Για να μην χάσετε νέα χρήσιμα υλικά,
Θα ονομάζω το θέμα υποτακτική διάθεση στα αγγλικά (Υποτακτική διάθεση) είναι ένα από τα πιο δύσκολα της ενότητας "" για διάφορους λόγους. Πρώτον, υπάρχουν πολλές διαφορετικές μορφές σε αυτή τη διάθεση, τόσο συνθετικές (πιο απλές) όσο και αναλυτικές (πιο περίπλοκες). Και για να τα γνωρίσετε όλα, πρέπει να καταλάβετε πώς δημιουργήθηκε το καθένα από αυτά. Δεύτερον, η υποτακτική διάθεση στα αγγλικά καλύπτει και , και , και χρόνους, και κατά συνέπεια σε διαφορετικούς χρόνους θα χρησιμοποιηθεί διάφορες μορφές. Τρίτον, υπάρχουν πολλά είδη προτάσεων και κατασκευών στις οποίες χρησιμοποιείται αυτή η συγκεκριμένη διάθεση. Και τέλος, μερικές φορές είναι δύσκολο για εμάς να καταλάβουμε και να παρατηρήσουμε το νόημα που υπονοείται στο καθένα συγκεκριμένη περίπτωση, έτσι μερικές φορές αναρωτιόμαστε αν η υποτακτική διάθεση στα αγγλικά χρησιμοποιείται εδώ ή κάποια γραμματική μορφή.
Όπως και να έχει, αν εξακολουθείς να διδάσκεις αγγλική γραμματικήκαι για να κατανοήσουμε τις ιδιαιτερότητες της χρήσης αυτής της διάθεσης, τότε δεν θα προκύψουν εμπόδια για την κατανόηση αυτού του θέματος.
Τι σημαίνει υποτακτική διάθεση: παραδείγματα προτάσεων σε Υποτακτική διάθεση
Όπως γνωρίζουμε, τα αγγλικά έχουν τρεις διαθέσεις: ενδεικτική ( Ενδεικτική Διάθεση), και η υποτακτική. Ορισμένες γραμματικές, αλλά όχι όλες, διακρίνουν επίσης ένα τέταρτο - την υπό όρους διάθεση ( Υπό όρους διάθεση). Η πρώτη υποδεικνυόμενη διάθεση εκφράζει την πραγματικότητα της δράσης και στους τρεις χρόνους, η δεύτερη - μια παρόρμηση για δράση, ένα αίτημα ή μια εντολή. αλλά το τρίτο (απαραίτητο για εμάς) είναι η δυνατότητα, η υπόθεση, η επιθυμία, η αμφιβολία ή η μη πραγματικότητα της πράξης. Μην αφήνετε τέτοιους ασαφείς ορισμούς κλίσεων να σας τρομάζουν, όλα θα είναι ξεκάθαρα με παραδείγματα. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι με την υποτακτική διάθεση στα αγγλικά μπορείτε να μιλήσετε για φανταστικές (επιθυμητές, επιδιωκόμενες) καταστάσεις που είναι πολύ πιθανές υπό ορισμένες προσπάθειες ή συνθήκες ή που δεν είναι ποτέ εφικτές από την αρχή.
Αν τον είχα δει χθες, θα τον ρωτούσα γι' αυτό. Αν τον είχα δει χθες, θα τον είχα ρωτήσει γι' αυτό.
Η υποτακτική διάθεση ενός ρήματος μεταφράζεται συχνότερα στα ρωσικά με συνδυασμό του ρήματος σε παρελθόντα χρόνο με το μόριο "by" (και αυτή η μορφή ισχύει για κάθε χρόνο). Ως επιλογές: θα ήθελα, θα μπορούσα, θα τα κατάφερνα, θα ήξερα, θα περίμενα κ.λπ.
Αν ήμουν στη θέση σου θα έπρεπε να είχα πάει για ύπνο νωρίτερα πριν από τις εξετάσεις. Αν ήμουν στη θέση σου, θα πήγαινα για ύπνο νωρίς πριν τις εξετάσεις.
Θα μιλήσουμε για δύο μορφές της υποτακτικής διάθεσης του ρήματος στα αγγλικά - συνθετικός(ΥποτακτικήΕγώ και αναλυτικός (Υποτακτική II). Πριν εξετάσουμε τις επιλογές για τη χρήση αυτών των δύο μορφών, ας σταθούμε στους κανόνες για το σχηματισμό τους.
Οι λεγόμενες «παλιές, αρχαϊκές» ή, με άλλα λόγια, απλές (συνθετικές) μορφές δεν περιέχουν βοηθητικά ρήματα. Οι μορφές αυτές είναι οι ίδιες με τις μορφές του αορίστου χωρίς το μόριο προς την, μορφές απλού ή τέλειου παρελθόντος χρόνου. Αν μιλάμε για Ενεστώτας ΥποτακτικήΙ, πρέπει να σημειωθεί ότι στην περίπτωση αυτή ο τύπος (αόριστος χωρίς προς την) παραμένει αμετάβλητο, ανεξάρτητα από πρόσωπο και αριθμό (δηλαδή όχι - μικρόστο τέλος στην ενότητα 3ου προσώπου. αριθμοί). Ρήμα να είναιεπίσης δεν αλλάζει σε πρόσωπα και αριθμούς σε μια πρόταση στην υποτακτική διάθεση και παραμένει έτσι - είναι.
