Воспитатель. Что необходимо для того, чтобы люди спокойно жили, трудились, чтобы дети могли спокойно ходить в детский сад и школу? (Ответы детей.) Конечно, должен быть мир. Наш покой и мир охраняет армия. Послушайте, что пишет Л. Кассиль в рассказе «Твои защитники»:
«…Хорошо спалось тебе ночью, а пограничники всю ночь стояли на страже, чтобы никто тайком не прополз на нашу землю, не пробрался к нам со злым умыслом. И дежурили всю ночь на своих постах те, кто охраняет наше небо. А утром, когда еще птицы спали, высоко поднялись в небо самолеты. Бывалые командиры стали учить полету молодых летчиков. Наши корабли подняли на рассвете флаги и пошли по морям, по волнам. Старые капитаны принялись учить молодых матросов морской службе. Ты еще спишь утром, а танкисты уже заводят моторы своих боевых машин. И уже вышли в поле на учение с походной песней солдаты-пехотинцы…»
Наша страна Россия занимает очень большую территорию, имея наземные, воздушные и морские границы. Поэтому в нашей армии разные рода войск, которые охраняют эти границы. Пограничники, танкисты, ракетчики, пехотинцы охраняют наземные границы. Пограничники несколько раз в день обходят доверенную им территорию и, если нужно, вступят в бой с нарушителями границы. Танкисты несут службу на танках, которые могут одолеть и небольшие речки, и крутые подъемы. На службе нашей армии много разных ракет. Но самые грозные те, которые спрятаны на суше, глубоко под землей, в бетонных шахтах. Около них несут боевую вахту воины-ракетчики. Ракеты стартуют с земли и в считанные минуты могут пролететь тысячу километров, чтобы попасть точно в цель. Имеются также машины с реактивными установками, их еще называют зенитками. Такие машины могут самостоятельно перемещаться в нужное место и оттуда осуществлять запуск ракет по воздушным и наземным целям. Солдаты-пехотинцы каждый день занимаются физической подготовкой, тренируются. Чтобы быть всегда готовым дать отпор врагу, каждому солдату необходимо стать сильным, смелым, выносливым. К сухопутным войскам относятся связисты и саперы. Саперы могут разминировать минные поля, мосты, дороги.
В особую группу выделены воздушно-десантные войска. Сокращенно их называют ВДВ. Те, кто служит в этих войсках, физически сильные, спортивные; они проходят специальные тренировки, осваивают правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды борьбы. Десантники должны быть выносливыми, ловкими, сильными.
А кто охраняет наши воздушные границы? (Дети отвечают.) Конечно, летчики на военных самолетах и вертолетах. Военные самолеты – это небольшие воздушные машины, которыми управляют один или два летчика. Такие машины называют истребителями, разведчиками, бомбардировщиками. На самолетах проводят разведку над вражеской территорией, атакуют самолет, который нарушил границы государства, или уничтожают наземные и морские вражеские силы с воздуха. Те, кто служит в военно-воздушных войсках, должны иметь отличное здоровье, смелость, решительность, способность мгновенно оценивать обстановку и принимать решение.
Кто защищает наши морские границы? (Ответы детей.) Правильно, корабли и подводные лодки. Все вместе они составляют военно-морской флот. Военных, которые служат во флоте, называют моряками. Сторожевые корабли следят за тем, чтобы корабли чужих стран не пересекали морские границы нашего государства. К военным суднам относится авианосец, у которого очень широкая палуба. На палубе находятся военные вертолеты и самолеты, ожидающие приказа на взлет.
Есть у России и подводный флот – атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами – торпедами. Большую часть времени подводная лодка находится под водой. Задача подводной лодки – незаметно приблизиться к военному кораблю противника и уничтожить его.
Военная служба и опасна, и трудна. Военнослужащие часто рискуют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на Земле. Они любят свою Родину, свой народ, обладают большими знаниями, здоровьем, силой, готовностью выполнить любой приказ.
