Написание слов с двойной согласной. Двойные согласные

«Ранняя весна наступила неожиданно, побежали серебряные ручейки по расхлябанным дорожкам. Вернулись крылатые странники из далёких краёв, эти пернатые труженики без устали вьют гнёзда».

Весенняя картина, переданная данным текстом, заставляет нас вспомнить правила написания удвоенных согласных.

Двойные согласные в заимствованных словах

Если написание удвоенных согласных в слове никак нельзя проверить, то они называются двойными. Эти слова подлежат запоминанию. Как требует это правило, слова с удвоенными согласными, приведённые ниже, мы запоминаем.

1. Некоторые имена собственные: Алла, Анна, Васса, Инесса, Элла, Римма, Кирилл, Савва.

2. Заимствованные слова: терраса, тонна, эффект, теннис, репрессия, программа, колонна, корреспондент, ассамблея, аллея, балл и т. д.

3. Некоторые исконно русские словах: Россия, жжёт, жужжит, дрожжи, ссора.

4. Во всех словах, являющихся однокоренными с вышеприведёнными.

Различия слов с разным количеством согласных

Когда в одних словах один согласный, а в других удвоенные согласные, правила такие:

1. Если корень слов различается по количеству согласных, то это, скорее всего, разные слова, имеющие разное лексическое значение:

тонна – мера веса, тона – падежная форма слова тон – оттенок звука или цвета;

касса – устройство для хранения денег, касание – соединение в какой-либо точке;

балл – единица оценивания, бал — вечер отдыха с танцами.

На корабль уже погрузили тонну угля.

Никогда Игорь не слышал ещё такого чистого тона.

Сегодня касса не работает.

Касание было слабым.

На экзамене я получил высокий балл.

Наталья была приглашена на бал.

2. Бывают случаи, когда количество одинаковых букв не влияет на лексическое значение слов: Алла – Алка, кристалл – кристальный, искусство – искусный, корреспондент – юнкор, колонна – колонка, финн – финский, тонна — пятитонка.

Удвоенных согласных нет

Если взять, например, слово «алюминий», то в нём одна буква «л». Запомните такие слова, в которых отсутствуют удвоенные согласные. Примеры слов:

апартаменты;

балюстрада;

галерея;

гуманист, гуманистический;

децибел;

дилер, дилерский;

дилетант, дилетантский;

драма, драматический, драматичный;

имитация, имитировать;

коридор, коридорный;

лилипут;

продюсер, продюсерский.

Перенос слов с удвоенными согласными

Обычно слова переносятся по слогам: ма-ши-на. Правила переноса удвоенных согласных таковы:

• Часть слова с одной согласной остаётся на одной строке, а часть слова со второй согласной переносится на другую: колон-на, тон-на, Ал-ла, Рос-сия.
• Перенос слов с удвоенными согласными осуществлять по возможности в месте, где нет удвоенного согласного: искусст-во, терра-са, коррес-пондент.



К сожалению, даже взрослые иногда ошибаются, ну или не знают, как правильно переносить такие слова. Чтобы конфуза не случилось с вами, давайте обсудим, в каких случаях перенос слов с удвоенными согласными недопустим. Примеры:

Кроме того, правила переноса удвоенных согласных запрещают переносить слова с одним гласным звуком: класс, балл, жжёт.

На стыке морфем

Когда конец приставки и начало корня, конец корня и начало суффикса или суффикс – одна и та же буква, появляются удвоенные согласные. Правила диктуют такое написание:

• бессменный;
• бесстрашный;
• беззаветный;
• беззубый;
• беззаконный;
• раззадорить;
• раззява;
• рассказ;
• рассвирепеть;
• рассусоливать;
• рассекать;
• иссушить;
• иззябнуть;
• преддверие;
• поддать;
• поддеть;
• оттаять;
• отток;
• оббить;
• вводить,
• вверх;
• вверенный;
• искусство;
• русский;
• матросский;
• новочеркасский;
• картинный;
• старинный;
• истинный;
• картонный;
• подстаканник;
• подоконник;
• сторонник;
• странник;
• избранник;
• карманник;
• малинник;
• осинник.

Удвоенные согласные появляются при сложении сокращённых основ:

• главврач;
• роддом.



В суффиксах прилагательных

В русском языке одна из самых сложных орфограмм – одна и две буквы Н в суффиксах, которые встречается в словах разных частей речи. Рассмотрим правописание -н- и -нн- в прилагательных. А поможет нам в этом таблица.

Удвоенные согласные. Правила для прилагательных

Ин-: осиный, орлиный, соколиный;

Ан-(-ян-): полотняный, кожаный;

Онн-: станционный, лекционный;

Енн-: клюквенный, соломенный;

Из этого правила существует несколько исключений: ветреный (безветренный), стеклянный, оловянный, деревянный.

Особо стоит упоминать слова, которые образуются без суффикса:

В суффиксах причастий

Чтобы правильно применять правило, слова с удвоенными согласными-причастиями нужно отличать от прилагательных. Они образуются от глаголов:

• исходить – исхоженный;
• выкрасить – выкрашенный;
• написать — написанный;
• изгнать — изгнанный;
• желать — желанный;
• купить — купленный;
• искоренить — искоренённый;
• избрать — избранный;
• раскалить — раскалённый;
• поджарить — поджаренный;
• разбудить — разбуженный;
• разграничить — разграниченный;
• распечатать — распечатанный;
• начертить – начерченный;
• опросить — опрошенный;
• схватить — схваченный.

Правописание удвоенных согласных. Правило для причастий с одной буквой Н

В кратких причастиях

Все задания выполнены.

В причастиях несовершенного вида без зависимых слов и приставок

Правописание удвоенных согласных с двумя буквами Н

Есть зависимые слова

Скамейка, крашенная вчера.

Слова для запоминания: невиданный, негаданный, нежданный, нечаянный, нечитанный.

В суффиксах наречий

В словах-наречиях пишется столько же Н , сколько в производящем слове. Это самое простое правило. Слова с удвоенными согласными с этой орфограммой существуют в русском языке наряду с теми, которые пишутся с одной буквой:

• искренний – искренне;
• нечаянный – нечаянно;
• прекрасный – прекрасно;
• интересный – интересно.



Теперь, когда изучена тема «Удвоенные согласные», правила знакомы и понятны, можно проверить, насколько высок уровень усвоения учебного материала.

