Η παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία είναι ιδιαίτερα έντονη σε κλειστά εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπου συγκεντρώνονται έφηβοι του ίδιου φύλου. Στους μεγαλύτερους εφήβους προκαλείται από ισχυρή έλξη απουσία αντικειμένων του αντίθετου φύλου, σε νεότερους εφήβους είναι αντίδραση ομαδοποίησης, μίμησης - πειρασμού, μίμησης και μερικές φορές καταναγκασμού από τους μεγαλύτερους. Από τον αμοιβαίο ονανισμό και τα φιλιά, αφήνοντας μώλωπες στο σώμα, προχωρούν στο αμοιβαίο χάιδεμα, το πιπίλισμα των γεννητικών οργάνων και τα αγόρια - μέχρι την εισαγωγή του πέους στον πρωκτό ενός άλλου. Η παροδική ομοφυλοφιλία είναι πιο συχνή στους άντρες εφήβους παρά στις γυναίκες.
Ο λόγος της παροδικής ομοφυλοφιλίας είναι η χαμηλή διαφοροποίησή της που χαρακτηρίζει την περίοδο σχηματισμού της σεξουαλικής επιθυμίας. Η σεξουαλική διέγερση στα έφηβα αγόρια μπορεί να προκληθεί από μια μεγάλη ποικιλία ερεθισμάτων - μυϊκή ένταση κατά τη διάρκεια ενός καυγά με έναν φίλο, τρέμουλο κατά την οδήγηση, ακόμη και πόνο και φόβο.
Η παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία είναι πιο κοινή μεταξύ των επιληπτικών και σχιζοειδών (ενεργητική μορφή), καθώς και μεταξύ των ασταθών και ασταθών εφήβων (παθητική μορφή).
Σε αντίθεση με την αληθινή διαστροφή, με την παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία, το αντικείμενο του αντίθετου φύλου παραμένει πάντα πιο ελκυστικό. Παρουσία εκπροσώπων του αντίθετου φύλου της ηλικίας τους, ακόμη και χωρίς σεξουαλική οικειότητα μαζί τους, οι ομοφυλοφιλικές επαφές σταματούν.
Ωστόσο, η διαφορική διάγνωση μεταξύ της ομοφυλοφιλίας ως αναδυόμενης διαστροφής και της παροδικής απόκλισης στην εφηβεία δεν είναι πάντα εύκολη, ειδικά όταν ο ίδιος ο έφηβος μιλάει για την ομοφυλοφιλία του και του προκαλεί φόβο για κατωτερότητα («ομοφυλοφιλικός πανικός» από Αμερικανούς συγγραφείς). Περίπου το 8-10% των εφήβων περνούν από το στάδιο του ομοφυλοφιλικού ερωτευμένου [Isaev D.N. et al., 1979], ενώ η αληθινή ομοφυλοφιλία, σύμφωνα με πολλούς συγγραφείς, εμφανίζεται στο 1-2% των περιπτώσεων. Εάν ένας έφηβος δεν έχει σεξουαλική εμπειρία, για να αναγνωρίσει την αναδυόμενη αληθινή διαστροφή, μπορεί κανείς να βασιστεί στα ακόλουθα σημάδια. Η έλξη για το αντίθετο φύλο, σύμφωνα με τον έφηβο, όχι μόνο απουσιάζει, αλλά οι εκπρόσωποί του ως σεξουαλικό αντικείμενο ενεργούν με απωθητικό τρόπο. Τα όνειρα κατά τη διάρκεια των υγρών ονείρων είναι αποκλειστικά ομοφυλοφιλικής φύσης. Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για τις ερωτικές φαντασιώσεις κατά τη διάρκεια του αυνανισμού. Ο έφηβος αρχίζει να αναζητά ενεργά καταστάσεις όπου μπορεί να δει γυμνά γεννητικά όργανα του ίδιου φύλου (λουτρά, δημόσιες τουαλέτες). Πρέπει να σημειωθεί ότι η αρρενωπότητα των κοριτσιών και η θηλυκότητα των αγοριών δεν αποτελούν καθόλου ισχυρό επιχείρημα υπέρ της ομοφυλοφιλικής κλίσης - μάλλον αποτελούν το υπόβαθρο πάνω στο οποίο μπορεί να αναπτυχθεί η ομοφυλοφιλία. Μια αρνητική στάση απέναντι στη δική του ομοφυλοφιλία μπορεί επίσης να λάβει χώρα με αληθινή διαστροφή - τη ζο-δυστονική ομοφυλοφιλία των Αμερικανών συγγραφέων.
Άλλες παροδικές σεξουαλικές αποκλίσεις στην εφηβεία είναι λιγότερο συχνές. Αυτά περιλαμβάνουν το να κρυφοκοιτάζει γυμνά τα γεννητικά όργανα άλλων ανθρώπων (ηδονοβλεψία), να αποκαλύπτει τα γεννητικά του όργανα, τις περισσότερες φορές ένα πέος σε στύση (εκθεσιασμός), να χειραγωγεί τα γεννητικά όργανα μικρών παιδιών ή ζώων, να ντύνεται με ρούχα και ειδικά εσώρουχα του αντίθετου φύλου κ.λπ.
Συνήθως όλες αυτές οι ενέργειες συνοδεύονται από αυνανισμό ή τελειώνουν με αυτόν. Όμως όλα αυτά συμβαίνουν ως τυχαία επεισόδια, συνήθως στο ύψος της σεξουαλικής διέγερσης, και όχι ως επίμονη τάση. Αλλά αν τέτοιες ενέργειες επαναλαμβάνονται ξανά και ξανά και συνοδεύονται ή συμπληρώνονται από έναν οργασμό που τις ενισχύει, τότε, λόγω του εξαρτημένου αντανακλαστικού μηχανισμού, μπορεί να δημιουργηθεί μια επίμονη συνήθεια και η παροδική απόκλιση μπορεί να μετατραπεί σε διαστροφή.
Ο εκθεσιακισμός φαίνεται να μπορεί να ριζώσει ιδιαίτερα εύκολα. Υποτίθεται ότι ο μηχανισμός της αποτύπωσης παίζει ρόλο στη στερέωση, δηλαδή η στιγμιαία και διαρκής αποτύπωση των πρώτων ερεθισμάτων ενός δεδομένου είδους που πέφτουν στο προετοιμασμένο έδαφος.
Χαρακτηριστικά των σεξουαλικών αποκλίσεων με διαφορετικούς τύπους τονισμού χαρακτήρων.Οι υπερτασικοί έφηβοι είναι πιο πιθανό να έχουν πρώιμη σεξουαλική ζωή. Με ευαίσθητο και ψυχασθενικό τονισμό, μπορεί να παρατηρηθεί επίμονος ονανισμός και, κυρίως, καταθλιπτική αντίδραση με τύψεις, αυτοκατηγορίες, όρκους, αυτοτιμωρία κ.λπ.. Η σεξουαλική ζωή ενός σχιζοειδούς συνήθως παραμένει βαθύ μυστικό. Η εξωτερική ασεξουαλικότητα και ακόμη και η περιφρόνηση για σεξουαλικά προβλήματα μπορούν να συνδυαστούν με επίμονο αυνανισμό και πλούσιες ερωτικές φαντασιώσεις ή η έλξη μπορεί ξαφνικά να ξεσπάσει σε αγενή και διεστραμμένη μορφή - παρακολουθούν για ώρες να κρυφοκοιτάζουν τα γυμνά γεννητικά όργανα κάποιου, να εκθέτουν μπροστά σε μωρά, να αυνανίζονται κάτω από άλλους Τα παράθυρα των ανθρώπων, από όπου προέρχονται, μπορούν να δουν, να έρθουν σε επαφή με τους πρώτους ανθρώπους που συναντούν, να κάνουν τηλεφωνήματα σε άγνωστα άτομα «κάποτε», κλπ. Η έντονη έλξη των επιληπτοειδών τους ωθεί στη σεξουαλική επιθετικότητα, τον εξαναγκασμό στη συμβίωση. μπορεί επίσης να δείχνουν τάση προς σαδισμό και μαζοχισμό. Στους ασταθείς και υστερικούς έφηβους αρέσει ιδιαίτερα να επιδίδονται σε ερωτικές φαντασιώσεις. Ωστόσο, με την έναρξη της σεξουαλικής δραστηριότητας, οι υστερικοί έφηβοι μπορούν συχνά να αλλάξουν συντρόφους μέχρι την ασυδοσία, ενώ οι ασταθείς είναι πιο στοργικοί. Με ασταθή τονισμό, η ασυδοσία και το ομαδικό σεξ (πλουραλισμός), μια παθητική μορφή ομοφυλοφιλίας, είναι πιο συνηθισμένα.
