Μυρωδάτο κεράσι
Άνθισε με την άνοιξη
Και χρυσά κλαδιά
Τι μπούκλες, κουλουριασμένες.
Δροσιά μελιού τριγύρω
Γλιστράει κάτω από το φλοιό
Πικάντικα χόρτα από κάτω
Λάμπει σε ασήμι.
Και δίπλα στο ξεπαγωμένο έμπλαστρο,
Στο γρασίδι, ανάμεσα στις ρίζες,
Τρέχει, ρέει μικρό
Ασημένιο ρεύμα.
Μυρωδάτο κεράσι
Παρέα, όρθια
Και το πράσινο είναι χρυσό
Κάψιμο στον ήλιο.
Ρουκ με βροντερό κύμα
Όλα τα κλαδιά είναι καλυμμένα
Και υπονοούμενα κάτω από το απότομο
Τραγουδάει τραγούδια.
Ανάλυση του ποιήματος "Bird cherry" Yesenin
Τα περισσότερα από πρώιμη δημιουργικότηταΟ S. Yesenin είναι αφιερωμένος στους στίχους του τοπίου. Ο νεαρός χωρικός ποιητής προσπάθησε να αποκαλύψει στους αναγνώστες του υπέροχος κόσμοςΡωσική φύση. Οι αναμνήσεις από το χωριό της καταγωγής του επέτρεψαν στον Yesenin να δημιουργήσει πολύ αγνά πνευματικά έργα που μετέφεραν με ακρίβεια τα συναισθήματά του. Ένα από αυτά είναι το ποίημα «Bird cherry» (1915).
Στο επίκεντρο της προσοχής ενός ενθουσιώδους παρατηρητή βρίσκεται το «scented bird cherry». Ένα συνηθισμένο δέντρο μεταμορφώνεται πλήρως με την έναρξη της άνοιξης. Το Bird cherry εμφανίζεται με το πρόσχημα μιας όμορφης νεαρής κοπέλας που κουλουριάζει τις μπούκλες της. Έχει επίγνωση της εκθαμβωτικής ομορφιάς της, που την κάνει ακόμα πιο γοητευτική.
Η κερασιά ανθίζει μαζί με όλη τη γύρω φύση. Ο Yesenin χρησιμοποιεί μια πλούσια χρωματική παλέτα στην εικόνα του τοπίου: "χρυσά κλαδιά", "πράσινο", "σε ασήμι". Τον δυναμισμό της συνολικής εικόνας δίνει το ρέον «ασημένιο ρυάκι», που τραγουδάει «τραγούδια» στην κερασιά. Έτσι, η εικόνα φαίνεται να ζωντανεύει, γεμάτη με ποικίλους ήχους.
Το κεράσι και ένα ρυάκι μπορεί να συμβολίζουν δύο εραστές, των οποίων τα συναισθήματα ξύπνησαν για πρώτη φορά υπό την επίδραση της άνοιξης. Το «υπαινιγματικό» τραγούδι ενός ρυακιού μοιάζει με μια ένθερμη δήλωση αγάπης νέος άνδρας. Προικοδότηση φυτών και ζώων ανθρώπινα χαρακτηριστικάγενικά, ήταν η αγαπημένη τεχνική του Yesenin, που δεν χώριζε τον άνθρωπο από τη φύση.
Χαρακτηριστικό γνώρισμα των στίχων τοπίου του Yesenin είναι η απουσία λυρικός ήρωας. Η φιγούρα του παρατηρητή υποτίθεται μόνο. Ο ποιητής επιτρέπει στους αναγνώστες να δουν τη μαγική εικόνα με τα μάτια τους.
Το έργο είναι γραμμένο με πολύ απλό και απλή γλώσσα. Μια ποικιλία επιθέτων του προσδίδουν ιδιαίτερη ομορφιά και λυρισμό: «μυρωδάτο», «μέλι», «κροταλίζει». Μια κοινή τεχνική για τους πρώιμους στίχους του Yesenin είναι η χρήση της προσωποποίησης: «δροσο... σέρνεται», «ρέμα... τραγουδάει». Ο ποιητής χρησιμοποιεί επίσης πρωτότυπες μεταφορές: «η πρασινάδα... καίγεται στον ήλιο», «κάνει όλα τα κλαδιά με κροταλιστικό κύμα». Η μόνη σύγκριση ("σαν μπούκλες") θα γίνει παραδοσιακή για τον Yesenin και στη συνέχεια θα χρησιμοποιείται πολύ συχνά από αυτόν.
Η ανοιξιάτικη μεταμόρφωση της φύσης επιλέχθηκε από τον Yesenin όχι τυχαία. Ήταν πολύ κοντά στη δική του κατάσταση αυτή την περίοδο. Ο νεαρός ποιητής πρόσφατα μετακόμισε στη Μόσχα. Είναι γεμάτος ελπίδα και αυτοπεποίθηση. Ο Yesenin συνέδεσε την είσοδο στον ποιητικό κόσμο με την αρχή μιας νέας ζωής. Βρισκόταν σε κατάσταση μεγάλης πνευματικής ανάτασης. Αυτό το συναίσθημα έγινε τηλεφωνική κάρτα«νέος Ρώσος ποιητής, με τη βοήθεια του οποίου κατάφερε να κατακτήσει το απαιτητικό κοινό της Μόσχας.
Στόχοι:
διδάσκουν σωστή, εκφραστική ανάγνωση.
ανάπτυξη φαντασίας, μνήμης, σκέψης.
να εμφυσήσει την αγάπη για τη ρωσική γλώσσα, την αγάπη για την ποίηση, τη φύση.
Εξοπλισμός:πορτρέτο του S.A. Yesenin, κομμάτι από ένα μουσικό έργο του E. Grieg, εργασίες πολλαπλών επιπέδων, χαρτόνι για σχέδιο, κραγιόνια.
Τύπος μαθήματος:σε συνδυασμό.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
1. Οργάνωση τάξης. Μήνυμα για το θέμα και το σκοπό του μαθήματος.
Σήμερα στο μάθημα θα συνεχίσουμε να εξοικειωνόμαστε με το έργο του S.A. Yesenin, να μάθουμε να διαβάζουμε εκφραστικά, να αναπτύξουμε φαντασία, μνήμη, σκέψη.
2. Έλεγχος της εργασίας.
Ποιο ποίημα ποιητή συναντήσαμε στο τελευταίο μάθημα;
Τι γνωρίζετε για αυτόν τον ποιητή;
(Παιδικές απαντήσεις. Χρησιμοποιείται η ύλη του άρθρου του σχολικού βιβλίου και επιπλέον βιβλιογραφία. Αξιολογούνται οι απαντήσεις των παιδιών.)
Ποιο ποίημα του S.A. Yesenin ετοιμάσατε για το σημερινό μάθημα;
Έτσι, η τάξη μας μετατρέπεται σε θέατρο. Υπάρχουν καλλιτέχνες που θέλουν να μας μεταδώσουν την ομορφιά του λόγου του Yesenin και υπάρχουν θεατές που εκτιμούν την τέχνη.