Предлагаем вам обучающую презентацию для детей подготовительной группы. Презентация «Детям о родах войск России» направлена на знакомство с родами войск нашей родины и формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников.
Обучающая презентация «Детям о родах войск России» для старших дошкольников
Ход презентации
Слайд 2, 3.
Наша Армия сильна и непобедима, потому что защищает родину на суше, в море и в небе. Виды вооружённых сил РФ: сухопутные войска, военно-морской флот и воздушно-космические войска.
Слайд 4.
Сухопутные войска отражают нападения противника с земли. К ним относятся: пехота, танковые войска, артиллерия (ракетные войска).
Слайд 5.
Пехота является самым древним и массовым родом войск, предназначена она для ведения боевых действий в пешем порядке (пешком). Сегодня пехота может использовать моторизированный транспорт и современное оружие: винтовки, пулемёты, противотанковые гранатомёты, бронемашины с автоматическими пушками.
Слайд 6.
Основу танковых войск составляют танковые бригады и танковые батальоны мотострелковых бригад. Они очень подвижные и мощные, их основная задача — активные боевые действия днём и ночью, в значительном отрыве от других войск, разгром противника во встречных боях и сражениях, стрельба на дальние расстояния.
Слайд 7.
На вооружении в ракетных войсках имеются современные ракеты, которые стреляют очень далеко и точно. Они располагаются на передвижных платформах, поэтому могут вылетать из любой части страны. На передвижных платформах так же располагаются пушки или пушечные комплексы для защиты сухопутных войск от нападения с воздуха. Российская артиллерия надёжно стоит на защите Родины.
Слайд 8.
Военно-морской флот ведёт отражение противника с моря, охраняет морские границы нашего государства. К нему относятся: подводные силы, морская авиация, морская пехота и надводные силы.
Слайд 9.
Находясь под водой ракетные и торпедные подводные лодки способны незаметно наносить удары по врагу. На подводной лодке служат капитаны, моряки и водолазы, а обеды им готовят коки (повара на морском флоте).
Слайд 10.
Это огромные платформы (авианосцы) в океане, на которых сразу можно расположить несколько военных самолётов. Самолеты морских войск служат для уничтожения надводного флота противника, а так же для сбора разведывательной информации. Находясь на воде они смело стоят на страже России.
Слайд 11.
В распоряжении Морского флота России много больших, современных кораблей. В их задачи входит уничтожение сил противника в открытом море и на берегу. Морские пехотинцы высаживаются на берег и ведут сражение на суше. От их подготовленности и силы зависит победа над врагом.
Слайд 12.
Задача военно-воздушных сил (воздушно-космических войск) состоит в обеспечении безопасности и защиты территориальных интересов страны в воздухе. Кроме того, они призваны защищать административные, промышленные и экономические центры России. Их предназначение в охране других войск и обеспечении успеха операций. С их помощью осуществляется воздушная разведка, десантирование и разгром позиций противника. В их состав входят: авиация, космические войска, радиотехнические и специальные войска.
Слайд 13.
Предназначение военно-транспортной авиации в том, чтобы доставлять грузы и десант к месту высадки. Причём в качестве груза может выступать и продовольствие с медикаментами, и военная техника. Оказывает поддержку с воздуха сухопутным войскам во время любых боевых операций и уничтожает в воздухе самолёты врага.
Слайд 14.
Даже в космосе есть Российские войска, способные обеспечить безопасность нашей страны. Космические корабли могут предупредить нападение ракет, вести наблюдения за важными объектами. Силы космической обороны расположены по всей территории России на современных космодромах.
Слайд 15.
Без них невозможно собрать достаточно информации о противнике. Радиотехнические войска ведут разведку и следят за передвижением всех воздушных судов в небе над Россией. Они используют большие радары, чтобы определять, где противник, с какой скоростью и куда он движется.
Слайд 16.
Давай вспомним, какие войска защищают нашу родину на суше? В море? В космическом пространстве?
Что используют военные для разведки? Каким оружием пользуются пехотинцы? Почему мы можем гордиться Российской армией?
Слайд 17.