Αρχική > ΈγγραφοΣτους άρρενες εφήβους που εξετάσαμε με ψυχοπάθεια και διαταραχές συμπεριφοράς στο πλαίσιο των τονισμών, η τακτική σεξουαλική δραστηριότητα έως και 16 ετών σημειώθηκε μόνο στο 9%. Εφηβική ακολασία . Συχνή σεξουαλική επαφή με αδιάκοπη αλλαγή συντρόφου συναντάται σε ορισμένες κοινωνικές εφηβικές εταιρείες. Η ακολασία συχνά συνδυάζεται με την πρώιμη αλκοολοποίηση, ειδικά στα κορίτσια (Ilesheva R. G., 1978). Σε κατάσταση αλκοολικής μέθης, σε μερικούς, οι ορμές αναστέλλονται, σε άλλους, εμφανίζεται η παθητική υπακοή σε μεγαλύτερους και πιο ενεργούς συντρόφους και μια αντίδραση μίμησης λειτουργεί επίσης σε κοινωνικές εταιρείες. Στα κορίτσια, η ασυδοσία ως μορφή σεξουαλικής συμπεριφοράς τείνει να διορθώνεται, και τότε η επιθυμία για μια συνεχή αλλαγή συντρόφου γίνεται κάτι σαν ψεύτικη διαστροφή. Παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία . Αυτή η απόκλιση καθορίζεται κατά περίπτωση - οι εκδηλώσεις της είναι έντονες σε κλειστά ιδρύματα, όπου συγκεντρώνονται έφηβοι του ίδιου φύλου. Στους μεγαλύτερους εφήβους προκαλείται από έντονη έλξη απουσία αντικειμένων του αντίθετου φύλου, σε νεότερους από μίμηση, πειρασμό και μερικές φορές από καταναγκασμό από τους μεγαλύτερους. Από τον αμοιβαίο ονανισμό και τα φιλιά που αφήνουν μώλωπες στο σώμα, περνούν στο αμοιβαίο χάιδεμα, στο πιπίλισμα των γεννητικών οργάνων και στα αγόρια -ακόμα και σε παιδεραστικές πράξεις- εισάγοντας το πέος στον πρωκτό του συντρόφου. Η παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία είναι πιο συχνή στους άνδρες εφήβους παρά στα κορίτσια. Ο λόγος για την παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία είναι ότι η περίοδος σχηματισμού της σεξουαλικής επιθυμίας χαρακτηρίζεται από τη χαμηλή διαφοροποίησή της, την οποία σημείωσε ο A. Moll (1893). Σε αντίθεση με την αληθινή περίπτωση της παροδικής εφηβικής ομοφυλοφιλίας, το αντικείμενο του αντίθετου φύλου παραμένει πάντα πιο ελκυστικό. Παρουσία μελών του αντίθετου φύλου της ηλικίας τους, ακόμη και χωρίς σεξουαλική οικειότητα μαζί τους, οι ομοφυλοφιλικές τάσεις εξασθενούν. Η παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία είναι πιο κοινή μεταξύ των επιληπτικών και σχιζοειδών (ενεργητική μορφή), καθώς και μεταξύ των ασταθών και ασταθών (παθητική μορφή). Οι πρώτες εκδηλώσεις της αληθινής ομοφυλοφιλίας πέφτουν επίσης στην εφηβεία. Διαφορικά διαγνωστικά σημάδια της προέλευσης της αληθινής ομοφυλοφιλίας, σε αντίθεση με την παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία, είναι η πλήρης έλλειψη έλξης για συνομηλίκους του αντίθετου φύλου, ακόμη και ένα αίσθημα αηδίας στην ιδέα της σωματικής οικειότητας μαζί τους, ερωτικά όνειρα κατά τη διάρκεια της βροχής. ονειρεύεται αποκλειστικά ομοφυλοφιλικό περιεχόμενο. Στη μεγαλύτερη εφηβεία, αυτό συνοδεύεται από μια ενεργή αναζήτηση για ομοφυλόφιλους συντρόφους, καθώς και καταστάσεις όπου μπορεί κανείς να δει γυμνά γεννητικά όργανα μελών του ίδιου φύλου (δημόσια λουτρά, τουαλέτες κ.λπ.). Η γυναικεία εμφάνιση στους νέους άντρες και, αντιστρόφως, ο ανδρισμός στα κορίτσια, από μόνα τους, δεν υποδηλώνουν ακόμη ομοφυλοφιλικές τάσεις. Παράδειγμα παροδικής εφηβικής ομοφυλοφιλίας είναι η συμπεριφορά του Nikolai K. (βλ. σελ. 64), ο σχηματισμός της αληθινής ομοφυλοφιλίας στην εφηβεία - Anatoly P. (βλ. σελ. 196). Άλλες παροδικές σεξουαλικές αποκλίσεις στην εφηβεία . Αυτό περιλαμβάνει σπανιότερες περιπτώσεις ηδονοβλεψίας (τιτιβίσματα σε γυμνό σώμα, ειδικά τα γεννητικά όργανα του αντίθετου φύλου), επιδεικτικότητα (έκθεση γυμνών γεννητικών οργάνων, στα αγόρια - συνήθως σε όρθιο πέος), χειραγώγηση των γεννητικών οργάνων ανηλίκων ή ζώων κ.λπ. Συνήθως αυτές οι ενέργειες συνοδεύονται ή ακολουθούνται από αυνανισμό. Όλα αυτά όμως δεν συμβαίνουν ως επίμονη διαστροφή, αλλά ως τυχαία επεισόδια, συνήθως στο ύψος της σεξουαλικής διέγερσης. Μια πιο επίμονη διαστροφή, που εκδηλώνεται επίσης από την εφηβεία, είναι ένα είδος φετιχισμού. Τέτοιοι έφηβοι επιδίδονται σε αυνανισμό, ντύνονται με εσώρουχα και φορέματα του αντίθετου φύλου ή χρησιμοποιούν αντικείμενα του αντίθετου φύλου για αυνανισμό. Τυπολογικά χαρακτηριστικά των σεξουαλικών αποκλίσεων . Διαφορετικοί τύποι ψυχοπάθειας και τονισμοί χαρακτήρων έχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά σεξουαλικών αποκλίσεων. Σε υπερθυμικούς εφήβους, η πρώιμη σεξουαλική δραστηριότητα είναι πιο συχνή. Με ευαίσθητο και ψυχασθενικό τονισμό, μπορεί να προκύψει επίμονος ονανισμός και, κυρίως, καταθλιπτική αντίδραση σε αυτόν με αυτομομφή, αυτομομφή, αυτοτιμωρία, κρυφούς όρκους και όρκους να σταματήσει κ.λπ.. Η σεξουαλική ζωή ενός σχιζοειδούς Ο έφηβος συνήθως καλύπτεται από ένα βαθύ μυστήριο. Η εξωτερική ασεξουαλικότητα και ακόμη και η περιφρόνηση για τα σεξουαλικά προβλήματα μπορούν να συνδυαστούν σε σχιζοειδή με έντονο ερωτισμό - με έντονο ονανισμό και αντίστοιχες φαντασιώσεις, ή η έλξη μπορεί να ξεσπάσει σε αγενή και διεστραμμένη μορφή - παρακολουθούν με τις ώρες να κρυφοκοιτάζουν τα γεννητικά όργανα κάποιου, να εκθέτουν μπροστά στα μωρά. αυνανίζονται κάτω από τα παράθυρα άλλων ανθρώπων, όπου μπορούν να τους δουν, έρχονται σε επαφή με τα πρώτα άτομα που συναντούν, κάνουν τηλεφωνήματα σε άγνωστα άτομα «κάποτε» κ.λπ. Η έντονη έλξη ωθεί τους επιληπτοειδείς σε σεξουαλική επιθετικότητα, ο καταναγκασμός στη συμβίωση. Οι σεξουαλικές αποκλίσεις του ασταθούς καθορίζονται κυρίως από την αντίδραση της μίμησης σε εκείνες τις μορφές σεξουαλικής συμπεριφοράς που λαμβάνουν χώρα στην εταιρεία στην οποία ανήκουν τα μάτια.
Αυτοκτονική συμπεριφορά.
Ο όρος «αυτοκτονική συμπεριφορά», που έχει διαδοθεί τα τελευταία χρόνια (Stanley E., Barter J., 1970), συνδυάζει όλες τις εκδηλώσεις αυτοκτονικής δραστηριότητας - σκέψεις, προθέσεις, δηλώσεις, απειλές, απόπειρες, απόπειρες. Αυτός ο όρος ισχύει ιδιαίτερα για την εφηβεία, όταν οι αυτοκτονικές εκδηλώσεις είναι ποικίλες. Από τη δεκαετία του '60 του αιώνα μας, η αυτοκτονική συμπεριφορά των εφήβων έχει γίνει ένα πολύ επείγον πρόβλημα στις ανεπτυγμένες καπιταλιστικές χώρες. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι έφηβοι αντιπροσώπευαν το 8% των απόπειρων αυτοκτονίας πριν από το 1958 και περισσότερο από το 20% μετά το 1960 (Stevenson E. et al, 1972) σε αυτήν την ηλικία (Suicides..., 1977). Σημειώνεται ότι πριν από την ηλικία των 13 ετών οι απόπειρες αυτοκτονίας είναι εξαιρετικά σπάνιες. Από την ηλικία των 14-15 ετών, η αυτοκτονική δραστηριότητα αυξάνεται απότομα, φτάνοντας στο μέγιστο στα 16-19 έτη (Otto U., 1972). Σύμφωνα με τα στοιχεία μας, το 32% των προσπαθειών γίνονται από 17χρονους, το 31% από 16χρονους, το 21% από 15χρονους, το 12% από 14χρονους και το 4% από 12 -13 ετών. Σύμφωνα με ορισμένα στοιχεία, οι απόπειρες αυτοκτονίας είναι πιο συχνές στα αγόρια (Michaux L, 1953), σύμφωνα με άλλα - στα κορίτσια "(Otto U., 1972). Στη Γαλλία, το 0,4% του εφηβικού πληθυσμού κάνει απόπειρες αυτοκτονίας (Davidson F., Choquet M., 1978) Μια έρευνα νεαρών ανδρών πριν στρατευθούν στην Ελβετία έδειξε ότι το 2% από αυτούς έκαναν απόπειρες αυτοκτονίας στην εφηβεία και άλλοι 24 % είχε τουλάχιστον μια φορά να εμφανιστούν σκέψεις αυτοκτονίας (Widmer A., 1979). Η συχνότητα των αυτοκτονιών