А. Балл. Б. Группа. В. Класс. Г. Аллея. Д. Галлерея.

2. Какой ответ на вопрос: «Как перенести слово?» будет верным?

А. Нужно оставить обе буквы на строке.

Б. Одну букву оставить на строке, а другую перенести.

В. Обе буквы нужно перенести на следующую строку.

3. Ответьте: можно ли проверять двойные согласные?

А. Обязательно нужно проверить.

А. Суббота. Б. Телеграмма. В. Рассказ. Г. Хоккей.

5. В каком слове пишутся ЖЖ? Напишите его _____________________

• бры…жущая жидкость;
• задребе…ало железо;
• прое…жать через мост;
• надоедливая и…жога;
• ра…жать капкан;
• ра..жалобить маму;
• вы…женная земля;
• вые…жанная лошадь;
• ви…жащий ребёнок.

буковая а(л/лл)ея, телевизио(н/нн)ая анте(н/нн)а, дра(м/мм)атическая ко(л/лл)изия, дружный ко(л/лл)ектив, интересная пье(с/сс)а, захваче(н/нн)ая те(р/рр)итория, (с/сс)ориться с друзьями, старые дро(ж/жж)и, проявляют гу(м/мм)анизм, криста(л/лл)ьная честность, подать а(п/пп)е(л/лл)яцию, сплав а(л/лл)юминия, изобретательское иску(с/сс)тво, а(к/кк)уратно разложить, инте(л/лл)игентно поговорить, сходить на опере(т/тт)у, ма(с/сс)онская ложа, увлекаюсь бе(л/лл)етристикой, а(п/пп)етитный пирожок, художестве(н/нн)ая га(л/лл)ерея.

Задания в формате ГИА

• Снег уже по..таял.
• Берега по…тапливаются весной.
• Солнце бе…жалостно съедает снежные наносы.
• Лучи бе…жалостно жгут пожелтевшие поля.
• Ручьи и..сохли.
• Путники брели по дороге по…держивая друг друга.
• Все ра..селись вокруг костра.
• Одно удовольствие идти с наполне…ым ведром по еле видной тропке к шалашу.
• Всё ему нравилось здесь и приводило в восторг: как шлёпались крупные капли, срываясь с листьев деревьев, как умиротворё…о трещал костёр и умопомрачительно пахла лесная земля.
• Бабушка собирала травы: зверобой, подорожник, папоротник, и всегда рассказывала мне о их целебных таинстве…ых свойствах.
• Его загорелое лицо было изборожде…о глубокими морщинами.
• Хозяин говорил необыкнове…о нежно, разговаривая с голубями.
• Подходим мы к дому и видим, что калитка распахнута: хлопает от ветра, а щеколода оторва…а.
• На следующий день калитка была покраше…а, петли у неё смаза…ы.
• В сквере у самого входа деревя…ая скамейка стоит.
• Возле скамейки были новые столбы вкопа..ы.
• Волны лениво наползали на песок и медле…о отползали, оставляя после себя кромку белоснежной пены.
• Собака стояла и смотрела в даль моря, оцепенелая, с опуще…ым хвостом.
• Бабушка сидела за столом, молчала и медле…о жевала хлеб.
• Собака была огромная, с большой головой и льви…ыми лапами.
• На нём были выцветшие, невероятно широкие холсти. ые штаны.
• Афиши были расклее. ы по всему городу.
• Все уехали, и только холё. ые лица лакеев мелькали в коридорах.
• В центре комнаты стоял стол, покрытый тка. ой золотом скатертью.

3. Выберите предложения, в которых верно указаны цифры, на месте которых пропущены НН.

• На столе расставле(1)о множество ваз с цветами и наброса(2)а куча веток, так что блюда стоят, как будто в таинстве(3)ой чаще. (3)
• В конце девятнадцатого века был изобретён термометр переме(1)ого наполнения. За таким мудрё(2)ым названием скрывался приборчик, предназначе(3)ый для измерения температуры в небольшом интервале. (1, 3)
• В жаркий день я сидел у деревя(1)ого причала и ел мороже(2)ое с толчё(3)ыми орешками. (1)
• На столе разложе(1)ы персики, приготовле(2)ые для компота, ещё не чище..ые. (2)
• Застеклё(1)ые двери были расшата(2)ы, и постоя(3)ый их звон сливался со звоном люстры. (1, 3)
• В конце дли(1)ого коридора была отгороже(2)а каморка, служившая гости(3)ицей. (1)



1. Какое слово написано неправильно?

Б. Нет, нужно запомнить.

4. В каком слове не двойной, а удвоенный согласный?

5. В каком слове пишутся ЖЖ? Напишите его: выжженная.

6. Одна или две буквы пропущены в скобках:

Буковая аллея, телевизионная антенна, драматическая коллизия, художественная галерея, дружный коллектив, интересная пьеса, захваченная территория, ссориться с друзьями, старые дрожжи, проявляют гуманизм, кристальная честность, подать апелляцию, сплав алюминия, изобретательское искусство, аккуратно разложить, интеллигентно поговорить, сходить на оперетту, массонская ложа, увлекаюсь беллетристикой, аппетитный пирожок.

1. В каких предложениях есть слова, которые пишутся с удвоенными согласными?

• Ручьи иссохли.
• Путники брели по дороге, поддерживая друг друга.
• Все расселись вокруг костра.

2. В каких предложениях присутствуют слова с двумя буквами Н?

• Одно удовольствие идти с наполненным ведром по еле видной тропке к шалашу.
• Всё ему нравилось здесь и приводило в восторг: как шлёпались крупные капли, срываясь с листьев деревьев, как умиротворённо трещал костёр и умопомрачительно пахла лесная земля.
• Бабушка собирала травы: зверобой, подорожник, папоротник, и всегда рассказывала мне о их целебных таинственных свойствах.
• Хозяин говорил необыкновенно нежно, разговаривая с голубями.
• В сквере у самого входа деревянная скамейка стоит.
• Волны лениво наползали на песок и медленно отползали, оставляя после себя кромку белоснежной пены.
• Собака стояла и смотрела в даль моря, оцепенелая, с опущенным хвостом.
• Бабушка сидела за столом, молчала и медленно жевала хлеб.

На третье задание ответы даны в самом тексте, в скобках.

