Ο Άλκ είχε βαρεθεί να περιπλανάται στο δάσος και ήθελε να ξεκουραστεί. Ξάπλωσε στο λιβάδι
και ρώτησε τον Λαγό:
Κάνε μου τη χάρη - ξύπνα με σε μισή ώρα!
Ο Λαγός ταράχτηκε: στο κάτω κάτω, η ίδια η Άλκη του ζήτησε μια χάρη ...
Κοιμήσου, κοιμήσου! Σίγουρα θα ξυπνήσω! αυτός υποσχέθηκε.
Η άλκη τεντώθηκε και έκλεισε τα μάτια.
Ίσως να σου βάλει σανό; - πρότεινε ο Λαγός.
Έσυρε μια τούφα σανό και ας την χώσει στο πλευρό της Άλκης.
Οχι ευχαριστώ! - είπε η Άλκη μέσα από ένα όνειρο.
Πώς δεν είναι απαραίτητο; Στο σανό, πήγαινε, θα είναι πιο απαλό!
Εντάξει, εντάξει... θέλω να κοιμηθώ...
Ίσως σας φέρει ένα ποτό πριν τον ύπνο; Υπάρχει ένα ρέμα κοντά. τρέχω τώρα!
Όχι, όχι, όχι... θέλω να κοιμηθώ...
Κοιμήσου, κοιμήσου! Θέλεις να σου πω ένα παραμύθι στο αυτί σου; Κοιμήσου σύντομα! - ο υποχρεωτικός Λαγός δεν το έβαλε κάτω.
Όχι… ευχαριστώ… θα με πάρει ο ύπνος πάντως…
Ίσως σε ενοχλούν τα κέρατα;!
Ο Άλκ πήδηξε όρθιος και, χασμουρητό, έφυγε παραπατώντας.
Που είσαι? - ξαφνιάστηκε ο Λαγός. «Δεν έχουν περάσει ούτε είκοσι λεπτά ακόμα!»
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ
1. Τι ιδιότητες έχει ο Λαγός; Μεγάλη έλαφος?
2. Γιατί έφυγε η άλκη;
3. Τι συμβουλή θα ήθελες να δώσεις στον Λαγό; Γράψτε ένα σύντομο δοκίμιο 8-10 προτάσεων.
4. Τι σημαίνει η λέξη "ευγενικός"? Ποιος λέγεται έτσι; Είναι καλό ή κακό να βοηθάς;
6. Έχεις γνωρίσει ανθρώπους που μοιάζουν με λαγούς από μύθο
S. V. Mikhalkov;
Αυτός ο μύθος είναι γραμμένος για εσάς (G. H. Andersen, μετάφραση L. Braude)
Ναι, στην αρχαιότητα οι σοφοί βρήκαν έναν λαμπρό τρόπο, πώς, χωρίς να προκαλέσουν άμεση προσβολή σε ένα άτομο, παρόλα αυτά να του λένε την αλήθεια κατάματα. Έδωσαν στους ανθρώπους μια ματιά σε έναν υπέροχο καθρέφτη στον οποίο καθρεφτίζονταν κάθε λογής ζώα και παράξενα πράγματα, το οποίο ήταν ένα θέαμα διασκεδαστικό και διδακτικό. Οι σοφοί ονόμασαν αυτόν τον καθρέφτη μύθο, και ό,τι κι αν έκαναν τα ζώα, τα πάντα, λογικά και ανόητα, οι άνθρωποι απέδιδαν ακούσια στον εαυτό τους και ταυτόχρονα σκέφτηκαν: αυτός ο μύθος συντίθεται για σένα. Επομένως, κανείς δεν θα μπορούσε να θυμώσει με τον μύθο.
Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Υπήρχαν δύο ψηλά βουνά και στις κορυφές τους υπήρχε ένα κάστρο. Κάτω στην κοιλάδα τριγυρνούσε ένας πεινασμένος σκύλος, μυρίζοντας το έδαφος για ποντίκια ή πέρδικες. Ξαφνικά ακούστηκε ένας ήχος τρομπέτας από ένα κάστρο. ανακοίνωσε ότι επρόκειτο να καθίσουν στο τραπέζι εκεί. Ο σκύλος ανέβηκε αμέσως στο βουνό, ελπίζοντας ότι θα έπαιρνε κι αυτό ένα κομμάτι, αλλά πριν προλάβει να τρέξει στα μισά, σταμάτησαν να σαλπίζουν εκεί, αλλά σάλπισαν σε άλλο κάστρο. Τότε ο σκύλος σκέφτηκε ότι δεν θα ήταν στην ώρα του για το πρώτο κάστρο, προφανώς είχαν ήδη δειπνήσει εκεί, αλλά στο δεύτερο κάστρο απλώς κάθονταν στο τραπέζι. Ξέφυγε από αυτό το βουνό και όρμησε σε άλλο. Μετά ξαναφύσηξαν στο πρώτο κάστρο, αλλά στο δεύτερο η τρομπέτα σώπασε. Ο σκύλος έτρεξε πάλι κάτω και πάλι ορμητικά ανέβηκε στο βουνό. έτσι έτρεχε πέρα δώθε ώσπου σιώπησαν και οι δύο τρομπέτες, γιατί εδώ κι εκεί είχαν ήδη δειπνήσει.
Έλα, μάντεψε τι ήθελαν να πουν οι αρχαίοι σοφοί με αυτόν τον μύθο και ποιος είναι αυτός ο ανόητος που τρέχει μέχρι να πέσει από τα πόδια του, αλλά δεν βρίσκει τίποτα ούτε εδώ ούτε εκεί;
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ
1. Τι τρόπο να πουν την αλήθεια βρήκαν οι σοφοί;
2. Πώς ονόμασαν τον μύθο οι σοφοί; (με έναν υπέροχο καθρέφτη.)
3. Γιατί ένας υπέροχος καθρέφτης;
4. Γιατί οι άνθρωποι δεν μπορούσαν να θυμώσουν με τον μύθο;
5. Επαναλάβετε το παράδειγμα που δίνεται στον μύθο.
6. Απαντήστε στην κύρια ερώτηση που σας κάνει ο παραμυθολόγος.
7. Ποια από τις παροιμίες εκφράζει το ήθος (ηθικοποίηση) του μύθου;
ΒΙΕΣ - ΘΑ ΚΑΝΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ.
ΓΙΑ ΔΥΟ ΛΑΓΟΥΣ ΘΑ ΚΥΝΗΓΗΣΕΙΣ - ΔΕΝ ΘΑ ΠΙΑΣΕΙΣ ΚΑΝΕΝΑΝ.
Εξηγήστε το νόημά του.
Η ανάγνωση ως είδος δραστηριότητας ομιλίας απαιτεί μια ειδική προσέγγιση για την αξιολόγηση της ποιότητας των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών στο δημοτικό σχολείο.
Προτεινόμενα χαρτιά δοκιμήςείναι υποδειγματικές και επιλέγονται από τον δάσκαλο με βάση το επίπεδο διαμόρφωσης της αναγνωστικής ικανότητας στο τέλος του έτους, όχι μόνο για την τάξη συνολικά, αλλά και για κάθε μαθητή ξεχωριστά, καθώς και λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις του ποικίλα προγράμματα του συγγραφέα.
Ο ατομικός έλεγχος των δεξιοτήτων ανάγνωσης (διάβασμα δυνατά) δίνει στον δάσκαλο μια αρκετά ολοκληρωμένη εικόνα του επιπέδου διαμόρφωσης αυτής της δεξιότητας στους νεότερους μαθητές.
Προσφέρεται στους μαθητές να διαβάσουν δυνατά ένα άγνωστο κείμενο που είναι προσβάσιμο από περιεχόμενο. Ο δάσκαλος, διορθώνοντας τα λάθη που έγιναν κατά την ανάγνωση, προσδιορίζοντας τον αριθμό των παράλογων παύσεων, το χρόνο που αφιερώθηκε στην ανάγνωση, απαντώντας στις ερωτήσεις που τέθηκαν, αξιολογεί το επίπεδο κατάκτησης της αναγνωστικής ικανότητας από τους μαθητές.
Στην Α΄ τάξη, τα κείμενα ανάγνωσης θα πρέπει να προσφέρονται στα παιδιά απαλά, λαμβάνοντας υπόψη την επιθυμία του παιδιού. Μια ήπια λειτουργία ελέγχου θα επιτρέψει στον δάσκαλο να καθορίσει το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται ο μαθητής της πρώτης τάξης, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό τόσο για τον δάσκαλο όσο και για τον μαθητή. Καθ' όλη τη διάρκεια του ελέγχου, το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι του ανέθεσαν να διαβάσει το κείμενο γιατί ήδη «διαβάζει καλά». Η κατάσταση επιτυχίας πρέπει να συνοδεύει τον μαθητή όχι μόνο στη συνηθισμένη εργασία, αλλά και κατά τον έλεγχο.
