Παιχνίδια στα αγγλικά για την εταιρεία. Αγγλικά για παιδιά: διδακτικά παιχνίδια

Ο δάσκαλος προσφέρεται να ονομάσει όλα τα θέματα σε ένα θέμα με το αντίστοιχο γράμμα. Όποιος αναφέρει περισσότερα κερδίζει.

    Γράμματα κάρτας

Ο δάσκαλος μοιράζει 3-4 εικόνες μεταξύ των μαθητών, που απεικονίζουν αντικείμενα γνωστά τους. Στη συνέχεια καλεί το γράμμα και οι μαθητές πρέπει να σηκώσουν τις αντίστοιχες κάρτες σε αυτόν τον ήχο, γράμμα. (Μπορείτε, προαιρετικά, να περιπλέκετε το παιχνίδι. Ο δάσκαλος ανεβάζει τις εικόνες χωρίς να τις ονομάσει. Οι μαθητές πρέπει να ονομάσουν τη λέξη και να σηκώσουν το αντίστοιχο γράμμα). Όποιος τελειώσει πρώτος τα φύλλα κερδίζει.

    τηλεγραφήματα

Ο δάσκαλος γράφει τη λέξη στον πίνακα. Κάθε μαθητής πρέπει να καταλήξει σε ένα τηλεγράφημα (μία ή δύο προτάσεις), στο οποίο η πρώτη λέξη αρχίζει με το πρώτο γράμμα γραμμένο στον πίνακα, η δεύτερη - με το δεύτερο και ούτω καθεξής.

    Τα γράμματα θρυμματίστηκαν

Η λέξη γράφεται με μεγάλα γράμματα και μετά κόβεται. Τα παιδιά πρέπει να το μαζέψουν. «Παιδιά, είχα μια λέξη, αλλά χάλασε. Βοηθήστε με να μαζέψω». Αυτός που μαζεύει γρηγορότερα κερδίζει. (Ως γραμματική έκδοση αυτού του παιχνιδιού, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια χωριστή πρόταση. Αυτή η μέθοδος είναι πολύ αποτελεσματική όταν διδάσκετε πώς να δημιουργείτε ερωτήσεις, αρνητικά για διαφορετικούς χρόνους)

3. Λεξικά παιχνίδια για εκμάθηση αγγλικών

    Διαγραφή επιπλέον λέξης

Ο δάσκαλος προσφέρει διαφορετικές κάρτες 4-6 λέξεων. Ο μαθητής πρέπει να βρει ένα επιπλέον που δεν συνδέεται με άλλα σχετικά με το θέμα. Για παράδειγμα, αγελάδα, σκύλος, λύκος, πρόβατο, γάτα, άλογο - η περίεργη λέξη είναι λύκος - δεν ισχύει για το θέμα "Κατοικίδια".

    Τι λείπει?

Τα αντικείμενα για ένα συγκεκριμένο θέμα τοποθετούνται μπροστά στα παιδιά. Στη συνέχεια οι μαθητές κλείνουν τα μάτια τους, αφαιρείται ένα από τα αντικείμενα. Κλείσε τα μάτια σου. άνοιξε τα μάτια σου. Τι ΛΕΙΠΕΙ?" (μπορείτε να ορίσετε ένα παιδί ως αρχηγό)

4. Γραμματικά παιχνίδια

    Γράψε σωστά το «ρήμα μου».

Ο δάσκαλος γράφει πολλές προτάσεις στον πίνακα ή σε κάρτες, για παράδειγμα, σχετικά με το θέμα Present Continuous. Σε μέρη όπου πρέπει να υπάρχουν βοηθητικά και σημασιολογικά ρήματα, τίθενται παραλείψεις (σημασιολογικό ρήμα σε μορφή ενεστώτα). Οι μαθητές πρέπει να συμπληρώσουν τα κενά. Όμως, αφού δώσετε σε 4 παιδιά κάρτες «is, am, are, ing», που περπατούν και ελέγχουν τη σωστή ορθογραφία των προτάσεων. Για παράδειγμα: "Ξέχασες να με χρησιμοποιήσεις;" Εδώ, τα παιδιά πρέπει όχι μόνο να επιλέξουν τη σωστή λέξη, αλλά και να την τοποθετήσουν στην κατάλληλη θέση.

    Απόκρυψη και αναζήτηση στην εικόνα (προθέσεις τόπου).

Ο δάσκαλος προεπιλέγει μια εικόνα με μια εικόνα οποιουδήποτε δωματίου. Ένας από τους μαθητές «κρύβεται» σε αυτό το δωμάτιο, για παράδειγμα, κάτω από το τραπέζι. Σημειώνει τη θέση του σε ένα χαρτί και το δίνει στον δάσκαλο. Τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν πού θα κρυβόταν. Αυτός που μαντεύει γίνεται αρχηγός.

    Αυτή είναι η θέση μου

Αυτό το παιχνίδι είναι πολύ αποτελεσματικό στην εκμάθηση διαφορετικών χρόνων και στην κατασκευή προτάσεων. Σε κάθε παίκτη δίνεται μια κάρτα με ένα από τα μέλη της πρότασης (εγώ, κάνω, στο σπίτι, μέσα και ούτω καθεξής). Ο δάσκαλος λέει την πρόταση στα ρωσικά και τα παιδιά πρέπει, κατά συνέπεια, να γίνουν με τη σωστή σειρά.

5. Παιχνίδια για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης

    Μαντέψτε ποιος ήρθε

Ένας μαθητής έρχεται στον πίνακα, του έχει δεμένα τα μάτια. Άλλα παιδιά από την τάξη πλησιάζουν με τη σειρά τους και τον χαιρετούν, ρωτούν πώς είναι τα πράγματα, γνωρίζονται μεταξύ τους ή εξασκούνται σε άλλα λεξικά θέματα. Ο οδηγός πρέπει να μάθει ποιος του μιλάει τώρα φωνητικά.

    Παιδικές ζωγραφιές

Ο δάσκαλος πρέπει να δώσει εκ των προτέρων εργασίες για το σπίτι, για παράδειγμα, να ζωγραφίσει το δωμάτιό του ή την οικογένειά του, παιχνίδια, βιβλία. Όλα εξαρτώνται από το θέμα που μελετάται. Στο επόμενο μάθημα, τα σχέδια είναι προσαρτημένα στον πίνακα (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι όλα, αλλά 3-4). Ο δάσκαλος μιλάει για μία από τις εικόνες και οι μαθητές πρέπει να μαντέψουν ποιανού η εικόνα περιγράφεται.

6. Υπαίθρια παιχνίδια, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, συνδέονται με λεξιλογικό, γραμματικό ή φωνητικό υλικό.

    Ακούμε την ομάδα

Για παράδειγμα, το παιχνίδι μπορεί να στοχεύει στην εξάσκηση των προθέσεων. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να το εκτελέσετε με κάποιο αντικείμενο, για παράδειγμα, ένα παιδικό καρεκλάκι. Ο δάσκαλος καλεί την εντολή και την πρόθεση και τα παιδιά εκτελούν: στην καρέκλα, κάτω από την καρέκλα κ.λπ.

    Διαβάζοντας τον χάρτη

Στα παιδιά δίνονται εκ των προτέρων κενές στήλες - πίνακες. Όλη η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες. Με τη σειρά του, ένας από τους συμμετέχοντες τρέχει στον χάρτη, βρίσκει το όνομα που επιθυμεί και το σημειώνει σε ένα κομμάτι χαρτί. Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία πιο γρήγορα κερδίζει.

    Πρόσεχε.

Σε κάθε συμμετέχοντα δίνεται μια κάρτα με μια συγκεκριμένη λέξη. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος ονομάζει έναν από αυτούς. Μόλις ο μαθητής ακούσει τον λόγο του, πρέπει να σηκωθεί, να κάνει κύκλο και να επιστρέψει στη θέση του. Όσοι χάνουν τη σειρά τους είναι έξω.

7. Παιχνίδια για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας

    Αλυσίδα

Ο δάσκαλος ξεκινά την ιστορία λέγοντας την πρώτη πρόταση. Τα παιδιά συνεχίζουν κατά μήκος της αλυσίδας. (Για παράδειγμα: σηκώνομαι στις 7 η ώρα. κάνω ντους. παίρνω πρωινό ....) Μπορείτε να περιπλέκετε το παιχνίδι ως εξής: κάθε επόμενος μαθητής επαναλαμβάνει όλες τις προηγούμενες προτάσεις και στο τέλος, την τελευταία πρέπει κανείς να πει όλη την ιστορία. Μια άλλη εκδοχή της αλυσίδας: κάθε επόμενη πρόταση αρχίζει με την τελευταία λέξη της προηγούμενης.

    Γράφουμε μια ιστορία.

Οι συμμετέχοντες λαμβάνουν προτάσεις γραμμένες σε κάρτες, τις διαβάζουν μόνοι τους, το κατανοούν, δεν το δείχνουν σε κανέναν. Ο δάσκαλος λέει το πρώτο και οι υπόλοιποι, σύμφωνα με τη λογική σειρά, πρέπει να εισάγουν το δικό τους. Στο τέλος διαβάζεται σωστά όλη η ιστορία.

Για παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, τα παιχνίδια μπορούν συχνά να χρησιμοποιηθούν στα μαθήματα αγγλικών. Για τη μεσαία και ανώτερη διοίκηση, είναι προτιμότερο να συμπεριληφθούν ορισμένα στοιχεία. Μετά από όλα, θυμηθείτε - στα παιδιά, φυσικά, αρέσει να παίζουν, αλλά σταδιακά θα πρέπει να προχωρήσουν σε ανεξάρτητη δραστηριότητα, την ικανότητα να διαβάζουν ένα σχολικό βιβλίο και να βρίσκουν πληροφορίες εκεί, να χρησιμοποιούν όλους τους διαθέσιμους πόρους. Επομένως, είναι καλύτερο να βρείτε μια μέση λύση μεταξύ των μαθημάτων του παιχνιδιού και των μαθησιακών δραστηριοτήτων. Τότε τα παιδιά δεν θα βαρεθούν και θα κατακτήσουν τις σχετικές δεξιότητες.

Αυτή είναι η μύτη μου
Στα παιδιά αρέσει να διορθώνουν τα λάθη των άλλων.
Δείχνοντας το χέρι του, ο δάσκαλος λέει: "Α, κάτι δεν πάει καλά με το πόδι μου!"
Διορθώνουν οι μαθητές «Με το χέρι σου!»
Αλλά ο δάσκαλος συνεχίζει: Δεν ακούω, κάτι δεν πάει καλά με τη μύτη μου!». (δείχνοντας το αυτί, για παράδειγμα).
Τα παιδιά γελούν και διορθώνουν.
Περαιτέρω, τον ρόλο του ηγέτη παίζει ο μαθητής, ο οποίος στρέφεται με τη σειρά του στους συμμαθητές του. Εάν ο καλούμενος μαθητής διορθώσει σωστά, γίνεται αρχηγός.

Πόσες σελίδες;
Ο δάσκαλος φέρνει μερικά ενδιαφέροντα βιβλία. Και ρωτάει:
Πόσες σελίδες υπάρχουν στο βιβλίο;
(Μαθητής 1): Υπάρχουν τριακόσιες πενήντα σελίδες.
- Οχι λιγότερο.
(Μαθητής 2): Τριακόσιοι.
- Πιο λιγο.
(Μαθητής 3): Διακόσια πενήντα.
- Περισσότερο.
(Μαθητής 4): Διακόσια ογδόντα.
- Σωστά.
Αυτός που μαντεύει έχει το δικαίωμα να κοιτάξει πρώτος το βιβλίο.