και των απόπειρων αυτοκτονίας φαίνεται να παρουσιάζει σημαντικές διακυμάνσεις από χρόνο σε χρόνο. Στην Τσεχοσλοβακία, την περίοδο από το 1961 έως το 1969, τα ποσοστά ολοκληρωμένων αυτοκτονιών σε ηλικία 15-19 ετών ανά 100.000 του συνολικού πληθυσμού ήταν σε διαφορετικά έτη από 13 έως 36 για τους άνδρες και από 6 έως 15 για τις γυναίκες. Αντίστοιχα, ο αριθμός των ημιτελών προσπαθειών ήταν από 80 σε 158 και από 192 σε 386 (Drdkova S., Zemek P., 1978). Η αυτοκτονική συμπεριφορά στους εφήβους είναι κυρίως ένα πρόβλημα της «οριακής ψυχιατρικής», δηλαδή του πεδίου μελέτης της ψυχοπάθειας και των μη ψυχωτικών αντιδραστικών καταστάσεων με φόντο τον τονισμό του χαρακτήρα. Μόνο το 5% των αυτοκτονιών και των απόπειρων αφορά ψυχώσεις, ενώ στην ψυχοπάθεια - 20-30%, και οτιδήποτε άλλο - στις λεγόμενες «εφηβικές κρίσεις» (Michaux L., 1953· Otto U., 3972). Σύμφωνα με τα δεδομένα μας, μεταξύ των εφήβων που έχουν κάνει προσπάθειες, η αναλογία του αριθμού των ψυχοπαθειών και των τονισμών χαρακτήρων είναι περίπου η ίδια. Μόνο στο 10% των εφήβων υπάρχει αληθινή επιθυμία να αυτοκτονήσουν (απόπειρα αυτοκτονίας), στο 90% των εφήβων η αυτοκτονική συμπεριφορά είναι «κραυγή για βοήθεια». Δεν είναι τυχαίο ότι το 80% των προσπαθειών γίνονται στο σπίτι, επιπλέον, τη μέρα ή το βράδυ, δηλαδή, αυτή η κραυγή απευθύνεται πρώτα απ' όλα στους κοντινούς. Το ποσοστό των ολοκληρωμένων αυτοκτονιών είναι σχετικά χαμηλό σε σύγκριση με τις απόπειρες κατά την εφηβεία. Σύμφωνα με αμερικανικά δεδομένα (Jacobziener H., 1965), μόνο το 1% των προσπαθειών ολοκληρώνεται, σύμφωνα με τα Σκανδιναβικά δεδομένα, το 25% για τα αγόρια και το 3% για τα κορίτσια (Otto U., 1972). Ο αριθμός που δίνεται για τα αγόρια φαίνεται σίγουρα πολύ υψηλός. Οι αυτοκτονικές ενέργειες στους εφήβους είναι συχνά «επιπόλαιες», εκδηλωτικές στη φύση τους και μπορεί να αποκτήσουν χαρακτηριστικά «αυτοκτονικού εκβιασμού» (Michaux L, 1953). Ωστόσο, κατά την εφηβεία είναι εξαιρετικά δύσκολη η διαφοροποίηση μεταξύ αληθινών προσπαθειών και επιδεικτικών ενεργειών. Ο συνάδελφός μας A.A. Alexandrov (1973), μαζί με την αληθινή αυτοκτονία και την επιδεικτική συμπεριφορά, ξεχώρισε έναν ειδικό τύπο «σκοτεινών» προσπαθειών στους εφήβους, όπου όλες οι ενέργειες καθορίζονταν από ένα ασυνήθιστα ισχυρό συναίσθημα με την καταπίεση της λογικής δραστηριότητας. Εξαιτίας αυτού, είναι συχνά εντελώς αδύνατο να ταξινομηθούν αυτές οι προσπάθειες ως αληθινές, εσκεμμένες ή αποδεικτικές. Μια μέθοδος που δεν είναι επικίνδυνη για τη ζωή θα μπορούσε να επιλεγεί καθαρά τυχαία. Για παράδειγμα, ένας 14χρονος έφηβος πήρε πολλά δισκία pipolfen για αυτοκτονικούς σκοπούς - μια απόπειρα θα μπορούσε να θεωρηθεί επιπόλαιη, αλλά αποδείχθηκε ότι πριν από αρκετά χρόνια ανέπτυξε μια σοβαρή αλλεργική αντίδραση από ένα δισκίο pipolfen και σκέφτηκε πολλά δισκία να να είναι μια «σίγουρη θεραπεία». Ο διάσημος Γάλλος παιδοψυχίατρος L. Michaux (1953) εντόπισε πέντε τύπους απόπειρες αυτοκτονίας (παρορμητικές, υπερσυγκινητικές, καταθλιπτικές, παρανοϊκές και σχιζοφρενικές) και 3 τύπους «αυτοκτονικού εκβιασμού» (αληθινό, συναισθηματικό και παρορμητικό). Βασισμένη σε ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις, αυτή η ταξινόμηση εξακολουθεί να είναι δύσκολο να χρησιμοποιηθεί στην πράξη. Τα κριτήρια για τη διάκριση διαφορετικών τύπων δεν είναι αρκετά σαφή, δεν υπάρχει ενιαία αρχή για τη διάκριση των τύπων. Το υλικό μας δείχνει ότι η αυτοκτονική συμπεριφορά είναι μια από τις πιο κοινές μορφές διαταραχών στην ψυχοπάθεια και στις μη ψυχωτικές αντιδραστικές καταστάσεις στο πλαίσιο των τονισμών των χαρακτήρων στην εφηβεία. Μεταξύ των 300 ανδρών εφήβων που εξετάσαμε, παρατηρήθηκε αυτοκτονική συμπεριφορά στο 34%. Από αυτές, επιδεικτική συμπεριφορά σημειώθηκε στο 20%, συναισθηματικές απόπειρες - στο 11%, αληθινές, προμελετημένες απόπειρες - μόνο στο 3% (από το σύνολο των απόπειρων αυτοκτονίας, αυτό είναι αντίστοιχα 59, 32 και 9%). Εκδηλωτική αυτοκτονική συμπεριφορά. Πρόκειται για τη δράση εκτός θεατρικών σκηνών που απεικονίζουν απόπειρες αυτοκτονίας χωρίς καμία πρόθεση να αυτοκτονήσουν, μερικές φορές με την προσδοκία ότι θα σωθούν εγκαίρως. Όλες οι ενέργειες γίνονται με στόχο να προσελκύσουν ή να ανακτήσουν την προσοχή που χάθηκε στον εαυτό τους, να λυπηθούν, να διεγείρουν τη συμπάθεια, να απαλλαγούν από απειλητικά προβλήματα (για παράδειγμα, τιμωρίες για διαπραττόμενα αδικήματα ή παραπτώματα) ή, τέλος, να τιμωρήσουν τον δράστη με το σχέδιο την αγανάκτηση των άλλων πάνω του, ή να του φέρουν σοβαρά προβλήματα. Ο τόπος όπου γίνεται η διαδήλωση συνήθως υποδεικνύει σε ποιον απευθύνεται: στο σπίτι - σε συγγενείς, παρέα με συνομηλίκους - σε ένα από τα μέλη της, κατά τη σύλληψη - στις αρχές κ.λπ. Ένα παράδειγμα είναι οι διαδηλωτικές σκηνές που παίζονται από τον Alexei B. ( σελ. 14) και τον Nikita B. (σελ. 17). Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι επιδεικτικές ενέργειες από το σχεδιασμό λόγω αμέλειας, λανθασμένου υπολογισμού ή άλλων ατυχημάτων μπορούν να μετατραπούν σε θανατηφόρες συνέπειες. Η αξιολόγηση μιας πράξης ως αποδεικτικής απαιτεί ενδελεχή ανάλυση όλων των περιστάσεων. Συναισθηματική αυτοκτονική συμπεριφορά. Αυτές περιλαμβάνουν απόπειρες αυτοκτονίας που γίνονται στο απόγειο του συναισθήματος, οι οποίες μπορεί να διαρκέσουν μόνο λίγα λεπτά, αλλά μερικές φορές, λόγω μιας τεταμένης κατάστασης, μπορεί να εκτείνονται για ώρες και μέρες. Κάποια στιγμή, συνήθως αναβοσβήνει εδώ η σκέψη για να αποχωριστείς τη ζωή, ή επιτρέπεται μια τέτοια ευκαιρία. Ωστόσο, υπάρχει συνήθως ένα μεγαλύτερο ή μικρότερο στοιχείο της επιδεικτικότητας εδώ. Υπάρχει μια ολόκληρη γκάμα μεταβάσεων από μια αυτοκτονική παράσταση αυτοσχεδιασμένη στο ύψος του πάθους σε μια αληθινή, αν και φευγαλέα επιθυμία να αυτοκτονήσει, σχεδόν χωρίς καμία επιδεικτικότητα. Στην πρώτη περίπτωση, μιλάμε για εκδηλωτική συμπεριφορά, αλλά εκτυλίσσεται με φόντο το συναίσθημα - μια συναισθηματική επίδειξη (βλ. Vladimir B., σελ. 113). Σε άλλες περιπτώσεις, μια συναισθηματική απόπειρα αυτοκτονίας μπορεί να πλαισιώνεται από επιδεικτικές ενέργειες, μια επιθυμία ο θάνατος να «κάνει εντύπωση» (βλ. Mikhail B., σελ. 18). Τέλος, μια αληθινή απόπειρα αυτοκτονίας μπορεί να γίνει και στο ύψος μιας συναισθηματικής αντίδρασης ενδοτιμωρητικού τύπου (βλ. Alexander O., σελ. 127). αληθινή αυτοκτονική συμπεριφορά. Εδώ υπάρχει μια σκόπιμη, συχνά γεννημένη σταδιακά πρόθεση να αυτοκτονήσει. Η συμπεριφορά είναι δομημένη με τέτοιο τρόπο ώστε μια απόπειρα αυτοκτονίας, σύμφωνα με τον έφηβο, να είναι αποτελεσματική, ώστε να μην παρεμποδίζονται οι αυτοκτονικές ενέργειες. Οι σημειώσεις που αφήνονται συνήθως περιέχουν ιδέες αυτοκατηγορίας, οι σημειώσεις απευθύνονται περισσότερο στον εαυτό τους παρά σε άλλους ή έχουν σκοπό να απαλλαγούν από τις κατηγορίες αγαπημένων προσώπων (βλ. Γιούρι Π., σ. 103). Οι κοινωνικο-ψυχολογικοί παράγοντες παίζουν σημαντικό ρόλο στην τόνωση όλων των τύπων αυτοκτονικής συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, τον Μάιο του 1968, κατά τη διάρκεια της «εξέγερσης των νέων» στη Γαλλία, οι απόπειρες αυτοκτονίας μεταξύ των εφήβων σχεδόν εξαφανίστηκαν. Μεταξύ των κοινωνικο-ψυχολογικών παραγόντων, η