Στις Β', Γ', Δ' τάξεις, ο έλεγχος των δεξιοτήτων ανάγνωσης πραγματοποιείται ήδη ως «διάβασμα δυνατά» και «διάβασμα στον εαυτό του». Τα μεγάλα κείμενα μπορούν να διαβαστούν από δύο ή τρία παιδιά (με αλυσίδα). Οι απαντήσεις σε ερωτήσεις μπορούν να δημιουργηθούν με τη μορφή μιας συνομιλίας, ενός διαλόγου.
Δοκιμή ανάγνωσης φωναχτά
1 τάξη
Αμαθής
Το κορίτσι καθόταν σε μια καρέκλα. Ο μικρότερος αδερφός μπήκε. Η κοπέλα σηκώθηκε και τον κάθισε στην καρέκλα της. Ήρθε ο μπαμπάς. Το αγόρι σηκώθηκε και άνοιξε δρόμο για τον πατέρα του. Η μαμά μπήκε. Ο μπαμπάς σηκώθηκε.
«Κάτσε», είπε στη μαμά και η μαμά κάθισε.
Αλλά μετά ήρθε η γιαγιά. Η μαμά σηκώθηκε και έδωσε μια καρέκλα στη γιαγιά. Η γιαγιά κάθισε, κάθισε, αλλά ξαφνικά πήδηξε:
- Ay-ay, το γάλα στη σόμπα θα σκάσει!
Όλοι έτρεξαν στην κουζίνα. Ήρθε η γάτα, κάθισε σε μια καρέκλα, κάθισε και μετά ξάπλωσε.
Ήρθαν: ένα κορίτσι, ένας αδελφός, ο μπαμπάς, η μαμά, η γιαγιά και η γάτα δεν κουνήθηκε - λέει ψέματα στον εαυτό του και κοιτάζει όλους.
- Φύγε, κάθαρμα!
(88 λέξεις)
(R. Baumvol)
Ερωτήσεις και εργασίες
1. Γιατί το κορίτσι έδωσε τη θέση του στο αδερφάκι της;
2. Ποιος από την οικογένεια φοβόταν ότι το γάλα θα έτρεχε στη σόμπα;
3. Ποιος ονομαζόταν αδαής στην ιστορία;
Βαθμός 2
Αλεπού και κατσίκα
(Ρωσικό παραμύθι)
Η αλεπού έτρεξε, κοίταξε τα κοράκια - και έπεσε στο πηγάδι. Δεν υπήρχε πολύ νερό στο πηγάδι: δεν μπορείς να πνιγείς, ούτε να πηδήξεις έξω. Η αλεπού κάθεται, θρηνεί.
Υπάρχει μια κατσίκα - ένα έξυπνο κεφάλι. περπατάει, κουνάει τα γένια του, κουνάει τις κούπες του. κοίταξε μέσα στο πηγάδι χωρίς να κάνει τίποτα, είδε μια αλεπού εκεί και ρώτησε:
-Τι κάνεις εκεί, αλεπουδάκι;
- Ξεκουράζομαι, αγαπητέ μου, - απαντά η αλεπού, - κάνει ζέστη εκεί πάνω, οπότε ανέβηκα εδώ. Τι ωραία που είναι εδώ! Κρύο νερό - όσο θέλετε.
Και η κατσίκα θέλει να πιει πολλή ώρα.
- Είναι καλό το νερό; ρωτάει η κατσίκα.
- Εξαιρετικό! απαντά η αλεπού. - Καθαρό, κρύο! Μεταβείτε εδώ αν θέλετε. θα υπάρχει μια θέση και για τους δυο μας.
Η κατσίκα πήδηξε ανόητα, κόντεψε να συνθλίψει την αλεπού, του είπε:
«Ω, γενειοφόρος ανόητος! Και δεν κατάφερε να πηδήξει - πιτσίλισε τα πάντα.
Η αλεπού πήδηξε στην πλάτη της κατσίκας, από την πλάτη στα κέρατα και η ίδια έξω από το πηγάδι.
Η κατσίκα σχεδόν εξαφανίστηκε από την πείνα στο πηγάδι. τον βρήκαν με το ζόρι και τον έσυραν έξω από τα κέρατα.
(118 λέξεις)
Ερωτήσεις και εργασίες
1. Γιατί έπεσε η αλεπού στο πηγάδι;
2. Για ποιο σκοπό παρέσυρε την κατσίκα σε αυτήν;
3. Πώς αλλιώς μπορείτε να ονομάσετε αυτό το παραμύθι;
3η τάξη
Γιορτή των Βυζιά
Έχει παρατηρηθεί από καιρό ότι στα τέλη του φθινοπώρου, τα βυζιά μαζεύονται σε κοπάδια. Σαν σε διακοπές, πολύχρωμα, κομψά, τόσο διαφορετικά βυζιά συρρέουν. Ως εκ τούτου, προφανώς, οι άνθρωποι στα παλιά χρόνια γιόρταζαν μια αργία στις 12 Νοεμβρίου - Ημέρα του Τιτ.
Στα πάρκα και τα δάση μας ζουν επτά είδη διαφορετικών βυζιών. Το φθινόπωρο και το χειμώνα, όλα αυτά φαίνονται στην πόλη στις ταΐστρες.
Το μεγαλύτερο και πιο ευδιάκριτο είναι το μεγάλο tit. Διαφέρει από όλα τα άλλα βυζιά στην λαδοπράσινη πλάτη και την γκριζοκίτρινη κοιλιά του. Στη μέση της κοιλιάς και του λαιμού υπάρχει μια μαύρη λωρίδα με μπλε απόχρωση, στο κεφάλι υπάρχει ένα μαύρο καπάκι. Το μεγάλο tit δεν θα αρνηθεί καμία απόλαυση: σπόροι, έντομα, κομμάτια λίπους - όλα είναι κατάλληλα για αυτό ...
Όλη η μπλε οικογένεια την άνοιξη και το καλοκαίρι τρέφεται με έντομα. Μόνο αργά το φθινόπωρο και το χειμώνα, από την πείνα και την πείνα, πρέπει να φάνε σπόρους.
(122 λέξεις)
(V. Korabelnikov)
Ερωτήσεις και εργασίες
1. Ποια εποχή του χρόνου συρρέουν τα βυζιά;
2. Πόσα είδη βυζιά ζουν στα πάρκα μας;
3. Τι τρώνε τα βυζιά την άνοιξη και το καλοκαίρι;
4η τάξη
Λιβάδια και άνθρωπος
Τα λιβάδια διακοσμούν Πατρίδα. Περπατήστε στο λιβάδι μια ζεστή ηλιόλουστη μέρα. Θαυμάστε τα υπέροχα λουλούδια, τις πεταλούδες. Ακούστε το βουητό των βομβόρων, μέλισσες. Και θα καταλάβεις πόσο σημαντικό είναι να προστατεύεις την ομορφιά του λιβαδιού, να προστατεύεις τη ζωή όλων των κατοίκων του.
Συμβαίνει συχνά οι τύποι να μαζεύουν λουλούδια στα λιβάδια, να πιάνουν πεταλούδες για διασκέδαση ή ακόμα και να καταστρέφουν φωλιές μελισσών (οι βομβίνοι χτίζουν τις φωλιές τους σε τρύπες στο έδαφος). Αλλά δεν είναι κρίμα να καταστρέφουμε λουλούδια και υπέροχα, όμορφα έντομα; Επιπλέον, χωρίς πεταλούδες και μέλισσες, πολλά φυτά θα παραμείνουν χωρίς επικονίαση, δεν θα έχουν καρπούς και σπόρους. Πεταλούδα-χελιδονουρά, πολλά είδη μελισσών έχουν ήδη γίνει σπάνια και χρειάζονται αυστηρή προστασία.
Μερικοί τύποι καταστρέφουν τις κάμπιες στο λιβάδι, θεωρώντας τις επιβλαβείς. Αυτό είναι λάθος! Οι περισσότερες κάμπιες δεν προκαλούν καμία ζημιά στην ανθρώπινη οικονομία. Αλλά σε τι όμορφες πεταλούδες μετατρέπονται!
Την άνοιξη, μερικά παιδιά και ακόμη και μεγάλοι έβαλαν φωτιά στα ξερά χόρτα της περσινής χρονιάς στα λιβάδια. Δεν μπορείς να το κάνεις αυτό! Μαζί με το παλιό γρασίδι, τα νεαρά βλαστάρια καίγονται, τα υπόγεια μέρη πολλών φυτών πεθαίνουν και αυτά τα φυτά εξαφανίζονται από τα λιβάδια.
(157 λέξεις)
(A. Pleshakov)
Ερωτήσεις και εργασίες
1. Γιατί λένε ότι λιβάδια κοσμούν την περιοχή μας;
2. Χωρίς ποια έντομα πολλά φυτά θα παραμείνουν μη επικονιασμένα;
3. Τι καίγεται με το παλιό γρασίδι;
Δοκιμή ανάγνωσης δυνατά (Βαθμοί 1-4)
4η τάξη
Έλεγχος του επιπέδου ευρυμάθειας
1. Γράψτε τα ονόματα των μικρών λαογραφικών ειδών (3-4).
