σχολείο, σήμερα οι γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης πρέπει να μπορούν να διαβάζουν ακόμη και πριν μπουν στην πρώτη τάξη και το θέμα της αυτομάθησης γίνεται πολύ επίκαιρο. Και παρόλο που τώρα πηγαίνουν στο σχολείο πιο συχνά από την ηλικία των έξι και όχι από την ηλικία των επτά ετών, οι απαιτήσεις για τους μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης έχουν γίνει υψηλότερες: το παιδί πρέπει να γνωρίζει ολόκληρο το αλφάβητο, ενώ άλλα σχολεία απαιτούν πλήρη ικανότητα ανάγνωσης. Επομένως, εμείς, οι γονείς, διδάσκουμε τα παιδιά να διαβάζουν με συλλαβές. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει - διαβάστε στο άρθρο.
Μπορείτε να πάτε στο εύκολος τρόποςκαι στείλτε το μωρό σε ένα ειδικό σχολικό κέντρο προετοιμασίας ή προσλάβετε έναν δάσκαλο, αλλά οι ίδιοι οι γονείς είναι αρκετά ικανοί να εμπλακούν εκπαιδευτική διαδικασίακαι διδάξτε στο παιδί σας να διαβάζει με συλλαβές.
Τα οφέλη της εργασίας για το σπίτι θα είναι διπλά - σε τελική ανάλυση, το μωρό όχι μόνο θα κατακτήσει τα γράμματα και θα μπορεί να διαβάζει βιβλία μόνο του, αλλά θα λάβει επίσης πρόσθετη επικοινωνία με τη μαμά ή τον μπαμπά.
Μπορείτε να ξεκινήσετε να διδάσκετε ανάγνωση από την ηλικία των τριών ετών, αλλά εάν το παιδί εξακολουθεί να μην μπορεί να συγκεντρωθεί ή δεν θέλει να μελετήσει, καλύτερα να μην πιέζετε, αλλά να αναβάλλετε λίγο τα μαθήματα, ελέγχοντας χαλαρά την ετοιμότητά του, εισάγοντάς το στα γράμματα ενώ διαβάζει παραμύθια, ή περπάτημα, ανάγνωση πινακίδων.
Τι πρέπει να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει:
- Πρωτα απο ολα, αγοράστε ένα καλό αστάρι. Ένα καλό είναι ένα αστάρι που σε μαθαίνει να διαβάζεις όχι γράμματα, αλλά συλλαβές. Εάν δύο επαληθευμένες δημοσιεύσεις, οι συγγραφείς Tkachenko A. N. και Zhukova N. S., έχουν αποδειχθεί καλά.
- Ξεκινώντας αμέσως προσπαθήστε να μάθετε όχι γράμματα, αλλά ήχους.
- Πες το στο παιδί αυτό οι ήχοι φωνηέντων μπορούν να τραβηχτούν, να τραγουδηθούν. Το τραγούδι φωνηέντων είναι επίσης μια καλή εκπαίδευση λογοθεραπείας.
- Μην πιέζετε μαθήματααφήστε τη μάθηση να είναι με τη μορφή παιχνιδιού. Επομένως, ετοιμάστε τα κατάλληλα υλικά και εγχειρίδια: αλφάβητο σε μαγνήτες, κύβους με γραμμένα γράμματα, μια αφίσα τοίχου με γράμματα, βιβλία ζωγραφικής με γράμματα, λότο, ένα διαδραστικό αλφάβητο που μιλάει.
- Τα παιδιά θυμούνται καλά μέσω της αφής., έτσι ώστε κάθε γράμμα να μπορεί να διαμορφωθεί από πλαστελίνη ή ζύμη, να απλωθεί από ξυλάκια, να ραφτεί και να γεμιστεί με πολυεστέρα.
- Τα παιχνίδια δίνουν καλό αποτέλεσμα, στο οποίο τα παιδιά καθορίζουν με ποιο γράμμα αρχίζει η λέξη. Εάν ένα παιδί ξέρει ήδη πώς να αναγνωρίζει ένα γράμμα με το αυτί, η διαδικασία να σπάσει μια λέξη σε συλλαβές θα είναι ευκολότερη.