Προτείνω να πάμε όλοι στη συναυλία. Προτείνω να πάμε όλοι στη συναυλία.
Είναι απαραίτητο όλοι οι άνθρωποι να προσέχουν την υγεία τους. «Όλοι πρέπει να προσέχουν την υγεία τους.
Αν μιλάμε για Past SubjunctiveΘυμάμαι ότι αυτή η μορφή είναι παρόμοια με τη μορφή. Στην περίπτωση αυτή το ρήμα να είναιθα είναι σε φόρμα ήτανγια όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς. Τόσο η πρώτη όσο και η δεύτερη μορφή βρίσκονται στην έκφραση των πράξεων σε τρία χρονικά επίπεδα που δεν προηγούνται της στιγμής του λόγου.
Αν ήταν ελεύθερος! Αν ήταν ελεύθερος!
Ήρθε η ώρα να λύσετε τα προβλήματά σας! Ήρθε η ώρα να λύσετε τα προβλήματά σας.
Και αν μιλάμε για Past Perfect Subjunctive I, τότε η μορφή είναι ίδια με . Σε αυτή την έκδοση, έχουμε να κάνουμε με γεγονότα του παρελθόντος που έχουν ήδη συμβεί πριν από τη στιγμή της εκφώνησης.
Μακάρι να είχα τελειώσει τη φωτογραφία μου εδώ και καιρό. Κρίμα που δεν έχω τελειώσει ακόμα τη ζωγραφική μου.
Εάν ήμασταν στο νοσοκομείο, θα έπρεπε να σας είχαμε βοηθήσει με την ιατρική σας ασφάλιση. – Αν ήμασταν στο νοσοκομείο, θα σας βοηθούσαμε με ιατρική ασφάλιση.
Στραφούμε σε πολύπλοκες (αναλυτικές) μορφές - Υποτακτική II. Αυτές οι μορφές είναι ένας συνδυασμός πρέπει/θα/θα μπορούσε/θα μπορούσε) και το αόριστο του κύριου ρήματος χωρίς το μόριο προς την, τέλειο ή μη. Επιπλέον, σε πρόσφατους χρόνους θαπρακτικά δεν χρησιμοποιείται, αλλά για όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς θα παίρναμε πρέπει. Θα μπορούσε(παρελθόν από μπορώ) αντιπροσωπεύει τη φυσική δυνατότητα εκτέλεσης μιας ενέργειας (θα μπορούσε, θα μπορούσε) και θα μπορούσε(παρελθόν από ενδέχεται) είναι υπεύθυνος για τη δυνατότητα εκτέλεσης μιας ενέργειας που σχετίζεται με τις περιστάσεις.
Αυτή η μορφή της υποτακτικής στα αγγλικά είναι Υποτακτική II - έχει δύο φορές: Ενεστώτας Υποτακτική II και Perfect Subjunctive II. Στην πρώτη περίπτωση μετά πρέπειέχουμε τον αόριστο αόριστο του ρήματος χωρίς προς την, αλλά το δεύτερο είναι το τέλειο αόριστο του ρήματος χωρίς προς την. Η διαφορά μεταξύ του παρόντος και της τέλειας υποτακτικής ενός ρήματος στα αγγλικά είναι η εξής: χρησιμοποιώντας την υποτακτική του παρόντος, μιλάμε για μια πιθανή, επιθυμητή ενέργεια που μπορεί (δεν μπορεί) να πραγματοποιηθεί στο μέλλον. Αν στραφούμε στην τέλεια υποτακτική, τότε δείχνουμε ότι ο χρόνος για την πιθανή ενέργεια έχει ήδη παρέλθει, και η ίδια η ενέργεια έχει μείνει στα σχέδια. Εδώ μπορούμε να μετανιώσουμε, να αγανακτήσουμε, να ευχηθούμε ... αλλά μάταια, αφού όλα έχουν ήδη γίνει.
Γιατί να πάω εκεί; - Γιατί να πάω εκεί;
Ο δάσκαλος συμβούλεψε να σταλεί το κορίτσι σε μουσικό σχολείο. Ο δάσκαλος συμβούλεψε να σταλεί το κορίτσι σε ένα μουσικό σχολείο.
Είναι κρίμα που έπρεπε να αρρωστήσεις. - Λυπάμαι που αρρώστησες.
Αν έπρεπε να διαλέξουμε θα έπρεπε να είχαμε έρθει σε άλλη χώρα. Αν έπρεπε να διαλέξουμε, θα πηγαίναμε σε άλλη χώρα.
Συνήθως σχηματίζει ΥποτακτικήΧρησιμοποιούνται σε δευτερεύουσες προτάσεις και μορφές Υποτακτική II - στις κύριες προτάσεις ως μέρος σύνθετων ή σε απλές προτάσεις. Αλλά αυτό δεν είναι αξίωμα, υπάρχουν εξαιρέσεις και αποχρώσεις. Σχετικά με το "πώς" και το "πού" χρησιμοποιείται υποτακτική στα αγγλικά,μπορείτε να διαβάσετε στο άρθρο "". Και μετά από αυτό, φροντίστε να περάσετε τη δοκιμή "".