Παντομίμα
Παιχνίδι για την εμπέδωση του λεξιλογίου "Το πρωί του μαθητή".
Μια ομάδα παιδιών πηγαίνει στον πίνακα και καθένα από αυτά μιμείται μια δράση με χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου.
Δάσκαλος: Μαντέψτε τι κάνει ο κάθε μαθητής.
Μαθητής 1: Αυτό το αγόρι κάνει τις πρωινές του ασκήσεις.
Μαθήτρια 2: Αυτό το κορίτσι πλένει το πρόσωπό της.
Μαθητής 3: Αυτό το αγόρι φοράει το κόκκινο μαντίλι του.
το. ρε.

Οικογένεια
Επιλέγουμε αρχηγό και ομάδα 5-6 μαθητών.
Ο κορυφαίος μαθητής φεύγει από την τάξη και ο δάσκαλος λέει σε καθένα από την ομάδα ποιος θα παίξει ποιον ρόλο (μητέρα, πατέρας, γιος κ.λπ.).
Τα παιδιά αρχίζουν να κάνουν πράγματα.
Ο αρχηγός επιστρέφει και, κοιτάζοντας την ομάδα των μαθητών, απαντά στις ερωτήσεις του δασκάλου: Ποιοι είναι αυτοί? Τι κάνουν?

Ρούχα
Ο δάσκαλος δίνει στο μαθητή 5-7 σχέδια που απεικονίζουν ρούχα. Τα δείχνει στην τάξη, καλώντας τα στα αγγλικά.
Στη συνέχεια, ο αρχηγός μαντεύει ένα από τα αντικείμενα και τα παιδιά, θέτοντας ερωτήσεις με τη σειρά τους, προσπαθούν να μαντέψουν αυτό το αντικείμενο.

Ποιος είναι ο πρώτος;
Δίνουμε σε κάθε έναν από τους μαθητές που παίζουν ένα φύλλο με μια σχεδιασμένη αλυσίδα από τετράγωνα και ένα σετ τετράγωνα από χαρτόνι με γράμματα του αλφαβήτου.
Ο δάσκαλος (αρχηγός) καλεί μια λέξη στα ρωσικά ή δείχνει ένα σχέδιο που απεικονίζει ένα αντικείμενο.
Οι μαθητές προφέρουν τη λέξη στα Αγγλικά και στη συνέχεια απλώνουν τη λέξη από τα γράμματα που δίνονται.
Το παιχνίδι μπορεί να γίνει πιο δύσκολο αν δώσετε την εργασία να φτιάξετε μια πρόταση με αυτή τη λέξη.
Νικητής είναι αυτός που θα ολοκληρώσει πρώτος την εργασία.

Η θεία μου πήγε στην πόλη
Ο δάσκαλος εξηγεί ότι οι μαθητές πρέπει να συμπληρώσουν τη φράση Η θεία μου πήγε στην πόλη και αγόρασε…λέξη., που δηλώνει ένα αντικείμενο σχολικής χρήσης ή ρουχισμού.
Μαθητής 1: Η θεία μου πήγε στην πόλη και αγόρασε ένα βιβλίο.
Μαθητής 2: Η θεία μου πήγε στην πόλη και αγόρασε ένα βιβλίο και μια τσάντα.
Μαθητής 3: Η θεία μου πήγε στην πόλη και αγόρασε ένα βιβλίο, μια τσάντα και ένα χάρακα.
Εάν ένας μαθητής δεν μπορεί να πει τον λόγο του, είναι εκτός παιχνιδιού.

χρόνος
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Το παιχνίδι έχει πολλές επιλογές.
1. Πάρτε ένα μοντέλο ρολογιού με βέλη που μετακινούνται εύκολα. Κινώντας τα βέλη, ο δάσκαλος ρωτά τους μαθητές και των δύο ομάδων με τη σειρά Τι ώρα είναι τώρα?Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει έναν βαθμό.
2. Ο δάσκαλος ξεκινά την ιστορία αλλά δεν ολοκληρώνει την τελευταία πρόταση. Για παράδειγμα, Εχω ένα φίλο. Την λένε Άννα. Σηκώνεται στο…. Και βάζει τους δείκτες στις 7 η ώρα. Ο μαθητής επαναλαμβάνει την τελευταία πρόταση και την τελειώνει με τις λέξεις επτά η ώρα το πρωί. Αν κάνει λάθος, η ομάδα παίρνει ένα μείον. Η ομάδα με τα λιγότερα λάθη κερδίζει.
3. Ο δάσκαλος σταματάει το ρολόι στις 7:15 και ζητά από όλους να πουν τι κάνουν εκείνη την ώρα. Οι απαντήσεις μπορεί να είναι: Ανοίγω το παράθυρο και κάνω τις πρωινές μου ασκήσεις στις 7:15. Η μητέρα μου στρώνει το τραπέζι στις 7:15.
4. Χρησιμοποιώντας τη διάταξη του ρολογιού, μπορείτε να επαναλάβετε ή να ενισχύσετε τη χρήση ρημάτων σε παρελθόν ή μέλλον. Δάσκαλος, κίνηση βέλη, ρωτάει: Τι έκανε η ypu χθες στις τέσσερις και μισή; Τι θα κάνετε την Τρίτη στις 5 παρά τέταρτο; Διασχίζοντας το ποτάμι
Στο μαυροπίνακας σχηματικώς εικονίζεται ρεύμα. Δύο ομάδες το διασχίζουν σε διαφορετικά σημεία κατά μήκος των βότσαλων, σημειωμένα υπό όρους με τετράγωνα (10 τετράγωνα για κάθε ομάδα). Για να πατήσετε μια πέτρα, σε κάθε τετράγωνο πρέπει να εισαγάγετε μια λέξη από το θέμα που καλύπτεται.
Εάν η λέξη είναι γραμμένη λάθος ή δεν ταιριάζει με το θέμα, η ομάδα παραλείπει μια στροφή.
Η ομάδα που διασχίζει τη ροή γρηγορότερα κερδίζει.

Παιχνίδι νούμερο 1. ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ.

Περιγραφή παιχνιδιού:

Για το παιχνίδι "Zoo" πρέπει να σχεδιάσετε ζώα, να τα κόψετε. Φτιάξτε μια αφίσα - έναν ζωολογικό κήπο, με κλουβιά για ζώα. Σε κάθε κλουβί γράψτε το όνομα των ζώων στα αγγλικά.

"Ο ζωολογικός κήπος έχει πρόβλημα! Όλα τα κλουβιά έχουν ανοίξει και τα ζώα έχουν δραπετεύσει! Βοήθεια! Βοήθεια, παρακαλώ! Βοήθεια! Βοήθεια, παρακαλώ! Μπορούμε να βοηθήσουμε να βρεθούν τα ζώα και να τα βάλουμε στα κλουβιά τους;" Τα παιδιά πρέπει να βρουν το δικό τους κλουβί για όλα τα ζώα.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Να εμπεδώσει το λεξιλόγιο για το θέμα "ζώα", να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για το αντικείμενο που μελετάται.

Παιχνίδι νούμερο 2. Τι λείπει?

Περιγραφή παιχνιδιού:

Για το παιχνίδι "Τι λείπει;" πρέπει να απλώσετε σχολικά είδη στο τραπέζι (ή μπορείτε να κάνετε σχέδια και να τα κρεμάσετε στον πίνακα).

Τα παιδιά στέκονται γύρω από το τραπέζι, απομνημονεύουν αντικείμενα, μετά απομακρύνονται, κλείνουν τα μάτια τους. Ο συντονιστής αφαιρεί ένα από τα αντικείμενα και λέει "Τι λείπει;" (Τι ΛΕΙΠΕΙ?). Οι μαθητές γυρίζουν αναζητώντας το στοιχείο που λείπει, ο πρώτος που είδε καλεί το αντικείμενο στα Αγγλικά. (Για παράδειγμα: Λείπει το στυλό.). Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί για οποιοδήποτε θέμα μελετάται (αριθμούς, ζώα, χρώματα κ.λπ.)

Σκοπός του παιχνιδιού:

Να εδραιώσει το λεξιλόγιο στα θέματα που μελετήθηκαν, να συνεχίσει να εργάζεται για την ανάπτυξη της ενσυνειδητότητας, να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για την αγγλική γλώσσα.

Παιχνίδι νούμερο 3. «Μην χασμουριέσαι, κάνε το χωρίς λάθη!»

Περιγραφή παιχνιδιού:

Για το παιχνίδι "Μην χασμουριέσαι, κάνε το χωρίς λάθη!" τα παιδιά στέκονται στα τραπέζια τους. Ο οικοδεσπότης καλεί τα ρήματα της κίνησης στα αγγλικά (για παράδειγμα: τρέχω - τρέχω, πηδάω - πηδάω, κολυμπάω - κολυμπάω κ.λπ.). Τα παιδιά εκτελούν τις κατάλληλες κινήσεις, όσα έκαναν λάθος, κάθονται στη θέση τους. Το παιχνίδι τελειώνει όταν παραμείνουν οι πιο προσεκτικοί. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με μουσική συνοδεία. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να αντικαταστήσει το φυσικό λεπτό που απαιτείται σε κάθε μάθημα.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Επανάληψη λέξεων με θέμα «ρήματα-κινήσεις», συνέχισε την ανάπτυξη της ενσυνειδητότητας.

Παιχνίδι "Πώς σε λένε;".

Περιγραφή παιχνιδιού:

Φτιάξτε εκ των προτέρων κάρτες με τα ονόματα των παιδιών στα αγγλικά. Στο μάθημα, μοιράστε τις κάρτες, ζητήστε τους να θυμηθούν την κάρτα σας, στη συνέχεια, μαζέψτε τις κάρτες, ανακατέψτε τις και απλώστε τις στο τραπέζι. Βάλτε τα παιδιά να έρθουν επάνω και το καθένα να βρει τη δική του κάρτα, Αφήστε τα να πάρουν την κάρτα τους και να επιστρέψουν στις θέσεις τους.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Διδάξτε στα παιδιά πώς να γράφουν το όνομά τους, αναγνωρίστε το μεταξύ άλλων.

Το παιχνίδι «Η Μπόνι είναι ψεύτης».

Περιγραφή παιχνιδιού:

Βάλτε τον χάρτινο κλόουν του Boni στο χέρι σας. Πείτε, γυρίζοντας προς τα παιδιά: "Ο Μπόνι είναι απατεώνας. Του αρέσει να λέει ψέματα. Τώρα θα αρχίσω να ονομάζω τον αριθμό των αντικειμένων στο τραπέζι και μετά θα ρωτήσω τον Μπόνι πόσα αντικείμενα βλέπει στο τραπέζι. Και εσείς αποφασίζετε , λέει ότι εξαπατά την αλήθεια».

Δείξτε τρία λουλούδια και πείτε: Βλέπω (τρία) λουλούδια. Αφήστε τα παιδιά να φροντίσουν να υπάρχουν τρία λουλούδια στο τραπέζι. Ρωτήστε με την Bonnie : Πόσα λουλούδια βλέπετε; Bonnie: "Βλέπω δύο λουλούδια!" Πείτε στα παιδιά: «Λοιπόν, βλέπετε, ο Μπόνι είναι ψεύτης».

Συνεχίστε να κάνετε ερωτήσεις στον Bonnie, αφήστε τον να απατήσει και τα παιδιά τον διορθώνουν μετρώντας τα αντικείμενα στο τραπέζι.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Ενοποίηση αριθμών, ανάπτυξη προσοχής στα παιδιά, ενστάλαξη αγάπης για το αντικείμενο που μελετάται.