- Ξεκινήστε να μαθαίνετε συλλαβές που περιέχουν το γράμμα "a". Όταν το παιδί το θυμάται, αντικαταστήστε το με τη σειρά του με σύμφωνα και μάθετε όλες τις συλλαβές αμέσως. Εναλλακτικά αλλάξτε την ανάγνωση: "α" - σύμφωνο, και μετά σύμφωνο - "α": PA, AP, RA, AP, MA, AM, κ.λπ. Αφήστε το παιδί να καταλάβει πώς η μετάθεση των γραμμάτων επηρεάζει την ανάγνωση.
- Να εξηγήσει στο μωρό πώς να φτιάξει μια συλλαβή, το πρώτο σύμφωνο τραβήξτε σε ένα φωνήεν. Είναι βολικό να ξεκινήσετε αυτήν την εκπαίδευση με σφύριγμα ("sh-sh-sh-sh-ah") και όταν το παιδί καταλάβει την ουσία, τότε προχωρήστε σε άλλα γράμματα.
- Όταν το παιδί μάθει να διαβάζει μερικές συλλαβές, ξεκινήστε να φτιάχνετε απλές λέξεις: "ma-ma", "pa-pa", κ.λπ., και στη συνέχεια αποτελείται από πολλές συλλαβές - "za-ba-va".
- Τότε θα είναι δυνατή η διδασκαλία της ανάγνωσης λέξεων, που αποτελείται από μία συλλαβή και ένα μόνο γράμμα:
«μα-κ», «μπα-κ», «μπα-ρ-ζ». - Να αυξήσει το ενδιαφέρον του παιδιού αντιπροσωπεύουν κάθε νέο γράμμα σε φόρμα παιχνιδιού . Φτιάξτε πολλές λέξεις για αυτό το γράμμα, ζωγραφίστε το, σμιλέψτε το κ.λπ. Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα μεσημεριανό μενού που να αποτελείται από φαγητό για αυτό το γράμμα, να κολλήσετε μαγνητικά γράμματα με λέξεις στο ψυγείο κ.λπ.
- Όταν κατακτήσετε την ανάγνωση των συλλαβών με το γράμμα "α", μπορείτε εισάγετε το μωρό σε ένα άλλο φωνήεν - "o" ή "e". Και στη συνέχεια, με την ίδια σειρά όπως με το γράμμα "α", διορθώστε: από απλές συλλαβές σε σύνθετες.
- Τότε μπορείτε να δοκιμάσετε να φτιάξετε απλές προτάσεις από τα μαθημένα γράμματα.
- Στο τέλος εισάγετε το παιδί σε μαλακά και σκληρά σημάδια, το γράμμα «Υ».
- Διορθώστε αυτό που κάνατε προσθέτοντας συλλαβές και λέξεις από γράμματα-μαγνήτες.
- Αφήστε τα μαθήματά σας να είναι παρόντα στιγμή του παιχνιδιού. Για παράδειγμα, ένα σχολικό παιχνίδι είναι χρήσιμο. Αφήστε το παιδί να δοκιμάσει με τη σειρά του τον ρόλο του μαθητή και μετά του δασκάλου. Στο ρόλο του μαθητή, κάντε επίτηδες λάθη στα λόγια και αφήστε τον «δάσκαλο» να τα διορθώσει. Αυτό είναι στις δυνάμεις ενός μωρού 4-5 ετών.
- Αν η μάθηση είναι δύσκολη, ή το μωρό δεν έχει καμία επιθυμία να σπουδάσει, αναβάλετε τα μαθήματα για μια πιο βολική ώρα.
- Αν δεν νιώθεις καθόλου μέσα σου παιδαγωγικές ικανότητες, δώστε το μωρό στα χέρια ειδικών, όπου θα σας διδάξουν πώς να διαβάζετε σωστά και στο σπίτι θα εμπεδώσετε αυτή τη γνώση μόνο κάνοντας εργασίες και παίζοντας παιχνίδια.
- Πιστέψτε στο μωρό σας και η επιτυχία σας θα είναι προ των πυλών!
Κείμενα για ανάγνωση με συλλαβές στα ουκρανικά.
Κείμενα για ανάγνωση με συλλαβές στα ρωσικά.