Слова с двойными (удвоенными) согласными

Долгий согласный звук в слове часто передается на письме с помощью двух одинаковых согласных букв. Такие согласные называют двойными (удвоенными).

Двойными в словах могут быть следующие согласные:

• бб — пп — субботний, группа, труппа, аппарат
• фф — дифференцировать
• кк — аккуратный, аккордеон, хоккей
• сс — профессия, искусство, русский
• тт — аттракцион, аттестат
• рр — терраса, перрон
• жж — жужжание, жжение
• лл — коллекция, аллея, миллион
• мм — грамматика, килограмм
• нн — ванна, колонна, лимонный

Двойные согласные могут стоять:

1. В начале слова — жжение
2. В середине слова — мировоззрение
3. В конце слова — килограмм

Двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня : бес сроч ный, воз зрен ие, под держ ать

Двойные согласные могут быть на стыке корня и суффикса : камин н ый, лимон н ый.

Двойные согласные могут находится и в самом корне : искусств о, грамм.

Правописание двойных согласных нужно запоминать или, если возникли сомнения, обращаться к орфографическому словарю.

Обычно там, где слышится долгий звук, и пишутся двойные согласные. Однако есть ряд исключений, которые надо знать: галерея, имитация.

! Обрати внимание:

Удвоенные согласные относятся к одному слогу: ссо-ра, жу-жжать.

При переносе слов с удвоенными согласными, эти буквы разделяются : суб-бота, ап-петит.

«Правописание слов с двойными согласными. Состав слова. Обобщение» (3 класс)

Успейте воспользоваться скидками до 60% на курсы «Инфоурок»

«Правописание слов с двойными согласными.

Учитель начальных классов

Московская обл., г. Чехов

Тема урока : «Правописание слов с двойными согласными. Состав слова. Обобщение».

Цель : научатся переносить слова с удвоенными согласными, разбирать слова по составу с удвоенными согласными; развивать внимание; воспитывать интерес к русскому языку.

Предметные УУД: научатся писать слова с удвоенными согласными, различать произношение слов с удвоенными согласными и правильно обозначать их на письме.

Регулятивные УУД: учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения, планировать с помощью учителя свои действия при написании удвоенных согласных

Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё собственное мнение (позицию), аргументировать его .
Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в изобразительной, графической форме; осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Личностные УУД: осознание своей этнической и национальной принадлежности; проявляют навыки сотрудничества, умеют избегать конфликтов и находить выход из спорных конфликтов.

Тип урока: обобщение и систематизации знаний

Формы: индивидуальная, в парах

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, у каждого ученика карточки с текстом.

I Организационный момент

II Адаптационный этап

— Вспомните, с какой орфограммой знакомились и работали в течение последних уроков?

— С какими правилами познакомились?

(Долгий согласный звук слышится один, а пишется две буквы.)

— Еще с каким правилом познакомились?

(Правилом переноса слов с двойными согласными.)

Как надо переносить слова с двойной согласной?

Проверка домашнего задания

(Ак – ку – рат — но, ал – лея, бас – сейн, ис – кус – ство, ки – ло – грамм, ко – лон – на, мед – лен – но, ме – талл, от – те – нок, рас – сказ, рас – стоя — ние, хок – кей, шос – се.)

— На какое правило слова?

— Кто справился с заданием?

— Какая удвоенная согласная чаще других встречалась в словах? Ответы детей.

Пропишите целую строчку.

Сс Сс Сс Сс Сс Сс Сс Сс Сс

— Запишите слово, поставьте ударение, выделите безударную гласную, разделите слово на слоги.

— Какая орфограмма встретилась в слове?

— Объясните значение слова аппарат.

Учитель на доске выставляет карточки

для для делает снимки

под изображения быстро выполняет пробивает для разговора

водой на расстоянии математические действия чеки на расстоянии

— Сравните буквы, когда пишем слово с удвоенной согласной и звуки, когда произносим. В чём отличие?

— Какой вывод можно сделать?

(Долгий звук слышим, пишем две буквы)

— Расшифруйте ещё одно слово.

К О С Р Р П О Е Н Д Е Т Н

— Запишите слово, разделив на слоги для переноса, поставьте ударение, выделите безударную гласную.

Кор – рес – пон – дент

— Какая орфограмма встретилась в слове? Как переносим слова с удвоенной согласной?

— Объясните, кто такой корреспондент?

(Корреспондент пишет статьи, заметки в газеты и журналы)

— Как называют корреспондента, который делает фотографии для газет и журналов?

Придумайте предложение со словом корреспондент.

(Корреспондент написал интересную статью.)

— Выделите грамматическую основу предложения. Обозначьте части речи над каждым словом.

— С какими новыми словами познакомились?

— Как их будете писать? Почему?

Сообщение темы урока

— Кто сформулирует тему сегодняшнего урока?

(Правописание двойной (удвоенной) согласной. Обобщение изученного)

III Основной этап

Обобщение правописания слов с двойной согласной

Работа с текстом. Озаглавливание текста.

(У детей текст на карточках)

— Прочитайте статью, которую написал корреспондент.

Подумайте, как доказать, что это текст.

На интерактивной доске дан текст.

«Ущелье имело удивительно живописный и праздничный вид! Образующие его горы стояли то вертикальными стенами, то сбегали уступами. Несмотря на позднюю осень, казалось, что едешь по а__ее какого-то сказочного сада. Дно ущелья представляло широкую дорогу, посыпанную песком. По сторонам её росли гру__ы крупных тополей, перевитых каким-то вьющимся растением. Местами встречались посадки роскошного шиповника с дли___ыми белыми, точно когти кошки, шипами.

— К какому типу относится текст?

— О чём говорится в тексте?

Назовите тему текста.

— Запишите заголовок в тетрадь.

В тексте слова с пропущенными буквами. Какое правило надо знать, чтобы написать слова правильно?

Выпишите слова с пропущенными буквами. Вставьте буквы. Разделите слова на слоги для переноса. Удвоенные согласные выделите одной линией.

— Найдите в тексте слова с двойными согласными.

Разберите по составу.

(Посыпанную, длинными, рассказ)

— Как могут образовываться слова с двойными согласными?

(С помощью приставок, суффиксов)

— Какая ещё орфограмма встретилась в тексте?

(Разделительный мягкий знак)

— Найдите в тексте слова на это правило.