Παιχνίδι "Σχεδιάστε και μαντέψτε!" (Σχεδιάστε και μαντέψτε).

Περιγραφή παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος λέει ήσυχα σε κάθε παιδί τι χρειάζεται να σχεδιάσει (έπιπλα ή ρούχα):

Ζωγράφισε ένα μαξιλάρι, παρακαλώ. (Σχεδιάστε ένα μαξιλάρι, παρακαλώ).

Σχεδιάστε τζιν, παρακαλώ. (Σχεδιάστε τζιν, παρακαλώ).

Αφού είναι έτοιμες οι ζωγραφιές, τα παιδιά με τη σειρά δείχνουν στους άλλους τη δουλειά τους και ρωτούν: Τι είναι; (Τι είναι αυτό?).

Άλλοι παίκτες προσπαθούν να μαντέψουν τι είναι και ρωτούν, για παράδειγμα: Είναι φόρεμα; (Αυτό το φόρεμα?).

Αφού μαντέψει το σχέδιο, ένα άλλο παιδί δείχνει τη ζωγραφιά του.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Η εμπέδωση του λεξιλογίου στα θέματα της ένδυσης ή των επίπλων, αναπτύσσει την προσοχή στα παιδιά, ενσταλάζει την αγάπη για το αντικείμενο που μελετάται.

Παιχνίδι "Να μου αρέσει!" (Κάντε σαν εμένα!).

Περιγραφή παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος δείχνει ενέργειες και προφέρει εντολές. Τα παιδιά ακολουθούν τις οδηγίες του δασκάλου.

Πλένω το πρόσωπο μου! Κάνε σαν εμένα! (Πλένω το πρόσωπό μου! Κάνε όπως κάνω!)

Τότε ο δάσκαλος καλεί μόνο τις εντολές χωρίς να τις δείχνει. Τα παιδιά ακολουθούν τις εντολές. Μετά από αυτό, επιλέγεται ένας αρχηγός από τα παιδιά, στέκεται μπροστά σε μια ομάδα παιδιών και λέει εντολές. Μπορείτε να εμφανίσετε τις ακόλουθες ενέργειες:

Πλένω το πρόσωπο, τα χέρια, τα μάτια, τα αυτιά, τη μύτη, τα χείλη, το κεφάλι μου.(Πλένω το πρόσωπο, τα χέρια, τα μάτια, τα αυτιά, τη μύτη, τα χείλη, το κεφάλι μου.).

Βουρτσίζω τα δόντια μου. (Βουρτσίζω τα δόντια μου.)

Χτενίζω τα μαλλιά μου. Χτενίζω τα μαλλιά μου.)

Κάνω μπάνιο. (Κάνω ντους.)

Παίρνω ένα σαπούνι. (Παίρνω σαπούνι.)

Κλείνω τη βρύση. (Ανοίγω τη βρύση.)

Σκουπίζω τα χέρια μου. (Στεγνώνω τα χέρια μου.)

Σκοπός του παιχνιδιού:

Θα βοηθήσει τα παιδιά να εμπεδώσουν τα ονόματα των μελών του σώματος, το λεξιλόγιο του μαθήματος και κάποιες εντολές.

Παιχνίδι σκυταλοδρομίας. (Σκυταλοδρομία).

Περιγραφή παιχνιδιού:

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες και στέκονται σε δύο αλυσίδες η μία μετά την άλλη. Οι αρχηγοί των ομάδων (οι πρώτοι στην αλυσίδα) κρατούν «μαγικά» ραβδιά-δείκτες. Με την εντολή του δασκάλου "Δείξε μου ένα ..." (για παράδειγμα: Δείξε μου ένα ρολόι!), οι πρώτοι παίκτες κάθε ομάδας τρέχουν προς την εικόνα, βρίσκουν το αντικείμενο που φέρει το όνομά της και το επισημαίνουν με έναν δείκτη, προφέρουν το όνομά του στα αγγλικά, τρέχουν πίσω στην ομάδα τους και δίνουν το «μαγικό ραβδί» στον επόμενο παίκτη, και οι ίδιοι γίνονται οι τελευταίοι στην αλυσίδα. Οι παρακάτω παίκτες βρίσκουν και ονομάζουν το ίδιο αντικείμενο. η ομάδα κερδίζει, όλοι οι παίκτες της οποίας ήταν οι πρώτοι που βρήκαν το ρολόι στην εικόνα και επέστρεψαν πίσω. Το παιχνίδι μπορεί να γίνει πιο δύσκολο προσφέροντας σε κάθε παίκτη τη δική του λέξη.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Θα βοηθήσει τα παιδιά να εμπεδώσουν το λεξιλόγιο του μαθήματος και κάποιες εντολές, αναπτύσσει την ενσυνειδητότητα στα παιδιά.

Παιχνίδι "Magic Sack" (Magic Sack).

Περιγραφή παιχνιδιού:

Αντικείμενα που σχετίζονται με το θέμα (για παράδειγμα, μοντέλα φρούτων) τοποθετούνται σε μια όμορφα διακοσμημένη τσάντα. Το παιδί βάζει το χέρι του στην τσάντα, καθορίζει με το άγγιγμα τι πήρε και καλεί το αντικείμενο στα αγγλικά. μετά το βγάζει και το δείχνει σε όλους τους άλλους. Τα παιδιά καθορίζουν εάν ο παίκτης μάντεψε σωστά ή όχι λέγοντας «Ναι» ή «Όχι».

Το αντικείμενο στη συνέχεια τοποθετείται πίσω και η θήκη προσφέρεται στον επόμενο παίκτη.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Βοηθήστε στην απομνημόνευση του λεξιλογίου ενός δεδομένου θέματος, αναπτύξτε την προσοχή και ενσταλάξτε το ενδιαφέρον για το αντικείμενο που μελετάτε.

Το παιχνίδι "Broken phone" (Broken phone).

Περιγραφή παιχνιδιού:

Τα παιδιά κάθονται σε μια σειρά. αν η ομάδα είναι περισσότερα από 8 παιδιά, τότε χωρίζονται σε 2 ομάδες και κάθε ομάδα παίρνει μια λέξη. Ο δάσκαλος λέει τη λέξη ή τη φράση που μελετάται στο αυτί ενός παιδιού, τα παιδιά με μια αλυσίδα την περνούν στο αυτί του παίκτη που κάθεται δίπλα του. ο τελευταίος στην αλυσίδα πρέπει να λέει δυνατά και σωστά τη λέξη ή τη φράση που είπε ο δάσκαλος. Εάν η λέξη ειπωθεί λάθος, ελέγχεται ποιος στην αλυσίδα έκανε λάθος. Ο δάσκαλος ζητά να επαναλάβει σωστά αυτή τη λέξη. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλη λέξη.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Βοηθήστε τα παιδιά να απομνημονεύσουν λέξεις, φράσεις και να τις προφέρουν σωστά, να αναπτύξουν προσοχή και κατανόηση της αγγλικής ομιλίας.

Παιχνίδι "Μπάλα" (Μπάλα).

Περιγραφή παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος προφέρει ήσυχα αλλά ξεκάθαρα τη λέξη στην απεικόνιση (για παράδειγμα, Αυγό-αυγό) και πετάει τη μπάλα στο παιδί, το οποίο την πιάνει και προφέρει δυνατά τη λέξη που άκουσε. Αν η λέξη έχει ονομαστεί σωστά, ο δάσκαλος ρωτά: «Δείξε μου» (Δείξε το σε μένα).

Το παιδί πλησιάζει την εικόνα, ψάχνει και δείχνει το αυγό που απεικονίζεται εκεί. Ο δάσκαλος λέει την επόμενη λέξη και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Σκοπός του παιχνιδιού:

Απομνημονεύστε το λεξιλόγιο του μαθήματος, την ανάπτυξη της ενσυνειδητότητας στους μαθητές.

Φωνητικά παιχνίδια:

Στόχος : ρύθμιση της σωστής άρθρωσης των οργάνων ομιλίας των μαθητών κατά την προφορά μεμονωμένων αγγλικών ήχων.

1) Παίζοντας αεροπλάνο . [ v ]

Έχετε παίξει ποτέ «αεροπλάνο»; Μάλλον, άνοιξες τα χέρια σου σαν φτερά, έσκυψες ελαφρά προς τα εμπρός - και τώρα ήδη πετάς. Οι μικροί Άγγλοι λατρεύουν επίσης να παίζουν αυτό το παιχνίδι. Αλλά αντί για ήχο [g], λένε ήχο. ας παίξουμε "αγγλικό" αεροπλάνο:

Το αεροπλάνο ταξιδεύει στον ουρανό

vvv-vvv-vvv.

Κινείται τόσο γρήγορα και πάντα τόσο ψηλά

vvv-vvv-vvv.

Πάνω από τη στεριά και πάνω από τη θάλασσα

vvv-vvv-vvv.

Αλλά πάντα επιστρέφουμε στον χρόνο για τσάι

vvv – vvv – vvv .

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με κινήσεις, χρησιμοποιώντας το ως λεπτό φυσικής αγωγής. Μόνο ο δάσκαλος μπορεί να μιλήσει τον στίχο και οι μαθητές μπορούν να προφέρουν τον ήχο, αλλά σε πιο προετοιμασμένες ομάδες, όλοι οι μαθητές μπορούν να μάθουν τον στίχο.

2) Πήγαινε, μικρό μου πόνυ, πήγαινε! [ ou ]

Έχετε δει ποτέ πόνυ; Φυσικά. Τα πόνυ είναι πολύ δημοφιλή στην Αγγλία. Αυτός είναι ο λόγος που όταν παίζουν μικροί Άγγλοι φαντάζονται συχνά ότι παίζουν με πόνυ. Βρήκαν ακόμη και μια ειδική ομοιοκαταληξία για να κάνουν το άλογο να τρέχει πιο γρήγορα:

Πηγαίνω , μου λίγο πόνυ , πηγαίνω !

Πηγαίνω! Πηγαίνω! Πηγαίνω!

Πήγαινε, μικρό μου πόνυ, πήγαινε!

Πηγαίνω ! Πηγαίνω ! Πηγαίνω !

καλπασμός , πόνυ , καλπασμός , πηγαίνω !

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με κινήσεις, χρησιμοποιώντας το ως λεπτό φυσικής αγωγής.

3) Πίθηκος ΜΙΛΑ ρε . [ð]

Μου φαίνεται ότι όλοι μπορείτε να απεικονίσετε πολύ καλά τους μικρούς πιθήκους - πώς χτίζουν πρόσωπα, πώς συνομιλούν. Οι πίθηκοι σε έναν αγγλικό ζωολογικό κήπο μιλούν αγγλικά. Και όταν προφέρουν τον ήχο [ð], προσπαθούν πολύ - προσπαθούν τόσο πολύ που δείχνουν τη γλώσσα τους στους επισκέπτες. Ένας θυμωμένος πίθηκος φωνάζει σε όλους: «Αυτοί, αυτοί, αυτοί», και ο λόγιος πίθηκος μιλάει σαν ποιητής: «Εσύ, εσύ, εσύ».

Μικρή μαϊμού στο δέντρο

Αυτό μου λέει

“Αυτοί, αυτοί, αυτοί

Εσύ, εσύ, εσύ."

Ο πίθηκος πηδά από άκρο σε άκρο

Ενώ του ξαναμιλάω:

“Σε , σε , σε

Αυτοί , αυτοί , αυτοί ”.