Δείτε το βίντεο - "Μαθαίνω να διαβάζω με συλλαβές στα ουκρανικά"
Δείτε το βίντεο - "Μαθαίνω να διαβάζω με συλλαβές στα ρωσικά"
Μαθαίνοντας να διαβάζετε με συλλαβές - αυτό το στάδιο στη διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν είναι ένα από τα πιο σημαντικά και δύσκολα. Συχνά οι γονείς απλά δεν ξέρουν πώς να διδάξουν ένα παιδί να προφέρει δύο γράμματα μαζί και να κολλήσει σε αυτό για μεγάλο χρονικό διάστημα. Κουρασμένο από την ατελείωτη επανάληψη του «ΕΓΩ και ο Α θα είμαι ΜΑ», το παιδί χάνει γρήγορα το ενδιαφέρον του και η εκμάθηση της ανάγνωσης μετατρέπεται σε μαρτύριο για όλη την οικογένεια. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά που γνωρίζουν ήδη γράμματα από την ηλικία των δύο ή τριών ετών δεν μπορούν να διαβάσουν ούτε απλές λέξεις μέχρι την ηλικία των πέντε ετών, για να μην αναφέρουμε την ανάγνωση προτάσεων και βιβλίων.
Τι να κάνετε μετά όταν το παιδί έχει απομνημονεύσει τα γράμματα; Ας κάνουμε μια κράτηση αμέσως ότι η διδασκαλία σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να διαβάζει συλλαβές μπορεί να ξεκινήσει ακόμη και ΠΡΙΝ κατακτήσει ολόκληρο το αλφάβητο (επιπλέον, ορισμένοι δάσκαλοι επιμένουν ότι πρέπει να προχωρήσετε στις συλλαβές όσο το δυνατόν γρηγορότερα, χωρίς να περιμένετε όλα τα γράμματα να μελετηθεί). Αλλά αυτά τα γράμματα που θα συνδυάσουμε σε συλλαβές, το παιδί πρέπει να ονομάσει χωρίς δισταγμό.
Για να αρχίσει να μαθαίνει να διαβάζει με συλλαβές, αρκεί ένα παιδί να γνωρίζει 3-4 φωνήεντα και λίγα σύμφωνα. Πρώτα απ 'όλα, πάρτε εκείνα τα σύμφωνα που μπορούν να τραβηχτούν (S, Z, L, M, N, V, F), αυτό θα βοηθήσει να διδάξει στο παιδί τη συνεχή προφορά της συλλαβής. Και αυτό είναι ένα θεμελιωδώς σημαντικό σημείο.
Ας δούμε λοιπόν μερικά, κατά τη γνώμη μας, τα περισσότερα αποτελεσματικές μεθόδους, που προσφέρουν οι σύγχρονοι δάσκαλοι για να διδάξουν ένα παιδί να διπλώνει γράμματα σε συλλαβές.
1. Παίζουμε "Μηχανές"
(ένα παιχνίδι από το εγχειρίδιο των E. Baranova, O. Razumovskaya "Πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει").
Αντί να στριμώχνετε βαρετά, καλέστε το παιδί σας να «καβαλήσει το τρένο». Όλα τα σύμφωνα γράφονται στις ράγες κατά μήκος των οποίων θα κινούνται τα τρέιλερ μας και τα φωνήεντα γράφονται στα ίδια τα ρυμουλκούμενα. Τοποθετούμε το τρέιλερ στις ράγες έτσι ώστε να εμφανίζεται ένα σύμφωνο στο παράθυρο και ονομάζουμε ποιον σταθμό πήραμε (για παράδειγμα, BA). Στη συνέχεια, μετακινούμε το τρέιλερ κάτω από τις ράγες - στο επόμενο σύμφωνο και διαβάζουμε τη συλλαβή που εμφανίζεται.
Παρόμοιος οδηγός υπάρχει και στις κάρτες "Παιχνίδι" Ατμομηχανή ατμού. Διαβάζουμε συλλαβές. από την E. Sataeva
Αυτό το παιχνίδι είναι καλό γιατί δεν χρειάζεται να εξηγηθεί ειδικά στο παιδί πώς να προσθέτει συλλαβές. Αρκεί να πούμε: «Τώρα θα οδηγήσουμε το γράμμα Α, θα είναι η συνεπιβάτιδα μας, ονομάστε όλους τους σταθμούς στους οποίους θα κάνουμε στάση». Αρχικά, "οδηγήστε" μόνοι σας - αφήστε το παιδί να μετακινήσει το ρυμουλκούμενο κατά μήκος των σιδηροτροχιών και καλείτε δυνατά και ξεκάθαρα τους "σταθμούς": BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA κ.λπ. Στη συνέχεια, προσκαλέστε το παιδί σας να το κάνει εναλλάξ μαζί σας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ακούγοντάς σας, τα παιδιά κατανοούν εύκολα πώς να προφέρουν δύο ήχους μαζί. Για τρίτη φορά, το παιδί θα «καβαλήσει» μόνο του χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.