— Прочитайте первое предложение. Спишите.

Ущел ь е – 6 б., 6 зв.

Ущел ь е имело уд и вител ь но ж и вописный и праз д ничный ви д !

— Какое это предложение по цели высказывания, по интонации?

— Определите в слове ущелье количество букв и звуков.

— Какую роль выполняет разделительный мягкий знак в слове?

Найдите в тексте предложения с разделительным мягким знаком. Спишите предложения. Выделите орфограммы.

Дно ущел ь я предст а вляло ш и рокую д о рогу, посыпа нн ую п е ском.

По ст оро нам её р о сли гру пп ы крупных т о п о лей, перевитых каким-то в ь ющимся р а стением.

— Какие правила повторили на уроке?

IV Творческий этап

— Запиши слова, разделяя на слоги для переноса.

Сотрудник газеты, журнала.

(Кор – рес – пон – дент)

Помещение в школе.

По долинам, по отрогам

Мчит широкая дорога,

И она, как знают все,

Называется (шос – се)

Вдоль дороги по бокам

Липы, клёны тут и там.

Всем идти здесь веселее

Этот путь зовут (ал – лея)

(дрес – си – ров – ка)

Рисунки в журнале, газете, книге.

(ил – лю – стра – ции)

— Составьте по одному слову к схемам с двойными согласными.

У класса классный удлинённый

VI Домашнее задание

Выписать из словаря 10 слов с удвоенными согласными.

Слова С Двойными Согласными Словарь

(Объектом наших исследований будут слова с двойными согласными в корне) А этимологический словарь (показать) подскажет, от какого слова. Учи слова. Двойные согласные могут быть в корнях: русских слов: вожжи, жужжать,; заимствованных слов: аттестат, терраса. Определяй производящую.

Правописание двойных согласных в слове – один из слов с двойными согласными надо за поминать. ва с двойными согласными): Словарь с. В 1990 г. в Москве, в издательстве ‘Русский язык’ вышел его словарь — справочник ‘ Слова с двойными согласными ‘. Автор учебных пособий для. Двойные согласные пишутся при сочетании приставки и корня, если приставка Двойные согласные пишутся при сочетании составных частей сложносокращённых слов, если одна часть кончается, См. словари на Яндексе. Двойные согласные в корне чаще всего встречаются в заимствованных словах, С одной согласной пишутся слова: акустика СЛОВАРИ на GRAMMA.

«Удвоенная согласная в корне слова». 3-й класс. Презентация к уроку. Загрузить презентацию (1,2 МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель урока: формирование умения обозначать на письме долгие согласные звуки буквами, переносить слова с удвоенными согласными. Образовательные. ознакомить учащихся с произношением и написанием наиболее часто употребляемых слов с удвоенными буквами; познакомить с происхождением слов;. способствовать развитию фонематического слуха (умению выделять слова с двойными согласными в корне в тексте), обогащению словарного запаса детей словами с удвоенными согласными, учить точному употреблению слов в зависимости от их лексического значения;. развивать память, внимание, мышление, наблюдательность, умение делать выводы и обобщать;. развивать коммуникативные навыки через работу в парах и группах, оценку и самооценку деятельности;.

Воспитательные. воспитывать интерес к русскому языку, потребность пользоваться языковым богатством;. совершенствовать умение слушать и слышать, работая в группах, воспитывать взаимопонимание и взаимопомощь. воспитывающего обучения;. активности (игровой момент);. учет возрастных особенностей. Организации и самоорганизации учебно-познавательной деятельности:.

словесный (рассказ, беседа);. практический (упражнения);. исследовательский;. информационно-коммуникативный. Стимулирование и мотивация (игровой момент, получение «5» при выполнении заданий). Контроля и самоконтроля:. устный и письменный;.

фронтальный и групповой;. Самостоятельность ученика:. под руководством учителя;. самостоятельная учебная деятельность. Приемы обучения: наблюдение над языковыми явлениями (сравнение, выявление). Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация, карточки для самостоятельной работы, листы с заданиями в группах, этимологический словарь, словарь иностранных слов. Для учащихся – карточки «Исследовательская группа №1», №2, №3; №4; 2 квадратика - желтый и зелёный (для оценки своей работы на уроке).

Тип урока по образовательной цели: урок открытия новых знаний. Вид урока: урок-исследование (проблемно-диалогический). Форма работы: коллективная, в парах, в группах. Организационный момент. Мотивация.

Чистописание. Создание ситуации, приводящей к постановке учебной задачи.

Введение в игровой сюжет. Работа по теме урока. Физкультминутка. Работа в группах. Итоги урока. Рефлексия.

Домашнее задание. Вопросы и задания: по ходу урока. I. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

– Начинаем урок русского языка. Рассказать секреты слова (СЛАЙД 3). Я для вас всегда готова. Но на уроке будь готов. – Ребята, вы готовы сделать новые открытия? Тогда приступаем к работе. Запись даты урока в тетрадях уч-ся.

– Откройте тетради, отступите от домашней работы две строки, на третьей запишите число. Сегодня Четырнадцатое февраля.

Классная работа. II.

Чистописание. Актуализация знаний. (Минутка чистописания становится “мостиком” к теме).

– Можно ли сказать, что это слоги? (Нет, состоят из двух согласных, а в слоге должен быть гласный). – Какая буква может быть лишней? (П – обозначает глухой согласный звук). – Запишите данные соединения себе в тетрадь в алфавитном порядке, соблюдая при этом высоту букв и наклон. – В каком порядке записали буквы? (л, м, п, р).

1) Где доска и парты есть. Чтоб всем детям сразу сесть. 3) Вдоль дороги по бокам. Липы, клены тут и там.

Всем идти здесь веселее. Этот путь зовут … (аллея). – Посмотрите, чем интересны эти слова, что в них необычного. – Запишите эти слова в тетрадь на следующей строке через запятую. – Подчеркните буквы, которые повторяются в этих словах. III. Постановка учебной задачи.

– Сегодня мы отправимся в город, который называется (СЛАЙД 5) УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ. Вы сегодня будете не просто путешественниками, а исследователями. – Как вы думаете, что может быть объектом исследований в этом городе? (Объектом наших исследований будут слова с двойными согласными в корне). – Какие орфограммы корня мы знаем? (Безударная гласная, парная согласная, непроизносимая согласная). – Есть ли правило правописания безударной гласной в корне слова? (Можно изменить слово так, чтобы она была под ударением).