Ποιος θα αναλάβει την ευθύνη του προφήτη;
Έμεινε η τελευταία στιγμή και η αυλαία θα ανοίξει.
Με ποια κριτήρια θα αξιολογήσουμε την ανάγνωση της ποίησης των συντρόφων μας;
Τα παιδιά έχουν φυλλάδια με κριτήρια αξιολόγησης (βλ. Παράρτημα Νο. 1 στο μάθημα).
Παιδιά απαντούν.
Ανάγνωση ποίησης στον πίνακα, ανάλυση και αξιολόγηση.
Ευχαριστούμε όλους τους καλλιτέχνες μας, σας ευχαριστώ όλους για τη δουλειά σας.
3. Προπαρασκευαστικές εργασίες.
Στην αρχή του μαθήματος είπα ότι θα μάθουμε να διαβάζουμε ποιήματα εκφραστικά.
Τα παιδιά απαντούν.
Ο δάσκαλος συνοψίζει: το να διαβάζεις εκφραστικά σημαίνει να επιλέγεις τον σωστό τόνο, ρυθμό, χροιά. Τοποθετήστε σωστά λογικές πιέσεις, παύσεις. αλλά είναι ιδιαίτερα σημαντικό να φαντάζεστε στη φαντασία σας αυτό που διαβάζετε, να εκφράσετε τη στάση σας απέναντι στο φανταστικό.
Και για αυτό πρέπει να προετοιμάσετε και να εκπαιδεύσετε τη φαντασία και τη φωνή σας.
Πάνω στο γραφείο:
Πάει - πάειΠράσινος Θόρυβος
Green Noise, Spring Noise.
(Νεκράσοφ Νικολάι Αλεξέεβιτς)
Τα παιδιά σηκώνονται, το ένα διαβάζει και μετά επαναλαμβάνουν σε χορωδία.
Επιλογές ανάγνωσης: αργά, βουητά. γρήγορα, ρυθμικά. εμπιστευτικώς; εξηγώντας? με ένα επιφώνημα.
4. Ακούγοντας μουσική.
Τώρα θα ακούσουμε ένα απόσπασμα από ένα μουσικό έργο του Νορβηγού συνθέτη Edvard Grieg. Η μουσική στη γλώσσα των νότων της θα μας βοηθήσει να μαντέψουμε. Ας ξαναδούμε τα συναισθήματά μας. Η εποχή και τα συναισθήματά μας. Για παράδειγμα, ο χειμώνας είναι ειρήνη, θλίψη.
Τα παιδιά απαντούν και ο δάσκαλος συνοψίζει: φθινόπωρο-λύπη, μαρασμός. καλοκαίρι-χαρά, κορεσμός χρωμάτων. ανοιξιάτικη ενημέρωση, χαρά, απόλαυση.
Ακούστε μουσική προσεκτικά. Κάθισε άνετα. Εάν έχετε μια εικασία, σηκώστε το χέρι σας.
Ακούγοντας μουσική.
Η απάντηση των παιδιών είναι η άνοιξη.
Τι ακούσατε και τι είδατε στη μουσική;
Απαντήσεις παιδιών (σημάδια άνοιξης).
Περίληψη δασκάλου. Με τον ερχομό της άνοιξης γίνονται θαυματουργές αλλαγές. Ιδιαίτερα υπέροχες είναι οι αλλαγές στη ζωή των δέντρων. Το χειμώνα, φαινόταν νεκρά και ξαφνικά ξύπνησαν, ήρθαν στη ζωή, άρχισαν να καλύπτονται με χνούδι νεαρού φυλλώματος, ανθίζουν, αποκτούν δύναμη. Αυτές οι αλλαγές έχουν παρατηρηθεί από καιρό από τους ανθρώπους, τους εξέπληξαν και τους χαροποίησαν. Φάνηκε στους ανθρώπους ότι τα δέντρα, όπως και αυτά, έχουν ζωντανή ψυχή. Δεν είναι περίεργο που υπάρχουν τόσα πολλά τραγούδια στη λαϊκή ποίηση όπου ένα άτομο αναφέρεται σε ένα δέντρο ως ένα ζωντανό, στενό, εγγενές πλάσμα. Που μπορεί να χαίρεται και να θρηνεί, να ονειρεύεται και να ελπίζει. Ας θυμηθούμε τα δημοτικά τραγούδια: «Ιβούσκα, ιτιά, πράσινη μου!» ή «Σύμυδα μου, σημύδα,
Η λευκή μου σημύδα
Σγουρή σημύδα».
Και εδώ είναι ένα άλλο δέντρο που φυτρώνει σε μια χαράδρα. Αλλά δεν θα μιλήσει για αυτό. παραδοσιακό τραγούδι, και ένα ποίημα του S. A. Yesenin.
5. Εργασία σε ποίημα του Σ.Α. Yesenin "Bird cherry".
α) ανάγνωση από τον δάσκαλο.
Ακούστε προσεκτικά το ποίημα. Μπορείτε να κλείσετε τα μάτια σας. Προσπαθήστε να νιώσετε με όλα τα όργανά σας την κατάσταση της φύσης που μετέφερε ο Yesenin. Προσπάθησε να δεις, να ακούσεις. Νιώστε τη γεύση. Άγγιξε, μύρισε άνοιξη. Και σας ζητώ να απαντήσετε στην ερώτηση: «Τι συναισθήματα ήθελε να μας μεταδώσει ο ποιητής με αυτό το ποίημα;»
β) ανάγνωση ψιθυριστά από μαθητές.
Διαβάστε το ποίημα και σημειώστε το με το γράμμα «Η» - όπου λέει για την κερασιά και το γράμμα «Ρ» - όπου λέει για το ρυάκι.
γ) εργασία σε τετράστιχα.
Διαβάστε τις γραμμές που μιλούν για το bird cherry.
Μυρωδάτο κεράσι
Άνθισε με την άνοιξη
Και χρυσά κλαδιά
Τι μπούκλες κουλουριασμένες.
Μυρωδάτο κεράσι
Στέκια παρέα
Και χρυσοπράσινο
Κάψιμο στον ήλιο.
Τι φανταζόσασταν διαβάζοντας αυτές τις γραμμές;
(Κεράσι; - μεγάλο, λευκό, όλο ανθισμένο.
Ημέρα? - καθαρός, ηλιόλουστος.
Αρωμα? - Θέλω να πάρω μια βαθιά ανάσα.
Λουλούδια? - λευκό, με κίτρινους στήμονες, μαζεμένους σε πινέλα που μοιάζουν με κοριτσίστικες μπούκλες.
Τι σημαίνει «αρωματικό»; (ευώδης, μυρωδάτος, μυρωδάτος).
Τι σημαίνει «χρυσά κλαδιά»; (Από τον ήλιο κιτρίνισμα των στήμονων).
Στο δεύτερο τετράστιχο, ο Yesenin ζωγραφίζει για άλλη μια φορά ένα κεράσι, αλλά δεν αλλάζει τίποτα στην εμφάνισή του.