В вооружённых силах Российской федерации трудится очень много людей для того, чтобы обеспечить мир и порядок в нашей стране.
СКАЖЕМ ИМ ОГРОМНОЕ СПАСИБО!
Заключение
После просмотра презентации можно предложить детям изготовить .
Крымова Юлия Евгеньевна
Программные задачи :
Образовательные задачи : Продолжать представления детей о российской армии , о разных родах войск их предназначении . Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
Развивающие задачи : Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.
Воспитательные задачи : Воспитывать чувство патриотизма и гордости за Российскую армию , вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов .
Используемый материал : Иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск
Ход беседы:
Воспитатель : Мы с вами живем в стране, которая называется Россия . На земле много стран и не все они живут дружно. Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть сильная и могучая Армия .
Воспитатель : А какие войска российской армии вы знаете ?
Ответы детей : морские, сухопутные, десантные.
Воспитатель : Посмотрите на это изображение. На доске представлены изображения различных родов войск . Кого вы здесь видите?
Воспитатель : Зачем в Армии так много родов войск ?
Дети : Чтобы защищать нашу Родину со всех сторон - и с суши,и с моря, и с воздуха.
Воспитатель : Правильно, в небе нашу Родину охраняют Военно-Воздушные Войска – это вертолеты ,самолеты,ракеты.
Наши морские границы охраняет военно-морской флот – это подводные лодки, боевые корабли и катера.
На земле нас охраняют Сухопутные войска .
Воспитатель : А зачем нужна Армия в мирное время ?
Дети : В мирное время солдаты учатся управлять боевой техникой,проводить учебные бои,учатся стрелять из всех видов оружия).
Воспитатель : Ребята, теперь давайте с вами отгадывать загадки.
Загадки о боевой технике :
1. У какой птицы на крыльях звезды? (Самолет)
2. Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик,через несколько минут опустился (парашют)
3. Ползет черепаха - стальная рубаха, враг в овраг и она,где враг. (Танк)
4. Железная рыба плывет под водой, врагу угрожает огнем и бедой. (Подводная лодка) .
5. Черная труба стрекочет, огонь вылететь хочет. (Пушка) .
Воспитатель : Вы молодцы, справились с испытанием и отгадали все загадки.
Воспитатель : Предлагаю вам разминку для будущих воинов.
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.
Воспитатель : Давайте с вами поиграем в игру «Что лишнее и почему?»
Ракетчик, вертолетчик, футболист.
Самолет, танк, парашютист.
Автомат, пистолет, танкист
Подводник, артиллерист, корабль.
Воспитатель : А теперь я вам предлагаю поиграть еще в игру, которая называется «Один много» - дидактическая игра.
Пограничник – пограничники
Парашютист –….
Летчик ….
Танкист ….
Пехотинец ….
Пистолет …
Самолет …
Вертолет ….
Воспитатель : Ребята, вы отлично справились с заданием.
Воспитатель : А вы знаете, что скоро наступит праздник – 23 февраля - День Защитника Отечества. А кто такие Защитники Отечества?
Предположения детей :
Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия . У каждого народа, в каждой стране есть своя армия . У нашей страны тоже есть армия . И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Ребята, а кого мы с вами поздравляем в этот день?
Ответы детей : Пап, дедушек и мальчиков.
Воспитатель : Ребята, а вы знаете в каких войсках , в армии , служили ваши дедушки и папы.
Дети : (отвечают) .
Воспитатель : Ради нас с вами, ради того, чтобы в нашей огромной стране был мир, достойно несут свою нелёгкую службу российские воины . Наши мальчики, когда вырастут и станут взрослыми, тоже пойдут служить в армию и станут настоящими Защитниками Отечества.
Публикации по теме:
Сценарий праздника, посвященного 23 февраля «О Российской Армии будет наш рассказ» Поздравляю! Пусть сегодня В вашу честь слова звучат! Пусть улыбка сердце тронет, Засияет счастьем взгляд. Праздник мужества и страсти На.