οικογενειακή αποδιοργάνωση έρχεται στο προσκήνιο (Otto U., 1972). Τονίζεται η σημασία της απώλειας των γονέων, ιδιαίτερα στην ηλικία των 12 ετών, η αποσύνθεση της οικογένειας λόγω διαζυγίου. Ο πατέρας στην οικογένεια γενικά συχνά απουσιάζει ή παίζει παθητικό ρόλο παρουσία μιας αυτοκρατορικής και δεσποτικής μητέρας. Εφιστάται επίσης η προσοχή στα «σχολικά προβλήματα», στον ρόλο της κακής προσαρμογής στη μελέτη και την εργασία, ιδιαίτερα μεταξύ των αγοριών, στην απώλεια επαφών με τους συντρόφους (Otto U., 1972). Αυτά τα προβλήματα εμφανίζονται συχνά σε εφήβους που έχουν χαμηλή νοημοσύνη σε συνδυασμό με σοβαρή ευαισθησία. Τα «σεξουαλικά» προβλήματα συνήθως συμπληρώνονται από άλλους εξίσου σημαντικούς παράγοντες δυσπροσαρμογής. Ένα διάλειμμα με τους εραστές πιέζει για απόπειρες αυτοκτονίας, εάν αυτό το διάλειμμα συνδυάζεται με ταπείνωση της αυτοεκτίμησης ή εάν υπήρχε ένας εξαιρετικά ισχυρός συναισθηματικός δεσμός που εμφανίζεται σε εφήβους από διαλυμένες οικογένειες ή σε συναισθηματικά ασταθείς εφήβους που ένιωσαν συναισθηματική απόρριψη στη γονική οικογένεια ( βλέπε Anatoly P ., σελ. 196). Η ντροπή λόγω του αποκαλυφθέντος αυνανισμού, της αποκαλυφθείσας εγκυμοσύνης, της ανικανότητας, του φόβου να γίνεις ομοφυλόφιλος («ομοφυλοφιλικός πανικός») μπορεί επίσης να πιέσει για απόπειρα αυτοκτονίας (Glaser K., 1965). Ο L. Zumpe (1959) διαπίστωσε ότι οι αυτοκτονίες σε εφήβους ηλικίας 11-16 ετών, που μεγάλωσαν χωρίς πατέρα, που είναι υπερβολικά δεμένοι με τη μητέρα τους, συνδέονται συχνότερα με προβλήματα που προκαλούνται από την εφηβεία. Στις ηλικίες 16-19 υπάρχουν περισσότερα άτομα από ολοκληρωμένες οικογένειες, στις οποίες όμως δεν υπήρχε καλή επαφή. Οι δυσκολίες αυτών των εφήβων συνδέονται περισσότερο με την κοινωνική προσαρμογή, την απουσία ενός αγαπημένου προσώπου που θα μπορούσε να τους χρησιμεύσει ως ηθικό στήριγμα. Σύμφωνα με τον L. Ya. Zhezlova (1978), τα «οικογενειακά» προβλήματα είναι πιο σημαντικά στην προεφηβική ηλικία και τα «σεξουαλικά» και «έρωτα» προβλήματα είναι πιο σημαντικά στην εφηβεία. Σύμφωνα με τα δεδομένα μας, η έννοια των διαφόρων ειδών «προβλημάτων» δεν είναι η ίδια ανάλογα με το είδος της αυτοκτονικής συμπεριφοράς. Τα «οικογενειακά» προβλήματα ήταν η αιτία της εκδηλωτικής και συναισθηματικής αυτοκτονικής συμπεριφοράς στο 51-52% και μόνο στο 13% των πραγματικών απόπειρων αυτοκτονίας. Τα «σεξουαλικά» προβλήματα αποδείχθηκαν ότι ήταν η βάση της αληθινής αυτοκτονικής συμπεριφοράς στο 61%, και στο συναισθηματικό - στο 28% και στο εκδηλωτικό - στο 24%. Με την αληθινή αυτοκτονική συμπεριφορά, κατά κανόνα, δεν αφορούσε καθόλου την ανεπιτυχή αγάπη, αλλά το να βιώνει κανείς τη σεξουαλική του κατωτερότητα. Τα «σχολικά» προβλήματα στις συνθήκες μας καταλαμβάνουν μια σχετικά μικρή θέση: 29% της συναισθηματικής, 26% της εκδηλωτικής και μόνο το 12% της αληθινής αυτοκτονικής συμπεριφοράς συνδέθηκε με αυτά. Η απειλή τιμωρίας για παραβατικότητα ώθησε για επιδεικτικές ενέργειες στο 12%, για συναισθηματική αυτοκτονική συμπεριφορά - στο 4% και ποτέ δεν προκάλεσε πραγματικές απόπειρες. Στα αγόρια, η δηλητηρίαση από το αλκοόλ μπορεί να χρησιμεύσει ως παράγοντας «απελευθέρωσης» για αυτοκτονική συμπεριφορά: σύμφωνα με τα δεδομένα μας, με αληθινή και συναισθηματική αυτοκτονική συμπεριφορά, η δηλητηρίαση από το αλκοόλ εμφανίστηκε στο 26-27%, και με την αποδεικτική αυτοκτονική συμπεριφορά, στο 16%. Οι πιο συνηθισμένες μέθοδοι που χρησιμοποιούσαν οι έφηβοι τόσο σε αληθινές όσο και σε αποδεικτικές προσπάθειες θεωρούνταν προηγουμένως η δηλητηρίαση στα κορίτσια και ο απαγχονισμός στα αγόρια (Michaux L., 1953). Τα τελευταία στοιχεία του εξωτερικού δείχνουν ότι τόσο στα κορίτσια όσο και στα αγόρια, πάνω από το 90% των προσπαθειών γίνονται με δηλητηρίαση (Otto U., 1972). Σύμφωνα με τα δεδομένα μας, οι τρόποι που επιλέγουν οι άνδρες έφηβοι συνδέονται στενά με το είδος της αυτοκτονικής συμπεριφοράς. Με επιδεικτική συμπεριφορά, χρησιμοποιούνται συχνότερα κοψίματα των φλεβών, μετά η δηλητηρίαση με μη δηλητηριώδη φάρμακα και σπανιότερα η εικόνα απόπειρες αυτοκρεμασμού, άμυνας κ.λπ. πιο πιθανό να καταφεύγει, και πολύ λιγότερο συχνά - σε κοψίματα των φλεβών. Με αληθινή αυτοκτονική συμπεριφορά, χρησιμοποιείται συχνότερα ο αυτοκρεμασμός. Στην επιλογή των μεθόδων των προσπαθειών, σημαντικό ρόλο παίζει η αντίδραση μίμησης - μίμησης των πράξεων συνομηλίκων, που ακούγονται ή έχουν δει, ειδικά πρόσφατα. Οι έφηβοι δείχνουν μια ορισμένη τάση να επαναλαμβάνουν απόπειρες αυτοκτονίας και ιδιαίτερα αυτοκτονικές επιδείξεις. Μεταξύ των 92 εφήβων με αυτοκτονική συμπεριφορά που παρατηρήθηκαν από εμάς, το 34% είχε ήδη κάποιες εκδηλώσεις αυτοκτονικής συμπεριφοράς στο ιστορικό τους. Μελέτες παρακολούθησης στη Σουηδία (Otto U., 1972) αποκάλυψαν ορισμένα χαρακτηριστικά των εφήβων που προσπάθησαν να αυτοκτονήσουν. Σε σύγκριση με το γενικό εφηβικό πληθυσμό, υπήρξαν σημαντικά περισσότερες μεταγενέστερες παραπομπές σε μεταρρυθμιστικά σχολεία (δηλαδή, παραβατικότητα), ποινικά αδικήματα και επιθετικές πράξεις. Υπήρχε επίσης μια τάση να παντρεύονται σχετικά νωρίς -στα 17-18 ετών- και μεγάλη συχνότητα διαζυγίων. Όταν κλήθηκαν για στρατιωτική θητεία μεταξύ νεαρών ανδρών που έκαναν απόπειρες αυτοκτονίας, το 46% θεωρήθηκε ανίκανο, σε σύγκριση με το 7% στον μη αυτοκτονικό πληθυσμό. Και, παρόλα αυτά, ο αριθμός των πρόωρων απολυμένων από τη στρατιωτική θητεία μεταξύ εκείνων που έκαναν απόπειρες αυτοκτονίας πριν κληθούν ξεπέρασε αυτόν στον έλεγχο κατά 50 φορές! Ο τύπος προσωπικότητας, ο οποίος καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τον τύπο του τονισμού του χαρακτήρα, στους ενήλικες σχετίζεται επίσης με χαρακτηριστικά αυτοκτονικής συμπεριφοράς (Ambrumova A.G., 1981). Σύμφωνα με τον U. Otto (1972), τα υστεροειδή (36%) και τα βρεφικά συναισθηματικά ασταθή άτομα (33%) επικράτησαν μεταξύ των εφήβων που έκαναν απόπειρες αυτοκτονίας (33%), τα ασθενικά χαρακτηριστικά σημειώθηκαν σε άλλο 13%. Τα σχιζοειδή και τα κυκλοειδή ήταν εξαιρετικά σπάνια. Σύμφωνα με τα δεδομένα μας, η συχνότητα με την οποία εμφανίζονται διαφορετικοί τύποι ψυχοπάθειας και τονισμοί χαρακτήρων διαφέρει σημαντικά από το αν υπήρξε εκδηλωτική συμπεριφορά, μια συναισθηματική προσπάθεια ή μια αληθινή απόπειρα. Με αποδεικτική αυτοκτονική συμπεριφορά, το 50% ήταν εκπρόσωποι υστεροειδών, ασταθών υστεροειδών, υπερθυμικών-υστεροειδών τύπων, το 32% - επιληπτοειδείς και επιληπτικοειδείς-υστεροειδείς τύπους και μόνο το 18% - ήταν εκπρόσωποι όλων των άλλων τύπων και δεν υπήρχαν σχιζοειδή, κυκλοειδή και οι ευαίσθητοι έφηβοι καθόλου. Στη συναισθηματική αυτοκτονική συμπεριφορά, την πρώτη θέση κατέλαβαν οι ασταθείς και ασταθείς-υστεροειδείς τύποι (37%), η δεύτερη θέση από άλλες παραλλαγές του υστεροειδούς τύπου (23%), οι ευαίσθητοι και ομοιόμορφα ασταθείς τύποι αντιπροσώπευαν το 18%. το καθένα, και μόνο 4% για τον επιληπτικό τύπο. Αληθινές προσπάθειες στις περισσότερες περιπτώσεις έγιναν από εκπροσώπους των ευαίσθητων (63%) και των κυκλοειδών (25%) τύπων. Η εξαιρετικά χαμηλή αυτοκτονική δραστηριότητα των σχιζοειδών στην εφηβεία εφιστά την προσοχή.Κεφάλαιο IV. Τύποι συνταγματικής ψυχοπάθειας και τονισμοί χαρακτήρων στην εφηβεία.