Τι νόημα έχει μια τέτοια επανάληψη;
Κάτω από την επιρροή τι άρχισε ο Yesenin να γράφει ποιήματα; (Ρωσικό ditty, ρωσικό - λαϊκό τραγούδι).
Και τώρα ας συνθέσουμε την παρτιτούρα αυτών των γραμμών.
Τόνος - μελωδικός, μελωδικός, στοργικός.
Ο ρυθμός είναι μέτριος.
Η ένταση είναι μέτρια.
Ένας από τους μαθητές δίνει λογικές πιέσεις, κάνει παύσεις (δείξε αγάπη για το κεράσι). Η τάξη βοηθάει.
Τώρα ας δούμε πώς μοιάζει το ρεύμα;
ΑΛΛΑ δίπλα, y αποψυγμένα μπαλώματα,
Στο γρασίδι, ανάμεσα στις ρίζες,
Τρέχει, ρέει μικρή
Ασημένιο ρεύμα.
Ρουκ με βροντερό κύμα
Όλα τα κλαδιά είναι καλυμμένα
Και υπονοούμενα κάτω από το απότομο
Τραγουδάει τραγούδια.
Πού ρέει το ρέμα;
Τι είναι η απόψυξη; (Το μέρος όπου το χιόνι έλιωσε και η γη άνοιξε. Σε αυτή την περίπτωση, είναι υποκοριστικό.)
Τι είναι αυτός? (Μικρό, ασημί, ηχητικό)
Τι σημαίνει "κύμα κροτάλισμα"; (Το ρέμα βροντάει, κάνει θόρυβο, αν και είναι μικρό)
Πώς καταλαβαίνετε την έκφραση «τραγουδώντας τραγούδια υπονοούμενα»; (Η φωνή του ρεύματος μπορεί να είναι απαλή, νανουρίζοντας, να έχει εμπιστοσύνη)
Ποια είναι λοιπόν η εικόνα που έχουμε μπροστά μας;
Κάνει κρύο στη χαράδρα. Πρέπει να είχε μείνει λίγος πάγος και μαυρισμένο χιόνι από τον χειμώνα. Ένα μικρό ρυάκι που κουδουνίζει τρέχει. Πλένει τις ρίζες του κερασιού, ο ψεκασμός του περιχύνει με υγρασία τα ευαίσθητα κλαδιά.
Και τώρα θα διαβάσουμε μερικές πολύ ενδιαφέρουσες γραμμές. Σε αυτές τις γραμμές, ο Yesenin όχι μόνο μας έδειξε την εποχή. Αλλά και την ώρα της ημέρας.
Μαντέψτε τι ώρα της ημέρας είναι;
περίπου δροσιάμέλι
Γλιστράει κάτω φλοιός
Κάτω από αυτήν χόρτααρωματώδης
λάμπει μέσα ασήμι.
Είναι πρωί. Παιδιά, τι σημαίνει «δρόσο μελιού»; (Το κεράσι είναι ένα μελιτό φυτό. Και όπως ο χυμός σημύδας εμφανίζεται την άνοιξη, έτσι και το κεράσι...)
Τι σημαίνει «πικάντικο πράσινο»; (Πικάντικο, πικάντικο, αρωματικό σε γεύση και οσμή. Θυμηθείτε τι μπαχαρικά ξέρουν: κύμινο, κανέλα, γαρύφαλλο, δάφνη, μαϊντανός ...)
Διαβάζοντας αυτές τις γραμμές, πρέπει να μεταφέρουμε τη μυρωδιά (άρωμα) που προέρχεται από το κεράσι.
Και τώρα ας συνθέσουμε την παρτιτούρα αυτών των γραμμών. (Εργαστείτε με τον ίδιο τρόπο όπως στα προηγούμενα τετράστιχα)
Το ποίημα έχει αποσυναρμολογηθεί. Ας φανταστούμε ξανά την ανοιξιάτικη φύση.
Fizkultminutka.
Παρουσιάζουμε ένα ανοιξιάτικο λουλούδι που φαίνεται κάτω από το έδαφος (τα παιδιά κάθισαν). Ο ήλιος λάμπει, μια ευχάριστη ανοιξιάτικη βροχή πέφτει και αυτό το λουλούδι μεγαλώνει, ανθίζει, φτάνει στον ήλιο (τα παιδιά το απεικονίζουν). Λαμπερός ήλιος τριγύρω. Δείξτε με τα χέρια σας τις ακτίνες του.
Καθαρός ουρανός. Οι πεταλούδες πετούν.
Έτσι, τα παιδιά πρέπει να δείχνουν: ένα λουλούδι, πεταλούδες, πουλιά, βροχή, χαρά την άνοιξη.
Και τώρα ας δούμε τη παρτιτούρα, ας επικαλεστούμε τα συναισθήματά μας και ας διαβάσουμε το ποίημα "Bird cherry".
Ανάγνωση από παιδιά.
Σχέδιο.
Και τώρα, παιδιά, ας πάμε σε 2 λεπτά. ζωγραφίστε με κραγιόνια την εικόνα της ανοιξιάτικης φύσης που παρουσιάσατε διαβάζοντας το ποίημα. (Στα θρανία των μαθητών υπάρχει χαρτόνι μπλε χρώμακαι κραγιόνια.)
Προβολή σχεδίων.
Αυτό το ποίημα θα ανατεθεί να μάθει στο σπίτι. Θυμηθείτε 1 τρόπο απομνημόνευσης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του πρώτου τετράστιχου. (Τεχνολογία "Intellect", η οποία χρησιμοποιείται από δασκάλους του σχολείου Lomonosov)
Μέθοδος απομνημόνευσης: διαβάστε την πρώτη γραμμή του ποιήματος τρεις φορές, δίνοντας έμφαση στην πρώτη λέξη. διαβάστε τη δεύτερη γραμμή του ποιήματος τρεις φορές, τονίζοντας επίσης την πρώτη λέξη, επαναλάβετε την πρώτη και τη δεύτερη γραμμή από την καρδιά, χωρίς να τονίζετε πλέον την πρώτη λέξη. διαβάστε την τρίτη γραμμή τρεις φορές, δίνοντας έμφαση στην πρώτη λέξη. επαναλάβετε την πρώτη και τη δεύτερη και την τρίτη γραμμή από καρδιά χωρίς να τονίσετε την πρώτη λέξη. διαβάστε την τέταρτη γραμμή τρεις φορές, δίνοντας έμφαση στην πρώτη λέξη. επαναλάβετε και τις τέσσερις γραμμές από την καρδιά, χωρίς να τονίζετε πλέον την πρώτη λέξη. Διαβάστε λοιπόν ολόκληρο το ποίημα.
Παιδιά. Ας θυμηθούμε ποια ποιήματα του Yesenin διαβάζουμε (όνομα παιδιών).
Γνωρίζοντας αυτά τα έργα, είδαμε ότι ο ποιητής χρησιμοποίησε διάφορους ορισμούς για να μεταφέρει την ομορφιά της ρωσικής φύσης. Μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε και στην ομιλία μας. Ας θυμηθούμε μερικά από αυτά.