Беседа с детьми подготовительной группы «200 лет со дня Бородинского сражения» Цель: Закреплять знания о защитниках отечества, познакомить с отечественной войной 1812 года, с героизмом русских солдат и простого народа.
Беседа с детьми подготовительной к школе группы «Мы и взрослые» Беседа с детьми подготовительной к школе группе на тему: «Мы и взрослые». Цель: -расширять и углублять понятия о статусе старшего поколения.
Беседа с детьми подготовительной к школе группы «Права и обязанности» (6–7 лет) Задачи: Закрепить представления детей о законах, защищающих права человека; Способствовать росту самосознания, возможности и.
Сценарий спортивного праздника «День Российской армии» Спортивный праздник. " День Российской Армии" День защитника отечества. «День Российской армии». (подготовительные группа) Дети и родители.
Ведущий: Этот праздник очень важный Отмечаем в феврале. Праздник воинов отважных, Праздник мира на Земле! От войны спасал планету Нашей.
Воспитательное мероприятие
Путешествие по родам войск
Цель: воспитание патриотизма через знакомство с различными родами войск РФ
Задачи:
Познакомить детей с различными родами войск;
Воспитывать уважение к российской армии, её силе и доблести ;
Развивать дух соревнования
Оборудование: компьютер, мультимедиа, карточки с буквами в двух пакетах, карточки с изображениями звезды и ракеты, мячи, кегли, куски обоев, обёрнутые зелёной бумагой,2 ведёрка.
Ход мероприятия:
1 ребёнок:
Зимним днем,
Февральским днем,
Мы по улице идем.
Подпоясан день сегодня
Крепким кожаным ремнем,
И звенят на нем медали,
Ордена горят на нем.
2 ребёнок:
Зимним днем,
Февральским днем,
Мы по площади идем,
К сердцу воина-солдата
На гранит цветы кладем
И защитнику народа
Честь в молчаньи отдаем.
3 ребёнок:
Зимним днем,
Февральским днем,
Всю страну мы обойдем.
Мы взлетим на самолете,
Мы по морю поплывем
И увидим, как зажжется
Небо праздничным огнем.
Ведущий:
Ребята, какой праздник приближается?(День защитника отечества)
Сегодня мы с вами совершим путешествие по родам войск.
(Показ презентации «Виды и рода войск РФ»)
Давайте мы с вами тоже окунёмся в военную жизнь и побудем лётчиками, артиллеристами, танкистами..
Но сначала нам надо разбиться на две команды.(Всем детям выдаются картинки «рубашкой » вверх. На половине карточек нарисована звезда, на половине карточек- ракета).У нас образовалось две команды- ЗВЕЗДА и РАКЕТА. Выберите капитанов своих команд.
1. Сухопутные войска.
4 ребёнок:
Пограничник
на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ.
Эстафета « Секретный пакет» (Участники обеих команд встают в две колонны. Капитану каждой команды выдаётся секретный пакет. По сигналу дети по очереди по одному проходят полосу препятствий, передавая пакет друг другу пока донесение не будет снова вручено командиру. После того конверты вскрываются. В конвертах дети находят карточки с буквами.Им предлагается составить слово из букв. В результате одна команда выкладывает слово ЗВЕЗДА, а другая- РАКЕТА. Та команда, которая быстрее справилась с заданием получает картинку или ракеты,или звезды.
5 ребёнок:
С песней шли четыре роты
Замечательной пехоты,
Бодрым шагом шли и шли
И растаяли вдали.
Долго я шагал за ними,
Делал я шаги большими,
Но отстал и не догнал,
Потому что я устал.
Я один иду, пою,
Я как будто бы в строю
И веду четыре роты
Замечательной пехоты.
Подрасту, потом на бой
Поведу их за собой!
«Перестрелка»( Ведущий по очереди задаёт вопросы обеим командам. Кто ответил правильно, та команда попала в цель.)За меткое попадание выдаётся картинка или ракеты,или звезды.