Например, …. – О правописании парной согласной? (Изменить слово так, чтобы после неё был гласный звук). Например, …. – О непроизносимой согласной? (Изменить слово так, чтобы непроизносимый согласный слышался отчётливо). Например, …. Проблемный вопрос: Как проверить написание слов с удвое нн ой согласной? (СЛАЙД 14). – Как же мы определим, является ли слово жителем города Удвоенные согласные? (Предположения детей).

– Есть ли общее правило о написании двойных согласных в корне слова. – Чтобы ваши исследования прошли успешно, какими нужно быть? (Активными, внимательными, помогать друг другу). – А какие цели мы должны перед собой поставить? (Учиться писать слова с двойными согласными в корне слова, учиться видеть их в тексте). IV.

Физминутка для глаз (СЛАЙД). V. Работа по теме урока. 1. Упражнение в написании слов с удвоенными согласными. Каждая группа получает листок с предложениями: Слуховой диктант.

«Послушай и скажи». (Цель – понаблюдать за словами, сходными по звучанию, объяснить их написание). Определение лексического значения слов. – Определите на слух, в каких словах, сходных по звучанию, надо писать двойные согласные, а в каких – нет. 1) Если в доме много (с, сс)ора. Может в доме вспыхнуть (с, сс)ора.

– В чём сходство и различие слов сора и ссора? Назовите синоним слова сор. – Объясните их значение (сор - мусор, ссора - разлад, разногласие).

Написание двойных согласных в корне слов

В рус­ском язы­ке в ряде слов суще­ству­ет двой­ное напи­са­ние соглас­ных в корне.

Двойные согласные в словах исконно русского происхождения

В сло­вах искон­но рус­ско­го про­ис­хож­де­ния пишут­ся двой­ные соглас­ные «жж» в корне:

во жж и, дро жж и, мо жж евель­ник, мо жж евё­ло­вый, жу жж ать, жу жж ание;

в обра­зо­ва­ни­ях от гла­го­ла жечь - со жж ённый, жж ёнка, жж ёт, жж ение .

Следует отли­чать эти напи­са­ния от слов, в кото­рых пишет­ся соче­та­ние соглас­ных «зж» , зву­ча­щее как длин­ное [ж ‘]:

В корне этих слов про­ис­хо­дит чере­до­ва­ние соче­та­ний соглас­ных «зг» и «зж» :

брю зг а - брю зж ать

ви зг - ви зж ать

мо зг - мо зж ечок

дре­бе зг - дре­бе зж ать

Двойное «сс» пишет­ся в кор­нях слов « сс ора», « сс орить­ся», «Ро сс ия», «ро сс иянин» и дру­гих одно­ко­рен­ных сло­вах.

Написание двойных согласные в сложных словах

Двойные соглас­ные пишут­ся в слож­ных сло­вах на сты­ке кор­ней, если пер­вая часть сло­ва закан­чи­ва­ет­ся, а вто­рая начи­на­ет­ся одной и той же соглас­ной, напри­мер:

ро дд ом, гла вв рач

Если осно­ва сло­ва закан­чи­ва­ет­ся напи­са­ни­ем двой­ных соглас­ных, то в про­из­вод­ном сло­ве тоже пишут­ся две бук­вы перед суф­фик­сом, напри­мер:

• гру пп а - гру пп ка;
• теле­гра мм а - теле­гра мм ка;
• ба лл - пяти­ба лл ьный;
• про­гра мм а - про­гра мм ка;
• ком­про­ми сс - ком­про­ми сс ный.

Исключения

В рус­ской орфо­гра­фии суще­ству­ют сло­ва- исклю­че­ния из пра­ви­ла напи­са­ния двой­ных соглас­ных в корне сло­ва.

Слово «кри­сталл» и все его про­из­вод­ные име­ют двой­ные напи­са­ние соглас­но­го «л» :

кри­ста лл ик, кри­ста лл иче­ский, кри­ста лл изи­ро­вать­ся,

кри­ста л ьный, кри­ста л ьно, кри­ста л ьчик, кри­ста л ьность.

Продолжим этот спи­сок слов-исключений:

опе­ре тт а - опе­ре т ка, опе­ре т очный;

коло нн а, коло нн ада - коло н ка, бензо-, водо­ко­ло н ка;

ма нн ая (кру­па), ма нн ик - ма н ка;

фи нн ы - фи н ка, фи н ский, Фи н лян­дия;

то нн а, то нн аж - трех­то н ка, полу­то­ра­то н ка;

анте нн а - анте н ка, анте н щик.

В сло­вах, заим­ство­ван­ных из дру­гих язы­ков, напи­са­ние двой­ных соглас­ных запо­ми­на­ем, напри­мер:

дре сс иров­щик, ко мм ерсант, а сс истент, а пп арат, те рр аса, ба лл ада, э фф ект, а нн ули­ро­вать, о пп ози­ция, си мм етрия, пе рр он, сте лл аж, ре сс ора, те нн ис, тро лл ейбус.

В слу­чае затруд­не­ния справ­ля­ем­ся об их напи­са­нии в орфо­гра­фи­че­ском сло­ва­ре.

Следует пом­нить, что в сле­ду­ю­щих заим­ство­ван­ных сло­вах пишет­ся толь­ко один соглас­ный в корне сло­ва:

адре с, а л юми­ний, актри с а, а т рибут, а ф ера, ба л юстра­да, бизне с, га л ерея, га л ета, гу м анизм, га л анте­рея, де с ерт, и м ита­ция, имп­ре с арио, ка л ория, кава л ерия, кари­ка­ту р а, ко р идор, при­ви л егия, про­дю с ер, ра с а, ра с ист, пано­ра м а, пу д инг и пр.

Видеоурок «Слова с удвоенными согласными. Перенос слов с двойными согласными»

Двойные согласные. Слова с двойными согласными.

В русском языке слова с двойными согласными в корне встречаются достаточно часто в иностранных словах, а также в некоторых русских словах. Наиболее часто в русских словах удвоенная согласная встречается на стыке корня и суффикса, а также на стыке приставки и корня.

Двойные согласные в корнях

В корнях русских слов употребляются лишь двойные согласные сс и жж . Таких слов немного.