Μόνο ο δάσκαλος μπορεί να μιλήσει τον στίχο και οι μαθητές μπορούν να πουν τις λέξεις «Εσύ, εσύ, εσύ, αυτοί, αυτοί, αυτοί», αλλά σε πιο προετοιμασμένες ομάδες, όλοι οι μαθητές μπορούν να μάθουν το στίχο.

Λεξιλογικός Παιχνίδια :

1) Πόσες σελίδες; Στόχος:Αριθμός εκπαίδευσης πάνω από 20. (III )

Ο δάσκαλος έχει πάντα πολλά όμορφα βιβλία στο τραπέζι. Μια μέρα ρωτάει τα παιδιά, δείχνοντας ένα από τα βιβλία: - Πόσες σελίδες υπάρχουν σε αυτό το βιβλίο?

Τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν: - Υπάρχουν ...

2) Παιχνίδι πρωταθλητή . Στόχος:εμπέδωση του λεξιλογίου στο θέμα του μαθήματος, εκπαίδευση μνήμης.

Ξεκινώντας το παιχνίδι, ο δάσκαλος καλεί την πρώτη λέξη. Κάθε επόμενος μαθητής πρέπει να ονομάσει όλες τις προηγούμενες λέξεις με τη σειρά που συμπεριλήφθηκαν στο παιχνίδι και να πει μια νέα λέξη. Αν κάποιος ξέχασε μια λέξη ή μπέρδεψε τη σειρά, είναι εκτός παιχνιδιού.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαII :

Οικογένεια (μαθήματα 10 - 18) - Έχω μητέρα, πατέρα, θείο, θεία ...

Ποιος θέλεις να γίνεις (μαθήματα 19 - 25) - Θέλω να γίνω οδηγός, γιατρός, πιλότος…

Παιχνίδια και αθλήματα (μαθήματα 55 - 62) - Μου αρέσει να παίζω άλμα - βάτραχος, κρυφτό, βόλεϊ ...

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαIII :

Φαγητό (μαθήματα 28 - 38) - Θα ήθελα να φάω ένα μήλο, γλυκά, μπανάνες, ένα φλιτζάνι τσάι…

Ρούχα (μαθήματα 64 - 74) - Χθες αγόρασα ένα ζευγάρι παπούτσια, ένα ζευγάρι μπότες, ένα καπέλο, ένα σκουφάκι, ένα πουλόβερ…

3) Αφήνω ’ μικρό σχεδιάζω ένα εικόνα . Στόχος:εμπέδωση του λεξιλογίου για τα θέματα που καλύπτονται.

Κάθε μαθητής πρέπει να προετοιμάσει εκ των προτέρων ένα φύλλο, σχεδιασμένο σε 20 κελιά. Ο δάσκαλος ονομάζει τις λέξεις στα θέματα που μελετήθηκαν (όχι μόνο ουσιαστικά, αλλά και επίθετα, και ρήματα, ακόμη και φράσεις). Οι μαθητές πρέπει να ζωγραφίσουν! κάθε λέξη, που αντιστοιχεί στο δικό της κελί. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος καλεί τον αριθμό του κελιού και το καθήκον των μαθητών είναι να «αποκαταστήσουν» τη λέξη με τη βοήθεια του σχεδίου τους.

Vereshchagin Και. H, Pritykin Τ. ΑΛΛΑ. Αγγλικά ΓλώσσαIII (Άτομα στην οικογένεια, Καθημερινή ζωή, Φαγητό, Διακοπές):

Κόρη της μητέρας μου, πήγαινε σχολείο, αθλητικό γήπεδο, πέντε η ώρα, παίξε σκάκι, γενέθλια, ένα κουτί γλυκά, αυγά, κάνε ένα ντους, διάβασε βιβλία, παγωτό, σύζυγος, γονείς, σήκω, δόντια, πρωινό, ένα φλιτζάνι καφέ, κάντε ένα πάρτι, ένα δώρο, γιορτάστε.

Γραμματική Παιχνίδια :

1) Κρυφτό στην εικόνα. Στόχος:εξασκηθείτε χρησιμοποιώντας προθέσεις του τόπου.

Απαιτείται μεγάλη εικόνα του δωματίου. Ο οδηγός (ένας από τους μαθητές) «κρύβεται» κάπου στην εικόνα, γράφει σε χαρτί πού κρύφτηκε και το δίνει στον δάσκαλο. Τα παιδιά, κάνοντας γενικές ερωτήσεις στον οδηγό, τον «ψάχνουν» στην εικόνα. Για να το κάνετε περισσότερο σαν αληθινό κρυφτό, μπορείτε να διαβάσετε το ρητό από κοινού:

μπουσέλ σιτάρι, μπουσέλ τριφύλλι?

Όλα δεν κρύβονται, δεν μπορούν να κρυφτούν.

Όλα τα μάτια ανοιχτά! Ερχομαι.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαII (Πού είναι τα παιχνίδια σας;( μαθήματα 44 - 54)):

- Είσαι κάτω από το κρεβάτι;

- Είσαι πίσω από την πόρτα;

- Είσαι στην καρέκλα;

- Είσαι στο κουτί;

2) Κάνε όπως λες. Στόχος: προπόνηση χρήσηενεστώτας διαρκείας.

Το καθήκον είναι να εκτελούνται εντολές με σχόλια. 3 μαθητές παίζουν: 1 - δίνει εντολή, 2 - εκτελεί και λέει τι κάνει, 3 - περιγράφει τις ενέργειες του δεύτερου.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαIII (καθημερινή ζωή (μαθήματα 14 - 23)):

1 - Παίξτε βόλεϊ. 2 - Παίζω βόλεϊ. 3 - Παίζει βόλεϊ.

1 - Πλύνετε το πρόσωπό σας. 2 - Πλένω το πρόσωπό μου. 3 - Πλένει το πρόσωπό του.

1- Κάντε ασκήσεις. 2 – Κάνω ασκήσεις. 3 – Κάνει ασκήσεις.

3) μαγικό κουτί . Στόχος:ενοποίηση της χρήσης των μελετώμενων προσωρινών εντύπων.

Ο δάσκαλος έχει κάρτες σε ένα φωτεινό κουτί. Τα παιδιά τραβούν μια κάρτα τη φορά. Εργασία: είναι απαραίτητο να συνθέσετε μια ιστορία (μπορεί να είναι παιχνιδιάρικη), χρησιμοποιώντας το ρήμα που είναι γραμμένο στην κάρτα, σε όλες τις γνωστές μορφές χρόνου. Ο δάσκαλος σχεδιάζει πρώτα μια κάρτα και ολοκληρώνει την εργασία ως παράδειγμα. Εάν είναι δυνατόν, όλες οι ενέργειες μπορούν να απεικονιστούν με εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαIII :

- Κάνε ένα ντούζ!

Κάνω ντους κάθε μέρα. Κάνω ντους τώρα. Όμως χθες δεν έκανα ντους γιατί πήγα βόλτα με τον σκύλο μου και γύρισα σπίτι αργά. Αύριο θα κάνω μπάνιο γιατί θα κάνω ασκήσεις.

Οι δυνατοί μαθητές είναι οι πρώτοι που ανταποκρίνονται. Αφού ολοκληρώσουν την εργασία τους, μπορούν να βοηθήσουν τους πιο αδύναμους μαθητές ή να πάρουν άλλη κάρτα και να ολοκληρώσουν την εργασία γραπτώς.

4) Θέατρο . Στόχος:εκπαίδευση στο σχηματισμό καταφατικών, ερωτηματικών, αρνητικών μορφών των μελετούμενων χρόνων.

Η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες. Σε κάθε μέλος της ομάδας δίνονται κάρτες - ρόλοι με τα συστατικά της πρότασης. Με τη βοήθεια αυτών των «ρόλων», οι συμμετέχοντες κάνουν ερωτήσεις στους αντιπάλους, οι αντίπαλοι απαντούν σε αυτές, παρατάσσονται και σχηματίζουν μια πρόταση.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαIII :

χρόνος

κάνω

Στο

τι

εσείς

πηγαίνω

προς την

σχολείο

?

Παιχνίδια ορθογραφίας:

1) Η χτένα . Στόχος:εμπέδωση του λεξιλογίου που μελετήθηκε, ανάπτυξη ορθογραφικών δεξιοτήτων.

Η τάξη χωρίζεται σε 2-3 ομάδες. Γράψτε μια μεγάλη λέξη για κάθε ομάδα στον πίνακα. Οι εκπρόσωποι των ομάδων τρέχουν εναλλάξ στον πίνακα και γράφουν λέξεις που ξεκινούν με τα γράμματα που αποτελούν την αρχική λέξη, κάθετα. Οι λέξεις μιας εντολής δεν πρέπει να επαναλαμβάνονται. Η πρώτη ομάδα που θα γράψει σωστά τις λέξεις κερδίζει. Οι λέξεις μπορούν να αποτελούνται από διαφορετικά μέρη του λόγου, αρκεί να είναι μεγαλύτερες από τις λέξεις των αντιπάλων.

Μ ένα r ένα t η ο n

ο n ένα u uο rο

tΕγώ σισολ μιμεγάλο ένα v

ηΜ σι u μικρόΕγώ nμι

μιένα Εγώμικρό ρερε σολΜ

rμεγάλο t t έναένα μισι

y y e

2) Αόρατες λέξεις. Στόχος:ανάπτυξη ορθογραφικών δεξιοτήτων.

Επιλέγεται ο αρχηγός. Το καθήκον του είναι να γράψει τη λέξη, αλλά «γράφει» τη λέξη με το χέρι του στον αέρα. Το καθήκον των υπολοίπων είναι να γράψουν τις λέξεις σε τετράδια. Νικητής είναι αυτός που έγραψε σωστά όλες τις λέξεις.

3) Θυμηθείτε τα λόγια . Στόχος:σχηματισμός δεξιοτήτων ορθογραφικής μνήμης.

Ζητείται από τους μαθητές να κοιτάξουν γρήγορα τη λίστα των λέξεων και στη συνέχεια να ονομάσουν λέξεις που περιέχουν ένα δεδομένο γράμμα. Όποιος μπορεί να ονομάσει τις περισσότερες λέξεις κερδίζει.

4) Αφήνω ’ s Count Alphabet . Στόχος:έλεγχος αλφαβήτου.

Ο δάσκαλος προτείνει να κάνετε μαθηματικά. Αλλά οι αριθμοί εδώ αντικαθίστανται από γράμματα. Κάθε γράμμα έχει τον δικό του αύξοντα αριθμό (με αλφαβητική σειρά). Για να λύσετε σωστά τα παραδείγματα, πρέπει να μετρήσετε τους σειριακούς αριθμούς των γραμμάτων. Οι απαντήσεις πρέπει επίσης να έχουν τη μορφή γραμμάτων.

ντο + R =? 3+18=21 ντο + R = U

Παιχνίδια λόγου:

Ακουστικά παιχνίδια:

1) χειροκρότημα – χειροκρότημα . Στόχος:ανάπτυξη δεξιοτήτων σημασιοποίησης λεξιλογίου από το αυτί, ανάπτυξη μνήμης.

Ο δάσκαλος ονομάζει τις λέξεις για το θέμα που μελετά. Οι μαθητές πρέπει να χειροκροτούν μετά από κάθε λέξη. Αν ονομάζεται λέξη από άλλο θέμα, δεν υπάρχει βαμβάκι.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαII :

· Παιχνίδια και άθλημα ( μαθήματα 55 - 62):

Βόλεϊ, μπάσκετ, χόκεϊ, τένις, άλμα-βάτραχος, γκρίζο πουλί , κρυφτό ...