1.Летательный аппарат с винтом(вертолёт)
2.Самое низкое воинское звание(рядовой)
3.Бывает медицинская, бывает военная(операция)
4.Как называется самая большая пушка. Находится она в Кремле(Царь-пушка)
5.Пленный, захваченный для получения нужных сведений(язык)
6.Защитная установка, названная ласковым именем девушки(Катюша)
7.У моего брата зелёная фуражка, в каких войсках он служит?(пограничник)
8.У моего дяди берет цвета крови, в каких войсках он служит?(Спецназ)
9.Что общего между деревом и винтовкой?(ствол)
10.Не Бог, не царь, а ослушаться нельзя(командир)
6 ребёнок:
Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдет
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищен броней
И сможет встретить бой!
Эстафета «Танкисты»( Участники обеих команд встают в две колонны. Перед капитаном ставятся «гусеницы»(калоши ), а в руки даётся «ствол»(рулон обоев, обёрнутый зелёной бумагой) По сигналу дети по очереди по одному добегают до кегли и возвращаются назад, передавая «гусеницы» и «ствол»следующему участнику эстафеты. Та команда, которая быстрее справилась с заданием получает картинку или ракеты,или звезды.)
7 ребёнок:
В любой войне вопрос победы прост -
Как много у кого ракет и пушек?
Как, помним, - отвечала на вопрос
Великая бессмертная «Катюша»!
Вы — бог войны! Но не война нужна,
А только мира во всем мире жаждут люди!
Артиллеристы! Ваши ордена
Залог того, что наше небо мирным будет!
Игра на внимание «Земля-воздух» (Дети встают в круг. Игрокам по очереди бросаем мяч и говорим Земля(дети должны назвать животное) или Воздух(дети должны назвать птицу или летающее насекомое)
2.Воздушно-космические силы
8 ребёнок:
Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.
«Вражеские мишени». Сейчас наши лётчики будут поражать вражеские мишени. Вот в этом вёдёрке расположен вражеский аэродром. Нужно уничтожить вражеский объект прямым попаданием гранат. Их заменят мячики. Каждый по очереди бросает по одному мячику. Посмотрим, чья команда больше забросит гранат на вражеский аэродром .Игра «Гранаты» . Та команда, которая больше забросила мячей получает картинку или ракеты,или звезды.
3.Военно-морской флот
9 ребёнок:
На голубых прозрачных озёрах,
На океанских солёных просторах-
На всякой воде у российской земли
Военную службу несут корабли.
Эстафета «Обойди мины». Сейчас мы- командиры военных кораблей. Наша задача - обойти мины.(Пробежать так, что б не сронить кегли , которые выставлены в ряд. Та команда, которая быстрее и точнее справилась с заданием получает картинку или ракеты,или звезды.)
10 ребёнок:
Вот дивная картина-
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат -
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!
Игра «Дойди до цели»( Одному игроку из команды завязывают глаза и раскручивают его. Игроки команды должны его словами направлять к заданной цели. Та команда, игрок которой быстрее и точнее дойдёт до цели получает картинку или ракеты,или звезды )
4.Воздушно-десантные войска
11 ребёнок:
Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.
Игра «Маскировка». Внимание, слушайте задание. Вам нужно незаметно пройти через деревню, где остались только одни женщины. На каждом углу стоят враги. Чтобы пройти мимо них, надо замаскироваться. В одной избе нам удалось раздобыть камуфляж. (кофты, платки, юбки). Десантникам нужно выйти в сад(за дверь) и замаскироваться под девушку. Для этого нужно надеть камуфляж, зайти к нам, пройтись и, глядя в зеркало, сказать «Ах, какая я красивая!», чтобы все поверили.
Пока командир готовится, вы отгадайте загадки :
1.Зонтик я — весь белый-белый,
Я большой и очень смелый,
Я по воздуху летаю,
С облаков людей спускаю.(Парашют)
2 Завертел пропеллером
Пыль вспорхнула веером
Покачнулся, прыгнул, вот
В небо мчится.(Вертолёт)
3.У какой птицы звезды на крыльях?(Самолёт)
4.
Под водой железный кит.
Днем и ночью кит не спит
Днем и ночью под водой,
Охраняет наш покой.(Подводная лодка)
5.