Буквы сс пишутся в слове ссора и образованных от него родственных словах, например: посс орить, посс ориться ; а также в словах Росс ия (от устаревшего росс ), росс ийский, Белорусс ия (но Русь, белорус ).

Буквы жж пишутся в словах вожж и, дрожж и, жужж ать, можж евельник и образованных от них родственных словах, например: жужж ание, можж евеловый . Буквы жж пишутся также в словах и формах, образованных от глагола жечь (жгут ), например: жж ение, сожж ение, жж ешь, жж ет, сожж ет .

Двойные согласные на стыке приставки и корня

Двойные согласные в русских словах пишутся на стыке приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, например: бесс порный, восс тание, возз рение, подд ержать, отт еснить .

Примечания:

1. С буквами сс пишутся слова, образованные от корня -счит- при помощи приставки рас -, например: расс читать, расс читывать . Слова с той же приставкой и корнем -чет- пишутся с одним с , например: расчет, расчетливый (но бессчетный , от без счета ).

2. Двойные согласные могут встречаться в суффиксах и на стыке корня и суффикса, например: традиционн ый, единственн ый, матросс кий . Эти случаи рассмотрим позже.

Двойные согласные в иностранных словах

Большинство сдвоенных согласных встречается в иноязычных словах, например: апелляция , интеллигент , оккупант . Эти слова, как и слова с непроверяемыми написаниями, нужно запоминать. Ниже приводится список наиболее встречающихся слов с двойными согласными.

Слова с двойными согласными

агрессор

аппарат

ассоциация

аллегория

аппетит

атташе

аннотация

артиллерия

аттестат

аннулировать

ассистент

аттракцион

апелляция

баллада

баррикада

беллетристика

баллотировка

бассеин

бюллетень

классик

В русском языке действует тенденция к утрате долготы согласного (или продления выдержки) на конце слова. Не произносятся на конце слова двойные взрывные согласные: ватт [т], кокк [к], стафилококк [к], стрептококк [к] (при отсутствии двойного [к] и между гласными: стафилококка [к], стрептококки [к’)), групп [п], трупп [п] (род.

Пад. ми. ч. от слов группа, труппа, которые в положении между гласными могут сохранять двойной согласный [п]). Обычно не произносятся на конце слова двойные шумные фрикативные согласные: ср. кросс [с], класс [с], конгресс [с], компромисс [с], прогресс [с], процесс [с], мисс [с]. Впрочем, при изменяемости этих слов между гласными также произносится [с]: ср. кросса [с], класса [с], доп. [с:], прогрессом [с], доп. [с:] И т. д. В форме род. пяд. мн. ч. касс, масс (от касса, масса) двойной согласный, по крайней

мере в тщательной речи, сохраняется, что объясняется воздействием других падежных форм, где в положении между гласными произносится [с:]: ср. касс [с:] при касса [с:], кассу [с:]; масс [с:] при масса [с:], массу [с:].

Двойные согласные сонорные [м], [н], [л] на конце слова вообще могут произноситься. Однако они произносятся далеко не во всех случаях. Так, слово грамм произносится без двойного согласного на конце слова, как и перед гласным: грамм [м], грамма [м], килограмм [м], килограмма [м]. Слово программа может произноситься с двойным [м], но на конце слова в форме род. пад. мн. ч. произносится без двойного согласного: ср. программа [м:] и программ [м] и [м:]. Форма род. пад. мн. ч. сумм может удерживать двойной согласный под воздействием других форм, где двойной согласный произносится между гласными: ср. сумм [м:] и сумма [м:]. Двойной согласный [н] обычно не произносится на конце слова при сохранении его в положении между гласными: пять тонн [и], но тонна [н:]. В формах род. пад. мн. ч. бонн, ванн двойной согласный [н] может сохраняться: бонн [н:], ванн [н:]. Двойной согласный [л] на конце слова не произносится: галл [л] при галла [л:]. В форме род. пад. мн. ч. вилл двойной согласный может сохраняться под воздействием других падежных форм: вилл [л:] к вилла [л:], виллу [л:]. Впрочем, твердой нормы произношения двойных согласных [м], [н], [л] на конце слова нет. В отличие от взрывных согласных сонорные могут произноситься на конце как двойные. Но общая тенденция к утрате двойных согласных действительна и для сонорных. Последние в отчетливой, чеканной речи могут сохранять двойной характер согласных под воздействием других форм тех же слов, где двойной согласный находится перед гласным.

Правописание согласных в корне включает три типа правил:

1) правописание звонких/глухих согласных;
2) правописание непроизносимых согласных;
3) двойные согласные.

Правила 1 и 2 рассмотрены нами в п. 1.14. Изменения согласных в речи , п. 1.15. Правопи-сание согласных . В данном пункте остановимся более подробно на правописании двойных согласных в корне .

О правописании двойных согласных на стыке морфем, в суффиксах, приставках см. п. 2.5. Приставки , п. 2.7. Суффиксы. Постфиксы .

1. В корне слова двойные согласные пишутся, как правило, в заимствованных словах.

Аллея, ассамблея, баллада, колонна, корреспон-дент, репрессия, теннис, тонна, терраса, эффект.

Слово балл имеет значения:

1. «единица оценки степени чего-либо» (ветер в шесть баллов );
2. «оценка в школе, в спорте и т.д.» (проходной балл ).

Слово бал имеет значение «большой танцевальный вечер» (выпускной бал ).

2. В корнях русских слов две одинаковые согласные пишутся в следующих случаях:

3. Корневые двойные согласные сохраняются в производных словах.

Ср.: программа - программировать - программный - программка, Канны - каннский.

4. Исключения:

Пишется одна согласная	Пишется двойная согласная
1. В первой части сложносокращенных слов: Ком партия (комм унистическая партия ), кор пункт (корр еспондентский пункт ).
2. В уменьшительно-ласкательных формах личных имён с суффиксом -к- , ср.: Алл а - Ал ка, Анн а - Ан ка, Кирилл - Кирил ка, Римм а - Рим ка, Савв а - Сав ка .	В других случаях пишется двойная согласная - Алл очка, Анн ушка .
3. В некоторых производных от слова кристалл (если после л пишется ь ): кристаль ный, кристаль но, кристаль ность, кристаль чик .	В других производных пишется двойная согласная: кристалл ический, кристалл ик и др.
4. В некоторых производных от слова колонна : колон ка, колон очный, колон чатый, колон ковый .	В остальных словах пишется двойная согласная: колонн ый, колонн ада, колонн ообразный и др.
5. В некоторых производных от слова оперетта : оперет ка, оперет очный, оперет очник .
6. В некоторых производных от слова финн : фин ский, Фин ляндия, фин ка .	Но: финн о-угорский .
7. В одном из производных отдельных слов, ср.: антенна - антенка, тонна - трёхтонка, пятитонка .	Но: антенн очка, антенн ый . Но: тонн аж и др.