Εάν το παιδί δεν γνωρίζει όλα τα γράμματα, σταματήστε μόνο σε εκείνους τους «σταθμούς» που του είναι οικείοι. Στη συνέχεια, αλλάζουμε το βαγόνι. Τώρα κυλάμε τα γράμματα O, U, S. Εάν το παιδί μπορεί να αντεπεξέλθει εύκολα στην εργασία, το περιπλέκουμε. Για παράδειγμα, οδηγούμε με ταχύτητα - χρονομέτρηση ποιο από τα βαγόνια θα φτάσει πρώτο στο τέλος της διαδρομής. Ή μια άλλη επιλογή: σταματώντας στο σταθμό, το παιδί πρέπει να ονομάσει όχι μόνο τη συλλαβή, αλλά και τις λέξεις που ξεκινούν με αυτήν τη συλλαβή (BO - βαρέλι, πλευρά, Borya; VO - λύκος, αέρας, οκτώ; GO - πόλη, γκολφ, επισκέπτες DO - βροχή, κόρη, σανίδες κ.λπ.).
Λάβετε υπόψη ότι με αυτό το παιχνίδι μπορείτε να εξασκηθείτε στην ανάγνωση όχι μόνο ανοιχτών συλλαβών (με φωνήεν στο τέλος), αλλά και κλειστών (με σύμφωνο στο τέλος).
Για να το κάνουμε αυτό, παίρνουμε τρέιλερ όπου τα φωνήεντα είναι γραμμένα μπροστά από το παράθυρο και ενεργούμε με τον ίδιο τρόπο. Τώρα έχουμε ένα γράμμα στο τρέιλερ όχι επιβάτη, αλλά οδηγό, είναι η κύρια, είναι μπροστά. Πρώτα διαβάστε μόνοι σας τους προκύπτοντες «σταθμούς» με κλειστές συλλαβές: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ, κ.λπ. και μετά προσφέρετε στο παιδί μια «βόλτα».
Θυμηθείτε ότι σε αυτήν και σε άλλες ασκήσεις, πρώτα εξασκούμαστε στην προσθήκη συλλαβών με φωνήεντα πρώτης σειράς (A, O, E, Y, Y) και στη συνέχεια εισάγουμε φωνήεντα δεύτερης σειράς (I, E, E, Yu, I) - τα λεγόμενα «ιωτισμένα» φωνήεντα, που κάνουν απαλό τον ήχο που προηγείται.
Όταν το παιδί είναι καλό στο να διαβάζει ξεχωριστές ράγες με συλλαβές, εναλλάξτε βαγόνια με επιβάτες και οδηγούς, χωρίς να σας προτρέπει ποιο βαγόνι θα κυλήσουμε. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να μάθει να βλέπει καθαρά πού ακριβώς βρίσκεται το φωνήεν στη συλλαβή (η συλλαβή αρχίζει με αυτό ή τελειώνει με αυτό). Στην αρχή, η εκμάθηση ανάγνωσης με συλλαβές σε ένα παιδί μπορεί να έχει δυσκολίες με αυτό.
2. «Τρέξε» από το ένα γράμμα στο άλλο
(από το "ABC για παιδιά" της Ο. Ζούκοβα)Αυτή είναι μια οπτική άσκηση που θα βοηθήσει το παιδί να μάθει να προφέρει δύο γράμματα μαζί.
Μπροστά μας είναι μια διαδρομή από το ένα γράμμα στο άλλο. Για να το ξεπεράσετε, πρέπει να τραβήξετε το πρώτο γράμμα μέχρι το δάχτυλο που οδηγούμε κατά μήκος της διαδρομής να φτάσει στο δεύτερο γράμμα. Το κύριο πράγμα που εργαζόμαστε σε αυτήν την άσκηση είναι ότι δεν υπάρχει παύση μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου ήχου. Για να γίνει πιο ενδιαφέρουσα η μελέτη, αντικαταστήστε το δάχτυλό σας με μια φιγούρα οποιουδήποτε ζώου / μικρού ανθρώπου - αφήστε τον να τρέξει κατά μήκος του μονοπατιού και να συνδέσει δύο γράμματα.
(«Βιβλίο ABC για παιδιά» της Ε. Μπαχτίνα, «Ρωσικό αλφάβητο» του O. Zhukova και άλλων).