Τα παιδιά εκτελούν εργασίες πολλαπλών επιπέδων και τις ελέγχουν με το κλειδί (βλ. Παράρτημα Νο. 2 στο μάθημα). Οι ορισμοί διαβάζονται στην τάξη.
Παιδιά, σηκώστε τα χέρια σας, όσοι αγαπάτε τη ρωσική ποίηση.
Αγαπάμε τα ποιήματα των Ρώσων ποιητών μας, προσπαθούμε να χρησιμοποιήσουμε τους καλλιτεχνικούς τους ορισμούς στον λόγο μας. Αλλά δημιουργούμε και τον εαυτό μας.
Τα παιδιά διαβάζουν τα ποιήματά τους, τα οποία έγραψαν στα μαθήματα ανάπτυξης του λόγου.
6. Το αποτέλεσμα του μαθήματος. Τι μάθαμε στο σημερινό μάθημα ανάγνωσης;
- να διαβάζει εκφραστικά ποιήματα.
- Διαχειριστείτε τη φωνή και τη φαντασία σας.
- ανέπτυξε τη μνήμη απομνημονεύοντας ποιήματα και ολοκληρώνοντας εργασίες σε φόρμες.
- ανέπτυξε τη σκέψη με την ανάλυση του ποιήματος.
Και το κάναμε καλά.
Βάζοντας σημάδια.
Σημείωση: Κατά τη σύνθεση της παρτιτούρας ενός ποιήματος, μπορείτε να υποδείξετε τη μείωση και την αύξηση της φωνής.
Αιτήσεις για το μάθημα.
Κριτήρια αξιολόγησης της ανάγνωσης ενός ποιήματος.
Αιτήσεις για το μάθημα.
Εργασίες πολλαπλών επιπέδων.
Επίπεδο Γ.
Σχολή Lomonosov.
Ο ορισμός του Yesenin |
|||
Ελέγξτε τον εαυτό σας με το κλειδί.
Τελικό σκορ _____.
Επίπεδο Β.
Σχολή Lomonosov.
Μαθητής ________________________________ τάξη ______________________
Εργασία 1. Θυμηθείτε τα ποιήματα του S. A. Yesenin "Sowder", "Birch", "Τα χωράφια συμπιέζονται, τα άλση είναι γυμνά ...".
Εργασία 2. Προσθέστε τους καλλιτεχνικούς ορισμούς του Yesenin σε αυτές τις έννοιες.
Ο ορισμός του Yesenin |
|||
σπρώχνω - - - - ε |
|||
μπεσκ - - - - -ι |
|||
Ελέγξτε τον εαυτό σας με το κλειδί.
Εάν έχετε 10 συν, τότε βάλτε τον εαυτό σας στην τελική βαθμολογία - 5.
Εάν έχετε 9 συν, τότε βάλτε τον εαυτό σας στην τελική βαθμολογία - 4.
Εάν έχετε λιγότερα από 8 συν, τότε επαναλάβετε τα ποιήματα.
Τελικό σκορ _____.
Επίπεδο Α
Σχολή Lomonosov.
Μαθητής ________________________________ τάξη ______________________
Εργασία 1. Συνδέστε τις έννοιες με τους καλλιτεχνικούς ορισμούς του Yesenin με βέλη.
Ελέγξτε τον εαυτό σας με το κλειδί.
Εάν δεν έχετε λάθη, τότε βάλτε τον εαυτό σας στο τελικό σκορ - 5.
Εάν έχετε 1 λάθος, τότε βάλτε τον εαυτό σας στο τελικό σκορ - 4.
Αν έχετε περισσότερα από 1 λάθη, τότε επαναλάβετε τα ποιήματα.
Επίπεδο Γ.
Ο ορισμός του Yesenin |
|||
αφράτο |
|||
ατελείωτες |
|||
Επίπεδο Β.
Ο ορισμός του Yesenin |
|||
αφράτο |
|||
ατελείωτες |
|||
Μυρωδάτο κεράσι
Άνθισε με την άνοιξη
Και χρυσά κλαδιά
Τι μπούκλες, κουλουριασμένες.
.
Δροσιά μελιού τριγύρω
Γλιστράει κάτω από το φλοιό
Πικάντικα χόρτα από κάτω
Λάμπει σε ασήμι.
.
Και δίπλα στο ξεπαγωμένο έμπλαστρο,
Στο γρασίδι, ανάμεσα στις ρίζες,
Τρέχει, ρέει μικρή
Ασημένιο ρεύμα.
.
Μυρωδάτο κεράσι,
Παρέα, όρθια
Και το πράσινο είναι χρυσό
Κάψιμο στον ήλιο.
.
Ρουκ με βροντερό κύμα
Όλα τα κλαδιά είναι καλυμμένα
Και υπονοούμενα κάτω από το απότομο
Τραγουδάει τραγούδια.
.
Σεργκέι Γιεσένιν 
Ποιος δεν έχει δει λευκά αρωματικά λουλούδια κερασιάς; Αρκεί να μπείτε στο δάσος τον Μάιο ή τον Ιούνιο και να κοιτάξετε γύρω σας και σίγουρα θα συναντήσετε έναν θάμνο καλυμμένο με άσπρα-λευκά λουλούδια σε χοντρά πεσμένα ράσα.
Είναι κεράσι!
Στις αρχές της άνοιξης, τα μπουμπούκια της μοιάζουν με αιχμηρές κορυφές. «Αυτό είναι για να διασφαλιστεί», είπε ο συγγραφέας Mikhail Prishvin, «ότι το κεράσι πουλί το χειμώνα θυμήθηκε πώς το έσπασαν και επανέλαβε στον εαυτό του:» Μην ξεχνάτε, μην συγχωρείτε και μην επιτρέπετε κορυφές!
Την άνοιξη, ακόμη και ένα πουλί, που κάθεται σε ένα κεράσι, της θυμίζει: "Μην ξεχνάς, μην συγχωρείς!"Γι' αυτό, ξυπνώντας από τη χειμερία νάρκη, η κερασιά θα σηκώσει εκατομμύρια απότομες κορυφές. Μετά την πρώτη βροχή οι κορυφές πρασινίζουν... «Πι-κορυφή!» το πουλί προειδοποιεί τους ανθρώπους. Αλλά οι λευκές κορυφές, που γίνονται πράσινες, γίνονται σταδιακά αμβλύ. Στη συνέχεια βγαίνουν μπουμπούκια από αυτά, και λευκά αρωματικά λουλούδια βγαίνουν από μπουμπούκια.
Ένα αηδόνι θα πετάξει μέσα και θα τραγουδήσει έτσι, σαν να κυλήσει χρυσούς κρίκους στο έδαφος, που εξαιτίας αυτού του νεαρού η κερασιά θα ξεχάσει την υπόσχεσή του: «Μην ξεχνάς, μην συγχωρείς και μην επιτρέπεις κορυφές!» - θα γίνει ευγενικό και απαλό, και ως εκ τούτου οι άνθρωποι θα αρχίσουν και πάλι να σπάνε τα λευκά του χιόνια, με εκπληκτικά νόστιμα άρωμα λουλούδια με πέντε πέταλα.