Упражнения к теме «2.4. Правописание согласных в корне»

• 2.4. Правописание согласных в корне

§ 58. Двойные согласные пишутся при сочетании приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, например: по дд ержать, пре дд верие, вв ести, о тт ереть, сс ыпать, во сс тановить, бе зз аконный, конт рр еволюция.

§ 59. Двойные согласные пишутся при сочетании составных частей сложносокращённых слов, если одна часть кончается, а другая начинается одной и той же согласной, например: Мо сс овет, гла вв рач.

§ 60. Двойное н и двойное с пишутся при сочетании корня и суффикса, если корень кончается, а суффикс начинается согласной н или с:

с суффиксом -н-, например: длинный (длина), старинный (старина), каменный (камень), доменный (домна), законный (закон), временный (основа времен-);

с суффиксом -ск-, например: котласский (Котлас), арзамасский (Арзамас), русский (Русь), но: тартуский (Тарту), ханькоуский (Ханькоу);

с суффиксом -ств-: искусство (ср. искусный ).

Двойное с пишется также в глаголах прошедшего времени при сочетании основ на -с с возвратной частицей -ся, например: спасся, нёсся.

Примечание. Двойное н пишется в числительном одиннадцать.

§ 61. Двойное н пишется в суффиксах -енн-, -онн- прилагательных, образованных от существительных, например: соломенный, болезненный, клюквенный, искусственный, внутренний, ведренный, свойственный, обеденный, революционный, позиционный.

Примечание. В слове ветреный и в производных от него пишется одно н, но в приставочных образованиях пишется -нн- (безветренный, подветренный).

Прилагательные с суффиксом -ян- (-ан-), образованные от существительных, пишутся с одним н, например: волосяной, дровяной, глиняный, кожаный. Прилагательные деревянный, оловянный, стеклянный пишутся с двойным н.

С одним н пишется суффикс -ин- в прилагательных, например: соловьиный, куриный, гостиный, а также в существительном гостиница.

§ 62. Двойное н пишется в страдательных причастиях прошедшего времени, например: читанные на торжественном заседании доклады; боец, раненный вражеской пулей; колхоз, организованный в 1930 году; усиленный двумя ротами отряд; депутаты, избранные в Верховный Совет.

§ 63. Двойное н пишется во всех прилагательных, образовавшихся из страдательных причастий прошедшего времени (или по их типу), если эти прилагательные имеют приставки либо оканчиваются на -ованный, -еванный (кроме жёваный и кованый ), например: больному назначено усиленное питание, вышел том избранных сочинений Пушкина, возвышенный стиль, вписанный треугольник, выдержанное вино, доверенный человек, умеренный климат, изысканные манеры, отвлечённый вопрос, рассеянный ученик, поношенное платье, подержанные книги, заплаканное лицо, заржавленный ключ, рискованный шаг, балованный ребенок, корчёванный участок.

Но с одним н следует писать прилагательные, образовавшиеся из страдательных причастий прошедшего времени (в том числе и сложные, см. § 80, п. 2), если эти прилагательные не имеют приставки и не образованы от глаголов на -овать, -евать, например: учёные труды, раненые пограничники, рваная одежда, копчёная колбаса, кипячёное молоко, вяленая рыба, гашёная известь, солёные огурцы, мочёные яблоки, варёный картофель, гладкокрашеная ткань.

Слова желанный, священный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный и некоторые другие, определяемые в словарном порядке, пишутся с двумя н.

§ 64. Двойное н пишется в наречиях на -о и в существительных с суффиксами на -ик, -иц, -ость, образованных от прилагательных, если последние пишутся с двумя н, например: нечаянно, неслыханно, взволнованно, взволнованность (взволнованный); уверенно, уверенность (уверенный); воспитанность, воспитанник, воспитанница (воспитанный); ставленник (ставленный); пленник (пленный); именинник (именинный); сенник (сенной); коренник (коренной); свойственник (свойственный).

Если же прилагательное имеет одно н, то и образованные от него наречия и существительные пишутся с одним н, например: путано, путаник, путаница (путаный); учёно, учёность (учёный); конопляник (конопляный); серебряник (серебряных дел мастер). Также с одним н пишутся слова сребреник (в значении монеты) и бессребреник (бескорыстный человек).

§ 65. Двойное н пишется во множ. ч. и в женском и среднем роде ед. ч. кратких прилагательных, образовавшихся от страдательных причастий прошедшего времени, в полной форме которых – двойное н, например: группы дисциплинирова нн ы и организова нн ы, девочка воспита нн а и умна; они очень рассея нн ы.

Краткие же страдательные причастия пишутся с одним н, например: слома н, слома н а, слома н о, слома н ы, юноша воспита н комсомолом; девочка изнеже н а воспитанием; мы ограниче н ы временем; ученики организова н ы в группу.

§ 66. Двойное ж пишется в словах вожжи, дрожжи, можжевельник, жужжать и в производных от них, а также в некоторых образованиях от глагола жечь, например: жжёшь, жжёт, жжёный, жжение, жжёнка.

При наличии чередования зг – зж, зд – зж следует писать не двойное ж, а зж, например: брюзжать (брюзга), мозжечок (мозг), приезжать (приезд), позже (стар. поздо, соврем, поздно ), загромозжу (загромоздить), а также брезжить (ср. стар. брезг – «рассвет»).

§ 67. Не пишется больше двух одинаковых согласных подряд, хотя бы это и требовалось составом слова, например: ра сс ориться (ра с + сс ориться), оде сс кий (оде сс + с кий), пру сс кий (пру сс + с кий), пятито нн ый (пятито нн + н ый).