Πολλοί συγγραφείς ασταριών και αλφαβήτων χρησιμοποιούν κινούμενες εικόνες γραμμάτων που πρέπει να διπλωθούν σε μια συλλαβή - είναι φίλοι, περπατούν μαζί σε ζευγάρια, τραβούν ο ένας τον άλλον μέσα από εμπόδια. Το κύριο πράγμα σε τέτοιες εργασίες, όπως και στην προηγούμενη άσκηση, είναι να ονομάσετε δύο γράμματα μαζί, έτσι ώστε τα δύο γράμματα φιλενάδας να παραμείνουν μαζί.
Για να χρησιμοποιήσετε αυτήν την τεχνική, δεν χρειάζεστε καν ειδικά εγχειρίδια ή αστάρια. Εκτυπώστε πολλές φιγούρες αγοριών και κοριτσιών (ζώα, χαρακτήρες παραμυθιού ή φανταστικού), γράψτε ένα γράμμα σε καθένα από αυτά. Ας γράφονται σύμφωνα στις φιγούρες των αγοριών και φωνήεντα στις φιγούρες των κοριτσιών. Κάντε φίλους με τα παιδιά. Ελέγξτε με το παιδί σας ότι αγόρια και κορίτσια ή δύο κορίτσια μπορούν να είναι φίλοι, αλλά δεν είναι δυνατό να κάνετε φίλους με δύο αγόρια (προφέρετε δύο σύμφωνα μαζί). Αλλάξτε ζευγάρια, βάλτε πρώτα τα κορίτσια και μετά τα αγόρια.
Διαβάστε τις συλλαβές πρώτα με μία σειρά και μετά αντίστροφα.
Αυτά τα λίγα κόλπα είναι αρκετά για να μάθουν ένα παιδί να βάζει δύο γράμματα σε μια συλλαβή. Και η εκμάθηση με τη μορφή παιχνιδιού θα σας επιτρέψει να αποφύγετε την βαρετή και βαρετή επανάληψη του ίδιου πράγματος.
4. Παιχνίδια για την εμπέδωση της ικανότητας προσθήκης γραμμάτων
- Συλλαβικό Λόττο
Είναι πολύ εύκολο να τα φτιάξετε μόνοι σας, γι 'αυτό πρέπει να σηκώσετε μερικές εικόνες - 6 για κάθε κάρτα και να εκτυπώσετε τις αντίστοιχες συλλαβές.
- Η βοήθεια θα σας βοηθήσει "Συλλαβές. Επιλέξτε μια εικόνα σύμφωνα με την πρώτη συλλαβή BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. Εκπαιδευτικά παιχνίδια λότο. GEF DO "E. V. Vasilyeva- υπάρχουν μερικά ακόμη σεμινάρια σε αυτήν τη σειρά «Γράμματα, συλλαβές και λέξεις. Λόττο με επαλήθευση» της A. Anikushena
- Παρόμοιες ασκήσεις υπάρχουν στο βιβλίο. «Συλλαβικοί πίνακες. ΓΕΦ «Ν. Νεσσάεβα
- Κατάστημα παιχνιδιού
Τοποθετήστε παιχνίδια ή εικόνες με τις εικόνες τους στον πάγκο (για παράδειγμα, FISH-ba, DY-nya, PI-κέρατα, BU-lka, YaB-loki, MYA-so). Προετοιμάστε "χρήματα" - κομμάτια χαρτιού με το όνομα των πρώτων συλλαβών αυτών των λέξεων. Ένα παιδί μπορεί να αγοράσει αγαθά μόνο για εκείνους τους «λογαριασμούς» στους οποίους είναι γραμμένη η σωστή συλλαβή.
Φτιάξτε ένα άλμπουμ με τα χέρια του παιδιού σας, στο οποίο θα γράφεται μια συλλαβή στη μία σελίδα του διαγράμματος και τα αντικείμενα των οποίων το όνομα αρχίζει από αυτή τη συλλαβή θα γράφονται στην άλλη. Ελέγχετε και συμπληρώνετε περιοδικά αυτά τα άλμπουμ. Για πιο αποτελεσματική εκμάθηση της ανάγνωσης, κλείστε το ένα ή το άλλο μισό της στροφής (ώστε το παιδί να μην έχει επιπλέον στοιχεία όταν ονομάζει μια συλλαβή ή επιλέγει λέξεις για μια συγκεκριμένη συλλαβή).