Εάν βρείτε κάποιο σφάλμα, επισημάνετε ένα κομμάτι κειμένου και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
Υποτακτική διάθεση ( υποτακτική διάθεση ) είναι μια μορφή του ρήματος που χρησιμοποιείται για να εκφράσει συνθήκες που δεν είναι αληθείς. Συχνά τέτοιες προτάσεις ξεκινούν με τη λέξη "αν": Αν ήμουν πλούσιος (αν ήμουν πλούσιος).
Η υποτακτική διάθεση βρίσκεται επίσης σε προτάσεις που εκφράζουν μια εντολή, αίτημα, επιθυμία, για να τονίσουν το επείγον ή τη σημασία μιας ενέργειας:
Είναι σημαντικό να διαβάσει το βιβλίο(Είναι σημαντικό ότι διάβασε αυτό το βιβλίο).
Η υποτακτική διάθεση στα σύγχρονα αγγλικά χρησιμοποιείται όλο και λιγότερο, βρίσκεται κυρίως στην επίσημη γλώσσα. Η σπάνια χρήση οφείλεται εν μέρει στο γεγονός ότι οι περισσότερες από τις λειτουργίες του μπορούν να μεταφερθούν με άλλους τρόπους, δηλαδή με τροπικά ρήματα. θα μπορούσε , θα μπορούσε , πρέπει . Επιπλέον, η υποτακτική διάθεση προκαλεί δυσκολίες ακόμη και σε ορισμένους φυσικούς ομιλητές.
Θέμα υποτακτική διάθεση στενά συνυφασμένη με το θέμα.
Κατάλογος ρημάτων και εκφράσεων που ακολουθούνται από την υποτακτική
Στο διάγραμμα, τα ρήματα εμφανίζονται στον εσωτερικό κύκλο και οι εκφράσεις στον εξωτερικό κύκλο. Μετά από αυτά τα ρήματα και τις εκφράσεις χρησιμοποιείται η υποτακτική διάθεση, η οποία εκφράζεται με το αόριστο χωρίς μόριο προς την .
Ειδικές περιπτώσεις κατά τη χρήση μιας έκφρασης Είναι ώρα , καθώς και το ρήμα επιθυμία συζητούνται παρακάτω.
Κανόνες κατασκευής καταφατικής και αρνητικής πρότασης με υποτακτική διάθεση:
Καταφατική πρόταση: υποκείμενο + ρήμα (χωρίς να) + αντικείμενο
Αρνητική πρόταση: υποκείμενο + όχι + ρήμα (χωρίς να) + αντικείμενο
Σημειώστε ότι ακόμη και με αυτός αυτή αυτό ρήμα στην υποτακτική διάθεση δεν περιέχει -μικρό , -es .
Υποτακτικά παραδείγματα:
Ο γιατρός του συνιστά να πάει στο νοσοκομείο
(Ο γιατρός συνιστά να πάει στο νοσοκομείο)
Είναι καλύτερο να μελετάς αγγλικά πιο σκληρά
(Καλύτερα να μάθετε τη γλώσσα πιο σκληρά)
Καλό είναι να μελετήσω ένα μάθημα για την υποτακτική διάθεση
(Καλό είναι να μάθουμε την υποτακτική).
Είναι απαραίτητο να είναι εκεί;
(Είναι απαραίτητο να είναι εκεί;)
Δεν του συνιστώ να συμμετάσχει στο μάθημα
(Δεν του προτείνω να συμμετάσχει σε αυτό το μάθημα)
Είναι σημαντικό να είστε εκεί πριν φτάσουν οι γονείς σας
(Είναι σημαντικό να είστε εκεί πριν φτάσουν οι γονείς σας)
Της προτείνει να επανεξετάσει τις προτάσεις
(Προτείνει να επανεξεταστούν οι προτάσεις)
Προτείνω να κλείσει αυτός ο δρόμος για αυτοκίνητα
(Πιστεύω ότι αυτός ο δρόμος είναι κλειστός για αυτοκίνητα)
Σας συνιστώ να μην σταματήσετε να μαθαίνετε αγγλικά
(Συνιστώ να μην σταματήσετε να μαθαίνετε αγγλικά)
Είναι ώρα
Μετά την έκφραση είναι ώρα σχεδόν πάντα το ρήμα είναι σε παρελθοντικό χρόνο, αν και η κατάσταση είναι παρούσα:
Ήρθε η ώρα να μάθει αγγλικά.(Ήρθε η ώρα να μάθει αγγλικά.)
Ήρθε η ώρα να παρακολουθήσετε τα μαθήματα στο youtube.(Ήρθε η ώρα να παρακολουθήσετε τα μαθήματα στο YouTube.)
Επιθυμία
Όταν χρησιμοποιούμε ρήμα επιθυμία για υποθετικές καταστάσεις, τότε το ρήμα που ακολουθεί αυτό το ρήμα στην υποτακτική διάθεση είναι σε παρελθόντα χρόνο:
Μακάρι να ήμουν ψηλός
(Θα ήθελα να είμαι ψηλά)
Εύχεται να σπούδαζε πιο σκληρά στο γυμνάσιο
(Θα ήθελε να πάει καλύτερα στο γυμνάσιο)
Μακάρι να ήμουν εκεί στο νοσοκομείο μαζί σου
(Θα ήθελα να είμαι εκεί στο νοσοκομείο μαζί σας)
Εύχεται να σταματήσουν να κλαίνε
(Εύχεται να σταματήσουν να κλαίνε)
Σε μια υποθετική κατάσταση στο παρόν, ήταν χρησιμοποιείται για οποιοδήποτε άτομο: Ήμουν, ήσουν, αυτή ήταν, ήμασταν… Μπορεί να ακούσετε τη χρήση ορισμένων φυσικών ομιλητών ήταν Για ενικός, αλλά αυτό δεν συνιστάται. Σε κάθε περίπτωση, αυτό θα θεωρείται λάθος σε τυχόν εξετάσεις.