2. Σε ποιες χωρίζονται οι τρεις ομάδες παραμύθια. Γράψτε ένα όνομα από τα παραμύθια κάθε ομάδας.
ΕΝΑ) ... ;
β) ... ;
V) ....
3. Σε ποιο από τα είδη μπορεί να αποδοθεί αυτός ο ορισμός: «ένα ηρωικό-πατριωτικό τραγούδι-παραμύθι για τους Ρώσους ήρωες και τα γεγονότα της Αρχαίας Ρωσίας»;
α) ένα παραμύθι
β) έπος·
γ) ένας μύθος.
4. Συνεχίστε τη σειρά (2-3 ονόματα):
Ilya Muromets, ..., ...., ... .
5. Για ποιον από τους ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου διαβάσατε;
6. Τι ενώνει επικούς ήρωες και ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου;
7. Σε ποιο από τα παραμύθια του Α.Σ. Ο Πούσκιν μπορεί να αποδοθεί στην παροιμία: "Αν θέλεις πολλά, θα χάσεις το τελευταίο";
α) «Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν, του γιου του, του ένδοξου και πανίσχυρου μπαγάτη πρίγκιπα Γκβίντον Σαλτάνοβιτς και της όμορφης πριγκίπισσας Κύκνου».
β) "Η ιστορία του ψαρά και του ψαριού";
γ) «Το παραμύθι της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά μπογατύρων».
α) Π.Π. Bazhov;
β) V.D. Berestov;
γ) Π.Π. Ερσόφ.
9. Ποιους ποιητές (4–5) θα συμπεριλάβατε στην ενότητα Τετράδιο ποίησης;
10. Ποιος αποκαλείται ο μεγάλος Ρώσος παραμυθολόγος; Γράψε τα ονόματα 2-3 μύθων του.
α) V.V. Bianchi;
β) Μ.Μ. Prishvin;
γ) Γ.Α. Σκρεμπίτσκι.
12. Ποιους συγγραφείς για παιδιά γνωρίζετε; Ονομάστε 2-3 ονόματα.
13. Γράψε τον τίτλο του αγαπημένου σου βιβλίου. Τι σου άρεσε σε αυτήν;
Έλεγχος της ικανότητας του αναγνώστη να εργαστεί με το κείμενο ενός έργου τέχνης
Βαθμός 2
Εκεί ζούσε ένα αγόρι. Πήγε στο δάσος. Περπάτησε και περπάτησε και χάθηκε. Και ήταν ψηλά στα βουνά. Έψαχνα τρόπο και ήμουν κουρασμένος. Έσπασε το δυνατό του ραβδί και συνέχισε. Περπάτησε και περπάτησε και ξάπλωσε κάτω από έναν θάμνο να ξεκουραστεί.
Ξάπλωσε λοιπόν να ξεκουραστεί και βλέπει: ένα τεράστιο φίδι σέρνεται κατά μήκος ενός μεγάλου δέντρου. Και υπάρχει μια φωλιά στο δέντρο, και νεοσσοί στη φωλιά.
Όταν οι νεοσσοί είδαν το φίδι, ούρλιαξαν, έκλαψαν:
- Βοήθεια! Βοήθεια!
Κανείς όμως δεν ήρθε να τους βοηθήσει. Και το φίδι σφυρίζει, το στόμα του είναι ανοιχτό, η γλώσσα του κολλημένη. Ανεβαίνοντας ψηλότερα, έρποντας πιο κοντά...
Το αγόρι στην αρχή τρόμαξε πολύ και μετά λυπήθηκε τους νεοσσούς, πήρε το δυνατό του ραβδί, κούνησε και χτύπησε το φίδι. Γύρισε, κουλουριάστηκε ξανά και πώς πήδηξε πάνω στο αγόρι.
Το φίδι ήταν δυνατό, χοντρό και μακρύ. Το φίδι και το αγόρι μάλωναν για πολύ καιρό, αλλά το αγόρι κέρδισε.
Έριξε κρέας φιδιού στους νεοσσούς και ξάπλωσε πάλι κάτω από ένα θάμνο και αποκοιμήθηκε, γιατί ήταν πολύ κουρασμένος.
Ξαφνικά το δάσος θρόιζε από τον άνεμο, τα νυχτερινά ζώα κρύφτηκαν σε τρύπες, τα αστέρια κρύφτηκαν πίσω από τα σύννεφα.
Αυτό, κουνώντας τα δυνατά του φτερά πλατιά, ένα θαυματουργό πουλί πέταξε στους νεοσσούς του.
Είδε το αγόρι, ούρλιαξε με μια τρομερή κραυγή:
- Άντρα, φίλε! Θα σκίσω το αυγό μου!
- Μαμά, μαμά, - έκλαψαν οι γκόμενοι, - αυτός ο άνθρωπος σκότωσε το φίδι, μας τάισε!
Τότε το θαυματουργό πουλί βυθίστηκε στο έδαφος και άνοιξε το φαρδύ φτερό του πάνω στο αγόρι, έτσι ώστε ούτε ο άνεμος ούτε η βροχή να διαταράξουν τον ύπνο του.
Το πρωί το γενναίο αγόρι ξύπνησε, είδε ένα μεγάλο φτερό από πάνω του και άρχισε να κλαίει.
«Μη φοβάσαι», του είπε το θαυματουργό πουλί. Έσωσες τα παιδιά μου, τώρα θα κάνω ό,τι θέλεις για σένα.
«Πήγαινε με σπίτι», ρώτησε το αγόρι.
- Κάτσε ανάσκελα, αγκάλιασε το λαιμό μου.
Και το θαυματουργό πουλί σήκωσε το αγόρι ψηλά, το παρέσυρε και το κατέβασε στην ταράτσα του σπιτιού του.
«Να είσαι πάντα η ίδια όπως τώρα», είπε πετώντας μακριά.
(176 λέξεις)
Διάβασε το κείμενο. Ολοκληρώστε τις εργασίες. Σημειώστε τις προτάσεις που αντιστοιχούν στο περιεχόμενο του αναγνωσμένου κειμένου.
1. Γιατί το αγόρι πήγε στο δάσος;
α) κάντε μια βόλτα
β) συλλέγουν μανιτάρια?
γ) δείτε ένα θαυματουργό πουλί.
2. Γιατί οι νεοσσοί ούρλιαξαν και έκλαιγαν;
α) είδε ένα φίδι
β) φοβόντουσαν το αγόρι.
γ) λείπει η μητέρα σου.
3. Επαναφέρετε με τη βοήθεια αριθμών τη σειρά των ενεργειών του αγοριού μετά τη συνάντηση με το φίδι.
α) συγγνώμη
β) χτύπημα?
γ) φοβισμένος
δ) πήρε
δ) κυμάτισε.
4. Γιατί είναι κουρασμένο το αγόρι;
5. Ποια ώρα της ημέρας πέταξε το θαυματουργό πουλί προς τους νεοσσούς του;
α) κατά τη διάρκεια της ημέρας·
β) το πρωί?
γ) το βράδυ?
δ) τη νύχτα.
6. Γράψτε από το κείμενο τη φράση που καθόρισε την επιλογή της ώρας της ημέρας.
α) Γενναίος
β) τολμηρή?
γ) δυνατός.
8. Επιλέξτε τον πιο ακριβή τίτλο για αυτό το κείμενο.
α) "Wonder Bird"?
β) "Γενναία αγόρι"?
γ) Διάσωση των νεοσσών.
9. Τι εντολή έδωσε το θαυματουργό πουλί στο αγόρι;
10. Σε ποιο είδος πιστεύετε ότι ανήκει αυτό το κομμάτι;
α) ένα παραμύθι?
β) ιστορία?
γ) ένας μύθος.
Σωστές απαντήσεις σε εργασίες
* «Τα αστέρια είναι καλυμμένα με σύννεφα».
** «Να είσαι πάντα ο ίδιος όπως τώρα».
3η τάξη
Αυτός ο μύθος είναι για σένα
Ναι, στην αρχαιότητα οι σοφοί βρήκαν έναν λαμπρό τρόπο, πώς, χωρίς να προκαλέσουν άμεση προσβολή σε ένα άτομο, παρόλα αυτά να του λένε την αλήθεια κατάματα. Έδωσαν στους ανθρώπους μια ματιά σε έναν υπέροχο καθρέφτη στον οποίο καθρεφτίζονταν όλα τα είδη ζώων και παράξενα πράγματα, το οποίο ήταν ένα θέαμα διασκεδαστικό και διδακτικό. Οι σοφοί ονόμασαν αυτόν τον καθρέφτη μύθο, και ό,τι κι αν έκαναν τα ζώα, οι άνθρωποι απέδιδαν άθελά τους κάθε τι λογικό και ανόητο στον εαυτό τους και ταυτόχρονα σκέφτηκαν: αυτός ο μύθος συντίθεται για μένα. Επομένως, κανείς δεν θα μπορούσε να θυμώσει με τον μύθο.
Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Ήταν δύο ψηλά βουνά, και στις κορυφές τους στεκόταν ένα κάστρο. Κάτω στην κοιλάδα τριγυρνούσε ένας πεινασμένος σκύλος, μυρίζοντας το έδαφος για ποντίκια ή πέρδικες. Ξαφνικά ακούστηκε ένας ήχος τρομπέτας από ένα κάστρο. ανακοίνωσε ότι επρόκειτο να καθίσουν στο τραπέζι εκεί. Ο σκύλος ανέβηκε αμέσως στο βουνό, ελπίζοντας ότι θα έπαιρνε κι αυτό ένα κομμάτι, αλλά πριν προλάβει να τρέξει στα μισά, σταμάτησαν να σαλπίζουν εκεί, αλλά σάλπισαν σε άλλο κάστρο. 
Τότε ο σκύλος σκέφτηκε ότι δεν θα ήταν στην ώρα του για το πρώτο κάστρο, προφανώς είχαν ήδη δειπνήσει εκεί, αλλά στο δεύτερο απλώς κάθονταν στο τραπέζι. Ξέφυγε από αυτό το βουνό και όρμησε σε άλλο. Μετά ξαναφύσηξαν στο πρώτο κάστρο, αλλά στο δεύτερο η τρομπέτα σώπασε. Ο σκύλος έτρεξε πάλι κάτω και πάλι ορμητικά ανέβηκε στο βουνό. έτσι έτρεχε πέρα δώθε ώσπου σιώπησαν και οι δύο τρομπέτες, γιατί και εδώ και εκεί είχαν ήδη δειπνήσει.
Λοιπόν, μαντέψτε τι ήθελαν να πουν οι αρχαίοι σοφοί με αυτόν τον μύθο και ποιος είναι αυτός ο ανόητος που τρέχει μέχρι να πέσει από τα πόδια του, αλλά δεν βρίσκει τίποτα ούτε εδώ ούτε εκεί;
(256 λέξεις)
(H.K. Άντερσεν)
Διαβάστε το κείμενο «Αυτός ο μύθος είναι για σένα» Γ.Χ. Άντερσεν. Σημειώστε τις προτάσεις που αντιστοιχούν στο περιεχόμενο του αναγνωσμένου κειμένου.
1. Επιλέξτε τον ορισμό που αντιστοιχεί στο είδος του μύθου.
α) Ένα σύντομο καλλιτεχνικό αφηγηματικό έργο σε πεζογραφία.
β) μια σύντομη ηθικολογική ιστορία, σε αλληγορική μορφή που απεικονίζει ανθρώπους και τις πράξεις τους.
γ) ένα αφηγηματικό έργο προφορικής λαϊκής τέχνης για εικονικά γεγονότα, ενίοτε με τη συμμετοχή μαγικών, φανταστικών δυνάμεων.
2. Επιλέξτε την εξήγηση που πλησιάζει περισσότερο στη σημασία της φράσης "λαμπρός τρόπος".
α) το καλύτερο, τέλειο.
β) το πιο επιτυχημένο?
γ) πολύ σωστό.
3. Εξηγήστε με τη βοήθεια άλλων λέξεων τη σημασία της λέξης «σοφός».
ΕΝΑ) ένας γέρος;
β) ένας άνθρωπος με μεγάλη ευφυΐα και εμπειρία.
γ) ένα άτομο που επινοεί απίστευτες ιστορίες.
4. Τι είδους H.K. Ο Άντερσεν το αποκάλεσε «υπέροχο καθρέφτη»;
α) ένα παραμύθι
β) ένας μύθος.
γ) ιστορία.
5. Γιατί κανείς δεν θα μπορούσε να θυμώσει με τον μύθο;
α) Μόνο καλά πράγματα λέγονται για τους ανθρώπους.
β) οι ανθρώπινες ελλείψεις συζητούνται στο παράδειγμα των ζώων και των παράξενων πραγμάτων.
γ) περιγράφει γεγονότα που δεν μπορούν να συμβούν στη ζωή των ανθρώπων.
6. Να γράψετε την αρχή του μύθου από το κείμενο (4 λέξεις).
7. Ονομάστε τον κύριο χαρακτήρα του μύθου.
8. Σκεφτείτε ποια έκφραση καλύτερα από άλλες βοηθά στην κατανόηση της κύριας ιδέας του μύθου.
α) «Όποιος σηκώνεται νωρίς, ο Θεός του δίνει»
β) "Αν κυνηγήσεις δύο λαγούς, δεν θα πιάσεις έναν"
γ) «Βιάσου, θα κάνεις τον κόσμο να γελάσει».
9. Απάντηση Χ.Κ. Άντερσεν: τι ήθελαν να πουν οι αρχαίοι σοφοί με αυτόν τον μύθο;
10. Καταγράψτε 1–2 τίτλους του Χ.Κ. Άντερσεν.
Σωστές απαντήσεις σε εργασίες
* «Υπήρχαν δύο ψηλά βουνά…»
** Σκύλος.
4η τάξη
απατεώνας λαγός
Κάπως η Αρκούδα πάτησε το πόδι του λαγού.
- Ωχ Ώχ! φώναξε ο Λαγός. - Αποθηκεύσετε! Πεθαίνω!
Η καλοσυνάτη Αρκούδα τρόμαξε. Λυπήθηκε τον Λαγό.
- Με συγχωρείτε παρακαλώ! Δεν το έκανα επίτηδες! Πάτησα κατά λάθος το πόδι σου.
Τι με νοιάζει η συγγνώμη σου! βόγκηξε ο Λαγός. «Τώρα έμεινα χωρίς πόδι!» Πώς θα πηδήξω τώρα!
Ο λαγός αρκούδας το πήρε και το μετέφερε στη φωλιά του. Το έβαλε στο κρεβάτι του. Άρχισε να δένει το πόδι του Λαγού.
- Ωχ Ώχ! ο Λαγός φώναξε πιο δυνατά από πριν, αν και στην πραγματικότητα δεν πονούσε τόσο πολύ. - Ωχ Ώχ! Θα πεθάνω τώρα!
Ο λαγός αρκούδας άρχισε να περιποιείται, να ποτίζει και να ταΐζει. Το πρωί που ξυπνά, το πρώτο πράγμα που ρωτάει:
- Λοιπόν, πώς είναι το πόδι, λοξό; Θεραπεύει;
- Ακόμα πονάει! - απάντησε ο Λαγός. - Χθες φαίνεται να έχει βελτιωθεί, αλλά σήμερα πονάει τόσο πολύ που δεν μπορώ να σηκωθώ καθόλου.
Και όταν η Αρκούδα πήγε στο δάσος, ο Λαγός έσκισε τον επίδεσμο από το πόδι του, πήδηξε γύρω από τη φωλιά και τραγούδησε με την κορυφή της φωνής του:
Η αρκούδα ταΐζει, η αρκούδα ποτίζει,
Λοιπόν το έκανα!
Και δεν ανησυχώ
Απολύτως τίποτα!
Ο Λαγός έγινε τεμπέλης, χωρίς να κάνει τίποτα. Άρχισε να ξεσηκώνεται, να γκρινιάζει στην Αρκούδα:
«Γιατί με ταΐζεις μόνο καρότα;» Χθες - καρότα, σήμερα πάλι καρότα! Σακατεμένος, και τώρα πεινάς; Θέλω γλυκά αχλάδια με μέλι!
Η Αρκούδα πήγε να ψάξει για μέλι και αχλάδια. Στο δρόμο συνάντησα τη Λίζα.
- Πού είσαι, Μίσα, τόσο απασχολημένος;
- Ψάξε για μέλι και αχλάδια! - απάντησε η Αρκούδα και τα είπε όλα στην Αλεπού.
- Δεν είναι αυτό που ψάχνεις! είπε η Λίζα. - Πρέπει να πας στο γιατρό!
– Πού μπορείτε να το βρείτε; ρώτησε η Αρκούδα.
- Γιατί να το ψάξω; απάντησε η Λίζα. «Δεν ξέρεις ότι εργάζομαι στο νοσοκομείο για δεύτερο μήνα; Πάρε με στον Λαγό, θα τον βάλω γρήγορα στα πόδια.
Η Αρκούδα έφερε την Αλεπού στη φωλιά του. Είδα τον Λαγό Αλεπού. έτρεμε. Και η Αλεπού κοίταξε τον Λαγό και είπε:
«Οι πράξεις του είναι κακές, Μίσα! Βλέπεις πώς έχει ρίγη;! Θα τον πάω στο νοσοκομείο μου. Ο λύκος μου γιατρεύει καλά.
Είδαν μόνο τον Λαγό στο άντρο.
- Εδώ είναι υγιής! είπε η Λίζα. «Και έπρεπε να το είχες φάει πρώτα!»