Όταν ανθίζει η κερασιά, τα κύματα ενός δυνατού, γλυκόπικρου αρώματος μεταφέρονται μέσα στο δάσος, από το οποίο γυρίζει το κεφάλι. Τα δέντρα φαίνονται να κυματίζουν στον αέρα με λευκά φορέματα, σηκώνοντας τα στέφανα τους ψηλά ανάμεσα στους κορμούς σημύδων. Και από λαϊκοί οιωνοί, αν η κερασιά έχει ανθίσει - ήρθε η ώρα να φυτέψετε πατάτες.
Αλλά οι διακοπές της ανθοφορίας είναι βραχύβιες. Οι νιφάδες χιονιού ήδη πετούν, πέφτουν στο έδαφος - τα πρώτα πέταλα. Σύντομα μια πραγματική χιονοθύελλα θα στροβιλιστεί στο δάσος και τότε τα δέντρα θα κρυφτούν σεμνά ανάμεσα στους φίλους τους με τα ίδια σκούρα πράσινα φορέματα που είναι.
Από την αρχαιότητα, το κεράσι είναι σύμβολο του κεντρικού ρωσικού τοπίου, για το οποίο οι άνθρωποι τραγουδούν σε ποιήματα και τραγούδια.
Η μυρωδιά των λουλουδιών του είναι ιδιαίτερα αισθητή μετά ανοιξιάτικη καταιγίδα, φαίνεται να ενώνει τότε όλες τις μυρωδιές των λιβαδιών και των δασών.
Το κεράσι έχει εξαιρετικές ιδιότητες. Το δυνατό, μεθυστικό άρωμα των λουλουδιών και των φύλλων του καθαρίζει τον αέρα από τα μικρόβια, απελευθερώνοντας τα πιο ισχυρά φυτοκτόνα που περιέχουν υδροκυανικό οξύ. Ένα μεγάλο μπουκέτο κεράσι στο σπίτι είναι θανατηφόρο για τις μύγες και τα κουνούπια και επικίνδυνο για τον άνθρωπο.
Από τα μούρα του όμως ψήνονται πίτες, βράζουν φιλιά, βάφονται τα ποτά με το ζουμί τους. Για ιατρικούς σκοπούς, τα μούρα κερασιού πουλιών χρησιμοποιούνται ως στυπτικό.
.
λευκό κεράσι πουλιών
Λευκό κεράσι πουλιών με λευκό πέπλο
Άνθισε κάτω από τα παράθυρα, όπως η εικόνα σου.
Το λευκό κεράσι είναι η πρώτη αγάπη.
Η κερασιά έχει ξεθωριάσει, η πασχαλιά έχει ανθίσει,
Η ψυχή μου τραγουδάει - έχεις ημικρανία.
Άνθισε την άνοιξη και μαράθηκε ξανά.
Κάτω από τα παράθυρά σου περιφέρομαι σαν σκιά
Η κερασιά ανθίζει ξανά - η πασχαλιά έχει ξεθωριάσει.
Όλα θα άνθιζαν αμέσως και θα μαράζωναν ξανά.
Λευκό κεράσι - πρώτη αγάπη.
Λευκό κεράσι, λευκό λιλά,
Άνθισε κάτω από τα παράθυρα για μία μόνο μέρα.
Άνθισε την άνοιξη και μαράθηκε ξανά.
Λευκό κεράσι - πρώτη αγάπη.
.
Βλαντιμίρ Μάρκιν
Anna German "White bird cherry, fragrant"
Lyudmila Nikolaevna Prikhodko
Θέμα: S. A. Yesenin "Bird cherry"
Στόχος: δημιουργήστε συνθήκες στο μάθημα για την κατάκτηση της οργάνωσης των δραστηριοτήτων των μαθητών για εξοικείωση με τη δημιουργικότηταS. A. Yesenin, με το ποίημα "Bird cherry"
Θέμα εργασιών: να συμβάλει στη διαμόρφωση της ικανότητας της αισθητικής ακρόασης και της εκπαίδευσης ενός ποιητικού κειμένου, της ικανότητας να φανταστεί κανείς στη φαντασία του τις εικόνες της φύσης που περιγράφει ο συγγραφέας στο ποίημα. ο σχηματισμός λογοτεχνικών ιδεών (καθορίστε το είδος του έργου). σχηματισμός εκφραστικών δεξιοτήτων ανάγνωσης των μαθητών. ανάπτυξη δημιουργική φαντασία, την ικανότητα εύρεσης εικονιστικών μέσων στο κείμενο και προσδιορισμού του συγγραφικού τους σκοπού. να προωθήσει την εκπαίδευση συγκεκριμένων ηθικών ιδιοτήτων σύμφωνα με τον ιδεολογικό προσανατολισμό της εργασίας.
Προσωπικό UUD: να διαμορφώσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη γνώση του έργου της Α.Ε. Yesenin; κατανόηση των συναισθημάτων των συμμαθητών, των δασκάλων. συναισθηματική στάση στο διάβασμα.
Μεταθέμα: συμβάλλουν στον σχηματισμό του UUD:
Α) Ρυθμιστικά - ελέγχουν και αξιολογούν τις ενέργειές τους σε συνεργασία με εκπαιδευτικό υλικόσε συνεργασία με τον δάσκαλο, τους συμμαθητές. να δημιουργεί προφορικές δηλώσεις λαμβάνοντας υπόψη το εκπαιδευτικό έργο. αναλαμβάνει την πρωτοβουλία να απαντά σε ερωτήσεις και να συμπληρώνει κτίρια·
Β) Γνωστικό - για αναζήτηση επεξηγηματικού και κειμενικού υλικού σε πρόσθετη βιβλιογραφία. Δημιουργήστε μικρά προφορικά μηνύματα.
Γ) Επικοινωνιακή - δημιουργία μηνυμάτων σύμφωνα με μαθησιακό έργο; εξετάστε τις απόψεις και τις θέσεις των άλλων.
Εξοπλισμός: πορτρέτο του συγγραφέα, γραφή στον πίνακα, παρουσίαση.
ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Οργάνωση χρόνουΠροθέρμανση λόγου
1-2 λεπτά
α) ένα κερί
β) ψεκάστε ρούχα
2. Γυμναστική άρθρωσης
au- chorus
ωχ - μετωπικά
ieo-reading με μια κίνηση
iyayoi - ανάγνωση με μια ανάσα
yoiaeei - τραγουδώ
3. Εργασία με γλωσσοτριβή
Ποιος θελειμιλώ
Αυτό πρέπειπροφέρω
Τα παντασωστά καισαφώς,
Έτσι ήτανόλοι καταλαβαίνουν .
- Διαβάστε το γλωσσοστρεφόμενο - Νταϊάνα.
Χορωδία. (Μαζί)
Με σειρές.
Ένας εκπρόσωπος από κάθε σειρά έρχεται στο ταμπλό (επιβράβευση).
4. Επιτονική ανάγνωση.