Αν μιλάμε για μια υποθετική κατάσταση που προέκυψε στο παρελθόν, τότε το ρήμα στην υποτακτική διάθεση θα είναι στο παρελθόν τέλειο (πριν από μια φορά σε σύγκριση με την κύρια πρόταση):
Μακάρι να πήγαμε στο πάρτι σου χθες.(Θα ήθελα να πάμε στο πάρτι σας χθες.)
Αν το Λονδίνο ήταν μια μικρή πόλη, τα πράγματα θα ήταν διαφορετικά.(Αν το Λονδίνο ήταν μια μικρή πόλη, τα πράγματα θα ήταν διαφορετικά.)
Ορίστε εκφράσεις
Υπάρχουν ορισμένες εκφράσεις συνόλου που χρησιμοποιούν επίσης την υποτακτική διάθεση:
Θεός φυλάξει!
Ελπίζω να μην συμβεί αυτό!
Έλα ότι μπορεί
- ό,τι μπορεί
Ας είναι
- ας είναι
Ο Θεός να σώσει τη Βασίλισσα
Ο Θεός να σώσει τη Βασίλισσα
Όπως και να έχει
- Ο, τι να 'ναι
Για να εμπεδώσετε το υλικό, σας προτείνουμε να παρακολουθήσετε ένα βίντεο με μια εξήγηση από τον Adam, έναν επαγγελματία καθηγητή αγγλικών:
Η κλίση στα αγγλικά, όπως και στα ρωσικά, βοηθά να κατανοήσουμε πώς βλέπει ο ομιλητής τη δράση σε σχέση με την πραγματικότητα. Η κλίση αναφέρεται σε. Υπάρχουν τρεις κλίσεις:
- Ενδεικτική Διάθεση- η ενέργεια θεωρείται πραγματική.
- Επιτακτική διάθεση (Επιτακτική διάθεση)- εκφράζει μια παρόρμηση για δράση, μια εντολή, ένα αίτημα, μια συμβουλή.
- Υποτακτική διάθεση (Υποτακτική διάθεση)- η ενέργεια δεν θεωρείται ως πραγματικό γεγονός, αλλά ως υπόθεση ή επιθυμία.
Κατά κανόνα, κατά τη μελέτη του θέματος "Κλίση στα αγγλικά", οι δυσκολίες μπορούν να προκύψουν μόνο με την υποτακτική διάθεση. Τα υπόλοιπα είναι απλά.
Η ενδεικτική διάθεση στα αγγλικά
Στη συντριπτική πλειονότητα των περιπτώσεων, το ρήμα χρησιμοποιείται ακριβώς στην ενδεικτική διάθεση - μιλάμε για πραγματική δράση στο παρόν, ή. Το ρήμα μπορεί να είναι σε οποιαδήποτε μορφή χρόνου, πραγματικό ή . Με άλλα λόγια, ένα ρήμα στην ενδεικτική διάθεση είναι «απλώς ένα ρήμα».
Δεν το κάνω μιλώΙσπανικά. - Δεν μιλάω ισπανικά.
Ροβέρτος χαμένοςτο πορτοφόλι του. Ο Ρόμπερτ έχασε το πορτοφόλι του.
έχωεσείς δειαυτός ο άντρας? - Εχετε δει αυτό το άτομο?
Η επιτακτική διάθεση στα αγγλικά
Η επιτακτική διάθεση εκφράζει την παρόρμηση για δράση. Υπάρχουν καταφατικές και αρνητικές μορφές. καταφατική μορφήσχηματίζεται πολύ απλά - απλά πρέπει να πάρετε το ρήμα στη μορφή του "λεξικού", δηλαδή χωρίς το σωματίδιο to.
στροφήδεξιά, μετά αριστερά. - Στρίψτε δεξιά, μετά αριστερά.
Παίρνωστο αυτοκίνητο. - Μπες στο αυτοκίνητο.
λέγωεμένα την αλήθεια. - Πες μου την αλήθεια.
Αν προσθέσετε μια μαγική λέξη σε μια επιτακτική πρόταση σας παρακαλούμε, μπορεί να μετατραπεί από παραγγελία σε αίτημα, αν και πολλά εξακολουθούν να εξαρτώνται από τον τονισμό και το πλαίσιο.
Πέρασμαεμένα αυτά τα χαρτιά. Δώσε μου αυτά τα χαρτιά.
Σας παρακαλούμε, περάστε μου αυτά τα χαρτιά. – Παρακαλώ, παραδώστε μου αυτά τα έγγραφα.
Χτίζω αρνητική μορφήεπιτακτική, προσθήκη μηνή όχιπριν από το ρήμα.