Η πρώτη από τις ταξινομήσεις της ψυχοπάθειας, που έγινε ευρέως γνωστή, δόθηκε από τον E. Kraepelin (1915). Το μειονέκτημά του ήταν ότι δεν κάλυπτε όλους τους παρατηρούμενους τύπους και ήταν γεμάτος καθημερινά ονόματα (εκκεντρικοί, συζητητές κ.λπ.). Ωστόσο, αυτή η ταξινόμηση χρησίμευσε ως αφετηρία για τη δημιουργία πιο ολοκληρωμένων και άριστων. Όλες οι αρκετά πολυάριθμες προσπάθειες στον τομέα της ομαδοποίησης των τύπων ψυχοπάθειας μπορούν να χωριστούν σε δύο κατευθύνσεις. Το πρώτο από αυτά βασίστηκε στην κλινικο-επαγωγική μέθοδο και αντανακλούσε την επιθυμία να συστηματοποιήσει με κάποιο τρόπο την ποικιλία των κλινικών εκδηλώσεων που πρέπει να αντιμετωπίσει. Οι περισσότεροι από τους συγγραφείς που ακολούθησαν αυτή την κατεύθυνση εντόπισαν περίπου δώδεκα τύπους ψυχοπάθειας. Οι πιο διάσημες ταξινομήσεις αυτής της τάσης ήταν οι ταξινομιστές K. Schneider (1923) και P. B. Gannushkin (1933). Μια άλλη κατεύθυνση βασίστηκε περισσότερο στη θεωρητική-απαγωγική προσέγγιση. Ορισμένες έννοιες, αρχικές στάσεις χρησίμευσαν ως αφετηρία για τις ταξινομήσεις κτιρίων. Όλος ο πλούτος των κλινικών εκδηλώσεων αξιολογήθηκε με βάση ένα συγκεκριμένο αξίωμα. Συνήθως, οι ταξινομιστές αυτής της τάσης διακρίνονταν από τη δωροδοκία, με την πρώτη ματιά, την απλότητά τους - δύο έως τέσσερις τύπους, αλλά στην πράξη πάντα αποδεικνύονταν ανεπαρκείς. Έτσι, για παράδειγμα, ο E. Kretschmer (1921) προσπάθησε να χωρίσει όλους τους ψυχοπαθείς σε σχιζοειδή και κυκλοειδή, αντίστοιχα, σε δύο τύπους βιολογικής σύστασης - ασθενικούς και πικνίκ. O.V. Ο Kerbikov (1961, 1962) και οι οπαδοί του χρησιμοποίησαν τις διδασκαλίες του I.P. Πάβλοβα για τους τύπους του νευρικού συστήματος (ιδιοσυγκρασίες). Ανάλογα με την επικράτηση των διαδικασιών διέγερσης ή αναστολής, η ψυχοπάθεια χωρίστηκε σε δύο ομάδες - διεγερτική και ανασταλτική. Ωστόσο, ήταν αδύνατο να χωρέσουν όλες οι ποικιλίες ψυχοπάθειας σε ένα τέτοιο σχήμα. Στη συνέχεια προστέθηκε ο παρανοϊκός τύπος ως εκδήλωση παθολογικής αδράνειας και ο «ασταθής» τύπος ως εκδήλωση παθολογικής αστάθειας των νευρικών διεργασιών. Στο μέλλον, οι σχιζοειδείς, ψυχασθενικοί και υστερικοί τύποι διαχωρίστηκαν επίσης από τους διεγερτικούς και ανασταλτικούς (Guryeva V.A., Gindikin V.Ya., 1980). Παραμένοντας όμως από την αρχική ιδέα του O.V. Οι διεγερτικοί και ανασταλτικοί τύποι του Kerbikov είναι μια συνδυασμένη ομάδα. Η διατήρηση αυτών των τύπων δικαιολογείται προφανώς για ιατροδικαστικούς σκοπούς σε ενήλικες, αλλά για τα καθήκοντα της αποκατάστασης και της ψυχοθεραπείας απαιτείται μεγαλύτερη διαφοροποίησή τους, ειδικά στην εφηβεία, όταν καθεμία από τις διεγερτικές και ανασταλμένες παραλλαγές απαιτεί ειδικά διαφοροποιημένα προγράμματα αποκατάστασης και ψυχοθεραπευτικά (βλ. . "Συμπέρασμα"). Μεταξύ των ταξινομήσεων των τύπων ψυχοπάθειας (διαταραχές χαρακτήρα) στην παιδική και εφηβική ηλικία, οι πιο γνωστές ανήκουν στους F. Homburger (1926), M. Tramer (1949), L. Michaux (1953), G. E. Sukhareva (1959), N. Stutte (1960). Σχεδόν όλοι διακρίνουν περίπου μια ντουζίνα τύπους και μοιάζουν πολύ μεταξύ τους. Η ταξινόμηση του G. E. Sukhareva (1959) αναπτύσσει τη συστηματική του P. B. Gannushkin σε σχέση με την παιδική ηλικία. Περιγράφονται λεπτομερώς εκείνοι οι τύποι που μπορούν να σχηματιστούν στην παιδική ηλικία (αυτιστικά, δηλ. σχιζοειδή, υστεροειδή) ή στην ηλικία του δημοτικού σχολείου (ασταθής, ψυχασθένειες, σπανιότερα υπερθυμικοί). Το επιληπτικό και το παρανοϊκό αναφέρονται ως σπάνιοι τύποι. Η συστηματική που ακολουθούμε στην περαιτέρω παρουσίαση προέρχεται κυρίως από τις ταξινομήσεις των τύπων ψυχοπάθειας σύμφωνα με τους P. B. Gannushkin (1933) και G. E. Sukhareva (1959) και τους τύπους τονισμένων προσωπικοτήτων σε ενήλικες σύμφωνα με τον K. Leonhard (1968). Ωστόσο, η συστηματική μας διαφέρει από τις προηγούμενες σε δύο τρόπους. Πρώτον, έχει σχεδιαστεί ειδικά για την εφηβεία. όλοι οι τύποι περιγράφονται όπως εμφανίζονται σε αυτή την ηλικία. Ως εκ τούτου, η ταξινόμηση περιλαμβάνει τέτοιους τύπους που δεν είναι ακόμη ορατοί στην παιδική ηλικία: κυκλοειδείς, ασταθείς, ασθενευρωτικοί, ευαίσθητοι, σύμμορφοι. Δεύτερον, αυτή η ταξινόμηση καλύπτει τόσο την ψυχοπάθεια, δηλ. παθολογικές ανωμαλίες του χαρακτήρα, όσο και τονισμούς, δηλαδή, παραλλαγές του κανόνα. Όσον αφορά τους τονισμούς, υπάρχουν δύο ταξινομήσεις τύπων. Το πρώτο προτάθηκε από τον K. Leonhard το 1968, το δεύτερο αναπτύχθηκε από εμάς το 1977 (δημοσιεύτηκε στην πρώτη έκδοση αυτού του βιβλίου). Ο VV Yustitsky (1977) συνέκρινε την ταξινόμηση του K. Leonhard και τη δική μας. Ωστόσο, στη δεύτερη έκδοση του βιβλίου του K. Leonhard (1976), η ταξινόμηση του τροποποιήθηκε κάπως. Η σύγκριση μας με αυτό δίνεται παρακάτω:| Τύπος τονισμένης προσωπικότητας σύμφωνα με τον K. Leonhard (1976) | Τύπος τονισμού χαρακτήρων σύμφωνα με την κατάταξή μας |
| Εκδηλωτικός | υστερικός |
| Σχολαστικός | Ψυχασθενική |
| κολλημένος | |
| Ευερέθιστος | επιληπτοειδής |
| Υπερθυμικό | Υπερθυμικό |
| δυσθυμικός | |
| Συναισθηματικά ασταθής | Κυκλοειδής |
| Συναισθηματικά εξυψωμένος | Ευκίνητος |
| υποβλητικός | Ευκίνητος |
| Ανήσυχος (φοβισμένος) | ευαίσθητος |
| εξωστρεφής | Υπερθυμικά σύμμορφο |
| εσωστρεφής | Σχιζοφρενής |
| Ιδιο | ευαίσθητος |
| Ασταθής | |
| Συμμορφικό | |
| Ασθενονευρωτικό |
Ο κλινικός ψυχολόγος του Ember Center θα απαντήσει σε ερωτήσεις γονέων σχετικά με τον σεξουαλικό προσανατολισμό των εφήβων, κυρίως αυτών που είναι αφοσιωμένοι στον μη παραδοσιακό σεξουαλικό προσανατολισμό.
Irina Yurievna, πες μου σε παρακαλώ πώς γίνεται ένας γκέι ή λεσβία; Υπάρχει ένα σύνολο τυπικών λόγων;
Δεν υπάρχει συναίνεση για αυτό το θέμα ακόμη και μεταξύ των ειδικών. Υπάρχουν ειδικοί που πιστεύουν ότι αυτό είναι ένα έμφυτο χαρακτηριστικό, έχει εντοπιστεί το λεγόμενο γονίδιο της ομοφυλοφιλίας. Υπάρχουν ειδικοί που πιστεύουν ότι αυτό είναι το αποτέλεσμα της εκπαίδευσης. Αυτό συνήθως αναφέρεται σε μια «κακή» ανατροφή. Αλλά γενικά, ο σχηματισμός του σεξουαλικού προσανατολισμού συμβαίνει σε πολύ βαθιά στρώματα της ψυχής σε αρκετά πρώιμες περιόδους της ζωής, και στη συνέχεια αναπτύσσεται και επιδεινώνεται.