Περπατήσαμε μέσα από το ανοιξιάτικο δάσος!;
- Καλός. Το ζέσταμά μας τελείωσε, ας περάσουμε στο έργο του συγγραφέα.
Προπαρασκευαστική εργασία πριν την ανάγνωση ενός ποιήματος
3-5 λεπτά
Βιογραφία
Ο Σεργκέι Αλεξάντροβιτς Γιεσένιν γεννήθηκε στις 3 Οκτωβρίου 1895 στο χωριό Konstantinovo της περιφέρειας Ryazan. Οι γονείς του αγοριού έπρεπε να φύγουν για την πόλη για να δουλέψουν και από την ηλικία των δύο ετών, ο μικρός Serezha ζούσε στο σπίτι του παππού του. Αγαπούσε επίσης πολύ τη φύση. Για ώρες μπορούσε να κάθεται δίπλα στο ποτάμι, να κοιτάζει τον ουρανό, τα δέντρα και να αισθάνεται τη δύναμη και την τρυφερότητα της γύρω φύσης. Ο θαυμασμός σας για τους πίνακες ζωγραφικής αυτοφυής φύσηο ποιητής μετέφερε σε στίχους. Τα ποιήματά του είναι κατά κάποιο τρόπο ιδιαίτερα φωτεινά, αγνά και μελωδικά. Τον αποκαλούσαν τραγουδιστή της ρωσικής φύσης. Πολλά από τα ποιήματά του έχουν γίνει τραγούδια. Ο Yesenin άρχισε να γράφει ποίηση σε ηλικία 9 ετών. Το πρώτο ποίημα που κυκλοφόρησε ήταν το ποίημα «Birch». Σε ηλικία 21 ετών κυκλοφόρησε το πρώτο βιβλίο ποιημάτων με το όνομα «Ραντουνίτσα». Γίνεται δημοφιλής ποιητής της εποχής.
Έζησε ο Σεργκέι Αλεξάντροβιτς Γιεσένιν σύντομη ζωή, μόλις 30 ετών. Και το χωριό Konstantinovo στην περιοχή Ryazan ονομάζεται τώρα Yesenino.
Εργασία λεξιλογίου.
Medvyanaya - μέλι, σε σύγκριση με οσμή, χρώμα, λάμψη στον ήλιο.
πικάντικα χόρτα - προσθέστε στο φαγητό, χόρτα με έντονη μυρωδιά.
αποψυγμένο έμπλαστρο - ξεπαγωμένη γη, στην οποία δεν υπάρχει πλέον χιόνι.
υπονοούμενα - ήσυχα, στο αυτί.
Πρωτογενής αντίληψη του ποιήματος
1-15 λεπτά
Παιδιά, τώρα θα σας διαβάσω ένα ποίημα και εσείς ακούστε τα συναισθήματά σας.
Συνομιλία μετά από αρχική αντίληψη
5 λεπτά
Τι διάθεση μας προκαλεί το ποίημα; Γιατί;
(Η διάθεση είναι χαρούμενη, αισιόδοξη, ελεύθερη, γιατί αρχίζει η άνοιξη, η φύση ξυπνά και όλα αυτά ευχαριστούν τον ποιητή.)
Σε ποιες εικόνες μπορεί να χωριστεί αυτό το ποίημα;
(Bird cherry, stream, again bird cherry, again stream.)
Στο ποίημα του Σεργκέι Αλεξάντροβιτς, υπάρχουν δύο ήρωες - ένα ρεύμα και ένα κεράσι. Το κεράσι φυτρώνει στην όχθη ενός ρυακιού και τα κλαδιά του αγγίζουν το νερό.
Σχεδιάστε με λέξεις τις εικόνες που βλέπετε.
Ποια χρώματα θα χρησιμοποιούσατε για να απεικονίσετε; Γιατί;
Λεπτό φυσικής αγωγής
Τα δέντρα έχουν μεγαλώσει στο χωράφι.
Είναι καλό να μεγαλώνεις στην άγρια φύση! (pull-up)
Όλοι προσπαθούν
Απλώνεται στον ουρανό, στον ήλιο. (Ψηλά τα χέρια)
Εδώ φυσάει ένας χαρούμενος άνεμος,
Τα κλαδιά ξεκίνησαν αμέσως.
(κουνήστε τα χέρια)
Ακόμα και χοντρούς κορμούς
Έσκυψε στο έδαφος.
(κάμψεις προς τα εμπρός)
Δεξιά-αριστερά, πίσω-εμπρός
Έτσι ο άνεμος λυγίζει τα δέντρα.
(κλίσεις)
Τα γυρίζει, τα γυρίζει.
Πότε όμως θα γίνουν τα υπόλοιπα;
(περιστροφή κορμού)
Ο αέρας έσβησε. Το φεγγάρι έχει ανατείλει. Επικράτησε σιωπή.
Ξαναδιάβασμα και ανάλυση του τετράστιχου
5-10 λεπτά
Τώρα ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτό το ποίημα. Διαβάζοντας το ποίημα γραμμή προς γραμμή. (Οι ερωτήσεις γίνονται καθώς διαβάζετε)
- Πότε ανθίζει η κερασιά;
- Τι κεράσι;(ευώδης)
- Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη λέξη; (αρωματικό, μυρωδάτο, μυρωδάτο)
- Τι υποκαταστήματα;
- Γιατί;
- Ποιος μπορεί να ειπωθεί ότι αυτός (αυτή) κατσαρώνει τις μπούκλες του;
- Μπορεί το κεράσι να κάνει μπούκλες;
- Γιατί το λέει αυτό το ποίημα;
- Διαβάστε ξανά τον στίχο Ι προσπαθήστε να μεταφέρετε την εξαιρετική ομορφιά του κερασιού με τη φωνή σας.
Ένα μεγάλο, λευκό, ολάνθιστο κεράσι στέκεται μια καθαρή ηλιόλουστη μέρα στην πλαγιά μιας χαράδρας. Θέλω να εισπνεύσω το άρωμα του με πλήρη θηλασμό. Τα λουλούδια μοιάζουν με κοριτσίστικες μπούκλες.
- Τι φανταζόσασταν;
- Διαβάστε τη στροφή 2 , προσπαθήστε να μεταδώσετε με τη φωνή σας την εξαιρετική ομορφιά της δροσιάς και του πράσινου.
- Διαβάστε μαζί την τρίτη στροφή. Νομίζω ότι αυτό θα είναι το πιο Ωραία εικόνα!
- Φανταστείτε ένα μέρος όπου το χιόνι έχει λιώσει μερικώς και η γη έχει εκτεθεί. Ένα ασημένιο ρεύμα μουρμουρίζει κοντά στις ρίζες της κερασιάς.
Με την οποία πολύτιμος λίθοςσυγκρίνει τον συγγραφέα, ρεύμα;
-ασήμι (με ατσάλινη γυαλάδα, καθαρή διάφανη, ιριδίζουσα, αστραφτερή στον ήλιο)
Διαβάζοντας την τέταρτη στροφή
- Με ποιον πολύτιμο λίθο συγκρίνει ο συγγραφέας (με χρυσό)
Αυτό το χρώμα είναι το χρώμα του χρυσού.