§ 68. Написание двойных согласных в иноязычных словах определяется в словарном порядке, например: ирригация, коррозия, кассация, эксцесс, эссенция, но: афиша, литера, официальный, офорт, рапорт.

§ 69. В словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксами сохраняются, например: группа – группка, группочка; программа – программка, программный; киловатт – киловаттный; Калькутта – калькуттский; класс – классный; гунн – гуннский; балл (единица меры, оценки) – пятибалльный, галл – галльский; либретто – либреттист.

Слова с удвоенными согласными в корне подчиняются простым правилам русского языка, которые изучают в средней школе. Для грамотного написания орфограммы, следует заранее научиться разбирать слово составляющие: корни, суффиксы.

Вконтакте

Двойные буквы на стыке между приставкой корнем

1. Если приставка и корень начинаются на одну и ту же букву, то пишутся удвоенные согласные. Разобрав слова на морфемы, легко понять, как пишутся эти слова. Правило действует для таких слов, как: преддверие, воззвание, беззаконный, ввести, поддержать, восстановить, рассердить, раззадорить, бессовестный.
2. Слова с приставками, которые оканчиваются на –с и однокоренные слову «ссора» также пишутся с удвоенными согласными .

Примеры: рассориться, поссориться.

Обратите внимание! Несмотря на то, что в однокоренных слову «ссора», вместе с приставкой образуется три буквы С, пишется только две. В русском языке не может быть тройной . Это же правило с отсутствием утроенной согласной действует и для остальных слов .

Cложные существительные с удвоенной согласной

Существительные с удвоенной согласной могут быть сложносочиненными , состоять из двух смысловых корней или основ. Удвоенная согласная пишется в том случае, если между корнями нет соединительной гласной, а начинаются они с одной буквы.

Пример таких слов: Моссовет (Московский совет), главврач (главный врач), Компартия (Коммунистическая партия)

Правописание удвоенных согласных в зарубежных словах

Заимствованные существительные, которые пишутся с удвоенными буквами — самый распространенный тип слов.

Проверить их невозможно, можно только запомнить, или пользоваться орфографическим словарем.

Вот несколько таких слов: , балласт, гиппопотам, массажист, миллиметр, оккупант, оттоманка, оффшор, палаццо, пассажир, пессимизм, пицца, плиссе, попурри, программист, профессор.

Слова с удвоенной РР — одна из самых обширных групп слов. Примеры: терраса, перрон, терроризм, аррозия, корректор, геморрой, цирроз, терракотовый, баррикада. Эти слова связаны с латинскими и греческими словами, представляют собой медицинские или узкопрофессиональные термины.

Определить основу слова тяжело в таких словах, как шоссе, аттракцион, коллекция. Корень в слове аллея тоже пишется с двумя –ЛЛ-. Все эти слова являются иноязычными по происхождению, их производные также имеют две одинаковых буквы в основе.

Важно! Производные от слов с парой удвоенных согласных в корне обычно тоже пишутся с двумя согласными.

• Шоссе – шоссейный.
• Коллекция – коллекционный.
• Компромисс – компромиссный.

Исключением из этого правила являются образования, русифицировавшиеся с течением времени. Обычно двойное –НН- превращается в одиночное, если после него используется суффикс –К-.

• Колонна – колонка.
• Манна – манка.
• Кристалл – кристальный.

Для проверки этих слов лучше воспользоваться словарем.

Более того, в некоторых случаях, даже при отсутствии суффикса –К- производные от иноязычных слов с удвоенной буквой в корне образуют формы с одной буквой . Примеры этих исключений:

Оперетта – опереточный, опереточник.

Колонна – колончатый, колонковый, колонка, колоночный. Другие производные пишутся с двумя –Н-. Для сравнения: колоннада, колонный.

Кристалл – кристальный, кристальчик. Это правило действует только в тех случаях, когда в словах возникает сочетание –ЛЬ-. Для сравнения: кристаллический, кристаллик.

Двойная согласная в словах с русским происхождением

Правописание слов с традиционно русскими корнями определяется исторически. Существуют правила, которые помогут проверить слова с удвоенной согласной.

Удвоенная –ЖЖ-:

• В словах, образованных от «жечь». Примеры: жжение, сожжённый, жжёт.
• В исконно русских словах удвоенные согласные есть в таки словах, как: вожжи, можжевеловый, жужжать.

Совет ! Как двойные согласные в исконно русских словах на слух могут восприниматься сочетания букв зж-зг-зд.

Пример таких слов: брюзжать (брюзга), визжать (визг), дребезжать (дребезг).

Исключением из правила являются также слова жужелица, брыжи. Их написание связано с историческим развитием.

Удвоенные согласные в корне слова Россия и его производных.Правописание этих слов не проверяется правилом, запомните их . Некоторые из этих слов: Россия, российский, великоросс. Но когда корень меняется на рус, в корне остается одна согласная: русист, обрусеть.

Это правило используется, если только вторая –С- не появляется в суффиксе.

Примеры таких исключений: Белоруссия, русский.

Удвоенная согласная в именах собственных

Имена с удвоенной согласной часто встречаются , поэтому необходимо помнить об их написании.

Женские имена: Алла, Анна, Римма.

Мужские имена с удвоенной буквой: Кирилл, Савва.

Уменьшительное-ласкательные формы имен собственных с суффиксом –К- пишутся без удвоения согласной.

Анна – Анка.

Римма – Римка.

Кирилл – Кирилка.

Если уменьшительно-ласкательная форма образовывается с помощью частиц, женские и мужские имена используются с удвоенной буквой. Например: Кириллушка, Аннушка.

Правописание двойной согласной на стыке суффикса и основы

Между корнем и суффиксом часто встречается сочетание СС или НН. В этом случае одна буква находится в основе слова, другая – в суффиксе. Чаще всего эта орфограмма наблюдается там, где есть суффиксы -СТВ-, -Н-, -СК-.

Этому правилу подчиняются такие слова, как: лимонный, чугунный, семенной.

Изучаем удвоенные согласные в корне слова, примеры

Слова в русском языке с удвоенными согласными

Вывод

Правописание перестает казаться таким сложным, когда вы знаете правила и можете легко ответить, как пишутся удвоенные согласные, расположенные в корне слова. Помните примеры, которые не поддаются проверке! Если перед вами особенно сложное слово, лучше всего воспользоваться орфографическим словарем, где дается правильное написание слова и его производных.