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.(Ракета)
Ведущий :Вот и закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, рода войск, по которым мы путешествовали.
А сейчас мы посчитаем, сколько звёздочек и ракет получили каждая команда.
Команде победительнице- сладкий приз. Но и команда немного уступившая тоже не останется без сладостей
Команда ЗВЕЗДА награждается конфетами «Морская звезда».
Команда РАКЕТА награждается конфетами «Ракета»
- дополнительный материал по теме "День защитника Отечества"Новая лексика
Существительные: пограничник, солдат, защитник, армия, Отечество, пехота, танкист, дозор, служба, истребитель.
Глаголы: охранять, защищать, стеречь, воевать, сражаться, служил
Прилагательные: смелый, храбрый, отважный.
Координация речи с движением «Дозор»
Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение.
Свой ремень
Мне подарил
Старший брат.
Целый день
Я мастерил
Автомат.
А потом -
Надел пилотку,
Изменил
Слегка
походку: -
Левой! Левой!
Через двор.
Встал
в дозор.
Вечер.
Звёзды.
Тишина.
За спиною -
Вся страна.
Г. Ходырев
(Сводят и разводят кулаки перед грудью.)
(Ритмично ударяют
кулаками друг о друга.)
(Надевают пилотку.)
(Ставят руки на пояс.)
(Маршируют на месте, ритмично двигая руками.)
(Останавливаются, «держат автомат» двумя руками справа.)
(Делают поворот головы вправо.)
(Влево.)
(Смотрят вперёд.)
(Прикладывают правую руку к виску - «отдают честь».)
«Подскажи словечко»
Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.
ХОД игры.
Воспитатель читает стихотворение, дети внимательно слушают и договаривают последнее слово.
Подрасту и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою... (страну).
Брат сказал: «Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником -
Станешь... (пограничником).
Моряком ты можешь
стать,
Чтоб границу охранять.
И служить не на земле,
А на военном... (корабле).
Можешь ты солдатом стать,
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат,... (пехота).
Самолёт парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный... (лётчик).
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется... (танкистом).
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было... (войны).
Н. Майданик
Игра « Подберипризнак»
Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных.
Например:
Защитник Отечества (какой?)- Храбрый, смелый, отважный...
Служебная собака (какая?) - Верная, преданная, смелая, умная...
Игра «Какой праздник?»
Цели: совершенствоватьграмматическийстройречи, словообразование, развивать связную речь, мышление.
Ход игры. Воспитатель читает детям рассказ-загадку.Дети дополняют его. Затем воспитатель читает дополненный рассказ
ещё раз, задаёт вопросы и просит детей пересказать его.
Сегодня у нас в саду праздник. К нам в гости пришли только мужчины:папы,дедушкиибратья.Онирассказывалинамо
своейслужбе.Васин дедушкарассказал отом,что во время войны он пешком прошёл от Москвы до Берлина. Он служил в
пехоте,был(кем?)...(пехотинцем).А Вовкиндед-старый такой, маленького роста - а управлял огромным танком. Он был
(кем?) ...(танкистом).И ещё Мишкин дедушка приходил,он в разведку ходил,был (кем?)...(разведчиком).Это вообще очень
опасно.АМишкинстаршийбратслужитсейчасвармии,в десантных войсках. Он (кто?)...(десантник). А сам Миша, когда
вырастет,тоже в армию пойдёт.Он хочет на подводной лодке служить, будет (кем?)... (подводником). И совсем мы не ожидали,
что Юлькин папа на границе служит, охраняет нашу Родину, он (кто?)...(пограничник).Мы её даже больше уважать начали!Ну
что, вы догадались, какой праздник был у нас в саду?
С. Чешева, И. Михеева
Игра «Составь схему»
Цели: закреплять навык анализа предложений на слова.
ХОДигры. Воспитательпредлагаетдетямпрослушать предложения,сосчитатьколичествословиначертитьсхемы.
Напоминает, что в предложениях могут встретиться «маленькие слова» - предлоги, что первое слово в предложении пишется с
большой буквы, в конце предложения нужно поставить точку.