Διάβασα την πέμπτη στροφή .
Ανταλλαγή εντυπώσεων
Η ικανότητα δημιουργίας αιτιακών σχέσεων, για να δεις τη δυναμική των συναισθημάτων
Η ικανότητα να αναδημιουργεί στη φαντασία τις εικόνες της ζωής που απεικονίζει ο συγγραφέας
Ανάλυση του ποιήματος
5-10 λεπτά
Το ρέμα αρέσει στο κεράσι
(Ναι, της τραγουδάει τραγούδια.)
Θέλετε να αρέσει το ρέμα στο κεράσι;
(Ναι, γι' αυτό της λέει υπονοούμενα τραγούδια.)
Ποιοι ήχοι βοηθούν τον ποιητή να μεταφέρει την κίνηση του νερού στο ρέμα, ώστε όχι μόνο η κερασιά, αλλά και ο αναγνώστης να ακούσει πώς βροντάει το κύμα της; Ας τα αναζητήσουμε στις γραμμές για το ρέμα με τις λέξεις "Και μετά, δίπλα στο ξεπαγωμένο μπάλωμα ..."
(R-PT-T-STR-BR-R)
Διαβάστε αυτές τις γραμμές, δίνοντας έμφαση σε αυτούς τους ήχους.
Έτσι, το ρυάκι υπονοούμενα τραγουδά ένα τραγούδι για το κεράσι για να το ευχαριστήσει. Ποια τεχνική χρησιμοποίησε ο ποιητής για να κάνει το ρυάκι να ζωντανέψει και να γίνει σαν άνθρωπος.)
Ποια εικόνα συμβολίζει το κεράσι;
(Εικόνα κοριτσιού.)
Και το ρέμα;
(Η εικόνα ενός νεαρού άνδρα.)
- Βρείτε συγκρίσεις στο κείμενο.
(Τι μπούκλες...)
Τι είναι μια μεταφορά;
(Λέξεις που χρησιμοποιούνται μεταφορικά.)
Βρείτε μεταφορές.
(Δροσιά μελιού, λάμπει σε ασήμι, ασημένιο ρεύμα, πρασινάδα που καίει ...)
Πώς ονομάζεται η υποδοχή μιας καλλιτεχνικής εικόνας με μια λέξη: μέλι, αρωματικό, πικάντικο, ασημί, χρυσό;
Τι είναι το επίθετο;
Συμπέρασμα: η χρήση των επιθέτων κάνει τον λόγο μας πιο ζωντανό, ακριβή, πολύχρωμο και εκφραστικό.
Τι επιθέματα μπορείτε να βρείτε για τη λέξη bird cherry;
Το κεράσι είναι αρωματικό. Τι νόημα δίνει ο ποιητής σε αυτό το επίθετο;
Συμπέρασμα: Η ανθισμένη κερασιά όχι μόνο απλώνει ένα ευχάριστο και δυνατό άρωμα, αλλά δείχνει επίσης ότι η άνοιξη έχει μπει πραγματικά στα δικά της.
Ήρθε η άνοιξη!
Βρείτε τις λέξεις με ομοιοκαταληξία στο ποίημα.
Ποια εποχή περιγράφεται;
Πώς και με τι μπορείτε να το αποδείξετε;
Ποια λόγια από το ποίημα μιλούν για την αγάπη του ποιητή για τη ρωσική φύση;
Πόσο χρυσό και ασήμι! Πόσο φως και λάμψη! Όταν θέλουν οι αναγνώστες τους να νιώσουν λάμψη, λάμψη, συχνά επιλέγουν λέξεις που επαναλαμβάνουν λέξεις που επαναλαμβάνονται ακούγεται Ζ-Σ. Ο Yesenin χρησιμοποίησε αυτή την τεχνική; Ας προσπαθήσουμε να διαβάσουμε τις πρώτες 8 γραμμές, δίνοντας έμφαση σε αυτούς τους ήχους.
Και τώρα θα διαβάσουμε τις γραμμές για το bird cherry από τις λέξεις "The bird cherry, fragrant, hang out, stands" και θα τονίσουμε επίσης τους ήχους του Z-S.
Βλέπετε, και οι λέξεις και οι ήχοι βοηθούν τον ποιητή να δημιουργήσει μια ζωντανή εικόνα μιας λαμπερής ανοιξιάτικης ημέρας. Για να είναι ολοκληρωμένη η εικόνα, ο ποιητής ήθελε να παρουσιαστούν και οι μυρωδιές.
Ποιες λέξεις χρησιμοποιεί ο ποιητής για να περιγράψει τις μυρωδιές;
(Αρωματικό κεράσι, δροσιά με μέλι, πικάντικα χόρτα.)
Η ικανότητα ολιστικής αντίληψης των εικόνων-εμπειριών
Η ικανότητα αντίληψης εικονιστικών και εκφραστικών μέσων της γλώσσας σύμφωνα με τη λειτουργία τους
Συνοψίζοντας συνομιλία
2-3 λεπτά
Έγραψε λοιπόν ο ποιητής για τα χρώματα, τις μυρωδιές και τους ήχους, ώστε κάλλιστα να φανταστούμε την τόσο αγαπημένη στην καρδιά του εικόνα. Τι μπορείτε να μάθετε για τον ίδιο τον ποιητή διαβάζοντας το ποίημα; Άλλωστε, δεν μιλάει για τον εαυτό του, αλλά μιλάει για κερασιά και ένα ρυάκι.
(Είναι παρατηρητικός, αγαπά τη φύση, νιώθει τη μητρική του γλώσσα, ώστε να τον βοηθούν και οι λέξεις και οι ήχοι.)
(Σιγά σιγά, με αγάπη.)
Ποιες λέξεις πιστεύετε ότι μπορούν να διαβαστούν λίγο πιο γρήγορα;
(Και δίπλα στο αποψυγμένο έμπλαστρο,
Στο γρασίδι, ανάμεσα στις ρίζες,
Τρέχει, ρέει μικρή
Silver Stream.)
Πριν από αυτές τις λέξεις, μπορείτε να σταματήσετε λίγο περισσότερο.
Περίληψη μαθήματος
Αντανάκλαση
1-2 λεπτά
Ποιες σκέψεις ή συναισθήματα σου προκαλεί αυτό το ποίημα;
Τι σας έκανε να σκεφτείτε;
με ένα στίχο γιεσένιν μυρωδάτο κεράσιΣας προσφέρουμε όμορφα ανοιξιάτικα ποιήματα του Σεργκέι Γιεσένιν. Ο καθένας μας από την παιδική του ηλικία ξέρει καλά ποιήματα του Σεργκέι Γιεσένιν για την άνοιξηενώ άλλοι τα διαβάζουν στα παιδιά και τα εγγόνια τους. Αυτά τα ποιήματα περιλαμβάνονται σε σχολικό πρόγραμμα σπουδώνγια διαφορετικές τάξεις.