Είναι δυνατόν να πούμε ότι η κληρονομικότητα συντελείται σε αυτό το θέμα;
Δεν υπάρχουν αδιαμφισβήτητα επιστημονικά δεδομένα για αυτό το θέμα. Επιπλέον, καμία μελέτη δεν έχει βρει ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν σε ομοφυλοφιλικές οικογένειες σε χώρες όπου επιτρέπεται από το νόμο έδειξαν ομοφυλοφιλικό προσανατολισμό πιο συχνά από άλλα παιδιά.
Πώς μπορείτε να καταλάβετε εάν ένα παιδί είναι γκέι ή λεσβία;
Ο άνθρωπος το καθορίζει μόνος του. Είναι αδύνατο να προσδιοριστεί αυτό από έξω, γιατί πίσω από τη διαφορετική συμπεριφορά ενός ατόμου μπορεί να υπάρχουν διαφορετικά κίνητρα που δεν είναι προφανή στους άλλους. Ένα άτομο μπορεί να βιώσει ορμές και ανάγκες που δεν εκφράζονται με εξωτερική συμπεριφορά. Δηλαδή, αρχικά η αναγνώριση του σεξουαλικού προσανατολισμού γίνεται μέσα στο παιδί.
Η Irina Yurievna, εάν ένας γονέας (πατέρας ή μητέρα) ανακάλυψε ότι το παιδί τους είναι ομοφυλόφιλος ή λεσβία - πώς να συμπεριφερθεί σε μια τέτοια κατάσταση, τι να κάνει και πού να απευθυνθεί;
Καταρχήν μην ενθουσιάζεσαι. Είναι πολύ σημαντικό να είστε προσεκτικοί και ευαίσθητοι εδώ, γιατί αυτή είναι η στιγμή που είναι αρκετά εύκολο να κάνετε περιττές ενέργειες, οι συνέπειες των οποίων θα είναι δύσκολο να διορθωθούν. Πρώτον, εάν οι γονείς υποθέτουν ότι ο σεξουαλικός προσανατολισμός του παιδιού τους είναι διαφορετικός από τον γενικά αποδεκτό, τότε είναι λογικό να παρατηρήσουμε το παιδί για λίγο, τα ενδιαφέροντά του, τι επικοινωνεί κ.λπ. Είναι λογικό αυτή τη στιγμή να ευαισθητοποιήσετε - συμβουλευτείτε ειδικούς ή μελετήστε ειδική βιβλιογραφία. Μετά από αυτό, εάν οι αμφιβολίες δεν εξαφανιστούν, είναι λογικό να μιλήσετε προσεκτικά με το παιδί. Πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι το παιδί δεν θέλει να αφήσει τους γονείς του στη ζωή του. Αλλά σε κάθε περίπτωση, τίποτα δεν μπορεί να είναι καλύτερο από το να μιλάς με ένα παιδί, καμία απαγόρευση δεν μπορεί να αλλάξει τον σεξουαλικό προσανατολισμό.
Πες μου, τι πρέπει να κάνει ένα παιδί; Πρέπει τα παιδιά να συζητούν αυτό το θέμα στην οικογένεια, με φίλους; Εξάλλου, η πιο σημαντική ερώτηση που ανησυχεί ένα παιδί είναι τι θα σκεφτεί για μένα αν μάθει για τις ομοφυλοφιλικές μου επιθυμίες;
Εάν ένα παιδί ή ένας έφηβος αναγνωρίζει ομοφυλοφιλικά ενδιαφέροντα ή επιθυμίες, τότε η πρώτη συμβουλή είναι η ίδια - δεν χρειάζεται να σπάσετε καυσόξυλα. Επειδή στον τομέα της σεξουαλικότητας, όπως και σε πολλούς άλλους τομείς της ζωής, υπάρχει μια επιπλέον εμπειρία, δεν πρέπει να προσπαθεί κανείς να τα ανακαλύψει όλα. Υπάρχει μια τέτοια έννοια - παροδική εφηβική ομοφυλοφιλία, που υποδηλώνει ότι πολλοί έφηβοι περνούν από ένα στάδιο ενδιαφέροντος για το φύλο τους. Αυτό το ενδιαφέρον δεν χρειάζεται να ενισχυθεί στην πραγματική ζωή. Αν δηλαδή ένα παιδί έχει ενδιαφέρον για συνομηλίκους του ίδιου φύλου, αυτό δεν σημαίνει ότι είναι ομοφυλόφιλος. Ένα πραγματικό ενδιαφέρον για το φύλο του ατόμου θα πρέπει να διαμορφωθεί πολύ πριν την εφηβεία. Και πρέπει να υπερισχύει του ενδιαφέροντος για το άλλο φύλο.
Ας τονίσουμε για άλλη μια φορά αν οι ίδιοι οι γονείς τέτοιων παιδιών χρειάζονται εξειδικευμένη βοήθεια; Και ποια συμπεριφορά των γονιών μπορεί να επιδεινώσει την κατάσταση στην οικογένεια;
Σε κάθε ανάλογη περίπτωση χρειάζεται εξειδικευμένη βοήθεια από ψυχολόγο ή ψυχοθεραπευτή, γιατί αυτή η κατάσταση είναι διαφορετική από την γενικά αποδεκτή και θα πρέπει να αντιμετωπίζετε συνεχώς δυσκολίες. Δεν μπορείτε να συμπεριλάβετε αιχμηρές, αυστηρές απαγορεύσεις. Δεν μπορείτε να πάτε με έναν έφηβο σε όλα σχετικά με αυτό. Το κύριο πράγμα που πρέπει να κάνουν οι γονείς είναι να προσπαθήσουν να διατηρήσουν μια σχέση εμπιστοσύνης με το παιδί τους. Τα έφηβα αγόρια βρίσκονται σε πιο ευάλωτη θέση από τα κορίτσια, επειδή οι ομοφυλοφιλικές σχέσεις των ανδρών είναι πιο καταδικασμένες στην κοινωνία παρά των γυναικών. Επομένως, τα αγόρια κινδυνεύουν περισσότερο από τα κορίτσια. Το καλύτερο πράγμα που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να διατηρήσουν μια σχέση εμπιστοσύνης και να αναζητήσουν οικογενειακή συμβουλή.
Πολύ συχνά τίθεται το ερώτημα εάν είναι δυνατό να διορθωθεί ο προσανατολισμός ενός εφήβου με τη βοήθεια έμπειρων ψυχολόγων; Και είναι καθόλου απαραίτητη η επανεκπαίδευση του παιδιού;
Δεν μπορείς να αλλάξεις απλώς τον προσανατολισμό. Στους εφήβους, η ομοφυλοφιλική συμπεριφορά συχνά δεν οφείλεται σε ομοφυλοφιλικό προσανατολισμό, αλλά σε αντιδραστική συμπεριφορά, μια αντίδραση διαμαρτυρίας. Έτσι, μπορούν να διαφωνήσουν με τη συσκευή των οικογενειακών αξιών. Ένα άλλο ερώτημα είναι πόσο κατάλληλη είναι αυτή η συμπεριφορά. Όμως, παρόλα αυτά, ένας τέτοιος λόγος συμβαίνει πιο συχνά από τον αληθινό ομοφυλοφιλικό προσανατολισμό.
Irina Yuryevna, πες μου, αν οι γονείς αποφάσισαν να δείξουν στο παιδί τους, αλλά το ίδιο το παιδί δεν το θέλει αυτό, πώς μπορείτε να παρακινήσετε το παιδί;
Εάν η οικογένεια δεν καταφέρει να οργανώσει μια κοινή διαβούλευση με έναν ειδικό, τότε μπορεί να είναι ευκολότερο να διαπραγματευτείτε με τους εφήβους εάν το θέμα ανατραπεί λίγο. Δηλαδή, δεν πρόκειται να σου κάνουμε κάτι, να σου εξηγήσουμε ότι δεν είσαι έτσι, ότι κάνεις λάθος. Αλλά για να θέσουμε την ερώτηση με αυτόν τον τρόπο - ίσως κάνουμε λάθος σε κάτι, δεν καταλαβαίνουμε, πάμε πολύ μακριά, δεν βλέπουμε τα λάθη μας; Πολλοί έφηβοι είναι πολύ πιο πιστοί σε μια τέτοια διατύπωση της ερώτησης και έρχονται. Εάν καμία μέθοδος δεν έχει αποτέλεσμα, τότε μόνο ενήλικες μπορούν να κλείσουν ραντεβού. Αλλά τότε θα γίνει μια συζήτηση για το τι μπορούν να κάνουν οι γονείς σε μια τέτοια κατάσταση. Τι μπορούν να αλλάξουν στον εαυτό τους, στις στάσεις τους, στη συμπεριφορά τους για να επιλύσουν την προβληματική κατάσταση.
Η παροδική (δηλαδή παροδική) εφηβική ομοφυλοφιλία είναι συχνό φαινόμενο μεταξύ κρατουμένων παιδικών και εφηβικών ιδρυμάτων με ομοφυλοφιλική σύνθεση (ορφανοτροφεία, οικοτροφεία, αποικίες ανηλίκων). Περίπου το 10% των εφήβων έχουν μια ομοφυλοφιλική αγάπη με έναν συνομήλικο (ή συνομήλικο). Συνήθως υποχωρεί με την ηλικία.
Κατά την αφύπνιση της σεξουαλικής επιθυμίας, εξακολουθεί να είναι ελάχιστα διαφοροποιημένη, με την οποία συνδέονται παροδικές ομοφυλοφιλικές τάσεις.
Η εφηβική ομοφυλοφιλία εκδηλώνεται με αμοιβαίο αυνανισμό, χάιδεμα, στοματικό σεξ. Τα αγόρια μπορούν να μιμηθούν τη σοδομία. Η ομοφυλοφιλική επαφή με τη μορφή στοματικού σεξ μπορεί να χρησιμεύσει ως ένας τρόπος για να ταπεινωθεί ένας άλλος έφηβος και να δείξει τη δύναμή του πάνω του.