· Μια οικογένεια ( μαθήματα 10 - 18):

Γιαγιά, παππούς, θείος, δάσκαλος , αδερφή αδερφός…

2) Ποια είναι η εικόνα; Στόχος:ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης.

Εκ των προτέρων, ο δάσκαλος αναθέτει στα παιδιά να ζωγραφίσουν τα παιχνίδια που έχουν στο σπίτι και πού βρίσκονται για το επόμενο μάθημα. Στο επόμενο μάθημα, 3-4 σχέδια επισυνάπτονται στον πίνακα. Ο δάσκαλος περιγράφει ένα από τα σχέδια. Τα παιδιά ακούν και πρέπει να προσδιορίσουν για τι είδους εικόνα μιλάνε.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαII (Πού είναι τα παιχνίδια σας;( μαθήματα 44 - 54)):

Έχω πολλά παιχνίδια. Έχω έναν μεγάλο γκρίζο ελέφαντα. Ο ελέφαντας μου είναι στην καρέκλα. Έχω έναν μικρό γαλανόλευκο παπαγάλο. Είναι στο κουτί. Η αδερφή μου έχει δύο κούκλες. Είναι κάτω από το τραπέζι.

3) Καλημέρα . Στόχος:ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης.

1 μαθητής έρχεται στον πίνακα και γυρίζει την πλάτη του στην τάξη. Ο δάσκαλος κάνει χειρονομίες σε έναν από τους μαθητές και λέει στον οδηγό: «Καλημέρα, Κόλια». Ο οδηγός, αναγνωρίζοντας τη φωνή ενός συμμαθητή του, απαντά: «Καλημέρα, Μάσα». Τώρα η Μάσα γίνεται οδηγός και το παιχνίδι συνεχίζεται. Για να είναι πιο δύσκολο να μαντέψουν, οι μαθητές μπορούν να αλλάξουν τη φωνή τους. Στα πρώτα κιόλας μαθήματα χρησιμοποιούνται φράσεις χαιρετισμού και αποχαιρετισμού. Σε προχωρημένο επίπεδο, αυτοί μπορεί να είναι μικροδιαλόγοι:

- Γεια σου Μάσα! Πώς είσαι;

Γεια σου Κόλια! Είμαι καλά. ευχαριστώ.

Ομιλία:

1) Η αλυσίδα της τελευταίας λέξης . Στόχος:ανάπτυξη δεξιοτήτων μονολόγου λόγου, δεξιότητες κατασκευής μιας λογικά συνεκτικής δήλωσης.

Για να ξεκινήσει το παιχνίδι, ο δάσκαλος λέει την πρώτη πρόταση. Ο επόμενος μαθητής πρέπει να βρει μια πρόταση που θα ξεκινά με την τελευταία λέξη της προηγούμενης πρότασης. Εάν ένας μαθητής δυσκολεύεται, παραλείπει μια κίνηση και η κίνηση περνά στον επόμενο μαθητή:

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαII (Πού είναι τα παιχνίδια σας;( μαθήματα 44 - 54)):

Εχω μια γάτα.

Η γάτα είναι γκρίζα.

Η γκρίζα γάτα είναι κάτω από την καρέκλα.

Η καρέκλα είναι κοντά στο τραπέζι.

Το τραπέζι είναι στο δωμάτιο.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαIII (διακοπές (μαθήματα 42 - 45)):

Μου αρέσουν τα Χριστούγεννα.

Ο Δεκέμβρης είναι χειμώνας.

Ο χειμώνας είναι η αγαπημένη μου εποχή.

Η εποχή που δεν μου αρέσει είναι το φθινόπωρο.

2) Φτιάξε μια ιστορία . Στόχος:η διαμόρφωση μιας συνεκτικής μονολόγου ή διαλογικής δήλωσης και η ενεργοποίηση των σχετικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Κάθε συμμετέχων λαμβάνει μια κάρτα με μια πρόταση από μια συγκεκριμένη ιστορία. Δεν επιτρέπεται να το δείξει σε άλλους συμμετέχοντες ή να το γράψει - πρέπει να το θυμάται. Δίνονται 2 λεπτά για αυτό. Στη συνέχεια συλλέγονται οι κάρτες και ο δάσκαλος διαβάζει την ιστορία. Οι παίκτες το ακούν και μετά ο καθένας τους, σύμφωνα με τη λογική της κατασκευής, ονομάζει με τη σειρά του την πρότασή του. Οι δυνατοί μαθητές παίρνουν πιο σύνθετες προτάσεις, ενώ οι αδύναμοι μαθητές πιο απλές.

Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. αγγλική γλώσσαIII (Φύση (μαθήματα 91 - 93)):

ΣΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΜΟΥ

Η αδερφή μου και εγώ απολαμβάνουμε να ζούμε στη χώρα. Συνήθως περνάμε τις καλοκαιρινές μας διακοπές στον παππού μας. Ζει και εργάζεται στο δάσος - είναι δασολόγος. Μένει σε ένα μικρό σπίτι. Έχει κήπο.

Στον κήπο του φυτρώνουν διάφορα φυτά. Είναι πολύ όμορφα εκεί. Υπάρχει μια λίμνη κοντά στο σπίτι. Η λίμνη είναι γεμάτη ψάρια. Κοντά στη λίμνη υπάρχουν ψηλοί πράσινοι λόφοι και μεγάλα χωράφια. Πολλά διαφορετικά λουλούδια φυτρώνουν στα χωράφια. Το δάσος είναι γεμάτο μανιτάρια και μούρα. Στους λόφους και στο δάσος ζουν διάφορα πουλιά και ζώα. Ο παππούς τους ξέρει και τους αγαπάει όλους. Ξέρει πολλά πράγματα για τα ζώα: πού μένουν το χειμώνα και το καλοκαίρι, τι τρώνε, τι τους αρέσει να κάνουν, πώς μαθαίνουν τα παιδιά τους και πώς παίζουν μαζί τους.

Ξέρει επίσης τα πάντα για τα πουλιά. Όταν ένα πουλί τραγουδάει μπορεί να πει τι πουλί είναι. Το χειμώνα, όταν δεν υπάρχει πολύ φαγητό στο δάσος, δίνει στα πουλιά κάτι να φάνε.

Στον παππού αρέσει το δάσος. Πάντα λέει ότι το δάσος είναι γεμάτο θαύματα.
Μας αρέσει να ακούμε τις ιστορίες του παππού για το κέρδος του δάσους ders

Δεν είναι απαραίτητο να μιλάμε για πολύ καιρό για τον ρόλο της αγγλικής γλώσσας στον σύγχρονο κόσμο, αφού είναι προφανές ότι είναι τεράστιος. γίνει ένα από τα συστατικά ενός επιτυχημένου ανθρώπου, που εξασφαλίζει σταθερότητα και ευημερία, ευημερία στη ζωή.

Πότε να αρχίσετε να μαθαίνετε μια γλώσσα και τι χρειάζεται για αυτό; Αξίζει να ξεκινήσετε όσο το δυνατόν νωρίτερα, γιατί η γλώσσα δεν μπορεί να μαθευτεί πλήρως. Επομένως, όσο νωρίτερα ξεκινήσετε τα μαθήματα, τόσο περισσότερα μπορείτε να μάθετε.

Ωστόσο, πώς να εξηγήσετε σε ένα παιδί ότι τα μαθήματα είναι απαραίτητα, ότι πρέπει να διδάσκονται, αφού οι γνώσεις που αποκτάτε τώρα θα σας είναι χρήσιμες σε 10 ή και περισσότερα χρόνια;

Στην πραγματικότητα, θα είναι πιο εύκολο και καλύτερο αν δεν σπαταλάτε πολύτιμο χρόνο σε εξηγήσεις που στις περισσότερες περιπτώσεις είναι άχρηστες και δεν γίνονται αντιληπτές από το παιδί. Η καλύτερη λύση θα ήταν να αφιερώσετε αυτόν τον χρόνο σε αποτελεσματικές δραστηριότητες με το παιδί.

Κατά κανόνα, η πρώτη εντύπωση για κάτι έχει μεγάλη σημασία. Αν του άρεσαν τα πρώτα μαθήματα με ένα παιδί στα αγγλικά, τότε η περαιτέρω διαδικασία εκμάθησης θα είναι χαρά, θα υπάρχει η επιθυμία να μάθει νέα πράγματα, ένα κίνητρο για να μάθει περισσότερα.

Πώς να διεξάγετε παιχνίδια για παιδιά στα αγγλικά;

Καθόλου διάβασμα. Χωρίς δόντια. Χωρίς σχολικά βιβλία

Από το μάθημα «ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΙΝ ΑΥΤΟΜΑΤΗ» εσείς:

  • Μάθετε πώς να γράφετε καλές προτάσεις στα αγγλικά χωρίς να μάθουν γραμματική
  • Μάθετε το μυστικό μιας προοδευτικής προσέγγισης, χάρη στην οποία μπορείτε μειώστε την εκμάθηση Αγγλικών από 3 χρόνια σε 15 εβδομάδες
  • Θα ελέγξτε τις απαντήσεις σας αμέσως+ λάβετε μια λεπτομερή ανάλυση κάθε εργασίας
  • Κατεβάστε το λεξικό σε μορφή PDF και MP3, πίνακες εκμάθησης και ηχογράφηση όλων των φράσεων

Διδακτικά παιχνίδια

Η εργασία σε ομάδες με παιχνιδιάρικο τρόπο συμβάλλει όχι μόνο στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας, αλλά και στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών ιδιοτήτων των παιδιών, κάτι που είναι πολύ σημαντικό και χρήσιμο για την αρμονική ανάπτυξη του παιδιού. Τα διδακτικά παιχνίδια είναι ιδανικά για βελτιστοποίηση και υψηλής ποιότητας μελέτη εκπαιδευτικού υλικού.

Περάστε το παιχνίδι με κάρτες

  • Απαιτούμενο υλικό:με μια εικόνα και μια λέξη για ένα συγκεκριμένο θέμα.
  • Αριθμός παικτών:μη περιορισμένο.
  • Πλεονεκτήματα του παιχνιδιού:βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας, εργασία σε ομάδα, αύξηση λεξιλογίου, εκπαίδευση μνήμης.
  • Οι κανόνες του παιχνιδιού:Τα παιδιά κάθονται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι βολικό να περνάτε φυλλάδια από χέρι σε χέρι, είναι καλύτερο να καθίσετε σε κύκλο. Κάθε συμμετέχων στο παιχνίδι τραβάει μια κάρτα. Ο πρώτος λέει: "Έχω ... (αυτό που φαίνεται στην εικόνα)", μετά η κάρτα περνάει κυκλικά και κάθε συμμετέχων λέει φωναχτά αυτό που έχει και προσθέτει αυτό που ήδη αναφέρθηκε από τους προηγούμενους παίκτες.

Παιχνίδι Ποιες λέξεις γνωρίζετε;

  • Απαιτούμενο υλικό:μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κάρτες με αγγλικά γράμματα για σαφήνεια, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο.
  • Αριθμός παικτών:μη περιορισμένο. Είναι όμως ιδανικό να δουλεύεις σε μια μικρή ομάδα, διαφορετικά το παιχνίδι αργεί και χάνεται το ενδιαφέρον.
  • Πλεονεκτήματα του παιχνιδιού:εκπαιδεύει τη μνήμη, την προσοχή, αυξάνει το λεξιλόγιο.
  • Οι κανόνες του παιχνιδιού:ο οικοδεσπότης καλεί ένα γράμμα ή δείχνει μια κάρτα με ένα γράμμα και λέει έναν αριθμό από το 1 έως το 10. Οι συμμετέχοντες πρέπει να πάρουν σε σύντομο χρονικό διάστημα τον αριθμό των λέξεων που δίνονται από τον αριθμό που ξεκινούν με αυτό το γράμμα.