- Ζήσε και μάθε! Δεν τρώω κουνέλια! - απάντησε η καλοσυνάτη Αρκούδα και σωριάστηκε στην κουκέτα του για να κοιμηθεί καλά, γιατί όλη την ώρα που ο Λαγός ζούσε μαζί του, κοιμόταν ο ίδιος στο πάτωμα.
(345 λέξεις)
(Σ. Μιχάλκοφ)
Διαβάστε το κείμενο «Λαγός-απατεώνας» Σ.Β. Ο Μιχάλκοφ. Ολοκληρώστε τις εργασίες. Σημειώστε τις προτάσεις που αντιστοιχούν στο περιεχόμενο του αναγνωσμένου κειμένου.
1. Ονομάστε τους χαρακτήρες (ήρωες) του έργου.
α) Έκανε τα ονόματα των ζώων σωστά ονόματα.
β) να αντιμετωπίζετε αυτά τα ζώα με σεβασμό.
δ) δεν γνωρίζει τους κανόνες της ορθογραφίας.
3. Γιατί η Αρκούδα φρόντιζε τον Λαγό;
α) Λυπήθηκα για τον Λαγό.
β) φοβόταν τον Λαγό.
γ) φοβόταν ότι άλλα ζώα θα τον κρίνουν.
4. Γράψτε τη λέξη που περιέγραψε ο συγγραφέας την Αρκούδα.
5. Γιατί ο Λαγός εξαπάτησε την Αρκούδα;
α) Ήθελα να ζήσω με τα πάντα έτοιμα.
β) αποφάσισε να δώσει στην Αρκούδα ένα μάθημα.
γ) ήθελε να βγάλει την Αρκούδα από το άντρο.
6. Πώς περιέγραψε ο Σ. Μιχάλκοφ τον Λαγό, που ζει ευτυχισμένος σε ένα άντρο;
7. Εξηγήστε με τη βοήθεια άλλων λέξεων τη σημασία της έκφρασης «ανησυχεί Αρκούδα».
α) Αναλαμβάνω τις δουλειές κάποιου.
β) βιάζεται για την επιχείρησή του.
γ) που θέλει να διώξει γρήγορα τον Λαγό από το άντρο.
8. Εξηγήστε με τη βοήθεια άλλων λέξεων την έκφραση «βάλε στα πόδια σου».
μια θεραπεία;
β) να σηκωθεί με τη βία από το κρεβάτι.
γ) βγείτε από το άντρο.
9. Πώς θεράπευσε το Fox Hare;
α) Έδιωξαν από το άντρο·
β) έφαγε?
γ) προσφέρθηκε να εισαχθεί στο νοσοκομείο.
10. Επαναφέρετε το παραμορφωμένο σχέδιο του κειμένου.
α) Πώς η Αλεπού «γιάτρεψε» τον Λαγό.
β) Ακούσια παράβαση της Αρκούδας.
γ) Παράλογες ιδιοτροπίες του Λαγού.
δ) Άνετη διαβίωση ενός απατεώνα σε μια φωλιά.
ε) Συνάντηση της Αρκούδας με την Αλεπού.
11. Γιατί πιστεύεις ότι η Αρκούδα δεν αναγνώρισε το κόλπο του Λαγού;
α) Έκρινε μόνος του: ο ίδιος δεν θα το έκανε αυτό.
β) Ο λαγός ήταν καλός υποκριτής.
γ) Κανείς δεν ξεγέλασε την αρκούδα.
12. Ποιος χαρακτήρας σας αρέσει και γιατί;
14. Γράψτε τα ονόματα 1-2 παραμυθιών, όπου ένας από τους χαρακτήρες είναι ένας λαγός.
Σωστές απαντήσεις σε εργασίες
* Λαγός, Αλεπού, Αρκούδα.
** Είδος.
*** Έγινε τεμπέλης, άρχισε να παίζει, να γκρινιάζει.
**** "Ζήσε και μάθε".
ΜΑΣΤΙΓΙΟ.
- Παππού, κοίτα τι μαστίγιο βρήκα! Ο παππούς σήκωσε τα γυαλιά του στο μέτωπό του. - Κοίτα, είσαι ζώνη! Και, με κάθε τρόπο, υφαντό σε έξι άκρες.
Κούνησα το μαστίγιο και έκανα ένα δυνατό κρότο.
– Έξυπνο... Και που το βρήκες;
- Και στο δρόμο.
«Και δεν ξέρεις ποιανού είναι το μαστίγιο;»
Ανασήκωσα τους ώμους μου όσο πιο φυσικά γινόταν. Αν και, φυσικά, ήξερα ποιανού ήταν το μαστίγιο. Ο παππούς Έγκορ! Μόλις χθες πήγε στο σταθμό και, όπως φαίνεται, το έριξε, επιστρέφοντας μεθυσμένος το βράδυ. Ο παππούς αναστέναξε.
- Η μέρα μόλις άρχισε, κι εσύ έχεις ήδη αμαρτήσει δύο φορές: πήρες το μαστίγιο κάποιου άλλου και μου είπες ψέματα.
Και πάλι άρχισε να χτυπάει το δρεπάνι. Όταν τελείωσε, με πήρε τηλέφωνο:
- Γεια σου, Βοβκ, ακόμα σκέφτομαι, πού θα κουμπώσεις αυτό το μαστίγιο. Δεν επιτρέπεται στο δρόμο. Ξαφνικά ο Έγκορ θα δει ή τα παιδιά. Και θα του πουν. Είναι στον κήπο; Αλλά δεν μπορείτε να ταλαντευτείτε εκεί - δεν υπάρχει χώρος. Έτσι αποδεικνύεται - πρέπει να το κρύψετε.
Το βράδυ, στο σαμοβάρι, ο παππούς μίλησε ξανά για το μαστίγιο.
- Λοιπόν, έχεις σκεφτεί πού θα το κρύψεις; Κάτω από το μαξιλάρι, φαίνεται να είναι το πιο αξιόπιστο ...
Κοκκινησα. Απλώς σκεφτόμουν ακριβώς αυτό - πού να κρύψω το μαστίγιο. Και ο παππούς συνέχισε, πίνοντας αργά από το πιατάκι:
- Το να πάρεις κάτι άλλου είναι μια απλή υπόθεση. Αλλά για να το κρύψετε έτσι ώστε ο ιδιοκτήτης να μην το βλέπει - εδώ πρέπει να σκεφτείτε σκληρά. Αλλά είσαι μεγάλο κεφάλι. Η μητέρα λέει - σπουδάζεις για ένα πέντε...
Κόκκινος και ιδρωμένος -όχι από το ζεστό τσάι, αλλά από τα κοροϊδευτικά μάτια του παππού- κατέβηκα αργά από τον πάγκο, πήρα ένα μαστίγιο στην είσοδο και βγήκα έξω από τους λαχανόκηπους.
Τελικά έκανα κλικ εκεί και χωρίς καμία ευχαρίστηση, περιπλανήθηκα στο μονοπάτι της επαρχίας προς το σπίτι του παππού Yegor. Και τότε ξαφνικά έτρεξε: έτσι ήθελα να απαλλαγώ από αυτό το δύσμοιρο μαστίγιο το συντομότερο δυνατό.
ΑΣΤΕΟΣ ΚΟΥΚΟΣ.
Ο Γκούναρ και η μητέρα της Γκουνίλα αναστέναξαν.
- Μαμά, τι ώρα είναι; - με αυτή την ερώτηση, τα παιδιά γύριζαν κάθε ώρα στη μητέρα και τον πατέρα τους.
Ο μπαμπάς έχει επίσης βαρεθεί να εκπληρώνει τα αδιάκοπα αιτήματα των παιδιών, ακόμα και αυτός!
«Νομίζω», αποφάσισε, «να αγοράσω στα παιδιά τα δικά τους ρολόγια.
Και αύριο.
Ο μπαμπάς έφερε το ρολόι και το κρέμασε αμέσως στον τοίχο. Και είπε ότι τέτοια ρολόγια κούκου κατασκευάζονται στην Ελβετία.
Ένα καταπληκτικό δώρο, σκέφτηκαν ο Gunnar και η Gunilla.
Όταν οι δείκτες του ρολογιού χτύπησαν δέκα, ο κούκος πήδηξε έξω και τραγούδησε δέκα φορές.
Πώς νομίζεις ότι ξέρει πόσες φορές χρειάζεται να κάνει κούκους; ρώτησε η Γκουνίλα.
- Είναι ξεκάθαρο γιατί. Αυτός ο μηχανισμός λειτουργεί.
Τότε όμως έγινε ένα πραγματικό θαύμα. Το παράθυρο άνοιξε και ένας μικρός ξύλινος κούκος πήδηξε έξω.
«Ξέρω καλά μαθηματικά, άρα μπορώ να μετράω καλά», είπε ο κούκος.
«Μπορεί να μετρήσει», ψιθύρισε ο Γκούναρ.