Μην το κάνετε κάνωότι! - Μην το κάνεις αυτό!
Μην το κάνετε είναιαργά, παρακαλώ. - Μην αργείς, σε παρακαλώ.
Υποτακτική διάθεση στα αγγλικά
Η υποτακτική διάθεση δείχνει ότι η δράση δεν θεωρείται ως πραγματική, αλλά ως δυνατή, υποτιθέμενη ή επιθυμητή. Η υποτακτική διάθεση είναι ένα αρκετά περίπλοκο θέμα, αλλά θα προσπαθήσω να το προσεγγίσω από πρακτική άποψη, χωρίς να μπερδεύω περιττές (όχι τις πιο απαραίτητες) πληροφορίες.
Υποτακτικοί τύποι
Είναι δύσκολο να πούμε ότι στην υποτακτική διάθεση το ρήμα παίρνει κάποια ιδιαίτερη, εύκολα αναγνωρίσιμη μορφή. Και για αυτο.
- Ολοι έχουν Αγγλικά ρήματα, εκτός από , η μορφή της υποτακτικής διάθεσης δεν διαφέρει από τους τύπους της δεικτικής. Η μόνη διαφορά είναι ότι οι μορφές της υποτακτικής δεν έχουν κατάληξη -ς στο γ' ενικό πρόσωπο.
- Όσο για το ρήμα να είναι, τότε στον ενεστώτα έχει τη μορφή be σε όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς (στην υποτακτική διάθεση). Μορφή παρελθοντικού χρόνου ήτανσε όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς (στην καθομιλουμένη συχνά αντικαθίσταται από ήταν).
Επίσης συχνή περίπτωση είναι όταν η επιθυμητή ή επιδιωκόμενη ενέργεια εκφράζεται με συνδυασμό ρημάτων, +. Αποδεικνύεται ότι αυτός ο συνδυασμός εκτελεί τη λειτουργία της υποτακτικής διάθεσης.
Περιπτώσεις χρήσης παρελθουσών υποτακτικής
Θύμισέ μου, ρήμα να είναιμε τη μορφή της υποτακτικής διάθεσης του παρελθόντος - έχει τη μορφή ήτανσε όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς. Στα σύγχρονα αγγλικά, ειδικά στην καθομιλουμένη, συχνά αντικαθίσταται από ήταν.
Άλλα ρήματα σε παρελθοντική υποτακτική μοιάζουν ακριβώς όπως στον απλό παρελθοντικό χρόνο (στην δεικτική διάθεση).
Αυτά τα έντυπα χρησιμοποιούνται:
1. Στο εξάρτημα του δεύτερου τύπου.
Αν εγώ ήτανεσύ, θα έμενα εδώ. «Αν ήμουν στη θέση σου, θα έμενα εδώ.
αν αυτός ήτανεδώ, θα μας βοηθούσε. Αν ήταν εδώ, θα βοηθούσε εκεί.
Αν εμείς είχεπερισσότερο χρόνο, θα συνεχίζαμε να παίζουμε. - Αν είχαμε περισσότερο χρόνο, θα συνεχίζαμε να παίζουμε.
2. Σε προτάσεις όπως όπου επιθυμία χρησιμοποιείται για να εκφράσει τη λύπη για κάτι που δεν έγινε.
εύχομαι να ήτανΕδώ μαζί σου. «Λυπάμαι που δεν ήμουν εδώ μαζί σου».
εύχομαι να γνώριζε. «Λυπάμαι που δεν ήξερα.
3. Στις δευτερεύουσες προτάσεις του τρόπου δράσης, που επισυνάπτονται από το σωματείο ως:
Μίλησε σαν να ήτανένας ειδικός. Μιλούσε σαν να ήταν ειδικός.
Δούλεψε σαν τη ζωή του εξαρτώμενοςπάνω του. Δούλευε σαν να εξαρτιόταν η ζωή του από αυτό.
Αυτές οι τρεις περιπτώσεις χρήσης της υποτακτικής είναι που συναντώνται συχνότερα στην καθομιλουμένη, τις ταινίες, τη μυθοπλασία, τη δημοσιογραφία.
Αξίζει επίσης να αναφέρετε πότε χρησιμοποιούνται οι παρόντες υποτακτικοί τύποι - αυτό είναι απίθανο να σας φανεί πολύ χρήσιμο, αλλά είναι επιθυμητό να το γνωρίζετε.
Περιπτώσεις χρήσης μορφών της υποτακτικής διάθεσης του ενεστώτα
Τα ρήματα στην υποτακτική διάθεση του ενεστώτα χρησιμοποιούνται σπάνια, κυρίως σε έγγραφα.
1. Σε προτάσεις με φράσεις όπως είναι σημαντικό ότι, είναι απαραίτητο ότι:
Είναι επιθυμητό ο υποψήφιος να βρίσκεται στο γραφείο στις 7 η ώρα. - Είναι επιθυμητό ο υποψήφιος να βρίσκεται στο γραφείο στις 7 η ώρα.
Σημειώστε ότι σε αυτό το παράδειγμα το ρήμα to be χρησιμοποιείται στην υποτακτική μορφή - be.
Ήταν σημαντικό να ξεκινήσουν την επιχείρηση. «Ήταν σημαντικό να ξεκινήσουν την επιχείρηση.