Παιχνίδι Είναι αλήθεια ή όχι;

  • Απαιτούμενο υλικό:μπάλα, αλλά μπορείς και χωρίς αυτήν.
  • Αριθμός παικτών:μη περιορισμένο.
  • Πλεονεκτήματα του παιχνιδιού:βελτιώνει τις επικοινωνιακές ιδιότητες, αναπτύσσει τη λογική σκέψη, την εφευρετικότητα, τη φαντασία, αυξάνει.
  • Οι κανόνες του παιχνιδιού:ο πρώτος παίκτης λέει κάποια δήλωση, για παράδειγμα: "όλα τα γουρούνια μπορούν να πετάξουν", πετάει την μπάλα σε έναν από τους παίκτες. Αυτός που είχε την μπάλα στα χέρια του πρέπει να επιβεβαιώσει ή να διαψεύσει τη δήλωση. Αν ο παίκτης το έχει κάνει σωστά, τότε λέει τη δήλωσή του και δίνει τη μπάλα στον επόμενο παίκτη. Εάν η απάντηση είναι λανθασμένη, ο παίκτης είναι εκτός παιχνιδιού.

Παιχνίδια βασισμένα σε τραγούδια

Τα παιχνίδια με τραγούδια είναι σχεδόν όλες οι γνωστές σωματικές ασκήσεις που γίνονται στο σχολείο. Η διαφορά έγκειται στο ότι με αυτόν τον τρόπο ο μαθητής δεν ξεκουράζεται από το μάθημα, αλλά μελετά.

Τραγούδι Αν είσαι χαρούμενος και το ξέρεις, χτυπήστε παλαμάκια

Αυτό είναι ένα πολύ γνωστό και πολύ δημοφιλές ανάλογο του ρωσικού τραγουδιού "Αν σου αρέσει, τότε κάνε το". Πολύ διδακτικό και απλό με επαναλαμβανόμενες λέξεις, το οποίο είναι πολύ καλό για γρήγορη απομνημόνευση και επανάληψη μελών του σώματος στα αγγλικά.

Είναι πολύ καλό στην αρχή τα παιδιά όχι μόνο να ακούσουν το τραγούδι, αλλά και να δουν το βίντεο όπου φαίνονται οι κινήσεις και υπάρχει κείμενο. Για παράδειγμα, εδώ είναι ένα αστείο βίντεο με ζώα που χορεύουν που σίγουρα θα αρέσει στα παιδιά. https://www.youtube.com/watch?time_continue=56&v=GfCMRk-osJ8

Τραγούδι Πάμε για κυνήγι αρκούδας

Το τραγούδι για το κυνήγι για μια αρκούδα είναι κάπως παρόμοιο με το ρωσικό "Μια αρκούδα με ραιβόποδα περπατά μέσα στο δάσος ...", και παρόλο που είναι αρκετά μεγάλο, ακόμη και τα παιδιά μπορούν εύκολα να το αντιμετωπίσουν.

Μπορείτε να δημιουργήσετε μόνοι σας κινήσεις ώστε να ταιριάζουν με τις λέξεις του τραγουδιού. Για παράδειγμα, μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα βίντεο όπου τα παιδιά εκτελούν αυτό το τραγούδι ως μια μικρή σκηνή: https://www.youtube.com/watch?v=BAJc6sLTOPw

Τραγούδι Head and Shoulders

Ένα διασκεδαστικό τραγούδι που θα σας βοηθήσει να μάθετε και να εμπεδωθείτε στα αγγλικά. Είναι πολύ δημοφιλής στα παιδιά με τον ρυθμό και την ευχάριστη μουσική της. Εδώ είναι ένα αγόρι που μπορεί να κάνει μια ευχάριστη παρέα για να μάθει ένα τραγούδι: https://www.youtube.com/watch?v=YBJ_-MyV2rU

Ιδέες παιχνιδιών για μαθήματα αγγλικών για παιδιά

Για να μην μετατραπούν σε βαρετό και χωρίς ενδιαφέρον, πρέπει να προσθέσετε κάτι φωτεινό και αξέχαστο σε αυτά, για παράδειγμα, παιχνίδια.

Τέτοια άτυπα μέρη του μαθήματος θυμούνται πολύ καλά οι μαθητές, επομένως είναι πιο πιθανό να μάθουν όλες οι χρήσιμες πληροφορίες.

Φυσικά, για διαφορετικές τάξεις, τα παιχνίδια θα πρέπει να επιλέγονται ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο γνώσης μιας ξένης γλώσσας.

Για παράδειγμα, τα υπαίθρια παιχνίδια, τα παιχνίδια τραγουδιού είναι κατάλληλα για τις δημοτικές τάξεις του σχολείου.

Περιέχουν ελάχιστη ποσότητα λεξιλογικού υλικού και, κατά κανόνα, καλύπτουν ένα συγκεκριμένο θέμα.

Ένα άλλο πλεονέκτημα τέτοιων παιχνιδιών είναι η διάρκειά τους, ένα παιχνίδι τραγουδιού διαρκεί το πολύ 5-7 λεπτά, αυτό είναι αρκετό για παιδιά αυτής της ηλικίας.

Οι μαθητές γυμνασίου προτιμούν συνήθως διδακτικά παιχνίδια σε διάφορα θέματα. Οι χαρούμενες συνεδρίες φυσικής αγωγής προκαλούν συχνά γέλιο και δυσκαμψία των κινήσεων σε αυτή την ηλικία, κάτι που παραβιάζει την πειθαρχία και είναι λιγότερο χρήσιμο από ό,τι στο δημοτικό σχολείο, επειδή το υλικό πάνω στο οποίο είναι χτισμένο το τραγούδι είναι ήδη γνωστό στους μαθητές.

Οι μαθητές γυμνασίου χρειάζονται πιο ενδελεχή προετοιμασία για παιχνίδια στα αγγλικά. Για αυτούς, αξίζει να μαζέψετε σύνθετα διδακτικά παιχνίδια.

Μια πολύ καλή ιδέα είναι να κρατήσετε ένα εγκεφαλικό δαχτυλίδι όπου οι μαθητές μπορούν να δείξουν όχι μόνο τις γνώσεις τους στην αγγλική γλώσσα, αλλά και τη γνώση της ιστορίας της Μεγάλης Βρετανίας και των ΗΠΑ, τη γνώση των παραδόσεων, των εθίμων και του πολιτισμού των Βρετανών.

Παιχνίδια στα αγγλικά για μαθητές σε απευθείας σύνδεση

Χάρη στο Διαδίκτυο και την πρόσβαση σε έναν τεράστιο αριθμό εκπαιδευτικών πυλών και τοποθεσιών, η εκμάθηση Αγγλικών έχει γίνει πολύ πιο ευχάριστη και αποτελεσματική. Αυτό συμβαίνει όταν δεν πρέπει να ανησυχείτε ότι το παιδί παίζει στον υπολογιστή, γιατί με αυτόν τον τρόπο μαθαίνει τη γλώσσα.

Τα παιχνίδια συνήθως κατηγοριοποιούνται ανά θέμα και επίπεδο δυσκολίας. Υπάρχουν παιχνίδια για αρχάριους όπου μαθαίνουν γράμματα, αριθμούς, βασικές λέξεις ανά θέμα. Υπάρχουν παιχνίδια για όσους είναι ήδη εξοικειωμένοι με το αγγλικό λεξιλόγιο και τη γραμματική. Με μια λέξη, ο καθένας μπορεί να επιλέξει αυτό που χρειάζεται.

Ακολουθούν ορισμένες πηγές που έχουν μια καλή συλλογή παιχνιδιών για παιδιά στα Αγγλικά:

Είναι απαραίτητο να παίξετε όχι μόνο διασκεδαστικό, αλλά και χρήσιμο, οπότε μην χάνετε το χρόνο σας: ας αρχίσουμε να παίζουμε!!!

Σε αντίθεση με τους ενήλικες, τα παιδιά δεν έχουν συνειδητό κίνητρο να μάθουν αγγλικά. Για να προκαλέσει η μαθησιακή διαδικασία πραγματικό ενδιαφέρον στο παιδί, είναι πολύ σημαντικό να πραγματοποιείται με συναρπαστικό, συναρπαστικό τρόπο. Το χαλαρό περιβάλλον παιχνιδιού των παιχνιδιών εκμάθησης στην πύλη Quicksave είναι το πρώτο βήμα για να προσελκύσετε την προσοχή του παιδιού σας.

Εκμάθηση ξένων γλωσσών - διασκεδαστική και αποτελεσματική

Ένα σύνολο φωτεινών εικόνων, σε συνδυασμό με ένα ασύγκριτο soundtrack, επιτρέπει στα νεαρά αδιάκριτα μυαλά να κατανοήσουν γρήγορα το υλικό και να κάνουν σταθερούς συνειρμούς. Η εκτέλεση εργασιών παιχνιδιού και γλωσσικών καταστάσεων με τη μορφή παιχνιδιών υπολογιστή είναι μια δικαιολογημένη απόφαση που πραγματικά δίνει ένα αποτέλεσμα. Ο κύριος στόχος είναι να προσπαθήσετε να βυθιστείτε πλήρως στο περιβάλλον συνομιλίας.

Μια υψηλής ποιότητας επιλογή εκπαιδευτικής διαδικτυακής διασκέδασης για αρχάριους πολύγλωσσους από το Quicksave σάς επιτρέπει:

  • Προσδιορίστε το επίπεδο προετοιμασίας και την ατομική τάση των παιδιών να μάθουν και να εστιάσουν στα δυνατά σημεία, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στις δεξιότητες που υστερούν: ανάγνωση λέξεων, γραφή γραμμάτων, ακρόαση φράσεων κ.λπ.
  • Κάντε μια γενναιόδωρη πνευματική συνεισφορά στο πολλά υποσχόμενο μέλλον της νεότερης γενιάς. Για όσους θέλουν να γίνουν γλωσσολόγοι ή να αποφοιτήσουν από ένα πανεπιστήμιο στην Αγγλία, η γνώση αγγλικών μπορεί να είναι ένα τεράστιο πλεονέκτημα.
  • Αναπτύξτε τις κινητικές και ομιλικές δεξιότητες, βελτιώστε την ακουστική αντίληψη. Η εκπαίδευση των γλωσσικών ικανοτήτων από την πρώιμη παιδική ηλικία είναι μια αποτελεσματική άσκηση για την ενίσχυση των κινητικών δεξιοτήτων και της ακοής.

Πολύχρωμη, όσο το δυνατόν πιο απλή διεπαφή - ιδανική για την αντίληψη των παιδιών

Τα παιδιά προσαρμόζονται γρήγορα σε μια ξένη γλώσσα, νιώθοντας λιγότερο κριτικά το φορτίο του εγκεφάλου από τους γονείς τους. Ως εκ τούτου, οι ενήλικες είναι υποχρεωμένοι να ενθαρρύνουν το κοινό των παιδιών με κάθε δυνατό τρόπο, προσελκύοντάς το στο γλωσσικό εικονικό περιβάλλον όσο το δυνατόν νωρίτερα.