«Φυσικά, μπορώ και να μιλήσω», είπε ο κούκος. Πέταξε κάτω και κάθισε στο πίσω μέρος του κρεβατιού.
«Δεν είσαι κολλημένος με ρολόι;» ρώτησαν τα παιδιά.
- Φυσικά και όχι. Είναι ακριβώς ο τρόπος που σκέφτονται οι άνθρωποι. Μόνο η μαμά δεν πρέπει να το πει. Αυτό είναι ένα μυστικό που μόνο τα παιδιά μπορούν να γνωρίζουν, - απάντησε ο κούκος και χάθηκε ξανά στο ρολόι.
Ο κούκος πετούσε πολλές φορές από το παράθυρο και κάθε φορά έφερνε δώρα στα παιδιά.
Αλλά μετά μπήκε η μαμά. Ευχήθηκε στα παιδιά Καληνυχτα. Την ίδια στιγμή άνοιξε ένα παράθυρο και ένας κούκος πήδηξε έξω και τραγούδησε. Τραγούδησε και τραγούδησε και μετά έκανε κούκους είκοσι έξι φορές. Η μαμά έμεινε έκπληκτη.
«Ο μηχανισμός πρέπει να έχει χαλάσει», είπε. Και τα παιδιά, σκαρφαλώνοντας κάτω από τα σκεπάσματα, γέλασαν δυνατά. Εξάλλου, τα μονά παιδιά υποτίθεται ότι ξέρουν για θαύματα.
ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ ΛΑΓΟ.
Κάποτε ο Λαγός παραπονέθηκε για τη μοίρα του: «Δεν υπάρχει κανείς στον κόσμο πιο δυστυχισμένος από μένα», λέει στον εαυτό του, «που δεν κυνηγάει μόνο για μένα: ένας άνθρωπος, ένας σκύλος, ένας λύκος και ένας αλεπού, και γεράκι, και μια κουκουβάγια με μάτια ζωύφιου, ακόμα και ένα ηλίθιο κοράκι και παίρνει τα παιδιά μου. Δεν έχω τίποτα να υπερασπιστώ. Δεν μπορώ να πηδήξω τα δέντρα σαν σκίουρος. Δεν μπορώ να σκάψω μια τρύπα σαν το ποντίκι. Τα δόντια μου είναι κοφτερά, αλλά δεν έχω το θάρρος να δαγκώσω τον εχθρό. Αξίζει να ακούσω ένα θρόισμα, και η καρδιά μου χτυπάει ήδη από φόβο, και τρέχω χωρίς να κοιτάξω πίσω. Είναι αλήθεια ότι δεν είναι τόσο εύκολο να με προλάβεις και είναι καλό που η ουρά μου είναι κοντή: ο σκύλος δεν θα την αρπάξει. Αλλά και πάλι δεν υπάρχει σωτηρία για μένα, δεν θα περάσει ούτε ένας χρόνος να με πιάσουν και να με σκοτώσουν. Ζω με φόβο όλη την ώρα! Αντί να ζεις έτσι, καλύτερα να πεθάνεις!».
Σε απόγνωση, ο Λαγός έτρεξε στο ποτάμι για να πνιγεί. Έτρεξε στην ακτή και άκουσε κάτι να ξεπηδάει κάτω από τα πόδια του και να πέφτει στο νερό. Ο Λαγός μάντεψε ότι ήταν βάτραχος και συλλογίστηκε: «Περίμενε, είναι ξεκάθαρο ότι δεν είμαι ο πιο δειλός στον κόσμο. Αποδεικνύεται ότι υπάρχουν πλάσματα που με φοβούνται. Άλλωστε δεν ξέρουν να τρέχουν, μπορώ να τους τσακίσω κιόλας. Και δεν έχουν ζεστό δέρμα. Αλλά ζουν και δεν πρόκειται να πεθάνουν! Γιατί τότε να πνιγώ; Οχι! Δεν είμαι ακόμα ο πιο δειλός στον κόσμο. Πρέπει ακόμα και θα ζήσω!» αναφώνησε ο Λαγός και έτρεξε χαρούμενα κατά μήκος του δρόμου.
ΤΣΙΖΙΚ-ΠΥΖΙΚ.
Το φθινόπωρο, ο Mavrik παρακάλεσε τη γιαγιά του να του αγοράσει ένα siskin και η γιαγιά μου το αγόρασε.
«Εδώ είναι το Chizhik-Pyzhik σου», είπε και έβαλε ένα μεγάλο κλουβί στο τραπέζι. - Πρόσεχέ τον. Μην ξεχνάτε να πίνετε και να ταΐζετε. Και θα έρθει η άνοιξη - αφήστε το να βγει.
Ο Mavrik ήταν ευχαριστημένος: τώρα ο Chizhik-Pyzhik δεν θα χρειάζεται να παγώσει στον άνεμο και να πετά κουρασμένος από μέρος σε μέρος για να πάρει φαγητό.
Κάθε εβδομάδα, ο Mavrik καθάριζε το κλουβί, άλλαζε το νερό στην πότη και έριχνε άφθονο σιτάρι στην ταΐστρα.
Ο Chizhik έζησε με ζεστασιά όλο τον μακρύ χειμώνα. Και όταν ήρθε η άνοιξη, ο Mavrik πήρε ένα κλουβί με ένα σινί σε όλη την πόλη στο δάσος.
Του άρεσε ένα κούτσουρο, του έβαλε ένα κλουβί και άνοιξε την πόρτα. Και παραμέρισε.
- Πέτα, Chizhik-Pyzhik, πετάξτε ελεύθερα!
Ο Chizhik πήδηξε στο κατώφλι του κλουβιού... και επέστρεψε στο κλουβί.
- Λοιπόν, γιατί δεν πετάς, ηλίθιε;
Και τότε ο τσιζίκ φάνηκε να καταλαβαίνει τι ήθελαν από αυτόν, χτύπησε τα φτερά του και βγήκε από το κλουβί. Κοίταξα γύρω μου, και μετά άκουσα το κάλεσμα ενός τσιζίν και φτερουγίζει-
από κλαδί σε κλαδί, από δέντρο σε δέντρο - πέταξε σε ένα άλσος σημύδων ...
ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΥΘΟΣ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΓΙΑ ΣΕΝΑ.
Ναι, στην αρχαιότητα οι σοφοί βρήκαν έναν λαμπρό τρόπο, πώς, χωρίς να προκαλέσουν άμεση προσβολή σε ένα άτομο, παρόλα αυτά να του λένε την αλήθεια κατάματα. Έδωσαν στους ανθρώπους μια ματιά σε έναν υπέροχο καθρέφτη στον οποίο καθρεφτίζονταν όλα τα είδη ζώων και παράξενα πράγματα, το οποίο ήταν ένα θέαμα διασκεδαστικό και διδακτικό. Οι σοφοί ονόμασαν αυτόν τον καθρέφτη μύθο, και ό,τι κι αν έκαναν τα ζώα, οι άνθρωποι απέδιδαν άθελά τους κάθε τι λογικό και ανόητο στον εαυτό τους και ταυτόχρονα σκέφτηκαν: αυτός ο μύθος συντίθεται για μένα. Επομένως, κανείς δεν θα μπορούσε να θυμώσει με τον μύθο.
Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Υπήρχαν δύο ψηλά βουνά και στις κορυφές τους υπήρχε ένα κάστρο. Κάτω στην κοιλάδα τριγυρνούσε ένας πεινασμένος σκύλος, μυρίζοντας το έδαφος για ποντίκια ή πέρδικες. Ξαφνικά ακούστηκε ένας ήχος τρομπέτας από ένα κάστρο. ανακοίνωσε ότι επρόκειτο να καθίσουν στο τραπέζι εκεί. Ο σκύλος ανέβηκε αμέσως στο βουνό, ελπίζοντας ότι θα έπαιρνε κι αυτό ένα κομμάτι, αλλά πριν προλάβει να τρέξει στα μισά, σταμάτησαν να σαλπίζουν εκεί, αλλά σάλπισαν σε άλλο κάστρο. Τότε ο σκύλος σκέφτηκε ότι δεν θα ήταν στην ώρα του για το πρώτο κάστρο, προφανώς είχαν ήδη δειπνήσει εκεί, αλλά στο δεύτερο απλώς κάθονταν στο τραπέζι. Ξέφυγε από αυτό το βουνό και όρμησε σε άλλο. Μετά ξαναφύσηξαν στο πρώτο κάστρο, αλλά στο δεύτερο η τρομπέτα σώπασε. Ο σκύλος έτρεξε πάλι κάτω και πάλι ορμητικά ανέβηκε στο βουνό. έτσι έτρεχε πέρα δώθε ώσπου σιώπησαν και οι δύο τρομπέτες, γιατί και εδώ και εκεί είχαν ήδη δειπνήσει.