Το ρήμα αρχίζω χρησιμοποιείται στον ενεστώτα, όχι στο παρελθόν, αφού η μορφή του ενεστώτα της υποτακτικής διάθεσης δεν εξαρτάται από τον χρόνο του ρήματος στην κύρια πρόταση.
2. Σε δευτερεύουσες προτάσεις που συμπληρώνουν ρήματα με τη σημασία των εντολών, προτάσεων, αποφάσεων, συμφωνιών (να διατάξει, να διατάξει, να προτείνει, να αποφασίσει κ.λπ.):
Διέταξαν να ξεκινήσει άμεσα η κατασκευή. Διέταξαν να ξεκινήσει αμέσως η κατασκευή.
3. Σε δευτερεύουσες προτάσεις με την ένωση μήπως (σαν όχι, για να μην):
Έφυγε από τη χώρα μήπως είναισυνελήφθη και φυλακισμένος. Έφυγε από τη χώρα για να μην τον πιάσουν και τον βάλουν στη φυλακή.
Ανησυχούσε μήπως το έκανε εύρημαέξω. Ανησυχούσε μήπως το μάθει.
Η κατηγορία διάθεσης στα αγγλικά είναι από τις πιο δύσκολα προς μελέτη θέματαλόγω της δυσκινησίας των γραμματικών δομών, των χρονικών περιόδων, των ποικιλιών των γλωσσικών ενοτήτων και της πολυπλοκότητας του σημασιολογικού φορτίου κάθε μεμονωμένης πρότασης.
Σε επαφή με
Τι είναι η κλίση
το συζευγμένοεκφράζοντας τη θέση του ομιλητή σε σχέση με τη δράση. Υποτακτική διάθεση προτείνει προθέσεις, συστάσεις, εικασίες, υποψία ή αδυναμία, δηλ. - κάποιες φανταστικές καταστάσεις που είναι εφικτές με συγκεκριμένα κριτήρια.
Δεν ακούγεται σαν παρελθοντική μορφή του ρήματοςμε ένα σωματίδιο «θα».
Ορίστε την Υποτακτική Ι και την Υποτακτική ΙΙ.
Προσοχή!Η υποτακτική διάθεση χρησιμοποιείται σε δευτερεύουσες κατασκευές, συνήθως υπό όρους (συμπεριλαμβανομένης της υποτακτικής «υποτακτική μετά θέλω»). Παραδείγματα θα συζητηθούν στη συνέχεια.
Υπο. είμαι συνθετική (απλή) μορφή, το οποίο συμβολίζεται σε Present, Past και Perfect . Το υποτακτικό ρήμα τοποθετείται στον αόριστο. Υπο. Χρησιμοποιώ συχνότερα σε επιστημονικά και επίσημα επιχειρηματικά στυλ, για δεν είναι χαρακτηριστικός του προφορικού λόγου. Εκφράζει (α)κατάλληλες συστάσεις, αιτήματα, οδηγίες κ.λπ.
Παρούσα υπο. Χρησιμοποιώ:
- Με συναισθηματικές φράσεις ο Θεός να σώσει τον Βασιλιά/Βασίλισσα, Ουρανός φυλάξοι, ο Θεός να ευλογεί κ.λπ.
- Μετά από ρήματα παραγγελίας / εντολής / σύστασης (συμβουλεύω - συμβουλεύω, συνιστώ - συνιστώ κ.λπ.) Π.χ.: Το αφεντικό μας απαιτεί να ετοιμάσουμε αυτήν την παρουσίαση σήμερα. Το αφεντικό μας απαιτεί να ετοιμάσουμε μια παρουσίαση σήμερα.
- Μετά από σταθερές φράσεις Είναι (ήταν) απαραίτητο / Συστήνεται (ήταν) / Είναι (ήταν) ιάσιμο / Είναι (ήταν) καλύτερο κ.λπ. Π.χ.: Συνιστάται στους ασθενείς να επισκέπτονται τον γιατρό δύο φορές το χρόνο. Συνιστάται στους ασθενείς να επισκέπτονται τον γιατρό δύο φορές το χρόνο.
Προηγούμενη υπο. καθορίζω σουρεαλιστική δράση που λαμβάνει χώρα στο παρόνή μέλλοντα. Αντιστοιχεί στη δεύτερη μορφή του ρήματος. Παράδειγμα: Αν η Σούζαν είχε περισσότερη εμπειρία, θα έπαιρνε αυτή τη δουλειά. Αν η Σούζαν ήταν πιο έμπειρη, θα είχε αυτή τη δουλειά.
τέλειο υπο. αντιπροσωπεύω σουρεαλιστική δράση στο παρελθόν. Εκπαίδευση: είχε + ρήμα στον τρίτο τύπο. Π.χ.: Αν τον είχατε δει θα ήξερες όλα τα νέα. - Αν τον συναντούσατε, θα ήξερες όλα τα νέα.
Προηγούμενη υπο. Το I και το Perfect Sub.I χρησιμοποιούνται:
- Να εκφράσει εξωπραγματικά, μη πραγματοποιήσιμα γεγονότα. Π.χ.: Αν σου έλεγα τα πάντα, θα εκπλαγείς. «Αν έπρεπε να σου πω τα πάντα, θα εκπλαγείς.