Μη χάσετε την ευκαιρία να παίξετε ενδιαφέροντα παιχνίδια flash δωρεάν από την κατηγορία: , . Συμμετοχή σε ανατροπές κειμένου, μαντεύοντας λέξεις και φράσεις, επίλυση σταυρόλεξων - μια τέτοια φρέσκια και ενημερωτική ψυχαγωγία θα σας βοηθήσει να αναπληρώσετε σημαντικά το λεξιλόγιό σας. Τα γλωσσικά παιχνίδια χωρίς εγγραφή από το Quicksave θα σας βοηθήσουν να μάθετε το αλφάβητο, να ενισχύσετε το νόημα των απομνημονευμένων λέξεων, να κάνετε τα αρχικά βήματα για την εκμάθηση της γραμματικής της γενικά αποδεκτής δημοφιλής γλώσσας που ομιλεί ο Σαίξπηρ.

Αυτή η ανασκόπηση θα παρέχει μια περιγραφή των εκπαιδευτικών παιχνιδιών για μαθητές. Κατάλογος και τα χαρακτηριστικά τους.

Αυτό είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά και σημαντικά φαινόμενα στην ανάπτυξη του παιδιού. Ψυχολόγοι και κοινωνιολόγοι μελετούν τη διαδικασία του παιχνιδιού εδώ και πολύ καιρό.

Με τη βοήθεια αυτού του χόμπι μπορείτε να κατανοήσετε καλύτερα το παιδί, να κατανοήσετε τον εσωτερικό του κόσμο, να μάθετε τι το ανησυχεί.

Το βάρος των παιχνιδιών στην ανάπτυξη της γλωσσικής γνώσης είναι απλά ανεκτίμητο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού το παιδί μαθαίνει πιο εύκολα το υλικό που του δίνεται.

Οι δάσκαλοι των καλύτερων ιδρυμάτων του κόσμου ξοδεύουν "" με τους μαθητές τους, δίνοντάς τους καθήκοντα για γρήγορη εξυπνάδα, αυτο-ανάπτυξη.

Λοιπόν, ποια πρέπει να επιλέξετε εάν η εργασία είναι να μάθετε αγγλικά με παιχνιδιάρικο τρόπο.

ζώνη παιχνιδιού

Δεκάδες απλά, κατανοητά παιχνίδια που σας επιτρέπουν να συνεχίσετε να μαθαίνετε αγγλικά σε όλα τα επίπεδα.

Ωστόσο, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι αυτός ο ιστότοπος εδρεύει στο Ηνωμένο Βασίλειο και ακολουθεί διαφορετικό σύνολο γλωσσικών κανόνων από αυτούς που βρίσκονται στα Αμερικάνικα Αγγλικά.

Έτσι, θα ταιριάζει στους οπαδούς της κλασικής μορφής εκπαίδευσης.

Vocabulary.co.il

Αυτή η σειρά παιχνιδιών λεξιλογίου καλύπτει τη γκάμα του υλικού από το δημοτικό έως το μέσο σχολείο.

Power Words

Η WordGirl του PBS και ο φίλος της, ο Captain Huggy, είναι έτοιμοι να έρθουν αντιμέτωποι με τους πιο απαίσιους πολίτες της πόλης.

Οι χρήστες επιλέγουν την κατάλληλη πορεία δράσης για τον εαυτό τους.

Η επιλογή της λάθος λέξης σημαίνει ότι οι κακοί θα μπορέσουν να κερδίσουν σε έναν από τους ιστότοπους.

LearnEnglish Kids

Το Βρετανικό Συμβούλιο παρουσιάζει ένα σύνολο από εξαιρετικά κουλ παιχνίδια που καλύπτουν διάφορα στοιχεία της αγγλικής γλώσσας.

Το καλύτερο από όλα, ενθαρρύνουν την κοινή διασκέδαση μεταξύ φίλων και αδερφών, ειδικά με την ελπίδα ότι τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να βοηθήσουν τα μικρότερα στις σπουδές τους.

Funbrain Λέξεις

Τα διασκεδαστικά παιχνίδια και οι δραστηριότητες του εγκεφάλου πρέπει να είναι μεταξύ των παιδιών και των γονιών ή των δασκάλων τους, όχι μόνα τους.

Αυτές οι δραστηριότητες εξασκούν τη γραμματική και το λεξιλόγιο και επίσης σας βοηθούν να μάθετε το αλφάβητο στην αμερικανική νοηματική γλώσσα.

Λεξιλόγιο στο ManyThings.org

Για ενήλικες και φοιτητές ESL και EFL, αυτός ο ιστότοπος σάς βοηθά να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας με ένα απλό (αλλά αποτελεσματικό!) τεστ.

Η λέξη σκαρφαλώνει και, σε περίπτωση λάθους, ο δήμιος τη ρίχνει κάτω.

Στους δασκάλους αρέσει ιδιαίτερα να χρησιμοποιούν αυτή την άσκηση στο γυμνάσιο. Αυτό είναι επιπλέον των επίσημων μαθημάτων.

Διασκεδαστικά παιχνίδια ESL στο Διαδίκτυο

Κατάλληλος για όλες τις ηλικίες και τα επίπεδα δεξιοτήτων, αυτός ο ιστότοπος παρέχει επίσης έναν τόνο έντυπου υλικού για χρήση στην τάξη.

Επίσης, με τη βοήθεια αυτών των υλικών, εμφανίζεται η ικανότητα ανάπτυξης της διορατικότητας σε άλλους επιστημονικούς κλάδους.

Με τόσα πολλά μαθήματα ορθογραφίας, λεξιλογίου και γραμματικής διαθέσιμα, κάθε μαθητής είναι πιθανό να βρει κάτι που του αρέσει.

Dora's Alphabet Forest Adventure

Ο ήρωας της αγαπημένης τηλεόρασης των παιδιών, η Ντόρα η εξερευνήτρια, μυεί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στα βασικά του αγγλικού αλφαβήτου.

Τόσο τα επίπεδα ESL/EFL όσο και τα μαθήματα με φυσικούς ομιλητές παρέχουν την ευκαιρία να επωφεληθείτε από τα μαθήματά της.

Οδηγεί τους τύπους στην τροπική ζούγκλα. Συλλέγουν πληροφορίες για όλα τα γράμματα που πρέπει να μάθουν.

Το υλικό του συλλόγου δουλεύει για την ολοκλήρωση της προφοράς, της γραμματικής και του λεξιλογίου μέσω γνωστών δραστηριοτήτων. Και πάλι, ο δήμιος έρχεται να σώσει όταν οι λέξεις μπερδεύονται.

Οι μεγαλύτεροι μαθητές και ειδικότερα οι ενήλικες θεωρούν ότι αυτές είναι απίστευτα χρήσιμες προσθήκες στις τάξεις τους.

Σχέσεις ορθογραφίας και λέξεων στο Arcademic Skill Builders

Με αυτές τις ασκήσεις, τα μικρότερα παιδιά μαθαίνουν τη σωστή ορθογραφία καθώς και πώς ταιριάζουν οι λέξεις σε ένα εθιστικό παιχνίδι σε στυλ arcade.

Στο παιχνίδι, συναντούν εξωγήινους, γρήγορα αυτοκίνητα και ζώα.

Οι μαθητές δεν προσέχουν καν το απίστευτα απλό animation!

Άρχοντας των Μυγών

Ιδανικό για προχωρημένους μαθητές που θέλουν να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στο ESL/EFL. Οδηγεί τους οπαδούς της στον λογοτεχνικό κανόνα, ενσταλάζει την ευγένεια.

Αν υπήρχε βραβείο Νόμπελ στον κόσμο του θεάματος, σίγουρα θα το έπαιρνε στον χώρο της λογοτεχνίας.

Οι χρήστες θα πρέπει να επιβιώσουν από τις καταστάσεις που περιγράφονται στο καυτό αλληγορικό μυθιστόρημα του Γουίλιαμ Γκόλντινγκ και, μόνο στο τέλος, θα μπορέσουν να συλλέξουν τα πολλά βραβεία τους.

Παιχνίδια λέξεων στα παιχνίδια για τον εγκέφαλο

Μπορεί ένα πρόγραμμα στα αγγλικά για ενήλικες να έχει τη μορφή ψυχαγωγίας; Αυτή η εφαρμογή είναι για όσους θέλουν να βοηθήσουν τους αρχάριους να επικοινωνούν με έναν μητρικό ομιλητή.

Απλά πρέπει να βασιστείτε σε ένα σύνολο εκλεκτικών λέξεων. Για πολλούς, αυτό το παιχνίδι μπορεί να φαίνεται περίπλοκο.

Τα περισσότερα προβλήματα σχετίζονται με την ορθογραφία και το λεξιλόγιο. Επιπλέον, ο ιστότοπος διαθέτει ασκήσεις για ταχύτητα ανάγνωσης και ταχύτητα πληκτρολόγησης.

Η σειρά Scholastic Kindergarten καλύπτει τις διάφορες δεξιότητες που απαιτούνται για την επιτυχία στον αλφαβητισμό και την αναγνωστική κατανόηση.

Ένας ευγενικός σκύλος-οδηγός με μεταφορείς της κατάλληλης ηλικίας μεταφέρουν τις γνώσεις τους μέσω ομοιοκαταληξίας και αλληλογραφίας.

Γραμματικό Ninja

Καθώς τα παιδιά ανεβαίνουν επίπεδο, μαθαίνουν όλο και περισσότερα μέρη του λόγου για να προχωρήσουν περαιτέρω.

Πετώντας αστέρια στις λάθος λέξεις, οι χρήστες τις κάνουν να εκραγούν. Είναι πραγματικά πολύ διασκεδαστικό, ακόμη και για ενήλικες.

Παιχνίδια λέξεων στο Merriam-Webster

Κλασικό arcade όπως Scrabble, αινίγματα, αναζήτηση λέξεων, σταυρόλεξα.

Είναι απολύτως τέλειο για ενήλικες που ακονίζουν τις δεξιότητές τους στο ESL/EFL.

Συνεργάζονται με μαθητές ή φυσικούς ομιλητές. Είναι κατάλληλο για εκείνους τους χρήστες που επιθυμούν να βελτιώσουν το λεξιλόγιό τους.

Τα περισσότερα από αυτά τα διαδραστικά υλικά έχουν σχεδιαστεί για εκπαίδευση γραμματισμού σε λύκεια και κολέγια.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να προσφέρει δεξιότητες ορθογραφίας, λεξιλογίου.

Οι χρήστες μαθαίνουν αφήγηση και άλλες απαραίτητες γλωσσικές δεξιότητες τέχνης. Είναι κατάλληλο για ένα ευρύ φάσμα ηλικιών και επιπέδων δεξιοτήτων.

Αυτήν τη στιγμή, ο Spellerz διδάσκει λέξεις (και πώς να τις γράφεις!) πρώτα σε μαθητές της έβδομης δημοτικού και μετά σε μεγαλύτερο κοινό.

Μια άλλη εξαιρετική στάση για μαθητές γυμνασίου και ενήλικες μαθητές. Το Word Games παρουσιάζει γνωστά ονόματα γεμάτα με νέες ανατροπές.

Το Scrabble μπαίνει ξανά στην αρένα, όπως και άλλα, λιγότερο εντυπωσιακά παραδείγματα.

Μερικοί προσφέρουν ακόμη και λειτουργία για πολλούς παίκτες για να ανταγωνιστούν φίλους και χρήστες από όλο τον κόσμο.

Αυτός ο προγραμματιστής έχει δημιουργήσει περισσότερες από 50 σειρές που περιλαμβάνουν ομιλία και ακολουθίες.