Λοιπόν, μαντέψτε τι ήθελαν να πουν οι αρχαίοι σοφοί με αυτόν τον μύθο και ποιος είναι αυτός ο ανόητος που τρέχει μέχρι να πέσει από τα πόδια του, αλλά δεν βρίσκει τίποτα ούτε εδώ ούτε εκεί;
ηλικιωμένος σκύλος
Είχε άντρα πραγματικός φίλος- Σκύλος. Για πολλά χρόνια φύλαγε την ανθρώπινη οικονομία.
Τα χρόνια πέρασαν, ο Σκύλος μεγάλωσε, άρχισε να βλέπει άσχημα. Μια καθαρή καλοκαιρινή μέρα, δεν αναγνώρισε τον κύριό του. Όταν ο ιδιοκτήτης επέστρεφε από το χωράφι, βγήκε τρέχοντας από το περίπτερο του, γαβγίζοντας σαν έναν ξένο. Ο ιδιοκτήτης ξαφνιάστηκε. Ερωτηθείς:
Δηλαδή δεν με αναγνωρίζεις πια;
Ο σκύλος κούνησε την ουρά του ένοχα. Μούδισε το πόδι του κυρίου του και γκρίνιαξε σιγανά. Ήθελε να πει:
Συγγνώμη. Δεν ξέρω πώς έγινε που δεν σε αναγνώρισα.
Λίγες μέρες αργότερα ένας άντρας έφερε από κάπου μικρό κουτάβι. Έφτιαξε ένα άλλο μικρό περίπτερο δίπλα στο περίπτερο του παλιού σκύλου και είπε στο κουτάβι:
Ζήστε εδώ.
Ο Γέρος Σκύλος ρώτησε τον άντρα:
Γιατί χρειάζεστε άλλο σκύλο;
Για να μη βαριέσαι μόνος σου», είπε ο άντρας και χτύπησε με αγάπη τον γέρο Σκύλο στην πλάτη. Τότε ο άντρας γύρισε, αναστέναξε απαλά και έφυγε.
Και έκανε τούμπα στο γρασίδι - το κουτάβι έπαιξε.
V. A. Sukhomlinsky
γιορτή ιτιάς
Άνθισε η ιτιά - καλεσμένοι από όλες τις πλευρές. Οι θάμνοι και τα δέντρα είναι ακόμα γυμνά και γκρίζα. Η ιτιά ανάμεσά τους είναι σαν μπουκέτο, αλλά όχι απλή, αλλά χρυσή. Κάθε αρνί ιτιάς είναι σαν ένα αφράτο κίτρινο κοτόπουλο: κάθεται και λάμπει. Εάν το αγγίξετε με το δάχτυλό σας, το δάχτυλό σας θα γίνει κίτρινο. Κάνετε κλικ - ο χρυσός καπνός θα αχνίσει. Μυρωδιά - μέλι!
Οι καλεσμένοι σπεύδουν στο γλέντι.
Ένας μέλισσα πέταξε μέσα: αδέξιος, χοντρός, τριχωτός, σαν αρκούδα. Βασισμένα, πεταμένα και γυρισμένα, όλα αλειμμένα με γύρη.
Τα μυρμήγκια ήρθαν τρέχοντας: αδύνατα, γρήγορα, πεινασμένα. Χτύπησαν πάνω στη γύρη, και οι κοιλιές τους φούσκωσαν σαν βαρέλια. Αυτό και κοίτα, θα σκάσουν οι ζάντες στα στομάχια.
Τα κουνούπια έχουν φτάσει: τα πόδια είναι διπλωμένα σε μια χούφτα, τα φτερά τρεμοπαίζουν. Μικροσκοπικά ελικόπτερα.
Μερικά σφάλματα σέρνονται τριγύρω.
Οι μύγες βουίζουν.
Οι πεταλούδες ανοίγουν τα φτερά τους.
Ένας σφήκας με φτερά μαρμαρυγίας, ριγέ και θυμωμένος σαν τίγρη.
Όλοι βιάζονται και βιάζονται.
Και ήμουν εκεί, μύριζα αρνιά με μέλι.
Εδώ η ιτιά θα ξεθωριάσει, θα πρασινίσει, θα χαθεί ανάμεσα σε άλλους πράσινους θάμνους. Εδώ τελειώνει το γλέντι.
N. I. Sladkov
μπροστινό σκοπευτικό
Μια φορά ο Λούντα γύρισε σπίτι και έφερε ένα μικρό μαύρο σκυλάκι. Το σκυλί ήταν βρώμικο, αδύνατο και κουτσαίνοντας στο μπροστινό του πόδι. Όταν η Λούντα την άφησε στο πάτωμα, έβαλε το πονεμένο πόδι της κάτω από αυτήν και κοίταξε γύρω της με φόβο.
Πραγματικά δεν ήθελα να έχω σκύλο στο σπίτι. Γυρνάς από τη δουλειά κουρασμένος και μετά καθαρίζεις το δωμάτιο και μετά μαγειρεύεις το δείπνο.
Γενικά, ο Mushka ήταν ένα πολύ αστείο σκυλί, ένα πράγμα είναι κακό, ότι ήταν ντροπαλός. Πιθανώς, όταν ζούσε στο δρόμο, την προσέβαλλαν συχνά. Έτυχε η Lyuda να βγει μαζί της για μια βόλτα, αλλά φοβόταν τα πάντα. Ένας από τους τύπους θα χτυπήσει ή θα φωνάξει και η Mushka θα γυρίσει ήδη την ουρά της, θα τρέξει στο πλάι και θα κοιτάξει πού μπορεί να κρυφτεί. Στην αυλή και στο διαμέρισμα όλοι γέλασαν με τη Λιούντα.
Λοιπόν, έχω ένα σκύλο! Ο λαγός είναι ακόμα πιο γενναίος. Μην περιμένετε τέτοια προστασία.
Απλώς αποδείχθηκε εντελώς λάθος. Μια φορά, όταν ο Λούντα έπαιζε με τα παιδιά στην αυλή, ένας τεράστιος γκρίζος σκύλος πήδηξε έξω από το γειτονικό διαμέρισμα. Εκείνη γάβγισε και όρμησε στα παιδιά. Τα παιδιά φοβήθηκαν και έτρεξαν. Ο Λούντα έτρεξε κι αυτός, αλλά έπιασε κάτι και έπεσε.
Ο σκύλος όρμησε στον Λούντα. Ήταν έτοιμος να τη δαγκώσει, αλλά τότε ο Mushka πήδηξε έξω. Σαν μια μικρή μαύρη μπάλα, που ουρλιάζει και γαβγίζει, όρμησε στο μεγάλο, τρομερό σκυλί. Ο σκύλος ήταν τόσο μπερδεμένος που δεν άγγιξε καν τον Mushka. Κοίταξε με έκπληξη το σκυλάκι, που, τρέμοντας όλο από φόβο, δεν υποχώρησε ακόμα μπροστά της και συνέχιζε να προσπαθεί να μπλοκάρει το πεσμένο κορίτσι με τον εαυτό της.
Εκείνη την ώρα έφτασε ο ιδιοκτήτης του σκύλου. Την έπιασε από το γιακά και την πήγε στο σπίτι, και η Μούσκα έτρεξε στη Λούντα, άρχισε να τη χαϊδεύει και να της γλείφει το λερωμένο από τα δάκρυα πρόσωπό της.
Μετά από αυτό το περιστατικό, κανείς δεν αποκάλεσε τη Mushka δειλό, γιατί παρόλο που ήταν μικρή και ντροπαλή, δεν άφησε την ερωμένη της σε μπελάδες.
«Και πώς είναι ο Stargazer;» ρώτησε ο Σάιμον Σόρσα.
«Καλά», απάντησε η Λίσου, φοβόταν τον άντρα της και η συνείδησή της τη βασάνιζε.
«Πρέπει να φροντίζουμε καλά το Star-Eye», συνέχισε ο νεοφερμένος. «Χθες το βράδυ, όταν κοιμόμουν στο έλκηθρο, είδα ένα όνειρο ότι ένα αστέρι έπεσε στην κοιλότητα του έλκηθρου μου και είπε: «Πάρε με, πρόσεχε με καλά, γιατί είμαι η ευλογία του σπιτιού σου!» Όταν όμως άπλωσα το χέρι μου να πάρω το αστέρι, ιδού, είχε ήδη εξαφανιστεί! Ξύπνησα και σκέφτηκα πώς η ευλογία του Θεού μας συνόδευσε σε όλα όσα κάναμε όλα αυτά τα τρία χρόνια από τότε που υιοθετήσαμε το παιδί κάποιου άλλου. Πριν, δεν είχαμε τύχη με τίποτα. Ήμασταν φτωχοί και άρρωστοι, το χωράφι μας το κατέστρεψε ο παγετός, η αρκούδα μας σκότωσε τις αγελάδες, ο λύκος μας πήρε τα πρόβατα. Και τώρα ευδοκιμούμε! Και όλα αυτά γιατί είμαστε ευλογημένοι! Ο Θεός είναι ελεήμων με τους ελεήμονες και οι άγγελοί του φροντίζουν ιδιαίτερα τα αθώα παιδιά.