Αυτό θα σας βοηθήσει «Κάρτες για ηχητική και συλλαβική ανάλυση λέξεων».
- Παιχνίδι στο αεροδρόμιο (γκαράζ)
Γράφουμε μεγάλες συλλαβές σε φύλλα χαρτιού, τις απλώνουμε σε όλο το δωμάτιο. Αυτά θα είναι διαφορετικά αεροδρόμια (γκαράζ) στο παιχνίδι μας. Το παιδί παίρνει ένα αεροπλάνο παιχνίδι (αυτοκίνητο) και ο ενήλικας δίνει εντολή - σε ποιο αεροδρόμιο (σε ποιο γκαράζ) πρέπει να προσγειώσετε το αεροπλάνο (παρκάρετε το αυτοκίνητο).
Για αυτήν την άσκηση, οι κύβοι Zaitsev ή τυχόν κάρτες με συλλαβές είναι κατάλληλοι (μπορείτε να τις φτιάξετε με τη μορφή ιχνών). Χτίζουμε ένα μακρύ μονοπάτι από αυτά - από τη μια άκρη του δωματίου στην άλλη. Επιλέξτε δύο ειδώλια / παιχνίδια. Παίζεις το ένα, το παιδί παίζει το άλλο. Ρίξτε τα ζάρια - κάντε εναλλάξ με τις φιγούρες σας στα χαρτιά για όσες κινήσεις έπεσαν στα ζάρια. Πατώντας σε κάθε κάρτα, ονομάστε τη συλλαβή που είναι γραμμένη σε αυτήν.
Για αυτό το παιχνίδι, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε διάφορους «περιπατητές» γράφοντας συλλαβές σε κύκλους στον αγωνιστικό χώρο.
5. Ανάγνωση απλών λέξεων ανά συλλαβές
Ταυτόχρονα με την ανάπτυξη των συλλαβών, αρχίζουμε να διαβάζουμε απλές λέξεις(από τρία ή τέσσερα γράμματα). Για λόγους σαφήνειας, ώστε το παιδί να καταλάβει από ποια μέρη αποτελείται η λέξη, ποια γράμματα πρέπει να διαβαστούν μαζί και ποια χωριστά, συνιστούμε οι πρώτες λέξεις να αποτελούνται από κάρτες με συλλαβές / μεμονωμένα γράμματα ή να χωρίζουν γραφικά τη λέξη σε μέρη.
Λέξεις δύο συλλαβών μπορούν να γραφτούν σε εικόνες που αποτελούνται από δύο μέρη. Οι εικόνες είναι πιο κατανοητές (το παιδί είναι πιο πρόθυμο να διαβάσει τις λέξεις που είναι γραμμένες πάνω τους παρά μόνο στήλες λέξεων), ενώ είναι ξεκάθαρα ορατό σε ποια μέρη μπορεί να αναλυθεί μια λέξη όταν την διαβάζει συλλαβή προς συλλαβή.
Αυξήστε τη δυσκολία σταδιακά: ξεκινήστε με λέξεις που αποτελούνται από μία συλλαβή (UM, OH, EM, UZH, Hedgehog) ή δύο όμοιες συλλαβές: MOM, UNCLE, DAD, NANNYA. Στη συνέχεια, προχωρήστε στην ανάγνωση των λέξεων των τριών γραμμάτων (κλειστή συλλαβή + σύμφωνο): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.
Πρέπει να καταλάβετε ότι ακόμα κι αν ένα παιδί προφέρει σωστά όλες τις συλλαβές σε μια λέξη, αυτό δεν σημαίνει ότι θα μπορέσει αμέσως να τις βάλει με νόημα σε μια λέξη. Κάνε υπομονή. Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να διαβάσει λέξεις 3-4 γραμμάτων, μην προχωρήσετε στην ανάγνωση μεγαλύτερων λέξεων και ιδιαίτερα προτάσεων.
Να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι το παιδί θα αρχίσει ελεύθερα να διαβάζει λέξεις μόνο αφού έχει αυτοματοποιήσει την ικανότητα προσθήκης γραμμάτων σε συλλαβές. Μέχρι να συμβεί αυτό, επιστρέφετε περιοδικά στην επεξεργασία συλλαβών.
Και, το πιο σημαντικό, να θυμάστε ότι κάθε μάθηση πρέπει να είναι χαρά - τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά!
Φιλόλογος, καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, δάσκαλος προσχολική εκπαίδευση
Σβετλάνα Ζυριάνοβα