- Υποτακτική μετά εύχομαι. Π.χ.: Μακάρι να μην τον είχα γνωρίσει ποτέ. «Μακάρι να μην τον είχα γνωρίσει ποτέ.
- Σε συγκριτικές κατασκευές με ενώσεις σαν να / σαν να. Π.χ.: Η κοπέλα μίλησε σαν να τα είχε μάθει όλα απέξω. Το κορίτσι μίλησε σαν να το είχε μάθει απέξω.
- Μετά από ορισμένες εκφράσεις Είναι (περίπου/υψηλό) χρόνος/If only, που δηλώνει τη λύπη. Π.χ.: Να μου το έλεγε! «Αν μου το έλεγε.
- Σε κατασκευές είχε καλύτερα/θα προτιμούσε + αόριστο ως συμβουλή. Π.χ.: Καλύτερα να κλείσεις νωρίς το ξενοδοχείο. Θα ήταν καλύτερα να κάνετε κράτηση ξενοδοχείου εκ των προτέρων.
Προσοχή!Κατασκευή για να ευχηθώ smth. θα συζητηθεί σε ξεχωριστή παράγραφο παρακάτω. Κοιτώντας μπροστά, σημειώνουμε ότι η υποτακτική διάθεση μετά το εύχομαι μεταφράζεται και από τον παρελθοντικό τύπο του ρήματος με το μόριο «by».
Υποτακτική II - αναλυτική (σύνθετη) μορφήεκφράζεται σε Παρόν και Τέλειο. Εκφράζει την επιδιωκόμενη ενέργεια ή λύπη, αγανάκτηση, ανυπομονησία κ.λπ. για την ενέργεια που έγινε.
Παρούσα υπο. II σημαίνει δράση σύγχρονη με δράσηστην κύρια πρόταση. Εκπαίδευση: θα + αόριστος. Π.χ.: Είναι περίεργο που ο Μπομπ συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο. Δεν είναι φυσιολογικό ο Μπομπ να συμπεριφέρεται έτσι.
τέλειο υπο. II σημαίνει προηγούμενη χρονική περίοδο σε άλλη ενέργειαστην κύρια πρόταση. Εκπαίδευση: shoud/would + have + ρήμα τρίτης μορφής. Π.χ.: Είναι περίεργο που η Άννα δεν έπρεπε να κάνει hometask. Είναι περίεργο που η Άννα δεν έκανε τα μαθήματά της.
Η υποτακτική II χρησιμοποιείται:
- Μετά από καθορισμένες φράσεις είναι/ήταν περίεργο/απαραίτητο/σημαντικό/αδύνατον/κρίμα κ.λπ. Π.χ.: Είναι σημαντικό όλοι οι μαθητές να συναντώνται μετά το σχολείο. Είναι σημαντικό όλοι οι μαθητές να συναντώνται μετά το σχολείο.
- Μετά τα ρήματα ευχές, ενδείξεις, υποθέσεις, συστάσεις, επιμονή, τύψεις κ.λπ. πρώην.: Η αστυνομία πρότεινε να είναι ακόμα στην πόλη. Η αστυνομία υπέθεσε ότι ήταν ακόμα στην πόλη.
- Σε συνθήκες όπου το συμβάν είναι απίθανο να συμβεί. Π.χ.: Αν το καταλήξεις, θα με ενημερώσεις; «Αν βρεις άλλο τρόπο, θα με ενημερώσεις;»
- Σε συναισθηματικές προτάσεις που εκφράζουν αμηχανία, αγανάκτηση κ.λπ. Π.χ.: Γιατί με υποπτεύεσαι; Γιατί με υποπτεύεσαι;
Προσοχή!Οι υποθετικές διαθέσεις στο (Συνθήκες) θα εξεταστούν σε ξεχωριστή παράγραφο παρακάτω, καθώς σχετίζονται στενά με την υποτακτική διάθεση.
Προϋποθέσεις διαθέσεις στα αγγλικά
Οι όροι αποτελούνται από ένα τμήμα υπό όρους (αρχίζει με το εάν) και ένα μέρος αποτελέσματος.
Διανέμω 4 κορυφαίοι τύποι ΠροϋποθέσεωνΣτα Αγγλικά. Υπάρχουν και μικτοί τύποι προτάσεις υπό όρουςαλλά δεν θα μιλήσουμε για αυτούς.
- 0 (μηδέν) υπό όρους (τύπος μηδέν) – γνωστές περιστάσεις και γεγονότα, οδηγίες και οδηγίες. Εάν / Όταν + Present Simple (συνθήκη), Pr. Απλό (αποτέλεσμα). Π.χ.: Φορέστε ένα ζεστό παλτό, αν δεν θέλετε να κρυώσετε. - Φορέστε το παλτό σας αν δεν θέλετε να κρυώσετε.
- 1ος υπό όρους- πραγματική δράση, που μπορεί να γίνει πραγματικότητα στο παρόν ή στο εγγύς μέλλον. Αν + Πρ. Ind. (κατάσταση), Fut. Ind./Imperative/Pr. Ind. (αποτέλεσμα). Π.χ.: Αν πας για ψώνια σήμερα, αγόρασέ μου μερικά αυγά. Αν πας για ψώνια, αγόρασέ μου μερικά αυγά. Αν δεις κάποιον να προσπαθεί να εισβάλει, θα το κάνεις τηλεφώνησε στοαστυνομία. - Αν δείτε κάποιον να προσπαθεί να μπει (στο σπίτι), θα καλέσετε την αστυνομία.