Например:
Нашисолдатыотважные.
Пограничник несёт службу Родине.
Лётчик совершает перелёт.
Игра «Военные профессии»
Цели: обогащать и активизировать словарь детей по теме, закреплять умение делить слова на слоги,развивать слуховое внимание.
Ходигры. Воспитательчитаетдетямстихотворенияо военных профессиях. Предлагает назвать профессии, о которых
говоритсявстихотворениях,ивспомнитьдругиеназвания военных профессий.
ПОГРАНИЧНИК
Охранять границу - важно!
Пограничников зовут.
С верным псом они отважно
Службу Родине несут.
С. Чертков
ЛЁТЧИК
Лётчик знает своё дело,
В небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело,
Совершая перелёт.
С. Чертков
МОРЯК
Плывёт моряк на корабле,
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной,
Ведь море - дом его родной.
С. Чертков
Например: лёт-чик, мо-ряк, тан-кист, по-гра-нич-ник, сол-дат, о-фи-цер.
Стихи для чтения и заучивания наизусть
МЫ - МУЖЧИНЫ
Пусть плачут сосульки,
Пусть плачут туманы,
Дырявые крыши
И старые краны,
Худые корыта,
Оконные стёкла,
И грустная шляпа,
Что в дождик намокла:
Кап-кап,
Кап-кап,
Кап-кап.
Но мы не сосульки,
Но мы не туманы,
Не крыши худые,
Не медные краны,
Ведь мы же с тобой,
Как известно, мужчины,
И нам же нельзя
Безо всякой причины -
Кап-кап,
Кап-кап,
Кап-кап.
О.Дриз
НАША АРМИЯ
На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу Родину солдат.
Онвзлетаетвнебо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.
Шелестят берёзы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.
Скоро я в дозоре
Встану на границе,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.
В. Степанов
ПОГРАНИЧНИК
Тропинки лесные,
Пахучие травы.
За тёмным оврагом
Простор полевой.
Вечерней порою
В дозор от заставы
Идёт пограничник,
Страны часовой.
Тропинки лесные,
Пахучие травы...
Звенит соловей
Над бегущим ручьём.
Идётпограничник
Вдозорот заставы
Влюбуюпогоду
Иночьюи днём.
А. Жаров
Текстдляпересказа
Маленький истребитель заваливался то на одно крыло, то на другое и всё ниже и ниже клонился к земле.Второй большими
кругами летал над ним,какодна птица над другой,подбитой. Лётчику,наверно,стоилобольшихсилудержатьсамолётот
падения.Ему удалось наконец посадить машину на торфяном болотезаоколицей.Припосадкесамолётпереломился,но
пилот успел выпрыгнуть из кабины.
Второйсамолётприземлилсярядом,налугу.Лётчикне бросил друга в беде. Они переночевали, а утром оба улетели на
исправной машине.
«Сам погибай, а товарища выручай».
Из рассказа Ю. Гагарина
Вопросы:
Что случилось с истребителем?
Что делал второй истребитель?
Где лётчик посадил самолёт?
Что случилось при посадке?
Как поступил пилот второго самолёта?
Какую пословицу вы услышали в конце рассказа?
Текст для пересказа
Сыновья
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна
женщина другой:
Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.
А мой поёт,как соловей. Ни у кого голоса такого нет,- говорит другая.
А третья молчит.
Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки.
Чтожесказать,-говоритженщина.- Ничеговнём особенного нету.
Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - заними.Идутженщины,останавливаются.Болятруки,
плещется вода, ломит спину.
Вдруг на встречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается,колесомходит,любуютсяимженщины.Другой
песню поёт - соловьем заливается,заслушались женщины.А третий - к матери: взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка:
Ну, что? Каковы наши сыновья?
А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу.
В. Осеева
Вопросы:
Что делали женщины у колодца?
Что говорила каждая из женщин о своём сыне?
Что делали сыновья, когда встретили своих матерей?
Почему старик сказал, что видит только одного сына?