Κλινικό παράδειγμα.
Vladimir Sh. 16 ετών.
Οι γονείς πάσχουν από αλκοολισμό, ο πατέρας εκτίει ποινή, η μητέρα στερείται τα γονικά δικαιώματα. Από την ηλικία των 9 ετών μεγάλωσε σε ορφανοτροφείο.
Από τη φύση του, ήταν πάντα «δύσκολος», δεν υπάκουε σε κανέναν, ήταν αναιδής με τους πρεσβύτερους και προσέβαλλε αυτούς που ήταν πιο αδύναμοι. Θα μπορούσε όμως να αρχίσει να τσακώνεται ακόμα και με αυτούς που είναι πιο δυνατοί από αυτόν. Ήταν πάντα εξαιρετικά εκδικητικός, εκδικητικός και σκληρός. Δεν άντεχε αν κάποιος καταπατούσε την «εξουσία» του.
Νυχτερινή ακράτεια ούρων έως 5 χρόνια. Από την ηλικία των 8 ετών έχει επιληπτικές κρίσεις με απώλεια των αισθήσεων, δάγκωμα της γλώσσας και ακράτεια ούρων. Οι κρίσεις είναι σχετικά σπάνιες, 1-3 φορές το χρόνο. Δεν έχει υποβληθεί ποτέ σε θεραπεία.
Σε ηλικία 10 ετών, αποφάσισαν να τον «τιμωρήσουν» για το γεγονός ότι κάποτε κάλεσε τον μεγαλύτερο μαθητή και όταν τον χτύπησε ως απάντηση, ο Βλαντιμίρ τον σκόνταψε, τον γκρέμισε και αυτό προκάλεσε τα γέλια των συνομηλίκων του για τους πεσόντες. .
Τρεις τύποι που ήταν μεγαλύτεροι και πολύ πιο δυνατοί από αυτόν, συμπεριλαμβανομένου αυτού που είχε τόσο ταπεινώσει, σύρθηκαν στην τουαλέτα, γονάτισαν και αναγκάστηκαν να κάνουν στοματικό σεξ με τον καθένα με τη σειρά τους. Όταν δεν υπάκουσε και δάγκωσε αυτόν που προσπάθησε να ανοίξει τα δόντια του, τον ξυλοκόπησαν άγρια, ακόμα και κλωτσιές, έχασε τις αισθήσεις του και μετά πέρασε τρεις μήνες στο νοσοκομείο. Είχε πολλαπλά τραύματα στην κοιλιά και δύο σπασμένα πλευρά. Από τότε, «μισούσε όλο τον κόσμο».
Επιστρέφοντας από το νοσοκομείο στο ορφανοτροφείο, ετοίμασε ένα μικρό κομμάτι από έναν μεταλλικό σωλήνα και το κουβαλούσε συνεχώς μαζί του. Οι «παραβάτες» που χτύπησαν τον Βλαδίμηρο τιμωρήθηκαν αυστηρά από τους παιδαγωγούς, και δεν τον άγγιξαν άλλο, πιστεύοντας ότι τον «δίδαξαν» αρκετά.
Ο Βλαντιμίρ έπεισε δύο από τους συνομηλίκους του να «εκδικηθούν», στην αρχή φοβήθηκαν, αλλά στη συνέχεια συμφώνησαν, αφού οι ίδιοι είχαν ταπεινωθεί περισσότερες από μία φορές με παρόμοιο ή άλλο τρόπο. Κυνηγούσαν τους «παραβάτες» για αρκετή ώρα, αλλά συνήθως πήγαιναν σε τρεις και η «εκδίκηση» δεν του βγήκε.
Αλλά μια μέρα κατάφεραν να παρακολουθήσουν έναν από αυτούς όταν έφευγε από το μπλοκ κοινής ωφέλειας, που βρισκόταν στην περιοχή του ορφανοτροφείου, αλλά στεκόταν πίσω από το κεντρικό κτίριο. Τον πρόλαβαν και έπεσαν πάνω του και οι τρεις χτυπώντας τον στο έδαφος. Ο Βλαντιμίρ τον χτύπησε πολλές φορές με ένα έτοιμο κομμάτι σωλήνα και μετά έσυραν τον έφηβο πίσω από το κτίριο του οικοδομικού συγκροτήματος και όταν συνήλθε, τον ανάγκασαν να κάνει το ίδιο πράγμα που ήθελε να κάνει αυτός και οι φίλοι του με τον Βλαντιμίρ, απειλώντας ότι διαφορετικά δεν θα κατέβει τρεις μήνες στο νοσοκομείο και θα μείνει ανάπηρος εφ' όρου ζωής, αφού με αυτό το μεταλλικό αντικείμενο θα τον χτυπούν εναλλάξ στη βουβωνική χώρα και στα γεννητικά όργανα. Ο Τομ δεν είχε άλλη επιλογή από το να υπακούσει. Και οι τρεις τον ταπείνωσαν ενώ έκανε εναλλάξ ό,τι απαιτούσαν.
Μετά από αυτό το περιστατικό, ο Βλαντιμίρ και οι φίλοι του είπαν σε όλους για την «εκδίκησή» τους, ολόκληρη η τριάδα απέκτησε το ίδιο όπλο με τον Βλαντιμίρ, οι τρεις τους πήγαν παντού, όλοι τους φοβήθηκαν και κανείς δεν τους άγγιξε. Έχοντας μεγαλώσει, ο Βλαντιμίρ «τιμωρούσε» επανειλημμένα όσους δεν ήθελαν να τον υπακούσουν με παρόμοιο τρόπο. Σε οποιαδήποτε ομάδα, προσπάθησε για ηγεσία και δεν ανέχτηκε την ανυπακοή.
Σε ηλικία 14 ετών έφυγε από το ορφανοτροφείο, περιπλανήθηκε, έκλεψε. Αρκετές φορές πιάστηκε από αστυνομικούς και τοποθετήθηκε σε κέντρο υποδοχής παιδιών, αλλά και από εκεί διέφυγε. Όταν πιάστηκε για άλλη μια φορά, εμφάνισε σπασμωδική κρίση και μεταφέρθηκε σε ψυχιατρείο.
Στο τμήμα εφήβων, παραβίαζε συνεχώς το καθεστώς, δεν υπάκουε σε κανέναν και ταπείνωσε τους πιο αδύναμους. Το προσωπικό του τμήματος, που αποτελείται μόνο από γυναίκες, δυσκολεύτηκε να τον αντιμετωπίσει, μπορούσε ακόμη και να κάνει μια κούνια στη νοσοκόμα.
Η πρόγνωση σε αυτή την περίπτωση είναι δυσμενής. Ο ασθενής πάσχει από επιληψία και αυτοί οι ασθενείς έχουν συχνά παραβίαση επιθυμιών, διάφορες σεξουαλικές διαστροφές - ομοφυλοφιλία, σαδισμό και άλλα.
Και αυτό δεν ισχύει μόνο για την επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος και των στόχων ζωής, αλλά και για την επίγνωση του σεξουαλικού προσανατολισμού κάποιου.
Με τον φίλο μου δεν είχαμε δει ο ένας τον άλλον για πολύ καιρό και τελικά συναντηθήκαμε σε ένα καφέ. Μιλήσαμε για αυτό και για εκείνο και μετά προχωρήσαμε στα παιδιά. Η κόρη της και ο γιος μου έχουν την ίδια ηλικία, και οι δύο 15 ετών. Άρχισα να μιλάω για την κοπέλα του γιου μου, με την οποία ο φίλος μου βγαίνει έναν ολόκληρο χρόνο. Ακούγοντας με, η φίλη μου σκοτώθηκε μπροστά στα μάτια της.
Τελικά, μου είπε με μεγάλη σιγουριά πώς μια μέρα, έχοντας γυρίσει από τη δουλειά νωρίτερα από το συνηθισμένο, βρήκε την κόρη της στο κρεβάτι με έναν συμμαθητή της. Και οι δύο ήταν γυμνοί και ήταν αγκαλιασμένοι. Η άναυδη μάνα έκανε σκάνδαλο.
Η κόρη ήταν σιωπηλή, σαν παρτιζάνα, και μετά από αυτή την ιστορία σταμάτησε καθόλου να μιλάει στη μητέρα της. Ο φίλος φώναξε: «Γιατί το κάνω αυτό; Μεγάλωσε μια λεσβία! Τότε άρχισε να παραπονιέται ότι η ζωή της τελείωσε και δεν θα έκανε ποτέ εγγόνια. Ηρέμησα όσο καλύτερα μπορούσα: «Έλα, όλα αυτά σχετίζονται με την ηλικία. Το κορίτσι σου θα παίξει αρκετά και θα είναι σαν όλους τους άλλους.
Ρε γκέι!
Για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι επιστήμονες διαφωνούσαν για την ομοφυλοφιλία, αποφασίζοντας τι είναι: κανόνας ή ανωμαλία. Για παράδειγμα, ο Ζ. Φρόιντ θεωρούσε τη λαχτάρα για το δικό του φύλο ως νεύρωση. Και στην ΕΣΣΔ, αυτή η «αμαρτία» ταυτίστηκε με έγκλημα. Ωστόσο, από το 1974, η παγκόσμια ιατρική κοινότητα έχει αναγνωρίσει την ομοφυλοφιλία ως φυσικό φαινόμενο. Και από το 1999, στη Ρωσία, έπαψε να θεωρείται ασθένεια. Τώρα οι γάμοι ομοφυλόφιλων επιτρέπονται επίσημα σε ορισμένες χώρες και η στάση απέναντι στην ομοφυλοφιλία έχει γίνει πιο πιστή. Αλλά είναι εύκολο να είσαι ανεκτικός όταν πρόκειται για κάποιον άλλο εκτός από το δικό σου παιδί.