Μικρός ποιήματα για την άνοιξη του Yeseninβοηθούν όχι μόνο στην ανάπτυξη της ομιλίας και της μνήμης, αλλά και στην εξοικείωση με την όμορφη εποχή της άνοιξης.
Ποιήματα του Σεργκέι Γιεσένιν για την άνοιξη
Ποίημα Chara S. Yesenin
Στα χρώματα της αγάπης, άνοιξη-πριγκίπισσα
Ξετύλιξε τις πλεξούδες της μέσα στο άλσος,
Και με τη χορωδία ενός πουλιού προσευχή
Οι καμπάνες της τραγουδούν τον ύμνο.
Μεθυσμένος κάτω από τα ξόρκια της διασκέδασης
Αυτή, σαν καπνός, γλιστράει μέσα στο δάσος,
Και ένα χρυσό κολιέ
Λάμπει σε δασύτριχα μαλλιά.
Και μετά από αυτήν μια μεθυσμένη γοργόνα
Δροσιά πιτσιλίσματα στο φεγγάρι.
Κι εγώ, σαν παθιασμένη βιολέτα,
Θέλω να αγαπήσω, να αγαπήσω την άνοιξη.
Στίχοι Ανοιξιάτικο βράδυ του Σεργκέι Γιεσένιν
Ασημένιο ποτάμι που κυλάει σιωπηλά
Στο βασίλειο της βραδινής πράσινης άνοιξης.
Ο ήλιος δύει πίσω από τα δασώδη βουνά.
Το χρυσό κέρατο αναδύεται από το φεγγάρι.
Η Δύση μετατράπηκε σε ροζ κορδέλα,
Ο οργός γύρισε στην καλύβα από τα χωράφια,
Και πίσω από το δρόμο στο αλσύλλιο με σημύδα
Το αηδόνι τραγούδησε το τραγούδι της αγάπης.
Ακούει τρυφερά βαθιά τραγούδια
Από τα δυτικά, μια ροζ κορδέλα της αυγής.
Με τρυφερότητα κοιτάζει τα μακρινά αστέρια
Και η γη χαμογελά στον ουρανό.
Ποιήματα Η έναρξη της άνοιξης Yesenin
Το χιόνι λιώνει γρήγορα
Ποιήματα Cheremukh S. Yesenin
Άνθισε με την άνοιξη
Και χρυσά κλαδιά
Τι μπούκλες, κουλουριασμένες.
Δροσιά μελιού τριγύρω
Γλιστράει κάτω από το φλοιό
Πικάντικα χόρτα από κάτω
Λάμπει σε ασήμι.
Και δίπλα στο ξεπαγωμένο έμπλαστρο,
Στο γρασίδι, ανάμεσα στις ρίζες,
Τρέχει, ρέει μικρή
Και το πράσινο είναι χρυσό
Κάψιμο στον ήλιο.
Ρουκ με βροντερό κύμα
Όλα τα κλαδιά είναι καλυμμένα
Και υπονοούμενα κάτω από το απότομο
Τραγουδάει τραγούδια.
Ποιήματα Άνοιξη Yesenin
Δέχομαι τη ζωή ως το πρώτο όνειρο.
Χθες διάβασα στο Κεφάλαιο,
Τουλάχιστον ουρλιαχτό
Χτύπησε γυμνός πνίγηκε -
Είμαι με νηφάλιο κεφάλι
Σύντροφε ευδιάθετος και ευδιάθετος.
Σάπιο δεν έχουμε τίποτα να μετανιώσουμε,
Ναι, και δεν χρειάζεται να λυπάμαι,
Ο Κολ θα μπορούσε να πεθάνει ευγενικά
Είμαι σε αυτή τη χιονοθύελλα.
Δεν θα σε αγγίξω.
Καθίστε σύμφωνα με το νόμο του πουλιού.
Υπάρχει ένας νόμος περιστροφής στον κόσμο,
Αν είσαι με τους ανθρώπους ενός μόνο θάμνου, -
Καημένο μου σφενδάμι!
Λυπάμαι που σε προσέβαλα.
Τα ρούχα σου είναι σκισμένα
Απρίλιος χωρίς ένταλμα
Αφήστε το πράσινο καπέλο
Σε μια απαλή δέσμη
Ο συνοδός θα σε αγκαλιάσει.
Και ένα κορίτσι θα έρθει σε σας
Θα χυθεί νερό από το πηγάδι,
Για τον σκληρό Οκτώβριο
Θα μπορούσατε να πολεμήσετε τις χιονοθύελλες.
Τα σκυλιά δεν το έφαγαν.
Ήταν απλώς αόρατη.
Όμως ο αγώνας τελείωσε.
Αυτή με το λεμόνι της
Δέντρα ντυμένα με πράσινο,
Πιες λοιπόν στήθος μου,
Σήμερα πάω για ύπνο
Δεν βλασταίνει.
Πράσινο σε άνθιση και δροσιά.
Στο χωράφι, κλίνοντας προς τα βλαστάρια,
Οι Rooks περπατούν στο συγκρότημα.
Τα μεταξωτά χόρτα θα εξαφανιστούν,
Μυρίζει σαν ρητινώδες πεύκο.
Ω εσύ, λιβάδια και δάση βελανιδιάς, -
Με έχει πιάσει η άνοιξη.
Τα μυστικά νέα του ουράνιου τόξου
Λάμψη στην ψυχή μου.
Σκέφτομαι τη νύφη
Τραγουδάω μόνο για αυτήν.
Εξάνθησε εσύ, κερασιάκι, με χιόνι,
Τραγουδήστε, πουλιά, στο δάσος.
Ασταθές τρέξιμο στο γήπεδο
Θα αλείψω το χρώμα με αφρό.
Λοιπόν, πώς να μην σε αγαπώ,
Πώς να μη σ' αγαπώ, λουλούδια;
Θα έπινα μαζί σου στο «εσένα».
Shumi, levkoy και μινιόν.
Η ψυχή μου είναι σε μπελάδες.
Δυστυχία έπιασε την ψυχή μου.
Shumi, levkoy και μινιόν.
Κίτρινο πρόσωπο από τον φλογερό ήλιο.
Ψηλά πάνω από τα λιβάδια
Υπάρχει μια λάμψη στα ανατολικά.
Η αυγή θολώνει με αφρό,
Σαν τα βάθη των ματιών μιας νύφης.
Η άνοιξη ήρθε σαν περιπλανώμενος
Με ραβδί σε σανδάλια από φλοιό σημύδας.
Στις σημύδες στο σκιερό άλσος
Κρεμασμένα κρουστά σκουλαρίκια
Και με το ξημέρωμα στον λιλά κήπο
Ένας σκόρος φτερούγιζε χαρούμενα. Τα ποιήματα του Sergey Yesenin για την άνοιξη είναι τέλεια για μαθητές των τάξεων 1,2,3,4,5,6,7 και για παιδιά 3,4,5,6,7,8,9,10 ετών.
Ακολουθήστε τις δημοσιεύσεις μας στο Twitter VKontakte Facebook. Ετικέτες: Yesenin, Ποιήματα για την άνοιξη