- 2η υπό όρους - "εξωπραγματικό παρόν". Είναι ένα φανταστικό γεγονός που αντιτίθεται πραγματικά γεγονότακαι απίθανο να συμβεί. Επίσης εκφράζει τη λύπη του για κάτι. Εκπαίδευση: Αν + απλός αόριστος(συνθήκη), θα/θα μπορούσε + ρήμα χωρίς να (αποτέλεσμα). Π.χ.: Αν ερχόσουν μόνο στη θέση μας, θα χαιρόμασταν πολύ. «Αν επισκεφτείτε τα μέρη μας μια μέρα, θα χαρούμε πολύ. Αν συναντούσα τον Μπρεντ Πιτ, θα του ζητούσα αυτόγραφο. - Αν συναντούσα τον Μπραντ Πιτ, θα του ζητούσα αυτόγραφο (αλλά είναι απίθανο να τον συναντήσω).
- 3η υπό όρους - "εξωπραγματικό παρελθόν", δηλ. λύπη για αυτό που συνέβη και την έλλειψη ευκαιρίας να αλλάξει κάτι. Εκπαίδευση: Αν + Past Perfect (συνθήκη), θα είχε + ρήμα στην 3η μορφή (αποτέλεσμα). Π.χ.: Αν μας έλεγε ότι ερχόταν, θα είχαμε ετοιμάσει κάτι να φάμε. – Αν μας έλεγε ότι θα ενταχθεί, θα είχαμε μαγειρέψει κάτι να φάμε (αλλά δεν είπε και δεν μαγειρέψαμε φαγητό). Αν δεν είχε περάσει από τα φανάρια, δεν θα χτυπούσε τον πεζό. – Αν δεν είχε πάει στο φανάρι, δεν θα έπεφτε πάνω σε πεζό (αν είχε φρενάρει την κατάλληλη στιγμή, δεν θα χτυπούσε άνθρωπο).
Η συνθήκη μπορεί να εμφανιστεί σε διαφορετικά μέρη της πρότασης.
3 είδη προτάσεων υπό όρους.
Προσοχή!Η συνθήκη Αν ήμουν… (φανταστείτε τον εαυτό σας στη θέση κάποιου άλλου) είναι γραμματικά αμετάβλητη για όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς. Π.χ.: Ακόμα κι αν ήταν αλήθεια, δεν θα μπορούσε να το πει. Ακόμα κι αν ήταν αλήθεια, δεν μπορούσε να το πει. Αν ήταν ο Τομ στη θέση σου, θα προσπαθούσε να βρει μια νέα δουλειά. Αν ήταν ο Τομ στη θέση σου, θα προσπαθούσε να βρει άλλη δουλειά.
Υποτακτική μετά εύχομαι
Αυτός ο τύπος πρότασης είναι επίσης υπό όρους, αλλά μελετώνται χωριστά από άλλες κατασκευές υπό όρους λόγω των γραμματικών τους χαρακτηριστικών. Συνήθως, αυτές οι προτάσεις εκφράζουν λύπη, απογοήτευση ή ανεκπλήρωτες προσδοκίες. Η υποτακτική διάθεση μετά το εύχομαι σχηματίζεται ως εξής:
- ευχή + Past Simple/ Continuous – επιθυμία κάτι να είναι διαφορετικό στο παρόν. Π.χ.: Μακάρι να ήμουν πιο αδύνατη. – Θα ήθελα να είμαι πιο αδύνατη (αλλά είμαι χοντρή).
- ευχή + περασμένο τέλειο λύπη για ένα χρονικό διάστημαπου συνέβη ή δεν συνέβη στο παρελθόν. Π.χ.: Μακάρι να μην είχα φάει τόσο πολύ στο δείπνο. – Μακάρι να μην έφαγα τόσο πολύ για δείπνο (αλλά έφαγα και μου είναι δύσκολο)
- ευχή + θα έκφραση απογοήτευσηςή έλλειψη ελπίδας. Π.χ.: Μακάρι να ζεσταθεί. Θα ήθελα να ζεσταθεί περισσότερο (αλλά φοβάμαι ότι δεν θα γίνει).
Η υποτακτική διάθεση μετά το ευχομαι δεν βρίσκεται στην κύρια πρόταση, αλλά στη δευτερεύουσα πρόταση.
Υποτακτική διάθεση στα αγγλικά. Μια άσκηση
Υπό όρους διάθεση στα αγγλικά
συμπέρασμα
Η υποτακτική διάθεση μετά το ευχομαι ειδικότερα και γενικά στα αγγλικά είναι πραγματικά δύσκολο θέμααπαιτούν ένα ορισμένο επίπεδο γνώσεων. Αλλά αν κάτσεις λίγο πάνω από τις ασκήσεις, τότε όλα θα μπουν στη θέση τους, και εσύ καμία δυσκολία στην κατανόησηαυτό το θέμα.
Εάν φαντασιώνεστε, κάνετε εικασίες, επιθυμείτε ή απλώς ονειρεύεστε, χρησιμοποιήστε Subjunctive Mood ή Conditionals για να το εκφράσετε στα αγγλικά.