Όταν η Lisu άκουσε αυτά τα λόγια, η καρδιά της πόνεσε ξανά, αλλά δεν τόλμησε να πει λέξη.
Όταν τελικά τα αγόρια ξύπνησαν, ο πατέρας τους τα αγκάλιασε, χαρούμενος που ήταν τόσο υγιείς και δυνατοί. Αφού τα κούνησε για λίγο στο γόνατό του, ξαναρώτησε:
"Πού είναι το Starlight;"
Τότε ο Simmu απάντησε:
«Η μητέρα την έκλεισε στο κελάρι.
Ο Πάλτε είπε:
- Η μάνα έδεσε τα μάτια της με επτά μάλλινα κασκόλ και έβαλε επτά ψάθες στο κελάρι.
«Η μητέρα την έδωσε στη Murra και η Murra την πήγε στα βουνά.
Ακούγοντας τα λόγια των γιων του, ο Σάιμον Σόρσα έγινε μωβ από θυμό, αλλά η γυναίκα του έγινε άσπρη σαν σεντόνι και μπορούσε μόνο να πει:
«Είναι Λοπάρκα, τελικά, και όλοι οι Λάπωνες είναι δεξιοτέχνες στις πλάκες!»
Ο νεοφερμένος, χωρίς να απαντήσει λέξη, παρά την κούρασή του, πήγε αμέσως στον στάβλο και άρμαξε ξανά το άλογο στο έλκηθρο. Πρώτα ανέβηκε στην καλύβα της Murra, την έσυρε μαζί της, την έσπρωξε στο έλκηθρο και την ανάγκασε να δείξει το μέρος όπου είχε αφήσει το παιδί. Πήγαν εκεί, σκαρφάλωσαν στα βουνά, κατέβηκαν από το έλκηθρο και έκαναν σκι μέσα στα χιονισμένα φαράγγια. Όταν έφτασαν στη χιονοστιβάδα όπου η Murra είχε αφήσει το μωρό, υπήρχε ακόμα ένα μικρό, πολύ μικρό βαθούλωμα, και λίγο πιο πέρα στο χιόνι - σημάδια του σκι. Αλλά δεν βρήκαν ποτέ το Star-Eyes, εξαφανίστηκε. Το έψαξαν για αρκετή ώρα, αλλά, μη βρίσκοντας, τελικά γύρισαν πίσω. Ο Novosel έτρεξε μπροστά με σκι και ο Murra ακολούθησε λίγο σε απόσταση πίσω του. Τότε ακούστηκε μια κραυγή, ο Simon Sorsa, ορμητικός σαν τον άνεμο, γύρισε και είδε πώς, στην κορυφή του βουνού, μια ολόκληρη αγέλη πεινασμένων λύκων της Λαπωνίας όρμησε στη Murra και άρχισε να την κάνει κομμάτια. Αλλά δεν μπορούσε να τη βοηθήσει. Μια απότομη πλαγιά του βουνού τον εμπόδισε και όταν ανέβηκε στο βουνό με μεγάλη δυσκολία, οι λύκοι είχαν ήδη καταβροχθίσει τη Murra. Θλιμμένος, ο Σάιμον Σόρσα επέστρεψε στο σπίτι, τη στιγμή που οι καμπάνες της εκκλησίας είχαν σταματήσει να χτυπούν το πρωί των Χριστουγέννων.
Στο επάνω δωμάτιο καθόταν η γυναίκα του με πικρή μετάνοια. Δεν είχε το κουράγιο να πάει στην εκκλησία για να δοξάσει τον Θεό, γιατί όταν το πρωί πήγε στη στάνη για να ταΐσει τα πρόβατα, είδε ότι ήταν εκεί και οι λύκοι. Μέσα στη νύχτα διέρρηξαν τη στάνη και δεν άφησαν κανέναν ζωντανό.
«Αυτή είναι μόνο η αρχή της τιμωρίας μας», είπε με πικρία ο νεοφερμένος. Ας πάμε στην εκκλησία με τα παιδιά. Το χρειαζόμαστε πολύ περισσότερο από πριν, πρέπει να προσευχόμαστε για μια μεγάλη αμαρτία…
Κανείς δεν ήξερε πού είχε πάει ο Stareye. Οι πίστες του σκι στο χιόνι κοντά στο χιονοστιβάδα στο οποίο βρισκόταν έδωσαν αφορμή να ελπίζουμε ότι κάποιος οδοιπόρος που περιπλανήθηκε στα βουνά, πάλι με τη βοήθεια ενός ευγενικού αγγέλου, οδηγήθηκε σε αυτόν τον άγριο, έρημο βαλτότοπο, βρήκε το παιδί και πήρε αυτός μαζί του. Σε τελική ανάλυση, θα έπρεπε να πιστεύουμε ότι όλα έγιναν ακριβώς έτσι, αλλά κανείς δεν ξέρει ποιος ήταν αυτός ο ταξιδιώτης ή πού πήγαν το Star-Eye αργότερα και πού βρήκε τώρα το νέο του, ελπίζουμε το καλύτερο σπίτι… Αλλά θα φέρει μια ευλογία εκεί μαζί της και θα δει εκεί πολύ περισσότερα από όσα βλέπουν άλλοι.
Ναι, θα κοιτάξει στην ανθρώπινη καρδιά, θα κοιτάξει στα αστέρια, θα κοιτάξει ακόμη και στα μοναστήρια των αγίων.
Πώς τα τρολ γιόρτασαν τα Χριστούγεννα με τον δικό τους τρόπο
Το όμορφο σπίτι στη γωνία του δρόμου φωτίστηκε έντονα την παραμονή των Χριστουγέννων. Εκεί άναψαν ένα ψηλό χριστουγεννιάτικο δέντρο, στολισμένο με αστραφτερά αστέρια, γλυκά και μήλα. κεριά έκαιγαν στο τραπέζι με υπέροχα κηροπήγια και τα παιδιά ήταν αφάνταστα ήσυχα κάθε φορά που κάτι έτριζε ή θρόιζε στο διάδρομο. Ξαφνικά η Χριστουγεννιάτικη Κατσίκα μπήκε στο δωμάτιο και, ως συνήθως, ρώτησε:
Υπάρχουν καλά, υπάκουα παιδιά εδώ;
- Ναί! Τρώω!
- Ετσι! αναφώνησε η Χριστουγεννιάτικη Κατσίκα. - Αφού τα παιδιά εδώ είναι ευγενικά και υπάκουα, κανείς δεν θα μείνει χωρίς δώρο. Αλλά, δυστυχώς, φέτος έχω τα μισά δώρα από πέρυσι!
- Γιατί? φώναξαν από κοινού τα παιδιά.
«Θα σου πω γι’ αυτό», υποσχέθηκε η Χριστουγεννιάτικη Κατσίκα. - Ήρθα από τον μακρινό Βορρά, όπου κοίταξα τις πόρτες πολλών φτωχών παράγκων και είδα πολλά, πολλά μικρά παιδιά που δεν θα είχαν ούτε ένα κομμάτι ψωμί την παραμονή των Χριστουγέννων. Γι' αυτό τους έδωσα τα μισά δώρα μου. Έκανα λάθος;
- Ναι, ναι, έτσι είναι, πόσο ευγενικός είσαι! ούρλιαξαν τα παιδιά. Στην αρχή, μόνο ο Φρέντρικ και η Λότα έμειναν σιωπηλοί, γιατί ξαφνικά ένιωσαν εντελώς στερημένοι. Άλλωστε, ο Φρέντρικ έπαιρνε σχεδόν πάντα είκοσι δώρα και η Λότα τριάντα. Και τώρα παίρνουν μόνο τα μισά.
– Έκανα λάθος; ρώτησε για δεύτερη φορά η Κατσίκα.
Τότε ο Φρέντρικ, γυρίζοντας τα τακούνια του, απάντησε σκυθρωπά:
Τι άσχημα Χριστούγεννα είναι αυτά! Τα τρολ έχουν καλύτερα Χριστούγεννα από αυτά που μας επιφυλάσσετε!
Και η Lotta, με τη σειρά της, βρυχήθηκε και αναφώνησε:
«Δηλαδή θα πάρω μόνο δεκαπέντε δώρα;» Ακόμη και τα τρολ θα έχουν εκατό φορές καλύτερα Χριστούγεννα απόψε! Τέλος εισαγωγικού τμήματος.
Το κείμενο παρέχεται από την liters LLC.
Μπορείτε να πληρώσετε με ασφάλεια το βιβλίο κάρτα τράπεζας Visa, MasterCard, Maestro, από λογαριασμό κινητό τηλέφωνο, από ένα τερματικό πληρωμών, στο σαλόνι MTS ή Svyaznoy, μέσω PayPal, WebMoney, Yandex.Money, πορτοφολιού QIWI, καρτών μπόνους ή με άλλο τρόπο που σας βολεύει.