Σύμφωνα με ψυχολόγους και σεξολόγους, απολύτως όλα τα παιδιά πειραματίζονται κατά τη σεξουαλική ανάπτυξη, ενώ μπορούν να επιλέξουν και αγόρια και κορίτσια ως συντρόφους. Οι συνομήλικοι του ίδιου φύλου είναι συνήθως πιο προσιτοί, είναι πιο εύκολο να κάνουν επαφές. Επομένως, όταν βλέπετε δύο κορίτσια να συγχωνεύονται σε ένα παθιασμένο φιλί, δεν πρέπει να κάνετε βιαστικά συμπεράσματα: πιθανότατα, οι φίλες απλώς εκπαιδεύονται στην ικανότητα να φιλούν ή απλώς μιμούνται διάσημους ανθρώπους στο σόου.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, στην Αμερική κάθε 12η γυναίκα είχε μια ομοφυλοφιλική εμπειρία. Ωστόσο, οι περισσότερες από αυτές δεν έγιναν λεσβίες. Δεν υπάρχουν τέτοια στατιστικά στοιχεία στη Ρωσία, αλλά είναι απίθανο να διαφέρει θεμελιωδώς από το αμερικανικό.
Μεταξύ των εφήβων αγοριών, μπορεί επίσης να εμφανιστούν ομοφυλοφιλικές επαφές. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται προσωρινή ή παροδική (μεταβατική) ομοφυλοφιλία. Είναι ιδιαίτερα έντονη σε κλειστά εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπως στρατιωτικές σχολές. Αλλά πιο συχνά, οι έφηβοι δεν πάνε τόσο μακριά, αλλά περιορίζονται μόνο σε ερωτικές φαντασιώσεις, οι οποίες μπορούν επίσης να ζωγραφιστούν σε «μπλε» τόνους.
Και αν στο μυαλό του ένας έφηβος φαντάζεται οικειότητα με άτομο του φύλου του, αυτό δεν σημαίνει ότι είναι ομοφυλόφιλος. Για τους περισσότερους νέους, με την πάροδο του χρόνου, η φύση θα πάρει τον δρόμο της και θα επιλέξουν άτομα του αντίθετου φύλου ως συντρόφους.
Σε αντίθεση με την παροδική, η αληθινή ομοφυλοφιλία στερείται παντελώς ερωτικής έλξης για άτομα του αντίθετου φύλου. Οι αληθινοί ομοφυλόφιλοι μεταξύ των εφήβων που βίωσαν μια πλατωνική (ή όχι εντελώς αθώα) αγάπη για ένα άτομο του φύλου τους είναι λίγοι (μόνο 2% στις γυναίκες και 4% στους άνδρες).
Δεν θα βρεθούμε. Δεν θα αλλάξουμε
Για μεγάλο χρονικό διάστημα, δεν υπήρχε ομοφωνία μεταξύ των ειδικών για τον προσδιορισμό των λόγων που οδηγούν ένα άτομο να επιλέξει έναν μη παραδοσιακό σεξουαλικό προσανατολισμό. Ορισμένοι ερευνητές θεωρούν τον γενετικό παράγοντα ως τον καθοριστικό παράγοντα (Ιταλοί επιστήμονες έχουν προτείνει ότι το «γονίδιο της ομοφυλοφιλίας» μπορεί να μεταδοθεί μέσω της μητρικής γραμμής). Άλλοι «κατηγορούν» τη βιολογία (για παράδειγμα, ορμονική αποτυχία κατά την ανάπτυξη του εμβρύου). Άλλοι πάλι αποκαλούν ενδοκρινικές αιτίες (υπερβολική ή ανεπαρκή παραγωγή ορμονών φύλου). Πολλοί θεωρούν ότι η επιρροή του περιβάλλοντος στο οποίο αναπτύσσεται το παιδί είναι ο κύριος παράγοντας.
Η εκπαίδευση παίζει επίσης σημαντικό ρόλο. Υπήρχε μια θεωρία ότι οι ομοφυλόφιλοι είναι πιο πιθανό να εμφανίζονται σε δυσλειτουργικές ή ημιτελείς οικογένειες. Πιστεύεται επίσης ότι η ανάπτυξη των "μπλε" τάσεων στους νέους άνδρες συνδέεται με την ανατροφή σε οικογένειες με μια υπερβολικά στοργική και πατρονίζα μητέρα και έναν αδιάφορο πατέρα ή, αντίθετα, με μια αυταρχική μητέρα και έναν πατέρα κουρέλι.
Αλλά αργότερα αποδείχθηκε ότι οι ομοφυλόφιλοι γεννιούνται εξίσου συχνά τόσο σε ευημερούσες όσο και σε δυσλειτουργικές οικογένειες. Και οι ιδιοσυγκρασίες και οι χαρακτήρες των γονιών, ακόμη και η στάση τους απέναντι στα παιδιά από αυτή την άποψη, επίσης, δεν παίζουν μεγάλο ρόλο. Καθώς και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των ίδιων των παιδιών, όπως η έλλειψη αρρενωπότητας των αγοριών και η έλλειψη θηλυκότητας των κοριτσιών. Τα τολμηρά κορίτσια, μεγαλώνοντας, όχι λιγότερο από «καλά κορίτσια», γεννούν συζύγους και παιδιά. Και από αδύναμες και χαϊδεμένες σισισσίδες, στη συνέχεια τσαμπουκάδες ή, αντίθετα, οικιακοί τύραννοι, και όχι γκέι, αποκτώνται συχνότερα.
Ένα άλλο πράγμα είναι εάν οι γονείς προσπαθούν συνειδητά να μεγαλώσουν ένα αγόρι από ένα κορίτσι και το αντίστροφο. Έτσι, δυστυχώς, συμβαίνει όταν ένα παιδί γεννιέται από λάθος φύλο, το οποίο «παραγγέλθηκε». Τότε η μητέρα, που δεν περίμενε ποτέ την κόρη της, αρχίζει να ντύνει τον γιο της με φορέματα και φιόγκους και ο πατέρας που ονειρευόταν έναν κληρονόμο, δεν αφήνει την κόρη του να παίζει με κούκλες και να φοράει φούστες, αλλά αγοράζει τα μοναδικά της αγόρια. ρούχα και της μαθαίνει να κατανοεί την τεχνολογία.
Προφανώς, πιο σημαντικό για τη διαμόρφωση ενός ομοφυλοφιλικού προσανατολισμού είναι το γεγονός ότι ένα παιδί παρασύρθηκε στην παιδική του ηλικία από ένα άτομο του φύλου του. Όμως οι ειδικοί δεν αναλαμβάνουν να μιλήσουν για μια από τις κύριες αιτίες της ομοφυλοφιλίας. Σύμφωνα με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, ο σεξουαλικός προσανατολισμός δεν καθορίζεται από κανένα παράγοντα, αλλά από έναν ακατανόητο συνδυασμό γενετικών, ορμονικών και περιβαλλοντικών επιρροών. Ωστόσο, καθιερώνεται συνήθως στην πρώιμη παιδική ηλικία, και καθόλου στην εφηβεία. Ωστόσο, η συνειδητοποίηση της «ετερότητάς» του έρχεται αργότερα. Σύμφωνα με παρατηρήσεις, τα αγόρια γνωρίζουν ότι είναι γκέι στην ηλικία των 14-16 ετών και τα κορίτσια στα 18.
κατάσταση βοήθειας. Κατάσταση SOS
Για τον ίδιο τον ομοφυλόφιλο, το γεγονός της συνειδητοποίησης του μη παραδοσιακού προσανατολισμού του σπάνια βιώνεται ως τραγωδία. Το πρόβλημα προκύπτει όταν το μαθαίνουν άλλοι. Οι έφηβοι αντιμετωπίζουν συχνά προσβολές και βία. Έχουν σκέψεις αυτοκτονίας. Συχνή κατάχρηση ναρκωτικών. Η έρευνα δείχνει ότι μόνο η γονική υποστήριξη βοηθά στην αποφυγή αυτών των επικίνδυνων συνεπειών.
Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες μπορεί να αντιδράσουν διαφορετικά σε αυτά τα απροσδόκητα νέα. Μερικοί κάνουν σκάνδαλα και χρησιμοποιούν τιμωρίες (συμπεριλαμβανομένων σωματικών) για να ξεπεράσουν τις «ανοησίες» από το παιδί. Άλλοι πείθουν να θεραπευθούν, αντιλαμβανόμενοι την ομοφυλοφιλία ως ασθένεια.
Άλλοι πάλι αγνοούν το επικίνδυνο θέμα, ελπίζοντας ότι το πρόβλημα θα εξαφανιστεί από μόνο του με τον καιρό. Και κάποιοι μάλιστα εγκαταλείπουν τα παιδιά τους, τα διώχνουν από το σπίτι.
Όλα αυτά τα μέτρα είναι σκληρά και παράλογα. Είναι αδύνατο να «θεραπεύσει» την ομοφυλοφιλία. Προηγουμένως, προσφέρονταν μέθοδοι θεραπείας όπως ευνουχισμός, ηλεκτροπληξία, ορμονοθεραπεία, αποτρεπτική θεραπεία (με πρόκληση ναυτίας, έμετο κατά την εμφάνιση "μπλε" και "ροζ" εικόνων) ...
Υπήρξαν ακόμη και απόπειρες χειρουργικών επεμβάσεων - περιοχές του εγκεφάλου καταστράφηκαν στη θέση των υποτιθέμενων σεξουαλικών κέντρων.
Σήμερα, χρησιμοποιείται επανορθωτική ψυχοθεραπεία, η οποία συνίσταται στη συνειδητοποίηση του «άρρωστου» του πραγματικού τους φύλου, αλλά αυτή η μέθοδος σπάνια φέρνει θετικό αποτέλεσμα, αλλά στη συνέχεια οδηγεί σε σοβαρά ψυχικά προβλήματα.
Επομένως, εάν συνέβη έτσι ώστε το παιδί να επιλέξει έναν μη παραδοσιακό προσανατολισμό για τον εαυτό του, είναι καλύτερο να το θεωρήσετε δεδομένο. Φυσικά, είναι δύσκολο να συμβιβαστείτε με το γεγονός ότι το παιδί σας δεν είναι σαν όλους τους άλλους. Αλλά είναι καλύτερο από το να το χάσεις εντελώς.