Πολλοί διαφορετικοί τύποι μαθητών μπορούν να προσελκυστούν μέσω αυτού του ιστότοπου.

Ορισμένες εκδηλώσεις αντλούν έμπνευση ακόμη και από δημοφιλείς διαδικτυακές εκπομπές όπως το Who Wants to Be a Millionaire;

Το Harcourt προσφέρει μια μεγάλη ποικιλία βαθμών γραμματικής για μαθητές τρίτης έως πέμπτης τάξης. Είναι επίσης κατάλληλο για μαθητές που μαθαίνουν αγγλικά ως πρώτη, δεύτερη ή τρίτη γλώσσα.

Τα μαθήματα επικεντρώνονται κυρίως σε διαφορετικά μέρη του λόγου και της δομής της πρότασης.

Όχι μόνο αυτό, οι ασκήσεις εμφανίζονται συχνά με τυχαία σειρά.

Το εύρος ηλικίας είναι 4 έως 7 ή 7 έως 11 ετών.

Τα παιδιά μπορούν να ανοίξουν σε σχετικά παραδείγματα με βάση τη γραμματική, την ορθογραφία, το λεξιλόγιο και άλλες απαιτούμενες δεξιότητες ανάγνωσης.

Όπως συμβαίνει με τα περισσότερα από τα παιδικά παιχνίδια που αναφέρονται εδώ, αυτό το υλικό είναι εξαιρετικό για μαθητές από άλλους κλάδους για τους οποίους η εκμάθηση αγγλικών είναι δευτερεύουσα.

Υλικά προετοιμασμένα από φυσικούς ομιλητές.

Αυτό το έργο είναι εν μέρει πρωτοβουλία του καθηγητή Garfield.

Αυτά τα παιχνίδια είναι διάσπαρτα με κόμικς που πρέπει να αντικατασταθούν με τη σωστή σειρά.

Είναι κατάλληλο για νεαρούς μαθητές που πρέπει να μάθουν για τη σειρά σε μια ιστορία.

Το δαχτυλίδι προσφέρει διασκεδαστικό χρόνο με μερικά γνωστά πρόσωπα.

Το έργο είναι κατάλληλο για παιδιά που γνωρίζουν ήδη το αλφάβητο. Θα μπορούν να οδηγούν το τρένο και να δείξουν την ικανότητά τους να βάζουν τα γράμματα στη σωστή σειρά.

Αυτό είναι ένα απλό και απλό μάθημα με αλφαβητική σειρά που μπορεί πραγματικά να θέσει τα θεμέλια για ισχυρές γραμματικές και οργανωτικές δεξιότητες για τη μετέπειτα ζωή.

Είτε ψάχνετε για διασκεδαστικά μαθήματα λεξιλογίου, ορθογραφίας, ιστορίας ή γλωσσικών τεχνών, το iKnowthat.com είναι το μέρος όπου θα βρείτε άτομα με ομοϊδεάτες. Υπάρχουν γονείς, δάσκαλοι και μαθητές.

Ο ιστότοπος παρέχει ακόμη και δωρεάν φύλλα εργασίας για εκμάθηση και ανάπτυξη εκτός σύνδεσης.

Κατάλληλο για νηπιαγωγεία. Η μέγιστη ηλικία των χρηστών είναι τα παιδιά της πέμπτης τάξης. Αυτός ο ιστότοπος τους προκαλεί.

Εδώ μπορούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους στην ορθογραφία και τη γραμματική. Στη συνέχεια προχωρούν σε πιο δύσκολες εργασίες.

Το πρόγραμμα όχι μόνο μπορεί να βοηθήσει στην εφαρμογή βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων, αλλά επίσης ενισχύει την αναγνωστική κατανόηση.

Το Fisher-Price παρουσιάζει ένα απλό αλφάβητο σε μορφή ζώων. Όπως πολλά από τα παιχνίδια που απευθύνονται στους νεότερους θεατές που αναφέρονται εδώ, αυτό λειτουργεί πολύ καλά για νήπια.

Είναι μαζί της που αξίζει να ξεκινήσετε τη γνωριμία ενός μικρού έξυπνου άντρα με την αγγλική γλώσσα. Μπορεί να επιλεγεί ως κύρια ή ξένη γλώσσα.

Παίξτε με τα παιδιά σας. Έτσι θα μάθετε περισσότερα για τον εσωτερικό τους κόσμο και τα χόμπι τους. Και επίσης θα τους βοηθήσετε στην ανάπτυξη.

Παιχνίδια στα αγγλικά Β' τάξη

Παιχνίδια στα αγγλικά για μαθητές

Φυσικά, μπορείτε να κάνετε μια εύλογη ερώτηση: ποια άλλα παιχνίδια υπάρχουν σε ένα μάθημα αγγλικών; Στο σχολείο, πρέπει να διατηρείς σοβαρότητα, γιατί η εκπαίδευση δεν είναι οτιδήποτε, αλλά μια σοβαρή υπόθεση στη ζωή κάθε ανθρώπου. Και, φυσικά, θα έχετε δίκιο, αλλά αν το καλοσκεφτείτε, είναι εύκολο να πείσετε ένα παιδί για αυτό; Είναι κάθε γονέας (και, ειδικά, ένας δάσκαλος) σε θέση να εξηγήσει σε έναν μαθητή πόσο σημαντικό είναι αυτό; Αυτό είναι σωστό - όχι.

Δεν λέει κανείς ότι η παιδική ηλικία τελειώνει πολύ νωρίς, ότι τα παιδιά έχουν πάρα πολλές ευθύνες όταν θέλουν να διασκεδάσουν; Όχι, η συζήτηση για αυτό συνεχίζεται και όχι αδικαιολόγητα! Αλλά, φυσικά, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι δεν χρειάζεται να μελετήσετε, ειδικά όταν η ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων είναι τόσο ευνοϊκή για αυτό. Το μεγάλο ερώτημα όμως είναι πώς να το κάνει για να μην σας τρομάξει με τη σοβαρότητα των καθηκόντων που του έχουν ανατεθεί;

Η ομορφιά των υπαίθριων παιχνιδιών για παιδιά στα αγγλικά είναι ότι δεν κρατούνται για να εκτοξευθεί ενέργεια - όπως, για παράδειγμα, οι ετικέτες. Στην πραγματικότητα, ο κύριος στόχος τους είναι να διδάξουν, χωρίς να εμπλέκουν το παιδί στην όχι την πιο ευχάριστη και απαραίτητη (κατά τον μαθητή) απομνημόνευση φράσεων, για παράδειγμα. Η γνώση παραμένει ακόμα, γιατί ο εγκέφαλος δεν σταματά να λειτουργεί και θυμάται τα πάντα, ειδικά όταν επαναλαμβάνεται. Πώς λειτουργεί - ας δούμε παραδείγματα.

Παιχνίδια για την απομνημόνευση συνόλου φράσεων

Φυσικά, για να μάθετε αγγλικά στο σωστό επίπεδο, υπάρχουν λίγες απομνημονευμένες φράσεις - και κανείς δεν θα διαφωνήσει με αυτό. Αλλά είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να θυμηθεί ένα τεράστιο γραμματικό μπλοκ και να αντιληφθεί τους δύσκολους κανόνες για τη σύνθεση προτάσεων - γιατί υπάρχει, ορισμένοι ενήλικες έχουν προβλήματα ακόμη και με το Present Simple, τι μπορούμε να πούμε για τα παιδιά;

Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν πρέπει να γίνει. Το παιδί πρέπει να το μιλάει από την αρχή της εκμάθησης της γλώσσας - τουλάχιστον για να συνηθίσει τον ήχο της ομιλίας του σε μια ξένη γλώσσα (πιθανή ξένη ομιλία είναι ένας συνηθισμένος λόγος που οι άνθρωποι δεν μπορούν να μιλήσουν γρήγορα) και γι' αυτό Οι διάλογοι πρέπει να υποστηρίζονται - όπως με τους συμμαθητές και με τον δάσκαλο. Τέτοια ενεργά παιχνίδια στα αγγλικά για παιδιά, όπως, ας πούμε, «Τι ώρα είναι, κύριε Λύκε; «Βοηθήστε πολύ σε αυτό.

Παιχνίδια για άμεση μετάφραση

Όλοι είναι εξοικειωμένοι με το παιχνίδι "Βρώσιμο - μη βρώσιμο". Φυσικά, στη μητρική γλώσσα, ο στόχος που επιδιώκεται είναι ξεκάθαρος: να αφήσουμε το παιδί να καταλάβει τι μπορεί και τι δεν μπορεί να φάει είναι καλό για την υγεία του. Τι γίνεται όμως με τα παιχνίδια για εκμάθηση αγγλικών , τότε ο στόχος που επιδιώκεται είναι κάπως διαφορετικός: να κάνει το παιδί να θυμάται πώς μεταφράζεται αυτή ή εκείνη η λέξη και γρήγορα, ενώ η μπάλα πετάει, να αποφασίσει αν θα την πιάσει ή όχι. Αν δεν θυμάται, το γέλιο των συμμαθητών είναι εγγυημένο και ούτε ένα παιδί δεν το αντέχει αυτό. Ως αποτέλεσμα, εκπαιδεύεται η δεξιότητα της γρήγορης μετάφρασης, η οποία είναι τόσο απαραίτητη για την αυθόρμητη ομιλία, και το λεξιλόγιο σταθεροποιείται. Φυσικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιεσδήποτε παραλλαγές του παιχνιδιού, εστιάζοντας σε διαφορετικά λεξικά μπλοκ - και μπορείτε να είστε σίγουροι ότι το παιδί θα μάθει σίγουρα τις λέξεις, γνωρίζοντας ότι θα πρέπει να συμμετέχει ξανά σε ένα τέτοιο παιχνίδι. Και πάλι κανείς δεν θέλει να γίνει γελοίος!

Ή, για παράδειγμα, ένα παιχνίδι απομνημόνευσης αριθμών - μια πολύ σημαντική πτυχή σε οποιαδήποτε γλώσσα. Η ανταγωνιστικότητα, η επιθυμία όχι μόνο να το κάνει πρώτα, αλλά και να το κάνει γενικά, βοηθούν το παιδί να θυμηθεί γρήγορα τον σωστό αριθμό και να σταθεί στη θέση του. Ευτυχώς, με σωστή οργάνωση, δεν δημιουργείται σύγχυση, και ως εκ τούτου το παιχνίδι μπορεί να είναι διασκεδαστικό, ξέγνοιαστο - και χρήσιμο.

Με μια λέξη, τα υπαίθρια παιχνίδια στα αγγλικά για μαθητές σχολείου δεν είναι καθόλου τόσο ανούσια όσο μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά. Να θυμάστε ότι οποιαδήποτε εμβάπτιση στο γλωσσικό περιβάλλον, ακόμη και τόσο ασήμαντη, βοηθά πάντα στην εκμάθηση της γλώσσας και απλοποιεί πολύ τη διαδικασία εκμάθησης χωρίς να επηρεάζει στο ελάχιστο την ποιότητά της.

Σε αυτή την ενότητα θα βρείτε διάφορα ενεργά παιχνίδια για την εκμάθηση αγγλικών με παιδιά.

Με λίγη προσπάθεια και φαντασία, μπορείτε να μετατρέψετε την εκμάθηση γλωσσών σε μια διασκεδαστική και συναρπαστική εμπειρία. Τα παιδιά θα αγαπήσουν τα αγγλικά και θα μελετήσουν με ευχαρίστηση.